各地市名校期末优选卷(五)-【有一套】2025-2026学年八年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材 河南专版）

有一套 HN(R)·八年级语文下 各地市名校期末优选卷（五） 测试时间：120分钟 测试总分：100分 题 % 二 三 四 总 分 得 分 弥 【紧扣最新裸程标准，把堰考情变化，依据最新教材修订】 一、积累与运用（共22分） 正所谓“腹有诗书气自华”，班级举行“读书分享” 主题活动，邀请你参与。 【活动一随文字游览万里山河】 超 书本打开，就给我们一个拥抱，带我们通过这方寸之地走进广 阔qian( )坤。在八年级下册课本中，我们跟随刘成章来到 安塞，观看气势磅b6( )的腰鼓表演，感受高原后生蓬勃的生 命力；我们跟随阿西莫夫走进科学世界，追溯恐龙灭绝的原因，体会 作者对科学世界的无限热爱；我们跟随梁衡来到势不可遏的壶口瀑 布，看到畅快驰骋的黄河水，感受作者对民族精神的热情歌sòg ( )；我们跟随马克·吐温前往勃朗峰，看到仿佛独踞苍穹的 如 峰顶，体会自然景观带给游人的zhèn( )撼。因为有了文字， 我们的世界不再闭塞，我们能够看到不同的风景，能够遇到更好的 蜜 自己。 1.上面语段中加点字的注音全部正确的一项是(2分) 封 A.shuo jie che sai B.sùe che se C.sùèchěngse D.shuo jie chěng sai 2.根据语段给出的拼音在括号内应填的汉字，全部正确的一项是 (2分)( A.乾礴颁震 B.乾礴颂震 C.戟薄颂振 D.戟薄颁振 毁 【活动二阅名篇了解作品内容】 設 3.下面选项所述的文学文化常识，不正确的一项是(2分)（ A.《社戏》的作者是鲁迅，该文通过写“我”小时候和伙伴们一起 到赵庄看社戏的事，展现旧时乡村的淳朴民风，表达“我”对童 年生活的美好怀念。 B.《回延安》是一首用陕北民歌“信天游”的形式写成的新诗，作 百 者回忆了延安的战斗生活，赞美了延安的巨变，展望了延安的 未来，抒发了对延安母亲的眷恋之情。 C.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是借物譬喻，比是 州 直陈其事，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 线 D.《一滴水经过丽江》的作者是阿来，该文以水的踪迹为线索，全 方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思 新颖，视角独特。 【活动三诵诗词感悟文人情怀】 4.【新情境·古诗文】古诗文默写。(8分) 文人墨客历经时代沧桑，往往会将所见所思诉诸文字。王勃 送别友人，感慨道“① ,② ”(《送杜少府之任蜀州》)，即使知心好友远在天涯海角，只 要心灵相通便如近在咫尺；《礼记》中启示人们，“③ ,④ ”(《大道之行也》)，人才如果 得到重用，社会氛围就会更加和谐；韩愈不平则鸣，“只辱于奴隶 人之手，⑤ ”(《马说》)，描述千里马的悲惨 遭遇，抒发自己对千里马的痛惜之情；白居易揭示社会现状， “⑥ ,⑦ ”(《卖炭翁》)， 描写卖炭翁的矛盾心理，展现卖炭翁的悲惨处境；苏轼表达心声， “拣尽寒枝不肯栖，⑧ ”(《卜算子·黄州定慧 院寓居作》)，看似写“孤鸿”对居所挑剔，实则表达自己对理想的 坚守。 【活动四读名著汲取精神滋养】 5.阅读了《经典常谈》中的《辞赋第十一》后，你搜集到了有关《楚 辞》应用的资料：《天问》是《楚辞》中的一篇。负责执行中国首次 火星探测任务的探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天 问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简 要分析探测器这样命名有何妙处。(2分) 链接资料月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”的传说源自 我国古人对星辰的崇拜，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球 奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 6.某出版社在《昆虫记》一书的封面印上了“感受自然之真，体会人 文之暖”的宣传推广语，请结合作品内容，简要分析《昆虫记》是 如何体现“自然之真”和“人文之暖”的。(2分) 【活动五绘海报宣传活动主题】 7.为了更好地宣传此次“读书分享”主题活动，同学们制作下面一 幅宣传海报，请你描述海报内容并写出海报寓意。(4分) 遨游书海 你我同行 二、现代文阅读（共24分） (一)阅读下面两个文本，完成下面小题。（共12分) 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱 歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在 我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知 识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科 学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如 桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和 这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得 指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大 陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比 北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比 同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的 来临比内陆要迟若千天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大 连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开 花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台 靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等 物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高 处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交， 天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由 于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在 山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜 而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山 脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部 物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木 抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出 后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 (节选自竺可桢、宛敏渭《大自然的语言》) 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见 于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天 识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候 为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气， 这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，故名“春分”；又因是昼 夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春 分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活 于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天 雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也 开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花儿朵朵 开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春 分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气 变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走” “春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔定在《四民月令》中讲，仲春二 月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土 真题5 瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 (节选自刘汉杰《春色正中分》)》 8.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的两项是(4分) A.文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说 明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。 B.文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温 和，春天反而寒冷，证明经度的差异对物候现象的影响。 C.文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰 逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D.文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点 的“物候”一词意思相同，没有区别。 E.文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生 动性和趣味性。 9.文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素，能否更改 它们之间的顺序？请结合文章内容陈述理由。(4分) 10.文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象？ 请结合两个文本内容简要分析列举这些物候现象的作用。(4分) (二)阅读下文，完成下面小题。（共12分) 梦里依稀忆故乡 朱玉富 ①故乡是一份期待，一份牵挂。不管漂泊有多远，故乡仍然系 在那份深深眷恋的乡愁里。我出生在一个叫罗汉峪村的小村，虽然 离开那里几十年了，但我时常在梦里回到那里。 ②那是一个古老而普通的小村，村子的南边是一条大河，夏季 水面平静，是我们游泳的好地方。 ③每天傍晚前，儿童们把衣服脱光，裹成团儿放在岸边，像一个 个浓缩的蒙古包。我那时很害羞，很少赤身裸体地游泳。一次，在 我脱光衣服游泳时，二哥有意把我的衣服拿走了，害得我迟迟不敢 上岸。我最后只得用双手捂着脸，只有眼睛处留两条细缝，跑回了 家，不断地追打二哥，报二哥让我“丢羞”之仇。 ④村东头有一座用青石板砌成的大桥，桥面的两边靠近中间有 两个延伸出桥面的跺儿，就像现在的跳水平台。夏天的傍晚，桥上 有很多人纳凉。一些胆大的孩子站在桥面的跺儿上跳水，有的双手 一合纵身一跃，像箭一样射进水里；有的落得底朝天，或者肚皮向 下，发出巨大的击水声；有的千脆捂着鼻子闭上眼往下跳，像一块石 头一样“扑通”一声掉进水里，赢得观众的阵阵喝彩，桥头荡开一村 欢笑… ⑤我家的后面是一条通往深山和村外的泥巴小路，小路在村子 的北边，再往北是每家的菜地，周围栽满了生长茂盛的小棵玉米。 傍晚，麻雀在这里叽叽喳喳地叫个不停。 ⑥我们一帮小朋友经常在这里找鸟窝，捉麻雀。菜地是按人头 分的，因为面积有限，只能种蔬菜，尽量满足自家的需求，很少有种 瓜果的。有一年，不知二哥在哪里搞来一棵小甜瓜苗，那棵苗一共 结了二十多个小甜瓜，让我饱尝了小甜瓜的清脆、香甜。那是我一 真题5日 生吃过的最好的小甜瓜，现在想来，好像嘴边还回味无穷。 ⑦村子的西边是一片茂密的树林，树林里有很多不知名的鸟和 蝉。这里人迹罕至，我倒是去了几回，因为我在这里可以很容易捉 到黄鹂鸟。有的黄鹂鸟呆在较矮的树枝上，只要蹑手蹑脚走过去， 然后突然用手掌盖住，就捉到了；有的呆在很高的地方，我把布袋的 口用铁丝做成圈，固定在竹竿上，慢慢向鸟伸去，突然将其罩住，黄 鹂鸟本能逃离时就钻进口袋了。 ⑧小村的居民没有族群之分，也没有帮派之争。在这里，你才 能体会到远亲不如近邻的感觉。平时，不管哪家做一点好吃的东 西，都是先给左邻右舍送去，然后才自己吃。这里就是一个大家庭， 其乐融融。 ⑨直到有一天，一件事打破了这里的宁静。村子遭受战乱，大 家依依不舍地告别了祖祖辈辈生活的地方，告别了情同手足的街坊 邻居，到外地逃荒。后来，中国解放了，大部分街坊陆陆续续搬回去 了，但我们几个因在城里参加了工作就没有回去。父母和曾经的街 坊邻居之间的联系一直不断。这是一种真情的流露，是人们对那个 时代、那片土地的深深眷恋。 ⑩光阴似箭，白驹过隙，几十年过去了。随着新农村的建设和 规划，村子已物是人非，难觅我儿时的踪迹了。故乡小村虽然比不 上秀美的庐山、雄伟的泰山，但在我心里，它是个无与伦比的美丽地 方。我曾经踏遍了祖国的山山水水，它们对我来说都是过客匆匆， 我从未有“一川风景好，恨不有吾庐”的感觉，只有梦里老家的一草 一木才是我心灵的归宿。无论我飞得多远、多高，心中始终怀有一 种对故乡的深深眷恋！ (选文有删改) 11.请根据文本内容，仿照示例，完成下图。(4分) ① 树林“我”很轻易地捉到黄鹂鸟 大桥③】 大河④ 12.文章第④段是如何表现孩子们的童真童趣的？请结合相关语句 分析。(4分) 13.阅读第⑩段，探究作者是如何运用多种表达方式表现文章主 旨的。(4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成下面小题。（共10分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然 不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)》 【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待宗元。叔文欲大 用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在 道，再贬为永州司马。即罹窜逐②，涉履蛮瘴③，崎岖堙厄④，蕴⑤骚 弥) 人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 自我评价 (节选自《旧唐书·柳宗元传》) 【注释】①用事：当权执政。②罹窜逐：遭遇放逐。③涉履蛮瘴：经 历蛮地瘴疠之苦。④堙厄：道路艰难。⑤蕴：积聚。 14.解释下列句子中加点的词语。（2分) (1)潭中鱼可百许头 (2)凄神寒骨 15.请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 16.甲文写水很有特色，请结合具体语句简要分析。（2分) 名师点拨 17.阅读甲文，简述作者游小石潭的心情发生了怎样的变化，并结合 乙文的内容谈谈柳宗元心情变化的原因。(4分)》 (二)阅读《石壕吏》，完成小题。（4分) 石壕吏 封 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无 完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 家长点评 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 18.该诗的题目与诗中所写的主要人物并不对照，你如何评价这种 写法？请结合诗歌的内容具体分析。(4分) 四、作文(40分) 19.请阅读下面材料，按要求作文。（40分) 习近平总书记在给中国航天科技集团空间站建造青年团队 的回信中说：“从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天 不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新 时代中国青年奋发进取的精神风貌。” 线 学校广播站准备举办一期展现奋发进取精神的播音论坛， 请从下面两个栏目中任选一个进行投稿。 栏目一：以“我的奋进之路”为题，讲述属于你自己的奋进故事。 栏目二：以“奋进的旋律”为主题，自拟题目，写一篇演讲稿，激 励同学们奋发进取，超越自我。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中 请回避与你有关的人名、校名、地名等信息。有一套 11.①表层含义：舞台中央照射主角的物理光束，象征职业 巅峰的荣耀与压力。②深层隐喻：代表对艺术成就、他 人认可的执念，以及这种执念带来的焦虑枷锁；病房微 光与综艺舞台多元光则象征打破单一价值标准后，对自 我价值与生命本真的觉醒。 12.BD【解析】解答此题时，需要根据选项内容，锁定相关 段落，认真辨析，找出不符合原文内容的选项。B项，由 文本一第④段内容可知，钧瓷“少得可怜”是当时朝廷 的严格管制造成的，而不是“因工艺繁杂、烧制不易而 产量很低”。D项，由文本二第③段“汝窑宫中禁烧，内 有玛瑙为釉，唯供御拣退，方许出卖”可知，汝瓷并不是 仅供宋代宫廷御用，也会有少数被卖到民间。故选BD。 13.首先说明钧瓷的特点：品种繁多，瑰丽异常；接着从文化 的角度说明“钧瓷”名称的由来；然后分别从钧瓷的成 品稀少、艺术之高、烧造之难三个方面介绍钧瓷；最后展 望当代钧瓷的发展方向。 14.①文本一第⑦段运用作比较的说明方法，把钧瓷与江西 景德镇、广东佛山等名瓷相比，突出了钧瓷“窑变”这 特点，强调了钧瓷的烧造之难。②文本二的第④段运用 引用的说明方法，引用一些工匠感叹汝瓷难烧的民间俗 语，强调了汝瓷的烧造之难，使说明内容更有说服力。 【解析】文本一中“与江西景德镇、广东佛山等名瓷相 比”运用了作比较的说明方法，来突出钧瓷“窑变”的特 点；文本二中的“一些工匠感叹：‘造天青釉难，难于上 青天！’”运用了引用的说明方法，突出汝瓷的烧造之 难。答题时，用“说明方法+具体分析+说明对象特 点”的格式进行概括即可。 15.①宋代经济繁荣、文化发达，为陶瓷工艺的创新提供了 物质与审美支持。②宋徽宗对钧瓷的严格筛选与推祟， 体现官方对陶瓷艺术的高度重视。③钧瓷的“窑变”特 色与汝瓷烧造工艺的极致追求，展现技术层面的革新与 工匠精神。④战乱前相对稳定的社会环境（如汝窑初 期)，为工艺传承提供了必要条件。 16.C 17.即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 11 答案详解 18.甲文引用《兑命》中的话的目的是印证“教学相长”的观 点，强调教和学是相辅相成、互相促进的；乙文引用《兑 命》中的话的目的是证明学习重在课下勤奋练习并要 持之以恒的观点。【解析】甲文中“学学半”的意思 是：教人是学习的一半，论证了文本中“教学相长”的观 点。乙文中“敬孙务时敏，厥修乃来”的意思是：只有专 心致志谦逊恭敬，时时刻刻敏捷地求学，在学业上就能 有所成就，论证了乙文中学习重在课下勤奋练习并要持 之以恒的观点。 19.从甲文内容来看，“教学相长”中的“教”与“学”是相对 应的概念，表示一种行为动作，即传授或教导的过程。 在《礼记·学记》的原文中，“教”字更多地强调的是一 种动态的行为，而非静态的结果或状态。因此，读作 “jiào”更符合这种动态过程的表达。从现代教育理念 的角度分析，“教学相长”强调的是教师和学生之间的 互动和共同成长。这种互动过程是一种动态的、持续的 过程，而不是一种静态的结果。因此，将“教”读作 “iào”,更能体现教师和学生之间传授知识与技能的动 态过程。 20.B【解析】“一股悲伤之情油然而生”理解不正确。作 者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以 减轻他的悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人胸襟的 阔大，不是悲伤之情。故选B。 21.“海内存知已，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表现 友谊不受时间、空间的限制，抒发了诗人乐观豁达的情 感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景 和拟人的修辞手法，借“明月”寄托自己对友人的思念， 抒发了对友人的忧虑、关切、同情和不舍的情感。 各地市名校期末优选卷（五） 1.C2.B 3.C【解析】C.有误，赋是直陈其事，比是借物譬喻。故 选C。 4.①海内存知己②天涯若比邻③选贤与能④讲信修 睦⑤骈死于槽枥之间⑥可怜身上衣正单⑦心忧炭 RJ·八年级·语文·下 贱愿天寒⑧寂寞沙洲冷 5.示例：“天问一号”这一名称取自屈原的长诗《天问》，从 《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世 等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用 “天问一号”为中国火星探测器命名，一语双关，既表明 了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求 科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 6.自然之真：法布尔用观察和实验的方法实地研究昆虫的 本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的活动状 态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳 螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，仔细、真实地记 录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫的生长过程，在 观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情 怀。如他不用解剖的方式研究昆虫，在酷暑时去野外研 究蝉的生存状态；在书中，法布尔引用诗歌，把蝉塑造成 善良、勤劳的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出 浓郁的人文关怀。 7.示例：这张海报由图画和文字组成。海报下半部分为书 籍组成的书海，书海上方有一条小船和一位手拿船桨的 孩子，人物的上方绘有海鸟。海鸟的左右两侧有文字 “遨游书海”“你我同行”，海报下方打开的书本上有文字 “读书分享”。这张海报的寓意为呼吁大家一起加入阅 读书籍的队伍。 8.AD【解析】A第④段画线句“如在早春三四月间，南京 桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐 开花只比北京早十天”列举南京桃花和北京桃花开放时 间的差异，以及南京刺槐和北京刺槐开花时间的差异，运 用了举例子的说明方法；列举了“二十天”“十天”这些具 体的数字，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了 物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。选项 “运用了列数字、打比方的说明方法”有误；D,根据文本 一第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物 候。…物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来， 如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的 气候变化和这种变化对动植物的影响”可知，“物候”是 有一套 指自然现象；根据文本二第②段“按古人‘候应’之说，每 候都有一个物候现象与之对应”可知，“候应”是指每候 对应的物候现象。二者意思不同，有区别。选项“意思 相同，没有区别”有误。故选AD。 9.不能更改。这四个因素是按照影响程度的大小依次排列 的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差 异最次。“纬度、经度高下差异”属于空间因素，“古今差 异”属于时间因素，这样安排说明内容主次分明，条理 清楚。 10.两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现象。文本一 的第①段写候鸟去来等自然现象，是为了引出下文的物 候和物候学；文本二的第②段写初候玄鸟至等物候现 象，是对古人“候应”之说的解释说明。 11.①菜地②“我们”找鸟窝，捉麻雀，“我”吃二哥种的小 甜瓜③孩子们花式跳水④脱衣游泳时，二哥偷拿 “我”衣服，让“我”丢羞 12.运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现孩子们 的童真童趣。在正面描写中，作者写了不同跳水姿势的 孩子从桥上跳下去的样子，用比喻和排比的修辞手法描 绘孩子们跳水的动作、入水的形态，表现孩子们的童真 童趣。在侧面描写中，写了桥上纳凉的人们看着孩子们 跳水发出喝彩和欢笑声，表现孩子们的童真童趣。 13.该段先运用记叙这一表达方式交代故乡小村的变化，又 运用议论的表达方式，证明故乡小村虽然比不上美丽的 地方，但它“才是我心灵的归宿”；然后，运用抒情的表 达方式，表达对故乡的深深眷恋。该段综合运用记叙、 议论、抒情的表达方式，表现作者对故乡热爱、不舍、牵 挂的思想感情。 14.(1)大约。(2)使…感到凄凉。 15.向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。 16.甲文采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写水的 清澈透明。先用“水尤清洌”正面写水的清澈，又描绘 水中的鱼“皆若空游无所依”“影布石上”这一情景，侧 面表现水的清澈。【解析】由甲文“下见小潭，水尤清 12 有一套 冽”可知，作者先直接，点明水的清澈冰凉，是正面描写。 由“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布 石上”可知，作者通过描写鱼以及鱼的影子清晰地映在 石头上，从侧面烘托出潭水的清澈透明，让人能真切地 感受到水的澄澈。这种正面描写与侧面描写相结合的 手法，使读者对潭水的清澈有了更深刻、更生动的感受。 17.由乐到忧。原因：①王叔文改革失败后，柳宗元一再遭 贬，心中愤懑。②被贬之地荒凉偏远。 18.本诗题目是“石壕吏”，详写的却是老妇人，这种写法体 现了作者的巧妙构思。明写老妇，暗写差役，诗中大部 分篇幅都在写老妇人“致词”，看似与标题不符，其实正 是以此集中、深刻、直接地揭露封建社会战乱频繁给劳 动人民带来的灾难，更深刻地表达作者对劳动人民的 同情。 有一套考前提分特训卷 1.(1)C(2)撼斓 2.A【解析】题干陈述的对象是“油茶树”，因此和它联系最 紧密的应是③句，由③句中的“花”过渡到①句中的“这 花”怎么样，由此确定答案为A:④句也是写花的，具体解 说①句中花的样子，②句是对花的联想。故选A。 3.①窈窕淑女②君子好逑③芳草鲜美④落英缤纷 ⑤海内存知己⑥天涯若比邻⑦何时眼前突兀见此屋 ⑧吾庐独破受冻死亦足 4.(1)示例：中国文化崇尚“和”。 (2)示例：君子和而不同，小人同而不和。 (3)③⑤ (4)示例：这位同学，对不起。我不是故意的，请你原谅。 弄脏了你的衣服，我负责给你清洗干净，可以吗？ 5.①每年正月初一，给屋前屋后的树木喂新年饭之乐 ②梨树发芽后，等待梨树开花、结果，采摘果实之乐 ③梨子成熟后，送出梨子收到回赠之乐 6.(1)句中“和…一样”表现了娘对奶奶的孝顺始终如 初，“精挑细选”写出了娘挑选梨时的认真、细致，二 者突出了娘勤劳善良、孝亲敬老的优秀品质。 13 答案详解 (2)这句话写出了“我”的心随着梨的变化而不断变化的 过程，充满了童真童趣。句中“天天”“只有”写出了 孩童褐望梨快点长大的天真、急切的心理，而“忍”字 写出了“我”想看梨又忍着不看的矛盾心理，“吓到” “竟然”则形象地表现出“我”看到梨悄然长大后极 为惊喜的心理。 7.①通过动作描写来表现：详细刻画了爹开罐头盖子时的 小心，娘分罐头时的细致以及“我们”吃罐头时对罐头汁 水的珍惜，表现了罐头对“我们”来说是“稀罕物”以及 “我们”对罐头的喜爱。②通过神态描写来表现：描写娘 分罐头前的表情，以及汁水落在爹胡子上时“我们”大笑 的表现等，写出了“我们”吃罐头时的欢快心情，从侧面 表现罐头是“稀罕物”。③通过巧妙的用词来表现：用 “小心”“一片”“一滴”“均匀”“一点点”“舔了舔”“忍不 住”等词描写全家人吃罐头时的情景，表现了“我们”对 罐头的珍惜和喜爱，表现出罐头是“稀罕物”。 8.①点明了文章的叙事线索。②暗示了文章的主要内容是 围绕老屋前的梨树回忆过去的生活。③表现了作者对童 年生活的怀念，对故乡和亲人的追忆。④以叙述性的语 句为题，形式独特，能够激发读者的阅读兴趣。 9.AE【解析】A.有误，结合“地球有各式各样的衣裳，五 颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变”可知，A 错误；E.有误，结合“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升 以上的湖泊”可知，除了运用列数字的说明方法，还运用 下定义的说明方法，E错误。故选AE。 10.不能删去。“约”“大约”表示估计，说明地球上覆盖着 蓝色衣裳的面积并非准确的71%，大陆上穿着黄色的 衣裳也不是精确的20%，这体现了说明文语言的准确 性、严谨性。 11.文本一写了地球不同颜色的衣裳，每种颜色的衣裳都与 气候密切相关，因此侧重说明地球颜色与气候的关系。 文本二由盐湖的色彩斑斓，引出什么样的湖是盐湖和什 么让盐湖色彩斑斓，因此侧重说明盐湖色彩斑斓的 原因。 12.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀。(2)③