精品解析：安徽省铜陵市铜官区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024～2025学年铜陵市铜官区第二学期期末质量监测 三年级语文试卷 （考试时间：90分钟） 一、看拼音写词语，把字写端正写规范。 1. 看拼音写词语，把字写端正写规范。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“辨、厉、满、痕、幻、染”的正确写法。 二、用“\”划去下列词语中加点字的错误读音。 2. 用“\”划去下列词语中加点字的错误读音。 夹袄（jiā jiá） 咳嗽（sou sòu） 干燥（zào zhào） 灵敏（mǐn mǐng） 恼怒（lǎo nǎo） 和弄（huó huò） 【答案】jiā sòu zhào mǐng lǎo huó 【解析】 【详解】注意多音字“夹”“和”的读音易读错，同时注意“嗽”“燥”“敏”“恼”的读音易读错。 三、根据语境选择恰当的词语，用“√”标出。 3. 根据语境选择恰当的词语，用“√”标出。 （1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（宁静 清静）。 （2）大熊猫逐渐（顺应 适应）了环境，改掉了吃肉的饮食习惯。 （3）《清明上河图》到现在还完整地（保存 保管）在北京故宫博物院。 【答案】 ①. 宁静√ ②. 适应√ ③. 保存√ 【解析】 【详解】（1）宁静：指环境平和、安静，多用于自然场景。 清静：指无喧闹、少打扰，多形容处所。 此处形容海底环境，用宁静更合适。 （2）适应：指适合客观环境、变化。 顺应：指顺从趋势、他人意愿。 此处指熊猫习惯环境，用适应。 （3）保存：指长久留存、保护物品不损坏。 保管：指日常看管。 句子讲名画长久完好留存，用“保存”契合语境。 四、先将词语补充完整，再按要求填写。 4. 先将词语补充完整，再按要求填写。 （ ）（ ）盗铃 光彩（ ）（ ） 昙花（ ） （ ） 耿耿（ ）（ ） （ ）（ ）并论 杞人（ ）（ ） （1）画“ ”的是AABC式词语，请再写一个：__________。 （2）选词填空：__________的时间虽然短暂，却把美丽永远留在我们的心里。 【答案】 ①. 掩 ②. 耳 ③. 夺 ④. 目 ⑤. 一 ⑥. 现 ⑦. 于 ⑧. 怀 ⑨. 相 ⑩. 提 ⑪. 忧 ⑫. 天 ⑬. 念念不忘 ⑭. 昙花一现 【解析】 【详解】掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 光彩夺目：形容光彩鲜艳耀眼。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 耿耿于怀：心里一直记着某事，放不下，多指不愉快的事。 相提并论：把不同的人或事放在一起谈论或看待。 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 （1）耿耿于怀是AABC式成语（前两字是叠词，后两字为搭配词组）。 示例：津津乐道、欣欣向荣、翩翩起舞。 （2）句子强调事物存在时间很短，却留下美好印象。“昙花一现”指美好事物出现得短暂，和句中“时间短暂”对应，用词贴合语境。 五、选出正确答案，将序号填在括号里。 5. 与“这首曲子我弹得很熟”中的“熟”意思相同的是（ ） A. 射箭百发百中的秘诀在于熟能生巧。 B. 到了秋天，果实都成熟了。 C. 工作了一天，妈妈晚上睡得很熟。 D. 这条路我常走，所以很熟。 【答案】A 【解析】 【详解】“这首曲子我弹得很熟”中“熟”指熟练. A．这里的“熟”指熟练，与题干意思相同； B．这里的“熟”指果实生长完成； C．这里的“熟”表示睡眠程度深； D．这里的“熟”指因常见而清楚了解。 6. 在下列词组中，搭配不全部恰当的一组是（ ） A. 蒙蒙的细雨 惊讶地瞪大眼睛 B. 匀称的身段 轻轻地飞起 C. 锋利的刀剑 微风猛烈地吹拂着 D. 浩瀚的星空 狼吞虎咽地吃着 【答案】C 【解析】 【详解】C．“微风”指风力很小的风，其特点是轻柔，与“猛烈”（形容风力极强、速度极快、破坏性大）的语义矛盾，应改为“微风轻柔地吹拂着”。 7. 结合生活经验给“剪纸画”制作流程排序，最恰当的一项是（ ） ①然后沿着折痕画出半边美丽的蝴蝶。 ②再用剪刀沿线剪出半边蝴蝶样的形状。 ③我们拿出一张长方形的纸，对折。 ④轻轻展开，一只漂亮的蝴蝶就诞生了。 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】第一步需要先拿出纸张对折（③），对折后要先画图案再裁剪，因此第二步是沿折痕画出半边蝴蝶（①），画好图案后再用剪刀剪出形状（②），最后剪完展开就能得到完整的蝴蝶剪纸（④）。 综上，排序为③①②④。 8. 回顾课文内容，下列表述中不正确的一项是（ ） A. “琴棋书画”是我国古代文人修身养性的四大必修课，又称“雅人四好”。 B. 《我们奇妙的世界》从“天空”和“大地”两个方面写出了世界的奇妙。 C. 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《昆虫记》一文是他的代表作。 D. 《漏》是一则民间故事，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《漏》主要讲老虎和小偷都害怕老婆婆口中的“漏”，二人互相惊吓、狼狈逃窜的故事。主旨是讽刺胆小、疑神疑鬼，并非表达“干坏事没有好下场”。 六、按要求完成句子练习。 9. 池子对河流说：“要是换了我，我可要愁死啦！”（改为转述句） __________________________________ 【答案】池子对河流说，要是换了它，它可要愁死啦！ 【解析】 【详解】改写转述句步骤：1、去掉双引号，把句中的冒号替换成逗号；2、调整人称，原句直接引语里的第一人称“我”指代说话者池子，转述时要换成第三人称“它”；3、语气词、感叹词保留，句子语序和其他文字不改动。 改后句子为：池子对河流说，要是换了它，它可要愁死啦！ 10. 王林有趣的讲了一个故事，同学们激烈地鼓起掌来。 （用修改符号修改两处语病） 【答案】 【解析】 【详解】语序有误，语序+助词：“有趣”用来形容故事（名词），所以放在“故事”前用的。 用词不当“激烈”使用有误。“激烈”多形容冲突、争斗、竞赛等场面；形容掌声、气氛、情绪，要用热烈。 故修改后的句子为：王林讲了一个有趣的故事，同学们热烈地鼓起掌来。 11. 揣摩例句的表达特点，并照样子写句子。 （1）鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了！” 妈妈____________________，____________________：“你真是太棒了！” （2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ______________________________________ 【答案】（1） ①. 瞪大了眼睛 ②. 竖起了大拇指 （2）这边的花园开满鲜花，那边的空地却寸草不生。两处地方只隔一道栅栏，差别却这么大。到底是什么缘故呢？ 【解析】 【小问1详解】 仿照例句用“人物+两个连续神态/动作描写+冒号+人物说的话”的句式补充句子即可。 示例：妈妈扬起了嘴角，拍了拍我的肩膀：“你真是太棒了！” 【小问2详解】 仿照例句找两个距离近、状态完全相反的事物，再强调距离近、反差大，结尾发问，引发思考。 示例：这条小河清澈见底，那条小河却浑浊不堪。两条小河只隔一座小桥，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 七、运用你的积累填空。 12. 运用你的积累填空。 （1）言中有意。面对过错，古人告诫我们“__________，是谓过矣”；交友要慎重，古人提醒我们“近朱者赤，__________”。 （2）诗中有情。“__________，沙暖睡鸳鸯”写出了春日静好；“__________，添得黄鹂四五声”则显得活泼可爱。重阳节里，王维写下刻骨的思念：“独在异乡为异客，__________。”《元日》里的“千门万户曈曈日，__________”喜气洋洋，能让人感受到春的气息。 （3）小故事大道理。中国古代寓言凝结着中华民族的智慧：学习了《__________》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；读过了《__________》，我懂得了要做表里如一的人，喜欢一样东西，就要深入了解它的本质。 （4）想象，让一切变得有趣。①一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳__________。不光是我一朵，__________。（选自《荷花》）②一会儿，天空出现一匹马……马是跪着的，像等人__________，__________。过了两三秒钟，那匹马大起来了，__________，脖子也长了，尾巴却不见了。（选自《火烧云》） 【答案】 ①. 过而不改 ②. 近墨者黑 ③. 泥融飞燕子 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 守株待兔 ⑧. 叶公好龙 ⑨. 随风飘动 ⑩. 一池的荷花都在舞蹈 ⑪. 骑上它的背 ⑫. 它才站起来似的 ⑬. 腿伸开了 【解析】 【详解】（1）书写时注意“过”“墨”的正确写法。 （2）书写时注意“泥”“融”“燕”“减”“阴”“倍”“新”的正确写法。 （3）《守株待兔》讽刺心存侥幸、不主动努力的人，符合第一个寓意；《叶公好龙》讲叶公表面喜欢龙，实际根本不喜欢，告诉人们要做表里如一的人，对喜欢的事物要真正了解本质，完全贴合题干描述。 （4）书写时注意“飘”“舞”“蹈”“骑”的正确写法。 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 飞舞的窗帘 ①一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，窗子上挂着蓝色小花窗帘。每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊！可是它被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事。 ②于是，它向所有路过的小动物打听外面的事情。小麻雀告诉她，春天来了，很多花都开了。几只小蚂蚁说，他们要搬去新家了。小花猫把小脚印留在窗帘上，也带来附近新朋友们的信息。渐渐地，附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘。每当它们路过，就把新的消息告诉它。而风吹过的时候，窗帘就把这些消息随风发布出去。 ③这些信息居然帮助了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的柳树把悄悄话传给了西边的柳树⋯⋯听着朋友们对它的感谢，蓝色的窗帘和风配合得更欢了！ ④转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来，顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是把它带到了空中，蓝色的窗帘跟着风飞舞起来，多么兴奋啊！风儿带着窗帘去了很多地方⋯⋯ ⑤最后它累了，在一块草地上停留。正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐垫！”就这样，蓝色的窗帘成了野餐垫，陪着小主人去了很多地方，看了很多风景，实现了最初的愿望。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。 13. 根据短文内容填空。 蓝色窗帘最初的愿望是__________。后来，它__________，获得了自由，跟着风飞舞起来。最后，它在草地上停留时，被小兄妹发现，成了__________。 14. 运用多种方法理解难懂的词语、句子。 可是它被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事。 （1）联系偏旁以及上下文，“缚”这个字的意思最有可能是（ ） A．围绕 B．缭乱 C．穿过 D．捆绑（bǎng） （2）查字典，“无济于事”的“济”在字典中的意思是（ ） A．渡：过河：同舟共～。 B．有好处：补益：假公～私。 C．对困苦的人加以帮助：救～。 （3）根据对“缚”“济”的理解，再联系上下文，猜猜此时蓝色窗帘的心情是（ ） A．兴奋 B．慌张 C．懊丧 D．害怕 15. 借助关键语句概括第②自然段的大意。 __________________________________ 16. 读完全文，你觉得最让蓝色窗帘感到幸福的是（ ） A. 跟风一起去旅行，去了很多地方，实现了最初的愿望。 B. 它一直都在帮助别人，为别人带来快乐。 C. 和风成了朋友，听到了很多新闻，看到了很多风景。 D. 成为野餐垫，陪着小主人去了很多地方。 17. 第④自然段中“风儿带着窗帘去了很多地方”，它们可能去了哪里？遇到了谁？发生了什么事？请在提示句中补上地点，发挥想象写一写。 窗帘被风儿带到了__________，____________________________ 【答案】13. ①. 跟着风一起去旅行 ②. 被主人取下来，顺手放在了窗台上 ③. 野餐垫 14. ①. D ②. B ③. C 15. 蓝色窗帘向路过的小动物打听外面的消息，小动物们路过时会把新消息告诉它，它再借着风把消息传递出去，渐渐成了大家的“新闻传递员”。 16. B 17. ①. 一片金黄的稻田里 ②. 它看到稻草人孤零零地站在田边，便轻轻地落在它的身边，陪它聊天，给它讲自己收集到的森林趣事。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的短篇童话，非常适合小学生阅读。文章以蓝色窗帘的经历为线索，脉络清晰，语言浅白童真。故事从窗帘渴望旅行开篇，讲述它先帮邻里传递信息，最终获得自由后成为野餐垫，始终在为他人带来快乐，传递了“奉献即幸福”的正向价值观，浅显动人。 【13题详解】 根据第①自然段“它多想跟着风一起去旅行啊”，可知蓝色窗帘最初的愿望是跟着风一起去旅行；根据第④自然段“转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来，顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了”，可知，后来，它被主人取下来，顺手放在了窗台上，获得了自由；根据第⑤自然段“就这样，蓝色的窗帘成了野餐垫”可知，它在草地上停留时，被小兄妹发现，成了野餐垫。 【14题详解】 （1）“缚”的偏旁是绞丝旁，绞丝旁的字大多和丝线、捆绑有关，再结合上下文“被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上”，可以判断“缚”的意思是捆绑。 （2）“无济于事”的意思是对事情没有什么帮助，其中“济”的意思是“有好处、补益”。 （3）窗帘想跟着风去旅行，却被铁圈捆绑住，无论怎么用力都没用，此时它的愿望无法实现，内心会感到失望、沮丧。 【15题详解】 第②自然段先写窗帘向小动物打听外面的事情，再写小动物们路过时会给它带来新消息，最后写窗帘借着风把消息传递出去。把这些关键信息串联起来，用简洁的语言概括，就可以得到段落大意。 【16题详解】 文章结尾明确写道“而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐”，直接点明了窗帘幸福的根源是一直都在帮助别人，为别人带来快乐。 【17题详解】 结合前文窗帘“传递消息、帮助别人”的形象来续写。地点可以选择田野、森林、小河边等自然场景，遇到的角色可以是稻草人、小鸟、小鱼等，发生的事情要延续窗帘乐于助人的特点，比如给孤独的稻草人讲故事、帮小鸟挡雨等，让续写内容和原文的主题保持一致。 示例：窗帘被风儿带到了开满野花的山坡上，它遇到了一只迷路的小兔子，便温柔地展开身子，让小兔子躲在下面休息，还把自己听过的森林故事讲给它听，帮小兔子缓解了害怕的情绪。 九、创意表达。 18. 创意表达。 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！请以“我和 过 ”为题，写一篇想象作文，要求：①将题目补充完整，填上代言人的名字及节日名称；②想象过节的过程，写出你们之间发生的趣事；③不少于350字。 【答案】例文一： 我和饺饺过春节 寒风散去，新春将至，大街小巷张灯结彩，到处都是红彤彤的年味。今年春节，我迎来了一位特别的小伙伴——可爱的春节小精灵饺饺，它圆滚滚、白胖胖的，像一颗刚包好的饺子，专门来陪我一起过年。 大年三十的下午，家里忙忙碌碌准备年夜饭，最热闹的就是包饺子。我洗干净小手，拉着饺饺一起帮忙。饺饺的小手软软糯糯，特别可爱，可它十分调皮。我认真捏着饺子花边，它却偷偷揪一小块面团，捏出迷你小饺子，还把面粉蹭在我的脸颊上，把我变成了“小花脸”，逗得全家人哈哈大笑。我耐心教它包饺子的技巧，慢慢地，饺饺也能包出有模有样的饺子，虽然大小不一，却充满趣味。 夜幕降临，年夜饭端上餐桌，热气腾腾的饺子鲜香扑鼻。吃完晚饭，我和饺饺一起贴福字、挂小灯笼。小小的饺饺蹦蹦跳跳，帮我递胶水、扶春联，忙得不亦乐乎。除夕夜的夜空格外热闹，绚烂的烟花一朵朵绽放，照亮了整片天空。我和饺饺趴在窗边，一边看烟花，一边闲聊，静静等待新年的到来，一起开心守岁。 这个春节因为有饺饺的陪伴变得格外特别。我们一起体验了传统的新年习俗，收获了满满的欢乐与温暖。我真切感受到了春节的热闹与美好，也深深喜欢上了源远流长的传统年味，真希望每年都能和饺饺一起欢度新春！ 例文二： 我和元元过元宵节 正月十五闹元宵，皓月当空，灯火满城。在这个温馨又热闹的节日里，圆乎乎的元宵小精灵元元悄悄来到我身边，要和我一起解锁满满的元宵乐趣，共度美好的元宵佳节。 傍晚时分，妈妈准备做汤圆，我立刻拉着元元一起动手体验。白白的糯米面团软软的，我负责揉面、搓剂子，灵巧的元元负责包馅料、搓汤圆。它搓出的汤圆圆润饱满，个个大小均匀。可调皮的元元总爱和我开玩笑，时不时把糯米粉抹在我的鼻尖，屋子里全是我们清脆的笑声。不一会儿，一锅香甜软糯的汤圆就煮好了，甜甜的豆沙馅料，温暖了整个夜晚。 吃完汤圆，夜色渐浓，街上的花灯全部亮起，五彩斑斓，美不胜收。我牵着元元的小手出门赏花灯，形态各异的花灯栩栩如生，有灵动的小鱼灯、可爱的兔子灯、喜庆的荷花灯，漂亮极了。我们还一起参与猜灯谜游戏，元元头脑机灵，很多有趣的灯谜都被我们轻松猜出，收获了不少小奖品。 晚风习习，灯火璀璨，美好的元宵之夜让人回味无穷。和元元过节的时光轻松又快乐，我不仅体验了包汤圆、赏花灯、猜灯谜的传统习俗，还懂得了元宵节代表着团圆与美满。这真是一次难忘的奇妙体验，让我深深爱上了热闹有趣的元宵节！ 例文三： 我和粽粽过端午节 初夏时节，清风拂面，满城飘着淡淡的粽叶清香，一年一度的端午节悄然来临。清晨，穿着碧绿外衣、浑身带着清香的端午小精灵粽粽来到我家，陪伴我度过充满民俗气息的端午佳节。 奶奶准备包粽子时，我和粽粽主动上前帮忙。翠绿的粽叶、雪白的糯米、甜甜的蜜枣和红豆，食材满满当当。我学着奶奶的样子折叠粽叶，粽粽负责装填糯米和馅料。它笨手笨脚的样子十分可爱，总是不小心把糯米撒在桌子上，引得我开怀大笑。我手把手教它包裹、捆绳的方法，经过反复尝试，粽粽终于包出了棱角分明的粽子，成就感满满。 包完粽子，我们跟着奶奶在门框边挂上新鲜的艾草和菖蒲，淡淡的草木清香萦绕满屋。午后，我们来到河边观看精彩的龙舟赛。一条条彩色龙舟奋勇向前，船员们整齐划一地划桨，呐喊助威的声音此起彼伏，场面热闹非凡。粽粽看得热血沸腾，不停拍手欢呼。 傍晚，香喷喷的粽子出锅了，软糯香甜，满口留香。这个端午节，有粽粽的陪伴格外欢乐。我不仅学会了包粽子，见识了精彩的龙舟赛，还了解了端午的传统习俗和文化意义。有趣的端午、可爱的粽粽，让我深深迷恋上了这美好的传统节日。 例文四： 我和月月过中秋节 秋高气爽，丹桂飘香，又是一年月圆中秋夜。夜幕缓缓降临，一轮皎洁的明月高悬夜空，温柔的中秋小精灵月月踏着月光，轻轻来到我的身边，陪我共度团圆美好的中秋之夜。 月月浑身笼罩着淡淡的月光，温柔又灵动，模样格外讨人喜欢。中秋之夜，家人围坐团圆，桌上摆满了新鲜的水果和各式各样的月饼。有豆沙、蛋黄、莲蓉等多种口味，香甜诱人。我拉着月月一起摆盘、分月饼，我小心翼翼掰下一块月饼递给它，月月小口品尝着，眉眼弯弯，看起来十分满足，可爱极了。 品尝完美食，我和月月坐在阳台前静静赏月。皎洁的月光洒满大地，给花草树木、房屋小路都披上了一层薄薄的银纱。晚风轻轻吹拂，送来阵阵桂花清香，惬意极了。月月温柔地给我讲述月亮上的奇妙小故事，我也把心底的小秘密悄悄说给它听。我们对着圆圆的明月默默许愿，祝愿家人平安顺遂、岁岁团圆。 温馨的中秋之夜短暂又美好，和月月相伴的时光温暖又治愈。这次奇妙的经历，让我真切体会到中秋节团圆和睦的美好寓意，也感受到了传统节日的独特浪漫。我格外喜欢温柔的中秋节，更珍惜这份难忘的节日美好。 【解析】 【详解】（1）一、审题。 补全题目为我和饺饺过春节，紧扣饺饺对应的春节核心习俗，以想象视角构建自己与拟人化的饺饺共度春节的故事，贴合小学生想象作文要求，重点刻画过节互动过程与趣味细节，保证字数达标。 二、立意。 通过和饺饺共度春节的奇妙经历，感受传统春节的热闹氛围，体会传统节日的独特魅力，表达对传统节日的喜爱与传承传统民俗的美好心愿。 三、写作思路。 开头：开篇直接展开想象，交代春节来临，可爱的饺饺如约来到身边，点明自己即将和饺饺一起欢度春节，营造喜庆、温馨的节日氛围，引出下文过节的过程。 中间：整体推进过节的完整流程，先写和饺饺一起筹备春节的日常，贴合春节包饺子的核心习俗，刻画两人互动的趣味细节，描写饺饺可爱的神态、调皮有趣的举动，再写春节当晚两人一起守岁、感受年味的过程，细致刻画相处时的欢乐画面，突出专属的趣事与独特的过节体验。 结尾：总结和饺饺共度春节的美好感受，抒发内心的开心与温暖，感悟春节习俗带来的仪式感，表达对传统春节的喜爱和对下次相伴过节的期待。 （2）一、审题。 补全题目为我和元元过元宵节，围绕元元对应的元宵节特色习俗展开想象，塑造鲜活的元元形象，完整叙述两人共度元宵的过程，重点突出新颖的想象趣事，符合习作字数和文体要求。 二、立意。借助和元元共度元宵节的奇妙经历，领略元宵节赏花灯、吃汤圆、猜灯谜的民俗乐趣，感受传统节日的浪漫与热闹，抒发对传统民俗文化的热爱之情。 三、写作思路。 开头：以元宵佳节到来为背景，开启想象，描写元元可爱的模样，交代元元前来陪伴自己过元宵节，开篇点题，渲染温馨热闹的元宵节日氛围。 中间：按照节日活动顺序展开写作，先写和元元一起制作软糯的汤圆，记录两人互动的趣味瞬间，再写夜晚一同出门赏花灯、猜灯谜的经历，刻画元元灵动可爱的表现，描写过节途中的新奇趣事，层层推进，丰富过节的过程与细节。 结尾：收尾总结此次元宵之旅的美好体验，写出自己收获的快乐，体会元宵节蕴含的团圆美好寓意，表达对传统元宵节日的喜爱与眷恋。 （3）一、审题。 补全题目为我和粽粽过端午节，依托粽粽对应的端午节传统习俗，展开大胆合理的想象，记叙自己和粽粽相伴过节的完整过程，重点刻画专属两人的趣味故事，保证内容充实、字数达标。 二、立意。 通过与粽粽共度端午节的奇妙体验，了解端午节包粽子、挂艾草、赛龙舟的传统习俗，感受端午节的文化内涵，体会传统节日的独特韵味，培养对传统节日的认同感与喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开篇点明端午时节来临，充满童趣的粽粽悄然出现，主动陪伴自己过端午，快速点题，营造清新、热闹的端午节日氛围，引出后续过节故事。 中间：循序渐进叙述过节全过程，先写和粽粽一起体验包粽子的过程，描写互动时的趣味细节，刻画粽粽调皮又可爱的样子，再写两人一起体验挂艾草、观看龙舟赛等端午活动，记录过程中发生的新奇趣事，让过节内容丰富饱满。 结尾：回望和粽粽共度端午的美好时光，抒发内心的愉悦心情，感悟端午节的传统文化意义，表达对端午民俗和传统节日的喜爱。 （4）一、审题。 补全题目为我和月月过中秋节，结合月月对应的中秋节团圆、赏月、吃月饼的核心特点，展开童趣想象，完整叙述两人共度中秋的故事，重点突出趣事细节，贴合想象作文的写作要求。 二、立意。 以和月月共度中秋的奇妙经历，感受中秋节团圆、美好的节日氛围，体会中秋文化的温情与浪漫，表达对家人团圆、生活美好的向往，以及对传统中秋节日的热爱。 三、写作思路。 开头：中秋月圆之夜降临，开启想象，描写温柔可爱的月月来到身边，陪伴自己共度中秋佳节，开篇点题，勾勒出皓月当空的唯美中秋氛围。 中间：围绕中秋习俗展开叙事，先写和月月一起制作、品尝香甜的月饼，刻画两人温馨有趣的互动细节，再写一同静坐赏月、诉说心愿的过程，穿插相处中发生的暖心、有趣的小事，细腻展现中秋的美好氛围。 结尾：总结此次独特的中秋体验，写出自己收获的温暖与快乐，领悟中秋节团圆美好的深意，抒发对传统中秋节日的喜爱和对美好团圆的期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年铜陵市铜官区第二学期期末质量监测 三年级语文试卷 （考试时间：90分钟） 一、看拼音写词语，把字写端正写规范。 1. 看拼音写词语，把字写端正写规范。 二、用“\”划去下列词语中加点字的错误读音。 2. 用“\”划去下列词语中加点字的错误读音。 夹袄（jiā jiá） 咳嗽（sou sòu） 干燥（zào zhào） 灵敏（mǐn mǐng） 恼怒（lǎo nǎo） 和弄（huó huò） 三、根据语境选择恰当的词语，用“√”标出。 3. 根据语境选择恰当的词语，用“√”标出。 （1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（宁静 清静）。 （2）大熊猫逐渐（顺应 适应）了环境，改掉了吃肉的饮食习惯。 （3）《清明上河图》到现在还完整地（保存 保管）在北京故宫博物院。 四、先将词语补充完整，再按要求填写。 4. 先将词语补充完整，再按要求填写。 （ ）（ ）盗铃 光彩（ ）（ ） 昙花（ ） （ ） 耿耿（ ）（ ） （ ）（ ）并论 杞人（ ）（ ） （1）画“ ”的是AABC式词语，请再写一个：__________。 （2）选词填空：__________的时间虽然短暂，却把美丽永远留在我们的心里。 五、选出正确答案，将序号填在括号里。 5. 与“这首曲子我弹得很熟”中的“熟”意思相同的是（ ） A. 射箭百发百中的秘诀在于熟能生巧。 B. 到了秋天，果实都成熟了。 C. 工作了一天，妈妈晚上睡得很熟。 D. 这条路我常走，所以很熟。 6. 在下列词组中，搭配不全部恰当的一组是（ ） A. 蒙蒙的细雨 惊讶地瞪大眼睛 B. 匀称的身段 轻轻地飞起 C. 锋利的刀剑 微风猛烈地吹拂着 D. 浩瀚的星空 狼吞虎咽地吃着 7. 结合生活经验给“剪纸画”制作流程排序，最恰当的一项是（ ） ①然后沿着折痕画出半边美丽的蝴蝶。 ②再用剪刀沿线剪出半边蝴蝶样的形状。 ③我们拿出一张长方形的纸，对折。 ④轻轻展开，一只漂亮的蝴蝶就诞生了。 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①②④ 8. 回顾课文内容，下列表述中不正确的一项是（ ） A. “琴棋书画”是我国古代文人修身养性的四大必修课，又称“雅人四好”。 B. 《我们奇妙的世界》从“天空”和“大地”两个方面写出了世界的奇妙。 C. 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《昆虫记》一文是他的代表作。 D. 《漏》是一则民间故事，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。 六、按要求完成句子练习。 9. 池子对河流说：“要是换了我，我可要愁死啦！”（改为转述句） __________________________________ 10. 王林有趣的讲了一个故事，同学们激烈地鼓起掌来。 （用修改符号修改两处语病） 11. 揣摩例句的表达特点，并照样子写句子。 （1）鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了！” 妈妈____________________，____________________：“你真是太棒了！” （2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ______________________________________ 七、运用你的积累填空。 12. 运用你的积累填空。 （1）言中有意。面对过错，古人告诫我们“__________，是谓过矣”；交友要慎重，古人提醒我们“近朱者赤，__________”。 （2）诗中有情。“__________，沙暖睡鸳鸯”写出了春日静好；“__________，添得黄鹂四五声”则显得活泼可爱。重阳节里，王维写下刻骨的思念：“独在异乡为异客，__________。”《元日》里的“千门万户曈曈日，__________”喜气洋洋，能让人感受到春的气息。 （3）小故事大道理。中国古代寓言凝结着中华民族的智慧：学习了《__________》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理；读过了《__________》，我懂得了要做表里如一的人，喜欢一样东西，就要深入了解它的本质。 （4）想象，让一切变得有趣。①一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳__________。不光是我一朵，__________。（选自《荷花》）②一会儿，天空出现一匹马……马是跪着的，像等人__________，__________。过了两三秒钟，那匹马大起来了，__________，脖子也长了，尾巴却不见了。（选自《火烧云》） 八、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 飞舞的窗帘 ①一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，窗子上挂着蓝色小花窗帘。每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊！可是它被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事。 ②于是，它向所有路过的小动物打听外面的事情。小麻雀告诉她，春天来了，很多花都开了。几只小蚂蚁说，他们要搬去新家了。小花猫把小脚印留在窗帘上，也带来附近新朋友们的信息。渐渐地，附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘。每当它们路过，就把新的消息告诉它。而风吹过的时候，窗帘就把这些消息随风发布出去。 ③这些信息居然帮助了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的柳树把悄悄话传给了西边的柳树⋯⋯听着朋友们对它的感谢，蓝色的窗帘和风配合得更欢了！ ④转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来，顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是把它带到了空中，蓝色的窗帘跟着风飞舞起来，多么兴奋啊！风儿带着窗帘去了很多地方⋯⋯ ⑤最后它累了，在一块草地上停留。正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐垫！”就这样，蓝色的窗帘成了野餐垫，陪着小主人去了很多地方，看了很多风景，实现了最初的愿望。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。 13. 根据短文内容填空。 蓝色窗帘最初的愿望是__________。后来，它__________，获得了自由，跟着风飞舞起来。最后，它在草地上停留时，被小兄妹发现，成了__________。 14. 运用多种方法理解难懂的词语、句子。 可是它被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事。 （1）联系偏旁以及上下文，“缚”这个字的意思最有可能是（ ） A．围绕 B．缭乱 C．穿过 D．捆绑（bǎng） （2）查字典，“无济于事”的“济”在字典中的意思是（ ） A．渡：过河：同舟共～。 B．有好处：补益：假公～私。 C．对困苦的人加以帮助：救～。 （3）根据对“缚”“济”的理解，再联系上下文，猜猜此时蓝色窗帘的心情是（ ） A．兴奋 B．慌张 C．懊丧 D．害怕 15. 借助关键语句概括第②自然段的大意。 __________________________________ 16. 读完全文，你觉得最让蓝色窗帘感到幸福的是（ ） A. 跟风一起去旅行，去了很多地方，实现了最初的愿望。 B. 它一直都在帮助别人，为别人带来快乐。 C. 和风成了朋友，听到了很多新闻，看到了很多风景。 D. 成为野餐垫，陪着小主人去了很多地方。 17. 第④自然段中“风儿带着窗帘去了很多地方”，它们可能去了哪里？遇到了谁？发生了什么事？请在提示句中补上地点，发挥想象写一写。 窗帘被风儿带到了__________，____________________________ 九、创意表达。 18. 创意表达。 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！请以“我和 过 ”为题，写一篇想象作文，要求：①将题目补充完整，填上代言人的名字及节日名称；②想象过节的过程，写出你们之间发生的趣事；③不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $