山东省东营市河口区2024-2025学年统编版2016六年级下学期语文教学质量反馈试题

2024-2025学年第二学期东营市河口区教学质量反馈 六年级语文试题 （时间：120分钟；总分：120分） 一、积累与运用（25分） 1. 下列句子中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊（niè）子夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 B. 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（jīn）而泪潸潸（shān）了。 C. 但是，在群星璀璨（cuī càn）的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺（miáo）小的。 D. 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已蹙（cù），凌乱，仿佛有谁掷（zhèng）一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。 2. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①所谓“绚烂之极，归于平淡”，就是这种境界。 ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。 ③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。 ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。 ⑤须知敝帚究竟不值珍视。 A. ②④③①⑤ B. ②⑤④③① C. ④③①⑤② D. ④⑤①③② 3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走过一条路。 B. 我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容栩栩如生。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。 C. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 D. 除了妙趣横生的小说情节，书中还介绍了星云、黑洞、星系等大量的天文学知识，让人在不知不觉中受到教益，增长见识。 4. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 李明在安全主题演讲比赛中喜获金牌，摘得桂冠，可喜可贺。 B. 一张张珍贵的毕业照，留在了我们心里，更留在了相机里。 C. 看了《中国乒乓》这部电影，心中充满了敬意。 D. 面对正确的批评，我们应虚心地接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B. 沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C. 《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D. 史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动。 6. 填空 （1）《迢迢牵牛星》中“__________，__________”这两句描绘了织女勤劳的形象，同时也暗示了织女对牛郎的思念之情。 （2）《寒食》中反映王侯贵族特权生活的诗句：__________，__________。 （3）《十五夜望月》中描写中秋月夜庭院景色的诗句：__________，__________。 （4）《蝉》中以蝉栖息高树和饮清露来描写其高洁品质的诗句：__________，__________。 （5）《竹石》中运用拟人手法赋予竹子人格化的诗句：__________，__________。 （6）苟利于民，不必法古：__________，__________。 （7）__________，__________，__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 7. 阅读名著《林海雪原》，完成下面小题。 A：他就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ B：她是个年轻的姑娘，面容清秀，眼神中透着一股灵动劲儿。一头乌黑的短发，显得干净利落。她背着医药箱，穿梭在战士们中间，细心地照顾着每一个伤员。 （1）A描述的人物是__________，B描述的人物是__________。 （2）以下对少剑波这个人物的表述，错误的是（ ） A. 他是小分队的领导者 B. 性格优柔寡断，缺乏主见 C. 具有卓越的领导才能 D. 在剿匪战斗中冷静沉稳 8. 综合性学习：阅读下面倡议书，按要求做题。 倡议书 同学们： 国学经典是中华民族生命智慧的结晶。我们应该自觉承担起传承国学经典，增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的责任。为此，特发出如下倡议： 一、 。积极参加国学经典诵读学习活动，让“读经典”“品经典”成为我们学习与生活中必不可少的一部分。 二、践行传统文化。讲文明话，做文明事，做一个忠孝、仁爱、诚信、守秩序、爱学习的好学生。 三、弘扬国学精神。以“知书明理，悟道行仁”为主题，深刻领会国学的精髓，自觉做国学精神的传播者。 让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，追求高远的生命宗旨和理念！ 晨曦文学社 2025年7月1日 （1）倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见：___________________________ （2）根据倡议书的内容，仿照划波浪线的句子，补写①处的内容：_______________ 二、阅读理解（45分） 阅读理解 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。 （《学弈》） 【乙】西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人奔，逾国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心奔，遂败。 （《猴弈》，有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 A．杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 ______ B．非然也 查阅词典法：①……的样子 ②然而，但是③这样 ④是的，对的（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ C．遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 ______ D． 或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人 ②有时 ③或许 ④如果，假设（摘自《古代汉语词典》） （填序号）______ 10. 下列加点词的用法不同于其它三项的一项是（ ） A. 虽与之俱学 B. 遍国中莫之胜 C. 诏释出，之猴前 D. 一人虽听之 11. 翻译下列句子。 ①为是其智弗若与？ __________________ ②征能弈者与之较，皆不敌。 ____________________ 12. 比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败原因（用原文句子） 总结两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 ①_________ ③_________ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 ②_________ 阅读。 只有一个地球 ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 ②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 ⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 13. 文章在说明人类无法移居到外星球时，运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？ ________________________ 14. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员的这句感慨中包含了怎样的情感？ _____________________ 阅读。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪目不转睛地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时刻刻充满怀念与感动。 15. 文中张南是一个怎样的人？请结合具体情节简要分析。 ____________________________ 16. 文中多次描写李小豪凝望夜空观察流星，这一细节在情节发展中有什么作用？请结合文本简要分析。 __________________________ 17. 从人物描写角度赏析文中划线句子。 张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！” _________________________ 18. 结合全文，理解“那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时刻刻充满怀念与感动”这句话的含义。 _____________________________ 阅读。 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辆，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （摘自《解放军报》，有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段画线句运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视。 B. 第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 C. 第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D. 文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 20. 去车站路上，“我”回忆了父亲哪些往事？请简要概括。 _______________________________ 21. 第⑨段划线的句子有什么作用，请简述。 夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。 _________________________________ 22. 文章以“暖暖的目光”为题有何用意？请简要分析。 _________________________________ 三、作文（50分） 23. 习作。 生活中，总有一些人默默给予我们温暖与力量。或许是深夜为你留灯的家人，或许是耐心解惑的老师，或许是困境中伸出援手的陌生人……那些未曾宣之于口的感激，在心底悄然生长。此刻，让我们执笔写下那句藏在心底的“谢谢”。 请以“我想对你说声谢谢”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名；（2）书写规范，卷面整洁；（3）不能照抄试卷中的文段。 2024-2025学年第二学期东营市河口区教学质量反馈 六年级语文试题 （时间：120分钟；总分：120分） 一、积累与运用（25分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 ①. 纤纤擢素手 ②. 札札弄机杼 ③. 日暮汉宫传蜡烛 ④. 轻烟散入五侯家 ⑤. 中庭地白树栖鸦 ⑥. 冷露无声湿桂花 ⑦. 垂饮清露 ⑧. 流响出疏桐 ⑨. 咬定青山不放松 ⑩. 立根原在破岩中 ⑪. 苟周于事 ⑫. 不必循旧 ⑬. 人固有一死 ⑭. 或重于泰山 ⑮. 或轻于鸿毛 【7题答案】 【答案】（1） ①. 杨子荣 ②. 白茹 （2）B 【8题答案】 【答案】（1）称呼“同学们：”应当顶格书写，将称呼移至顶格即可。 （2）诵读国学经典 二、阅读理解（45分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 擅长，善于 ②. ③ ③. 没有谁 ④. ① 10. C 11. ①. 难道是因为他的智力比不上别人吗？ ②. （朝廷）征召擅长奔跑的人和它比试，所有人都赢不了它。 12. ①. 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 ②.  猴心牵于桃，无心奔 ③. 做任何事都要专心致志，分心三心二意就会失败 【13~14题答案】 【答案】13. 说明方法：列数字、举例子。 列数字：用“40万亿千米”精准说明大范围之内没有宜居星球，数据准确有说服力；举例子：举火星、月球建移民基地的设想，说明外星移民很难实现。 14. 饱含赞美喜爱地球、担忧地球被人类破坏，呼吁人们保护地球的情感 【15~18题答案】 【答案】15. ①英勇无畏、主动担当：部队被包围、电台失联、处境危急时，张南主动挺身而出，请缨突围求援，独自冒险冲出封锁去联络主力。②机智果敢、舍身报国：他成功突围并准时发射信号弹，在午夜升空作为反攻信号，引导部队里外夹击敌人；在反攻中英勇作战直至牺牲，用生命完成任务。③重情重义、乐观豁达：和李小豪是同乡战友，牺牲前将信号弹比作自己的星星，看淡生死，用浪漫的说法告别战友。 16. ①这个细节推动了情节发展：开头看流星引出“流星对应牺牲”的对话，为后文副营长、张南的牺牲埋下伏笔；张南出发后，李小豪一直凝望星空怕见到流星，既体现了他对好友的担忧，也让情节更紧张；后来错把信号弹当成流星，从悲哀到惊喜，推动了反攻高潮情节的到来。②制造了悬念，让故事更有起伏感。 17. 这句话运用了动作描写和语言描写。“睁开眼睛”“吃力地说”写出了张南中弹后伤势危重、生命垂危的状态；临终前他把信号弹称作自己的流星，表现出张南面对牺牲的坦然，突出了他不怕牺牲的崇高精神。 18. “最灿烂的流星”有两层含义：表层指那晚张南打出的、像流星一样绚丽的信号弹；深层指为革命胜利牺牲的战友张南，张南为战斗胜利献出生命，他的精神像流星一样明亮灿烂，永远留在李小豪心中。这句话表达了李小豪对牺牲战友张南永远的怀念与敬佩。 【19~22题答案】 【答案】19. B 20. ①家境清贫时父亲骑车送“我”上学，在校门前目送“我”进校，还追赶送来生活费；②“我”参军在外，父亲打电话百般牵挂、反复叮嘱。 21. 景物描写，渲染温馨温暖的氛围，照应文章标题，烘托父亲深沉温暖的父爱，体现“我”内心倍感温暖。 22. ①作为行文线索，串联父亲多次目送“我”的相关往事；②点明核心物象，“暖暖的目光”是父亲深沉父爱的具象体现；③凸显主旨，寄托作者对父亲的感恩与理解。 三、作文（50分） 【23题答案】 【答案】例文： 我想对你说声谢谢 整理旧书包的时候，我从夹层里翻出那块皱巴巴的浅绿色糖纸，阳光透过去，还能映出淡淡的薄荷绿光。阿叔，你大概不会记得，两年前那个雨天你递给一个哭花了脸的小姑娘那块薄荷糖，可那句迟了两年的谢谢，我一直藏在心底，今天终于能说给你听。 那是初二下学期的期末联考，我把所有课余复习时间都砸在了弱科数学上，可出成绩那天，我的数学居然比上次还低了二十分，年级排名掉了整整四十七名。拿着成绩单从学校出来，我不敢回家面对爸妈期待的眼神，骑着车沿着城郊的绿道一直往前晃，天说变就变，刚才还晴着，突然就砸下了瓢泼大雨，我慌慌张张躲进路边一个废弃的施工亭，才发现后车胎不知道什么时候被钉子扎破了，整个人瘫在湿乎乎的水泥地上，眼泪混着雨水往下掉，连哭都不敢出声。 就是那时候我听到了你的声音。“小姑娘，躲雨啊？”我抬头，就看到你穿一件洗得发白的藏蓝色工作服，戴顶宽檐草帽，裤脚卷到膝盖，沾着不少泥点，肩膀上还扛着一把修绿篱的大剪刀。你看到我哭，没追着问我为什么哭，把草帽扣在亭檐上挡雨，蹲下来就捏了捏我的车胎：“车胎破啦，我那儿有补胎胶，帮你粘上吧，这天淋雨要生病的。” 你从停在路边的电动车里翻出补胎工具，又从挂在车把的保温桶里倒了满满一杯热姜茶塞到我手里，姜茶辣乎乎的，一股暖流一下子从手心窜到了肚子里，你又摸出一块薄荷糖，剥了糖纸塞给我：“吃点甜的，心里就不苦了。”我那时候出门急，一分钱都没带，补好胎我攥着车把手站在那儿，脸涨得通红，你一下子就看出来我的窘迫，笑着挥挥手：“这点小事要什么钱，我家丫头也跟你一般大，上次考试砸了也躲出去哭，我都懂。读书哪有一直顺的，摔一次不算啥，骑上车子回家，明天接着好好学就成。” 你说完扛起剪刀就走了，雨停的时候我骑着补好的车往家走，脑子里一直转着你说的那句话。后来我每次经过那片绿道，都想停下来等你，把姜茶钱和糖钱给你，再认认真真说声谢谢，可问了附近的环卫工才知道，你是临时来这边支援绿化修整的，工程结束就回乡下老家了。 这两年我遇到过不少挫折，每次熬不下去的时候，我都会掏出那张浅绿色的糖纸，想起那个雨天热姜茶的温度，想起你说“摔一次不算啥”。你我素不相识，你却给了当时狼狈绝望的我最温柔的善意，这份温暖我从来没有忘记。 阿叔，我想对你说声谢谢。谢谢你的那块薄荷糖，谢谢你的那句安慰，你给我的光，我会一直带着，也会分给更多需要的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $