精品解析：河北省邯郸市武安市2024-2025学年统编版2016四年级下学期学业质量调研监测语文试题

2024—2025学年度第二学期学业质量调研监测 四年级语文 本学期，学校开展了以“探索生活之美，共建和谐社区”文化节主题活动，作为社区“小小文化宣传员”，你需要运用本学期所学语文知识和技能，参与文化节的筹备、宣传和展示工作。 一、让我们一起做汉字文化的守护者，争做汉字文化的传承人。 1. 文化节招募志愿者，请把招募公告中带拼音的词语写出来。 光明社区举办的“发现身边美”文化节即将盛大开幕！我们正热切着每一位热爱社区的小主人，邀请你加入“小小文化宣传员”的队伍！ 我们需要你维护社区环境，需要你用动听的嗓音家乡有趣的风俗和环保小知识，小区日常活动的。工作会很辛苦，但过程充满。期待热心、认真、的你踊跃报名，让我们共同努力，营造一个与欢乐的大家庭。 2. 文化节将设置一个词语大比拼，请将词语补充完整。 ①依（ ）傍（ ） ②（ ）楼林（ ） ③（ ）（ ）袅袅 ④车（ ）马（ ） ⑤（ ）（ ）辉煌 ⑥鸡（ ）相（ ） 3. 为文化节的“诗词彩灯廊”整理下列内容。 （1）纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，从“篱落疏疏一径深，__________________”，看到了_________________画面。从“儿童急走追黄蝶，__________________”中看到了____________________的情景。 （2）诗词彩灯廊中“人物品质”板块一首《芙蓉楼送辛渐》，诗人__________________在___________（地点）送别______________（谁）。诗中表达朋友间深厚情谊的诗句是__________________ （3）叩响诗歌的大门，发挥想象创编小诗！ 例：春天的早晨 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 愉悦的心情。 夏日的夜晚， 怎样的奇妙呢 _____________________ _____________________ _____________________ 4. 请将下面准备印在环保分类垃圾桶上的宣传语缩写得简洁明了。 每一位热心的社区居民都应该积极主动地把手中的垃圾分类投放。 __________________ 5. 请将下面的基础标语“大家维护社区环境”扩写地更具体、更有说服力。（至少添加两处修饰） __________________ 6．文化节设置“人和动物是朋友”宣传板块，请整理以下内容。 6. 作家用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。小奇也写下了自己喜爱的小狗，请你选择合适的动词。（ ） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又________又________，尾巴________个不停；给它喂食时，它总是激动地________到饭盆前，汪汪直________；给它一个皮球，它还能用鼻子________呢！ A. 跳 蹦 摇 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 7. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”下列句子中加点语气词的作用分析不正确的一项是（ ） A. 三个语气词连用，写出了作者对猫观察之细致，表现了作者对猫的关切和爱怜。 B. 三个语气词可有可无，去掉也不会有任何影响。 C. 三个语气词连用，使语言更自然、更亲切、更生活化。 D. 三个语气词看似十分平常，却极富表现力。 8. 请选出句中冒号的作用（ ） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 A. 表示引出解释或说明 B. 表示着重论述的对象 C. 表示引用的话 D. 表示有特殊意义的话 9. 周一的升旗仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学提出了期望。选择合适的词语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们就会成为人云亦云的________；如果我们安于现状，不思进取，我们就会成为目光短浅的________。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的________，更要做纵横驰骋的________。 10. 中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，把正确的序号填写在横线上。 A．程门立雪 B．手不释卷 C．铁杵成针 （1）“________”这个故事告诉我们，求学要有诚心，对老师要有礼貌。 （2）同桌学习遇到困难就想放弃，我会用“________”来劝他坚持下去。 （3）“________”的主人公是吕蒙，他在孙权的劝说下勤奋读书，最终成了一名有勇有谋的将领。 11. 只要努力，我们也可以做自己的榜样，请用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 二、在阅读世界里汲取智慧的清泉。 12. 阅读文言文，回答问题 ________________夜读（一） 胤________________，博学多通。家贫不常得油，夏月________________以照书，以夜继日焉。 （1）给文章补充完整。 （2）家贫不常得油。贫的意思是________，运用了________的方法理解意思。 这句话的意思是______________。 （3）从这个故事中，我知道了车胤的特点是________________ 13. 阅读故事，回答问题 我的老师（节选）（二） 贾平凹 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他做我的老师。 （一） ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 （二） ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，他都目不旁视。双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。 （三） ④一次，街上有两人发生了争吵，先是对骂，再是拳脚相加，围观的人都不管，他爸牵着他的手正好经过，他便跑过去叉着腰立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”听了这件事，我想：要是当时我在场，定是“事不关己，高高挂起”，事后恐怕连个证人也不肯做的。而孙涵泊却不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。我不禁为自己的胆小怕事而感到自责！他真该做我的老师。 （1）短文第②自然段中，当阿姨摘了花送给孙涵泊时，他的做法是________________，从中可以感受到他________________的品质。 （2）短文用序号标出了三个部分，请你给这三个部分拟写小标题。 小标题：（1）________________（2）________________（3）________________ （3）短文第④自然段中画“_____”的句子对人物进行了________描写和________描写，表现了孙涵泊____________的特点。 （4）仿照短文中“他真该做我的老师”的句式，用“真该”写一句话，表达你对某个人品质的敬佩？ __________________ （5）下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B. 孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C. 通过作者的叙述，我们可以知道小孩子往往童言无忌、天真无邪。 D. 作者写这篇文章的目的是对照孙涵泊认识到自身的不足，表达佩服之情。 三、发现想象之美——我的奇思妙想。 14. 情景：小新的文具盒“离家出走”了，原因是小新不爱惜文具，经常弄得文具“遍体鳞伤”。现在小新请大家来帮忙，请你从以下选项中任选一个，完成习作。 （1）请你陪着小新寻找出走的文具，新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。 （2）请你为小新发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯、将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 要求：题目自拟，文章中不出现真实的校名和姓名。字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期学业质量调研监测 四年级语文 本学期，学校开展了以“探索生活之美，共建和谐社区”文化节主题活动，作为社区“小小文化宣传员”，你需要运用本学期所学语文知识和技能，参与文化节的筹备、宣传和展示工作。 一、让我们一起做汉字文化的守护者，争做汉字文化的传承人。 1. 文化节招募志愿者，请把招募公告中带拼音的词语写出来。 光明社区举办的“发现身边美”文化节即将盛大开幕！我们正热切着每一位热爱社区的小主人，邀请你加入“小小文化宣传员”的队伍！ 我们需要你维护社区环境，需要你用动听的嗓音家乡有趣的风俗和环保小知识，小区日常活动的。工作会很辛苦，但过程充满。期待热心、认真、的你踊跃报名，让我们共同努力，营造一个与欢乐的大家庭。 【答案】 【解析】 【详解】书写时需注意“视、独、苟、绍、秩、谐”的正确写法。 2. 文化节将设置一个词语大比拼，请将词语补充完整。 ①依（ ）傍（ ） ②（ ）楼林（ ） ③（ ）（ ）袅袅 ④车（ ）马（ ） ⑤（ ）（ ）辉煌 ⑥鸡（ ）相（ ） 【答案】 ①. 山 ②. 水 ③. 高 ④. 立 ⑤. 炊 ⑥. 烟 ⑦. 水 ⑧. 龙 ⑨. 灯 ⑩. 火 ⑪. 犬 ⑫. 闻 【解析】 【详解】书写时注意“炊”“烟”“犬”“闻”的正确写法。 3. 为文化节的“诗词彩灯廊”整理下列内容。 （1）纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，从“篱落疏疏一径深，__________________”，看到了_________________画面。从“儿童急走追黄蝶，__________________”中看到了____________________的情景。 （2）诗词彩灯廊中“人物品质”板块一首《芙蓉楼送辛渐》，诗人__________________在___________（地点）送别______________（谁）。诗中表达朋友间深厚情谊的诗句是__________________ （3）叩响诗歌的大门，发挥想象创编小诗！ 例：春天的早晨 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 愉悦的心情。 夏日的夜晚， 怎样的奇妙呢 _____________________ _____________________ _____________________ 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 乡村暮春清新疏朗的田园 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 孩童追逐黄蝶，黄蝶没入菜花后消失难寻的嬉游 ⑤. 王昌龄 ⑥. 芙蓉楼 ⑦. 辛渐 ⑧. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ⑨. 闪烁的星 ⑩. 轻摇的蒲扇 ⑪. 惬意的心情 【解析】 【详解】（1）出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，通过描写“村篱笆稀疏、小路幽深、枝头新叶初长”等景物看到了春日田园风光的画面；通过描写“孩童奔跑、追逐黄蝶、蝴蝶飞入油菜花中”等景物看到了孩童追蝶、蝶入菜花难觅踪影的活泼情景。 (2)出自诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗人在芙蓉楼送别辛渐。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”借描写“冰心在玉壶”表达对友情的珍视。 （3）原诗点明季节+时间；用感叹句抒情；用三个偏正短语，分别写景物、人的状态、内心感受。仿写时，注意诗句的结构。 示例：夏天的夜晚，怎样的奇妙呢！微凉的风，轻摇的蒲扇，惬意的心情。 4. 请将下面准备印在环保分类垃圾桶上的宣传语缩写得简洁明了。 每一位热心的社区居民都应该积极主动地把手中的垃圾分类投放。 __________________ 【答案】请居民做好垃圾分类投放。 【解析】 【详解】原句中“每一位热心的社区居民”“积极主动地”都属于修饰、限定的词句，句子核心内容是呼吁大家将垃圾分类投放。改写宣传语需要删去冗余修饰，保留主干，同时语言简短朗朗上口，适合印在垃圾桶上。 示例：居民请自觉分类投放垃圾。 5. 请将下面的基础标语“大家维护社区环境”扩写地更具体、更有说服力。（至少添加两处修饰） __________________ 【答案】大家自觉维护干净整洁的社区环境。 【解析】 【详解】对原句进行分析，可以在谓语“维护”的前面加上修饰语，如：自觉、用心、主动、共同携手等；可以在宾语“社区环境”的前面加上修饰语，如：干净整洁的、优美宜居的、文明和谐的等。答案不唯一。 示例：大家用心维护优美宜居的社区环境。 6．文化节设置“人和动物是朋友”宣传板块，请整理以下内容。 6. 作家用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。小奇也写下了自己喜爱的小狗，请你选择合适的动词。（ ） 我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又________又________，尾巴________个不停；给它喂食时，它总是激动地________到饭盆前，汪汪直________；给它一个皮球，它还能用鼻子________呢！ A. 跳 蹦 摇 冲 叫 顶 B. 蹦 跳 摇 追 叫 顶 C. 蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D. 蹦 跳 绕 冲 叫 顶 【答案】C 【解析】 【详解】蹦：双脚并拢跳起或单脚跳起，形容跳跃的动作。 跳：两脚离地全身向上或向前的动作，通常伴随着腿部肌肉的快速收缩和释放。 摇：来回摆动或旋转的动作，通常用于描述物体的动态。 冲：急速向前移动或奔跑的动作，带有强烈的冲动和急切感。 叫：发出声音，特指动物或人发出的声响，通常用于表达情感或引起注意。 顶：用头或身体的某个部分支撑或撞击另一物体，使其保持位置或移动。 结合语境可知，根据小狗的动作的连续性，蹦和跳是连续的动作，应是“又蹦又跳”，应选“蹦”和“跳”；尾巴是摇摆的，应选“摇”；喂食的时候，冲更能体现小狗的兴奋激动，应选“冲”；后面是小狗的汪汪叫声，应选“叫”；用鼻子顶皮球玩耍，应选“顶”。 7. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”下列句子中加点语气词的作用分析不正确的一项是（ ） A. 三个语气词连用，写出了作者对猫观察之细致，表现了作者对猫的关切和爱怜。 B. 三个语气词可有可无，去掉也不会有任何影响。 C. 三个语气词连用，使语言更自然、更亲切、更生活化。 D. 三个语气词看似十分平常，却极富表现力。 【答案】B 【解析】 【详解】B．如果去掉语气词，句子会变成“说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？”语气会变得生硬、冰冷，失去口语的亲切感和作者对猫的怜爱之情，因此语气词并非可有可无，该分析错误。 8. 请选出句中冒号的作用（ ） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 A. 表示引出解释或说明 B. 表示着重论述的对象 C. 表示引用的话 D. 表示有特殊意义的话 【答案】A 【解析】 【详解】题干句子中冒号前面的内容是总述，冒号后面的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，是对“温柔可亲”的具体表现进行解释说明。因此，冒号的作用是表示引出解释或说明。 9. 周一的升旗仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学提出了期望。选择合适的词语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。 ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果没有自己的见解，别人说什么都点头附和，我们就会成为人云亦云的________；如果我们安于现状，不思进取，我们就会成为目光短浅的________。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的________，更要做纵横驰骋的________。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ⑤ ④. ④ 【解析】 【详解】①应声虫：比喻随声附和、没有自己主见的人。 ②领头羊：比喻群体中起带头作用、引领众人的人。 ③井底蛙：比喻眼界狭小、见识短浅、安于现状的人。 ④千里马：比喻才华出众、能力突出、大有作为的人。 ⑤老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、踏实做事的人。 第一空结合“没有自己的见解，别人说什么都点头附和，人云亦云”可知，对应应声虫，选①。 第二空结合“安于现状，不思进取，目光短浅”可知，对应井底蛙，选③。 第三空结合“任劳任怨”可知，对应老黄牛，选⑤。 第四空结合“纵横驰骋”可知，指大展才干、奋勇向前，对应千里马，选④。 10. 中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，把正确的序号填写在横线上。 A．程门立雪 B．手不释卷 C．铁杵成针 （1）“________”这个故事告诉我们，求学要有诚心，对老师要有礼貌。 （2）同桌学习遇到困难就想放弃，我会用“________”来劝他坚持下去。 （3）“________”的主人公是吕蒙，他在孙权的劝说下勤奋读书，最终成了一名有勇有谋的将领。 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）这个典故讲的是杨时向程颐求教，程颐正在休息，杨时便在雪中站立等候，用来形容尊师重道，恭敬诚心求学，符合题干“求学要有诚心，对老师要有礼貌”的描述，因此第一空选A。 （2）这个典故讲的是李白偶遇老婆婆要把铁杵磨成针，告诉我们只要有恒心、肯坚持，就算是难事也能成功，适合劝说遇到困难想要放弃的人坚持下去，因此第二空选C。 （3）这个典故的主人公是三国时期的吕蒙，孙权劝说吕蒙读书，吕蒙从此勤奋读书手不离书，最终成长为有勇有谋的将领，符合题干描述，因此第三空选B。 11. 只要努力，我们也可以做自己的榜样，请用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 【答案】 【解析】 【详解】错别字修改‌：将“工夫”改为“功夫”。“功夫不负有心人”是固定成语， 语序逻辑调整：将“我获得了一等奖”调整到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”之前。按照逻辑，应该是先获得奖项，同学们再鼓掌，同时结合前文“功夫不负有心人”，先讲获奖结果语义更通顺。 语义重复修改‌：删去“忍不住”。“忍不住”和“情不自禁”语义完全一致，同时使用属于语义重复，保留“情不自禁”即可； 搭配不当修改‌：删去“是否”。“好成绩的取得”是单一肯定的表述，“是否”包含“勤学苦练”是正反两方面，属于两面对一面搭配不当，删去“是否”后句子逻辑通顺。 示例：我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 二、在阅读世界里汲取智慧的清泉。 12. 阅读文言文，回答问题 ________________夜读（一） 胤________________，博学多通。家贫不常得油，夏月________________以照书，以夜继日焉。 （1）给文章补充完整。 （2）家贫不常得油。贫的意思是________，运用了________的方法理解意思。 这句话的意思是______________。 （3）从这个故事中，我知道了车胤的特点是________________ 【答案】（1）囊萤 恭勤不倦 则练囊盛数十萤火 （2） ①. 贫穷 ②. 联系上下文 ③. 家里十分贫困，不能经常得到灯油 （3）勤勉好学、勤奋刻苦、博览群书 【解析】 【导语】这则文言文是经典劝学小故事，文字简练质朴。文章简要交代车胤的品性与学识，重点讲述他家境贫寒、无灯油照明，便借囊萤之光刻苦夜读的事迹。全文寥寥数语勾勒出人物形象，赞美了车胤不畏贫苦、勤学苦读的可贵品质，兼具文学性与教育意义。 【小问1详解】 书写时注意“囊”“勤”“萤”的正确写法。 【小问2详解】 结合《囊萤夜读》全文语境，文中提到车胤夜晚没有灯油照明，由此判断“贫”是家境穷困的意思，这里可以运用联系上下文的方法理解字词含义。整句话描绘出车胤的生活处境，意思是家里贫穷，常常得不到（照明用的）灯油。 【小问3详解】 结合文中 “胤恭勤不倦，博学多通” 以及 “夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉” 这些语句可知，车胤家境贫寒却依旧日夜坚持读书，做事勤勉刻苦、热爱学习，学识也十分渊博。 【点睛】参考译文：车胤为人谦逊有礼、勤勉刻苦而不知疲倦，学识广博、通晓许多知识。他家里贫穷，常常没有灯油供夜晚照明，夏天的夜晚，他就用白色薄绢做成口袋，装几十只萤火虫来照着书本，夜以继日地读书。 13. 阅读故事，回答问题 我的老师（节选）（二） 贾平凹 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他做我的老师。 （一） ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 （二） ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，他都目不旁视。双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。 （三） ④一次，街上有两人发生了争吵，先是对骂，再是拳脚相加，围观的人都不管，他爸牵着他的手正好经过，他便跑过去叉着腰立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”听了这件事，我想：要是当时我在场，定是“事不关己，高高挂起”，事后恐怕连个证人也不肯做的。而孙涵泊却不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。我不禁为自己的胆小怕事而感到自责！他真该做我的老师。 （1）短文第②自然段中，当阿姨摘了花送给孙涵泊时，他的做法是________________，从中可以感受到他________________的品质。 （2）短文用序号标出了三个部分，请你给这三个部分拟写小标题。 小标题：（1）________________（2）________________（3）________________ （3）短文第④自然段中画“_____”的句子对人物进行了________描写和________描写，表现了孙涵泊____________的特点。 （4）仿照短文中“他真该做我的老师”的句式，用“真该”写一句话，表达你对某个人品质的敬佩？ __________________ （5）下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B. 孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C. 通过作者的叙述，我们可以知道小孩子往往童言无忌、天真无邪。 D. 作者写这篇文章的目的是对照孙涵泊认识到自身的不足，表达佩服之情。 【答案】（1） ①. 不接，问花儿疼不疼 ②. 善良、有爱心 （2） ①. 怜惜花儿 ②. 为国歌打节拍 ③. 制止打架 （3） ①. 动作 ②. 语言 ③. 勇敢正直 （4）她总时帮助同学，真该做我们的班长。 （5）B 【解析】 【导语】这是贾平凹一篇别具匠心的短篇散文，选材打破认知惯性，以三岁半孩童为师，别开生面。文章通过三件日常小事，将孩童的本真良善、无畏率直，与成人世界的世故怯懦、麻木自私形成鲜明对照，以小见大，寄寓着对成人世界失落本真的反思，平实质朴却发人深省。 【小问1详解】 短文第②自然段，原文明确写“轮到他，他不接……他说：‘花儿疼不疼?’”，可见他的做法是不接花，并询问阿姨花儿疼不疼；作者评价孙涵泊“视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重”，体现出他善良、尊重生命的品质。 【小问2详解】 （1）第一部分的事件是孙涵泊不接阿姨摘的花，怜惜花朵，可拟为“怜惜花儿”。 （2）第二部分的事件是播放国歌时，孙涵泊站在椅子上为国歌打节拍，可拟为“为国歌打节拍”。 （3）第三部分的事件是孙涵泊站到吵架的两人中间，制止他们打架，可拟为“制止打架”。 【小问3详解】 画线句中，“跑过去”“叉着腰立于两人之间”属于动作描写，“不许打架!打架不是好孩子!”是孙涵泊说的话，属于语言描写；看到陌生人争吵打架，孙涵泊没有像围观大人一样躲开，反而主动上前制止，体现出他勇敢正直的特点。 【小问4详解】 题目要求用“真该”的句式，表达对某个人品质的敬佩，仿照原文“他真该做我的老师”的结构，结合生活实际创作即可，答案不唯一，符合要求即可。 示例：邻居张爷爷不顾严寒义务维护小区绿化，他真该做我们小区所有人的榜样。 【小问5详解】 A．本文三岁半的孩子被作者认作老师，说明学习不受年龄限制，任何人的优点都值得学习，表述正确； B．原文第一段提到孙涵泊“对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢”，是因为他“不漂亮，也少言语”的性格特点，并不是冷漠，也不是缺点，表述错误。 C．本文中孙涵泊的言行体现了小孩子天真纯粹，童言无忌的特点，符合文章内容，表述正确。 D．作者通过刻画孙涵泊的形象，将其作为对照反思自身不足，并抒发佩服之情，这是这类人物散文常见的写作目的，该表述符合文章主旨，理解正确。 三、发现想象之美——我的奇思妙想。 14. 情景：小新的文具盒“离家出走”了，原因是小新不爱惜文具，经常弄得文具“遍体鳞伤”。现在小新请大家来帮忙，请你从以下选项中任选一个，完成习作。 （1）请你陪着小新寻找出走的文具，新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。 （2）请你为小新发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯、将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 要求：题目自拟，文章中不出现真实的校名和姓名。字数不少于300字。 【答案】例文一： 文具盒回家记 周一早上，我刚吃完早饭，就听见 “咚咚咚” 的敲门声。打开门一看，是我的好朋友小新，他眼睛红红的，脸上还挂着泪珠。“怎么了，小新？” 我着急地问。 “我的文具盒…… 它离家出走了！” 小新哽咽着说。 原来，小新平时一点也不爱惜文具。他总是咬铅笔头，把铅笔咬得坑坑洼洼；用小刀把橡皮切成一小块一小块的；把尺子当宝剑挥舞，还经常把文具盒摔在地上。昨天晚上，他写完作业随手把文具盒扔在桌子上，今天早上就不见了。我安慰小新说：“别着急，我们一起去找找吧。” 我们先来到小新的房间，在书桌抽屉的最深处，找到了断了半截的铅笔。铅笔委屈地说：“小新总是咬我的头，还把我摔在地上，我的尖都断了好多次了。” 小新听了，不好意思地挠了挠头。接着，我们来到学校，在教室的垃圾桶旁边，找到了被撕成碎片的橡皮。橡皮哭着说：“小新总是用小刀一下一下地切我，我都快变成碎渣了。” 小新的脸一下子红了，低下了头。最后，我们在操场的角落里，终于找到了伤痕累累的文具盒。它的盖子凹进去了一块，里面的尺子断成了两截，转笔刀也掉了一个耳朵。文具盒伤心地说：“我们每天都被你折磨得遍体鳞伤，实在受不了了，才决定离家出走的。” 看到文具们的惨状，小新流下了后悔的眼泪。他轻轻地抚摸着文具盒，真诚地说：“对不起，我错了。我以后一定会好好爱护你们，再也不欺负你们了。”文具们看到小新真心悔改，都原谅了他。它们高高兴兴地跟着小新回了家。从此以后，小新变成了一个爱惜文具的好孩子，他的文具盒再也没有离家出走过。 例文二： 神奇的好习惯文具盒 看到小新因为文具盒离家出走而整天闷闷不乐，我心里也很着急。我想，要是有一个能帮助小新改正不爱惜文具坏习惯的文具盒就好了。于是，我发挥我的聪明才智，发明了一个 “神奇的好习惯文具盒”。 这个文具盒长得非常可爱。它整体是小新最喜欢的天蓝色，上面印着他最爱的奥特曼图案。它的形状是圆角长方形，四个角都软软的，就算不小心掉在地上也不会摔坏，更不会划伤手。它的材质是环保的软硅胶，摸起来像棉花一样舒服。打开文具盒，里面有整齐的分区：左边是铅笔区，可以放三支铅笔；中间是橡皮和转笔刀区；右边是尺子区。每个区域都有对应的卡通标签，一目了然。 这个文具盒最神奇的地方，是它有很多帮助养成好习惯的功能。第一个功能是温柔提醒功能。如果小新用力摔文具盒或者把文具扔在地上，它就会发出甜甜的声音：“小主人，轻一点，我好疼呀！” 每次听到这个声音，小新就会不好意思地把文具捡起来。第二个功能是自动收纳功能。如果小新写完作业忘记把文具放回文具盒，它就会闪烁黄色的灯光，并发出 “滴滴” 的提示音，直到小新把所有文具都放好，它才会安静下来。第三个功能是受伤检测功能。如果小新不小心把铅笔尖摔断了，或者把橡皮切坏了，它会在晚上睡觉前提醒小新：“今天你的铅笔受伤了，以后使用的时候要小心一点哦。”最棒的是它的奖励机制。如果小新连续一周都好好爱护文具，它会播放一个有趣的童话故事；如果连续一个月都表现很好，它还会亮起五颜六色的彩灯，像开派对一样庆祝。 自从有了这个神奇的文具盒，小新慢慢改掉了不爱惜文具的坏习惯。现在，他的文具都整整齐齐、干干净净的，再也没有受过伤。我真为他感到高兴！ 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 题目属于想象童话作文，核心围绕“文具因被不爱惜而出走、帮忙寻找、改正错误”展开，要求故事完整、体现真善美、改掉坏习惯。 二、立意。 通过寻找出走文具的经历，明白要爱惜文具、知错就改、懂得珍惜与感恩。 三、写作思路。 开头：交代故事起因，点明主人公不爱惜文具，文具受伤离家出走。 中间：写寻找文具的过程，发现文具出走原因，真诚认错、主动改错。 结尾：文具回归，点明道理，升华爱护物品、养成好习惯的主题。 题目二： 一、审题。 属于状物想象作文，需要介绍新型文具盒的外形、独特功能，紧扣“帮助改正不爱惜文具的坏习惯”核心要求。 二、立意。 借助智能文具盒的设计，体现科技助力好习惯，倡导爱惜文具、自律整洁的学习品质。 三、写作思路。 开头：点明发明背景，结合主人公坏习惯，引出新型文具盒。 中间：依次介绍文具盒外形、结构、特色功能，重点写改正坏习惯的作用。 结尾：写使用效果，总结带来的改变，升华养成良好学习习惯的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $