重难点03 植物的营养器官（4大重难点专攻）七年级生物下学期新教材苏教版

**基本信息** 以植物营养器官（根、茎、芽、叶）为核心，按“结构→功能→应用”逻辑分层设题，突出结构与功能观及实验探究 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |根的生长与功能|14题/根尖结构与吸水实验|选择与填空结合，含3组实验探究|从根尖微观结构（分生区/伸长区）推导生长机制，通过溶液浓度实验理解吸水失水原理，联系无机盐作用与农业生产| |茎的结构与功能|6题/环剥与输导实验|以选择为主，结合识图分析|通过茎的结构（形成层）解释生长特性，对比导管（水/无机盐）与筛管（有机物）功能，以环剥实验验证输导方向| |芽的分类与发育|5题/叶芽结构示意图|选择与填空结合，注重结构对应|按位置（顶芽/侧芽）分类，通过叶芽结构（芽轴/幼叶）与枝条发育的对应关系建立形态建成逻辑| |叶的结构与功能|10题/气孔开闭实验|含显微观察与实验分析题|从叶片横切面（表皮/叶肉/叶脉）入手，聚焦气孔（保卫细胞控制）的气体交换与蒸腾作用功能，结合热水气泡实验验证气孔分布|

植物的营养器官·重难点专攻练 目录 重难点一：根的生长与功能 ❶根的结构与生长 ❷吸水和失水 ❸无机盐的作用 重难点二：茎的结构与功能 ❶茎的结构 ❷导管和筛管的功能区别 重难点三：芽的分类与发育 ❶芽的分类与发育 重难点四：叶的结构与功能 ❶叶的结构 ❷保卫细胞与气孔 重难点一：根的生长与功能 【根的结构与生长】 1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，此诗句是说竹子的根深深地扎入石缝中。与竹子的根不断向下深扎有关的是（　　） A．根冠和分生区 B．分生区和伸长区 C．伸长区和成熟区 D．分生区和成熟区 2．移栽幼苗时常带土团，移栽树木带土坨，主要是为了（　　） A．避免损伤根毛及幼根 B．避免影响根的呼吸 C．避免水分过大 D．避免土壤过于贫瘠 3．下图所示根尖四个区域的细胞结构，在生长过程中体积增长最明显的区域是（　　） A． B． C． D． 【吸水和失水】 4．海水稻不是种在海里的水稻，而是可以在盐碱地里正常生长的水稻。它口感不佳，但卖相好看，营养丰富，对改良盐碱地有显著作用。下列与海水稻有关的说法错误的是（　　） A．海水稻根细胞细胞液浓度小于土壤溶液的浓度 B．海水稻根的生长与根尖的分生区和伸长区有关 C．海水稻的根尖分生区细胞分裂产生新细胞 D．海水稻的种植推广可大大增加我国的耕地面积 5．生活中我们常会遇到植物器官吸水和失水的现象。下列现象中，属于细胞失水的是（　　） A．干豆角浸泡后体积变大 B．糖拌西红柿 C．干木耳泡入清水中膨胀 D．萎蔫的青菜泡水后变硬 6．某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。请据图回答： (1)该实验的实验变量是________。 (2)观察比较萝卜条①至③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。观察比较萝卜条②至④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了________（填“失水”或“吸水”）的过程。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度________（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)农民种植农作物施肥是为了给植物的生长提供________，作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是________。 【无机盐的作用】 7．能提高水稻抗倒伏能力的无机盐是（    ） A．含氮的无机盐 B．含钾的无机盐 C．含磷的无机盐 D．含锌的无机盐 8．下列关于植物生长的叙述，正确的是（    ） A．不同植物生长时的需水量相同 B．植物缺磷时，植株矮小、叶片发紫 C．同一植物在不同时期的需水量相同 D．植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐 9．藕是莲的地下茎，莲大多生活在池塘中，池塘中的塘泥含有丰富的有机质，是非常好的有机肥料。塘泥为莲的生长提供了（    ） A．无机盐 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 在农业生产实践中，若一次性对农作物施肥过量，会破坏植物根系正常吸水环境，进而使作物产生典型的“烧苗”现象。请据此回答下列小题。 10．下图是水从土壤进入根部过程模式图，图中甲、乙两处溶液浓度的大小及根吸收水分的主要部位分别是（　　） A．甲＞乙，成熟区 B．甲＞乙，伸长区 C．甲＜乙，成熟区 D．甲＜乙，伸长区 11．为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下。下列分析错误的是（　　） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A．此实验的变量是食盐溶液的浓度 B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C．重复实验是为了增强实验结果的可靠性 D．推测“烧苗”是土壤溶液浓度过大，细胞失水造成的 12．盐碱地也能变成“油瓶子”。为一探究竟，某科学小组开展了“耐盐碱油菜的一生”种植实践活动，从播种起，系统观察油菜从发芽、生长到开花、结果的完整过程。请根据所学知识，回答下列问题。 (1)同学们开展了如下实验：将品种A和品种B的种子播撒在正常土壤和盐碱土壤中，在相同环境条件下培育30天后，测定相关指标，结果如下表所示。据表可知，品种______（填“A”或“B”）更能适应盐碱地。在盐碱地中，油菜种子在萌发过程中吸收水相对更难，这是因为土壤溶液的浓度_________（填“大于”“小于”或“等于”）种子细胞的细胞液浓度，影响了水的吸收。 品种 A A B B 土壤类型 正常 盐碱 正常 盐碱 平均株高/cm 28.5 8.2 26.8 24.3 叶片数/片 12 4 11 10 根系活力（相对值） 100 25 98 85 （注：根系活力反映根系的吸收与代谢能力，数值越大表明活力越强） (2)油菜进入生长阶段，同学们观察到其根系格外发达，这有利于增大吸收面积，油菜主要依靠其根尖的_________区从土壤中吸收水和无机盐，以适应盐碱土壤环境。 (3)收获后，同学们撰写报告指出：种植耐盐碱油菜不仅能收获农产品，还能逐步降低土壤的盐碱度。这体现了生物与环境关系中的_____________。 13．无土栽培是一种不用天然土壤，改用人工配制的营养液来培养植物的技术。小轩和同学们将番茄幼苗移栽至无土栽培环境前，先小心脱土并冲洗根系以去除残留土壤，然后进行无土栽培。请据图分析并回答下列问题。 (1)小轩和同学们在老师的指导下设置了如图1所示的装置，该装置中用________和导管向培养液中通入空气，有利于植株根的________；培养液中富含水和多种________，供给番茄幼苗生长。 (2)在无土栽培的环境中，番茄苗主要通过图2根尖结构中的[①]________区从培养液中吸收水，该区域适于吸收水的结构特点是________。 (3)小轩发现当培养液的浓度过高时，外界溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞________（填“吸水”或“失水”）进而使番茄苗表现出萎蔫状态，即农业生产上过度施肥的烧苗现象。 14．为了探究“不同供液模式对生菜植株的生长的影响”，同学们设计了如下探究实验，测得生菜生长情况如表所示： 组别 供液模式 幼苗期 培养20天后 株高/cm 茎粗/mm 干重/g 株高/cm 茎粗/mm 干重/g ① 浅层供液 5.6 2.4 0.05 29.6 26.8 12.9 ② 深层供液 4.4 3.1 0.07 42.6 30.2 19.4 ③ 雾培供液 4.4 2.7 0.05 33.5 26.8 13.4 (1)该实验探究的问题是________？探究实验的变量是________。 (2)实验中，各组生菜的数量和生长状况应尽可能一致，目的是________；为提高实验结果的准确性，应计算各组实验数据的________值作为实验结果。 (3)分析实验数据可知，________供液模式最有利于生菜的生长。 (4)生菜是食叶类蔬菜，在其生长过程中，需要向营养液中加入较多含________的无机盐以促进叶片生长。 重难点二：茎的结构与功能 【茎的结构】 15．俗语“笋有多大，竹有多粗”。竹子长大后，只长高不长粗，主要是因为竹子茎内没有（　　） A．树皮 B．形成层 C．导管 D．筛管 【导管和筛管的功能区别】 16．取一段带叶枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下，过一段时间后，染成红色的结构有（　　） A．仅有叶脉 B．仅有叶柄 C．仅有茎 D．茎、叶脉、叶柄中都有 17．果农种植的巨峰葡萄，将茎剥去一圈树皮，一段时间后，切口处的树皮会形成瘤状物。这是由于环割树皮切断了茎中的（    ） A．叶肉 B．筛管 C．木质部 D．分生组织 18．在结果期对结果树进行环剥可提高产量。某小组对荔枝枝条如图两个部位环剥树皮，下列叙述正确的是（　　） A．果实A停止发育 B．果实B正常发育 C．1处会形成枝瘤 D．2处会形成枝瘤 19．为提高移栽树木的成活率，园林工人常通过“挂吊瓶”的方式给树木补充水分和无机盐。输液针头应扎入茎的（　　） A．韧皮部的筛管 B．木质部的导管 C．保护组织 D．气孔 20．图一是将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，图二是杨树叶的结构示意图，图三是环割后杨树茎节瘤示意图，图四是根尖的结构示意图，根据图回答下列问题。 (1)如图一所示，将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，放在阳光下。看到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的____________（填写序号和结构名称），原因是此结构中的输导组织是____________（填写结构名称）。 (2)图三环割是切断了图二②____中的筛管，图三环割一段时间后出现的节瘤应在环割伤口的____（填写“上”或“下”）方。 (3)图四中根生长最快的部位是____（填写序号），植物在生长的过程中，叶片有发黄现象，可能是土壤中含____的无机盐供应不足。 重难点三：芽的分类与发育 【芽的分类与发育】 21．关于图中芽的说法正确的是（　　） A． 按着生位置分，a为侧芽 B． 2伸长发育成d C．3发育成幼叶 D．3是叶原基 22．学生在观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是（    ） A．月季的茎和叶是由花芽发育而来 B．芽轴将来会发育成植物的茎 C．叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞 D．叶芽中的幼叶将来发育成叶 23．春天植物的叶芽会慢慢长成枝条。下图是叶芽及其发育成的枝条示意图，图中①-③、a-c代表相应结构。下列说法正确的是（　　） A． ①将发育成b B． ②将发育成a C． ③将发育成c D． c是顶芽 24．河北太行山区盛产的香椿，有“树上的蔬菜”之美誉。我们食用的“香椿芽”是香椿树的幼嫩枝条和叶。发育成“香椿芽”的结构是（　　） A．幼叶 B．叶芽 C．芽轴 D．芽原基 25．三月春风起，桃花始盛开。眼下，正是桃花盛开的季节，贵阳邀您共赏桃园美景。周末小贵和家人如约而至，沉浸在花海中欣赏美景。小贵发现桃树上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题：（注：[　　]内填序号，______上填文字） (1)按着生位置区分芽的类型，小贵认为图甲中的B是______。 (2)小贵用刀片沿着芽B______（选填“横”或“纵”）向剖开，用放大镜观察得到图乙。 (3)图乙中a将发育成图丙中的[__]；图乙中的b是______，将来发育成图丙中的e；图乙中的c是______，将来发育成图丙中的f。 重难点四：叶的结构与功能 【叶的结构】 26．某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是 （　　） A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于薄壁组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 27．将刚刚摘下的叶片放入的热水中（如图），会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的多，这种现象说明了叶片（    ） A．下表皮含叶绿体多 B．下表皮气孔较多 C．下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱 28．如图是蚕豆叶片下表皮气孔开闭情况，下列说法错误的是（    ） A．保卫细胞控制气孔的开闭 B．气孔是植物与外界进行气体交换的门户 C．不同植物的叶片上气孔数量基本一致 D．气孔由状态①转为状态②，可能影响呼吸作用 29．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的______（填序号）。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤______，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④______散失到大气中，参与生物圈的水循环。 (3)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的______组织，通过其中的导管向上运输。 【保卫细胞与气孔】 30．如图是植物叶下表皮的部分结构示意图。对图中a、b所示结构叙述不正确的是（　　） A．a为气孔 B．b为一对保卫细胞 C．所有植物的叶表皮上，a的数量都相同 D．b的形状和大小的改变控制了a的开闭 31．下图是叶片横切面的显微结构示意图，据图回答下列问题： (1)图中②是_____________，其内含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 (2)图中⑥是_____________，它是气体进出植物体的“门户”，它的开闭是由[  ] ____________控制的。 (3)图中④是叶脉，它内部包含导管，导管的作用是_____________。 (4)若将叶片浸没在70℃热水中，一段时间后观察叶片正面和背面的气泡数量，会发现叶片背面的气泡数量更多，这是因为___________。将叶片浸入70℃热水中，很快会观察到⑥两侧的结构关闭，这种快速关闭对植物体的意义是_______________。 32．某校劳动实验基地种植的菠菜喜迎丰收。生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，请你参与并回答问题。图1为切割叶片的方法示意图，图2为叶片横切面结构示意图，图3为显微镜下观察到的气孔结构图。 (1)制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿图1中横线所示角度迅速切割；应选择最_________（填“薄”或“厚”）的一片制成临时切片。 (2)图2中，属于输导组织的是[   ]__________；叶片与外界进行气体交换的“门户”是[   ]__________；[③]组织细胞中含有大量__________，是叶片进行光合作用的主要部位。 (3)图3中，[A]是__________，它的形状和大小调节着气孔的___________。 (4)摘取一片菠菜叶，浸泡到70℃左右热水杯中，观察叶片两面产生气泡数目，你观察到的现象是________。 33．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。 (1)在制作菠菜叶临时切片时，下列材料用具不需要的是_________。 A．双面刀片 B．清水 C．碘液 D．培养皿 (2)图1中，进行光合作用的主要部位是[   ]__________，原因是该细胞含有较多的__________。（[   ]中填序号，横线上填文字） (3)若向图2中所示方向推动活塞，模拟__________张开，此时气球模拟的__________处于吸水状态，植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。 (4)图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体内的____________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 植物的营养器官·重难点专攻练 目录 重难点一：根的生长与功能 ❶根的结构与生长 ❷吸水和失水 ❸无机盐的作用 重难点二：茎的结构与功能 ❶茎的结构 ❷导管和筛管的功能区别 重难点三：芽的分类与发育 ❶芽的分类与发育 重难点四：叶的结构与功能 ❶叶的结构 ❷保卫细胞与气孔 重难点一：根的生长与功能 【根的结构与生长】 1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，此诗句是说竹子的根深深地扎入石缝中。与竹子的根不断向下深扎有关的是（　　） A．根冠和分生区 B．分生区和伸长区 C．伸长区和成熟区 D．分生区和成熟区 【答案】B 【详解】A．根冠主要起保护根尖的作用，不直接参与根的伸长生长，仅根冠和分生区无法实现根的不断深扎，A错误。 B．分生区细胞能不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；伸长区细胞能迅速伸长，使根的长度增加，二者共同作用促使根不断向下深扎，B正确。 C．成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，不参与根的伸长生长，C错误。 D．成熟区不参与根的伸长生长，仅分生区和成熟区不能让根不断深扎，D错误。 2．移栽幼苗时常带土团，移栽树木带土坨，主要是为了（　　） A．避免损伤根毛及幼根 B．避免影响根的呼吸 C．避免水分过大 D．避免土壤过于贫瘠 【答案】A 【详解】A．根毛和幼根是植物吸收水分和无机盐的主要结构，移栽时带土团能避免损伤根毛及幼根，保证植物移栽后正常吸收营养，提高成活率，故A符合题意。 B．避免影响根的呼吸主要与栽种深度、土壤疏松程度有关，与带土团无关，故B不符合题意。 C．带土团无法起到避免水分过大的作用，水分过大取决于土壤湿度和浇水情况，故C不符合题意。 D．避免土壤过于贫瘠需通过施肥等方式解决，与带土团无关，故D不符合题意。 3．下图所示根尖四个区域的细胞结构，在生长过程中体积增长最明显的区域是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．A图细胞有大液泡，表皮细胞向外突出形成根毛，是成熟区，长有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，体积增长不明显，A错误。 B．B图细胞较大，形状不规则，排列疏松，起保护作用，是根冠，体积增长不明显，B错误。 C．C图细胞体积小，近似正方形，排列紧密，细胞核大，分裂能力强，是分生区，体积增长不明显，C错误。 D．D图细胞呈长条形，逐渐停止分裂，迅速伸长，体积增长最明显，是根生长最快的部位，D正确。 【吸水和失水】 4．海水稻不是种在海里的水稻，而是可以在盐碱地里正常生长的水稻。它口感不佳，但卖相好看，营养丰富，对改良盐碱地有显著作用。下列与海水稻有关的说法错误的是（　　） A．海水稻根细胞细胞液浓度小于土壤溶液的浓度 B．海水稻根的生长与根尖的分生区和伸长区有关 C．海水稻的根尖分生区细胞分裂产生新细胞 D．海水稻的种植推广可大大增加我国的耕地面积 【答案】A 【详解】A．植物细胞吸水时，细胞液浓度需大于外界土壤溶液浓度，海水稻能在盐碱地存活，说明其根细胞细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，A错误。 B．根尖分生区细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区细胞不断伸长增大细胞体积，二者共同促进根的生长，B正确。 C．根尖分生区的细胞具有很强的分裂能力，能够持续分裂产生新细胞，C正确。 D．海水稻可在盐碱地生长且能改良盐碱地，种植推广后可将盐碱地转化为可耕地，从而大大增加我国的耕地面积，D正确。 5．生活中我们常会遇到植物器官吸水和失水的现象。下列现象中，属于细胞失水的是（　　） A．干豆角浸泡后体积变大 B．糖拌西红柿 C．干木耳泡入清水中膨胀 D．萎蔫的青菜泡水后变硬 【答案】B 【详解】A．干豆角浸泡在清水中，清水浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，体积变大，A错误。 B．糖拌西红柿时，糖溶液的浓度大于西红柿细胞液的浓度，细胞失水，会观察到有汁液渗出，B正确。 C．干木耳泡入清水中，清水浓度小于细胞液浓度，细胞吸水膨胀，C错误。 D．萎蔫的青菜泡水后，清水浓度小于青菜细胞液浓度，细胞吸水，青菜变硬挺，D错误。 6．某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。请据图回答： (1)该实验的实验变量是________。 (2)观察比较萝卜条①至③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。观察比较萝卜条②至④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了________（填“失水”或“吸水”）的过程。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度________（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)农民种植农作物施肥是为了给植物的生长提供________，作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是________。 【答案】(1) 溶液浓度 (2) 浓盐水 吸水 (3) 大于 (4) 无机盐 大量浇水 【详解】（1）此实验探究的是“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”，因此变量是溶液浓度。 （2）观察比较萝卜条①、A和③的变化，萝卜条萎蔫失水了，说明A中的溶液浓度大于萝卜内细胞液的浓度，因此A中盛的是浓盐水；B烧杯中盛的是清水。观察萝卜条②、B和④的变化，萝卜条变得硬挺了，说明萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就发生了吸水的过程。 （3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故。当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。 （4）肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐，故农民种植农作物施肥是为了给植物的生长提供无机盐。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情况比较严重时，会造成烧苗，施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞液的浓度，使作物细胞正常吸水，因此解决的最好办法是大量浇水。 【无机盐的作用】 7．能提高水稻抗倒伏能力的无机盐是（    ） A．含氮的无机盐 B．含钾的无机盐 C．含磷的无机盐 D．含锌的无机盐 【答案】B 【详解】A．含氮的无机盐主要促进细胞分裂和生长，使植物枝叶繁茂，无法提高水稻抗倒伏能力，故A错误。 B．含钾的无机盐能使植物茎秆健壮，增强其抗倒伏、抗病虫害的能力，故B正确。 C．含磷的无机盐主要促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，与抗倒伏无关，故C错误。 D．含锌的无机盐主要参与植物生长代谢，可预防植物小叶病等，不具备提高抗倒伏的作用，故D错误。 8．下列关于植物生长的叙述，正确的是（    ） A．不同植物生长时的需水量相同 B．植物缺磷时，植株矮小、叶片发紫 C．同一植物在不同时期的需水量相同 D．植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐 【答案】B 【详解】A．不同植物的生长习性差异大，需水量也有明显不同，例如水生植物荷花的需水量远大于陆生植物仙人掌，A错误。 B．含磷的无机盐可促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，植物缺磷时，会出现植株矮小、叶片发紫的症状，B正确。 C．同一植物在不同生长阶段需水量不同，比如小麦在灌浆期需水量较大，而成熟期需水量相对较少，C错误。 D．植物生长需要多种无机盐，除了含氮、磷、钾的无机盐外，还需要含钙、镁、硼等的多种无机盐来保障正常生长，D错误。 9．藕是莲的地下茎，莲大多生活在池塘中，池塘中的塘泥含有丰富的有机质，是非常好的有机肥料。塘泥为莲的生长提供了（    ） A．无机盐 B．氧气 C．有机物 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】A．塘泥中的有机质经微生物分解后会转化为无机盐，莲的根可吸收这些无机盐用于生长发育，A符合题意 B．莲生长所需的氧气主要通过叶片气孔从空气中获取，并非来自塘泥，B不符合题意。 C．莲是绿色植物，能通过光合作用自身制造有机物，根无法直接吸收塘泥中的有机物，C不符合题意。 D．莲进行光合作用所需的二氧化碳来自空气，不是塘泥提供的，D不符合题意。 在农业生产实践中，若一次性对农作物施肥过量，会破坏植物根系正常吸水环境，进而使作物产生典型的“烧苗”现象。请据此回答下列小题。 10．下图是水从土壤进入根部过程模式图，图中甲、乙两处溶液浓度的大小及根吸收水分的主要部位分别是（　　） A．甲＞乙，成熟区 B．甲＞乙，伸长区 C．甲＜乙，成熟区 D．甲＜乙，伸长区 11．为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下。下列分析错误的是（　　） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A．此实验的变量是食盐溶液的浓度 B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C．重复实验是为了增强实验结果的可靠性 D．推测“烧苗”是土壤溶液浓度过大，细胞失水造成的 【答案】10．C 11．B 【详解】10．细胞吸水满足外界溶液浓度小于细胞液浓度，即甲＜乙；根尖成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分的主要部位，C符合题意，ABD不符合题意。 11．A．实验中只有食盐溶液浓度不同，其他条件都相同且适宜，实验变量为食盐溶液浓度，故A正确。 B．实验后溶液体积增大说明萝卜条失水释放水分，表格数据显示食盐溶液浓度越大，溶液体积越大，说明萝卜条失水越多，而非吸水越多，故B错误。 C．重复实验取平均值可以减少实验误差，增强实验结果的可靠性，故C正确。 D．根据实验现象可推测，“烧苗”是施肥过度导致土壤溶液浓度过大，植物根细胞失水造成的，故D正确。 12．盐碱地也能变成“油瓶子”。为一探究竟，某科学小组开展了“耐盐碱油菜的一生”种植实践活动，从播种起，系统观察油菜从发芽、生长到开花、结果的完整过程。请根据所学知识，回答下列问题。 (1)同学们开展了如下实验：将品种A和品种B的种子播撒在正常土壤和盐碱土壤中，在相同环境条件下培育30天后，测定相关指标，结果如下表所示。据表可知，品种______（填“A”或“B”）更能适应盐碱地。在盐碱地中，油菜种子在萌发过程中吸收水相对更难，这是因为土壤溶液的浓度_________（填“大于”“小于”或“等于”）种子细胞的细胞液浓度，影响了水的吸收。 品种 A A B B 土壤类型 正常 盐碱 正常 盐碱 平均株高/cm 28.5 8.2 26.8 24.3 叶片数/片 12 4 11 10 根系活力（相对值） 100 25 98 85 （注：根系活力反映根系的吸收与代谢能力，数值越大表明活力越强） (2)油菜进入生长阶段，同学们观察到其根系格外发达，这有利于增大吸收面积，油菜主要依靠其根尖的_________区从土壤中吸收水和无机盐，以适应盐碱土壤环境。 (3)收获后，同学们撰写报告指出：种植耐盐碱油菜不仅能收获农产品，还能逐步降低土壤的盐碱度。这体现了生物与环境关系中的_____________。 【答案】(1) B 大于 (2) 成熟/根毛 (3) 生物能影响环境 【详解】（1）据表可知，品种B比品种A在盐碱地种植的平均株高高得多、叶片数多许多、根系活力也高许多。这说明品种B更能适应盐碱地。 当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；相反，当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。因此，在盐碱地中，油菜种子在萌发过程中吸收水相对更难，这是因为土壤溶液的浓度大于种子细胞的细胞液浓度，影响了水的吸收。 （2）在根尖的结构中，成熟区（根毛区）出现了大量根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，油菜主要依靠其根尖的成熟区从土壤中吸收水和无机盐，以适应盐碱土壤环境。 （3）生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物。种植耐盐碱油菜不仅能收获农产品，还能逐步降低土壤的盐碱度，这是生物对环境的影响，体现了生物与环境关系中的生物能影响环境。 13．无土栽培是一种不用天然土壤，改用人工配制的营养液来培养植物的技术。小轩和同学们将番茄幼苗移栽至无土栽培环境前，先小心脱土并冲洗根系以去除残留土壤，然后进行无土栽培。请据图分析并回答下列问题。 (1)小轩和同学们在老师的指导下设置了如图1所示的装置，该装置中用________和导管向培养液中通入空气，有利于植株根的________；培养液中富含水和多种________，供给番茄幼苗生长。 (2)在无土栽培的环境中，番茄苗主要通过图2根尖结构中的[①]________区从培养液中吸收水，该区域适于吸收水的结构特点是________。 (3)小轩发现当培养液的浓度过高时，外界溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞________（填“吸水”或“失水”）进而使番茄苗表现出萎蔫状态，即农业生产上过度施肥的烧苗现象。 【答案】(1) 充气泵 呼吸作用 无机盐 (2) 成熟 根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成大量根毛（或根尖成熟区有大量根毛） (3) 失水 【详解】（1）图1装置中充气泵连接导管，可向下方的培养液中通入空气，保证植物的根得到充足的氧气，有利于植株根的呼吸作用。植株的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物，有机物由叶的光合作用制造，水和无机盐由根吸收，故无土栽培培养液中应含水和多种无机盐（氮、磷、钾等），供给番茄幼苗生长。 （2）图2是根尖，其中④是根冠，③是分生区，②是伸长区，①是成熟区。根冠起保护作用，分生区不断分裂产生新细胞增加数量，伸长区细胞生长最快。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，该结构扩大了植物吸收水和无机盐的表面积，结构与功能相适应。因此，番茄苗主要通过图2根尖结构中[①成熟区从培养液中吸收水，该区域适于吸收水的结构特点是根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成大量根毛（或根尖成熟区有大量根毛）。 （3）当培养液的浓度过高时，即外界溶液浓度大于根细胞液浓度，水就从根细胞进入培养液（渗透作用），即根细胞失水，植物缺水，进而使番茄苗表现出萎蔫状态，即农业生产上过度施肥的烧苗现象。 14．为了探究“不同供液模式对生菜植株的生长的影响”，同学们设计了如下探究实验，测得生菜生长情况如表所示： 组别 供液模式 幼苗期 培养20天后 株高/cm 茎粗/mm 干重/g 株高/cm 茎粗/mm 干重/g ① 浅层供液 5.6 2.4 0.05 29.6 26.8 12.9 ② 深层供液 4.4 3.1 0.07 42.6 30.2 19.4 ③ 雾培供液 4.4 2.7 0.05 33.5 26.8 13.4 (1)该实验探究的问题是________？探究实验的变量是________。 (2)实验中，各组生菜的数量和生长状况应尽可能一致，目的是________；为提高实验结果的准确性，应计算各组实验数据的________值作为实验结果。 (3)分析实验数据可知，________供液模式最有利于生菜的生长。 (4)生菜是食叶类蔬菜，在其生长过程中，需要向营养液中加入较多含________的无机盐以促进叶片生长。 【答案】(1) 不同供液模式对生菜植株的生长有影响吗（合理即可） 供液模式 (2) 控制单一变量 平均 (3) 深层 (4) 氮 【详解】（1）根据题干的探究目的，可提出问题“不同供液模式对生菜植株的生长有影响吗？”；对照实验的变量是唯一不同的条件，本实验三组的供液模式不同，因此变量为供液模式。 （2）对照实验需遵循单一变量原则，各组生菜的数量和生长状况尽可能一致，是为了控制单一变量，排除其他无关因素对实验结果的干扰；为减少实验误差、提高结果准确性，应计算各组实验数据的平均值。 （3）分析表格中培养20天后的数据，②组深层供液的生菜株高、茎粗、干重均高于另外两组，说明深层供液模式最有利于生菜生长。 （4）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，生菜是食叶类蔬菜，因此生长过程中需要较多含氮的无机盐来促进叶片生长。 重难点二：茎的结构与功能 【茎的结构】 15．俗语“笋有多大，竹有多粗”。竹子长大后，只长高不长粗，主要是因为竹子茎内没有（　　） A．树皮 B．形成层 C．导管 D．筛管 【答案】B 【详解】A．树皮主要起保护作用，其韧皮部的筛管负责运输有机物，与茎的加粗生长无关，A错误。 B．形成层的细胞具有持续分裂能力，可不断产生新细胞，向外形成韧皮部、向内形成木质部，从而使茎逐年加粗。竹子属于草本植物，茎内没有形成层，因此只能长高而无法长粗，B正确。 C．导管的主要功能是运输水分和无机盐，不参与茎的加粗过程，C错误。 D．筛管位于树皮中，作用是运输有机物，与茎的加粗生长没有直接关系，D错误。 【导管和筛管的功能区别】 16．取一段带叶枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下，过一段时间后，染成红色的结构有（　　） A．仅有叶脉 B．仅有叶柄 C．仅有茎 D．茎、叶脉、叶柄中都有 【答案】D 【详解】A．叶脉中含有导管，但茎和叶柄内也有导管，会被红墨水染红，并非仅有叶脉，A错误。 B．叶柄内有导管，但茎和叶脉同样存在导管，会被染成红色，并非仅有叶柄，B错误。 C．茎内有导管，叶脉和叶柄中也有导管，都会被红墨水染色，并非仅有茎，C错误。 D．茎、叶脉、叶柄中都分布有导管，红墨水会通过导管运输到这些结构中，因此三者都会被染成红色，D正确。 17．果农种植的巨峰葡萄，将茎剥去一圈树皮，一段时间后，切口处的树皮会形成瘤状物。这是由于环割树皮切断了茎中的（    ） A．叶肉 B．筛管 C．木质部 D．分生组织 【答案】B 【详解】植物茎的结构中，筛管位于树皮的韧皮部内，负责将叶片光合作用制造的有机物向下运输到根部和其他部位。当环割树皮时，筛管被切断，有机物无法向下运输，就会在切口上方积累，导致树皮细胞分裂加快，形成瘤状物，B符合题意，ACD不符合题意。 18．在结果期对结果树进行环剥可提高产量。某小组对荔枝枝条如图两个部位环剥树皮，下列叙述正确的是（　　） A．果实A停止发育 B．果实B正常发育 C．1处会形成枝瘤 D．2处会形成枝瘤 【答案】C 【详解】A．果实A位于1号环剥口的上方，上方叶片制造的有机物可正常运输给A，A可以正常发育，A不符合题意。 B．果实B位于1号环剥口的下方，1处环剥切断筛管，上方有机物无法向下运输给B，B不能正常发育，B不符合题意。 C．1处环剥切断筛管后，上方运输下来的有机物无法继续向下运输，堆积在1处，会刺激细胞分裂形成枝瘤，C符合题意。 D．有机物已经被1处阻断，无法运输到2处上方堆积，因此2处不会形成枝瘤，D不符合题意。 19．为提高移栽树木的成活率，园林工人常通过“挂吊瓶”的方式给树木补充水分和无机盐。输液针头应扎入茎的（　　） A．韧皮部的筛管 B．木质部的导管 C．保护组织 D．气孔 【答案】B 【详解】A．韧皮部的筛管主要负责运输有机物，无法运输水分和无机盐，A错误 B．木质部的导管具有向上运输水分和无机盐的功能，能满足“挂吊瓶”补充水分和无机盐的需求，B正确 C．保护组织主要起保护作用，不具备运输水分和无机盐的功能，C错误 D．气孔是叶片上的结构，是气体进出和蒸腾失水的门户，不属于茎的结构，无法通过它为树木补充水分和无机盐，D错误 20．图一是将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，图二是杨树叶的结构示意图，图三是环割后杨树茎节瘤示意图，图四是根尖的结构示意图，根据图回答下列问题。 (1)如图一所示，将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，放在阳光下。看到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的____________（填写序号和结构名称），原因是此结构中的输导组织是____________（填写结构名称）。 (2)图三环割是切断了图二②____中的筛管，图三环割一段时间后出现的节瘤应在环割伤口的____（填写“上”或“下”）方。 (3)图四中根生长最快的部位是____（填写序号），植物在生长的过程中，叶片有发黄现象，可能是土壤中含____的无机盐供应不足。 【答案】(1) ⑤木质部 导管 (2) 韧皮部 上 (3) ② 氮 【详解】（1）红墨水中的水分会通过茎向上运输，木质部是运输水分的结构，因此被染红的是图二的⑤木质部；木质部中的输导组织导管负责运输水分和无机盐。 （2）筛管是运输有机物的输导组织，位于韧皮部中，因此图二中②的结构是韧皮部；叶片制造的有机物通过筛管自上而下运输，环割切断筛管后，有机物无法向下运输，会堆积在环割伤口的上方，因此节瘤出现在伤口上方。 （3）根尖从顶端向上依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区，其中伸长区是根生长最快的部位，对应序号②；含氮的无机盐能促进茎叶的生长，缺氮时植株叶片会发黄，因此此处填氮。 重难点三：芽的分类与发育 【芽的分类与发育】 21．关于图中芽的说法正确的是（　　） A． 按着生位置分，a为侧芽 B． 2伸长发育成d C．3发育成幼叶 D．3是叶原基 【答案】B 【详解】A．顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。按着生位置分，a为顶芽，A错误。 B．2芽轴伸长，发育成植物的d茎，B正确。 CD．3是芽原基，将来发育成植物的芽，CD错误。 22．学生在观察校园里的月季枝条时，发现春天新芽不断生长，枝条逐渐变长、变粗。下列相关叙述错误的是（    ） A．月季的茎和叶是由花芽发育而来 B．芽轴将来会发育成植物的茎 C．叶芽顶端分生组织可分裂产生新细胞 D．叶芽中的幼叶将来发育成叶 【答案】A 【详解】A．月季的茎和叶是由叶芽发育而来，花芽主要发育成花，A错误。 B．叶芽的芽轴会不断伸长，将来发育成植物的茎，B正确。 C．叶芽顶端的分生组织具有分裂能力，可分裂产生新细胞，推动芽的生长，C正确。 D．叶芽中的幼叶将来会发育成植物的叶，D正确。 23．春天植物的叶芽会慢慢长成枝条。下图是叶芽及其发育成的枝条示意图，图中①-③、a-c代表相应结构。下列说法正确的是（　　） A． ①将发育成b B． ②将发育成a C． ③将发育成c D． c是顶芽 【答案】C 【详解】A．图中①是幼叶，幼叶将来发育成叶，即图中的a，而b是茎，是由②芽轴发育而来的，A错误。 B．②是芽轴，芽轴将来发育成茎，即图中的b，而a叶是由①幼叶发育而来的，B错误。 C．③是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，即图中的c，C正确。 D．按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，生长在主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽，故c是侧芽，D错误。 24．河北太行山区盛产的香椿，有“树上的蔬菜”之美誉。我们食用的“香椿芽”是香椿树的幼嫩枝条和叶。发育成“香椿芽”的结构是（　　） A．幼叶 B．叶芽 C．芽轴 D．芽原基 【答案】B 【详解】A．幼叶将来仅能发育成叶，无法形成包含枝条和叶的香椿芽，A错误。 B．叶芽的生长点可使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，幼叶进一步发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，因此叶芽整体能发育成带有叶的幼嫩枝条，即我们食用的香椿芽，B正确。 C．芽轴仅能发育成茎，不能形成完整的香椿芽，C错误。 D．芽原基将来发育成侧芽，不能发育成香椿芽，D错误。 25．三月春风起，桃花始盛开。眼下，正是桃花盛开的季节，贵阳邀您共赏桃园美景。周末小贵和家人如约而至，沉浸在花海中欣赏美景。小贵发现桃树上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题：（注：[　　]内填序号，______上填文字） (1)按着生位置区分芽的类型，小贵认为图甲中的B是______。 (2)小贵用刀片沿着芽B______（选填“横”或“纵”）向剖开，用放大镜观察得到图乙。 (3)图乙中a将发育成图丙中的[__]；图乙中的b是______，将来发育成图丙中的e；图乙中的c是______，将来发育成图丙中的f。 【答案】(1) 侧芽 (2) 纵 (3) d 芽轴 芽原基 【详解】（1）芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。顶芽着生在枝条的顶端，侧芽着生在枝条的侧面。甲图中A是顶芽，B是侧芽。 （2）观察叶芽的内部结构时，需要沿着芽B纵向剖开，这样才能完整看到叶芽各部分的结构。 （3）图乙中，a是幼叶，将来发育成图丙中的d叶；b是芽轴，将来发育成图丙中的e茎；c是芽原基，将来发育成图丙中的f侧芽。 重难点四：叶的结构与功能 【叶的结构】 26．某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是 （　　） A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于薄壁组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 【答案】D 【详解】A．叶片的基本结构包括表皮（上表皮和下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉，A正确。 B．①上表皮和②下表皮细胞排列紧密，具有保护作用，B正确。 C．③叶肉细胞含大量叶绿体，是光合作用的主要场所，属于薄壁组织（营养组织），C正确。 D．⑥叶脉内的导管由下向上运输水分和无机盐，筛管由上向下运输有机物，运输方向不同，D错误。 27．将刚刚摘下的叶片放入的热水中（如图），会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的多，这种现象说明了叶片（    ） A．下表皮含叶绿体多 B．下表皮气孔较多 C．下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱 【答案】B 【详解】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。所以叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的多，这种现象说明了叶片下表皮气孔较多，B正确，ACD错误。 28．如图是蚕豆叶片下表皮气孔开闭情况，下列说法错误的是（    ） A．保卫细胞控制气孔的开闭 B．气孔是植物与外界进行气体交换的门户 C．不同植物的叶片上气孔数量基本一致 D．气孔由状态①转为状态②，可能影响呼吸作用 【答案】C 【详解】A．气孔的开闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭，A正确。 B．气孔是植物与外界进行气体交换（如氧气、二氧化碳进出）和蒸腾作用的门户，B正确。 C．不同植物的叶片上气孔数量差异很大，比如浮水植物气孔多在上表皮，旱生植物气孔少且多在下表皮，C错误。 D．气孔由状态①（张开）转为状态②（关闭），会影响氧气、二氧化碳的进出，进而影响呼吸作用和光合作用，D正确。 29．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题： (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的______（填序号）。 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤______，是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④______散失到大气中，参与生物圈的水循环。 (3)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的______组织，通过其中的导管向上运输。 【答案】(1) ② (2) 根毛 气孔 (3) 输导 【详解】（1）光合作用的场所是叶绿体，植物叶片的叶绿体主要分布在②叶肉细胞中，因此光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构的②。 （2）根尖成熟区表皮细胞向外突出形成⑤根毛，增大了吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要结构。植物吸收的水分大部分通过叶片表皮的④气孔散失到大气中，这个过程是蒸腾作用，参与生物圈水循环。 （3）植物的输导组织中的导管负责运输水和无机盐，可以自下向上运输到植物体各个部位，因此给树木输液补充水和无机盐时，针头应插入树木的输导组织。 【保卫细胞与气孔】 30．如图是植物叶下表皮的部分结构示意图。对图中a、b所示结构叙述不正确的是（　　） A．a为气孔 B．b为一对保卫细胞 C．所有植物的叶表皮上，a的数量都相同 D．b的形状和大小的改变控制了a的开闭 【答案】C 【详解】A．a气孔是气体交换和水分散失的门户，A正确。 BD．b为一对保卫细胞，b保卫细胞控制a气孔的开闭，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；失水缩小时，气孔闭合，BD正确。 C．不同植物的叶表皮上，a气孔的数量不同，一般陆生植物下表皮气孔较多，水生植物上表皮气孔较多等，C错误。 31．下图是叶片横切面的显微结构示意图，据图回答下列问题： (1)图中②是_____________，其内含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 (2)图中⑥是_____________，它是气体进出植物体的“门户”，它的开闭是由[  ] ____________控制的。 (3)图中④是叶脉，它内部包含导管，导管的作用是_____________。 (4)若将叶片浸没在70℃热水中，一段时间后观察叶片正面和背面的气泡数量，会发现叶片背面的气泡数量更多，这是因为___________。将叶片浸入70℃热水中，很快会观察到⑥两侧的结构关闭，这种快速关闭对植物体的意义是_______________。 【答案】(1) 叶肉 (2) 气孔 ⑤保卫细胞 (3) 运输水和无机盐 (4) 叶片下表皮的气孔数量更多（或叶片背面的气孔数量多于正面） 减少水分的过度散失（或避免植物因高温失水过多而受损，保护植物） 【详解】（1）图中②是叶肉，包含栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要部位，符合题干描述。 （2）图中⑥是气孔，它是植物体与外界进行气体交换的门户，气孔的开闭由成对的保卫细胞控制，符合题干描述。 （3）叶脉内包含导管和筛管两种管道，导管的作用是自下向上运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物。 （4）气孔是气体进出叶片的门户，浸入热水后，气孔内的气体受热逸出形成气泡，多数陆生植物叶片下表皮（背面）的气孔数量多于上表皮（正面），因此背面气泡更多；高温环境下气孔快速关闭，可以降低蒸腾作用，减少水分散失，避免植物因失水过多受到伤害。 32．某校劳动实验基地种植的菠菜喜迎丰收。生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，请你参与并回答问题。图1为切割叶片的方法示意图，图2为叶片横切面结构示意图，图3为显微镜下观察到的气孔结构图。 (1)制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿图1中横线所示角度迅速切割；应选择最_________（填“薄”或“厚”）的一片制成临时切片。 (2)图2中，属于输导组织的是[   ]__________；叶片与外界进行气体交换的“门户”是[   ]__________；[③]组织细胞中含有大量__________，是叶片进行光合作用的主要部位。 (3)图3中，[A]是__________，它的形状和大小调节着气孔的___________。 (4)摘取一片菠菜叶，浸泡到70℃左右热水杯中，观察叶片两面产生气泡数目，你观察到的现象是________。 【答案】(1) 薄 (2) [①]叶脉 [⑤]气孔 叶绿体 (3) 保卫细胞 大小（或开闭） (4) 下表皮气泡多 【详解】（1）制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，应迅速地朝一个方向切割，这样能保证切片平整；应选择最薄的一片制作临时切片，因为薄的切片更容易透光，便于显微镜观察。 （2）结合叶片结构知识：图2中①叶脉内有导管、筛管，属于输导组织；⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”；③是叶肉，叶肉细胞含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此是叶片进行光合作用的主要部位。 （3）图3中A是构成气孔的保卫细胞，保卫细胞通过吸水/失水改变形态，调节气孔的张开与闭合，控制气体进出和水分蒸腾。 （4）菠菜是陆生植物，叶片下表皮的气孔数量远多于上表皮；热水会让气孔内的气体受热膨胀逸出形成气泡，因此观察到下表皮产生的气泡比上表皮多的现象。 33．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。 (1)在制作菠菜叶临时切片时，下列材料用具不需要的是_________。 A．双面刀片 B．清水 C．碘液 D．培养皿 (2)图1中，进行光合作用的主要部位是[   ]__________，原因是该细胞含有较多的__________。（[   ]中填序号，横线上填文字） (3)若向图2中所示方向推动活塞，模拟__________张开，此时气球模拟的__________处于吸水状态，植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。 (4)图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体内的____________。 【答案】(1) C (2) ① 叶绿体 (3) 气孔 保卫细胞 (4) 导管 【详解】（1）徒手制作叶片横切片，需把叶片平放在载玻片或小木板上，用双面刀片沿横向迅速切割，每次切割后在清水中蘸一下，最后用毛笔选最薄一片制成临时切片。所以制作菠菜叶临时切片不需要碘液，ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 （2）叶片由叶肉、叶脉、表皮构成。叶肉细胞含较多叶绿体，叶绿体是光合作用场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中，是绿色植物特有的能量转换器。可见，植物进行光合作用的主要部位是①叶肉，因其细胞含较多叶绿体。 （3）图2是植物气孔模型，气孔由保卫细胞围成。图中气球相当于保卫细胞，推动活塞，气孔张开，此时保卫细胞吸水。气孔张开时，叶片内水分吸热变成水蒸气，经气孔扩散到外界，植物蒸腾作用增强，能提高大气湿度、增加降雨，促进生物圈水循环。 （4）植物输导组织包括筛管和导管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。题干中细长橡皮管相当于植物体内的导管，可输送水分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 植物的营养器官·重难点专攻练 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】(1) 溶液浓度 (2) 浓盐水 吸水 (3) 大于 (4) 无机盐 大量浇水 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】(1) B 大于 (2) 成熟/根毛 (3) 生物能影响环境 13.【答案】(1) 充气泵 呼吸作用 无机盐 (2) 成熟 根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成大量根毛（或根尖成熟区有大量根毛） (3) 失水 14.【答案】(1) 不同供液模式对生菜植株的生长有影响吗（合理即可） 供液模式 (2) 控制单一变量 平均 (3) 深层 (4) 氮 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】(1) ⑤木质部 导管 (2) 韧皮部 上 (3) ② 氮 21.【答案】B 22.【答案】A 23.【答案】C 24.【答案】B 25.【答案】(1) 侧芽 (2) 纵 (3) d 芽轴 芽原基 26.【答案】D 27.【答案】B 28.【答案】C 29.【答案】(1) ② (2) 根毛 气孔 (3) 输导 30.【答案】C 31.【答案】(1) 叶肉 (2) 气孔 ⑤保卫细胞 (3) 运输水和无机盐 (4) 叶片下表皮的气孔数量更多（或叶片背面的气孔数量多于正面） 减少水分的过度散失（或避免植物因高温失水过多而受损，保护植物） 32.【答案】(1) 薄 (2) [①]叶脉 [⑤]气孔 叶绿体 (3) 保卫细胞 大小（或开闭） (4) 下表皮气泡多 33.【答案】(1) C (2) ① 叶绿体 (3) 气孔 保卫细胞 (4) 导管 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $