广东深圳市沙井中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题
2026-06-16
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2份
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6页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广东省 |
| 地区(市) | 深圳市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 271 KB |
| 发布时间 | 2026-06-16 |
| 更新时间 | 2026-06-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58368756.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
以多元史料为载体,融合时空观念与史料实证,考查高一历史核心知识与综合能力,如通过古代文明示意图、跨文明对比表格及论述题设计,落实唯物史观与历史解释素养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|16题48分|古代文明多元特征、中古时期政治(日本幕府)、新航路开辟与殖民扩张|以地图(古代文明示意图)、表格(秦与罗马帝国统治方式对比)创设情境,考查时空观念与史料辨析能力|
|非选择题|4题52分|奥斯曼帝国扩张、哥伦布大交换、工业革命与英国霸权、文艺复兴|17题结合政治经济文化分析扩张影响,体现唯物史观;20题论述题要求多因素(经济、文化、个人等)评述文艺复兴,培养历史解释与史论结合能力|
内容正文:
高一历史期中考试参考答案:
1B 2C 3C 4B 5D 6D 7A 8D 9C 10A 11B 12B 13A 14B 15C 16D
17.(1)历史条件:封建制度的确立和发展;对外扩张成为各阶层共识;统治者制定了正确的对外扩张战略;掌握先进武器的军队。(每点2分,任意答出3点可得6分)
(2)影响:使奥斯曼帝国国力臻于鼎盛;传播、发展了伊斯兰文化,加强了东西方之间的经济文化交流;长期征战破坏、阻碍了各地社会经济的发展;强制同化破坏了各地文化的传统;减缓了地巾海地区资本主义萌芽的发展;阻碍了东西方的贸易,是新航路开辟的重要推动力。(每点3分,任意答出3点可得9分)
18(1)后果:大量印第安人被屠杀;新疾病肆虐;非洲黑人被贩卖;种植园经济出现。(6分)
动因:商品经济的发展,资本主义的萌芽;对黄金等财富的渴求。(2分)
(2)特点:通过三角航程构建起大西洋经济体系;欧洲、美洲、非洲在经济体系中分工不同;西欧起着主导作用;大西洋沿岸各国经济联系不断加强;商路中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。(6分)
19答案:原因:①拥有广阔市场;②率先开始工业革命;③自由贸易;④炮舰外交;⑤改革政治制度。(任答三点,9分)事件:对中国发动第二次鸦片战争;(2分)
20示例
论题:文艺复兴运动兴起是由多种因素共同促成的。(2分)
评述:文艺复兴是14—17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动,其在意大利佛罗伦萨等地的兴起是由多种因素共同促成的。(2分)
西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽和商品经济的繁荣,是文艺复兴产生发展的根本原因(或经济基础);西欧文化自身的传承与发展,以及意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,则奠定了文艺复兴的文化基础;而地中海沿岸优越的地理位置,也利于东西方经济文化的交流,便于从东方汲取大量文化养料。此外,佛罗伦萨等地聚集了一批具有新思想的学者文人,他们宣扬人文主义,成为推动文艺复兴的中坚力量。(6分)
因此,历史的发展变化是主客观因素共同作用的结果,是由多种因素共同促成的辩证发展过程。(2分)
高一年级 历史学科第 1 页 共 2 页
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沙井中学2025—2026学年第二学期期中考试
高一 年级 历史 试卷
命题人:
班级_________ 姓名___________
本试卷共4页,满分100分,考试用时75分钟。
一、选择题:共16小题,每小题3分,共48分。
1.阅读《古代主要文明示意图》,对其理解正确的有( )
①古代文明呈现多元特征 ②古代各个文明不断扩展
③古代各个文明完全独立发展 ④古代各个文明多分布在大河流域
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.阅读下表内容,据此可知( )
帝国
秦朝
罗马帝国
印加帝国皇帝制度
统治方式
皇帝制度
三公九卿制度
郡县制度
元首制
行省制
国王
四大政区
A.人类文明具有多样性 B.集权政治是古代世界普遍选择
C.人类文明进程具有相似性 D.三大古代文明具有一定渊源
3.公元前后,“世界上同时存在两个强有力的大国,他们把自己的和平国界向外推进。”这里的“强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是( )
A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国
4.据考证,古代埃及人曾经用扶墙拱壁来装饰房屋,这与苏美尔人的建筑如出一辙。同时,在两河流域的许多古代遗址中,也曾经发现过一些极具印度特色的印章,这些印章是最早的印度河谷文化的代表之一。这表明( )
A.丝绸之路推动古代文化交流 B. 古代区域文明交流历史悠久
C. 亚历山大远征重塑亚非文化 D. 农业发展实现古代文明扩张
5.11世纪,神圣罗马帝国皇室对铸币的控制较弱,许多铸币厂由教会掌控,其发行的货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制,货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣。英国王室则控制了大量铸币厂,每三到六年便调整货币设计。这表明当时西欧诸国( )
A. 教会引领货币经济改革 B. 封建经济陆续走向瓦解
C. 王室鼓励铸币工艺创新 D. 王权集中程度存在差异
6.公元12世纪末,日本各地武士集团通过“御家人制度”与将军结成主从关系,原本由中央贵族掌控的土地赋税权、军事指挥权逐渐转移到幕府手中,同时,庄园制下的农民为寻求保护,纷纷依附于武士领主,形成“领主一武士一农民”的新社会层级。这反映了当时日本( )
A.中央集权不断强化 B.庄园经济走向解体
C.幕府统治名存实亡 D.封建秩序发生异动
7.印加人在天文、历法和数学领域已达到了相当高的水平。在其首都库斯科,印加人在城东、城西建有4座天文观象台,中心广场另设一座。根据长期的观测,印加人测得地球运行周期是365天零6小时,并据此制定了太阳历。这说明印加文明( )
A.重视农业的发展 B.代表古代天文学最高水平
C.重视宗教的仪式 D.致力于人类早期地外探索
8.16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊,中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸;17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动( )
A. 激发“地圆说”的形成 B. 表明世界殖民体系的确立
C. 导致陆路贸易基本停滞 D. 促进了贵金属的全球流动
9.有学者指出:“欧洲作物在美洲的一页农艺史,是在哥伦布二度来航才真正发轫。当他重返伊斯帕尼奥拉(今海地、多米尼加两国所在之岛屿),带领着17艘船只、1200名人手,还有各式作物种子、切枝……初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列项中,属于哥伦布能带去的“作物”是( )
A. 马铃薯 B. 辣椒 C. 小麦 D. 玉米
10.图6可以用来说明,奴隶贸易( )
A.是早期资本主义扩张的手段
B.促成世界殖民体系最终确立
C.导致“日不落帝国”的产生
D.因白银开采的需要达到极盛
11.16世纪中叶,法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说,“我用俗语(而非拉丁语)写作”;布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为,16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知,“法国意识”的萌发缘于( )
A.新兴阶层摆脱宗教神权束缚 B. 人文主义思想的广泛传播
C. 资本主义经济的迅猛发展 D. “人民主权”学说深入人心
12.从15世纪末16世纪初开始,南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而,随着这些帝国城市大部分转信新教,其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突,市民与王权的结盟遭遇重挫,帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明,宗教改革促成( )
A. 德意志人宗教信仰自由 B. 德意志政治势力重组
C. 帝国城市获得主权地位 D. 德意志分裂局面形成
13.11世纪以来,人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病,尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式,成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代,就像占星术和炼金术突然间风光不再一样,触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明( )
A. 科学发展改变了人们的君权观念 B. 近代医学进步攻克诸多传染疾病
C. 君主权力运行受到法律严格限制 D. 科学宇宙观动摇了教会神圣地位
14.密尔在《代议制政府》中写道:“显然能够充分满足社会所有要求的唯一政府是全体人民参加的政府;任何参加,即使是参加最小的公共职务也是有益的;……只有容许所有的人在国家主权中都有一份才是终究可以想望的。”这一言论主要体现的原则是( )
A.天赋人权 B.主权在民 C.自由平等 D.法律至上
15.19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计,在1906年之前的20年内,议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称,议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了( )
A. 内阁逐渐走向集权 B. 内阁议会权限不明 C. 政党政治渐趋成熟 D. 议会体制受到损害
16.欧洲最早出版的科学期刊是19世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究,到1921年科学期刊已增至2.5万种,其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了( )
A. 科学研究日趋大众化 B. 科技成果改变人类生活
C. 科学院数量迅猛增加 D. 科学与技术结合更紧密
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
17.阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料 在周边地区先进生产关系的影响下,奥斯曼土耳其人内部也出现了封建生产关系的萌芽。部落贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富,下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇和地位。奥斯曼帝国是近代早期欧亚大陆中部最具扩张性的力量,其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队。乌尔汗与同种同教的突厥邻国保持友好关系,对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力,软硬兼施,不断蚕食其领土。穆罕默德二世继位后,即将夺取君士坦丁堡作为自己的历史使命。1453年5月29日,苦苦支撑了53天的君士坦丁堡终告失守,历经千年风雨的拜占庭帝国退出历史舞台。16世纪中叶,奥斯曼帝国国力臻于鼎盛,成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国。14、15世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽,然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢。苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税,意大利商人对东方贸易的垄断权受到影响。奥斯曼帝国试图消灭广大被征服地区原有居民的语言和文化,但另一方面,奥斯曼帝国承袭了古典伊斯兰文化,同时受到基督教的影响,并吸收了塞尔维亚、保加利亚和拜占庭文化以及犹太文化的元素,推动了伊斯兰文化的发展。 ——摘编自王斯德《世界通史(第一编)》
(1) 根据材料并结合所学知识,概括指出奥斯曼帝国对外扩张的历史条件。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出奥斯曼帝国对外扩张的历史影响。(9分)
18.新航路开辟之后,出现了物种在全球范围内的交流,被称为“哥伦布大交换”,其影响深远。阅读下列材料:(14分)
材料一 在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疫病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
材料二 16世纪至18世纪,西欧对外贸易空前发展。在这一进程中,三角航程构筑起大西洋经济体系,形成了“大西洋世界”。在大西洋沿岸各国和地区间,欧洲主要从事运输业、金融业和制造业,美洲提供原材料和农产品,而非洲提供劳动力。通过这样一个巨大的商路网,商品有规律地流动着,大西洋周边地区的距离越来越近。到18世纪中叶,曾经繁荣的地中海周围的城市呈现出衰败与萧条的景象,而巴黎、阿姆斯特丹与伦敦一改1500年时的旧貌,焕然一新。
——刘德斌《国际关系史》等
完成下列要求:
(1)据材料一,指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。(8分)
(2)根据史料并结合所学知识,概括世界近代早期“大西洋世界”经济发展的特点。(6分)
19. (11分)
材料:英国第一帝国开拓了广阔的市场,攫取了大量的财富和利润,但在美国革命中解体了,这是对英国殖民体系的重大打击。恰在此时,工业革命在英国已开始起步。工业革命的几十年间,既是英国确立全球经济霸权的时期,同时也是英国在自由主义指导下重建帝国的时期。这一时期帝国重建的主旨之一,是将自由贸易强加于世界,从而保证英国对世界贸易的控制。为实现这一目标,“炮舰外交”必不可少。
1815年,英国第二帝国出现了,殖民地数量也随之增加。19世纪中叶前后,英国稳居世界头号工业强国。与此同时,由于“光荣革命”的遗产渐次落伍,英国人以和平、渐进的方式变革了自己的政治制度。但英国在它最强盛的时候就隐藏着严重的问题,1870年后就开始从绝对领先的地位上跌落下来。——摘编自齐世荣等《15世纪以来世界九强兴衰史(上卷)》
根据史料,概括19世纪中叶前后英国成为“世界头号工业强国”的主要原因。(9分)结合所学,列举19世纪50年代英国维护其“绝对领先的地位”对中国发动的事件。(2分)
20.论述题(12分)
史料 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此,对于历史的理解,不仅要考虑政治、经济、文化,还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如:丝绸之路的开辟,既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响,又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如:20世纪初,帝国主义各国政治经济发展不平衡,列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心,巴尔干半岛各民族的独立意识,萨拉热窝刺杀事件等,共同引发了第一次世界大战。
请根据上述视角,运用所学知识,以“文艺复兴运动”为例,展开评述。(要求:自拟题目,史论结合)(12分)
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