陕西延安市名校联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题

高一语文 五 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、阅读(72分) 浓 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 独乐寺观音阁及山门，在我国已发现之古木建筑中，固称最古，且其在建筑史上之地位，尤 为重要。统和二年为宋太宗之雍熙元年(984年)，北宋建国之第二十四年耳。 上距唐亡仅七十七年，唐代文艺之遗风，尚未全廉；而下距《营造法式》之刊行尚有一百十六 製 年。《营造法式》实宋代建筑制度完整之记载，而又得幸存至今日者。 观音阁及山门，其年代及形制，皆适处唐宋二式之中，实为唐宋间建筑形制蜕变之关键，至 为重要。谓为唐宋间式之过渡式样可也。 到 独乐寺伽蓝之布置，今已无考。隋唐之制，率皆寺分数院，周绕回库。今观音阁山门之间， 已无直接联络部分；阁前配殿，亦非原物，后部殿宇，更无可观。自经乾隆重修，建筑坐落于东 院，寺之规模，便完全改变，原有布置，毫无痕迹。原物之尚存者唯阁及山门。 观音阁及山门最大之特征，而在形制上最重要之点，则为其与敦煌壁画中所见唐代建筑之 相似也。壁画所见殿阁，或单层或重层，檐出如翼，斗拱雄大。而阁及门所呈现象，与清式建筑 固迥然不同，与宋式亦大异，而与唐式则极相似。熟悉敦煌壁画中净土图者，若骤见此阁，必疑 身之已入西方极乐世界矣。 其外观之所以如是者，非故仿唐形，乃结构制度，仍属唐式之自然结果。而其结构上最重要 部分，则木质之构架—建筑之骨干一是也。 线 观音阁之柱，权衡颇肥短，较清式所呈现象为稳固。山门柱径亦如阁，然较阁柱犹短。至于 阁之上中二层，柱虽更短，而径不改，故知其长与径，不相牵制，不若清式之有一定比例。此外柱 头削作圆形，柱身微侧向内，皆为可注意之特征。 苏 斗拱者，中国建筑所特有之结构制度也。其功用在梁枋等与柱间之过渡及联络，盖以结构 部分而富有装饰性者。其在中国建筑上所占之地位，犹柱式之于希腊罗马建筑；斗拱之变化，谓 为中国建筑制度之变化，亦未尝不可，犹柱式之影响欧洲建筑，至为重大。 唐宋建筑之斗拱以结构为主要功用，雄大坚实，庄严不苟。明清以后，斗拱渐失其原来功 用，日趋弱小纤巧，每每数十攒排列檐下，几成纯粹装饰品，其退化程度，已陷井底，不复能下矣。 观音阁山门之斗拱，高大约是柱高一半，全高三分之一，较之清式斗拱一合柱高四分或五分之 一，全高六分之一者，其轻重自可不言而喻。 【高一语文第1页（共8页）】 而其结构，与清式、宋式皆不同：而种别之多，尤为后世所不见。盖古之用斗拱，辄视其机能 而异其形制，其结构实为一种有机的，有理的结合。如观音阁斗拱，或承檐，或承平坐，或承梁 枋，或在柱头，或转角，或补间，内外上下，各各不同，条理井然。 各攒斗拱，皆可作建筑逻辑之典型。凡二十四种，聚于一阁，诚可谓集斗拱之大成者矣！ 观音阁及山门上梁枋之用法，尚为后世所常见，皆为普通之梁，无复杂之力学作用。其与后 世制度最大之区别，乃其横断面之比例。梁之载重力，在其高度，而其宽度之影响较小；今科学 造梁之制，大略以高二宽一为适宜之比例。 按清制高宽为十与八或十二与十之比，其横断面几成正方形。宋《营造法式》所规定，则为 三与二之比，较清式合理。而观音阁及山门（辽式）则皆为二与一之比，与近代方法符合。岂吾 侪之科学知识，日见退步耶！ 其在结构方面最大之发现则木材之标准化是也。清式建筑，皆以“斗口”为单位，凡梁柱之 高宽，面阔进深之修广，皆受斗口之牵制。制至繁杂，计算至难；其“规矩”对各部分之布置、分 配，拘束尤甚，致使作者无由发挥其创造能力。 古制则不然，以观音阁之大，其用材之制，梁枋不下千百，而大小只六种。此种极端之标准 化，于材料之估价及施工之程序上，皆使工作简单。结构上重要之特征也。 观音阁天花，亦与清代制度大异。其井口甚小，分布甚密，为后世所不见。而与日本蠊仓时 代遗物颇相类似，可相较鉴也。 阁及山门之瓦，已非原物。然山门脊饰，与今日所习见之正吻不同。其在唐代，为鳍形之 尾，自宋而后，则为吻，二者之蜕变程序，尚无可考。 山门鸱尾，其下段已成今所习见之物，而上段则尚为唐代之尾，虽未可必其为辽原物，亦必 为明以前按原物仿造，亦可见过渡形制之一般。砖墙下部之裙肩，颇为低矮，只及清式之半，其 所呈现象，至为奇特。山西北部辽物亦多如是，盖亦其特征之一也。 观音阁中之十一面观音像，亦统和重塑，尚具唐风，其两旁侍立菩萨，与盛唐造像尤相似，亦 雕塑史中之重要遗例也。 (摘编自梁思成《蓟县独乐寺观音阁山门考》) 材料二： 蓟县独乐寺观音阁及山门皆重建于辽统和二年(984年)，为中国辽代建筑之代表作。观音 阁及山门在建筑历史、技术与艺术上的价值向来为学术界所推崇：梁思成将其誉为“罕有之宝 物”“无上国宝”，陈明达更是宣称独乐寺这两座建筑“若论技术之精湛，艺术之品第，则应推为第 一。它是现存古建筑中的上上品，是最佳典范。它蕴含着许多古代建筑学的宝贵知识，有待我 们去发掘阐明”。 塑像与建筑之间存在清晰的构图比例之设计手法，还广泛运用于唐、辽、清等不同时期的佛 教建筑包括殿、阁或塔之中。于是乎，我们可以大胆推测：在中国古代佛救建筑的设计中，可能 常常将佛教雕塑与建筑空间统一设计，使塑像与建筑之间取得和谐的比例关系，建筑空间犹如 为塑像度身定制的居所，可谓“度像构屋”的设计理念。 独乐寺这两座辽代建筑杰作及其内部同样杰出的辽代雕塑所运用的一系列基于规矩方圆 作图的构图比例，实际上蕴含着中国古人“天圆地方”的宇宙观和追求天地和谐的文化理念。这 些经典构图比例及其背后的文化内涵，可以从《周髀算经》《营造法式》等古代文献，乃至新石器 【高一语文第2页（共8页）】 时期的考古遗址中得到有力的诠释。 (摘编自王南《规矩方圆，度像构屋一蓟县独乐寺观音阁、山门及塑像之构图比例探析》) 1.下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.独乐寺观音阁及山门重建于辽统和二年，上距唐亡仅七十七年，下距《营造法式》刊行一百 十六年，是我国最古老的木建筑。 B.观音阁及山门的外观与敦煌壁画中的唐代建筑高度相似，这是辽代工匠刻意模仿唐代建 筑形制的结果，体现了唐代文艺的遗风。 C.观音阁的梁枋横断面比例为二与一，与近代科学造梁制度相符，比宋《营造法式》规定的三 与二之比更合理，也优于清式建筑的比例。 D.独乐寺的木材标准化程度极高，梁枋虽不下千百件，但大小仅六种，这种标准化设计不仅 简化了施工，也让工匠的创造能力得到充分发挥。 2.下列对材料内容的评价和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一指出独乐寺观音阁及山门在形制上适处唐宋两代之间，是唐宋建筑形制蜕变的关 键，具有着极为重要的建筑史地位。 B.材料一详细剖析了独乐寺建筑的结构特征，从柱、斗拱、梁枋到天花、脊饰，逐步展开，体现 了梁思成严谨的学术研究风格。 C.材料一将观音阁山门斗拱与希腊罗马柱式对比，论证中西方建筑的巨大差异，拓宽学术视 野，增强论述的说服力。 D.两则材料均肯定观音阁山门的历史地位，材料一侧重结构形制的技术分析，材料二侧重构 图比例与文化理念的内在关联。 3.请根据材料一，概括独乐寺观音阁及山门在建筑结构上的三个主要特征。(3分) 4.材料一指出，独乐寺观音阁的斗拱“高大约是柱高一半，全高三分之一”，而清式斗拱仅“合柱 高四分或五分之一，全高六分之一”。请结合材料一，分析梁思成通过这一数据对比想要说明 什么问题。(4分) 5.请结合材料一、材料二及《中国建筑的特征》，从历史地位、文化内涵两个方面分析独乐寺观音 阁及山门为何被梁思成誉为“罕有之宝物”。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 怀念曹禺巴金 躺在病床上，我经常想起家宝（曹禺）。六十几年的往事历历在目。 北平三座门大街十四号南屋，故事是从这里开始的。靳以把家宝的一部稿子交给我看，那 时家宝还是清华大学的一个学生。在南屋客厅旁那间用蓝纸糊壁的阴暗小屋里，我一口气读完 了数百页的原稿。一幕人生的大悲剧在我面前展开，我被深深地震动了！就像从前看托尔斯泰 的小说《复活》一样，剧本抓住了我的灵魂，我为它落了泪。我曾这样描述过我当时的心情：“不 错，我流过泪，但是落泪之后我感到一阵舒畅，而且我还感到一种渴望，一种力量在身内产生了， 我想做一件事情，一件帮助人的事情，我想找个机会不自私地献出我的精力。《雷雨》是这样地 感动过我。”然而，这却是我从靳以手里接过《雷雨》手稿时所未曾想到的。我由衷佩服家宝，他 有大的才华，我马上把我的看法告诉新以，让他分享我的喜悦。《文学季刊》破例一期全文刊载 【高一语文第3页（共8页）】 了《雷雨》，引起广大读者的注意。第二年，我旅居日本，在东京看了由中国留学生演出的《雷 雨》，那时候，《雷雨》已经查动，国内也有刷团把它搬上舞台。我连着看了三天戏，我为家宝 高兴。 1936年新以在上海创办《文学季刊》，家宝在上面连栽四蒸剧《日出》，同样引起委动。1937 年新以又创办《文丛》，家宝发表了《原野》。我和家宝一起在上海看了《原野》的演出，这时，抗战 爆发了。家宝在南京教书，我在上海搞文化生活出版社，这以后，我们失去了联系。但是我仍然 有机会把他的一本本新作编入《文学丛刊》介绍给读者。 1940年，我从上海到昆明，知道家宝的学校已经迁至江安，我可以去看他了。我在江安待 了六天，住在家宝家的小楼里。那地方真清静，晚上七点后街上就一片黑暗。我常常和家宝一 起聊天，我们隔了一张写字台面对面坐着，谈了许多事情，交出了彼此的心。那时他处在创作旺 弥 盛时期，接连写出了《蜕变》《北京人》，我们谈起正在上海上演的《家》，他表示他也想改编。我鼓 励他试一试。他有他的“家”，他有他个人的情感，他完全可以写一部他的《家》。1942年，在泊 在重庆附近的一条江轮上，家宝开始写他的《家》。整整一个夏天，他写出了他所有的爱和痛苦。 那些充满激情的优美的台词，是从他心底深处流淌出来的，那里面有他的爱，有他的恨，有他的 眼泪，有他的灵魂的呼号。他为自己的真实感情奋斗。我在桂林读完他的手稿，不能不赞叹他 的才华，他是一位真正的艺术家！我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都枸出来，可 这封信一拖就是很多年，直到1978年，我才把我心里想说的话告诉他。但这时他已经满身创 伤，我也伤痕遍体了。 在难熬的痛苦的长夜，我也想念过家宝，不知他怎么挨过这段艰难的日子。听说他靠安眠药 封 度日，我很为他担心。我们终于还是挺过来了。相见时没有大悲大喜，几句简简单单的话说尽了 千言万语。我们都想向前看，甚至来不及抚平身上的伤痕，就急着要把失去的时间追回来。我有 不少东西准备写，他也有许多创作计划。当时他已完成了《王昭君》，我希望他把《桥》写完。《桥》 是他在抗战胜利前不久写的，只写了两幕，后来他去美国讲学就搁下了。他也打算续写《桥》，以后 几次来上海收集材料。那段时间，我们谈得很多。他时常抱怨，不能做自己想做的事情。我劝他 少些顾虑，少开会，少写表态文章，多给后人留一点东西。我至今怀念那些日子：我们两人一起游 豫园，走累了便在湖心亭喝茶，到老饭店吃“糟钵头”；我们在北京逛东风市场，买几根棒冰，边走边 吃。随心所欲地闲聊。那时我们头上还没有这么多头衔，身边也少有干扰，脚步似乎还算轻松，我 们总以为我们还能做许多事情，那感觉就好像是又回到了三十年代北平三座门大街。 但是，我们毕竞老了。被损坏的机体不可能再恢复到原貌。眼看着精力一点一点从我们身 上消失，病魔又缠住了我们，笔在我们手里一天天重起来，那些美好的计划越来越遥远，最终成 了不可触摸的梦。我住进了医院，不久，家宝也离不开医院了。起初我们还有机会住在同一家 医院，每天一起在走廊上散步，在病房里倾谈往事。我说话有气无力，他耳朵更加聋了，我用力 大声说，他还是听不明白，结果常常是各说各的。但就是这样，我们仍然了解彼此的心。 我的身体越来越差，他的病情也加重了。我去不了北京，他无法来上海，见面成了奢望，我 们只能靠通信互相问好。1993年，一些热心的朋友想创造条件让我们在杭州会面，我期待着这 次聚会，结果因医生不同意，家宝没能成行。这年的中秋之夜，我在杭州和他通了电活，我清清 楚楚地听到他的声音，还是那么响亮，中气十足。我说：“我们共有一个月亮。”他说：“我们共吃 一个月饼。”这是我最后一次听到他的声音。 【高一语文第4页（共8页）】 李玉茹在电话里说，家宝走得很安详，是在睡梦中平静地离去的。那么他是真的走了。 十多年前家宝在给我的一封信中，写了这样的话：“我要死在你的前面，让痛苦留给你…” 我想，他把痛苦留给了他的朋友，留给了所有爱他的人，带走了他心灵中的宝贝，他真能走得那 么安详吗？ (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.巴金第一次读到《雷雨》时，被其深深震撼并为之落泪，他当时就预感到这部作品将引起巨 大轰动。 B.1942年，曹禺在江轮上开始改编《家》，巴金在桂林读完曹禺的手稿后立即写信鼓励他把心 灵中的宝贝都掏出来。 弥 C,抗战爆发后，巴金与曹禺失去联系，但巴金仍通过《文学丛刊》收录曹禺的新作，持续将其 作品介绍给广大读者。 D.晚年的巴金和曹禺难得相见，巴金与曹禺通电话，两人约定要在杭州会面，但最终因医生 不同意，曹禺未能成行。 7.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章以“躺在病床上，我经常想起家宝”开篇，奠定了全文深沉、感伤的叙事基调，引出对六 十多年往事的追忆。 B.文中引用巴金早年描述读《雷雨》感受的文字，既真实再现了他当时受到的震撼，也增强了 文章的历史厚重感。 封 C.文章记述了两人游豫园、逛东风市场、买棒冰边走边吃等生活细节，意在表现他们晚年生 活的闲适与富足。 D.“我们共有一个月亮”“我们共吃一个月饼”的通话，言简意丰，以日常物象象征两人精神世 界的契合与患难与共的深情。 8.文章开头说“六十几年的往事历历在目”，结尾说“他真能走得那么安详吗”。请结合全文，简 要分析作者的情感变化。（4分) 9.文中说“那些充满激情的优美的台词，是从他心底深处流淌出来的，那里面有他的爱，有他的 恨，有他的眼泪，有他的灵魂的呼号”。巴金认为曹禺是一位“真正的艺术家”。请结合全文， 谈谈你对“真正的艺术家”的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一： 故诸葛城，有商士禹者，士人也。以醉谑忤邑豪，豪嗾家奴乱捶之，舁归而死。禹二子，长曰 臣，次曰礼。一女曰三官，年十六，出阁有期，以父故不果。两兄出讼，经岁不得结。婿家遣人参 母，请从权毕姻事，母将许之。女进曰：“焉有父尸未寒而行吉礼？彼独无父母乎？”婿家闻之，惭 而止。无何，两兄讼不得直，负屈归，举家悲愤。兄弟谋留父尸，张再讼之本。三官曰：“人被杀 而不理，时事可知矣。天将为汝兄弟专生一阎罗包老耶？骨骸暴露，于心何忍矣！”二兄服其言， 乃葬父。葬已，三官夜遁，不知所往。 几半年，杳不可寻。会豪诞辰，招优为戏。优人孙淳携二弟子往执役。其一玉成姿容平等 【高一语文第5页（共8页）】 而音词清和群赞赏焉。其一李玉、貌韶秀如好女，呼令歌，辞以不稔，强之，所度曲半杂儿女但 谣，合座为之鼓掌。孙大惭、白主人：“此子从学未久，只解行觞耳。幸勿罪责。”即命行酒。玉往 来给泰，善舰主人意向，豪悦之。酒闲人妝，留与同寝。 移时，闻厅事中格格有声。一仆往觇之，见室内冥，黑，寂不闻声。行将旋踵，忽有响声甚厉， 如悬重物而断其索。亟问之，并无应者。呼众排闳入，则主人身首两断，玉自经死。众大骇，传 告内闼，群集莫解。众移玉尸于庭，觉其袜履，虚若无足，解之，则素岛「注]如钩，盖女子也，益骇。 呼孙淳洁之。淳骇极，不知所对。以其服凶，疑是商家刺客，暂以二人逻守之，且以告郡。郡官 问臣及礼，并言：“不知。但妹亡去，已半载矣。”俾往验视，果三官。官奇之，判二兄领葬，救豪家 勿仇。 (选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) 材料二： 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯 伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怒智伯，漆其头以为 饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而 死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如 厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义 人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 (选自司马迁《史记·刺客列传》，有删改) [注]素鳥：服丧者穿的白鞋。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 其一A王成B姿容C平等D而音词E清彻F群赞G赏焉。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以，因为，与《谏逐客书》“是以地无四方”中的“以”意思相同。 B.闻，听到，听见，与《促织》“无何，宰以卓异闻”中的“闻”意思不同。 C.如，像、好像，与《鸿门宴》“坐须臾，沛公起如厕”中的“如”意思相同。 D.故，先前，与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”中的“故”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.商士禹因醉酒后开玩笑冒犯了县里的豪绅，被豪绅指使家奴打死，商士禹的两个儿子为 此打了一年官司还是没有结案。 B.商三官阻止母亲答应婿家完婚的请求，理由是父亲尸骨未寒，不宜行吉礼，这番话让婿家 感到惭愧而作罢。 C.智伯被灭后，豫让前去行刺赵襄子，被抓后赵襄子的侍卫要杀死豫让，赵襄子认为豫让是 贤人，下令将豫让释放。 D.商三官为报父仇，化名李玉跟随优人孙淳进人豪绅府邸，最终凭借擅长唱歌和长相出众 赢得了篆绅的欢心。 【高一语文第6页（共8页）】 艾议不图层一，m 13.把材料中画横线的句子及课本内的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)无何，两兄讼不得直，负屈归，举家悲愤。(4分) (2)官奇之，判二兄领莽，救摩家勿仇。（4分) 14,蒲松龄在《聊斋志异》中评价商三官时说“家有女豫让而不知”，请结合两则材料分析商三官 与豫让二者有何相似之处。(5分) (四)阅读Y(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 春尽郑獬注] 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。 [注]郑獠，宋仁宗皇祐五年状元。此诗作于诗人宦游途中，时值暮春，诗人离家尚远，感怀 而作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写暮春时节行人未归家，“春风应怪”运用拟人手法，不说自己想家，却说春风责怪自 己未能归家，语浅情长。 B.颈联描写山行感受，“前树未回疑路断”写山陡路曲，“后山才转便云遮”以虚实结合的手 法侧面写出旅途的艰辛。 C.野间的“清”“白”与尘世间的“污”形成鲜明对比，诗人对“绝少尘埃污”的喜爱体现了他对 官场的厌恶。 D.全诗以“春尽”为线索，将暮春之景、行旅之态与山野清趣等融为一体，情景交融，语言浅 白自然，意境清新淡远。 16.请从“炼字”的角度，分别分析领联“夜来过岭忽闻雨”中的“忽”字和“今日满溪俱是花”中的 “俱”字的表达效果。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路说诸侯国遭受战争和饥荒的两句是 “▲，▲”。 (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表示，在诸侯朝见天子时，自己 “▲，▲”，这是公西华的谦辞。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙表述季节和服饰的两句是 ▲，▲”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①多媒介融合背景，信息传播的形态与路径发生了深刻变革。②传统媒体如报刊、广播、电 视，与新兴煤体如社交平台、新闻客户端等，③不再是此消彼长的竞争关系，④而是逐渐形成相 互渗透、协同发展的传播网络。⑤这种融合不仅拓宽了信息传播的广度与深度，⑥也改变了公 众获取和消费信息的方式。 【高一语文第7页（共8页）】 然而，多媒介环境也带来了严峻挑战。首先是信息①：用户每日被海量信息包围，真假 难辨，情绪化标题与（Λ）的片段常常取代了深度阅读与理性思考的习惯。其次是“信息茧 房”效应一算法推荐机制基于用户偏好进行个性化推送，使人们长期接触同质化内容，视野逐 渐缩窄，对社会议题的理解往往(B）。更值得警惕的是，虚假信息与谣言借助多媒介渠道 快速扩散，其传播速度往往超过事实核查与辟谣的节奏。 面对这一局面，提升公众的媒介素养成为(C)。媒介素养不仅包括获取和评估信息的 能力，还要求人们能在复杂的信息环境中保持批判性思维，主动寻求②，避免为单一叙事所 衮扶。目前，部分学校与社区已开始尝试将媒介素养教育纳入常规课程，通过项目式学习、事实 核查训练等方式，培养用户的信息辨别力。 未来，随着人工智能生成内容的普及·人机协同的内容生产进一步模糊真实与虚构的边界。 这既为创意表达提供了前所未有的空间，也对信息伦理与监管体系提出了更高要求。如何在保 欧 障创新活力的前提下建立有效的审核机制，如何让技术服务于公共讨论而非制造对立，将是多 媒介时代长期面临的课题。 18.请在文中A、B、C处填入恰当的成语。(3分) 19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并提出修改意见，使语言准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过8个字。(4分) 21.下列各项中的破折号与文中的破折号，作用相同的一项是(3分) A.告诉不告诉于你没有关系。一我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？ 封 B.你是萍，—凭，—凭什么打我的儿子？ C.非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖一这一生物医学领域最负盛名的 奖项。 D.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。一《九歌》 22.假设你是一名社区公众号的编辑，需要向老年居民普及“如何避免被短视频平台上的虚假健 康信息误导”。请你结合选文内容，写一段100字左右的提醒文案。要求：①语言得体，通俗 易懂，适合老年群体阅读；②至少使用一种修辞手法。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 线 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 一王安石 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的 顶，点。 一马克思 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】