第六单元《课外古诗词诵读》知识梳理及同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到拓展探究梯度递进，全面覆盖古诗词知识，强化文化自信与思维能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词义、默写等单一知识点|以注音、注释、默写题夯实基础，培养语言运用能力| |理解赏析|炼字、手法、情感等综合理解|通过词句赏析、手法分析题深化理解，提升思维能力| |拓展探究|跨诗对比、联系现实等迁移应用|结合历史背景与生活实际设题，增强文化自信与审美创造|

七年级语文下册《课外古诗词诵读》知识梳理及同步练习 《泊秦淮》 一、原文及注释 [唐] 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 重点注释： 1. 秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿，用来疏通淮水，故称秦淮河。六朝时期秦淮河是著名的繁华游乐之地。 2. 笼：笼罩。 3. 泊：停泊。 4. 商女：歌女，旧时以歌唱为生的女子。 5. 亡国恨：指南朝陈后主陈叔宝荒淫亡国的历史教训。 6. 后庭花：即《玉树后庭花》，是南朝陈后主所作的乐曲，被后世称为“亡国之音”。陈后主沉迷此曲，不理朝政，最终导致陈朝灭亡。  二、释义与赏析 1. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。  字词解析：“笼”字连用，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，营造出迷蒙冷寂的氛围。  “寒水”点明时节（多为秋季），也暗示了环境的清冷与诗人心境的沉郁。 翻译：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水与河边的沙滩，夜晚我将船停泊在秦淮河畔，靠近岸上的酒家。 赏析：这一句是写景，同时点明了时间（夜）、地点（秦淮）、事件（泊舟）。景物描写看似平淡，实则暗藏情绪，为后文的抒情议论铺垫了凄清的基调。 2. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。  字词解析：“不知”并非真的指责商女，商女只是奉命演唱，诗人是借她们讽刺听曲的达官贵人。 “犹”字极具张力，写出了晚唐统治者不知吸取历史教训，仍沉迷声色、醉生梦死的状态。  翻译：卖唱的歌女不懂什么叫亡国的悲恨，隔着江水还在高唱《玉树后庭花》这样的亡国之音。 赏析：这一句是全诗的核心，借古讽今，将历史典故与现实场景结合，批判的锋芒直指晚唐腐朽的统治阶层。 三、主题与背景 写作背景：杜牧生活在晚唐时期，当时藩镇割据、宦官专权，唐王朝内忧外患，危机四伏。而统治阶级却依旧沉湎于声色犬马，不思进取。秦淮河作为六朝旧都的繁华之地，见证过无数王朝的兴衰，杜牧夜泊此处，触景生情，写下了这首诗。 主题思想： 1. 借古讽今：借陈后主因荒淫享乐导致亡国的历史典故，讽刺晚唐统治者沉迷声色、不理朝政的腐朽生活。 2. 忧国忧民：表达了诗人对国家命运的深切忧虑，以及对当权者昏庸无能的不满与批判。 3. 深层内涵：诗人并非真正指责商女，而是批判那些欣赏“亡国之音”的达官贵人，揭示了晚唐社会的精神沉沦。 四、艺术特色 1. 情景交融：首句写景，营造出迷蒙冷寂的氛围，与后文的讽刺议论形成呼应，景中有情，情由景生。 2. 用典贴切：以《玉树后庭花》的典故，既点明了“亡国之恨”的历史教训，又暗合晚唐的社会现实，含蓄而深刻。 3. 语言凝练：全诗仅28字，却将写景、叙事、抒情、议论融为一体，“笼”“犹”等字极具表现力，言简意丰。 4. 婉而多讽：诗人不直接批判统治者，而是借商女唱曲的场景委婉表达讽刺，讽刺意味更显深沉。 五、同步练习 （一）基础积累（20分） 1. 给下列加点字注音（4分）  泊秦淮（ ）后庭花（ ）  笼寒水（ ）商女（ ） 2. 解释下列加点词语（6分）  烟笼寒水月笼沙：______ 夜泊秦淮近酒家：______ 商女不知亡国恨：______ 隔江犹唱后庭花：______ 3. 诗句默写（10分） （1）《泊秦淮》中描写秦淮河夜景的诗句： ， 。 （2）全诗的主旨句（借古讽今的句子）： ， 。 （3）点明全诗写作背景的词语是：______。 （二）理解赏析（40分） 1. “烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字有何妙处？（10分） 2. 如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”？（15分） 3. 这首诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？（15分） （三）拓展探究（40分） 1. 请写出一句与“亡国之音”相关的诗句或典故，并简要分析。（20分） 2. 结合晚唐的社会背景，谈谈你对这首诗现实意义的理解。（20分） 参考答案 （一）基础积累（20分） 1. bó；tíng；lǒng；shāng 2. 笼罩；停泊；歌女；还，仍然 3. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；秦淮 （二）理解赏析（40分） 1. 两个“笼”字连用，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，生动形象地描绘出秦淮河畔迷蒙、冷寂、淡雅的夜景，营造出凄清、朦胧的氛围，为全诗奠定了沉郁的基调，也暗示了晚唐社会的衰败气象。 2. 诗人表面指责歌女不懂亡国之恨，实则是借题发挥。商女只是奉命演唱，真正沉迷于“亡国之音”的是那些听曲的达官贵人。诗人借此讽刺晚唐统治者沉湎声色、不思国事的腐朽行为，表达了对国家命运的忧虑。 3. 运用了借古讽今（用典）的写作手法。诗人借陈后主荒淫亡国的典故，讽刺晚唐统治者的昏庸腐朽，表达了对国家命运的深切忧虑，以及对当权者醉生梦死的批判。 （三）拓展探究（40分） 1. 示例：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的《玉树后庭花》，是南朝陈后主所作的乐曲，陈后主沉迷此曲，不理朝政，最终导致陈朝灭亡，因此被称为“亡国之音”。诗人借此典故讽刺晚唐统治者，警示他们不要重蹈覆辙。 2. 晚唐时期，唐王朝内忧外患，危机四伏，但统治阶级依旧沉迷声色、不思进取。杜牧的这首诗，不仅是对历史教训的回顾，更是对现实的批判与警示。它提醒人们，沉迷享乐、忽视国事终将导致亡国，体现了诗人清醒的政治眼光和深沉的忧国情怀。 《贾生》 一、原文与解释： [唐] 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 重点注释： 1. 贾生：指贾谊，西汉初年著名的政论家、文学家，年少时就才华出众，因遭权贵谗毁，被贬为长沙王太傅，后被汉文帝召回长安。 2. 宣室：汉代未央宫的前殿正室，是皇帝举行祭祀、召见大臣的地方。 3. 求贤访逐臣：汉文帝为求贤才，特意召见被贬谪的贾谊。访：咨询、征求意见；逐臣：被放逐的臣子，这里指贾谊。 4. 才调：才气、才干与风度。 5. 无伦：无与伦比，没有人能比得上。 6. 可怜：可惜，令人惋惜。 7. 虚前席：空自移动坐席靠近贾谊。古人席地而坐，向前挪动坐席表示听得专注。虚：空自、白白地。 8. 苍生：百姓、黎民，这里指关乎国计民生的大事。 9. 问鬼神：指汉文帝向贾谊询问鬼神之事，而非治国安民的方略。  二、释义与赏析 1. 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 字面翻译：汉文帝在宣室中求贤，特意召见被贬谪的贾谊；贾谊的才华与风度，在当时无人能及。  深层解读：这两句采用“欲抑先扬”的手法。用“求”“访”两个动词，写出汉文帝求贤若渴的姿态，再用“才调更无伦”极力赞美贾谊的才华，营造出“明君遇贤臣”的假象，为后文的反转做铺垫。 2. 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。  字面翻译：可惜的是，汉文帝半夜听得入神，空自向前挪动坐席，却不询问关乎百姓生计的治国方略，只问些虚无缥缈的鬼神之事。 深层解读：这是全诗的核心转折。“可怜”二字笔锋一转，点破了这场“君臣对话”的荒诞。“虚前席”写出文帝看似虚心倾听的姿态，“不问苍生问鬼神”则直接揭露了他的真实意图——不关心民生国事，只沉迷于求仙问鬼。强烈的对比中，讽刺意味尽显。  三、主题思想与写作背景 写作背景：李商隐生活在晚唐时期，当时唐王朝内忧外患，藩镇割据、宦官专权问题严重，而多位皇帝却沉迷求仙问道、服食丹药，不理朝政，甚至荒废国事。诗人借汉文帝召见贾谊的历史典故，借古讽今。 主题思想： 1. 借古讽今：借汉文帝只问鬼神、不问苍生的故事，讽刺晚唐皇帝沉迷求仙、荒于政事、不顾民生的昏庸行为。 2. 怀才不遇之叹：贾谊空有治国之才，却不被君主重用，只能谈论鬼神之事，诗人借此抒发自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。 3. 批判封建君主：揭示了封建君主所谓“求贤”的虚伪本质——他们真正关心的并非治国安民，而是虚无的鬼神之道。  四、艺术特色 1. 欲抑先扬，对比鲜明：前两句极力渲染文帝求贤的诚意与贾谊的才华，后两句却用“不问苍生问鬼神”的反差，形成强烈讽刺，让批判更具张力。 2. 托古讽今，含蓄深刻：不直接批评当朝皇帝，而是借历史典故委婉表达不满，既避免了政治风险，又让讽刺意味更加耐人寻味。 3. 炼字精准，言简意丰：“求”“访”“虚”“问”等动词，精准地刻画了人物的态度与行为，尤其是“虚”字，一字点破了文帝求贤的虚伪。  五、同步练习 （一）基础积累题（30分） 1. 给下列加点字注音（4分） 宣室（ ） 逐臣（ ） 无伦（ ）苍生（ ） 2. 解释下列加点词语（8分）  贾生才调更无伦：______ 可怜夜半虚前席：______  不问苍生问鬼神：______ 3. 诗句默写（10分） 《贾生》中表现汉文帝求贤姿态的诗句： ， 。  全诗主旨句，点明讽刺意味的句子： ， 。 4. 文学常识填空（8分） 《贾生》的作者是______代诗人______，他与______并称“小李杜”。 诗中的“贾生”指______，是______代著名政论家。  （二）理解赏析题（40分） 1. “宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”两句运用了什么手法？有什么作用？（12分） 2. 如何理解“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”中的“可怜”和“虚”？（14分） 3. 这首诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？（14分）  （三）拓展探究题（30分） 1. 结合《贾生》和你学过的《泊秦淮》，说说两首诗在写作手法和主题上的共同点。（15分） 2. 贾谊空有治国之才，却不被君主重用，只能谈论鬼神之事。结合历史背景，谈谈你对这种现象的理解。（15分） 参考答案 （一）基础积累题（30分） 1. xuān；zhú；lún；cāng 2.才气、才干与风度；可惜，令人惋惜；百姓、黎民 3. 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦；可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 4.唐；李商隐；杜牧；贾谊；西汉  （二）理解赏析题（40分） 1. 运用了欲抑先扬的手法。前两句极力渲染汉文帝求贤若渴的姿态和贾谊无与伦比的才华，营造出明君遇贤臣的假象，为后文“不问苍生问鬼神”的转折做铺垫，增强了讽刺效果。 2. “可怜”意为“可惜”，表达了诗人对汉文帝空有求贤之名、却不关心民生国事的惋惜与批判；“虚”字意为“空自、白白地”，写出汉文帝虽然听得入神，却只关注鬼神之事，贾谊的治国之才并未得到施展，也暗示了这场对话的荒诞与无用。 3. 运用了借古讽今（托古喻今）的写作手法。诗人借汉文帝召见贾谊、却只问鬼神之事的典故，讽刺晚唐皇帝沉迷求仙、荒于政事、不顾民生的昏庸行为，同时也抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。  （三）拓展探究题（30分） 1.  写作手法：都运用了借古讽今的手法，通过历史典故或历史场景影射晚唐社会现实。  主题思想：都表达了诗人对晚唐统治者昏庸腐朽、沉迷享乐/求仙的批判，以及对国家命运的忧虑。 2. 汉文帝并非完全昏庸，他前期也推行休养生息的政策，但后期沉迷鬼神之事，反映了封建君主的局限性——他们更关注自身的长生与祭祀，而非真正的民生。而贾谊的怀才不遇，也反映了封建时代贤臣难遇明君的普遍困境。诗人借贾谊的遭遇，既批判了君主的昏庸，也抒发了自己的壮志难酬。 《过松源晨炊漆公店（其五）》 一、原文 [宋] 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 重点注释： 莫言 ：不要说，别以为。 赚得： 骗的，这里指“哄骗”。 错喜欢： 空欢喜，白高兴一场。 政 通“正”，正当、刚一。 万山围子 ：群山环绕的圈子里，指连绵不断的群山。 放出 ：放行、让过去。 拦 ：阻挡、阻拦。   二、释义与赏析 1. 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 字面翻译：不要说下山就没有艰难了，这种想法骗得行人白白地空欢喜一场。  深层解读：诗人以议论开篇，直接打破人们的惯性思维——总以为下山比上山轻松。“赚得”一词用得极妙，将群山拟人化，写出行人被“下岭不难”的错觉所“哄骗”，刚下山就以为苦尽甘来，结果却空欢喜一场，语言活泼又充满理趣。 2. 政入万山围子里，一山放出一山拦。 字面翻译：正当行人进入连绵群山的包围之中时，一座山刚让你过去，另一座山又迎面拦住了去路。 深层解读：诗人用“放”和“拦”两个拟人化的动词，把群山写活了。它仿佛故意捉弄行人：你刚翻过一座山，以为前路平坦，另一座山立刻跳出来挡住去路。这不仅写出了山区行路的真实感受，更暗含了深刻的人生哲理。  三、主题思想与写作背景 写作背景：杨万里一生作诗两万多首，其中大量是描写自然景物的“诚斋体”，这首诗是他途经江西山区时所作。诗人通过描写下山的经历，表达了对人生的感悟。 主题思想： 1. 哲理诗的核心： 诗人借山区行路的感受，揭示了一个普遍的人生哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷惑，以为从此就可以一劳永逸。 2. 深层内涵： 人生就像下山，看似轻松，实则挑战不断。解决了一个困难，又会有新的困难出现，不能因为暂时的顺利就放松警惕，必须始终保持清醒的头脑和进取的姿态。  四、艺术特色 1. 理趣盎然： 全诗以浅显的语言、生动的比喻，讲出了深刻的人生道理，是典型的“哲理诗”。 2. 拟人手法： “赚”“放”“拦”等动词，将群山拟人化，赋予其活泼的性格，让诗歌充满了趣味性。 3. 口语化风格： 语言通俗浅白，如同日常对话，却蕴含深意，体现了杨万里“诚斋体”的特点。  五、同步练习 （一）基础积累题（30分） 1. 给下列加点字注音（4分） 赚得（ ） 拦（ ） 2. 解释下列加点词语（8分） 莫言下岭便无难：______ 赚得行人错喜欢：______ 政入万山围子里：______ 3. 诗句默写（10分） （1）《过松源晨炊漆公店（其五）》中，点明全诗主旨的句子： ， 。 （2） 描写群山连绵、行路艰难的句子： ， 。 4. 文学常识填空（8分） （1）《过松源晨炊漆公店（其五）》的作者是______代诗人______，他的诗被称为“______体”。  （二）理解赏析题（40分） 1. “赚得行人错喜欢”中的“赚”字用得好不好？为什么？（12分） 2. 赏析“政入万山围子里，一山放出一山拦”。（14分） 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（14分）  （三）拓展探究题（30分） 1. 结合生活实际，谈谈你对“一山放出一山拦”的理解。（15分） 2. 对比《过松源晨炊漆公店（其五）》和《登飞来峰》，说说两首诗在主题上的异同。（15分） 参考答案 （一）基础积累题（30分） 1.zhuàn；lán 2. 不要说；骗得；通“正”，正当、刚一 3. 诗句默写（10分） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；政入万山围子里，一山放出一山拦 4. 文学常识填空（8分） 宋；杨万里；诚斋  （二）理解赏析题（40分） 1. 用得非常好。“赚”字运用了拟人的手法，生动形象地写出了行人被“下岭不难”的假象所迷惑，白欢喜一场的状态，既表现了山区行路的特点，又带有一丝幽默和调侃，为后文的转折做了铺垫。 2. 这两句运用了拟人的修辞手法，“放”和“拦”两个动词把群山写活了，仿佛它们在故意捉弄行人：你刚翻过一座山，另一座山又立刻拦住去路。诗句不仅写出了山区行路的艰难，更蕴含了深刻的哲理：人生道路上的困难是层出不穷的，不能因为一时的顺利就掉以轻心。 3. 诗人通过描写山区行路的感受，表达了对人生哲理的思考：做任何事情都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷惑，要始终保持清醒和进取的态度。同时也流露出诗人对生活的深刻洞察和豁达乐观的心态。  （三）拓展探究题（30分） 1.这句话让我想到了学习和生活中的困难。比如我攻克了一道难题，以为今天的学习任务就完成了，结果又遇到了新的挑战。这就像诗里说的，困难是接连不断的，解决了一个，又会有下一个出现。这提醒我不能因为暂时的进步就骄傲自满，要始终保持认真的态度，不断克服困难。 2. 相同点：两首诗都通过登山/行路的经历，表达了对人生的思考，都蕴含哲理。 不同点：《登飞来峰》表达了诗人高瞻远瞩、不畏困难的豪情壮志；而《过松源晨炊漆公店（其五）》则提醒人们要正视困难，不要被一时的顺利所迷惑，要对前路的挑战有充分的准备。 《约客》 一、原文与注释 [宋] 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 重点注释： 黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，此时多连绵阴雨，俗称“梅雨”。 家家雨：家家户户都被笼罩在雨中，形容雨水分布广泛。 处处蛙：到处都能听到蛙鸣，烘托出江南雨季的氛围。  有约：和朋友约定了见面。  过夜半：时间已经过了半夜。  灯花：灯芯燃烧后结成的花状灰烬。  二、释义与赏析 1. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。9 翻译：梅子黄熟的时节，家家户户都被笼罩在绵绵细雨里；长满青草的池塘边，到处都能听到青蛙的鸣叫声。 解读：这两句是写景，用“家家雨”“处处蛙”勾勒出江南梅雨季节的典型景象，雨声、蛙声交织，以动衬静，反衬出环境的寂静，也为后文诗人等待客人的孤寂做了铺垫。 2. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 翻译：和朋友约好见面，可过了半夜客人还没有来；我无聊地轻轻敲着棋子，震落了灯芯上的灯花。  解读：这两句是叙事兼抒情。“过夜半”说明等待时间之久，“闲敲棋子”是细节描写，既写出诗人等待时的无聊，也暗含着一丝焦躁与失落，“落灯花”则烘托出深夜的静谧与诗人的孤寂。  三、主题与背景 写作背景：赵师秀是南宋“江湖诗派”的诗人，这首诗是他在江南梅雨季节，等待友人赴约时所作。 主题思想：这首诗通过描写雨夜等待客人的场景，表现了诗人等待友人时的孤寂、无聊，以及略带焦躁的心情，同时也展现了江南雨夜的独特韵味。  四、艺术特色 1. 以动衬静：雨声、蛙声、敲棋子声，这些动态的声音反衬出深夜的寂静，更突出诗人的孤寂。 2. 细节传神：“闲敲棋子”的细节，把诗人等待时的无聊、焦躁刻画得淋漓尽致，成为全诗的点睛之笔。 3. 情景交融：梅雨、蛙鸣的环境描写，与诗人等待的心情融为一体，景中有情，情随景生。  五、同步练习 （一）基础积累题（30分） 1. 给下列加点字注音（4分）  黄梅（ ）池塘（ ） 敲棋子（ ） 灯花（ ） 2. 解释下列加点词语（8分）  黄梅时节家家雨：______ 有约不来过夜半：______ 闲敲棋子落灯花：______ 3. 诗句默写（10分） 《约客》中描写江南梅雨季节景象的诗句： ， 。 表现诗人等待友人时无聊、焦躁心情的诗句： ， 。 4. 文学常识填空（8分） 《约客》的作者是______代诗人______，他是“______诗派”的代表人物之一。  （二）理解赏析题（40分） 1. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”两句在全诗中有什么作用？（12分） 2. 赏析“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字。（14分） 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（14分）   （三）拓展探究题（30分） 1. 结合生活实际，谈谈你对“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的理解。（15分） 2. 对比《约客》和《过松源晨炊漆公店》，说说两首诗在写作手法上的不同。（15分） 参考答案 （一）基础积累题（30分） 1. méi；táng；qiāo；dēng 2. 梅子黄熟的时节；约定；灯芯燃烧后结成的花状灰烬 3. 诗句默写（10分） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 4. 宋；赵师秀；江湖  （二）理解赏析题（40分） 1. 这两句是环境描写，写出了江南梅雨季节阴雨连绵、蛙鸣不断的特点，既点明了时令和环境，又以雨声、蛙声的喧闹反衬出环境的寂静，为后文诗人等待友人的孤寂心情做了铺垫。 2. “敲”是细节描写，诗人约客久候不到，百无聊赖，便轻轻敲击棋子。这个动作既写出了诗人等待时的无聊与闲适，又暗含着一丝焦躁与失落，生动地刻画了诗人复杂的心情，成为全诗的点睛之笔。 3. 这首诗通过描写雨夜等待友人的场景，表现了诗人等待友人时的孤寂、无聊，以及略带焦躁的心情，同时也流露出江南雨夜的静谧与诗人对闲适生活的体味。 （三）拓展探究题（30分） 1.这句诗让我想到自己和朋友约定见面，对方却迟迟未到的经历。那种等待时的无聊、焦急，就像诗人“闲敲棋子”的状态一样，既希望对方能来，又忍不住有些失落。诗人用一个细节，把这种复杂的心情写得很真实。 2. 《约客》以情景交融、细节描写为主，通过环境和动作刻画人物心情，侧重抒情。 《过松源晨炊漆公店》以借事说理、拟人手法为主，通过行路的经历揭示人生哲理，侧重议论。 解读：答题要点是分别点明两首诗的写作手法，再对比不同点。 学科网（北京）股份有限公司 $