吉林省珲春市第三中学2025-2026学年七年级下学期语文期中学业质量测评模拟练习及答案

**基本信息** 吉林省珲春市第三中学七年级下语文期中模拟卷，以“文化传承与生活实践”为核心，融合基础积累、经典阅读与现实应用，全面考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/15分|字音字形、标点、古诗文默写|结合单元导语创设语境，考查基础语言能力| |文言文阅读|6题/15分|《卖油翁》与《卖蒜叟》对比阅读|通过两文共性（熟能生巧、谦虚）培养辩证思维| |现代文阅读|8题/25分|屠呦呦传记、母爱主题散文|选取杰出人物与亲情素材，渗透审美创造与文化自信| |名著阅读|2题/5分|《骆驼祥子》情节与人物分析|关联经典名著，强化文本理解与批判性思维| |综合性学习|3题/10分|语言规范、对联、网络用语|结合生活语言现象，考查语言运用与文化思辨| |写作|2题/50分|命题作文“那份暖”、材料作文“犯错与胜利”|引导情感表达与哲理思考，体现思维能力与审美创造|

吉林省珲春市第三中学2025—2026学年度第二学期七年级下语文学科期中学业质量测评模拟 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 历史的星空，因为有众多杰出人物而____光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元xūn，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄毫杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠（ ）阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操，人格魅力和精神世界。（七下《第一单元导语》） 1. 给加横线字注音，根据拼音填汉字。（2分） 才 略（ ） 元 xūn（ ） 1. 找出并改正文段中一个错别字。（1分） ----------改为----------- 1. 结合语境，从下面选择恰当的副词填在横线上。（2分） A. 非常 B. 更加 C. 尤其 1. 给文段括号内选择合适的标点。（2分） A. 句号 B. 逗号 C. 省略号 D. 破折号 1. 从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。（1分） 矢志报国 英勇无畏 1. 根据文段语义，填写恰当诗句。（每空1分） ①独坐幽篁里，------------------------。（王维《竹里馆》） ②万里赴戎机，------------------------。（《木兰诗》） ③------------------------，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） ④诗人李白《春夜洛城闻笛》中由己及人，想到此时笛子声唤起了游子思乡之情的句子是：------------------------，------------------------。 ⑤从哲理层面，诗中“------------------------”与“------------------------”的转折，暗示天生我材必有用，呼应儒家积极用世思想。（韩愈《晚春》） 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》） 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（选自袁枚《卖蒜叟》） 1. 甲文作者是宋代著名文学家____（人名）。（1分） 1. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分） 南 阳 杨 二 相 公 精 于 拳 术 1. 解释下列划线词在句中的意思。（4分） ①公亦以此自矜：____ ②尔安敢轻吾射：____ ③卒不肯告人姓氏：____ ④哀求良久：____ 1. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②杨故取势于十步外，奋拳击之。 1. “康肃笑而遣之”的“笑”字反映了他当时怎样的心理？（2分） 1. 在【甲】【乙】两文中你分别得到了怎样的启示。（3分） （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成13-16题。（14分） 棱角屠呦呦 王肖潇 李鹭芸 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 ③1945年，屠呦呦入读宁波私立江南女中初中。次年，她不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 ④1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ⑤当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，从事研究的人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 ⑥“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔，中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。‘没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。’” ⑦张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” ⑧致实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过要去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话。（选自《环球人物》，有删改） 1. 请说出文章第①段的作用。（3分） 1. 阅读全文，说说屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面？（4分） 1. 文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？（4分） 1. 屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了很多成功，并获得了诺贝尔生理学或医学奖，其主要原因有哪些？请结合全文，谈谈你的理解。（3分） （乙）阅读下面选文，完成下列17-20题。（11分） 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样抱着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动） 1. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（2分） ①____ ②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区 ③____ 1. 请从细节或修辞角度，赏析文章第⑦自然段中画线的句子。（3分） 只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。 1. 请你结合全文，分析母亲的形象。（4分） 1. 文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（2分） （三）名著阅读（5分） 1. 根据下面作品的主要情节，完成填空。（2分） 他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。 答：这部作品是《 》，作家是（ ） 1. 分析祥子从一个勤劳上进的青年沦为行尸走肉的原因。（3分） 三、综合性学习与写作（60分） 23. 综合性学习（10分） 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）任务一： 结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。（3分） 第一小组发现这样一些字：家俱（具），另（零）售，烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢，咳不容缓，默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：世体地方联赛的参赛球队名单出炉，一句话，绝绝子。 （2）任务二：在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：（3分） 上联：读书滋逸气 下联：阅世____豪情 下联横线上应该填写的字是（益/增），原因是：------------------------。这副对联适合挂在--------（书房/客厅）。 （3）任务三： 2025年12月12日，《语言文字周报》编辑部正式发布2025年度“十大网络流行语”榜单：(1. 主理人；2. 邪修；3. 魔丸/灵珠；4. 高雅人士；5. 做完你的做你的；6. 误闯天家；7. ××基础，××就不基础；8. 从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬；9. 当个事儿办；10. 拼好 ×） 当今社会，一方面是网络用语逐渐成为大众化的流行语，反映网民在心理状态，生活状态，对世界认知等多方面的变化；另一方面，有同学认为语文学习和写作不提倡用网络语言作文。 你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确，条理清晰，60字左右）（4分） （二）写作（50分） 24.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）那份暖，在心间流淌。 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 爱尔兰诗人詹姆斯·乔伊斯告诫青年人：“去生活，去犯错，去跌倒，去胜利，去用生命再创生命。”要知道，犯错是为了不再犯同样的错，也不应该在同一个地方跌倒两次。犯错不是目的，跌倒更不是，胜利才是。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名称。 珲春市第三中学校2025—2026学年度第二学期 七年级下语文学科期中学业质量测评答案 一、积累与运用（15分） 1. 才略（lüè）；元勋（勋） 2. “毫杰”改为“豪杰” 3. B（更加） 4. C（省略号） 5. （略，临写工整即可） 6. ①弹琴复长啸；②关山度若飞；③马上相逢无纸笔；④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；⑤杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） 7. 欧阳修 8. 南阳杨二相公/精于拳术 9. ①自夸；②轻视；③最终；④很，许久 10. ①（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中，只是微微点头。 ②杨二相公特意在十步外摆好姿势，用力挥拳打向老人。 11. 有尴尬（被点破自矜），有佩服（认可卖油翁技艺），也有释然（明白熟能生巧的道理）。 12. 甲文：熟能生巧，做人要谦虚，不可骄傲自满；乙文：人外有人，天外有天，不可恃技自大。 （二）现代文阅读（25分） （甲）《棱角屠呦呦》（14分） 13. 开篇点题，总领全文；点明屠呦呦“耿直、本土学者”的人物特点；引出下文对她事迹的具体叙述。 14. ①性格耿直，做事认真、果断；②淡泊名利，只专注科研；③坚韧不拔，能承受枯燥反复的实验；④朴实低调，不爱张扬。 15. 运用侧面描写，通过他人评价真实可信地突出屠呦呦的性格与品质；丰富人物形象，增强文章说服力。 16. ①热爱医学，有浓厚兴趣；②勤奋刻苦，治学严谨；③坚韧执着，不惧困难与失败；④淡泊名利，专注科研本心。 （乙）《是谁爱着你的背影》（11分） 17. ①这个周末，母亲站在路口看“我”远去；③去年秋天，母亲在医院病房窗口望“我”离开。 18. 运用比喻修辞，把母亲比作“守在巢里的老鸟”，生动形象地写出母亲对子女的牵挂、不舍与深沉的爱，感人至深。 19. ①慈爱深情：牵挂子女，默默注视子女背影；②孤单落寞：子女长大后不在身边，渴望陪伴；③细心体贴：雨天叮嘱“我”打伞。 20. 泪水中蕴含“我”的感动（被母爱打动）、愧疚（忽略母亲的孤单）、心疼（母亲老去、牵挂子女）的复杂情感。 （三）名著阅读（5分） 21. 《骆驼祥子》；老舍（舒庆春） 22. ①黑暗的社会环境压迫，底层人民无法立足；②祥子自身性格缺陷，狭隘、脆弱，经不起打击；③接连的人生打击（丢车、丧妻、小福子自杀），让他失去希望。 三、综合性学习与写作（60分） 23. 综合性学习（10分） （1）示例：现象：生活中存在错别字、广告篡改成语、网络流行语滥用的情况。看法：要规范使用汉字，尊重传统文化；理性看待网络语言，避免滥用影响语文学习。（3分，言之有理即可） （2）益；“益”有增益、增进之意，与“滋”（滋养）对仗工整，语义契合；书房（3分） （3）示例一：可以用。合适的网络语言简洁生动，贴近生活，能丰富作文表达。 示例二：不可以用。网络语言不够规范，易影响语言表达能力，作文应使用规范书面语。（4分，观点明确、条理清晰、60字左右即可） 24. 写作（50分） 评分标准： - 一类文（45-50分）：立意明确，情感真挚，内容充实，结构完整，语言流畅，书写工整。 - 二类文（40-44分）：立意较明确，情感真实，内容较充实，结构完整，语言通顺，书写较工整。 - 三类文（35-39分）：立意基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，书写基本工整。 - 四类文（30-34分）：立意模糊，内容空洞，结构松散，语言不通顺，书写潦草。 - 五类文（30分以下）：偏离主题，字数不足500字，错别字多，书写混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $