广东云浮市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“厚植家国情怀”为主线，融合经典诗文、红色文化与科技前沿素材，通过情境化任务设计实现基础积累与高阶思维的梯度考查，适配中考二模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/25分|古诗文默写、词语拼写、病句修改、活动设计、演讲稿写作|以“家国情怀”统领经典名句分类默写，楹联赏析结合汉字韵律与处世之道，红色实践活动设计凸显文化传承| |阅读|13题/45分|文言文对比阅读、科技说明文、游记散文|跨文本整合孟子“人和”思想与吴群治琼实践，科技材料关联十五运会“人机传火”体现时代性，游记研学任务融合历史探源与审美体验| |作文|1题/50分|材料作文|以《老山界》红军困境乐观精神为引，引导学生结合自身经历叙写或论述，渗透革命文化与辩证思维|

2025-2026学年初中学业水平（第二次)模拟检测-语文答题卡 第1面 准考证号 条形马粘贴处 考场号 座位号 姓名 0] [0]0] 0]0] E0][0] [1] [1] C1] C1] [1] C1]E1] [2] [2] [2] [2] [2] 2] 2] [3] [3] [3 [3] [3] C3] C3] 1.答题前，考生务必用黑色字迹签字笔或钢笔在答题卡上指定 缺考 [4] [4 4 [4] [4] 4] [4] 的栏目填写自己的准考证号和姓名，用2B铅笔在“考场号” D5] 5] 51 5] [5] [5] L5] 和“座位号”栏填涂自己的考场号和座位号。 [6] [6] [6] [6] [6 6] 缺考信息点由 [7] [7] [7] [7 C7] L7 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 监考员填写 C8] [8]L8] [8] L8] 8] 3. 请注意题号顺序，不要擅自更改题号。 [9] L9] [9] 9] L9] 9] 选择题答题区 4 CAJ EB]ECJ EDJ 5 CA]CB]CC]EDJ 1.用2B铅笔填涂； 8[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 2.修改时用塑料橡皮擦擦干净后，重新填涂所选项； 13[A][B][C][D 3.填涂的正确方法：一 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效 1.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2.(2分)(1) (2) 3.(2分) 6.(3分) 7.(4分) 80字 九年级语文答题卡第1面（共4面） 10.(4分)(1) (2) 11.(3分) 12.(4分) 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(3分) 16.(5分) 17.(3分)(1) (2) (3) 18.(3分) 19.（5分) 20.4分) 80字 九年级语文答题卡第2面（共4面） 2025-2026学年初中学业水平（第二次)模拟检测--语文答题卡 第3面 姓名 条形码粘贴处 考场号 座位号 准考证号 0] [0]0 [0][0] E0][0] 1] [1] [1] C1] C1] C1]E1] [2] [2] [2] 2] [2] 2] 2] [3] [3] [3 [3] [3J 3] L3] 4.答题前，考生务必用黑色字迹签字笔或钢笔在答题卡上指定 缺考 [4] [4 [47 [4] [4] [4] [4] 的栏目填写自己的准考证号和姓名，用2B铅笔在“考场号” 5] 5] 5] 5] L5] C51 L5] 和“座位号”栏填涂自己的考场号和座位号。 [6] [6] [6] [6] [6 6] 缺考信息点由 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 [7] [7] [7] [7] C7] L7 监考员填写 C8] [8] L8] [8] 6.请注意题号顺序，不要擅自更改题号。 C8] 8] [9] [9] 9] C9] L9] 9] 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效 请勿在此区城内做答或作任何标记 22.(50分) 题目： 100 30 300 九年级语文答题卡第3面（共4面） 请勿在此区域内做答或作任何标记 400 0 600 70 800 900 九年级语文答题卡第4面（共4面） 2025-2026学年广东省初中学业水平（第二次）模拟检测 语 文 说明：本试卷共7页，21小题，满分120分，用时120分钟。 注意事项：1. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分） 请你参与班级开展的“厚植家国情怀”综合性学习活动，完成1-7题。 【活动一：品经典古韵，悟家国初心】 同学们分组整理了承载家国情怀的经典名句，制成下面表格。 组别 内容 第一组 家国情怀，要心系国家与人民。(1) “僵卧孤村不自哀，______”（《十一月四日风雨大作》（其二）），从年老力衰仍心系边疆的执念里，我们看到了陆游至死不渝的爱国热忱；(2) “______，______”（《春望》），从国破城残的荒凉景象里，我们看到了杜甫忧国伤时的沉痛之情；(3) “_______，_______”（《卖炭翁》），从卖炭翁衣着单薄却又期盼天气更冷的矛盾中，我们看到了白居易对底层百姓疾苦的深切同情与对社会不公的批判。(4) “_______，簪缨散，几时收？”（《相见欢》<金陵城上西楼>），从对国土沦丧的追问里，我们看到了朱敦儒对收复失地的渴望。 第二组 家国情怀，要胸有远见与气节。(5) “______，出则无敌国外患者，______”（《生于忧患，死于安乐》），从居安思危、警醒治国的论断里，我们看到了孟子心系国家安危、深谋远虑的家国情怀。(6) “______，______”（《南安军》），从宁死不食周粟的坚守里，我们看到了文天祥被俘后不屈的爱国气节。 第三组 家国情怀，要勇于付诸行动。(7) “万里赴戎机，_______”（《木兰诗》），木兰奔赴战场的矫健英姿，诠释了朴素的爱国情感；(8) “____，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》），将士们渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理中，亦充满了家国情怀。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 【活动二：赏楹联雅趣，承家国文脉】 同学们参与了楹联欣赏活动，下面是有关材料。 楹联底蕴悠长，书院有“知水仁山，在此堂宇；经神学海，发为文章”，藏着士人修身治学、济世报国的追求；祠堂有“忠孝传家久，____________”，(1)zhāng xiǎn着忠孝传家、家国同构的初心；商铺有“公平招远客，____________”，蕴含着诚信立身、助力家国兴盛的理念……这些楹联将汉字韵律与处世之道、家国理念赓续传承，不但藏文化之魂，而且显语文之妙。笔墨间透出的不仅是文字的遒劲风骨，更凝聚着家国共生的深切(2)qī xǔ。 2. 请根据材料中的两处拼音写出相应词语。（2分） (1) zhāng xiǎn ( ) (2) qī xǔ ( ) 3. 材料中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 根据对联的要求及材料内容，给祠堂、商铺的上联选择恰当的下联（填选项），完成第4-5题。 【祠堂】上联：忠孝传家久 下联：4.________（2分） 【商铺】上联：公平招远客 下联：5.________（2分） A. 厚道聚良财 B. 宗枝百世昌 C. 诗书继世长 D. 生意通四海 【活动三：寻红色足迹，传家国情怀】 班会上，班级将以“寻红色足迹，传家国情怀”为核心，开展系列实践活动。 系列活动名称 活动内容与目的 活动一：诗歌传情 品读红色诗篇，感受革命先烈的满腔激情 活动二：书信追思 品读红色家书，体会革命先辈的家国情怀 活动三：(1)________ (2)________________________________ 6.请你参照表格示例，再设计一个活动，补全(1)(2)空。（3分） 7. 在“诗歌传情”活动中，小鱼需要上台结合爱国诗篇进行演讲。请结合《艾青诗选》里的诗歌，帮小鱼写一段演讲稿的开头部分（80字左右）。（4分） 二、阅读（45分） （一）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 吴群，字无党，番禺人。幼而颖悟，有致远器，少捧乡书，登绍兴壬戌进士。三历令掾，所至有声。寻以员外郎通判琼州，时海盗窃发，群出俸廪，立城堡以御之。峒獠为乱，群单骑诣其营垒，开谕利害，遂载兵归耕。初，同邑李谔为琼州安抚也筑外罗城州人赖之。群至益加修缮，弭盗恤民，政声与谔埒，琼人并德之。有贤令，皆番禺之颂，群尤廉慎，未尝一介取于民，终朝奉郎卒。 （节选自《广州人物传》，有删改） 【注】①乡书：此指乡邑发给吴群赴京参加礼部省试的证明。②埒（liè）：等同，齐等。 【丙】 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》<其五>） 8. 下列对【乙】中加点词语及其内容的解说，不正确是一项是（ ）（3分） A.寻，不久，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“寻”意思不相同。 B.之，代词，与【甲】中“七里之郭”的“之”意思不同。 C.益，更加，与成语“精益求精”的“益”意思相同。 D.德,有道德、恩德、感激等意思，“琼人并德之”的“德”意为“感激”。 9. 【乙】文中画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是（ ）（2分） 同邑李谔为琼州A安抚也B筑外罗城C州D人赖之 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 寡助之至，亲戚畔之。 (2) 幼而颖悟，有致远器。 11. 【甲】文提出“人和”是治国理政的核心。请结合【乙】文内容，概括吴群在琼州任职期间的哪些行为体现了对“人和”的践行。（3分） 12. 请围绕“担当”一词，结合三篇诗文的具体内容，分析孟子、吴群、龚自珍三人“担当”精神的不同表现，并谈谈对你的启示。（4分） (二）阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 材料一 ①2025年11月2日，人形机器人“夸父”的身影刷爆全网--在十五运会深圳站火炬传递中，它稳步跑完百米路程，将圣火递给了下一位火炬手。这令人惊叹的火种，源头藏着更震撼的科技传奇。 ②10月9日上午，广州南沙，碧海蓝天之间，十五运会和残特奥会火种采集仪式举行。那一刻，火焰从南海深处“燃冰”而起，跨越1522米深海，跃入世人视野。水下机器人将这束全球体育运动史上首次从深海海底直接获取的圣火递交给了人类，“水火相济”的海底奇观，彼时同样刷屏全网。 ③两场跨越时空的“人机传火”，既定格了科技与体育的惊艳碰撞，更串联起粤港澳大湾区科创实力的生动注脚:这片创新沃土孕育的硬核力量，正让千年圣火焕发新时代的科技光芒。 ④两场科技传火，是大湾区科创中心建设成效的集中亮相。作为国家重要科创枢纽，大湾区早已形成“基础研究+技术攻关+成果产业化”的完整创新体系：深海装备、水下机器人、人形机器人、机器狗、无人驾驶、低空经济、人工智能等战略性新兴产业集群在此集聚，为圣火传递提供了全方位技术支撑;而火炬传递中的科技应用，又反向成为技术迭代的“试验场”，加速创新成果的产业化转化。 ⑤这束由大湾区科技点燃的圣火，照亮的不仅是全运赛场，更是中国科创的未来征程。 (摘编自《“燃冰成炬”“人机传火”何以意义非凡?》,《羊城晚报》) 材料二 ①作为首次由粤港澳三地联合举办的全运会，十五运会以“激情全运会，活力大湾区”的如火热情吸引着八方宾朋，这场体育盛会带来的巨大“流量”不仅引爆了赛事经济，还为推动大湾区文体旅融合发展提供了重要机遇，使赛事经济不断转化为人文经济，有力促进大湾区“心联通”。 ②如何借势十五运会，让体育比赛的热度赋能大湾区文体旅深度融合?一个有效的方式便是让赛事“流量”变为文旅“留量”。事实上，在盛会前夕，广东就以全运会热点为契机，举办了“跟着海岛去旅行”文旅消费促进活动，以“全民全运”的理念不断促进文体商旅融合。比赛期间，大湾区已陆续推出数十条特色旅游线路，串联各地文旅资源，挖掘消费空间、激发市场活力。 ③比赛有多火爆，从门票销售情况可见一斑。观赛者从全国各地涌向赛场，多项热门赛事门票开售即“秒光”,一票难求成为常态。门票消费背后，还有交通、住宿、餐饮、购物等环节，这些共同构成了“全运经济”新气象。 ④十五运会以体育为桥，以赛事为媒，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粵港澳三地紧密相连，激发区域融合发展活力，不断把硬联通、软联通转化为“心联通”。在硬联通上，不断延展的交通网络让粤港澳大湾区加快了融为一体的步伐，生动诠释了“粤港澳路路通，大湾区一家亲”的道理。在软联通上，相关便捷通道开启，让参与者舒心、安心、放心。比如，持票观众可以走绿色通道，出入境证件“全国通办”,凭赛事门票还可“急事急办”。硬联通和软联通相得益彰，增进了三地对“心联通”的认同感。站在决胜“十四五”、谋划“十五五”的历史关口来看，这场体育盛会既是“一国两制”在体育领域的创新实践，也是大湾区在更广领域、更深层次融合发展的“心联通”实践。 (摘编自《让十五运会的“流量”变“增量”》，《光明日报》2025年11月12日) 13.【信息辨析]下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.两场跨越时空的“人机传火”，主要意义在于彰显了大湾区的科创成果。 B.材料二中的“硬联通”主要指发达的交通网络，“软联通”则主要指让参与者舒心的便捷措施。 C.因为大湾区推出特色旅游线路，所以热门赛事门票开售即“秒光”,推动了“全运经济”的发展。 D.两则材料从不同角度呈现了十五运会与粤港澳大湾区发展的深度关联，彰显大湾区发展活力。 14.[思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 首先通过（1） 和深海“燃冰”取火两场科技感十足的“人机传火”，展现了科技与体育的碰撞，引出大湾区科创实力的核心话题。接着阐述大湾区已经形成的完整创新体系，为圣火传递提供了技术支撑，以及(2) 对技术迭代与产业化转化的加速作用。最后总结这束科技点燃的圣火的意义:既照亮了全运赛场，更照亮了(3) 的未来征程。 15.【内容概括】十五运会对粤港澳大湾区的发展具有多方面的推动作用，请结合两则材料简要概括。(3分) 16.【学以致用】假如你是十五运会广州或深圳赛区媒体中心宣传小组的一员，请为其设计一条宣传口号(不超过20个字),并结合两则材料说明你的设计理由。(5分) (3) 阅读下面的文字,完成17-20题。(15分) 梅岭古道踏春来 南翔 ①在我曾经生活过整20年的南昌西北郊有一个梅岭，山岚挟翠，此与赣江边落霞孤鹜的滕王阁一道，2004年统收在国家重点风景名胜区之列。我念兹在兹，一直想去踏勘的，乃是另一个梅岭-赣粵交界处的大庾岭，又称梅岭。 ②我与几位朋友自深圳驱车到赣南的大余县城，不过5小时。这是“不辞长作岭南人”的苏东坡“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的梅岭，这也是赴南安(大余旧名)贡院任主考官的黄庭坚“章川贡川结襟带，梅岭桂岭来朝宗”的梅岭，这还是被贬徐闻当典史的汤显祖“岭色随行棹，江光满客衣”的梅岭。 ③时令为立春，我们顶着寒风细雨，向梅岭进发--"梅关和古驿道”是大余县的两处全国重点文物保护单位之一，还有一处是南安镇东南隅水口山的嘉祐寺塔。远望梅关有一个隘口，两壁夹含，在雾霭中影影绰绰。路边所见不甚粗的黑干虬枝的梅树，有的红白含羞，散发出若有若无的香气;有的已然花谢叶生，新绿如万千落在枝头的粉蝶。 ④虽然梅花是我国传统名花中长寿的花木之一，古驿道上的梅树却少见粗大者，多为近几十年陆续栽种。道途中歇憩处，一棵扑面而来的枫香树，在众多后生小辈的树丛中巍巍然，老而弥坚，令人惊诧仰望。这棵1400多岁的老树，需得四五人拉手方能合围，边上有六个通红大字碑识:江西枫香树王。在一条古驿道上，霍然挺立一棵参天大树，大到连地面暴露的根茎也俨如一块块巨石。我仿佛听到千余年前车马呼哧呼哧的气喘声，挑夫汗落如雨的噼啪声，令人肃然而生缅想与崇敬。 ⑤古驿道当然不是石条铺就，也不是鹅卵石。我们脚踏着的梅岭古道铺满一块块钝立的碎石，大则半尺，小则满拳，或侧或卧，参差嵌入泥土。路边有一个“马蹄印”的介绍:“大量的车碾马踏使路面凹凸不平，在斜长的坡道上留下了一个个似圆非圆的坑道，有圆形的马蹄印和椭圆形的拐锥孔，用物态的方式记载着2000年的繁荣兴衰。”我们沿着弯曲的古驿道低头缓行，脚下的石块上，点点花瓣洒落，不忍践踏。石块路，窄处三米，宽处七米，中间有一条分界线，用较大的石头砌成。遥想当年人马车队，相向而行，是何等热闹。我俯身观察，侧耳倾听，年代远去，嘚嘚之声泛黄，需仔细辨识才得以觉察到车辙的压痕、商贾的喧闹。思之那么多年来，成千上万匹骡马车辆首尾相接，不绝如缕。唯其如此，碎石块路的承接，才能重荷到永久。如同一帧淋漓的水墨，反复皴擦，浓淡干湿，青赤黄白黑，相互叠加，氤氲满纸。 ⑥登到梅岭古道的最高处--梅关。南面就是广东韶关的南雄。此关即两县、两省的分水岭。 ⑦原本的关楼是两层建筑，上层为楼阁，下层为驿路通道。风雨沧桑，今上层已倒塌，仅存关门。门洞深逾5米，洞门内两侧墙留有闸门逢道和闩门洞眼，说明关门也重叠数层。现存关楼重修于明万历二十六年，关楼南北面的门楣上都嵌有麻石匾额，大余这边题的是“南粵雄关”，南雄那边题的是“岭南第一关”。 ⑧梅关关楼建筑在岭巅隘口的险要之处，其作用有三:一是界分赣粤两省，二是军事防御要塞，三是征收货物关税。作为收税的关卡，梅关是封建时代府库收入的重要之地。据传清嘉庆年间，大庾岭商道课税比同期武昌关还多两倍，可见梅关税卡在当时国库收入中占据的重要地位，故而也有人说梅关其实是最早的海关。 ⑨当地朋友解释，梅岭，因地处大余县境内，又称大庾岭，为五岭之首。驿道一侧有汉代庾将军祠，庾将军不仅南来征战，安定南疆，且传播中原文化和耕种技术。后人为了纪念他，遂称大庾;迨至1957年，因庾字生僻，改为大余。 ⑩至于大庾岭之庾，主因庾将军岭下筑城，岭上建寨，且岭形似禀庾(粮仓)，故又称庾岭(梅岭)。庾的释义:露天的谷仓。简言之，大庾岭之名来自山形，与庾将军之庾，是一个巧合。 下山之时，恰见两路舞龙队伍，欢腾而来。这是迎春的队伍，我看见路边的白梅与红梅在锣鼓声中，翩跹而落，好似在配合春姑娘的召唤。 (有删改) 为深化对赣粤交界处历史文化的理解，班级准备前往梅岭开展“行走梅岭·探寻赣粤文脉”研学游览活动。请结合《梅岭古道踏春来》这篇文章，完成下面的研学任务。 17.【研学准备·规划路线】研学游览开始前，需要根据文章内容规划本次游览的路线，请你补充完整研学途经地点及对应研学内容。(3分) 研学途经地点 研学内容 大余县城 溯源苏黄文脉，初识赣粤文化纽带 （1）_______________ 观梅树、踏碎石路，体味历史文心 （2）_______________ 探庾将军与梅岭的渊源，溯文化符号 梅关 观麻石匾额，(3)________________________ 18.[研学札记·语言品味】游览时，你在古驿道上驻足观赏，对文中描写古驿道的语句印象深刻。请品味第5段画横线的句子。(3分) 我俯身观察，侧耳倾听，年代远去，嘚嘚之声泛黄，需仔细辨识才得以觉察到车辙的压痕、商贾的喧闹。 19.研学归来，在班级分享会上，有同学建议把这篇文章作为八年级下册第五单元的课外拓展阅读篇目，你赞同吗?请结合下面的单元导读，从选文的内容、结构、写作手法、语言、主题中，选取适当角度，写出三个理由。(5分) 单元导读 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 20.【研学实践·讲解服务】游览结束后，班级需推选同学担任梅岭“小小讲解员”,向后续研学团队介绍梅岭古驿道。请你结合文章内容，撰写一段讲解词的开头部分(80字左右)。要求:突出梅岭古驿道的特点与人文价值,语言准确，富有吸引力。(4分) 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 在课文《老山界》中，红军战士在长征途中半夜被冻醒，却静静欣赏如宝石般的星空。这份困境中的乐观，正是长征精神的缩影之一。 你是否有过在困难中仍发现美好的经历？请据此写一篇文章，可叙述经历，亦可论述道理。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ (     答题前，考生务必用黑色字迹签字笔或钢笔在答题卡上指定 的栏目填写自己的准考证号和姓名，用2B铅笔在 “ 考场号 ” 和 “ 座位号 ” 栏填涂自己的考场号和座位号。 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 请注意题号顺序，不要擅自更改题号。 条形码粘贴处 缺考  缺考信息点由 监考员填写 ) 2025-2026学年初中学业水平（第二次）模拟检测---语文答题卡 ( 第 1面 ) 准考证号 姓 名 考场号                                                   座位号     4 5           ( 4  8  13  5  9  1 ． 用2B铅笔填涂； 2 ． 修改时用塑料橡皮擦擦干净后，重新填涂所选项； 3 ．填涂的正确方法：  ) ( 选择题答题区 ) ( 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效 ) 1．（10分)（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2．（2分）（1） （2） 3.（2分） 6.（3分） 7.（4分） 80字 10.（4分）（1） （2） 11．（3分） 12．（4分） 14．（3分）（1） （2） （3） 15．（3分） 16．（5分） 17．（3分）（1） （2） （3） 18.（3分） 19.（5分） 20.(4分) 80字 (     答题前，考生务必用黑色字迹签字笔或钢笔在答题卡上指定 的栏目填写自己的准考证号和姓名，用2B铅笔在 “ 考场号 ” 和 “ 座位号 ” 栏填涂自己的考场号和座位号。 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 请注意题号顺序，不要擅自更改题号。 条形码粘贴处 缺考  缺考信息点由 监考员填写 ) 2025-2026学年初中学业水平（第二次）模拟检测---语文答题卡 ( 第 3面 ) 考场号                                                   座位号     4            姓 名 准考证号 ( 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效 ) ( 请勿在此区域内做答或作任何标记 ) 22.（50分） 题目： 100 200 300 ( 请勿在此区域内做答或作任何标记 ) 400 500 600 700 800 900 ( 1 )九年级语文答题卡 第 面（共4面） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年广东省初中学业水平（第二次)模拟检测 语文 说明：本试卷共7页，21小题，满分120分，用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓 名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座 位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题 卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选 项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他 答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡 各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后 再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（25分) 请你参与班级开展的“厚植家国情怀”综合性学习活动，完成1-7题。 【活动一：品经典古韵，悟家国初心】 同学们分组整理了承载家国情怀的经典名句，制成下面表格。 组别 内容 第一组 家国情怀，要心系国家与人民。(1)“僵卧孤村不自哀， (《十一月四日风雨大作》（其二）)，从年老力衰仍心系边疆的执念里， 我们看到了陆游至死不渝的爱国热忱：(2)“ ”(《春 望》)，从国破城残的荒凉景象里，我们看到了杜甫忧国伤时的沉痛之情： (3)“ ”(《卖炭翁》)，从卖炭翁衣着单薄却又期盼天 气更冷的矛盾中，我们看到了白居易对底层百姓疾苦的深切同情与对社会不 公的批判。(4)“ ,簪缨散，几时收？”(《相见欢》〈金陵城上西 楼>)，从对国土沦丧的追问里，我们看到了朱敦儒对收复失地的渴望。 第二组 家国情怀，要胸有远见与气节。(5)“ ,出则无敌国外患者， ”（《生于忧患，死于安乐》)，从居安思危、警醒治国的论断里， 我们看到了孟子心系国家安危、深谋远虑的家国情怀。(6)“ ”(《南安军》)，从宁死不食周粟的坚守里，我们看到了文天祥被 俘后不屈的爱国气节。 第三组 家国情怀，要勇于付诸行动。(7)“万里赴戎机， ”(《木兰 诗》)，木兰奔赴战场的矫健英姿，诠释了朴素的爱国情感：(8)“ 燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》），将士们渴望建功立业又思 念家乡的矛盾心理中，亦充满了家国情怀。 1 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10 分) 【活动二：赏楹联雅趣，承家国文脉】 同学们参与了楹联欣赏活动，下面是有关材料。 楹联底蕴悠长，书院有“知水仁山，在此堂宇；经神学海，发为文章”，藏着士人 修身治学、济世报国的追求；祠堂有“忠孝传家久， ”,(1)zhang xiǎn 着忠孝传家、家国同构的初心；商铺有“公平招远客， ”，蕴含着诚信 立身、助力家国兴盛的理念…这些楹联将汉字韵律与处世之道、家国理念赓续传 承，不但藏文化之魂，而且显语文之妙。笔墨间透出的不仅是文字的遒劲风骨，更凝 聚着家国共生的深切(2)qixǔ。 2.请根据材料中的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)zhang xioǎn（ ）(2)q1xǔ( 3.材料中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分) 根据对联的要求及材料内容，给祠堂、商铺的上联选择恰当的下联（填选项），完 成第4-5题。 【祠堂】上联：忠孝传家久 下联：4. (2分) 【商铺】上联：公平招远客 下联：5. (2分) A.厚道聚良财 B.宗枝百世昌C.诗书继世长 D.生意通四海 【活动三：寻红色足迹，传家国情怀】 班会上，班级将以“寻红色足迹，传家国情怀”为核心，开展系列实践活动。 系列活动名称 活动内容与目的 活动一：诗歌传情 品读红色诗篇，感受革命先烈的满腔激情 活动二：书信追思 品读红色家书，体会革命先辈的家国情怀 活动三：（1) (2) 6.请你参照表格示例，再设计一个活动，补全(1)(2)空。(3分) 7.在“诗歌传情”活动中，小鱼需要上台结合爱国诗篇进行演讲。请结合《艾青 诗选》里的诗歌，帮小鱼写一段演讲稿的开头部分(80字左右)。(4分) 二、阅读(45分) （一)阅读下面的文字，完成8-12题。（16分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不 战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】 吴群，字无党，番禺人。幼而颖悟，有致远器，少捧乡书，登绍兴壬戌进士。三历 令掾，所至有声。寻以员外郎通判琼州，时海盗窃发，群出俸廪，立城堡以御之。峒 獠为乱，群单骑诣其营垒，开谕利害，遂载兵归耕。初，同邑李谔为琼州安抚也筑处 罗城州人赖之。群至益加修缮，弭盗恤民，政声与谔埒，琼人并德之。有贤令，皆番 禺之颂，群尤廉慎，未尝一介取于民，终朝奉郎卒。 (节选自《广州人物传》，有删改) 【注】①乡书：此指乡邑发给吴群赴京参加礼部省试的证明。②埒(1iè)：等同， 齐等。 【丙】 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》<其五>) 8.下列对【乙】中加点词语及其内容的解说，不正确是一项是（)(3分) A.寻，不久，与《桃花源记》“未果，寻病终”的“寻”意思不相同。 B.之，代词，与【甲】中“七里之郭”的“之”意思不同。 C.益，更加，与成语“精益求精”的“益”意思相同。 D.德，有道德、恩德、感激等意思，“琼人并德之”的“德”意为“感激”。 9.【乙】文中画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是()(2分) 同邑李谔为琼州A安抚也B筑外罗城C州D人赖之 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)寡助之至，亲戚畔之。 (2)幼而颖悟，有致远器。 11.【甲】文提出“人和”是治国理政的核心。请结合【乙】文内容，概括吴群在 琼州任职期间的哪些行为体现了对“人和”的践行。(3分) 12.请围绕“担当”一词，结合三篇诗文的具体内容，分析孟子、吴群、龚自珍三 人“担当”精神的不同表现，并谈谈对你的启示。（4分) (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分) 材料一 ①2025年11月2日，人形机器人“夸父”的身影刷爆全网-在十五运会深圳站 火炬传递中，它稳步跑完百米路程，将圣火递给了下一位火炬手。这令人惊叹的火 种，源头藏着更震撼的科技传奇。 ②10月9日上午，广州南沙，碧海蓝天之间，十五运会和残特奥会火种采集仪式 举行。那一刻，火焰从南海深处“燃冰”而起，跨越1522米深海，跃入世人视野。水 下机器人将这束全球体育运动史上首次从深海海底直接获取的圣火递交给了人类， “水火相济”的海底奇观，彼时同样刷屏全网。 3 ③两场跨越时空的“人机传火”，既定格了科技与体育的惊艳碰撞，更串联起粤港 澳大湾区科创实力的生动注脚：这片创新沃土孕育的硬核力量，正让千年圣火焕发新时 代的科技光芒。 ④两场科技传火，是大湾区科创中心建设成效的集中亮相。作为国家重要科创枢 纽，大湾区早已形成“基础研究+技术攻关+成果产业化”的完整创新体系：深海装 备、水下机器人、人形机器人、机器狗、无人驾驶、低空经济、人工智能等战略性新 兴产业集群在此集聚，为圣火传递提供了全方位技术支撑；而火炬传递中的科技应用， 又反向成为技术迭代的“试验场”，加速创新成果的产业化转化。 ⑤这束由大湾区科技点燃的圣火，照亮的不仅是全运赛场，更是中国科创的未来征 程。 (摘编自《“燃冰成炬”“人机传火”何以意义非凡？》，《羊城晚报》) 材料二 ①作为首次由粤港澳三地联合举办的全运会，十五运会以“激情全运会，活力大湾 区”的如火热情吸引着八方宾朋，这场体育盛会带来的巨大“流量”不仅引爆了赛事 经济，还为推动大湾区文体旅融合发展提供了重要机遇，使赛事经济不断转化为人文 经济，有力促进大湾区“心联通”。 ②如何借势十五运会，让体育比赛的热度赋能大湾区文体旅深度融合？一个有效的 方式便是让赛事“流量”变为文旅“留量”。事实上，在盛会前夕，广东就以全运会 热点为契机，举办了“跟着海岛去旅行”文旅消费促进活动，以“全民全运”的理念 不断促进文体商旅融合。比赛期间，大湾区已陆续推出数十条特色旅游线路，串联各 地文旅资源，挖掘消费空间、激发市场活力。 ③比赛有多火爆，从门票销售情况可见一斑。观赛者从全国各地涌向赛场，多项热 门赛事门票开售即“秒光”，一票难求成为常态。门票消费背后，还有交通、住宿、餐 饮、购物等环节，这些共同构成了“全运经济”新气象。 ④十五运会以体育为桥，以赛事为媒，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粤港澳 三地紧密相连，激发区域融合发展活力，不断把硬联通、软联通转化为“心联通”。 在硬联通上，不断延展的交通网络让粤港澳大湾区加快了融为一体的步伐，生动诠释 了“粤港澳路路通，大湾区一家亲”的道理。在软联通上，相关便捷通道开启，让参 与者舒心、安心、放心。比如，持票观众可以走绿色通道，出入境证件“全国通办”， 凭赛事门票还可“急事急办”。硬联通和软联通相得益彰，增进了三地对“心联通” 的认同感。站在决胜“十四五”、谋划“十五五”的历史关口来看，这场体育盛会既 是“一国两制”在体育领域的创新实践，也是大湾区在更广领域、更深层次融合发展 的“心联通”实践。 (摘编自《让十五运会的“流量”变“增量”》，《光明日报》2025年11月12日) 13.【信息辨析]下列对材料的理解与分析不正确的一项是()(3分) A.两场跨越时空的“人机传火”，主要意义在于彰显了大湾区的科创成果。 B.材料二中的“硬联通”主要指发达的交通网络，“软联通”则主要指让参与者 舒心的便捷措施。 C.因为大湾区推出特色旅游线路，所以热门赛事门票开售即“秒光”，推动了“全 运经济”的发展。 D.两则材料从不同角度呈现了十五运会与粤港澳大湾区发展的深度关联，彰显大湾 区发展活力。 14.[思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。(3分) 首先通过(1) 和深海“燃冰”取火两场科技感十足的“人机传 火”，展现了科技与体育的碰撞，引出大湾区科创实力的核心话题。接着阐述大湾区 已经形成的完整创新体系，为圣火传递提供了技术支撑，以及(2) 对技术 迭代与产业化转化的加速作用。最后总结这束科技点燃的圣火的意义：既照亮了全运赛 场，更照亮了(3) 的未来征程。 15.【内容概括】十五运会对粤港澳大湾区的发展具有多方面的推动作用，请结合两则 材料简要概括。(3分) 16.【学以致用】假如你是十五运会广州或深圳赛区媒体中心宣传小组的一员，请为其 设计一条宣传口号（不超过20个字），并结合两则材料说明你的设计理由。(5分)》 (三) 阅读下面的文字，完成17-20题。（15分) 梅岭古道踏春来 南翔 ①在我曾经生活过整20年的南昌西北郊有一个梅岭，山岚挟翠，此与赣江边落霞 孤鹜的滕王阁一道，2004年统收在国家重点风景名胜区之列。我念兹在兹，一直想去 踏勘的，乃是另一个梅岭-赣粤交界处的大庾岭，又称梅岭。 ②我与几位朋友自深圳驱车到赣南的大余县城，不过5小时。这是“不辞长作岭 南人”的苏东坡“不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅”的梅岭，这也是赴南安（大余旧 名)贡院任主考官的黄庭坚“章川贡川结襟带，梅岭桂岭来朝宗”的梅岭，这还是被贬 徐闻当典史的汤显祖“岭色随行棹，江光满客衣”的梅岭。 ③时令为立春，我们顶着寒风细雨，向梅岭进发-"梅关和古驿道”是大余县的两 处全国重点文物保护单位之一，还有一处是南安镇东南隅水口山的嘉祐寺塔。远望梅 关有一个隘口，两壁夹含，在雾霭中影影绰绰。路边所见不甚粗的黑干虬枝的梅树， 有的红白含羞，散发出若有若无的香气；有的已然花谢叶生，新绿如万千落在枝头的粉 蝶。 ④虽然梅花是我国传统名花中长寿的花木之一，古驿道上的梅树却少见粗大者， 多为近几十年陆续栽种。道途中歌憩处，一棵扑面而来的枫香树，在众多后生小辈的 树丛中巍巍然，老而弥坚，令人惊诧仰望。这棵1400多岁的老树，需得四五人拉手方 能合围，边上有六个通红大字碑识：江西枫香树王。在一条古驿道上，霍然挺立一棵参 天大树，大到连地面暴露的根茎也俨如一块块巨石。我仿佛听到千余年前车马呼哧呼 哧的气喘声，挑夫汗落如雨的噼啪声，令人肃然而生缅想与崇敬。 ⑤古驿道当然不是石条铺就，也不是鹅卵石。我们脚踏着的梅岭古道铺满一块块 钝立的碎石，大则半尺，小则满拳，或侧或卧，参差嵌入泥土。路边有一个“马蹄印” 的介绍：“大量的车碾马踏使路面凹凸不平，在斜长的坡道上留下了一个个似圆非圆的 坑道，有圆形的马蹄印和椭圆形的拐锥孔，用物态的方式记载着2000年的繁荣兴衰。” 5 我们沿着弯曲的古驿道低头缓行，脚下的石块上，点点花瓣洒落，不忍践踏。石块路， 窄处三米，宽处七米，中间有一条分界线，用较大的石头砌成。遥想当年人马车队， 相向而行，是何等热闹。我俯身观察，侧耳倾听，年代远去，得得之声泛黄，需仔细 辨识才得以觉察到车辙的压痕、商贾的喧闹。思之那么多年来，成千上万匹骡马车辆 首尾相接，不绝如缕。唯其如此，碎石块路的承接，才能重荷到永久。如同一帧淋漓 的水墨，反复皴擦，浓淡千湿，青赤黄白黑，相互叠加，氤氩满纸。 ⑥登到梅岭古道的最高处-一梅关。南面就是广东韶关的南雄。此关即两县、两省 的分水岭。 ⑦原本的关楼是两层建筑，上层为楼阁，下层为驿路通道。风雨沧桑，今上层已 倒塌，仅存关门。门洞深逾5米，洞门内两侧墙留有闸门逢道和闩门洞眼，说明关门 也重叠数层。现存关楼重修于明万历二十六年，关楼南北面的门楣上都嵌有麻石匾额， 大余这边题的是“南粤雄关”，南雄那边题的是“岭南第一关”。 ⑧梅关关楼建筑在岭巅隘口的险要之处，其作用有三：一是界分赣粤两省，二是军 事防御要塞，三是征收货物关税。作为收税的关卡，梅关是封建时代府库收入的重要 之地。据传清嘉庆年间，大庾岭商道课税比同期武昌关还多两倍，可见梅关税卡在当 时国库收入中占据的重要地位，故而也有人说梅关其实是最早的海关。 ⑨当地朋友解释，梅岭，因地处大余县境内，又称大庾岭，为五岭之首。驿道一 侧有汉代庾将军祠，庾将军不仅南来征战，安定南疆，且传播中原文化和耕种技术。 后人为了纪念他，遂称大庾；迨至1957年，因庾字生僻，改为大余。 ⑩至于大庾岭之庾，主因庾将军岭下筑城，岭上建寨，且岭形似禀庾（粮仓），故 又称庾岭（梅岭）。庾的释义：露天的谷仓。简言之，大庾岭之名来自山形，与庾将军之 庾，是一个巧合。 ①下山之时，恰见两路舞龙队伍，欢腾而来。这是迎春的队伍，我看见路边的白 梅与红梅在锣鼓声中，翩跹而落，好似在配合春姑娘的召唤。 (有删改) 为深化对赣粤交界处历史文化的理解，班级准备前往梅岭开展“行走梅岭·探寻赣粤 文脉”研学游览活动。请结合《梅岭古道踏春来》这篇文章，完成下面的研学任务。 17.【研学准备·规划路线】研学游览开始前，需要根据文章内容规划本次游览的路线， 请你补充完整研学途经地点及对应研学内容。(3分) 研学途经地点 研学内容 大余县城 溯源苏黄文脉，初识赣粤文化纽带 （1) 观梅树、踏碎石路，体味历史文心 (2) 探庾将军与梅岭的渊源，溯文化符号 梅关 观麻石匾额，(3) 6 18.[研学札记·语言品味】游览时，你在古驿道上驻足观赏，对文中描写古驿道的语 句印象深刻。请品味第5段画横线的句子。(3分) 我俯身观察，侧耳倾听，年代远去，得嘚之声泛黄，需仔细辨识才得以觉察到车辙的 压痕、商贾的喧闹。 19.研学归来，在班级分享会上，有同学建议把这篇文章作为八年级下册第五单元的课 外拓展阅读篇目，你赞同吗？请结合下面的单元导读，从选文的内容、结构、写作手法、 语言、主题中，选取适当角度，写出三个理由。（⑤分） 单元导读 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一 种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文 胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰 富见闻，增长知识，开阔眼界。 学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩 和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 20.【研学实践·讲解服务】游览结束后，班级需推选同学担任梅岭“小小讲解员” 向后续研学团队介绍梅岭古驿道。请你结合文章内容，撰写一段讲解词的开头部分(80 字左右)。要求：突出梅岭古驿道的特点与人文价值，语言准确，富有吸引力。(4分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 在课文《老山界》中，红军战士在长征途中半夜被冻醒，却静静欣赏如宝石般的星 空。这份困境中的乐观，正是长征精神的缩影之一。 你是否有过在困难中仍发现美好的经历？请据此写一篇文章，可叙述经历，亦可论 述道理。 要求： （1)文体自选（诗歌除外)； (2)自拟题目，自选角度； (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。