期末分类复习主题六 口语交际与综合性学习（考点分析+知识梳理+真题演练）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 该专项以“方法建模+情境实践”为核心，系统整合口语交际七类核心题型与综合性学习三大模块，通过四步法、三步法等可迁移策略构建完整能力训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |口语交际|7类题型（转述/劝告等）|转述四步法、劝告三步法等|单元内容梳理→关键要点提炼→方法步骤化| |综合性学习|2大主题活动|活动设计三步法|活动流程（搜集-整理-展示）→能力要素分解| |真题演练|12道典型题|情境应对模板|覆盖8-12%分值→方法与题型精准对应|

2026统编版四年级语文下册期末复习资料 主题六：口语交际与综合性学习 一、考点分析 口语交际与综合性学习是四年级语文期末考试的常考板块，分值占比约8%-12%。主要考查以下内容： 1. 口语交际：转述、劝告、即兴发言、讨论等。 2. 综合性学习：信息搜集与整理、活动方案设计、成果展示等。 3. 语言运用：得体表达、礼貌用语、逻辑清晰等。 4. 实践能力：联系生活实际，解决具体问题。 考查题型：情境题、简答题、设计题、表达题等。 二、知识梳理 （一）本册口语交际内容梳理 1. 第一单元：转述 内容：学会准确地把别人的话转述给第三者。 要点： （1） 听清内容——听的时候要注意人物、时间、地点、事件等关键信息； （2） 转换人称——"我"变"他/她"，"你"变"我"或"他/她"； （3） 语言简洁——不添加多余信息，不遗漏重要信息； （4）语气自然——转述时要用陈述语气。 2. 第二单元：科学探索中的发现 内容：围绕科学发现的话题进行讨论和分享。 要点： （1） 表述清楚——先说什么，后说什么，条理清楚； （2） 有理有据——说出自己的观点，用事实支持； （3） 学会倾听——尊重他人观点，不随意打断。 3. 第三单元：诗歌朗诵会 内容：组织诗歌朗诵活动。 要点： （1） 选好诗歌——选择适合自己朗读风格的诗歌； （2） 把握节奏——注意停顿、重音、语速； （3） 投入感情——根据诗歌内容调整语气和表情。 4. 第四单元：自我介绍 内容：向他人介绍自己。 要点： （1） 内容真实——介绍自己的真实情况，不夸大不缩小； （2） 重点突出——选择最有特点的方面介绍； （3） 语言得体——根据场合调整语气。 5. 第六单元：朋友相处的秘诀 内容：讨论如何与朋友友好相处。 要点： （1） 真诚沟通——坦率地表达自己的想法； （2） 换位思考——站在对方的角度考虑问题； （3） 互相尊重——尊重对方的意见和选择。 6. 第七单元：我学会了______ 内容：分享自己学习某项技能的经历。 要点： （1） 讲清过程——按照学习的过程，先讲什么后讲什么； （2） 说出感受——分享学习过程中的酸甜苦辣； （3） 表达收获——谈谈学会了什么，有什么体会。 7. 第八单元：故事会 内容：讲童话故事。 要点： （1） 熟悉故事——把故事内容记牢，不遗漏重要情节； （2） 生动讲述——用不同的语气表现不同角色，加入适当的动作和表情； （3） 吸引听众——注意与听众的眼神交流，适时制造悬念。 （二）本册综合性学习内容梳理 1. 第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 内容：搜集、整理、创作诗歌，举办诗歌朗诵会。 活动形式： （1） 搜集诗歌——从书籍、网络等渠道搜集诗歌； （2） 整理分类——按主题、作者等分类整理诗歌； （3） 创作诗歌——模仿课内诗歌，尝试创作简单诗歌；（4）朗诵展示——举办诗歌朗诵会，展示学习成果。 2. 其他综合性学习内容 （1）信息搜集与整理：利用多种渠道搜集信息，学会做笔记。 （2）活动方案设计：能设计简单的活动方案，包括活动目的、内容、步骤等。 （3）成果展示：用文字、图画、表格等形式展示学习成果。 （三）口语交际常用礼貌用语 1. 请求帮助：请、麻烦您、能不能请您…… 2. 表示感谢：谢谢、感谢您、多谢…… 3. 表示歉意：对不起、抱歉、不好意思…… 4. 表示同意：好的、没问题、可以…… 5. 表示拒绝：不好意思、恐怕不行、对不起…… 6. 请人提意见：请多指教、请提宝贵意见…… 三、方法指导 （一）转述"四步法" 第一步：听清——认真听原话，记住人物、时间、地点、事件等关键信息。 第二步：整理——在脑中整理需要转述的信息，确保不遗漏。 第三步：转换——将人称代词进行转换："我"变"他/她"，"你"变"我"。 第四步：转述——用简洁准确的语言将信息转述给第三者。 例：老师说："明天下午三点，我要在教室里开班会。" 转述：老师说，明天下午三点，他要在教室里开班会。 （二）劝告"三步法" 第一步：指出问题——礼貌地指出对方的问题。 第二步：分析危害——说明这样做有什么不好的后果。 第三步：提出建议——给出合理的建议或替代方案。 例：同学在走廊里奔跑。 劝告："同学，走廊里奔跑很危险，容易撞到别人受伤。请慢慢走，注意安全。" （三）即兴发言"三步法" 第一步：快速思考——确定发言的中心内容。 第二步：列出要点——在脑中列出2-3个要点。 第三步：连贯表达——用"首先……其次……最后……"等连接词组织语言。 （四）综合性学习答题"三步法" 第一步：审清题意——明确题目要求和限制条件。 第二步：联系实际——结合生活经验和所学知识作答。 第三步：规范作答——语言简洁，条理清楚，格式规范。 四、真题演练 一、情境表达（每题4分，共16分） 1. 老师让你转告小明明天要带美术工具。请你把老师的话转述给小明。 2. 看到同学在图书馆里大声说话，请你劝告他。 3. 学校要举办"诗歌朗诵会"，请你为活动设计一个宣传语。 4. 你转学到了新学校，请你做自我介绍。 二、综合实践（每题5分，共15分） 5. 你们班要举办"轻叩诗歌大门"综合性学习活动，请你设计活动方案。（包括活动名称、活动步骤等） 6. 请你从本学期学过的现代诗中，选择一首你最喜欢的，说说喜欢的原因。 7. 在"朋友相处的秘诀"讨论中，请你分享一条与朋友相处的秘诀，并举一个例子说明。 三、选择题（每题2分，共6分） 8. 下列转述正确的一项是（ ） 原话：妈妈对小明说："我今天晚上要加班，你先吃饭。" A. 妈妈对小明说，她今天晚上要加班，他先吃饭。 B. 妈妈对小明说，她今天晚上要加班，让他先吃饭。 C. 妈妈对小明说，我今天晚上要加班，你先吃饭。 D. 妈妈对小明说，她那天晚上要加班，让他先吃饭。 9. 下列劝告最得体的一项是（ ） A. 你不能在这里扔垃圾！ B. 请不要在这里扔垃圾，好吗？ C. 扔什么垃圾，真没素质！ D. 你再扔垃圾我就告诉老师。 10. 在"故事会"上讲故事时，下列做法不正确的是（ ） A. 熟悉故事内容，不遗漏重要情节 B. 用不同的语气表现不同角色 C. 把故事背下来就行了，不用注意语气 D. 注意与听众的眼神交流 四、简答题（共8分） 11. 小红想参加学校的书法比赛，但她觉得自己的字写得不好，不敢报名。请你用合适的方式鼓励她。（4分） 12. 在诗歌朗诵时，你认为应该注意哪些方面？请至少写出三点。（4分） 五、答案解释 一、情境表达 1. 参考答案：小明，老师让我转告你，明天要带美术工具。（4分） 解析：转述时要注意人称转换，语言简洁。关键是把"老师""明天""带美术工具"三个核心信息准确传达。 2. 参考答案：同学，图书馆是大家看书学习的地方，大声说话会影响别人。请你小声一点，或者到外面说话，好吗？（4分） 解析：劝告时要注意三点——指出问题（大声说话）、分析危害（影响别人）、提出建议（小声或到外面），语气要礼貌。 3. 参考答案示例：诗歌点亮心灵，朗诵绽放精彩。（或：轻叩诗歌大门，聆听心灵之声。）（4分） 解析：宣传语要求简洁有力、朗朗上口，最好与诗歌朗诵主题相关。 4. 参考答案示例：大家好，我叫XXX，今年X岁，来自XX学校。我喜欢画画和阅读，特别是诗歌。很高兴来到新学校，希望能和大家成为好朋友，一起学习，一起进步。谢谢！（4分） 解析：自我介绍要包括姓名、年龄、爱好等基本信息，语言要得体，态度要大方。 二、综合实践 5. 参考答案： 活动名称：轻叩诗歌大门 活动步骤： 第一步：搜集诗歌——从课本、课外书籍和网络中搜集自己喜欢的诗歌。 第二步：整理分类——按主题（自然、亲情、爱国等）将搜集的诗歌分类整理。 第三步：创作诗歌——模仿课内诗歌的写法，尝试创作1-2首小诗。 第四步：朗诵展示——举办诗歌朗诵会，同学们轮流朗诵自己搜集或创作的诗歌。（5分） 解析：活动方案要包括活动名称和具体步骤，步骤要有可操作性。 6. 参考答案示例：我最喜欢冰心的《繁星（一五九）》。因为这首诗用类比的手法，将鸟儿躲避风雨与"我"在烦恼时躲进母亲怀抱进行对比，生动地表达了诗人对母爱的深切依恋，读来令人感动。（5分） 解析：回答要包括诗歌名称和喜欢的原因，原因要具体，不能只说"好听""好读"。 7. 参考答案示例：与朋友相处的秘诀是真诚。有一次我和好朋友发生了矛盾，我没有冷战，而是真诚地向他道歉，说出自己的想法。结果我们不仅和好了，关系比以前更亲密了。这让我明白，真诚是维系友谊的最好方式。（5分） 解析：分享秘诀要具体，举的例子要能说明这个秘诀的作用。 三、选择题 8. B 解析：A项"他先吃饭"指代不明，应该是"让他先吃饭"；C项人称未转换，还是"我""你"，不是转述；D项"那天"不对，转述时如果时间尚未过去，"今天"不变。B项人称转换正确，"她"指妈妈，"让他"指小明。 9. B 解析：A项语气太强硬，不够礼貌；C项是批评指责，伤害他人自尊；D项是威胁，不恰当。B项用"请""好吗"表达劝告，语气礼貌得体。 10. C 解析：讲故事不能只是背诵，还要注意语气、表情和动作。A、B、D都是正确的做法。C项"不用注意语气"是不正确的。 四、简答题 11. 参考答案：小红，你的字写得不好没关系，比赛就是一个锻炼的机会。参加比赛可以让你更有动力去练习，只要用心去写，一定会有进步的。而且老师选你，说明老师相信你，你也应该相信自己！来，我们一起报名吧！（4分） 解析：鼓励他人时，要先理解对方的感受，再给出积极的建议，语气要真诚温暖。 12. 参考答案：诗歌朗诵时应注意以下方面：（1）把握节奏——注意诗句的停顿和节奏感；（2）控制语速——根据诗歌内容调整朗读速度；（3）投入感情——理解诗歌表达的情感，用恰当的语气表达；（4）注意重音——突出关键词语，增强表达效果。（4分，答出三点即可） 解析：答题时要结合诗歌朗诵的实际情况，给出具体可行的建议。 1 学科网（北京）股份有限公司 $