专题03 形容词&副词&动词（暑假预习讲义）新七年级英语新教材译林版上册

专题03 形容词&副词&动词 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03 综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 知识点 常考考点 命题风向 形容词 1. 形容词的基本用法； 2. 形容词比较级和最高级的规则变化； 3. 常见不规则形容词的变化； 4. “as...as”同级比较结构。 1. 减少“单纯拼写变形题”，侧重语境中的逻辑应用； 2. 聚焦易错点辨析； 3. 结合生活场景考查形容词的语义区分； 4. 在书面表达中考查“形容词精准修饰名词”的能力。 副词 1. 副词的基本用法； 2. 频度副词的位置； 3. 形容词变副词的规则； 4. 常见副词的比较级和最高级变化。 1. 弱化“规则死记”，侧重语境中副词的逻辑判断； 2. 高频考查易混场景； 3. 结合生活场景考查副词的语义区分； 4. 在读写题型中渗透“副词精准描述动作”的要求。 考情解码： 形容词是英语中“描绘事物特征”的核心载体——既承担“定性”（如 a red apple 表颜色）、“定量”（如 two big apples 表数量+大小），也参与“比较”（如 better, best）。六升七阶段夯实形容词基础，是为了初中应对复杂句式时，能快速理清“事物的限定关系”、“性质的程度表达”，同时规避“形容词误用（如 I am interesting in music 应为 interested）”、“比较级混淆（如 more better 错误用法）”等高频失分点。 形容词：先抓“原级→ 比较级→ 最高级”的核心逻辑链，再突破“特殊变化、易混词辨析”两大难点； 副词：以“修饰动词/形容词/句子”为线索，重点掌握位置规则、变形规则、以及“形副同形与异形”的场景适配性。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 形容词和副词 【课标要求】在口头和书面表达中准确使用形容词与副词：① 形容词用法：掌握作定语、表语功能，理解多形容词修饰名词的顺序，熟练运用“系动词+形容词”句型；② 副词用法：明确分类，掌握修饰动词、形容词/其他副词的功能，牢记频度副词位置规则；③ 易混点辨析：区分形容词与副词语义差异（good/well），辨析近义副词语境逻辑（also/too）。 一、形容词的基本用法 1、形容词的一般用法 (1)形容词作定语修饰名词时，一般放在名词的前面。如：a beautiful bird 一只漂亮的鸟 (2)作表语，放在系动词的后面。如： become (变得)、feel(感觉)、sound(听起来)、turn (变得)、keep(保持) 等。 (3)形容词修饰 something、anything等复合不定代词时，须放在复合不定代词后面。 (4)表示长、宽、高、深及年龄的形容词， 应放在相应的名词之后。 2、多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，顺序为：限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词) →描绘词(大小、 长短、形状、新旧、长幼、颜色) →出处→材料性质→类别→名词。补充通用记忆口诀：限、描、大、形、年、颜、国、材、类。 如：a beautiful small red Chinese wooden box（仅做部分了解，不会考察如此全面） 3、形容词的常用句型 (1)It’s + adj. + of + sb.+动词不定式. 备注： 这一句型表示“某人(做某事) ⋯⋯”。常用描述行为者的性格、品质的形容词。（如：kind, nice, foolish） (2)It's + adj. + for + sb.+动词不定式. 备注： 这一句型表示“做某事对某人来说……”。常用的形容词有important (重要的)、difficult (困难的)、等。 (3)主语 + be 动词+ adj.+动词不定式. 备注：这一句型中常用表示感情或情绪，以及表示能力和意志的形容词。 【典例破题】 The new dress looks ______ and it makes her look more beautiful. A. nice B. nicely C. well D. goodly 【命题解读】 本题考查形容词的基本用法（作表语）及易混词辨析。 关键词定位：句中“looks”为系动词（感官动词），后需接形容词作表语，描述主语“the new dress”的特征。选项A：“nice”是形容词，意为“美好的；漂亮的”，可作表语描述事物特征，符合“系动词+形容词”的句型逻辑；选项B：“nicely”是副词，常修饰动词、形容词或其他副词，不能作表语描述名词特征，排除；选项C：“well”作形容词时仅表示“（身体）健康的”，无法描述“dress（裙子）”的外观特征；作副词时表示“很好地”，也不符合此处语法功能，排除；选项D：“goodly”为生僻词，意为“相当大的；美丽的”，但日常表达中极少使用，且不符合小学升初中词汇考查范围，排除。 【易错警示】 1. 形容词作表语的“系动词陷阱”： 感官系动词后接形容词：look/sound/smell/taste/feel +形容词（如 The soup tastes delicious.）。 状态系动词后接形容词：be/become/get/turn/grow + 形容词（如 She becomes happy.）。 2. 多形容词修饰名词的“顺序雷区”： 多个形容词修饰名词时，需遵循 “限定词+描绘性+大小/形状+颜色+国籍/材料+名词” 的顺序 3. 易混形容词的“语义混淆点”： interesting vs interested：interesting 修饰事物（“有趣的”，如 an interesting book）；interested 修饰人（“感兴趣的”，如 I am interested in the book.）。拓展 exciting/excited、surprising/surprised sleepy/asleep/sleeping：sleepy（困倦的，表状态）、asleep（熟睡的，只能作表语）、sleeping（正在睡觉，动作 / 定语）。 【巩固提升1】 Paul looked ______ because he didn’t pass the exam. (    ) A．happy B．happily C．happiness D．unhappy 【巩固提升2】 The book The Wonderful Wizard of Oz looks ______. I can’t wait to read it. (   ) A．interest B．interested C．interesting D．interestingly 【巩固提升3】 Tom went to bed late last night. He’s ______ now. He wants to sleep. (   ) A．sleepy B．sleeping C．asleep D．slept 二、副词的基本用法 1、副词的分类 副词按词汇意义可分为： (1) 方式副词。如: well、fast、slowly、carefully、quickly 等。 (2) 程度副词。如: too(太)、very、much、enough、almost、rather、quite等。 (3) 地点副词。如: here、there、somewhere、home等。 (4) 时间副词。如: today、early、soon、now、recently 等。 (5) 频度副词。如: always、often、usually、sometimes、seldom、never等。 (6) 否定副词。如: no、not、neither、nor等。 (7) 疑问副词。如: where、how、why等。 (8) 其他副词。如:also、too(也)、only等。 2、副词的基本用法： ①放在动词的后面用来修饰动词。如：Sam can swim well. ②有些副词修饰形容词或者其他副词，应放在被修饰词的前面。如：I like it very much. ③时间、地点、方式副词一般放在句末。当出现在一句话中时，通常先是地点副词，后是时间副词。如：We usually fly kites in the park at weekends. ④疑问副词用于句首，构成特殊疑问句。如:When did you visit your uncle? 3、常见的近义副词辨析： very、much 和 very much very 用于修饰形容词或副词的原级，不能修饰动词、比较级 much 用于修饰形容词或副词的比较级，可用于否定/疑问句修饰动词，不单独修饰原级 very much 修饰动词，且置于句末 so 与 such so so + adj./adv. so + adj.+ a/an+可数名词单数； so + adj.+ 可数名词复数； 有 many，few，much或little 用so不用 such such such + a/an+adj.+可数名词单数 such + adj.+可数名词复数/不可数名词 also、too、 as well 与 either also 用于肯定句中，常用于 be 动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前 too 用于肯定句中，位于句末 as well 用于肯定句中，位于句末 either 用于否定句中，置于句末 ago 与before ago 表示以现在为起点的“以前”，常与一般过去时连用，不可以单独使用 before 指过去或将来的某时刻“以前”，也可泛指以前，常和完成时连用，可以单独使用 hard 和 hardly hard 作副词时修饰动词，表示“努力地；猛烈地” hardly 表示“几乎不”，含有否定意义，通常位于 be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前 【典例破题】 She sings ______ and her voice sounds beautiful. A. good B. well C. nice D. beautifully 【命题解读】 本题考查副词的基本用法（修饰实义动词）。 句中“sings”是实义动词，需用副词修饰；A项“good”、C项“nice”均为形容词，不能修饰动词，排除；D项“beautifully”虽为副词，但常用来修饰“look/sound”等感官动词或描述外观/声音的语境，与“sing（唱歌）”的动作搭配不自然；B项“well”作副词时意为“很好地”，可精准修饰“sing”这一动作，符合语法规则与语义逻辑。 【易错警示】 1.副词与形容词的“修饰对象混淆”： 核心规则：副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子；形容词修饰名词或作表语（系动词后）。 2.频度副词的“位置雷区”： 核心规则：频度副词（如often/usually/sometimes/always）的位置：be动词后，实义动词前。 【巩固提升1】 You should do your homework ________ and check it twice before handing it in. (   ) A．careful B．carefully C．care D．careless 【巩固提升2】 Tim works ______ and he often writes ______. (   ) A．hard; carefully B．hardly; carefully C．hard; careful D．hardly; careful 【巩固提升3】 Where ______ can we buy this kind of open-toed shoes? (   ) A．too B．other C．also D．else 三、形容词和副词的级 1、大多数形容词和副词有三个等级：原级，即原形。比较级，表示“较⋯”或“更⋯一些”。最高级, 表示“最⋯”。 2、形容词和副词的比较级和最高级的构成 (1) 规则变化。 构成方法 原级 比较级 最高级 单音节词和部分双音节词 一般情况加-er或est high tall short slow higher taller shorter slower highest tallest shortest slowest 以字母e结尾的词，在词尾加-r或-st fine late finer later finest latest 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-er或-est big thin fat hot bigger thinner fatter hotter biggest thinnest fattest hottest 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把y改为i，再加-er或-est easy funny early easier funnier earlier easiest funniest earliest 多音节词和部分双音节词 在词前加more或most beautiful interesting carefully more beautiful more interesting more carefully most beautiful most interesting most carefully (2) 不规则变化。 原级 比较级 最高级 good/well better best bad/ill/badly worse worst many/much more most little less least far farther farthest further furthest old older oldest elder eldest 3、形容词和副词的比较级和最高级的用法。 等级 用法 例句 比较级 表示两者(人或事物) 的比较。在“比较级+than”的句型中，当than 前后所使用的动词相同时，通常用助动词代替后面的动词。该动词或助动词可以省略。 Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。 You know more about yourself than I (do). 你比我更了解你自己。 最高级 表示三者或三者以上(人或事物) 的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个， 后面可用of (in) 短语等来说明比较 的范围。形容词最高级的前面一般要加定冠词 the，副词最高级前的the 可以省去。 The Great Wall is the longest wall in China. 长城是中国最长的城墙。 Who sings (the) most beautifully of the three? 三个中谁唱得最动听? 备注： 在形容词和副词的比较级前, 可以用 much、a little 等修饰。如: much better、a little taller。 4、表示两者在某一方面相同时，用“as+形容词或副词原形+ as”的句型。如: Tom is as old as Kate. 5、表示一方在某一方面不及另一方时，用“not as/so + 形容词或副词原形+ as”的句型。如: This room is not as/so big as that one. He doesn't walk as slowly as you. 【典例破题】 — Who runs ______ in your class?— Tom does. He is the fastest runner. A. fast B. faster C. fastest D. more fast 【命题解读】 本题考查副词最高级的用法。 关键词定位：问句中“in your class”（在你班里）给出了比较范围（三者及以上），且答语中“the fastest runner”提示此处询问“跑得最快的人”，需用副词的最高级形式。A项“fast”是原级，用于无比较或两者比较的语境，不符合“班级内多人比较”的范围，排除；B项“faster”是比较级，用于两者之间的比较，而“in your class”隐含三人及以上，排除；C项“fastest”是副词“fast”的最高级，常与“the”连用（口语中“the”可省略），符合“班级内最……”的语境；D项“more fast”拼写错误，“fast”的最高级为“fastest”，而非“more fast”，排除。 【易错警示】 1. 比较级/最高级的“范围混淆”： 核心规则：比较级用于两者之间的比较（常含 than）；最高级用于三者及以上的比较（常含 in/of 等范围词）。 2.不规则变化的“拼写陷阱”： 常见不规则词：good/well → better → best；bad/badly → worse → worst；many/much → more → most；little → less → least。 3.多音节词的“比较级误用”： 核心规则：多音节形容词/副词（如 beautiful, quickly）的比较级用 more + 原级，最高级用 most + 原级；单音节词（如 fast, tall）直接加 -er/-est。 4.“the + 比较级”的“特殊语境”： 核心规则：“the + 比较级，the + 比较级”表示“越……，越……”；“the + 比较级 + of the two”表示“两者中更……的那个”。 【巩固提升1】 The Summer Palace is one of ____ in Beijing. (   ) A．beautiful parks B．more beautiful park C．the most beautiful park D．the most beautiful parks 【巩固提升2】 An apple is ______ than a watermelon. (   ) A．small B．heavier C．bigger D．smaller 【巩固提升3】 She always does her homework _______ than her brother. (   ) A．more careful B．careful C．more carefully D．carefully 知识点二 动词 一、实义动词：具有实际意义，并且能够单独作谓语的动词，根据其后是否可以直接跟宾语，可分为及物动词和不及物动词。 1、及物动词(vt.)：指需要一个或多个宾语来完成意义的动词，其后可以跟单宾语、双宾语和复合宾语。 2、不及物动词(vi.)：指不需要宾语就能完整表达意义的动词，其后不能直接跟宾语，跟宾语需要借助特定介词。 二、系动词： 也称为连系动词，是用来连接主语和表语的动词。它本身有一定的词义，但不能单独用作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等。 类型 意义 例词 例句 状态系动词 表主语的身份、性质、状态 be(am, is, are) Mike is an honest boy. 感官系动词 表人的感觉 look, sound, smell,taste, feel That soup smells good. 持续系动词 表主语继续或保持某种状态 keep, stay, remain I asked them to keep quiet. 变化系动词 表主语从一种状态变换到另一种状态 become, get, go,grow, turn Leaves turn yellow in autumn. 表象系动词 表示“看起来” seem, appear The letter seems important. 三、助动词：本身没有实际意义，不能单独作谓语，只能帮助实义动词构成各种时态、语态以及否定句和疑问句等。常用的助动词有 be，do，have，will, shall等。 1）助动词 be 现在式 过去式 现在分词 过去分词 第一人称 单数 am was being been 复数 are were 第二人称 单数 are were 复数 第三人称 单数 is was 复数 are were 2） 助动词 do 肯定式 否定式 缩略否定式 原形 do do not don't 第三人称单数形式 does does not doesn't 过去式 did did not didn't 四、情态动词：表示说话人的情绪、态度或语气的动词，其本身有一定的词义，但不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。 常见的情态动词有 can, could, may, must,shall, should, will, would, need等。 ①can/ could 肯定式 否定式 缩略否定式 疑问式 can can not can't Can+主语+动词原形…? could could not couldn't Could+主语+动词原形…? (1)表示能力，意为“能；会”。 can表示现在的能力，could 表示过去的能力 (2)表示请求,意为“可以”,could 比 can的语气更委婉 (3)表示推测，can常用于否定句或疑问句，could用于肯定句、否定句和疑问句，could 比 can表示的可能要小 (4) can 表示许可 (5)can表示客观可能性，常用于肯定句中 ②may/ might 肯定式 否定式 缩略否定式 疑问式 may may not 无 May+主语+动词原形…? might might not 无 Might+主语+动词原形…? (1)表示请求,意为“可以”,语气比 can 和 could弱, might 比 may的语气更委婉 备注： can/ could/ may/ might用于提出请求时,答语中肯定回答用 can 或 may;否定回答用 can't 或 mustn't,其中 mustn't表示强烈的禁止。 除此之外,也可用“Sure.”“Of course.”“I'm afraid not.”等来回答。 (2) may还可以表示许可,比 can 和 could更正式 备注： might一般不用于给予许可，但在间接引语中，might 可以用作 may的过去式来转述已经给予的许可。 (3)表示推测,可能性比 can 和 could 小, might 的可能性比 may小It may rain tomorrow, so take an umbrella. 拓展: may be和 maybe的区别 may be may是情态动词，be是动词原形，二者构成谓语，意为“可能是”，只能用于句中，不能单独作答语。 She may be right.她可能是对的。 maybe 副词，意为“大概；也许”，既可以用于陈述句中，表示某件事情有可能发生，也可以用来回答一般疑问句。 Maybe they' ll come tomorrow.也许他们明天会来。 — Do you think he' ll come back? 你认为他会回来吗?— Maybe.也许会吧。 ③must 和 have to的用法 肯定式 缩略否定式 疑问式 must mustn't Must +主语 + 动 词原形…? 现在时 have/ has to don't/ doesn't have to Do/ Does + 主 语 + haveto+动词原形…? 过去时 had to didn't have to Did+主语+ have to+动词原形…? 将来时 will have to won't have to Will+主语+ have to+动词原形…? 完成时 have/ has had to haven't/ hasn't had to Have/ Has+ 主语+ hadto+动词原形…? (1) must和 have to均表示“必须”, must强调说话者的主观意愿,have to强调客观上的必要性，常译为“不得不”，有时二者可以互换 备注： must 没有人称、数和时态的变化，而 have to 有人称、数和时态的变化。 (2)must 还可以用于肯定句中，表示有把握、有根据的推测，意为“~定；肯定”。must 表示对现在情况的推测时其后接动词原形； (3)must 还可以用来表示一种固执的态度，意为“偏要，非得” 备注： must和 have to在否定句和疑问句中的用法 1. must的否定式 mustn't 表示“禁止”; have to 的否定式意为“不必” 2.在回答由 must 引导的一般疑问句时，肯定回答用 must，否定回答用 don't/ doesn't have to 或 needn't 3.含有 have to的句子变成一般疑问句时，问句和答语均需要借助助动词 do/ does/ did 【典例破题】 My mother often ______ delicious food for us on weekends. A.cook B. cooks C. cooking D. to cook 【命题解读】 本题考查动词的第三人称单数形式（主谓一致）。 关键词定位：句中主语“My mother”是第三人称单数（she），且时间状语“often”提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。A项“cook”是动词原形，用于第一、二人称或复数主语后，不符合“my mother”的单三要求，排除；B项“cooks”是“cook”的第三人称单数形式，符合“主语为单三+一般现在时”的语法规则；C项“cooking”是现在分词/动名词，不能单独作谓语（需搭配be动词构成进行时，或作非谓语成分），排除；D项“to cook”是动词不定式，常作目的状语、宾语等，不能单独作谓语，排除。 【易错警示】 1. 及物动词与不及物动词的“宾语缺失”： 核心规则：及物动词（如like, have, eat）后必须接宾语（名词/代词等）；不及物动词（如run, swim, look）后不能直接接宾语，需加介词（如look at, listen to）。 2.情态动词后的“动词形式误用”： 核心规则：情态动词（如can, must, should）后必须接动词原形。 【巩固提升1】 You ________ look out for cars and bikes when you cross the busy road, or you will be in danger. (   ) A．Can B．may C．must D．needn’t 【巩固提升2】 Mike likes singing, but Tom _______. (   ) A．don’t B．does C．doesn’t D．isn’t 【巩固提升3】 My dog _________ ill the day before yesterday. And I took it to the pet hospital. (     ) A．is B．are C．was D．were 一、基础过关 Ⅰ. 形容词原级: ______________________________ 形容词比较级: ______________________________ Ⅱ.连线题 二、易错突破 Ⅰ.单选题 6．Yang Ling is good at _____ and she has a _____ lesson every Sunday. (   ) A．swim; swim B．swimming; swimming C．swimming; swim D．swim; swimming 7．I like music very much. Music _____ people _____. (   ) A．make; happy B．make; happily C．makes; happily D．makes; happy 8．Many years ago, I _____ to be a scientist. But now _____ a worker. (   ) A．wanted; I’m B．wanted; I was C．want; I’m D．want; I was 9．—What do you want to _____ in the future? (   ) —I want to ______ in the World Cup. A．be; playing B．do; play C．be; play D．do; playing 10．Tommy never _____ about _____teeth. (   ) A．care; his B．cares; his C．caring; her D．care; their 11．—_______ did you call me? (     ) —Because I wanted your help A．How B．What C．Why D．When 12．You ______ eat too much ______ food. It’s not healthy. (   ) A．mustn’t; sweet B．mustn’t; sweets C．must; sweet D．must; sweets 13．The children are so ________ about the coming summer holiday, and they are talking about their travel plans ________. (   ) A．excited; excitedly B．exciting; excitedly C．excited; exciting D．exciting; excited 14．—What do you think of the book? (    ) —It’s ______ interesting. A．real B．really C．truly D．true 15．______ we went to the park and had a good time. (   ) A．Tomorrow B．Yesterday C．June D．Someone 16．I can answer this _________ question _________. (   ) A．easy; easily B．easy; easy C．easily; easily D．easily; easy 17．My brother ______ often play football. He doesn’t like playing basketball _______. (  ) A．don’t; too B．doesn’t; either C．doesn’t; too D．don’t; either 18．He is not ______ to take the airplane alone. (   ) A．big enough B．enough big C．old enough D．enough old 19．My sister likes singing. I ______ like singing. We ______ like singing. (   ) A．also; both B．too; both C．also; all D．either; all 20．Tom ______ cleans his desk ______ dinner every day. (    ) A．/; after B．usually; in C．often; on D．always; at 21．She ______ late for school because she gets up early. (    ) A．always is B．never is C．is never D．never Ⅱ.改错题 22．改错：The weather in autumn is as cooler as that in spring. ________________________ 23．Look! That boy is very excite. ( )________ A     B              C 24．I feel sleep. I’m going to sleep. ( ) _________ A         B       C 25．The boy is singing bad. ( ) ________                A   B    C 26．Liu Tao can skate very good. ( ) _______           A    B        C 27．I can play football either. ( )___________  A     B           C 28．From then on, we becomes friends. ( )  _________ A             B         C 29．How are we reuse these things? ( ) _____ A         B          C 30．There were some apple juice on the table just now. ( ) ______                A    B              C 31．Do not smoking, please. ( ) ____________ A         B         C Ⅲ.补全对话/短文 Jane has a cat. The cat 32 (love / loves) to sleep. Every afternoon Jane 33 (studying / studies) Chinese and 34 (doing / does) her homework. Tomorrow she is going to 35 (climb / climbs) the Mountain Tai. Chen Yan 36 (be) a teacher. She 37 (work) in a school. She usually 38 (go) to work by bike. She 39 (like) 40 (read) books and 41 (swim). She can 42 (dance) well. Look! She 43 (dance) over there now. Tomorrow she 44 (swim) in the lake. 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 形容词&副词&动词 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03 综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 知识点 常考考点 命题风向 形容词 1. 形容词的基本用法； 2. 形容词比较级和最高级的规则变化； 3. 常见不规则形容词的变化； 4. “as...as”同级比较结构。 1. 减少“单纯拼写变形题”，侧重语境中的逻辑应用； 2. 聚焦易错点辨析； 3. 结合生活场景考查形容词的语义区分； 4. 在书面表达中考查“形容词精准修饰名词”的能力。 副词 1. 副词的基本用法； 2. 频度副词的位置； 3. 形容词变副词的规则； 4. 常见副词的比较级和最高级变化。 1. 弱化“规则死记”，侧重语境中副词的逻辑判断； 2. 高频考查易混场景； 3. 结合生活场景考查副词的语义区分； 4. 在读写题型中渗透“副词精准描述动作”的要求。 考情解码： 形容词是英语中“描绘事物特征”的核心载体——既承担“定性”（如 a red apple 表颜色）、“定量”（如 two big apples 表数量+大小），也参与“比较”（如 better, best）。六升七阶段夯实形容词基础，是为了初中应对复杂句式时，能快速理清“事物的限定关系”、“性质的程度表达”，同时规避“形容词误用（如 I am interesting in music 应为 interested）”、“比较级混淆（如 more better 错误用法）”等高频失分点。 形容词：先抓“原级→ 比较级→ 最高级”的核心逻辑链，再突破“特殊变化、易混词辨析”两大难点； 副词：以“修饰动词/形容词/句子”为线索，重点掌握位置规则、变形规则、以及“形副同形与异形”的场景适配性。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 形容词和副词 【课标要求】在口头和书面表达中准确使用形容词与副词：① 形容词用法：掌握作定语、表语功能，理解多形容词修饰名词的顺序，熟练运用“系动词+形容词”句型；② 副词用法：明确分类，掌握修饰动词、形容词/其他副词的功能，牢记频度副词位置规则；③ 易混点辨析：区分形容词与副词语义差异（good/well），辨析近义副词语境逻辑（also/too）。 一、形容词的基本用法 1、形容词的一般用法 (1)形容词作定语修饰名词时，一般放在名词的前面。如：a beautiful bird 一只漂亮的鸟 (2)作表语，放在系动词的后面。如： become (变得)、feel(感觉)、sound(听起来)、turn (变得)、keep(保持) 等。 (3)形容词修饰 something、anything等复合不定代词时，须放在复合不定代词后面。 (4)表示长、宽、高、深及年龄的形容词， 应放在相应的名词之后。 2、多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，顺序为：限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词) →描绘词(大小、 长短、形状、新旧、长幼、颜色) →出处→材料性质→类别→名词。补充通用记忆口诀：限、描、大、形、年、颜、国、材、类。如 a beautiful small red Chinese wooden box（仅做部分了解，不会考察如此全面） 3、形容词的常用句型 (1)It’s + adj. + of + sb.+动词不定式. 备注： 这一句型表示“某人(做某事) ⋯⋯”。常用描述行为者的性格、品质的形容词。（如：kind, nice, foolish） (2)It's + adj. + for + sb.+动词不定式. 备注： 这一句型表示“做某事对某人来说……”。常用的形容词有important (重要的)、difficult (困难的)、等。 (3)主语 + be 动词+ adj.+动词不定式. 备注：这一句型中常用表示感情或情绪，以及表示能力和意志的形容词。 【典例破题】 The new dress looks ______ and it makes her look more beautiful. A. nice B. nicely C. well D. goodly 【命题解读】 本题考查形容词的基本用法（作表语）及易混词辨析。 关键词定位：句中“looks”为系动词（感官动词），后需接形容词作表语，描述主语“the new dress”的特征。选项A：“nice”是形容词，意为“美好的；漂亮的”，可作表语描述事物特征，符合“系动词+形容词”的句型逻辑；选项B：“nicely”是副词，常修饰动词、形容词或其他副词，不能作表语描述名词特征，排除；选项C：“well”作形容词时仅表示“（身体）健康的”，无法描述“dress（裙子）”的外观特征；作副词时表示“很好地”，也不符合此处语法功能，排除；选项D：“goodly”为生僻词，意为“相当大的；美丽的”，但日常表达中极少使用，且不符合小学升初中词汇考查范围，排除。 【易错警示】 1. 形容词作表语的“系动词陷阱”： 感官系动词后接形容词：look/sound/smell/taste/feel +形容词（如 The soup tastes delicious.）。 状态系动词后接形容词：be/become/get/turn/grow + 形容词（如 She becomes happy.）。 2. 多形容词修饰名词的“顺序雷区”： 多个形容词修饰名词时，需遵循 “限定词+描绘性+大小/形状+颜色+国籍/材料+名词” 的顺序 3. 易混形容词的“语义混淆点”： interesting vs interested：interesting 修饰事物（“有趣的”，如 an interesting book）；interested 修饰人（“感兴趣的”，如 I am interested in the book.）。拓展 exciting/excited、surprising/surprised sleepy/asleep/sleeping：sleepy（困倦的，表状态）、asleep（熟睡的，只能作表语）、sleeping（正在睡觉，动作 / 定语）。 【巩固提升1】 Paul looked ______ because he didn’t pass the exam. (    ) A．happy B．happily C．happiness D．unhappy 【答案】D 【详解】句意：保罗看起来是不开心的因为他没有通过考试。本题考查形容词的用法和形容词辨析。A开心的，B开心地，C开心，D不开心的，look看起来，后面跟形容词，B是副词，C是名词，排除BC。没有通过考试，应该是不开心的，D符合题意，故选D。 【巩固提升2】 The book The Wonderful Wizard of Oz looks ______. I can’t wait to read it. (   ) A．interest B．interested C．interesting D．interestingly 【答案】C 【详解】句意：《绿野仙踪》这本书看起来很有趣，我迫不及待想读它。本题考查形容词的用法。A兴趣，名词；B感兴趣的，形容词，主语是人；C有趣的，形容词，修饰物；D有趣的，是副词。该空填形容词做looks的表语，第一句主语The book the Wonderful Wizard of Oz是物，故选C。 【巩固提升3】 Tom went to bed late last night. He’s ______ now. He wants to sleep. (   ) A．sleepy B．sleeping C．asleep D．slept 【答案】A 【详解】句意：汤姆昨天晚上睡得很晚。他现在困了。他想睡觉。本题考查形容词的用法和形容词辨析，A困的，形容词；B睡觉，动词的现在分词或动名词，和be动词构成现在进行时；C睡着的，形容词；D睡，动词的过去式，根据题干可知他想睡觉，没有睡且没有睡着，排除BC；be动词后加形容词做表语，排除D，故选A。 二、副词的基本用法 1、副词的分类 副词按词汇意义可分为： (1) 方式副词。如: well、fast、slowly、carefully、quickly 等。 (2) 程度副词。如: too(太)、very、much、enough、almost、rather、quite等。 (3) 地点副词。如: here、there、somewhere、home等。 (4) 时间副词。如: today、early、soon、now、recently 等。 (5) 频度副词。如: always、often、usually、sometimes、seldom、never等。 (6) 否定副词。如: no、not、neither、nor等。 (7) 疑问副词。如: where、how、why等。 (8) 其他副词。如:also、too(也)、only等。 2、副词的基本用法： ①放在动词的后面用来修饰动词。如：Sam can swim well. ②有些副词修饰形容词或者其他副词，应放在被修饰词的前面。如：I like it very much. ③时间、地点、方式副词一般放在句末。当出现在一句话中时，通常先是地点副词，后是时间副词。如：We usually fly kites in the park at weekends. ④疑问副词用于句首，构成特殊疑问句。如:When did you visit your uncle? 3、常见的近义副词辨析： very、much 和 very much very 用于修饰形容词或副词的原级，不能修饰动词、比较级 much 用于修饰形容词或副词的比较级，可用于否定/疑问句修饰动词，不单独修饰原级 very much 修饰动词，且置于句末 so 与 such so so + adj./adv. so + adj.+ a/an+可数名词单数； so + adj.+ 可数名词复数； 有 many，few，much或little 用so不用 such such such + a/an+adj.+可数名词单数 such + adj.+可数名词复数/不可数名词 also、too、 as well 与 either also 用于肯定句中，常用于 be 动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前 too 用于肯定句中，位于句末 as well 用于肯定句中，位于句末 either 用于否定句中，置于句末 ago 与before ago 表示以现在为起点的“以前”，常与一般过去时连用，不可以单独使用 before 指过去或将来的某时刻“以前”，也可泛指以前，常和完成时连用，可以单独使用 hard 和 hardly hard 作副词时修饰动词，表示“努力地；猛烈地” hardly 表示“几乎不”，含有否定意义，通常位于 be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前 【典例破题】 She sings ______ and her voice sounds beautiful. A. good B. well C. nice D. beautifully 【命题解读】 本题考查副词的基本用法（修饰实义动词）。 句中“sings”是实义动词，需用副词修饰；A项“good”、C项“nice”均为形容词，不能修饰动词，排除；D项“beautifully”虽为副词，但常用来修饰“look/sound”等感官动词或描述外观/声音的语境，与“sing（唱歌）”的动作搭配不自然；B项“well”作副词时意为“很好地”，可精准修饰“sing”这一动作，符合语法规则与语义逻辑。 【易错警示】 1.副词与形容词的“修饰对象混淆”： 核心规则：副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子；形容词修饰名词或作表语（系动词后）。 2.频度副词的“位置雷区”： 核心规则：频度副词（如often/usually/sometimes/always）的位置：be动词后，实义动词前。 【巩固提升1】 You should do your homework ________ and check it twice before handing it in. (   ) A．careful B．carefully C．care D．careless 【答案】B 【详解】句意：你应该_____做你的作业并且在上交之前检查两次。该空修饰动词do your homework，要用副词carefully。 【巩固提升2】 Tim works ______ and he often writes ______. (   ) A．hard; carefully B．hardly; carefully C．hard; careful D．hardly; careful 【答案】A 【详解】句意：蒂姆努力工作，他经常认真写。本题考查动词短语和副词的用法。work hard努力工作，固定搭配；第二个空填副词carefully认真地，修饰动词。故选A。 【巩固提升3】 Where ______ can we buy this kind of open-toed shoes? (   ) A．too B．other C．also D．else 【答案】D 【详解】句意：我们在哪里还能买到这种露趾鞋？本题考查副词的用法。A也，通常位于陈述句句末；B别的，修饰名词，位于名词的前面；C也，用在情态动词之后；D其他的，当形容词的话，修饰疑问代词和不定代词，当副词讲的话，放在疑问副词后面。Where是疑问副词，后应用else，故选D。 三、形容词和副词的级 1、大多数形容词和副词有三个等级：原级，即原形。比较级，表示“较⋯”或“更⋯一些”。最高级, 表示“最⋯”。 2、形容词和副词的比较级和最高级的构成 (1) 规则变化。 构成方法 原级 比较级 最高级 单音节词和部分双音节词 一般情况加-er或est high tall short slow higher taller shorter slower highest tallest shortest slowest 以字母e结尾的词，在词尾加-r或-st fine late finer later finest latest 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-er或-est big thin fat hot bigger thinner fatter hotter biggest thinnest fattest hottest 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把y改为i，再加-er或-est easy funny early easier funnier earlier easiest funniest earliest 多音节词和部分双音节词 在词前加more或most beautiful interesting carefully more beautiful more interesting more carefully most beautiful most interesting most carefully (2) 不规则变化。 原级 比较级 最高级 good/well better best bad/ill/badly worse worst many/much more most little less least far farther farthest further furthest old older oldest elder eldest 3、形容词和副词的比较级和最高级的用法。 等级 用法 例句 比较级 表示两者(人或事物) 的比较。在“比较级+than”的句型中，当than 前后所使用的动词相同时，通常用助动词代替后面的动词。该动词或助动词可以省略。 Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。 You know more about yourself than I (do). 你比我更了解你自己。 最高级 表示三者或三者以上(人或事物) 的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个， 后面可用of (in) 短语等来说明比较 的范围。形容词最高级的前面一般要加定冠词 the，副词最高级前的the 可以省去。 The Great Wall is the longest wall in China. 长城是中国最长的城墙。 Who sings (the) most beautifully of the three? 三个中谁唱得最动听? 备注： 在形容词和副词的比较级前, 可以用 much、a little 等修饰。如: much better、a little taller。 4、表示两者在某一方面相同时，用“as+形容词或副词原形+ as”的句型。如: Tom is as old as Kate. 5、表示一方在某一方面不及另一方时，用“not as/so + 形容词或副词原形+ as”的句型。如: This room is not as/so big as that one. He doesn't walk as slowly as you. 【典例破题】 — Who runs ______ in your class?— Tom does. He is the fastest runner. A. fast B. faster C. fastest D. more fast 【命题解读】 本题考查副词最高级的用法。 关键词定位：问句中“in your class”（在你班里）给出了比较范围（三者及以上），且答语中“the fastest runner”提示此处询问“跑得最快的人”，需用副词的最高级形式。A项“fast”是原级，用于无比较或两者比较的语境，不符合“班级内多人比较”的范围，排除；B项“faster”是比较级，用于两者之间的比较，而“in your class”隐含三人及以上，排除；C项“fastest”是副词“fast”的最高级，常与“the”连用（口语中“the”可省略），符合“班级内最……”的语境；D项“more fast”拼写错误，“fast”的最高级为“fastest”，而非“more fast”，排除。 【易错警示】 1. 比较级/最高级的“范围混淆”： 核心规则：比较级用于两者之间的比较（常含 than）；最高级用于三者及以上的比较（常含 in/of 等范围词）。 2.不规则变化的“拼写陷阱”： 常见不规则词：good/well → better → best；bad/badly → worse → worst；many/much → more → most；little → less → least。 3.多音节词的“比较级误用”： 核心规则：多音节形容词/副词（如 beautiful, quickly）的比较级用 more + 原级，最高级用 most + 原级；单音节词（如 fast, tall）直接加 -er/-est。 4.“the + 比较级”的“特殊语境”： 核心规则：“the + 比较级，the + 比较级”表示“越……，越……”；“the + 比较级 + of the two”表示“两者中更……的那个”。 【巩固提升1】 The Summer Palace is one of ____ in Beijing. (   ) A．beautiful parks B．more beautiful park C．the most beautiful park D．the most beautiful parks 【答案】D 【详解】句意：颐和园是北京_____公园之一。固定结构one of+the+形容词最高级+可数名词复数，表示“最……之一”；beautiful 的最高级是the most beautiful，park变为复数parks。 【巩固提升2】 An apple is ______ than a watermelon. (   ) A．small B．heavier C．bigger D．smaller 【答案】D 【详解】句意：一个苹果比一个西瓜_______。small小的，形容词原级；heavier更重的，形容词比较级；bigger更大的，形容词比较级；smaller更小的，形容词比较级。根据than可知空处填形容词比较级，smaller符合句意。 【巩固提升3】 She always does her homework _______ than her brother. (   ) A．more careful B．careful C．more carefully D．carefully 【答案】C 【详解】句意：她做家庭作业总是比他的哥哥(弟弟)更仔细。本题考查副词的用法和比较级。A更仔细的，B仔细的，C更仔细地，D仔细地。根据than可知此处要用比较级，does her homework是动词短语，要用副词修饰，选项C符合题意，故选C。 知识点二 动词 一、实义动词：具有实际意义，并且能够单独作谓语的动词，根据其后是否可以直接跟宾语，可分为及物动词和不及物动词。 1、及物动词(vt.)：指需要一个或多个宾语来完成意义的动词，其后可以跟单宾语、双宾语和复合宾语。 2、不及物动词(vi.)：指不需要宾语就能完整表达意义的动词，其后不能直接跟宾语，跟宾语需要借助特定介词。 二、系动词： 也称为连系动词，是用来连接主语和表语的动词。它本身有一定的词义，但不能单独用作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等。 类型 意义 例词 例句 状态系动词 表主语的身份、性质、状态 be(am, is, are) Mike is an honest boy. 感官系动词 表人的感觉 look, sound, smell,taste, feel That soup smells good. 持续系动词 表主语继续或保持某种状态 keep, stay, remain I asked them to keep quiet. 变化系动词 表主语从一种状态变换到另一种状态 become, get, go,grow, turn Leaves turn yellow in autumn. 表象系动词 表示“看起来” seem, appear The letter seems important. 三、助动词：本身没有实际意义，不能单独作谓语，只能帮助实义动词构成各种时态、语态以及否定句和疑问句等。常用的助动词有 be，do，have，will, shall等。 1）助动词 be 现在式 过去式 现在分词 过去分词 第一人称 单数 am was being been 复数 are were 第二人称 单数 are were 复数 第三人称 单数 is was 复数 are were 2） 助动词 do 肯定式 否定式 缩略否定式 原形 do do not don't 第三人称单数形式 does does not doesn't 过去式 did did not didn't 四、情态动词：表示说话人的情绪、态度或语气的动词，其本身有一定的词义，但不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。 常见的情态动词有 can, could, may, must,shall, should, will, would, need等。 ①can/ could 肯定式 否定式 缩略否定式 疑问式 can can not can't Can+主语+动词原形…? could could not couldn't Could+主语+动词原形…? (1)表示能力，意为“能；会”。 can表示现在的能力，could 表示过去的能力 (2)表示请求,意为“可以”,could 比 can的语气更委婉 (3)表示推测，can常用于否定句或疑问句，could用于肯定句、否定句和疑问句，could 比 can表示的可能要小 (4) can 表示许可 (5)can表示客观可能性，常用于肯定句中 ②may/ might 肯定式 否定式 缩略否定式 疑问式 may may not 无 May+主语+动词原形…? might might not 无 Might+主语+动词原形…? (1)表示请求,意为“可以”,语气比 can 和 could弱, might 比 may的语气更委婉 备注： can/ could/ may/ might用于提出请求时,答语中肯定回答用 can 或 may;否定回答用 can't 或 mustn't,其中 mustn't表示强烈的禁止。 除此之外,也可用“Sure.”“Of course.”“I'm afraid not.”等来回答。 (2) may还可以表示许可,比 can 和 could更正式 备注： might一般不用于给予许可，但在间接引语中，might 可以用作 may的过去式来转述已经给予的许可。 (3)表示推测,可能性比 can 和 could 小, might 的可能性比 may小It may rain tomorrow, so take an umbrella. 拓展: may be和 maybe的区别 may be may是情态动词，be是动词原形，二者构成谓语，意为“可能是”，只能用于句中，不能单独作答语。 She may be right.她可能是对的。 maybe 副词，意为“大概；也许”，既可以用于陈述句中，表示某件事情有可能发生，也可以用来回答一般疑问句。 Maybe they' ll come tomorrow.也许他们明天会来。 — Do you think he' ll come back? 你认为他会回来吗?— Maybe.也许会吧。 ③must 和 have to的用法 肯定式 缩略否定式 疑问式 must mustn't Must +主语 + 动 词原形…? 现在时 have/ has to don't/ doesn't have to Do/ Does + 主 语 + haveto+动词原形…? 过去时 had to didn't have to Did+主语+ have to+动词原形…? 将来时 will have to won't have to Will+主语+ have to+动词原形…? 完成时 have/ has had to haven't/ hasn't had to Have/ Has+ 主语+ hadto+动词原形…? (1) must和 have to均表示“必须”, must强调说话者的主观意愿,have to强调客观上的必要性，常译为“不得不”，有时二者可以互换 备注： must 没有人称、数和时态的变化，而 have to 有人称、数和时态的变化。 (2)must 还可以用于肯定句中，表示有把握、有根据的推测，意为“~定；肯定”。must 表示对现在情况的推测时其后接动词原形； (3)must 还可以用来表示一种固执的态度，意为“偏要，非得” 备注： must和 have to在否定句和疑问句中的用法 1. must的否定式 mustn't 表示“禁止”; have to 的否定式意为“不必” 2.在回答由 must 引导的一般疑问句时，肯定回答用 must，否定回答用 don't/ doesn't have to 或 needn't 3.含有 have to的句子变成一般疑问句时，问句和答语均需要借助助动词 do/ does/ did 【典例破题】 My mother often ______ delicious food for us on weekends. A.cook B. cooks C. cooking D. to cook 【命题解读】 本题考查动词的第三人称单数形式（主谓一致）。 关键词定位：句中主语“My mother”是第三人称单数（she），且时间状语“often”提示句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。A项“cook”是动词原形，用于第一、二人称或复数主语后，不符合“my mother”的单三要求，排除；B项“cooks”是“cook”的第三人称单数形式，符合“主语为单三+一般现在时”的语法规则；C项“cooking”是现在分词/动名词，不能单独作谓语（需搭配be动词构成进行时，或作非谓语成分），排除；D项“to cook”是动词不定式，常作目的状语、宾语等，不能单独作谓语，排除。 【易错警示】 1. 及物动词与不及物动词的“宾语缺失”： 核心规则：及物动词（如like, have, eat）后必须接宾语（名词/代词等）；不及物动词（如run, swim, look）后不能直接接宾语，需加介词（如look at, listen to）。 2.情态动词后的“动词形式误用”： 核心规则：情态动词（如can, must, should）后必须接动词原形。 【巩固提升1】 You ________ look out for cars and bikes when you cross the busy road, or you will be in danger. (   ) A．Can B．may C．must D．needn’t 【答案】C 【详解】句意：你穿过繁忙的马路时_____要小心汽车和自行车，不然你会有危险。根据句意是表达必须要做的意思，must必须，符合题意。 【巩固提升2】 Mike likes singing, but Tom _______. (   ) A．don’t B．does C．doesn’t D．isn’t 【答案】C 【详解】句意：Mike喜欢唱歌，但是Tom不喜欢。句子时态是一般现在时，后半句中主语Tom为第三人称单数，对实义动词like的否定需要借助助动词doesn’t。 【巩固提升3】 My dog _________ ill the day before yesterday. And I took it to the pet hospital. (     ) A．is B．are C．was D．were 【答案】C 【详解】句意：我的狗前天病了。我带它去了宠物医院。根据时间状语“the day before yesterday”可知句子时态为一般过去时，主语My dog是第三人称单数，be动词要用过去式was。 一、基础过关 Ⅰ. 形容词原级: ______________________________ 形容词比较级: ______________________________ 【答案】 形容词原级: young　old　tall　long　short 形容词比较级: taller　longer　shorter Ⅱ.连线题 【答案】1.d    2.a    3.b   4.c    5.e 二、易错突破 Ⅰ.单选题 6．Yang Ling is good at _____ and she has a _____ lesson every Sunday. (   ) A．swim; swim B．swimming; swimming C．swimming; swim D．swim; swimming 【答案】B 【详解】句意：杨琳擅长游泳，她每个星期日都有一个游泳课。本题考查动词的形式。be good at doing sth擅长做某事，swim变为动名词swimming。第二个空把swim变为动名词swimming，动名词作定语来修饰lesson。选项B符合题意，故选B。 7．I like music very much. Music _____ people _____. (   ) A．make; happy B．make; happily C．makes; happily D．makes; happy 【答案】D 【详解】句意：我非常喜欢音乐。音乐让人们开心。本题考查动词的形式和形容词的用法。make是动词原形，makes是动词的第三人称单数，music不可数名词，动词make用第三人称单数makes，make sb/sth+形容词，固定搭配，让某人/某物怎么样，happy形容词，高兴的，happily副词，高兴地，happy符合题意，故选D。 8．Many years ago, I _____ to be a scientist. But now _____ a worker. (   ) A．wanted; I’m B．wanted; I was C．want; I’m D．want; I was 【答案】A 【详解】句意：许多年前，我想要成为一名科学家。但是现在我是一名工人。本题考查时态辨析和动词的形式。A想要(动词的过去式)；我是(一般现在时)，B想要(动词的过去式)；我是(一般过去时)，C想要(动词原形)；我是(一般现在时)，D想要(动词原形)；我是(一般过去时)。根据Many years ago可知第一句时态为一般过去时，主语I后跟动词的过去式；根据now可知第二句时态为一般现在时，主语是I，be动词用am，缩写形式为I’m，故选A。 9．—What do you want to _____ in the future? (   ) —I want to ______ in the World Cup. A．be; playing B．do; play C．be; play D．do; playing 【答案】B 【详解】句意：—在未来你想做什么？—我想要在世界杯中打比赛。本题考查动词辨析和动词的形式，be是，do做，want to后加动词原形，排除A以及D，根据回答可知是询问做什么，故选B。 10．Tommy never _____ about _____teeth. (   ) A．care; his B．cares; his C．caring; her D．care; their 【答案】B 【详解】句意：汤米从不关心他的牙齿。本题考查动词的形式和代词辨析。根据句意可知句子是一般现在时，主语Tommy是第三人称单数，后面的动词用第三人称单数形式cares；his他的，her她的，their他们的，根据Tommy可知用his。故选B。 11．—_______ did you call me? (     ) —Because I wanted your help A．How B．What C．Why D．When 【答案】C 【详解】句意：—你为什么打电话给我？—因为我想要你的帮助。本题考查疑问副词。A怎样，B什么，C为什么，D什么时候。根据答语，可知问句询问原因，用Why提问，故选C。 12．You ______ eat too much ______ food. It’s not healthy. (   ) A．mustn’t; sweet B．mustn’t; sweets C．must; sweet D．must; sweets 【答案】A 【详解】句意：你绝对不许吃太多甜食。它是不健康的。本题考查情态动词和形容词的用法以及陈述句的否定形式。must必须，mustn’t绝对不许，根据语境是不许吃，sweet甜的，做定语修饰后面的名词，故选A。 13．The children are so ________ about the coming summer holiday, and they are talking about their travel plans ________. (   ) A．excited; excitedly B．exciting; excitedly C．excited; exciting D．exciting; excited 【答案】A 【详解】句意：孩子们对于即将到来的暑假如此兴奋，并且他们正在兴奋地谈论他们的旅行计划。第一个空修饰人children，描述人的感受，需要用excited。第二个空修饰动词talking，需要用副词excitedly。 14．—What do you think of the book? (    ) —It’s ______ interesting. A．real B．really C．truly D．true 【答案】B 【详解】句意：—你认为这本书怎么样？—它______有趣。real真的，形容词，really确实，副词，truly真诚地，副词，true真的，形容词。根据句子结构，可知此处应用一个副词来修饰形容词interesting,再结合句意，可知really符合。 15．______ we went to the park and had a good time. (   ) A．Tomorrow B．Yesterday C．June D．Someone 【答案】B 【详解】句意：_____我们去公园玩得很开心。Tomorrow明天，Yesterday昨天，June六月，Someone某人，根据went可知句子是一般过去时，再结合句子结构，可知空处填时间副词Yesterday。 16．I can answer this _________ question _________. (   ) A．easy; easily B．easy; easy C．easily; easily D．easily; easy 【答案】A 【详解】句意：我可以___回答这个___问题。第一空用形容词easy容易的修饰后面名词；第二空用副词easily修饰前面动词。 17．My brother ______ often play football. He doesn’t like playing basketball _______. (  ) A．don’t; too B．doesn’t; either C．doesn’t; too D．don’t; either 【答案】B 【详解】句意：我的哥哥/弟弟不经常踢足球。他也不喜欢打篮球。本题考查助动词和副词的用法，主语My brother是第三人称单数，助动词用doesn’t；either用于否定句句末，too用于肯定句句末，第二句是否定句，用either。故选B。 18．He is not ______ to take the airplane alone. (   ) A．big enough B．enough big C．old enough D．enough old 【答案】C 【详解】句意：他的年龄不够大不能独自乘坐飞机。本题考查形容词辨析和副词的用法。形容年龄用old，排除AB；enough副词，修饰形容词时需放在形容词后面，排除D；故选C。 19．My sister likes singing. I ______ like singing. We ______ like singing. (   ) A．also; both B．too; both C．also; all D．either; all 【答案】A 【详解】句意：我姐姐喜欢唱歌。我也喜欢唱歌。我们都喜欢唱歌。本题考查副词和代词辨析及用法。英语中表示“也”的三个单词，also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句末，either用于否定句句末；both指两者都，all指三者或三者以上都。第一空在单词放在句子中间，所以用also；第二空主语we指我和姐姐两者，用不定代词both。故选A。 20．Tom ______ cleans his desk ______ dinner every day. (    ) A．/; after B．usually; in C．often; on D．always; at 【答案】A 【详解】句意：汤姆每天晚饭后擦桌子。本题考查频率副词和时间介词。usually通常，often经常，always总是，every day每天，已经表达了频率，句子不再需要频率副词。after在……以后，in用在年份月份季节前，on用在具体的某天或者某天的上下午晚上，at用在具体的时刻点前，汤姆应该是晚饭后擦桌子，after符合题意，故选A。 21．She ______ late for school because she gets up early. (    ) A．always is B．never is C．is never D．never 【答案】C 【详解】句意：她上学从不迟到，因为她起得早。本题考查陈述句和频度副词的位置。句子缺少be动词，排除D；频度副词要放在is后面，排除AB。故选C。 Ⅱ.改错题 22．改错：The weather in autumn is as cooler as that in spring. ________________________ 【答案】cooler改为cool 【详解】句意：秋天的天气和春天一样凉爽。as+形容词原级+as表示像……一样，因此应将cooler改为cool，故答案为cooler改为cool。 23．Look! That boy is very excite. ( )________ A     B              C 【答案】 C excited 24．I feel sleep. I’m going to sleep. ( ) _________ A         B       C 【答案】 A sleepy 25．The boy is singing bad. ( ) ________                A   B    C 【答案】 C badly 【详解】句意：这个男孩唱得不好。句中singing为动词，应用副词修饰，因此应将bad改为badly，故答案为C；badly。 26．Liu Tao can skate very good. ( ) _______           A    B        C 【答案】 C well 【详解】句意：刘涛滑冰滑得很好。skate是动词，用副词well修饰，good是形容词，可知选项C错误，应将good改成well，故答案为C；well。 27．I can play football either. ( )___________  A     B           C 【答案】 C too 28．From then on, we becomes friends. ( )  _________ A             B         C 【答案】 B became 【详解】句意：从那时起，我们成了朋友。From then on从那时起，与过去时态连用。becomes是动词的第三人称单数，应改为过去式became。故答案为B；became。 29．How are we reuse these things? ( ) _____ A         B          C 【答案】 A can / do 【详解】句意：我们如何重复使用这些东西？reuse是动词原形，前面不能用系动词are，are可替换为can/do，故答案为A，can/do。 30．There were some apple juice on the table just now. ( ) ______                A    B              C 【答案】 A was 【详解】句意：刚才桌子上有一些苹果汁。juice是不可数名词，be动词用was，可知选项A错误，应将were改成was，故答案为A；was。 31．Do not smoking, please. ( ) ____________ A         B         C 【答案】 B smoke Ⅲ.补全对话/短文 Jane has a cat. The cat 32 (love / loves) to sleep. Every afternoon Jane 33 (studying / studies) Chinese and 34 (doing / does) her homework. Tomorrow she is going to 35 (climb / climbs) the Mountain Tai. 【答案】32．loves 33．studies 34．does 35．climb 【解析】32．该空所在题的句意：猫爱睡觉。猫为第三人称单数形式，动词应该用第三人称单数形式爱loves。故答案为loves。 33．该空所在题的句意：每个下午Jane学习中文和做作业。Jane是第三人称单数形式，动词应该用第三人称单数形式学习studies。故答案为studies。 34．该空所在题的句意：每个下午Jane学习中文和做作业。Jane是第三人称单数形式，动词应该用第三人称单数形式做does。故答案为does。 35．该空所在题的句意：明天她将要去爬泰山。将要be going to+动词原形climb。故答案为climb。 Chen Yan 36 (be) a teacher. She 37 (work) in a school. She usually 38 (go) to work by bike. She 39 (like) 40 (read) books and 41 (swim). She can 42 (dance) well. Look! She 43 (dance) over there now. Tomorrow she 44 (swim) in the lake. 【答案】36．is 37．works 38．goes 39．likes 40．reading 41．swimming 42．dance 43．is dancing 44．is going to swim / will swim 【分析】36．句意：陈燕是一名老师。Chen Yan是第三人称单数，be动词要用is，故答案为is。 37．句意：她在一所学校上班。she是第三人称单数，谓语动词work要用其第三人称单数形式works，故答案为works。 38．句意：她通常骑自行车去上班。she是第三人称单数，谓语动词go要用其第三人称单数形式goes，故答案为goes。 39．句意：她喜欢看书和游泳。she是第三人称单数，谓语动词like要用其第三人称单数形式likes，故答案为likes。 40．句意；她喜欢看书和游泳。喜欢做某事like doing sth，read的动名词是reading，故答案为reading。 41．句意：她喜欢看书和游泳。游泳和看书是并列关系，swim应当用其动名词形式swimming，故答案为swimming。 42．句意：她跳舞跳得很好。情态动词can后接动词原形dance，故答案为dance。 43．句意：她现在在那边跳舞。由now可知，句子是现在进行时，其结构为be doing，主语she要用be动词is，dance的现在分词是dancing，故答案为is dancing。 44．句意：明天她要在湖里游泳。由tomorrow可知，句子是一般将来时，其动词部分的结构为be going to do / will do，主语she要用be动词is，故答案为is going to swim / will swim。 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $