专题07 情景对话（专项训练）一升二年级英语暑假专项提升（新交际英语版·新教材）

**基本信息** 以场景化专项技巧与通用解题步骤构建体系，聚焦小学英语情景对话核心考点，提升语言理解与表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |答题技巧|6个场景专项+1通用方法|分场景提炼单复数一致、固定句型匹配等技巧，通用四步走（判场景-找关键词-配句型-通读检查）|从具体场景（宠物/动物等）核心考点到专项技巧，再到通用解题方法，形成场景化-结构化递进| |情景应答|15题|单句匹配技巧（如打招呼回应、事物询问答法）|覆盖各场景基础问答，强化句型对应思维| |补全对话|6个对话|对话逻辑衔接方法（如场景导入-信息询问-特征描述）|综合应用专项技巧，培养语篇连贯思维品质|

专题07 情景对话 · 内容导航 · 01：答题技巧 02：小试牛刀 答题技巧 一、答题技巧 Unit 1 Pets（宠物） 核心考点 宠物介绍句型、日常打招呼、人称代词运用、简单问答匹配 答题技巧 1.介绍动物常用 It's a + 动物名词，问句和答语要保持单复数一致。 2.见面打招呼：Hello/Hi 互相回应；初次见面 Nice to meet you，答语用 Nice to meet you, too。 3.询问事物是什么，答语直接说出对应动物名称即可。 Unit 2 Animals（动物） 核心考点 动物园场景问答、单复数句型区分、形容词描述动物、固定交际用语 答题技巧 1.单数动物用 It's...，多个动物用 They're...，问答句式保持统一。 2.Welcome to + 地点（欢迎来到……），直接礼貌回应。 3.询问动物样貌，用 big/cute 等形容词作答。 Unit 3 Face（脸部） 核心考点 身体部位问答、指令类对话、have 句型、外貌描述 答题技巧 1.指令句型 Touch your...（摸摸你的……），按照身体部位匹配答句。 2.表达 “有” 用 I have...，问答围绕眼睛、鼻子、嘴巴等器官展开。 3.描述外貌 big/small，问句和答语形容词对应。 Unit 4 Body（身体） 核心考点 肢体部位问答、has 句型、机器人 / 玩具描述、单复数运用 答题技巧 1.描述单个事物（robot/toy）用 It has...，描述人 / 多人用 I/We have...。 2.foot 单数、feet 复数，问答时注意名词形式变化。 3.long/short 等形容词搭配肢体名词，前后描述保持一致。 Unit 5 My home（我的家） 核心考点 家居物品问答、地点介绍、sit down 固定短语、物品描述 答题技巧 1.介绍家具用 This is a... / Here's...，单复数和问句保持一致。 2.祈使句 Sit down（坐下），礼貌回应即可。 3.描述房间用 clean/tidy，问答围绕房间、床、沙发、桌子展开。 Unit 6 Time（时间） 核心考点 整点问答、生日祝福、三餐搭配、日常时间交际 答题技巧 1.询问时间 What's the time?，答语用 It's + 数字 + o'clock。 2.生日祝福 Happy birthday，礼貌致谢 Thank you。 3.It's time for + 三餐，根据时间匹配午餐等答语。 二、通用解题四步走 1.判场景：先判断对话主题（宠物、动物、身体、家居、时间等）。 2.找关键词：圈出名词、动词、句型，确定单复数、指令、问答关系。 3.配句型：根据课本固定句式，匹配对应的问句或答句。 4.通读检查：做完后朗读对话，确保语意通顺、问答对应。 小试牛刀 一、情景应答 根据问句，选择正确答语，将序号填在括号内。 ( ) 1. Hello! A. Hello! B. Goodbye. C. Thank you. ( ) 2. What's this? A. It's a cat. B. They're dogs. C. I'm a cat. ( ) 3. Nice to meet you. A. OK. B. Nice to meet you, too. C. Yes. ( ) 4. Welcome to the zoo! A. Thank you. B. It's a panda. C. Bye. ( ) 5. What are they? A. It's a bear. B. They're monkeys. C. I'm fine. ( ) 6. Touch your nose. A. OK. B. It's a nose. C. Thank you. ( ) 7. I have big eyes. A. Me too. B. It's big. C. Yes, it is. ( ) 8. What does the robot have? A. I have a head. B. It has long arms. C. They are big. ( ) 9. What are these? A. It's a foot. B. They're feet. C. I have feet. ( ) 10. This is my sofa. A. Wow! Soft. B. Sit down. C. Thank you. ( ) 11. Sit down, please. A. Hello. B. Thank you. C. Yes, I am. ( ) 12. What's the time? A. It's eight o'clock. B. I'm eight. C. It's big. ( ) 13. Happy birthday! A. Happy birthday. B. Thank you. C. OK. ( ) 14. It's twelve o'clock. A. It's time for lunch. B. I'm twelve. C. Good morning. ( ) 15. Goodbye! A. Hello! B. Goodbye! C. Thank you. 二、补全对话 从方框中选择合适句子的序号，填入横线上，每句只用一次。 对话 1（Pets 宠物） A. It's a rabbit. B. Hello. C. What's that? D. It's cute. A: 1.______ B: Hello. A: 2.______ B: Guess. A: Is it a cat? B: No. 3.______ A: Wow! 4.______ 对话 2（Animals 动物） A. They're pandas. B. Welcome to the zoo. C. They're cute. D. What are they? A: 1.______ B: Thank you. A: Look! 2.______ B: 3.______ A: Yes. 4.______ 对话 3（Face 脸部） A. I have a small mouth. B. Touch your face. C. Me too. D. OK. A: 1.______ B: 2.______ A: I have big eyes. B: 3.______ A: What about you? B: 4.______ 对话 4（Body 身体） A. It has a big head. B. Look at my robot. C. Yes. D. And it has long legs. A: 1.______ B: Wow! 2.______ A: 3.______ B: Cool! A: 4.______ 对话 5（My home 我的家） A. Here's my bed. B. Thank you. C. Come to my home. D. And this is my sofa. A: Hello! 1.______ B: Great! A: Look! 2.______ B: Nice. A: 3.______ B: It's soft. A: Sit down please. B: 4.______ 对话 6（Time 时间） A. It's nine o'clock. B. What's the time? C. Happy birthday! D. Thank you. A: 1.______ B: It's eight o'clock. A: Oh! 2.______ B: Yes. Today is my birthday. A: 3.______ B: 4.______ 参考答案 一、情景应答 1.答案：A 解析：问句用Where are you from?询问来自哪里，答语要回答对应的国籍或籍贯，符合语境。 2.答案：B 解析：问句用Who's that girl?询问人物身份，答语要介绍女孩的具体身份，符合问答逻辑。 3.答案：B 解析：考查情态动词 can 引导的一般疑问句回答。问句用 can 提问能力，答语也要用 can 回应，保持情态动词一致。 4.答案：B 解析：问句用现在进行时询问正在做的事情，答语也要用 be + 动词 - ing 的现在进行时结构回应，时态保持一致。 5.答案：A 解析：问句用What would you like?询问点餐需求，答语要用I'd like + 食物的结构回应，搭配正确。 6.答案：C 解析：Would you like some...?是委婉提出建议的句型，否定回答常用No, thanks.，语气礼貌，符合就餐场景。 7.答案：B 解析：问句用一般现在时询问经常做的周末活动，答语也要用一般现在时回应经常性动作，often 与问句语境呼应。 8.答案：A 解析：考查助动词 does 引导的第三人称单数一般疑问句。问句用 does 提问，答语也要用 does 回应，保持主谓一致。 9.答案：B 解析：Can I help you?是服务场景的常用开头语，顾客需回应自己的具体需求，符合购物语境。 10.答案：A 解析：问句用How much询问物品价格，答语要回答具体的金额，符合问答逻辑。 11.答案：B 解析：考查Do you have...?句型的回答。问句用助动词 do 提问，否定回答用Sorry, we don't.，保持助动词一致。 12.答案：A 解析：问句用 Where 询问旅行的目的地，答语要回答具体的地点，符合疑问词的对应逻辑。 13.答案：C 解析：问句用 How 询问出行的方式，答语要回答具体的交通方式，by ship 符合语境。 14.答案：B 解析：问句用 What 询问计划做的事情，答语要回答具体的活动内容，be going to 结构与问句时态一致。 15.答案：A 解析：对方用Have a good time!表达祝福，答语要表达感谢，符合交际用语习惯。 二、补全 （一） 答案：1.C 2.B 3.A 4.D 解析： 1.上一句用Nice to meet you.打招呼，答语用Nice to meet you, too.回应，是固定交际搭配。 2.问句询问来自哪里，答语要回答对应的国家，I'm from the UK.符合语境。 3.根据答语回答居住的城市，可知问句是询问住在哪里。 4.前一句介绍郭阳，后一句提到也喜欢功夫，可知空格处是说明郭阳的爱好。 （二） 答案：1.B 2.A 3.D 4.C 解析： 1.根据答语 “抱歉我很忙”，可知问句是询问对方能不能做某件家务。 2.结合上下文，对方没空，转而询问正在做的事情。 3.上一句询问会不会扫地，后一句说 “让我试试”，可知空格处是说自己不太熟练但可以尝试。 4.对方提出要帮忙，答语要表达感谢。 （三） 答案：1.B 2.A 3.C 4.D 解析： 1.服务员询问是否可以点餐，顾客回应自己想要的食物。 2.根据答语回答梨汁，可知问句是询问要不要喝的东西。 3.答语是妈妈说自己想吃的食物，可知空格处是孩子询问妈妈的需求。 4.点完餐后服务员告知稍等，符合餐厅服务流程。 （四） 答案：1.C 2.A 3.B 4.D 解析： 1.根据答语回答经常踢足球，可知问句是询问周末做什么。 2.前一句说自己的常规周末活动，空格处补充自己偶尔做的事，与 often 形成频率呼应。 3.前一句提到 Peter，后一句说小提琴拉得好，可知问句是询问 Peter 是否经常拉小提琴。 4.上一句是 does 引导的一般疑问句，答语用肯定形式回应。 （五） 答案：1.C 2.B 3.A 4.D 解析： 1.购物场景开头，服务员主动询问是否需要帮助。 2.根据答语 “抱歉没有红色的”，可知问句是询问有没有红色的款式。 3.根据答语回答 12 元，可知问句是询问价格。 4.后一句说给钱，可知是决定购买，We'll take it.是购物常用表达。 （六） 答案：1.D 2.A 3.B 4.C 解析： 1.根据答语回答要去大连，可知问句是询问暑假要去哪里。 2.根据答语回答坐船去，可知问句是询问出行方式。 3.问句询问对方的计划，答语要说明自己暑假的安排。 4.听完对方的计划后表达祝福，答语回应感谢，符合交际逻辑。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $