阶段性复习之分数每日一练(认识几分之几)（专项训练）-2025-2026学年苏教版三年级数学下册

**基本信息** 聚焦分数意义与应用，通过分层题型构建“概念理解-比较推理-实际应用”逻辑链，提炼倒推法、占比比较等可迁移技巧，强化抽象能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|1-5题|平均分生成分数单位，对折问题强化份数认知|从具体图形到抽象分数，建立“整体-部分”关系| |比较应用|6-8、13、18题|同总量下占比比较，剩余量反推消耗量|通过生活情境发展推理意识，掌握分数大小比较方法| |实际问题|9-10、16-17、19-20题|倒推法解决浮萍生长问题，非平均分陷阱识别|联系生活实际，培养数据意识与批判性思维|

三下每日一练 (认识几分之几) 是由( )个 组成的，分数单位是( )；3个 1. 2.把一条线段平均分成10份，1份是它的( )，3份是它的( )。 3.把一根绳子平均分成8份，每份是这根绳子的( )，3份是这根绳子的( )。 4.把一个圆平均分成4份，每份是它的 ，3份是它的 5.把一张正方形纸连续对折三次后展开，折痕将这张纸分成了若干份，其中的3份占这张纸的 6.明明和东东各有一盒同样的牛奶，明明喝了一些后还剩下 ，东东喝了一些后还剩下 。( )喝的多。 7.小华把一块巧克力平均分成了5小块，第一天吃了1小块，第二天吃了剩下的一半，第二天吃了这块巧克力的 8.人在一天里，清醒的时间大约是睡眠时间的2倍，人每天清醒的时间大约占全天时间的 9.妈妈买回一袋大米，全家每天要吃掉 ，3天吃掉了( )，这袋大米够他们全家吃( )天。 10.一个池塘有一片浮萍，它每天能在水面长大一倍，16天刚好能把整个池塘遮满。这片浮萍第(1)天能长到遮住 个池塘，( )天能遮住半个池塘。 11.用分数表示涂色部分。 12.一根彩带，涂色部分表示已经用去的，用去了这根彩带的 ，还剩这根彩带的 13.三杯一样的满杯牛奶，每人一杯。阳光喝了一杯的 ，奇思喝后还剩一杯的 ，妙想喝了一杯的 。( )喝的牛奶最多。(先画一画，再填空) 学科网（北京）股份有限公司 14.一本书，贝贝第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，剩下的第三天看完。 (1)在下图中表示出前两天看的总页数。(大长方形表示整本书的页数) (2)第三天看了全书的 15.看图想一想，填一填，比一比。 种黄瓜的地占这块地的 种茄子的地占这块地的 种花生的地占这块地的 16.把一个西瓜切成9块，冬冬吃了其中的2块，剩下的占这个西瓜的( )。 C.无法确定 B. A. 17.在 中，符合这个条件的是( )。 A. B. C. 18.贝贝和菲菲榨了同样多的果汁，分别倒进自己带的空杯里，贝贝发现他的果汁占杯子容量的 ，菲菲发现她的果汁占杯子容量的 。谁带的杯子大一些? 19。美术课上，兰兰用一张彩纸的 画蝴蝶，红红用同样大的彩纸的 画青蛙，明明用同样大的彩纸的 画飞机。 (1)兰兰和红红相比，谁剩下的彩纸多一些? (2)兰兰和明明相比，谁用去的彩纸多一些?(在图中涂出用去的部分) 20.小明、小亮和小乐比赛组装坦克模型，小明用了 小时，小亮用了 小时，小乐用了 小时。组装得最快的是谁?最慢的呢? 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1. 是由个组成，分数单位是；3 个是。 2. 平均分成 10 份，1 份是，3 份是。 3. 平均分成 8 份，每份，3 份。 4. 圆平均分 4 份，每份，3 份。 5. 对折 3 次分成 8 份，3 份占。 6. 剩下越少喝越多，，明明喝的多。 7. 第一天吃，剩，一半是，填。 8. 睡眠 1 份，清醒 2 份，全天 3 份，清醒占。 9. 3 天吃掉；一共能吃天。 10. 每天扩大一倍，倒推： 16 天满池，15 天池，14 天池； 遮住是天，遮住半个池塘天。 11. 左图：正方形分成 16 份，涂色 5 份，； 右图：大正方形分成 4 份，涂色 1 份。 12. 彩带分 7 段，用去 3 段，剩下 4 段。 13. 阳光喝，奇思喝，妙想喝； ，奇思喝最多。 14. (1) 长方形平均分成 9 格，涂 2 格表示第一天，再涂 4 格表示第二天； (2) 两天一共，第三天看。 15. 整块地分成 15 格： 黄瓜，茄子，花生，； 大小比较：。 16. 没有说明 “平均分 9 块”，无法确定，选。 17. ，选。 18. 果汁总量相同，占比越小杯子越大；，菲菲的杯子更大。 19. (1) 兰兰剩，红红剩；，兰兰剩下的多。 (2) ，明明用去的彩纸多； 画图：兰兰纸条分 5 格涂 2 格，明明纸条分 3 格涂 2 格。 20. 用时越少越快： 最快：小亮，最慢：小明。 学科网（北京）股份有限公司 $