2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“传承经典·拥抱创新”为主题，融合传统文化与现代科技情境，通过主题活动、非遗传承数据、鲁班造锯典故等真实素材，全面考查小升初语文积累、阅读及表达能力，适配模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/25分|字音字形、病句修改、文学常识、口语交际、古诗文默写|结合“走进长辈童年”实践活动，考查倾听礼仪与文化传承| |阅读与理解|3篇/45分|现代文语言赏析、非连续性文本信息提取、小古文翻译与启示|非连续性文本分析传统技艺传承数据，小古文关联创新思维培养| |作文|1题/30分|想象与表达|半命题《奇妙的______》鼓励结合经历或想象，如“梦境”，渗透审美创造|

2025-2026学年统编版语文小升初姓名； 班级： 学号： 线 封 密 情境基础卷（二） 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 导语：文明薪火代代相传，创新智慧生生不息。中华传统文化源远流长，现代科技日新月异。本次测试将带你品读经典、感悟文化、探索科技，愿你认真思考、从容作答，展现出色的语文素养！ 第一部分 积累与运用（25分） 【情境任务】班级开展“传承经典·拥抱创新”主题活动，请完成下面系列任务。 一、阅读活动开场白，按要求作答。（每空1分，共6分） 中华传统文化积diàn深厚，一代代匠人rè zhōng于钻研探索，凭借百折不 náo的精神，创造出无数瑰宝。如今，我们立足传统，汲（①jí ②xī）取经典智慧，融合现代科技，让古老文明焕发出新的光彩。 1. 给加点字选择正确读音：汲（ ）（填序号） 2. 根据拼音写词语： 积diàn rè zhōng 百折不 náo 二、病句与标点修改（4分） 下面是活动宣传语片段，存在一处标点错误和一处病句，请找出并修改。 传统文化是民族的根与魂：书法、国画、戏曲、剪纸……这些艺术形式，滋养着一代又一代人。传承传统文化，不仅要了解形式、更要领悟内涵。通过学习传统技艺，使我们增强了文化自信。 1. 标点修改： 2. 病句修改： 三、下列表述正确的一项是（ ）（3分） A. 《孟子》是儒家经典，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《庄子》也属于四书之列。 B. 《本草纲目》是明代李时珍编写的药物学巨著，《梦溪笔谈》作者是北宋科学家沈括。 C. 《三国演义》中“三打白骨精”“草船借箭”都是脍炙人口的经典故事。 D. “而立之年”指四十岁，“花甲之年”指六十岁。 四、综合与实践（5分） 五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。 1．在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（ ）（2分） A．随时打断，发表意见 B．认真倾听，做好记录 C．拆包零食，边听边吃 D．左顾右盼，心不在焉 2．写一写你了解到的长辈们的童年趣事。 （3分） 五、古诗文名句默写（每空1分，共9分） 1.当看到小孩子在草地上放风筝时，我们会不由得吟诵起“儿童_________________，_________________放纸鸢”；当看到原野上茂盛的野草，我们会情不自禁地吟诵“野火____________，春风____________”；当看到白鹭高飞时，我们会吟诵起“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭_________________” 2.我们吟诵“____________，犹有花枝俏。”学习坚强不屈；吟诵“采得百花成蜜后，____________。”赞美勤劳奉献；吟诵“胜人者有力，____________。”懂得超越自我；吟诵“____________，老来方知读书迟。”明白勤学的重要。 第二部分 阅读与理解（45分） 六、阅读理解(45分） （一）现代文阅读 荷花（节选）（16分） 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1．请从选段中找出生动、恰当的词语填在下面横线上。（4分） （1）“_____________”一词，写出了荷叶数量多，长势旺盛，具有生动性。 （2）“_____________”字，突出了白荷花生长的样子，富有生命力。 （3）“_____________”“_____________”两个词让花骨朵儿活了起来，给人呼之欲出的感觉。 2．请阅读选段，完成句子分析，感受语言的优美。（4分） （1）画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作_____________，这样写的好处是______________。 （2）画波浪线的句子运用优美的语言写出了白荷花初开、_____________、_____________的三种生长状态，生动形象地展现出夏日清晨一池荷花的美丽姿态。 3．仿照第一段的写法，用上“有的……有的……有的……”围绕一个场景写几句话。 （二）非连续性文本阅读 传统文化传承现状（14分） 阅读下面三则材料，完成练习。 材料一 传统技艺传承人数统计表 传统技艺 学习人数（小学生） 喜爱程度（占比） 日常接触频率 书法 126人 72% 经常接触 剪纸 48人 35% 偶尔接触 戏曲 22人 16% 极少接触 传统木工 15人 12% 几乎不接触 材料二 如今国家大力推行传统文化进校园，开设书法、剪纸、传统乐器等兴趣课。但不少学生认为：传统技艺枯燥难懂，不如电子产品、网络游戏有趣；还有部分家长觉得学习传统技艺“用处不大”，不愿让孩子花费时间练习。 材料三 传承传统文化，既要守正，也要创新。不少非遗传承人将传统剪纸与动漫图案结合，把古典戏曲融入短视频，让古老技艺贴合当代青少年的喜好，收获了大量年轻粉丝。 1. 从材料一的表格中，提炼两条主要信息。（4分） 2.结合材料二，概括传统文化传承面临的两大问题。（4分） 3.结合三则材料，请你为学校设计一项传统文化体验活动，写出活动名称和两项具体内容。（6分） （三）小古文阅读 鲁班造锯（15分） 鲁班游山，偶触茅草，划手出血。班怪之，俯身细观，见草叶两边皆有细齿。班悟其理，归而以铁仿其形，制为锯。锯成，伐木甚速，省力百倍。自此，木工皆用此器，惠及天下工匠。 【注释】触：碰到；怪之：对此感到奇怪；伐木：砍伐树木。 1. 解释句中加点字词。（4分） （1）鲁班游山（ ） （2）班悟其理（ ）（3）制为锯（ ） 2. 翻译句子：锯成，伐木甚速，省力百倍。（3分） 3. 用“/”给句子断句（限两处）。（2分） 班 怪 之 俯 身 细 观 见 草 叶 两 边 皆 有 细 齿 4. 鲁班从茅草叶得到启发发明锯子，这个故事带给你怎样的启示？（5分） 第三部分 作文·表达与交流（30分） 七、写作（30分） 题目：《奇妙的______》 要求：1. 先将题目补充完整，可以是发明、梦境、自然现象、一次探索等；2. 展开合理想象或结合真实经历写作，内容具体，条理清晰；3. 字数不少于450字，文中不得出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分 积累与运用（25分） 一、字音字形（每空1分，共6分） 1. ① 2. 积淀；热衷；百折不挠 二、病句与标点修改（4分） 1. 标点修改：将 “形式” 后面的顿号改为逗号。 2. 病句修改：删去“通过”或者删去“使”。 示例：学习传统技艺，我们增强了文化自信。 三、选择题（3分） 答案：B解析：A：《庄子》不属于“四书”；C：“三打白骨精”出自《西游记》，并非《三国演义》；D：“而立之年”指男子三十岁，并非四十岁。 四、综合与实践（5分） 1. 答案：B解析：倾听他人讲话时，应认真倾听、做好记录，打断讲话、吃东西、东张西望都是不礼貌的行为。 2. 示例：长辈们的童年没有各式各样的电子产品，放学后大家结伴在田野里捉迷藏、滚铁环、跳皮筋，在田间追逐打闹，简单的游戏就能收获满满的快乐。（语句通顺，贴合童年趣事即可） 五、古诗文名句默写（每空1分，共9分） 1. 忙趁东风；烧不尽；吹又生；上青天 2. 已是悬崖百丈冰；为谁辛苦为谁甜；自胜者强；少年不知勤学苦 第二部分 阅读与理解（45分） 六、（一）现代文阅读 《荷花》（节选）（16分） 1.（4分） （1）挨挨挤挤 （2）冒 （3）饱胀、破裂 2.（4分） （1）碧绿的大圆盘；生动形象地写出了荷叶颜色碧绿、形态圆润、长势繁茂的特点。 （2）全开；含苞（花骨朵儿） 3. 示例：操场上真热闹。同学们有的跳绳，身影轻盈；有的踢毽子，上下翻飞；有的两两追逐嬉戏，笑声不断。（运用“有的……有的……有的……”句式，场景描写合理即可） （二）非连续性文本阅读 传统文化传承现状（14分） 1.（4分）① 小学生里学习书法的人数最多，喜爱度和接触频率最高；② 戏曲、传统木工这类技艺学习人数少，学生喜爱度低、几乎不接触。 2.（4分）① 不少学生觉得传统技艺枯燥无趣，更喜欢电子产品和网络游戏；② 部分家长认为学习传统技艺没有用处，不支持孩子学习。 3.（6分） 示例： 活动名称：非遗创意体验大会 内容一：开展趣味剪纸课堂，结合卡通图案教学，降低学习难度； 内容二：举办传统书画作品展，展示师生优秀作品，营造传统文化氛围。 （活动名称合理，两项内容贴合主题、可实施即可） （三）小古文阅读 《鲁班造锯》（15分） 1.（4分）（1）人名，指鲁班 （2）明白，领悟 （3）制作，打造 2.（3分）锯子做成之后，砍伐树木速度非常快，能节省百倍的力气。 3.（2分）班怪之/俯身细观/见草叶两边皆有细齿 4.（5分）示例：生活中处处藏着学问与智慧。鲁班善于观察细节、勤于思考、勇于实践，最终有所发明。这启示我们，要做生活的有心人，留心身边的事物，善于发现、积极思考、大胆尝试，在观察与实践中收获新知、创造新事物。 第三部分 作文·表达与交流（30分） 七、评分标准 1. 一类文（27—30分）：题目补充完整，立意新颖；内容具体生动，细节丰富；想象合理/叙事真实；语言流畅优美，用词贴切；结构完整，详略得当；书写工整，字数达标（450字以上），无错别字。 2. 二类文（24—26分）：题目完整，内容较具体；想象合理，语句通顺；结构完整，少量语病、错别字；字数达标。 3. 三类文（21—23分）：内容单薄，语句基本通顺；结构简单，语病、错别字较多；字数基本达标。 4. 四类文（18—20分）：内容空洞，想象不合理；语句不通顺，书写一般；字数不足。 5. 五类文（18分以下）：偏离题目，内容杂乱，字数严重不足。 参考范文 奇妙的梦境 夜幕降临，我躺在床上渐渐进入梦乡，一场奇妙的旅行就此开始。 梦里，我来到了一座悬浮在空中的空中花园。花园四周云雾缭绕，脚下是透明的悬浮步道，低头就能看见下方连绵的青山与蜿蜒的河流。各种各样的奇花异草随处可见，有的花朵大如圆盘，花瓣闪烁着七彩光芒；有的植株小巧玲珑，会随着我的脚步轻轻摇摆。空气中弥漫着清甜的花香，沁人心脾。 往前走，我遇见了几位会说话的小精灵。它们有着透明的翅膀，身形小巧可爱，热情地邀请我参观花园深处。我们来到一处音乐花海，花朵随着微风自动演奏乐曲，高低错落的声响，宛如一场天然音乐会。我跟着小精灵奔跑、欢笑，整个人无忧无虑。 接着，我们登上了空中观景台。极目远眺，城市、田野、森林尽收眼底，云朵仿佛触手可及。小精灵告诉我，这座空中花园是大自然与智慧结合的杰作，永远四季如春。正当我想要伸手触碰云朵时，一阵闹铃声响起。 我猛地睁开双眼，才发现这只是一场奇妙的梦境。虽然梦境已经结束，但空中花园的美景久久留在我的脑海里。我暗暗心想，只要努力学习，勇于探索，未来或许真的能打造出这样美丽的乐园。 学科网（北京）股份有限公司 $