精品解析：江西省萍乡市上栗县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期末质量监测 六年级 语文试卷 萍乡某小学六年级各班要举行毕业典礼，活动主题是“强国有我，请党放心”，现邀请你加入进来，为他们出谋划策。 【主题一】感受科技力量 浸润爱国情感 1. 联系情境读拼音，写词语。 萍乡学子仰望星辰大海，胸有家国情怀！神舟二十号的成功发射biāo zhì（ ）着中国在航天lǐng yù（ ）又进入了一个崭新的历史jiē duàn（ ）。这是一代又一代航天人持续奋斗的结果，他们面对yán jùn（ ）的挑战，没有pái huái（ ）；面对xī shēng（ ）的危险，没有退缩。他们一次次攻坚克难，一次次创新超越，这种精神和力量必将引领我们奋进新征程，逐梦新时代！ 【答案】 ①. 标志 ②. 领域 ③. 阶段 ④. 严峻 ⑤. 徘徊 ⑥. 牺牲 【解析】 【详解】书写时注意“域”“段”“峻”“牺”的正确写法。 2. 神舟二十号成功发射，你脑海中一定想到了我国的航天员，请写出一位航天员的名字：______，此刻，我想大声对祖国母亲说：“______”。 【答案】 ①. 陈冬 ②. 我们的祖国越来越强大了，我为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪 【解析】 【详解】必须是真实的中国航天员。可以是：首飞英雄：杨利伟（神舟五号）多次执行任务：费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等。女性航天员：刘洋、王亚平。注意要写全名，不能写绰号或简称。 对祖国母亲说的话：内容要求：表达自豪、赞美、祝福、感激等正面情感。最好结合“神舟二十号成功发射”这一具体事件，体现时代感。语言简洁有力，符合“大声说”的语境。 示例： 杨利伟，“我爱您，祖国！为您一次又一次的飞天壮举感到无比自豪。” 3. 新中国成立以来，有的航天科技人员为了祖国的航天事业献出了生命，为我们缅怀。我不由得想起了司马迁说过的一句话“__________________，__________________，__________________”。 【答案】 ①. 人固有一死 ②. 或重于泰山 ③. 或轻于鸿毛 【解析】 【详解】本答案出自汉代司马迁的《报任安书》，这句话赞美为国牺牲、价值崇高的人，匹配题干中航天工作者为祖国事业奉献生命、值得缅怀的语境。 【主题二】体验字词魅力 传承华夏文明 4. 下面各组词语中，字形及加点字的字音完全正确的一组是（ ） A. 蚯蚓（yǐn） 肿胀（zhǒng） 骆驼 腊八粥 B. 挪移（nuó） 倒霉（méi） 避免 书藉 C. 剥削（xiāo） 澎湃（pài） 魔鬼 恐怖 D. 耽搁（dān） 彻底（chè） 辨论 玻璃 【答案】A 【解析】 【详解】B．书籍； C．剥削（xuē）；    D．辩论。 5. 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他开始翻箱倒柜，整个房间都被他翻遍了，可仍然一无所获。 B. 小石头错失机会后心里很难过，小刚安慰他：“没关系！塞翁失马，焉知非福？” C. 一个人的状态如何，得从他身上发生的一些大事才能看出来，这就是见微知著的道理。 D. 小文脸上一点表情都没有，好像对这种赞美的话早已司空见惯。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“见微知著”的意思是从细微的迹象中看出事物的发展趋势或本质，而句子说“从大事才能看出来”，和这个词语的含义矛盾，使用不恰当。 6. 下列加点字词意思相同的一组是（ ） A. 知：见微知著 孰为汝多知乎 B. 盈：盈盈一水间 笑脸盈盈 C. 因：因风飞过蔷薇 前因后果 D. 值：游园不值 正值佳节 【答案】D 【解析】 【详解】A．知道、了解/智慧； B．清澈的样子/形容笑容满面的样子； C．趁着、随着/原因； D．都是遇到的意思。 7. “李先生此番高论，令我茅塞顿开，恍然大悟。这真是“______啊！”横线上要引用的名句，最恰当的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 路遥知马力，日久见人心 【答案】B 【解析】 【详解】有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：比喻刻意追求的事情往往没能如愿，不经意间做的小事反而意外得到了好结果。 听君一席话，胜读十年书：形容和学识渊博、见解独到的人交流后，能瞬间点透自己一直想不通的问题，带来的启发远超过长期死读书。 常将有日思无日，莫把无时当有时：提醒人们要居安思危、勤俭节约，在顺境里提前做好应对困境的准备。 路遥知马力，日久见人心：比喻想要判断一件事物、一个人的真实品质，需要经过长时间的观察和考验，不能靠短时间的印象下定论。 题干描述的是听了李先生的言论后，自己原本困惑的问题一下子想通了，有极大的收获。结合上述解释可知，与题干语境匹配的是“听君一席话，胜读十年书”。故本题选B。 【主题三】品味传统文化 丰富人文底蕴 8. 文传情。 （1）六（1）班班会课上，面对同学们的批评，安安同学始终耐心倾听、虚心接受，因为他明白：“______，______。”（填名言警句）   （2）“燕子去了，______；杨柳枯了，______；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，______？”表达了朱自清对时间流逝的感慨。同样，《长歌行》中的诗句“______，______”也有类似的情感表达。都说“花有重开日，______”，可宋代苏轼却说：“______，______！” 【答案】 ①. 良药苦口利于病 ②. 忠言逆耳利于行 ③. 有再来的时候 ④. 有再青的时候 ⑤. 我们的日子为什么一去不复返呢 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲 ⑧. 人无再少年 ⑨. 谁道人生无再少 ⑩. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】（1）书写时注意“药、逆”的正确写法。 （2）书写时注意“再、青、返”的正确写法。 “少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗出自汉乐府《长歌行》，它传递的是对时光易逝的感慨，劝诫人们要珍惜年少的大好时光，及时努力，不要等到年老时一事无成才追悔莫及，和题干里朱自清对时间流逝的惋惜情感是一致的。 “谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句词出自苏轼的《浣溪沙》，它写出了苏轼不服老、豁达乐观的人生态度。 9. 诗有韵。《十五夜望月》中的“______，______”是中秋院内的冷寂意象；而“______，杨柳依依。今我来思，______”则是战士遥望家乡，百感交集的咏叹；“独在异乡为异客，______。”则是重阳节时王维对亲人的深情牵挂。 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 昔我往矣 ④. 雨雪霏霏 ⑤. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本答案出自王建《十五夜望月》，这两句描绘了中秋庭院的冷寂景象。 书写时注意“矣、逢”的正确写法。 10. 行致远。习近平总书记强调：“知是基础，行是关键，要做到知行合一。”《增广贤文》中也提到这个观点：“近水知鱼性，_______________。”谚语里也谈到“_______________，事非经过不知难”。《学弈》里的句子“其一人专心致志，_______________”，所以他能成功。 【答案】 ①. 近山识鸟音 ②. 书到用时方恨少 ③. 惟弈秋之为听 【解析】 【详解】书写时注意“鸟”“恨”“惟”“弈”的正确写法。 11. 铭师恩。请你仿照下面的例句，赞美我们的老师。 例句：母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。 老师是______，______。 【答案】 ①. 一座灯塔 ②. 照亮我们前行的路，指引我们前进的方向，引领我们在知识的海洋里遨游。 【解析】 【详解】例句用比喻把抽象的情感、职业具象化，后半句排比的修辞手法，写出喻体的动作和目标，体现喻体的作用和价值。仿写时给主语选择适合的喻体，后半句再用排比等修辞手法写出喻体的作用和价值。 示例：老师是一盏明灯，照着我们走向知识的殿堂，去采摘智慧的花朵，去攀登理想的高峰。 【主题四】树立远大目标 坚定理想信念 活动一 世界名著伴成长 12. 下面是安安同学做的阅读卡，请照样子把表格补充完整。 书名 特色介绍 印象深刻的一个情节 （课文内容除外） 《童年》 以孩童视角真实呈现沙俄底层生活的黑暗残酷，在苦难叙事中闪耀人性光辉。 阿廖沙目睹外祖父毒打外祖母，盛怒之下他拿起刀子，想给外祖父背后一击。 《鲁滨逊漂流记》 ________ ________ 《骑鹅旅行记》 一部集文学性、知识性、科学性于一体的儿童文学经典。 尼尔斯救大雁，感动阿卡。 《汤姆·索亚历险记》 ________ ________ 【答案】 ①. 一场生存智慧和意志的考验 ②. 救下一个野人，给他取名“星期五” ③. 一个调皮活泼又聪明勇敢的男孩，一次恐怖刺激又惹人发笑的冒险 ④. 汤姆讲述精彩的历险过程 【解析】 【详解】先分析表格例子的填写方法：特色介绍点明叙事视角、核心内容、主题风格。印象深刻的情节选的是能体现人物、主题的具体事件。所以填写时也要根据以上填写方法来写。 示例： ①一部以第一人称写成的荒岛冒险小说，展现了鲁滨逊的坚韧意志与开拓精神 ②鲁滨逊救下即将被野人杀害的“星期五”，并教他语言、和他共同生活 ③一部充满童趣的儿童冒险小说，用幽默笔触刻画顽童形象，讽刺刻板教育与世俗观念 ④汤姆克服恐惧，在法庭上勇敢指认真凶印江·乔埃 13. 在1686年12月19日那天离开这座住了28年2个月零19天的小岛，在1687年6月11日抵达英国。回到阔别35年的家中，鲁滨逊会有什么样的感受呢？请你揣摩一下，将鲁滨逊回到家时的心理活动写在下面。 _____________________ 【答案】没想到经历了这么多磨难，有一天我还能回到自己的家乡，这真是太好了！ 【解析】 【详解】题目给出鲁滨逊在荒岛生活28年多、阔别家乡35年后回到英国的背景，要求结合他的这段特殊经历，揣摩并写出他回到家时的内心想法。作答时要体现他阔别家中多年，终于回到家时激动、开心的心情。 示例：天啊，我真的回家了？这不是梦吧！ 三十五年了，我终于回到了朝思暮想的家。 14. 读什么书和成什么人之间存在着紧密的联系，结合《鲁滨逊漂流记》这本书，谈一谈他面对困境的做法给你的成长带来的启迪：__________________ 【答案】刚到荒岛时鲁滨逊也曾崩溃，但他把自己的处境逐条列出来，理性分析利弊，慢慢平复了心态。这启发我，遇到困境先别慌，梳理清楚现状，才能找到走出黑暗的方向。 【解析】 【详解】结合鲁滨逊面对困境的‌具体做法‌，谈谈这对你的成长的影响与启示。 示例：鲁滨逊流落荒岛后，没有沉溺绝望，反而靠着双手搭建住所、开垦种植，用二十八年把荒岛改造成家园。他的做法告诉我，面对困境别轻易认输，实干比抱怨更有力量，坚持就能走出绝境。 活动二 追逐梦想守初心 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今属福州市）人，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟（jí）：急忙。③束脩（xiū）：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生赠送给老师的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。 15. 联系上下文可知“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 实际，事实 C. 放进，装满 16. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？ ____________ 17. 下列最能表达对老师六年来辛勤教诲赞颂的一项是（ ） A. 本自同根生，相煎何太急？ B. 明月几时有？把酒问青天 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 18. 小学六年，相信你对“好老师”一定有了自己的评判标准，请列举三条。 ____________ 【答案】15. C 16. 他是一个十分懂事、心地善良、关心师长的孩子。 17. D 18. ①风趣幽默、举止优雅的老师②公平公正，不以学习成绩评判孩子的老师。③正确引导学生，和学生多沟通、交流的老师。 【解析】 【导语】这篇文言文篇幅短小却情节完整，生动塑造了林琴南这一形象。通过“以袜实米”这一事件，展现其善良纯真。语言简洁质朴，符合人物身份与故事情境。注释详细，有助于读者理解文意，整体是一篇适合小学生阅读学习、感悟传统美德的佳作。 【15题详解】 “实”在句中作动词，意为“装满”。 A．“种子”是名词，词性不符，代入句中语义不通，故错误。 B．无法合理表达用袜子对米做的动作，不符合语境，错误。 C．“以袜实米”就是用袜子把米装满，符合文意，正确。 【16题详解】 从“林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师”可知，林琴南得知老师家贫无米做饭，急忙回家想办法，用袜子装满米送给老师，这体现出他心地善良，懂得关心他人。当老师误解他偷东西拒绝接受时，他没有生气或放弃，而是回家告诉母亲，听从母亲教导，再次送米，这又表现出他尊敬师长、乖巧懂事。综合这些情节，能看出林琴南是个善良、尊敬师长的好孩子。 【17题详解】 A．这句诗表达的是兄弟之间相互残杀的悲哀，与对老师的赞颂毫无关联，错误。 B．这句诗主要是诗人对明月的发问，抒发对人生的感慨，并非赞颂老师，错误。 C．表达的是朋友之间的深厚情谊，与对老师的赞颂不相关，错误。 D．把老师比作春蚕和蜡烛，春蚕吐丝到死才停止，蜡烛燃烧成灰泪才流干，形象地赞颂了老师无私奉献、辛勤付出的精神，正确。 【18题详解】 从师德、教学态度、对学生的关怀等角度写出合理标准即可，答案不是唯一。 示例：①关爱每一位学生，能平等对待所有学生；②教学认真负责，愿意耐心解答学生的问题；③品行端正，能引导学生养成好品格。 【点睛】参考译文：福建闽县人林纾（字琴南，是一名举人）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道这件事后，急忙回家，用袜子装满米，装满了之后，背着送给老师。老师很生气，认为他在偷东西，拒绝接受。林纾回家后把这件事告诉母亲，母亲笑着说：“你的心意本来是好的，然而这哪里是送给老师的礼物呢？”于是让人准备，携带一石米送到学堂，老师这才接受了。 活动三 英烈精神永流传 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 （锤炼意志） ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 （ ） ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 文章描写了陈延年人生路上的三件事，请在文中括号里用小标题进行概括。 20. 这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？ _____________________ 21. 阅读文章第②③自然段中画线的环境描写，下列说法不恰当的是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点 B. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界 C. 渲染了当时可怖的氛围 D. 给人一种清冷寂寥的美感 22. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择种方法，体会陈延年这一人物形象。 A．借助典型事例，体会人物形象。 B．关注人物语言动作、神态等描写，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接体会人物的特点。 我借助方法________（填序号）对陈延年的人物形象进行分析：____________________ 23. 有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 A．现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C．年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢________结尾，因为______________。 24. 为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 ____________________ 【答案】19. 坚贞就义 扎根劳工 20. 详写：陈延年龙华刑场英勇就义的事迹（②③④自然段）；略写：少年上海自苦求学、广州深入车夫开展革命工作两件事。 好处：一详两略的安排让文章主次分明，情节重点突出，更有震撼人心的感染力。 21. D 22. ①. B ②. 文中写刽子手逼他下跪，他巍然屹立、一跃而起，高声呐喊“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不跪下！”，通过动作、语言描写，生动刻画出陈延年不畏残暴、铁骨铮铮、宁死不屈的革命者英雄形象。 23. ①. A ②. 结尾将如今延乔路万家灯火、繁华安宁的现实景象与烈士当年的牺牲形成鲜明对比，呼应文首延乔路，点明英雄牺牲换来当下和平盛世，含蓄温柔，引人回味。 24. 走一趟延乔路，忆一腔英雄魂。 【解析】 【导语】这篇《以路为赞》以合肥延乔路为切入点，串联起陈延年烈士献身革命、自砺意志、深入群众的人生片段，以路忆人、以路赞魂，切口小巧而立意深沉。文章叙事张弛有度，字里行间满含崇敬，将红色历史与当代纪念相连，极易唤起读者对革命先烈的共情与缅怀。 【19题详解】 第一处（第②～④段）：主要写陈延年狱中受刑、龙华刑场宁死不跪，英勇牺牲，可概括小标题：坚贞就义。 第三处（第⑥～⑦段）：主要写陈延年深入车夫群体，团结工人斗争，可概括小标题：扎根劳工。 【20题详解】 本文标题《以路为赞》，延乔路是纪念陈延年牺牲的革命道路，英勇就义是人物最震撼、最核心的英雄事迹，是文章主旨核心，所以“陈延年龙华刑场英勇就义”浓墨重彩详细刻画，突出他宁死不屈、铁骨铮铮的革命者形象。锻炼意志、深入工人两件事为补充铺垫，交代他成长为革命者的基础：少年自立坚韧、心系底层群众，丰富人物完整成长脉络；简略处理避免主次不分，让文章重点突出，中心更鲜明。 文章详写陈延年龙华刑场宁死不屈、英勇就义的经历，略写他少年独自吃苦求学、深入工人群众开展革命工作两件事；详写牺牲的核心事迹，突出他视死如归、铁骨铮铮的革命气节，紧扣赞颂先烈的文章中心，略写成长与革命经历作为铺垫，完整丰富人物形象，一详两略的安排让文章主次分明，情节重点突出，更有震撼人心的感染力。 【21题详解】 D．环境描写是悲壮压抑的氛围，目的是衬托烈士牺牲的惨烈与不屈，并非塑造“清冷寂寥的美感”，偏离文章情感与写作目的，因此说法不恰当。 【22题详解】 解答这道题时，首先从三种刻画人物的方法里选定一种，接着回到文中找到对应段落的相关语句，点明所用描写/事例/侧面衬托的手法，结合语句内容分析表达效果，最后总结出陈延年身上的精神品质，完整完成人物形象分析。 示例1：我借助方法A对陈延年的人物形象进行分析：文章选取少年自苦求学、扎根劳工开展革命、刑场英勇就义三件典型事例，完整展现陈延年年少自立、心系底层群众、危难面前坚守信仰、宁死不屈的完整人物形象。 示例2：我借助方法B对陈延年的人物形象进行分析：文中刑场上运用动作、语言、神态描写，写陈延年拒绝下跪，巍然挺立、高声呐喊绝不跪着死，直接表现出他不畏残暴、铁骨铮铮、视死如归的革命者气节。 示例3：我借助方法C对陈延年的人物形象进行分析：文中写广州车夫都愿意亲近、信任陈延年，凡事愿意找他商量，借助周围工友的态度侧面衬托出陈延年平易近人、心系劳苦大众、深受群众拥护的形象。 【23题详解】 作答时先点明所选结尾，再概括结尾写了什么内容，接着从对比、抒情、首尾呼应、升华主旨、情感感染力这些角度分析写作作用，最后结合缅怀烈士、珍惜当下的文章中心收尾，逻辑完整清晰。 示例1：我更喜欢A结尾，因为这个结尾描写如今延乔路旁万家灯火、生活安宁繁华的景象，和当年陈延年烈士在刑场壮烈牺牲的悲惨过往形成鲜明对比，呼应文章开头的延乔路，含蓄地告诉读者如今和平幸福的生活都是烈士鲜血换来的，语言平和温柔，留给读者悠长的回味。 示例2：我更喜欢B结尾，因为这个结尾直接抒发对陈延年等革命先烈的赞美之情，直白点出少年英雄一身正气、热血报国的精神，号召后人传承先烈血性、铭记英雄，升华了赞颂烈士的文章中心，情感激昂浓烈，感染力极强，贴合文章“以路为赞”的赞颂主题。 示例3：我更喜欢C结尾，因为这个结尾以饱含惋惜、思念的抒情语句收尾，将如今繁荣盛世与烈士年轻逝去的生命对照，寄托了后人对陈延年深切的怀念与心疼，情感细腻动人，能让读者共情，深刻体会到盛世来之不易，强化了缅怀先烈的情感。 【24题详解】 宣传语要简洁对仗，紧扣“延乔路”“陈延年烈士”“铭记先烈、珍惜盛世”核心主题，朗朗上口，适合宣传。 示例：延乔路上灯火明，不忘少年赤子心。 【主题五】想象科幻世界 抒发真情实感 25. 人工智能的研究包括机器人、语言识别、图像识别等。人工智能迅速发展，将改变世界。假如你拥有一台能理解你所有烦恼的智能机器人，它会帮助你解决学习或生活中的难题，请发挥你的想象，写下你们之间发生的故事，题目自拟。 要求：想象要有依据，能够让人信服；构思要合理，语句要通顺；不少于450字。 【答案】例文： 我的智能伙伴小光 我的生日那天，爸爸送了我一台智能机器人，我给它取名叫“小光”。它圆滚滚的脑袋上有一双会发光的眼睛，说话的声音像温柔的大哥哥，最神奇的是，它能读懂我所有的烦恼。 六年级的数学总复习压得我喘不过气，尤其是解方程，我总也搞不懂移项变号的规则。那天晚上，我对着满是红叉的练习本掉眼泪，小光轻轻滑到我身边，屏幕上跳出一行字：“别着急，我们慢慢来。”它没有直接给我讲公式，而是把方程变成了天平的样子，用“左边拿走的东西，右边也要拿走同样的”帮我理解移项，还出了几道难度一点点上升的练习题，陪我练到深夜。 生活里的麻烦它也总能帮我解决。一次学校要办科技节，我想做一个简易机器人模型，可零件怎么也拼不对。小光用它的机械臂帮我调整零件位置，还告诉我导线该怎么接，最后我们的作品不仅能动，还得了班级二等奖。 可小光从不让我依赖它。一次我偷懒不想写作文，想让它帮我写，它却摇摇头说：“我可以帮你找素材、理思路，但真正的想法要靠你自己写出来。”我有点生气，可当它陪我聊起我的校园生活，帮我梳理出作文大纲时，我才明白，它不是来替我做事的，而是来帮我成长的。 有小光在身边，我不再害怕难题，也学会了自己想办法解决问题。它不是万能的魔法机器，却是我最贴心的成长伙伴。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道想象类作文题，核心要求是围绕“智能机器人帮你解决学习或生活难题”展开故事，想象要合理可信，语句通顺，关键是要体现机器人与“我”之间的互动，以及“我”在这个过程中的成长或收获。   二、立意。立意要聚焦“成长与陪伴”，不把机器人写成“万能工具”，而是突出它作为伙伴的作用：既能帮“我”解决具体难题，又能引导“我”独立思考、克服困难，传递“真正的帮助是教会我们成长”的主题。 三、写作思路。 开头：直接交代机器人的由来和基本特点，快速引出故事背景。 中间：选取具体事例，写机器人如何帮“我”解决难题，同时体现“我”的变化与成长。 结尾：点明机器人对“我”的意义，升华“伙伴与成长”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末质量监测 六年级 语文试卷 萍乡某小学六年级各班要举行毕业典礼，活动主题是“强国有我，请党放心”，现邀请你加入进来，为他们出谋划策。 【主题一】感受科技力量 浸润爱国情感 1. 联系情境读拼音，写词语。 萍乡学子仰望星辰大海，胸有家国情怀！神舟二十号的成功发射biāo zhì（ ）着中国在航天lǐng yù（ ）又进入了一个崭新的历史jiē duàn（ ）。这是一代又一代航天人持续奋斗的结果，他们面对yán jùn（ ）的挑战，没有pái huái（ ）；面对xī shēng（ ）的危险，没有退缩。他们一次次攻坚克难，一次次创新超越，这种精神和力量必将引领我们奋进新征程，逐梦新时代！ 2. 神舟二十号成功发射，你脑海中一定想到了我国的航天员，请写出一位航天员的名字：______，此刻，我想大声对祖国母亲说：“______”。 3. 新中国成立以来，有的航天科技人员为了祖国的航天事业献出了生命，为我们缅怀。我不由得想起了司马迁说过的一句话“__________________，__________________，__________________”。 【主题二】体验字词魅力 传承华夏文明 4. 下面各组词语中，字形及加点字的字音完全正确的一组是（ ） A. 蚯蚓（yǐn） 肿胀（zhǒng） 骆驼 腊八粥 B. 挪移（nuó） 倒霉（méi） 避免 书藉 C. 剥削（xiāo） 澎湃（pài） 魔鬼 恐怖 D. 耽搁（dān） 彻底（chè） 辨论 玻璃 5. 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他开始翻箱倒柜，整个房间都被他翻遍了，可仍然一无所获。 B. 小石头错失机会后心里很难过，小刚安慰他：“没关系！塞翁失马，焉知非福？” C. 一个人的状态如何，得从他身上发生的一些大事才能看出来，这就是见微知著的道理。 D. 小文脸上一点表情都没有，好像对这种赞美的话早已司空见惯。 6. 下列加点字词意思相同的一组是（ ） A. 知：见微知著 孰为汝多知乎 B. 盈：盈盈一水间 笑脸盈盈 C. 因：因风飞过蔷薇 前因后果 D. 值：游园不值 正值佳节 7. “李先生此番高论，令我茅塞顿开，恍然大悟。这真是“______啊！”横线上要引用的名句，最恰当的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 路遥知马力，日久见人心 【主题三】品味传统文化 丰富人文底蕴 8. 文传情。 （1）六（1）班班会课上，面对同学们的批评，安安同学始终耐心倾听、虚心接受，因为他明白：“______，______。”（填名言警句）   （2）“燕子去了，______；杨柳枯了，______；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，______？”表达了朱自清对时间流逝的感慨。同样，《长歌行》中的诗句“______，______”也有类似的情感表达。都说“花有重开日，______”，可宋代苏轼却说：“______，______！” 9. 诗有韵。《十五夜望月》中的“______，______”是中秋院内的冷寂意象；而“______，杨柳依依。今我来思，______”则是战士遥望家乡，百感交集的咏叹；“独在异乡为异客，______。”则是重阳节时王维对亲人的深情牵挂。 10. 行致远。习近平总书记强调：“知是基础，行是关键，要做到知行合一。”《增广贤文》中也提到这个观点：“近水知鱼性，_______________。”谚语里也谈到“_______________，事非经过不知难”。《学弈》里的句子“其一人专心致志，_______________”，所以他能成功。 11. 铭师恩。请你仿照下面的例句，赞美我们的老师。 例句：母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。 老师是______，______。 【主题四】树立远大目标 坚定理想信念 活动一 世界名著伴成长 12. 下面是安安同学做的阅读卡，请照样子把表格补充完整。 书名 特色介绍 印象深刻的一个情节 （课文内容除外） 《童年》 以孩童视角真实呈现沙俄底层生活的黑暗残酷，在苦难叙事中闪耀人性光辉。 阿廖沙目睹外祖父毒打外祖母，盛怒之下他拿起刀子，想给外祖父背后一击。 《鲁滨逊漂流记》 ________ ________ 《骑鹅旅行记》 一部集文学性、知识性、科学性于一体的儿童文学经典。 尼尔斯救大雁，感动阿卡。 《汤姆·索亚历险记》 ________ ________ 13. 在1686年12月19日那天离开这座住了28年2个月零19天的小岛，在1687年6月11日抵达英国。回到阔别35年的家中，鲁滨逊会有什么样的感受呢？请你揣摩一下，将鲁滨逊回到家时的心理活动写在下面。 _____________________ 14. 读什么书和成什么人之间存在着紧密的联系，结合《鲁滨逊漂流记》这本书，谈一谈他面对困境的做法给你的成长带来的启迪：__________________ 活动二 追逐梦想守初心 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今属福州市）人，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟（jí）：急忙。③束脩（xiū）：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生赠送给老师的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。 15. 联系上下文可知“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 实际，事实 C. 放进，装满 16. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？ ____________ 17. 下列最能表达对老师六年来辛勤教诲赞颂的一项是（ ） A. 本自同根生，相煎何太急？ B. 明月几时有？把酒问青天 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 18. 小学六年，相信你对“好老师”一定有了自己的评判标准，请列举三条。 ____________ 活动三 英烈精神永流传 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 （锤炼意志） ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 （ ） ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 文章描写了陈延年人生路上的三件事，请在文中括号里用小标题进行概括。 20. 这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？ _____________________ 21. 阅读文章第②③自然段中画线的环境描写，下列说法不恰当的是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点 B. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界 C. 渲染了当时可怖的氛围 D. 给人一种清冷寂寥的美感 22. 小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择种方法，体会陈延年这一人物形象。 A．借助典型事例，体会人物形象。 B．关注人物语言动作、神态等描写，体会人物形象。 C．通过描写周围的人，间接体会人物的特点。 我借助方法________（填序号）对陈延年的人物形象进行分析：____________________ 23. 有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 A．现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B．少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C．年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢________结尾，因为______________。 24. 为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。 ____________________ 【主题五】想象科幻世界 抒发真情实感 25. 人工智能的研究包括机器人、语言识别、图像识别等。人工智能迅速发展，将改变世界。假如你拥有一台能理解你所有烦恼的智能机器人，它会帮助你解决学习或生活中的难题，请发挥你的想象，写下你们之间发生的故事，题目自拟。 要求：想象要有依据，能够让人信服；构思要合理，语句要通顺；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $