重难点01 生物与环境（4大重难点专攻）七年级生物下学期新教材苏教版

**基本信息** 聚焦生态系统结构与功能，以“成分-循环-能量-调节”逻辑链整合知识点，通过选择与填空题型强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生态系统成分关系|5题（含生态瓶分析、能量表格题）|选择+填空|从生物与非生物成分判断切入，构建生态系统基础认知| |物质循环（碳循环）|1题（示意图分析）|选择题|衔接成分关系，通过碳循环路径理解物质流动机制| |能量流动|2题（有机物含量、模式图）|选择题|基于物质循环，阐述能量来源与单向递减规律| |自我调节能力|5题（食物网稳定性、数量变化等）|选择+填空|整合前序知识，分析食物链复杂度与调节限度的关系|

生物与环境·重难点专攻练 目录 重难点一：生态系统中各成分的关系 ❶生物成分（生产者、消费者、分解者）与非生物环境的判断 ❷生物与环境的关系 重难点二：生态系统的物质循环 ❶碳循环 重难点三：生态系统的能量流动 ❶能量的最终来源 ❷单向流动、逐级递减 重难点四：生态系统的自我调节能力 ❶食物链（网）越复杂，自我调节能力越强 ❷自我调节能力是有一定限度的 重难点一：生态系统中各成分的关系 【生物成分（生产者、消费者、分解者）与非生物环境的判断】 1．下图为某生物兴趣小组的同学用塘泥、水、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。下列对生态瓶的分析错误的是（　　） A．该生态瓶是透明的 B．该生态瓶是一个小型的生态系统 C．需要放在能够照到阳光的地方 D．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有阳光、水 【答案】D 【详解】A．生态瓶的玻璃瓶是透明的，能让光线进入，满足水藻光合作用的需求，A正确。 B．这个生态瓶包含了生物成分（水藻、小鱼、微生物）和非生物环境（塘泥、水、空气等），能形成物质循环和能量流动，是一个小型生态系统，B正确。 C．水藻需要光照进行光合作用制造氧气和有机物，所以生态瓶要放在能照到阳光的地方（避免强光暴晒），C正确。 D．影响小鱼生活的非生物因素除了阳光、水，还有温度、溶解氧、塘泥中的无机盐、空气等，不是只有阳光和水，D错误。 2．王华同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（    ） A．水草 B．螃蟹 C．河沙 D．增氧泵 【答案】A 【详解】A．水草属于生产者，能通过光合作用制造有机物，为螺蛳、小鱼、小虾等消费者提供能量和氧气，题中现有材料缺少生产者，必须补充，A正确。 B．螃蟹属于消费者，题中已有螺蛳、小鱼、小虾等消费者，补充螃蟹仅增加消费者数量，无法解决生态系统的能量来源问题，B错误。 C．河沙属于非生物成分，生态瓶中已有玻璃瓶和池塘水提供基本非生物环境，河沙不是必需补充的材料，C错误。 D．增氧泵是人工设备，生态瓶应模拟自然生态系统的自我调节能力，生产者通过光合作用可产生氧气，无需额外添加增氧泵，D错误。 3．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（    ） 生物 甲 乙 丙 丁 能量 21.85 16.17 56.85 236.56 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【详解】生态系统中的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，能量在沿食物链传递时，只有约10%~20%能传递到下一个营养级，因此营养级越低的生物所含能量越多。生产者作为生态系统的第一营养级，是能量的源头，所含能量在生态系统的生物类群中是最多的。表中丁的能量相对值为236.56，是四种生物类群中最高的，符合生产者所含能量最多的特征，因此最可能为生产者，D符合题意，ABC不符合题意。 【生物与环境的关系】 4．“雨水充足，五谷丰登”反映了生物与环境的密切关系。下列现象与之不同的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．人间四月芳菲尽 C．春风又绿江南岸 D．向阳花木早逢春 【答案】A 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物（蚂蚁）的活动对环境（堤坝）的破坏作用，属于生物影响环境，与题干环境影响生物的现象不同，A符合题意。 B．“人间四月芳菲尽”体现了温度等环境因素对植物开花时间的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，B不符合题意。 C．“春风又绿江南岸”体现了温度、降水等环境变化对植物生长的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，C不符合题意。 D．“向阳花木早逢春”体现了光照环境对花木生长速度的影响，属于环境影响生物，与题干现象一致，D不符合题意。 5．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：“稻蟹共生”种养模式是将水稻种植与河蟹养殖有机融合起来的方式，河蟹的残饵及粪便是水稻的有机肥料，水草、小虫是河蟹的生长养料，河蟹能改善稻田土质，增加土壤肥力，增加水稻产量，使一亩稻田获得双倍的利润，这种模式生产出来的水稻绿色无公害，河蟹品质高，安全性有保障，可实现种植与养殖的双赢。 材料二：双台河口国家级自然保护区位于辽宁省盘锦市，1987年建立，面积8万公顷，保护区以芦苇沼泽环境为主。主要保护对象为丹顶鹤、白鹤、天鹅等水禽类候鸟，它们主要以小鱼、虾蟹、昆虫等为食。本保护区是丹顶鹤等候鸟迁徙路线上的重要停歇地和繁殖地，鸟类资源丰富，水禽有97种，是丹顶鹤繁殖区的最南界线，具有重要的科学价值。 (1)材料一中的农田生态系统中，水草、河蟹、小虫、水、温度等统称为影响水稻生活和分布的__________。 (2)文中提到的“河蟹能改善稻田土质，增加土壤肥力”这一事实说明生物能__________（选填“适应”或“影响”）环境。 (3)在管理稻田的过程中，稻农要定期清理田间的杂草，稻田中的杂草和水稻之间存在着__________关系。 (4)材料中提及的水稻，水草，芦苇都是生态系统中的__________者。 【答案】(1) 生态因素 (2) 影响 (3) 竞争 (4) 生产 【详解】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。所以材料一中的农田生态系统中，水草、河蟹、小虫、水、温度等统称为影响水稻生活和分布的生态因素。 （2）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。“河蟹能改善稻田土质，增加土壤肥力”，河蟹改变了它所生存的环境，这一事实说明生物能影响环境。 （3）稻田中的杂草和水稻都属于绿色植物，所需主要营养物质是一样的，它们会争夺生活所需的水、无机盐、阳光等资源，属于竞争关系。 （4）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者。因此，水稻、水草、芦苇等绿色植物都是生态系统中的生产者。 重难点二：生态系统的物质循环 【碳循环】 6．如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（　　） A．D代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．C代表分解者 D．B、C、D呼吸作用都释放二氧化碳到A中 【答案】D 【详解】A．已知A是非生物环境，A和B为双向箭头，说明B是生产者，B、C的遗体遗物都流向D，因此D是分解者，故A错误。 B．食物链由生产者和消费者组成，A是非生物环境，不能参与构成食物链，故B错误。 C．B流向C，说明C是消费者，D代表分解者，故C错误。 D．B生产者、C消费者、D分解者都属于生态系统中的生物，所有生物进行呼吸作用都会释放二氧化碳到A（非生物环境）中，故D正确。 重难点三：生态系统的能量流动 【单向流动、逐级递减】 7．如图所示为某条食物链中四种生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链是（　　） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 【答案】C 【详解】生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，其中能量是单向流动、逐级递减的，营养级越低，体内有机物的相对含量越高；营养级越高，有机物含量越低。因此，图中食物链的物质和能量流动方向是丙→丁→乙→甲，C符合题意，ABD不符合题意。 【能量的最终来源 】 8．如图是某生态系统的物质循环模式图（甲、 乙、丙表示生物成分， A、B、C乙中存在着捕食关系的三种生物），下列叙述错误的是（　　） A．碳在生物与无机环境之间以二氧化碳的形式进行物质循环 B．该生态系统中能量根本来源是光能 C．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是B D．该生态系统中最长的食物链是：甲→A→C→B→丙 【答案】D 【详解】A．碳在生物与无机环境之间以二氧化碳的形式循环，在生物群落内部以有机物形式传递，故A正确。 B．此生态系统中能量的源头是植物通过光合作用固定的光能，故B正确。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，B是此食物网中最高级的消费者，若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是B，故C正确。 D．该生态系统中最长的食物链是甲→A→C→B，丙是分解者，不属于食物链的成分，D错误。 重难点四：生态系统的自我调节能力 【食物链（网）越复杂，自我调节能力越强】 9．下图为生态系统中4种生物构成的食物网模式图，其中最稳定的生态系统是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．只有甲一个生产者，乙、丙、丁都直接以甲为食，是简单的辐射状食物链，结构简单，稳定性弱，A不符合题意。 B．有甲、乙两个生产者，丙、丁的食物来源交错，食物网结构复杂，稳定性强，B符合题意。 C．只有甲一个生产者，乙是初级消费者，丙、丁是次级消费者，结构简单，稳定性弱，C不符合题意。 D．只有甲一个生产者，乙、丙是初级消费者，丁是次级消费者，结构简单，稳定性弱，D不符合题意。 10．在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，若狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】在食物链“草→兔→狼”中，若狼大量死亡，兔先增多，草（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的狼也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着草的减少或以兔为食的狼增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，也不会一直上升，以此类推，兔子的数量图像应该为图C一种动态平衡现象，C符合题意，ABD不符合题意。 11．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： (1)图一中共有__________条食物链，最长的一条食物链可表示为__________。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的__________。 (2)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表__________。碳在a、b、c三种生物体内以__________的形式存在。 (3)图二中表示生产者的是__________，丙生命活动所需的能量最终来自__________。 (4)图二中，通过生理过程__________（填序号），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈中的__________。 (5)与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是__________。 【答案】(1) 4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 甲 (2) 乙 光能 (3) ② 碳-氧平衡 (4) 生物种类和数量较多 【详解】（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。图一食物网只有生产者和消费者，而一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者等生物成分和非生物成分；图二中的甲能分解动植物遗体，属于分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲。 （2）图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，图二中构成的食物链为：乙→c→a→b，对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物猫头鹰。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的形式是二氧化碳，碳在a、b. c三种生物体内以有机物的形式存在。 （3）绿色植物作为生产者，通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自太阳光的能量。图二中表示生产者的是草，能进行光合作用，丙生命活动所需的能量最终来自光能。 （4）生态系统的生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。图二中，通过生理过程乙，绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈中的碳-氧平衡。 （5）生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。农田生态系统的生物种类比较单一。所以自我调节能力较差。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是该生态系统的生物种类多，成分复杂。 12．稻田立体生态种养模式，有助于能量多级利用，物质循环再生，是可持续性综合发展新种养模式。下图一为“稻田养鱼、养鸭”模式的部分食物网，图二表示该稻田部分成分之间的关系（A、B、C表示不同生物成分；甲、乙、丙表示一条食物链中的三种生物，饼状图表示甲、乙、丙体内有毒物质的相对含量）。请据图回答下列问题： (1)图一若要构成一个完整的生态系统，还需要补充非生物成分和图二中对应的____（填字母）成分。该生态系统中，杂草和水稻的关系是_________。 (2)图一中共有____条食物链，请写出稻田鸭获得能量最多的一条食物链_________。 (3)图二包含图一中的一条食物链，则丙对应图一中的生物是_________。 (4)图二中过程____（填序号）都会向大气中释放二氧化碳，而该生态系统的生产者，能通过_________（填文字）作用，维持生态系统的碳氧平衡。作为中学生，我们可以为碳氧平衡做些什么？_________。 【答案】(1) C 竞争 (2) 6 杂草→稻田鸭 (3) 食草害虫 (4) ①③④ 光合 步行/骑自行车上学/节约用电/植树造林（合理即可） 【详解】（1）完整生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分分为生产者、消费者、分解者，图一仅包含生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分；图二中A可固定大气中二氧化碳，属于生产者，B为消费者，C可分解动植物遗体释放二氧化碳，属于分解者，因此需要补充的分解者对应图二中的C。 杂草和水稻会共同争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，因此二者的种间关系为竞争关系。 （2）从生产者开始沿捕食箭头计数，共得到6条食物链：杂草→稻田鱼→稻田鸭、杂草→稻田鸭、杂草→食草害虫→稻田鸭、杂草→食草害虫→稻田鱼→稻田鸭、水稻→食草害虫→稻田鸭、水稻→食草害虫→稻田鱼→稻田鸭。 能量沿食物链流动的特点是逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多，因此稻田鸭获得能量最多的是最短食物链：杂草→稻田鸭。 （3）有毒物质沿食物链会发生生物富集，营养级越高，生物体内有毒物质积累越多，有毒物质相对含量越高。结合题干可知，该食物链为A→丙→乙→甲，对应图一的食物链是水稻→食草害虫→稻田鱼→稻田鸭，杂草→食草害虫→稻田鱼→稻田鸭，因此丙对应图一中的食草害虫。 （4）图二中①是生产者的呼吸作用、③是消费者的呼吸作用、④是分解者的分解（呼吸）作用，三个过程都会向大气中释放二氧化碳。 生态系统中的生产者可通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。 作为中学生，我们可以通过植树造林、绿色出行、节约用纸用电、拒绝一次性用品等行为，为维持碳氧平衡做贡献，合理即可。 【自我调节能力是有一定限度的】 13．神舟二十号载人飞船于2025年4月24日17时17分发射，跟着神舟二十号一起出征太空的，还有涡虫、斑马鱼和链霉菌。曾被称为“水中小白鼠”的斑马鱼，如今已是第二次登上太空，成了“鱼航员”。某同学在看到“斑马鱼乘神二十再次出征”的有关报道后，在生物学老师的指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、斑马鱼、金鱼藻等材料。开展了生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题： (1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有的生物与其生存的环境形成的统一整体叫做________，能够进行能量流动和________。 为了制作生态瓶，实验小组同学搜集了表中的材料，请分析问题。 容器 ①不透明金属保温杯  ②绿色大饮料瓶  ③无色透明大饮料瓶 植物 ④金鱼藻  ⑤盆栽天竺葵幼苗 动物 ⑥黑壳虾（植食性）  ⑦斑马鱼（杂食性）  ⑧大口鲶（肉食性）  ⑨黑鱼（肉食性） 瓶底物 ⑩消毒过的石英砂  ⑪塘泥 瓶中液体 ⑫自来水  ⑬池塘水 (2)制作一个生态瓶，最好选用________（填序号）作为容器，选用________（填序号）铺在瓶底，在瓶中注入适量的⑬后，放入适量④、动物⑦或________（填一个序号）等，然后将瓶口密封。 (3)实践过程中，实验小组同学将300mL池塘水、适量塘泥和斑马鱼置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约23℃，持续观察。根据“生物成分组成成分评价等级（如下，从科学性角度划分为A、B、C三个等级）”判断，该生态瓶的评价等级为________，理由是________。 A等：生物成分组成成分齐全 B等：缺少一种生物成分组成成分 C等：缺少两种或更多生物成分组成成分 (4)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是：________（写出一条即可）。 【答案】(1) 生态系统 物质循环 (2) ③ ⑪ ⑥ (3) B 缺少生产者 (4) 生物种类过少，生态系统的自我调节能力较弱（合理即可） 【详解】（1）一定范围内生物与生存环境形成的统一整体为生态系统；生态系统的两大基本功能是能量流动和物质循环，因此该密闭水族箱作为生态系统，可进行能量流动和物质循环。 （2）生态瓶需要透明容器保障光照，供水生植物光合作用，故选③无色透明大饮料瓶；塘泥（⑪）含分解者和无机盐，能为生态系统提供分解者与营养物质，适合铺瓶底；植食性的黑壳虾（⑥）不会捕食其他动物，可维持生态瓶稳定，避免肉食性动物破坏平衡。 （3）生态系统生物成分包含生产者、消费者、分解者，该生态瓶中塘泥有分解者，斑马鱼是消费者，但缺少生产者，属于缺少一种生物组成成分，对应B等级。 （4）生态系统自我调节能力与生物种类、数量相关，生物种类越少自我调节能力越弱，因此生态瓶无法长期维持可能是生物种类过少，自我调节能力有限；也可能是空间狭小，氧气、食物资源不足等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物与环境·重难点专攻练 目录 重难点一：生态系统中各成分的关系 ❶生物成分（生产者、消费者、分解者）与非生物环境的判断 ❷生物与环境的关系 重难点二：生态系统的物质循环 ❶碳循环 重难点三：生态系统的能量流动 ❶能量的最终来源 ❷单向流动、逐级递减 重难点四：生态系统的自我调节能力 ❶食物链（网）越复杂，自我调节能力越强 ❷自我调节能力是有一定限度的 重难点一：生态系统中各成分的关系 【生物成分（生产者、消费者、分解者）与非生物环境的判断】 1．下图为某生物兴趣小组的同学用塘泥、水、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。下列对生态瓶的分析错误的是（　　） A．该生态瓶是透明的 B．该生态瓶是一个小型的生态系统 C．需要放在能够照到阳光的地方 D．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有阳光、水 2．王华同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（    ） A．水草 B．螃蟹 C．河沙 D．增氧泵 3．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（    ） 生物 甲 乙 丙 丁 能量 21.85 16.17 56.85 236.56 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【生物与环境的关系】 4．“雨水充足，五谷丰登”反映了生物与环境的密切关系。下列现象与之不同的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．人间四月芳菲尽 C．春风又绿江南岸 D．向阳花木早逢春 5．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：“稻蟹共生”种养模式是将水稻种植与河蟹养殖有机融合起来的方式，河蟹的残饵及粪便是水稻的有机肥料，水草、小虫是河蟹的生长养料，河蟹能改善稻田土质，增加土壤肥力，增加水稻产量，使一亩稻田获得双倍的利润，这种模式生产出来的水稻绿色无公害，河蟹品质高，安全性有保障，可实现种植与养殖的双赢。 材料二：双台河口国家级自然保护区位于辽宁省盘锦市，1987年建立，面积8万公顷，保护区以芦苇沼泽环境为主。主要保护对象为丹顶鹤、白鹤、天鹅等水禽类候鸟，它们主要以小鱼、虾蟹、昆虫等为食。本保护区是丹顶鹤等候鸟迁徙路线上的重要停歇地和繁殖地，鸟类资源丰富，水禽有97种，是丹顶鹤繁殖区的最南界线，具有重要的科学价值。 (1)材料一中的农田生态系统中，水草、河蟹、小虫、水、温度等统称为影响水稻生活和分布的__________。 (2)文中提到的“河蟹能改善稻田土质，增加土壤肥力”这一事实说明生物能__________（选填“适应”或“影响”）环境。 (3)在管理稻田的过程中，稻农要定期清理田间的杂草，稻田中的杂草和水稻之间存在着__________关系。 (4)材料中提及的水稻，水草，芦苇都是生态系统中的__________者。 重难点二：生态系统的物质循环 【碳循环】 6．如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（　　） A．D代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．C代表分解者 D．B、C、D呼吸作用都释放二氧化碳到A中 重难点三：生态系统的能量流动 【单向流动、逐级递减】 7．如图所示为某条食物链中四种生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链是（　　） A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 【能量的最终来源 】 8．如图是某生态系统的物质循环模式图（甲、 乙、丙表示生物成分， A、B、C乙中存在着捕食关系的三种生物），下列叙述错误的是（　　） A．碳在生物与无机环境之间以二氧化碳的形式进行物质循环 B．该生态系统中能量根本来源是光能 C．若该生态系统受到重金属铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是B D．该生态系统中最长的食物链是：甲→A→C→B→丙 重难点四：生态系统的自我调节能力 【食物链（网）越复杂，自我调节能力越强】 9．下图为生态系统中4种生物构成的食物网模式图，其中最稳定的生态系统是（　　） A． B． C． D． 10．在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，若狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A． B． C． D． 11．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： (1)图一中共有__________条食物链，最长的一条食物链可表示为__________。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的__________。 (2)若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表__________。碳在a、b、c三种生物体内以__________的形式存在。 (3)图二中表示生产者的是__________，丙生命活动所需的能量最终来自__________。 (4)图二中，通过生理过程__________（填序号），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈中的__________。 (5)与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是__________。 12．稻田立体生态种养模式，有助于能量多级利用，物质循环再生，是可持续性综合发展新种养模式。下图一为“稻田养鱼、养鸭”模式的部分食物网，图二表示该稻田部分成分之间的关系（A、B、C表示不同生物成分；甲、乙、丙表示一条食物链中的三种生物，饼状图表示甲、乙、丙体内有毒物质的相对含量）。请据图回答下列问题： (1)图一若要构成一个完整的生态系统，还需要补充非生物成分和图二中对应的____（填字母）成分。该生态系统中，杂草和水稻的关系是_________。 (2)图一中共有____条食物链，请写出稻田鸭获得能量最多的一条食物链_________。 (3)图二包含图一中的一条食物链，则丙对应图一中的生物是_________。 (4)图二中过程____（填序号）都会向大气中释放二氧化碳，而该生态系统的生产者，能通过_________（填文字）作用，维持生态系统的碳氧平衡。作为中学生，我们可以为碳氧平衡做些什么？_________。 【自我调节能力是有一定限度的】 13．神舟二十号载人飞船于2025年4月24日17时17分发射，跟着神舟二十号一起出征太空的，还有涡虫、斑马鱼和链霉菌。曾被称为“水中小白鼠”的斑马鱼，如今已是第二次登上太空，成了“鱼航员”。某同学在看到“斑马鱼乘神二十再次出征”的有关报道后，在生物学老师的指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、斑马鱼、金鱼藻等材料。开展了生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题： (1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有的生物与其生存的环境形成的统一整体叫做________，能够进行能量流动和________。 为了制作生态瓶，实验小组同学搜集了表中的材料，请分析问题。 容器 ①不透明金属保温杯  ②绿色大饮料瓶  ③无色透明大饮料瓶 植物 ④金鱼藻  ⑤盆栽天竺葵幼苗 动物 ⑥黑壳虾（植食性）  ⑦斑马鱼（杂食性）  ⑧大口鲶（肉食性）  ⑨黑鱼（肉食性） 瓶底物 ⑩消毒过的石英砂  ⑪塘泥 瓶中液体 ⑫自来水  ⑬池塘水 (2)制作一个生态瓶，最好选用________（填序号）作为容器，选用________（填序号）铺在瓶底，在瓶中注入适量的⑬后，放入适量④、动物⑦或________（填一个序号）等，然后将瓶口密封。 (3)实践过程中，实验小组同学将300mL池塘水、适量塘泥和斑马鱼置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约23℃，持续观察。根据“生物成分组成成分评价等级（如下，从科学性角度划分为A、B、C三个等级）”判断，该生态瓶的评价等级为________，理由是________。 A等：生物成分组成成分齐全 B等：缺少一种生物成分组成成分 C等：缺少两种或更多生物成分组成成分 (4)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是：________（写出一条即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物与环境·重难点专攻练 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】(1) 生态因素 (2) 影响 (3) 竞争 (4) 生产 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】(1) 4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 甲 (2) 乙 光能 (3) ② 碳-氧平衡 (4) 生物种类和数量较多 12.【答案】(1) C 竞争 (2) 6 杂草→稻田鸭 (3) 食草害虫 (4) ①③④ 光合 步行/骑自行车上学/节约用电/植树造林（合理即可） 13.【答案】(1) 生态系统 物质循环 (2) ③ ⑪ ⑥ (3) B 缺少生产者 (4) 生物种类过少，生态系统的自我调节能力较弱（合理即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $