专项1 字词句综合练&专项2 古诗文默写-【有一套】2025-2026学年八年级下册语文期末备考试卷（统编版·新教材 河南专版）

有-套 参考 专项1字词句综合练 1.(1)chan pan(2)①胶②燎 2.(1)shùpang(2)①眶②桑 3.(1)①ying②mò③蕴④嚣 (2)将“延续”和“继承”调换位置。【解析】结合画线句 “作为一种文化印记在民间延续和继承”可知，这里的 病因是语序不当，按照逻辑顺序，应是先“继承”，后 “延续”，因此应将“延续”和“继承”调换位置。 (3)A【解析】A.戛然而止：形容声音突然中止。B.销 声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面，形容隐藏起 来或不公开出现。C.叹为观止：赞美看到的事物好 到了极点。D.此起彼伏：这里起来，那里下去；形容 接连不断。根据语境可知，句中是指城市的喧嚣声 音突然停止，应使用“戛然而止”。故选A。 4.(1)①震撼②踊跃 (2)①chen zai②bing xT ning shen (3)A【解析】“青衣水袖翻飞”“花旦眼波流转”“老生 唱腔浑厚”“净角脸谱威严”是并列关系的短句，描述 了不同戏曲角色的特点，所以中间用逗号隔开。故 选A。 (4)将“传承”改为“流传”；将“珍视与发现”改为“发现 与珍视”。 (5)D【解析】A.悲欢离合：泛指生活中经历的各种境 遇和由此产生的各种心情。句中指戏台承载千年故 事的情感境遇，与语境相符，使用正确；B.叹为观止： 赞美看到的事物好到了极，点。句中指观众对戏曲表 演发出赞叹，与语境相符，使用正确；C.销声匿迹：不 再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公 开出现。句中指传统戏曲在流行文化冲击下逐渐不 常见，与语境相符，使用正确；D.周而复始：一次又一 次地循环。用在此处形容戏曲文化的传承不恰当， 可改为“生生不息”。故选D。 答案详解 答案 5.(1)jiàn彷(2)袖手旁观堕落 (3)欢迎来到“青春·理想”演讲比赛的现场。 (4)A 6.(1)yi jing (2)D(3)②② 7.③④①②【解析】通读语段，“既”和“也”构成 一组关联词，故④和①放在一起；④和①陈述了传统文化 中的两个方面，与③对应，故③句放在前面：最后，②句的 “因此”作为语段的结语，总结前文。即③④①②。 8.B【解析】根据第一空和第二空前“深秋的草海”可推断 出，语段想描绘草海在秋天的状态，因此锁定②句和④ 句，按照逻辑，植物先褪去绿色才会变成黄色，可推断出 第一空和第二空分别是④、②；第三空描绘的是黑颈鹤起 舞的状态，“翩翩起舞”对应“展示姿态”，可判断出第三 空是①句。因此正确排序应为④②①③，将其带入语段 检验，语句通顺且符合逻辑。故选B。 专项2古诗文默写 1.①关关雎鸠②城阙辅三秦③气蒸云梦泽④竹径通 幽处⑤寂寞沙洲冷⑥萧萧班马鸣⑦零落成泥碾作 尘⑧只有香如故 2.①芳草鲜美②落英缤纷③零落成泥碾作尘④拣尽 寒枝不肯栖⑤寂寞沙洲冷⑥学然后知不足⑦山光 悦鸟性⑧潭影空人心 3.①竹径通幽处②禅房花木深③浮云游子意④落日 故人情⑤何时眼前突兀见此屋⑥吾庐独破受冻死亦 足⑦满面尘灰烟火色⑧两鬓苍苍十指黑 4.①芳草鲜美②青山横北郭③竹径通幽处④禅房花 木深⑤海内存知己⑥大庇天下寒士俱欢颜⑦坐观 垂钓者⑧徒有羡鱼情 5.①落英缤纷②微君之故③自经丧乱少睡眠④禅房 花木深⑤海内存知己⑥天涯若比邻⑦零落成泥碾 作尘⑧只有香如故 RJ·八年级·语文·下 6.①寤寐思服②无为在歧路③儿女共沾巾④安得广 厦千万间⑤可怜身上衣正单⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦凄神寒骨⑧悄怆幽邃 7.①便要还家②设酒杀鸡作食③是故谋闭而不兴 ④盗窃乱贼而不作⑤南村群童欺我老无力⑥忍能对 面为盗贼⑦手把文书口称敕⑧回车叱牛牵向北 8.①在河之洲②兼葭苍苍③两鬓苍苍十指黑④骈死 于槽枥之间⑤风雨不动安如山⑥水击三千里⑦抟 扶摇而上者九万里⑧其远而无所至极邪 专项3文学文化常识与整本书阅读 1.A【解析】A.“从西周到战国时期”有误，应改为：从西 周至春秋时期。故选A。 2.A【解析】A.有误，老生，扮演中年以上男子。故选A。 3.C【解析】C.《敬业与乐业》作者是梁启超。故选C。 4.（1)①每天合理安排阅读时间，坚持阅读，就会有所收 获。②开展多种读书活动，激发学生的读书热情。 (2)B (3)示例：①《昆虫记》中《螳螂捕蝉》一章，法布尔用形 象生动的语言，把螳螂捕蝉的过程写得活灵活现，使 人仿佛身临其境。 ②这得益于作者对科学的热爱、认真与执着，以及对生 命的尊重。他坚强的意志和超人的观察力也令人叹服。 5.(1)①会意字 ②由两只方向一致且靠在一起的手组成 ③意思是志同道合（志趣相同）的人。 (2)示例：法布尔一生执着于昆虫世界，不顾旁人误解与 生活清贫，数十年如一日观察研究，终成《昆虫记》这 部不朽经典。正是这份专注与坚持，让平凡热爱绽 放光芒，告诉我们：执着坚守，方能走向成功。 6.(1)①法布尔②螳螂③示例：《诗第十二》中从汉乐 府诗开始至宋代诗歌，介绍了中国古代诗歌的发展 脉络。 (2)示例一：法布尔在书中记录了蝉“四年地下蛰伏，一 个夏天歌唱”的生命历程，以及螳螂捕猎时的精准与 有一套 护卵时的温柔。这些细节体现了他对昆虫生命的敬 畏与热爱，也启示我：生活中的微小生命都有其独特 价值，我们要像法布尔一样保持好奇心，用心观察身 边的美好，即使面对平凡的生活，也能以热情与敬意 发现诗意，尊重每一个生命的存在。 示例二：朱自清在《经典常谈》中，细致讲解了《说文 解字》、四书五经、诸子百家等传统文化知识。即便 生活艰难，时局动荡，他仍用心整理经典、普及国学， 这份对文化与生活的坚守深深打动了我。它让我明 白：认真学习，珍惜当下，传承美好，就是真正热爱 生活。 专项4综合性学习 1.(1)在某一个时点，二氧化碳累积排放量达到历史最高 排放值，历经平台期后逐渐回落 (2)②④③①【解析】语段先说明全球气温升高 导致海平面升高，②句紧接着具体说明海平面升高 的程度，应排在首位；④句“照此发展下去”承接 ②句，说明海平面升高对太平洋岛国图瓦卢的影响； ③句“在这样全球气候变化的大背景下”总结前文全 球气候变化的情况，引出发展低碳经济、倡导低碳生 活成为各国共识；①句则具体说明我国在低碳经济 发展方面的举措，与后文“在生活层面，倡导和践行 低碳生活…”相呼应。故正确顺序为②④③①。 (3)示例一：选图1。图1整体背景是一片树叶，树叶分 成了两半。左边的一半只剩下叶脉，叶脉上面是 辆小轿车。右边的一半叶片完整，叶片上面是一辆 自行车。海报清晰地传达出绿色出行的倡导。 示例二：选图2。图2整体背景是一片树叶，树叶的 下面半截写满了“浪费资源”“购物袋”“空调”“乱丢 垃圾”等文字。海报倡导人们要保护环境和资源，过 低碳的生活。 2.(1)示例：万木迎春祖国新 (2)示例：④按照顺序进行比赛⑤进行评比、总结 (3)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！能在这 2有一套 HN(R)·八年级语文下 专项1 字词句综合练 1.下面是主持人的一段主持词，有些字词需要你来帮 助确定。 弥 蔚蓝的天空飘着朵朵白云，辽阔的大地成了绿 的海洋，天地间浮动着新鲜清凉的空气，满满地吸一口，顿时精神 抖擞。夜晚，①（娇皎)洁的月光洒满大地，潺潺的山泉 在石上流淌，清澈的小河欢快地流向远方…这是人们都憧憬的 美好环境。自河南大力实施推动生态环境质量稳定向好三年行 动计划以来，绿色低碳发展在工业、交通、建筑等多个领域已呈 挺 ② (燎潦)原之势。黄河湿地、万洋湖畔、河口水库等每 年都会迎接多达几十万只鸟类过境、越冬。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2.下面是主持人的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 走进乡村民间，一幅幅民俗风情画卷徐徐展开。随鲁迅先生 走进平桥村，感受乡民待客的礼数，欣赏那柔美的水乡月色；随诗 量 人贺敬之重回延安，那盈①（眶框）的热泪，激荡在风情 ☒ 浓郁的信天游中；随刘成章先生来到黄土高原，感受令人亢奋、气 封 势磅礴的腰鼓声；随吴伯箫一起与“灯笼”结缘、感受岁月沧 ② (澡桑)、人情世故…沉浸在这些民俗风情中，我们 感受传统文化的博大精深。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 3.阅读下面文字，按要求完成下列题目。 春天的郑州风光旖旎。当你漫步于草长莺飞的金水河畔，扑 面而来的是轻柔的春风，放眼望去是参差披拂的烟柳。蓦然回 首，多少文人雅士抒写的诗词歌赋，被人们吟咏与传唱；多少yù ( ）含着人情世故的美丽故事，作为一种文化印记在民间 e 延续和继承。此刻，城市的喧Xā0( ,只有内心充 盈的诗意，在默默流淌。 (1)给下列加点字注音，或者根据拼音写出汉字。 州 ①草长莺飞 ②喜 然 线 ③yùn 含 ④喧xiao (2)画线句的语序不合理，请提出修改意见。 (3)根据语境，语段中画横线处应该填入的词语是 ( A.戛然而止 B.销声匿迹 C.叹为观止 D.此起彼伏 4.阅读下面文字，回答后面的问题。 锣鼓声起，帷幕轻启，一方戏台承载着千年的A悲欢离合。 青衣水袖翻飞花旦眼波流转老生唱腔浑厚净角脸谱 威严。蕃然间，一声高亢嘹亮的唱腔(zhènhàn)全场，观众屏息 凝神，B叹为观止。 然而，随着时代变迁，传统戏曲在流行文化的冲击下逐渐C 销声匿迹，年轻一代(yǒng yue)追逐新潮，古老的戏台日渐冷 清。但那些婉转悠扬的唱腔，有时还会在耳畔回荡，诉说着曾经 的辉煌与坚守。虽然戏曲的辉煌时代或许已经过去，但它所承载 的文化精神与历史记忆，依然在某个角落默默传承，等待着被重 新珍视与发现。 戏曲，不仅是舞台上的表演，更是一种文化的延续，一种精神 的传承，D周而复始。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①zhen han ②yǒng yue (2)给文段中加点的字注音。 ①承载 ②屏息凝神 (3)为文中 选择正确的标点。 A.逗号 B.顿号 (4)文中画横线的句子存在语病，请提出修改意见。 (5)文段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是 A.悲欢离合 B.叹为观止 C.销声匿迹 D.周而复始 5.小文担任学校演讲比赛的主持人，请你帮助他核对发言稿，完成 下列任务。 大家好！我是主持人小文，【甲】欢迎参加“青春·理想”演 讲比赛的现场。本学期我们学习了各具特色的演讲词。在《最 后一次讲演》中，闻一多先生怒斥国民党反动派挑拨离间，为李 公朴先生发出正义之声；《敬业与乐业》中梁启超的核心主张是 敬业乐业是人类生活的不二法门，全文采用“总一分一总”的结 构，层层深入地论述了对待职业应有的态度；在《应有格物致知 精神》中，丁肇中先生告诉我们在科学研究中，少一点png徨， 勇敢地实践，不能消极地【乙】」 (熟视无睹/袖手旁观)； 在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不盲目信奉权威，甚至谦 虚地说自己【丙】 (堕落/坠落)到了卖狗皮膏药的境地。 今天，少年的我们正在茁壮成长， ,瞭望远方。 (1)小文对一些汉字的读音和字形不是很确定，请你帮助他补充 完整。 挑拨离间( ) pang( )徨 (2)为乙、丙两处选择恰当的词语并填写到下面的横线上。 【乙】 【丙】 (3)画线的句子甲有语病，请将修改后的句子写在下面的横 线上 (4)小文在誊写时漏掉了一部分，请你帮他选择横线处衔接最恰 当的一项 A.既要沉下心来，埋头苦学，也要抬起头来 B.即使沉下心来，埋头苦学，也要抬起头来 C.一定要沉下心埋头苦学，一定要抬起头来 D.要埋头苦学，沉下心来，要抬起头来 6.这是小文去西北旅游后写下的游记中的一部分内容，请你按要求 回答问题。 西北高原的天气真是瞬息万变。上一刻还是晴朗的，眨眼 间，铅灰色的阴云沉甸甸地悬垂于天际，严严实实地覆盖了整片 天空。到了夜晚，大雪 【①络绎不绝②接踵而至】，风 追逐着在空中飞速盘旋、左躲右闪的雪花。翌日，雪深得使人迈 不开步，一轮红日高挂在天空，映照着这银装素裹的世界。天空 异常澄澈，宛如被精心擦拭过的蓝宝石。从山顶 【①瞭 望②眺望】，只见苍劲挺拔的松柏与巍峨矗立的山峰皆被皑皑 白雪温柔地拥入怀中，天地间的一切都沉寂下来。红日与白雪交 相辉映，这景象令人目炫神迷。眼前这无与伦比的美景，让人的 内心倍感舒适。高原上的雪景真是我见过最美的景色！ (1)请给加点字注音。 翌日( 苍劲( (2)画线词语中有错别字的一项是 ( A.瞬息万变B.擦拭C.矗立D.目炫神迷 (3)请选择正确的词语，并将序号填写在相应的横线上。 7.【新情境·传镜文化】小语同学搜集并整理了一段关于传统文化 的资料，中间有几句的顺序有待推敲。请你重新排出最恰当的顺 序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 传统文化既是一个丰厚的思想库，又是一个巨大的素材库。 ①也潜沉了一些思想糟粕，如男尊女卑、因循守旧等 ②因此，我们需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，吸 纳精粹，融入现代生活 ③其中包含了丰富的哲学思想、价值观念等，内容驳杂，良莠并存 ④既有自强不息、扶正扬善、孝老爱幼等传统美德 8.小文搜集了野生动物黑颈鹤的相关资料，但是不小心打乱了一部 分的顺序，请你选出衔接排序最恰当的一项 为了让黑颈鹤及各类候鸟在草海越冬，近年来，贵州威宁全 力推进草海生态保护与综合治理。深秋的草海，」 ,黑颈鹤们在草海湖畔打闹、嬉戏、起舞。有的梳理着自己的 羽毛，好像在给自己换新衣；有的凝视水面，一副若有所思的样 子；有的翩翩起舞， ；有的交头接耳，好像在脉脉传情。 ①展示自己优美的姿态 ②逐渐展露金黄 ③这片神奇美丽的湿地已变成了它们生活的伊甸园 ④褪去了一身碧绿 A.①②④③ B.④②①③C.①④③②D.④①③② 专项1 有=套 HN(RJ)·八年级语文下 专项2古诗文默写 1.“水色山光皆画本，花香鸟语尽诗情”，古人丰富的情 思在诗中起伏飘扬。根据提示，补全下列诗句。 “① ,在河之洲”(《诗经·关雎》)以水 鸟和鸣，引出对淑女的爱慕之情；“② ,风烟望 五津”(《送杜少府之任蜀州》)着一“望”字，把相隔万里的两地 连在一起，充满深情厚谊；“③ ,波撼岳阳城” (《望洞庭湖上张丞相》)写出烟波浩渺的宏伟气象，为下文巧妙 而含蓄地表达孟浩然从政的愿望蓄势；“④ 禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)，静谧祥和的环境，使常建体 味到远离尘世的快乐；“拣尽寒枝不肯栖，⑤ (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，苏轼托物抒怀，与“孤鸿”合二 为一，表现了心境的孤独和品性的高洁；“挥手自兹去，⑥ ”(《送友人》)，李白与友人潇洒告别，任凭马儿嘶 鸣，产生此时无声胜有声的余味；“⑦ ⑧ ”(《卜算子·咏梅》)，陆游以物喻人，借 梅花香气不改的精神，表现了独立不倚、坚持正道的人格。 2.中国是诗的国度，千百年来无数文人墨客游历天南地北，留下了 弥足珍贵的诗文。让我们品读诗文，追寻诗人足迹，感受山川浪 漫。请根据相关提示，按要求填写诗文。 缘溪远行，偶遇陶渊明笔下“中无杂树，① ,② ”(《桃花源记》)的美景；驿路遇梅， 心接陆游“③ ,只有香如故”(《卜算子·咏 梅》)的坚贞；秋浦孤鸿过，神会东坡“④ ⑤ ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)心境的 孤独和品性的高洁；山坡遇儒，与之闲谈，感慨“是故 ⑥ 教然后知困”(《虽有嘉肴》)；清晨游古 寺，赏水色山光，观清潭倒影，让人忆起“⑦ ⑧ ”(《题破山寺后禅院》)，参悟空寂中的 禅意。 3.结合情境，默写古诗文。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟。山寺幽深，花木秀美，用 “① ,② ”(常建《题破 山寺后禅院》)来描绘；浮云落日，隐喻惜别，用“③ 专项2出 ,④ ”(李白《送友人》)来表达；济世 情怀，舍己为人，用“⑤ ⑥ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)来抒发；满面灰尘，白发苍苍， 用“⑦ ,⑧ ”(白居易 《卖炭翁》)来临摹。 4.语境默写。 阅读古诗文，灵动一颗心。走进古诗文，可欣赏陶渊明《桃 花源记》中“① 落英缤纷”的草色青青，落 花纷飞；可品读李白《送友人》中“② ,白水 绕东城”的青山与流水；行走在常建《题破山寺后禅院》的小径， 可品味“③ ,④ ”的幽 远与宁静；在《送杜少府之任蜀州》中，体味王勃“⑤ ,天涯若比邻”对友人虽隔千山犹在身边的真切宽慰； 在《茅屋为秋风所破歌》中，体察杜甫“安得广厦千万间， ⑥ ”由己及人的博大胸襟；在《望洞庭湖上 张丞相》中，感叹孟浩然“⑦ ,⑧ ”借典故含蓄表达从政报国的深切愿望。阅读古诗文， 不仅能让人陶醉于大自然而流连忘返，而且会令人精神丰盈，在 感悟他人的艰辛与欢乐中，领略人间的真情大爱。 5.小语最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。他为晨读课准备了下面 的发言稿，请帮他补充完整。 “中无杂树，芳草鲜美，① ”(《桃花源 记》)，这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；“② 胡为乎中露”(《诗经·式微》)，这是劳役者对统治阶级的 满腔愤懑；“③ ,长夜沾湿何由彻”(《茅屋为 秋风所破歌》)，这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；“竹径 通幽处，④ ”(《题破山寺后禅院》)，这是诗 人漫步山林、远离尘世的愉悦快乐；“⑤ ⑥ ”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚 的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；“⑦ ,⑧ ”(《卜算子·咏梅》)启示我们：即 使处境艰辛多舛仍要保持独立不倚、坚持正道的人格情怀。 6.默写古诗文。 中国古典诗词在传情达意方面首屈一指。《诗经·关雎》中 以“求之不得，① 。 悠哉悠哉，辗转反侧”将 主人公求之不得的相思之情深刻地表现出来；王勃《送杜少府之 任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，不必作儿女之态的句子是 “② ,③ ”;杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中关心民间疾苦、寄托美好愿景的诗句是 “④ ,大庇天下寒士俱欢颜”；白居易在《卖 炭翁》中，表现卖炭翁处境艰难和矛盾心理的诗句是“⑤ ,⑥ ”;柳宗元的《小石潭记》 中，景物的清幽激起了作者“⑦ ,⑧ (弥 ”的感受，含蓄地表达了被贬后无法摆脱的落寞。 自我评价 7.【新角度·和】阅读下面文字，补全古诗文。 “和”在不同的古诗文中有着不同的意蕴。桃花源中人询问 渔人的情况后，“① ,② (陶渊明《桃花源记》)，体现了人与人之间的和谐之美；《大道之 行也》中“③ ,④ 故外 户而不闭”，体现了和平安定社会的和谐之美。与此同时，也有 许多不和谐的现象，让我们为之痛心。杜甫《茅屋为秋风所破 歌》“⑤ ,⑥ ”,让我们 看到群童欺负老人当面行抢夺之事的不和谐一幕；白居易《卖炭 名师点拨 翁》“⑦ ⑧ ”,则让我 们看到了宫使霸道凶残、仗势欺负卖炭翁的不和谐场景。 8.在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑佳句，制作了下面的 封 积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。 主题 佳句 “关关雎鸠，① ”(《诗经·关雎》)， 景中有情， 雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“② 情景交融 白露为霜”(《诗经·蒹葭》)，迷蒙的秋景中蕴含 家长点评 思念悠长。 “满面尘灰烟火色，③ ”(白居易《卖 炭翁》)，塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象； “只辱于奴隶人之手，④ ,不以千里 民生疾苦， 称也”，揭示了有才之士被埋没和摧残的悲惨遭遇 笔底波澜 (韩愈《马说》)；“安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜！⑤ ”(杜甫《茅屋为秋 风所破歌》)，书写了诗人期盼天下寒士得到护佑 线 的美好愿景。 “鹏之徙于南冥也，⑥ ,⑦ 雄奇想象， ”,壮丽的图景令人神往；“天之苍苍，其 深刻哲思 正色邪？⑧ ”(庄子《北冥有 鱼》)，连续的追问引人深思。