精品解析：黑龙江齐齐哈尔市第八中学校2025-2026学年高二下学期6月月考政治试卷

2025-2026学年度下学期6月月考考试 高二政治试题 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1. “嫦娥五号”月球采样使用了许多新技术。返回器以接近第二宇宙速度(11km/s)再入大气层时，为了克服传统再入方式的高热流、高过载问题，科研团队设计了“半弹道跳跃式再入”，通过升力控制实现减速和精准着陆。这一新技术的设计与使用主要说明思维具有（ ） A. 间接性，通过新技术获取未知信息 B. 能动性，能够主动创新并指导实践 C. 概括性，从具体现象提炼一般规律 D. 预见性，能够推断事物发展的前景 2. 《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（   ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年某市举办“城市记忆”主题雕塑展，其中作品《岁月之轮》以扭曲的金属圆环为主体，金属表面斑驳的锈迹象征城市发展中的风雨历程；圆环内部嵌入齿轮造型，寓意工业文明的推动作用；整体造型似车轮，传递城市不断前行的力量。该雕塑的创作（ ） ①以概念、判断和推理等思维形式，展现城市发展的内在逻辑 ②以直观的视觉形象为基本单元，表达创作者对城市的独特感悟 ③借助艺术化的想象和构思，在具象中蕴含对城市发展的理性思考 ④运用严谨的逻辑推理，系统阐释城市发展的历史脉络和未来趋势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 中国古典诗词用简单文字勾勒别样意境，如厉鹗“万籁生山，一星在水，鹤梦疑重续”描写月夜行舟的空灵缥缈，辛弃疾笔下“雪里温柔，水边明秀，不借春工力”的雪里梅花。这些古诗词（ ） ①运用想象对意象的形象进行了概括 ②在思维的表达上具有深厚的情感性 ③体现思维是对认识对象的能动反映 ④通过严谨的表达揭示了事物的本质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 浙江师范大学70周年校庆LOGO是一枚独具匠心的印章，来自浙师大美术专业91级老校友、篆刻家阮解。他以传统艺术介入现代设计，巧妙地将“浙”“师”两个融合在一个印面上，内“浙”外“师”，“浙”“师”交融，浑然一体。“浙”字的三点，左上角的点刻成了一座别具象征意义的山——浙师大所在的金华尖峰山，另外两点则刻成了年份数字“70”，“浙”的三个竖画代表着三人行，与“师”字呼应，寓意“三人行必有我师”。该印章（ ） ①体现形象思维基本单位的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 ②体现抽象思维基本单位的概念性、运行方式的概括性和思维表达的严谨性 ③实现了具象与理念的融合，表明思维活动中形象思维和抽象思维相辅相成 ④在创作过程中遵循逻辑思维要求、运用底线思维方法，创造性地解决问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 一家珠宝店被盗窃,经侦查,甲、乙、丙、丁四人涉嫌犯罪。审讯过程中,每个人的口供各不相同。甲说,我没有盗窃。乙说,盗窃的是丁。丙说,乙盗窃。丁矢口否认自己作案。经查证,四人的口供中只有一个是真的。运用所学知识,推断犯罪嫌疑人是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. “中国特色社会主义的发展逻辑，蕴含于改革开放的实践中，是历史和人民的选择。”下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（ ） ①“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是自然界的逻辑 ②霸权主义者的逻辑是:我强大，所以我有理 ③构建新发展格局要把握经济运行的内在逻辑 ④文章的结构混乱，缺乏清晰的逻辑脉络 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（ ） ①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备 ②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。” ③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉 ④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 甲乙两位家长就“高中双休”展开讨论。甲家长表示既支持双休(减轻孩子负担，促进孩子身心健康)，也反对双休(耽误学习，接送麻烦)。乙却说“你的两种意见我都不同意。”甲和乙的对话中（ ） ①甲对同一事物所做的相反论断符合逻辑思维的要求 ②甲违反了矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误 ③乙符合形式逻辑的要求，没有做出“两不可”的判断 ④乙对同一事物的相反论断做出了同假判断，违反了排中律要求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是( ) ①老师：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架?——违反了同一律，违背了确定性要求 ②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求 ③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误 ④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的要求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 日本一直以“核污染水是安全的”为由，强制推行排海。我国外交部发言人说：“如果核污染水真如日方所声称的那般安全，日方就应该选择在国内处置，而不是排向大海。”这体现的学习科学思维的思维素养意义是有利于我们（ ） ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 ③更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质 ④提高政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，助力国家强盛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 广东省2025年重点工作任务显示，落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》，聚焦“一点两地”全新定位，纵深推进粤港澳大湾区建设，提升基础设施互联互通水平、持续深化规则衔接机制对接、高水平建设重大合作平台、推动广州老城市焕发新活力、加快推进深圳先行示范区建设。这一部署 ①在大湾区整体布局框架内推进重点工作开展 ②说明质变只有在持续的量变积累中才能实现 ③在综合分析的基础上形成的局部性发展规划 ④表明事物发展是连续性与渐进性的有机统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 传统观点一直认为人类的农业起源于1万年前的西亚地区。某考古团队通过基因测序与遗址考古的交叉验证，对全球早期农业遗址进行溯源，获得了颠覆性发现——东亚地区的水稻种植起源可追溯至1.4万年前，且独立于西亚农业体系。这一发现让考古学界对农业起源的认知产生了全新理解，也为人类文明多元起源的研究提供了新的证据。这表明（ ） ①客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程 ②实践有社会历史性，能把观念的存在变为现实的存在 ③认识从思维具体到感性具体是一种螺旋式上升的过程 ④认识具有反复性和无限性，在实践中不断检验和发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下图漫画《春季锻炼要适量》启示老年人锻炼身体（ ） ①应掌握适度原则，坚持折中主义 ②要正确把握渐进性与飞跃性的关系 ③应坚信量变的积累自然会引起质变 ④要重视量的积累，为质变创造条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们（ ） ①把持有度，推动事物变化发展止于至善 ②采取折中的办法，避免犯极端化的错误 ③树立辩证思维，继承发展中华人文精神 ④用动态性思维看问题，摒弃静态性思维 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 焦虑是一种面对压力、担忧或不确定性的情绪反应。适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人们的心理健康造成负面影响，可能导致人们紧张、不安和易怒，进而影响日常生活和工作。这对我们的启示是（   ） ①要辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 ②认识和推动事物发展到最佳状态，“折中”而处之 ③在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及 ④要运用动态性的辩证思维和矛盾观点看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调发表了一系列重要论述。指出“我们要稳字当头、破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效”。这一论述的启示（ ） ①准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体性与系统性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 庄子说，山林里只有一种散材，既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处，而被砍去当柴薪。这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这对我们的启示是( ) ①注意把握分寸，坚持适度原则 ②考虑问题要全面周到，立足整体 ③坚持折中主义的思维方式，方能成功 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 宋代禅宗大师“青原行思”提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然山,看水仍然是水。从中我们可以体悟到（ ） ①从看山是山、看水是水,到看山不是山、看水不是水,是从思维具体到思维抽象的跨越 ②从是山是水,到不是山不是水,再到是山是水,体现了人的认识在实践中不断循环往复 ③从看山不是山、看水不是水,到看山仍是山、看水仍是水,需要选择思维上升的桥梁 ④参禅的三重境界,是认识发展过程中肯定与否定的辩证统一,抽象与具体的有机结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 2024年4月23日，习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升级。要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，提高资源综合利用效率和产品精深加工度。上述发展思路的提出体现了（ ） ①从思维具体上升到思维抽象把握产业发展的本质 ②在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效 ③在综合的基础上分析出推动西部发展的正确路径 ④坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 近日，安徽农业大学张照亮教授团队研究发现，茶叶中含有一种特有的“鲜味精灵”茶氨酸，具有类似味精的鲜味，同时能够平衡茶叶中儿茶素和咖啡因的苦涩味道。其中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶在茶氨酸消失的全过程中发挥着关键作用，这为其他作物的风味改良提供新思路。科学家的这一发现（ ） ①证明思维抽象是认识的目的 ②由感性认识上升到了理性认识 ③是对认识对象存在状态的纯然构想 ④在实践的基础上运用科学思维方法推动问题解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 习近平总书记指出，党校教研人员要走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于（ ） ①认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知 ②掌握丰富的感性材料，才能为正确决策提供依据 ③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 ④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 2023年7月中共中央国务院印发《关于促进民营经济发展壮大的意见》，提出促进民营经济做大做优做强的一系列新举措。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”对此观点理解正确的是（ ） ①运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系 ②运用了求同法，分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因 ③运用抽象思维，凭借思维能动性推出民营经济发展壮大的结论 ④把握适度原则，国家政策支持是引起民营经济发展的关键节点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示（ ） ①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体与部分的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 冯梦龙《笑府》中有一个故事：凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。 凤凰训斥道：“你在我的管辖之下，怎么能这样傲慢？”蝙蝠说：“我长着兽脚，是属于走兽类。凭什么要向你祝贺？”一天，麒麟做寿。蝙蝠仍旧没有露面。麒麟也责怪它。蝙蝠说：“我长着双翅，是属于飞禽类。怎么要向你祝贺？” 有一天，凤凰和麒麟相会了，提到了蝙蝠，互相摇头叹息，不胜感慨：“现在的世上风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！” 读完故事后，同学们就蝙蝠的生物学分类展开讨论： A同学说：“蝙蝠既是兽，也不是兽”。 B同学说：“蝙蝠昼伏夜出，行踪诡异”。 C同学说：“我看蝙蝠是兽是禽都不合适”。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析三位同学的言论分别违反了形式逻辑的什么基本规律，犯了什么错误，并说明理由。 26. 阅读材料，完成下列要求。 “库尔勒香梨”是地理标志保护产品、地理标志证明商标，受法律法规保护。 库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。最初，建立了5亩以库尔勒香梨为核心的种质资源保存圃和20亩繁育基地，从源头上保护库尔勒香梨种质资源，为选优、选育、扩繁做好前期铺垫，2023年初，库尔勒香梨产业发展有限公司建设1000余亩高标准核心示范基地，并在核心区域进行水肥一体化示范建设，对库尔勒香梨产区起到引领示范作用。如今“库尔勒香梨”在漫长的历史发展中已积累出很高的美誉度和知名度。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析库尔勒市打造“库尔勒香梨”品牌体现的辩证思维的特征。 27. 2024年3月27日，习近平会见美国工商界和战略学术界代表时指出，“中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。”一是有实力。中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%，中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中国具有社会主义市场经济的体制优势、超大规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业家的人才优势。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。改革开放不断深化，将持续为中国经济发展提供动力源。实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。 中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。运用分析与综合的思维方法，论述得出这一结论的科学性。 28. 阅读材料，完成下列要求。 2025年3月5日，全国两会发布的《政府工作报告》中，确定了2025年经济增长的目标——5％左右。 从现实可能看，2024年在国内外多方面不利因素叠加影响下，我国因时因势加强和创新宏观调控，实现了5％的增长，这为2025年经济发展奠定了良好基础；同时，我国具备保持经济平稳健康发展的支撑条件，宏观政策还有加力空间，通过进一步全面深化改革开放创新，加大宏观政策实施力度，可以有效激发新的发展动能。从目标衔接看，5％左右的增长目标兼顾了当前和长远，与近几年经济增速、完成“十四五”规划目标任务、到2035年基本实现社会主义现代化都充分衔接。5％左右的增长目标既能够维持一定总量增长，维护经济社会发展大局，也能够促进资源有效利用，推进产业转型升级，促进经济结构向优、动能向新。 2025年《政府工作报告》已经给出攻坚克难再向前的路线图和任务书。迎难而上，奋发有为，激活每一个“细胞”，汇聚每一束“光芒”，这一经济增长的目标一定能实现。 结合材料，运用科学思维的特征的知识，谈谈你对确定5％左右的经济增长目标的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期6月月考考试 高二政治试题 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1. “嫦娥五号”月球采样使用了许多新技术。返回器以接近第二宇宙速度(11km/s)再入大气层时，为了克服传统再入方式的高热流、高过载问题，科研团队设计了“半弹道跳跃式再入”，通过升力控制实现减速和精准着陆。这一新技术的设计与使用主要说明思维具有（ ） A. 间接性，通过新技术获取未知信息 B. 能动性，能够主动创新并指导实践 C. 概括性，从具体现象提炼一般规律 D. 预见性，能够推断事物发展的前景 【答案】B 【解析】 【详解】A：间接性强调思维能凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中 “半弹道跳跃式再入” 新技术的设计与使用，重点体现的是思维主动创新并指导实践，而非通过新技术获取未知信息，间接性并非其主要说明的内容，A 不符合题意。 B：科研团队为克服传统再入方式的问题，主动设计出 “半弹道跳跃式再入” 这一新技术，并将其应用于 “嫦娥五号” 返回器再入大气层，体现了思维具有能动性，能够主动创新并指导实践，解决实际问题，B 正确。 C：概括性是指思维能够从许多个别事物中提炼出一般规律，材料未体现从具体现象中提炼一般规律，C 不符合题意。 D：预见性是指思维能够推断事物未来发展的前景，材料主要强调的是通过创新思维设计新技术并指导实践，而非推断事物发展前景，D 不符合题意。 故本题选 B。 2. 《黄山行》是清代僧人释弘仁所作七言绝句。诗中写到：“奇峰云海姑熟画，松影波光歙郡诗。三十六峰如梦里，心随明月到黄山。”这首诗的创作过程（   ） ①以概念为基本单元，触及事物的本质和规律 ②运用抽象思维，从思维具体发展到了思维抽象 ③体现了以感觉、知觉和表象为基础的形象思维 ④呈现了思维运行方式的想象性和思维表达情感性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诗歌创作运用的是形象思维，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，而抽象思维才以概念作为思维的基本单元，错误。 ②：认识发展的历程是由感性具体到思维抽象，再由思维抽象上升到思维具体，选项对认识发展顺序的表述错误，错误。 ③：诗歌描绘了黄山的奇峰、云海、松影等具体的感性形象，并由此抒发内心情感，这正是建立在感觉、知觉和表象基础上的形象思维的体现，正确。 ④：诗句“如梦里”“心随明月到黄山”充满了联想和主观情感抒发，体现了形象思维在运行方式上具有想象性，在表达上具有情感性的基本特征，正确。 3. 2025年某市举办“城市记忆”主题雕塑展，其中作品《岁月之轮》以扭曲的金属圆环为主体，金属表面斑驳的锈迹象征城市发展中的风雨历程；圆环内部嵌入齿轮造型，寓意工业文明的推动作用；整体造型似车轮，传递城市不断前行的力量。该雕塑的创作（ ） ①以概念、判断和推理等思维形式，展现城市发展的内在逻辑 ②以直观的视觉形象为基本单元，表达创作者对城市的独特感悟 ③借助艺术化的想象和构思，在具象中蕴含对城市发展的理性思考 ④运用严谨的逻辑推理，系统阐释城市发展的历史脉络和未来趋势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料中雕塑《岁月之轮》的创作运用的是形象思维，而以概念、判断和推理等思维形式展现城市发展内在逻辑的是抽象思维，①排除。 ②：该雕塑以扭曲的金属圆环等直观的视觉形象为基本单元，表达创作者对城市的独特感悟，这符合形象思维以感性形象作为思维基本单元的特点，②正确。 ③：通过将金属锈迹象征城市风雨历程，齿轮寓意工业文明的作用，借助艺术化的想象和构思，在具象的雕塑造型中蕴含对城市发展的理性思考，体现了形象思维能够触及事物的本质和规律，③正确。 ④：雕塑创作主要运用形象思维，并非运用严谨的逻辑推理，逻辑推理是抽象思维的特点，④排除。 故本题选C。 4. 中国古典诗词用简单文字勾勒别样意境，如厉鹗“万籁生山，一星在水，鹤梦疑重续”描写月夜行舟的空灵缥缈，辛弃疾笔下“雪里温柔，水边明秀，不借春工力”的雪里梅花。这些古诗词（ ） ①运用想象对意象的形象进行了概括 ②在思维的表达上具有深厚的情感性 ③体现思维是对认识对象的能动反映 ④通过严谨的表达揭示了事物的本质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中古诗词是通过对具体意象的形象的描摹再现营造意境，并非对意象形象进行 “概括”。“概括”通常是指从多种事物及其各种各样的属性中抽取出事物的共同本质，与诗词的具象描绘特点不符，①排除。 ②：古典诗词通过意象（如“一星在水”“雪里梅花”）传递情感，体现思维的情感性。题干中“空灵缥缈”“温柔明秀”均渗透诗人主观情感，符合思维表达的情感特征，②正确。 ③：诗人对自然景物（山、星、梅）进行艺术加工，赋予其超越现实的意境（如“鹤梦疑重续”），体现思维是对认识对象的能动反映（意识具有主动创造性），③正确。 ④：材料体现的是形象事物，形象思维触及事物的本质和规律；通过严谨的表达揭示了事物的本质属于抽象事物，不是形象思维的体现，④不符合题意。 故本题选C。 5. 浙江师范大学70周年校庆LOGO是一枚独具匠心的印章，来自浙师大美术专业91级老校友、篆刻家阮解。他以传统艺术介入现代设计，巧妙地将“浙”“师”两个融合在一个印面上，内“浙”外“师”，“浙”“师”交融，浑然一体。“浙”字的三点，左上角的点刻成了一座别具象征意义的山——浙师大所在的金华尖峰山，另外两点则刻成了年份数字“70”，“浙”的三个竖画代表着三人行，与“师”字呼应，寓意“三人行必有我师”。该印章（ ） ①体现形象思维基本单位的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 ②体现抽象思维基本单位的概念性、运行方式的概括性和思维表达的严谨性 ③实现了具象与理念的融合，表明思维活动中形象思维和抽象思维相辅相成 ④在创作过程中遵循逻辑思维要求、运用底线思维方法，创造性地解决问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：形象思维的基本特征是基本单位的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①正确。 ②：抽象思维的基本特征是基本单位的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，材料强调形象思维，②排除。 ③：该印章实现了具象与理念的融合，表明思维活动中形象思维和抽象思维相辅相成，③正确。 ④：该印章创作过程与底线思维要求无关，④排除。 故本题选B。 6. 一家珠宝店被盗窃,经侦查,甲、乙、丙、丁四人涉嫌犯罪。审讯过程中,每个人的口供各不相同。甲说,我没有盗窃。乙说,盗窃的是丁。丙说,乙盗窃。丁矢口否认自己作案。经查证,四人的口供中只有一个是真的。运用所学知识,推断犯罪嫌疑人是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：乙说“盗窃的是丁”，丁说“我没有盗窃”，乙和丁的话相互矛盾。根据矛盾关系的特点：矛盾关系必有一真一假。因为题目中明确表示四人的口供中只有一个是真的，而乙和丁的话一真一假，所以真话就在乙和丁之中，那么甲和丙说的都是假话。甲说“我没有盗窃”是假的，这就意味着其矛盾命题为真，甲的矛盾命题是“甲盗窃”，所以可以确定犯罪嫌疑人是甲。A符合题意，BCD与题意不符。 故本题选A。 7. “中国特色社会主义的发展逻辑，蕴含于改革开放的实践中，是历史和人民的选择。”下列语句中的“逻辑”与材料中的“逻辑”含义一致的是（ ） ①“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是自然界的逻辑 ②霸权主义者的逻辑是:我强大，所以我有理 ③构建新发展格局要把握经济运行的内在逻辑 ④文章的结构混乱，缺乏清晰的逻辑脉络 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“中国特色社会主义的发展逻辑”的“逻辑”指事物发展的内在规律或客观道理。而自然界的逻辑指客观规律，与材料一致，①正确。 ②：霸权主义者的“逻辑”指思维方法或论调，与材料中的“逻辑”含义不同，②排除。 ③：经济运行的内在“逻辑”指规律，与材料一致，③正确。 ④：文章的“逻辑”脉络指思维的条理，与材料中的“逻辑”含义不同，④排除。 故本题选A。 8. 在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（ ） ①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备 ②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。” ③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉 ④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】同学甲的观点违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 ①：运动会做好防雨准备是正常的准备工作，①没有逻辑错误，排除。 ②：完全的责任人和非完全的责任人是矛盾关系，律师的表述违反排中律，②入选。 ③：皓月当空，天空中可见的星星应该很少，③违背了矛盾律，排除。 ④：在去郊游和不去郊游中持“两不可”的态度，违背了排中律，④入选。 故本题选C。 9. 甲乙两位家长就“高中双休”展开讨论。甲家长表示既支持双休(减轻孩子负担，促进孩子身心健康)，也反对双休(耽误学习，接送麻烦)。乙却说“你的两种意见我都不同意。”甲和乙的对话中（ ） ①甲对同一事物所做的相反论断符合逻辑思维的要求 ②甲违反了矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误 ③乙符合形式逻辑的要求，没有做出“两不可”的判断 ④乙对同一事物的相反论断做出了同假判断，违反了排中律要求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。甲对同一事物所做的相反论断不符合逻辑思维的要求，①错误。 ②：矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。甲表示既支持双休(减轻孩子负担，促进孩子身心健康)，也反对双休(耽误学习，接送麻烦)，违反了矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误，②正确。 ③：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。乙“你的两种意见我都不同意。”不符合形式逻辑的要求，做出“两不可”的判断，③错误。 ④：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说 不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十 大板。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。乙“你的两种意见我都不同意”，对同一事物做出了同假判断，违反了排中律要求，④正确。 故本题选D。 10. 逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是( ) ①老师：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架?——违反了同一律，违背了确定性要求 ②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求 ③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误 ④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的要求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中家长把“与同学打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，违反了同一律，①符合题意。 ②：两个“有人认为”可以是不同的人，该说法没有违反矛盾律，②排除。 ③：排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。“张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对”违反了排中律，犯了“两不可”的错误，③正确。 ④：自相矛盾的判断违背一致性要求，而不是违背明确性，④排除。 故本题选A。 11. 日本一直以“核污染水是安全的”为由，强制推行排海。我国外交部发言人说：“如果核污染水真如日方所声称的那般安全，日方就应该选择在国内处置，而不是排向大海。”这体现的学习科学思维的思维素养意义是有利于我们（ ） ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 ③更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质 ④提高政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，助力国家强盛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理：更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质，均属于学习科学思维的思维素养意义，①③符合材料和题意。 ②：有利于我们有所发明、有所创造，提高我们的创新能力，虽然属于学习科学思维的思维素养意义，但不符合材料信息，②不选。 ④：提高政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，助力国家强盛是学习科学思维方法的思想政治意义，不符合题意，④不选。 故本题选B。 12. 广东省2025年重点工作任务显示，落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》，聚焦“一点两地”全新定位，纵深推进粤港澳大湾区建设，提升基础设施互联互通水平、持续深化规则衔接机制对接、高水平建设重大合作平台、推动广州老城市焕发新活力、加快推进深圳先行示范区建设。这一部署 ①在大湾区整体布局框架内推进重点工作开展 ②说明质变只有在持续的量变积累中才能实现 ③在综合分析的基础上形成的局部性发展规划 ④表明事物发展是连续性与渐进性的有机统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：广东省2025年发展重点工作，聚焦“一点两地”全新定位，是在大湾区整体规划下的重点部署，①正确。 ②：通过持续深化规则对接，以及纵深推进大湾区建设等，可见质变的实现需要量变的积累，②正确。 ③：要在分析基础上的综合性规划，③排除。 ④：事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。 故本题选A。 13. 传统观点一直认为人类的农业起源于1万年前的西亚地区。某考古团队通过基因测序与遗址考古的交叉验证，对全球早期农业遗址进行溯源，获得了颠覆性发现——东亚地区的水稻种植起源可追溯至1.4万年前，且独立于西亚农业体系。这一发现让考古学界对农业起源的认知产生了全新理解，也为人类文明多元起源的研究提供了新的证据。这表明（ ） ①客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程 ②实践有社会历史性，能把观念的存在变为现实的存在 ③认识从思维具体到感性具体是一种螺旋式上升的过程 ④认识具有反复性和无限性，在实践中不断检验和发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：传统观点认为农业起源于西亚，而新的考古发现颠覆了这一认知，说明客观事物复杂，其本质暴露和展现需要一个过程，正确。 ②：材料强调的是认识的发展，未体现实践将观念变为现实；且能把观念的存在变为现实的存在强调实践具有直接现实性，而不是社会历史性，排除。 ③：认识的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，错误。 ④：考古发现修正了传统认知，体现了认识具有反复性和无限性，说明认识在实践中不断检验和发展，正确。 14. 下图漫画《春季锻炼要适量》启示老年人锻炼身体（ ） ①应掌握适度原则，坚持折中主义 ②要正确把握渐进性与飞跃性的关系 ③应坚信量变的积累自然会引起质变 ④要重视量的积累，为质变创造条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“折中主义”是一种消极的思维方式，①错误。 ②④：“循序渐进，锻炼时要量力而行”“春季锻炼要适量”等信息强调了量变与质变的关系，启示我们锻炼身体要正确把握渐进性与飞跃性的关系，重视量的积累，为质变创造条件，②④正确。 ③：“量变的积累自然会引起质变”的说法错误，量变达到一定程度才会引起质变，③错误。 故本题选C。 15. “执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们（ ） ①把持有度，推动事物变化发展止于至善 ②采取折中的办法，避免犯极端化的错误 ③树立辩证思维，继承发展中华人文精神 ④用动态性思维看问题，摒弃静态性思维 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度，这启示我们要把持有度，推动事物变化发展止于至善，①符合题意。 ②：要坚持“得中”，反对折中，②说法错误。 ③：“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓，循中道而行是最合宜的尺度，达致万物各遂其性的和谐世界，这启示我们要树立辩证思维，继承发展中华人文精神，③符合题意。 ④：要坚持辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物、看待问题，④说法错误。 故本题选B。 16. 焦虑是一种面对压力、担忧或不确定性的情绪反应。适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人们的心理健康造成负面影响，可能导致人们紧张、不安和易怒，进而影响日常生活和工作。这对我们的启示是（   ） ①要辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 ②认识和推动事物发展到最佳状态，“折中”而处之 ③在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及 ④要运用动态性的辩证思维和矛盾观点看问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调对焦虑这一情绪本身的两面性认识与应对，未涉及思维方向上的互补关系，错误。 ②：辩证思维中的适度原则，要求推动事物发展到最佳状态，而“折中”而处之是回避矛盾、消极调和的错误态度，错误。 ③：适度焦虑有积极作用，长期焦虑带来负面影响，启示我们要遵循适度原则，在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及，正确。 ④：焦虑在不同状态下利弊不同，需要用动态性的眼光看待变化过程，用矛盾分析的方法全面看待其两面性，正确。 17. 习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调发表了一系列重要论述。指出“我们要稳字当头、破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效”。这一论述的启示（ ） ①准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体性与系统性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：习近平总书记指出“我们要稳字当头，破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为”。说明要准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则。还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举。故①②正确。 ③：认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，是人们在把握事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。故③错误。 ④：整体和部分、系统和要素是对立统一的，而不是整体性与系统性对立统一，④错误。 故本题选A。 18. 庄子说，山林里只有一种散材，既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处，而被砍去当柴薪。这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这对我们的启示是( ) ①注意把握分寸，坚持适度原则 ②考虑问题要全面周到，立足整体 ③坚持折中主义的思维方式，方能成功 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：“既不因为其高大挺拔而被伐去廊庙做栋梁，也不会因其蓬杂一无是处”，这样的树木，方能苟全于乱世，得以颐养天年。这启示我们做事情注意把握分寸，过犹不及，坚持适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，①④符合题意。 ②：材料不涉及整体和部分的辩证关系，没体现考虑问题要全面周到，立足整体，②不合题意。 ③：折中主义是一种无原则的错误的思维方式，是不可取的，③不合题意。 故本题选B。 19. 宋代禅宗大师“青原行思”提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山仍然山,看水仍然是水。从中我们可以体悟到（ ） ①从看山是山、看水是水,到看山不是山、看水不是水,是从思维具体到思维抽象的跨越 ②从是山是水,到不是山不是水,再到是山是水,体现了人的认识在实践中不断循环往复 ③从看山不是山、看水不是水,到看山仍是山、看水仍是水,需要选择思维上升的桥梁 ④参禅的三重境界,是认识发展过程中肯定与否定的辩证统一,抽象与具体的有机结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参禅之初“看山是山，看水是水”，这是对事物表面现象的直观认识，属于感性具体。禅有悟时“看山不是山，看水不是水”，此时开始对事物进行抽象思考，透过表面现象去探寻内在本质等，实现了从感性具体到思维抽象的跨越，①错误。 ②：人的认识不是简单的循环往复，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。从“是山是水”，到“不是山不是水”，再到“是山是水”，体现了认识的发展是上升的，并非循环往复，②错误。 ③：从思维抽象到思维具体，需要选择正确的思维上升的环节，也就是思维上升的桥梁。从“看山不是山、看水不是水”（思维抽象阶段）到“看山仍是山、看水仍是水”（思维具体阶段），需要这样合适的桥梁，比如运用合理想象、分析与综合等方法，③正确。 ④：在参禅的三重境界中，从最初的“看山是山，看水是水”肯定对山水的直观认识，到 “看山不是山，看水不是水”否定了这种直观认识，上升到抽象思考，再到“看山还是山，看水还是水”又在更高层次上肯定了对山水的认识，这是肯定与否定的辩证统一，实现了抽象与具体的有机结合，④正确。 故本题选D。 20. 2024年4月23日，习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升级。要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，提高资源综合利用效率和产品精深加工度。上述发展思路的提出体现了（ ） ①从思维具体上升到思维抽象把握产业发展的本质 ②在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效 ③在综合的基础上分析出推动西部发展的正确路径 ④坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：应该从思维抽象上升到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象，①表述错误。   ②：要加快传统产业技术改造，推进重点行业设备更新改造，这体现了在肯定与否定的统一中推动传统产业的提质增效，②符合题意。 ③：应该在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，③表述错误。 ④：要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，提高资源综合利用效率和产品精深加工度，这体现了坚持用动态性思维和整体性思维部署西部大开发，④符合题意。 故本题选C。 21. 近日，安徽农业大学张照亮教授团队研究发现，茶叶中含有一种特有的“鲜味精灵”茶氨酸，具有类似味精的鲜味，同时能够平衡茶叶中儿茶素和咖啡因的苦涩味道。其中线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶在茶氨酸消失的全过程中发挥着关键作用，这为其他作物的风味改良提供新思路。科学家的这一发现（ ） ①证明思维抽象是认识的目的 ②由感性认识上升到了理性认识 ③是对认识对象存在状态的纯然构想 ④在实践的基础上运用科学思维方法推动问题解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：实践是认识的目的，而非思维抽象，①排除。 ②：感性认识是对事物表面现象和外部联系的认识，理性认识是对事物本质和内部联系的认识。科学家发现茶氨酸的鲜味及平衡苦涩味道的作用，还揭示了线粒体载体蛋白和茶氨酸水解酶的关键作用，这是对茶叶成分及作用机理的本质认识，属于理性认识，说明认识由感性上升到了理性，②正确。 ③：理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想，③排除。 ④：科学思维是对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。科学家在实践基础上，通过研究揭示了茶氨酸的特性和相关作用机制，为其他作物风味改良提供新思路，体现了运用科学思维方法推动问题解决，④正确。 故本题选C。 22. 习近平总书记指出，党校教研人员要走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于（ ） ①认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知 ②掌握丰富的感性材料，才能为正确决策提供依据 ③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象 ④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，这些感性材料可以帮助分析解决问题，从而为正确决策提供依据，①②正确。 ③：走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是要求掌握感性材料，不涉及从感性具体上升到思维抽象，③错误。 ④：具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，④错误。 故本题选A。 23. 2023年7月中共中央国务院印发《关于促进民营经济发展壮大的意见》，提出促进民营经济做大做优做强的一系列新举措。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”对此观点理解正确的是（ ） ①运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系 ②运用了求同法，分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因 ③运用抽象思维，凭借思维能动性推出民营经济发展壮大的结论 ④把握适度原则，国家政策支持是引起民营经济发展的关键节点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：共变法是如果被考察现象a有某些变化，有一个因素也随着发生一定的变化，那么，这个相关因素与被考察的现象a有因果联系。“随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。”运用了共变法，探求国家政策支持与民营经济发展的因果联系，①正确。 ②：求同法是如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A则与被考察的现象a有因果联系。材料观点没有运用求同法分析国家政策支持是民营经济发展壮大的原因，②排除。 ③：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。运用抽象思维，凭借思维能动性能推出民营经济发展壮大的结论，③正确。 ④：掌握适度原则要求把事物的变化控制在度的范 围内，防止过犹不及，题干观点不涉及适度原则，④排除。 故本题选A。 24. 二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示（ ） ①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则 ②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物 ④在整体与部分的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：建设全国统一大市场是一项系统工程，要破立结合、要在把握好度的前提下奋发有为，重点发展重要领域。这说明要在整体与部分的对立统一中把握事物，还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，②④正确。 ①：客观事物的质量互变规律要求我们，正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，①错误。 ③：认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，③错误。 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 冯梦龙《笑府》中有一个故事：凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。 凤凰训斥道：“你在我的管辖之下，怎么能这样傲慢？”蝙蝠说：“我长着兽脚，是属于走兽类。凭什么要向你祝贺？”一天，麒麟做寿。蝙蝠仍旧没有露面。麒麟也责怪它。蝙蝠说：“我长着双翅，是属于飞禽类。怎么要向你祝贺？” 有一天，凤凰和麒麟相会了，提到了蝙蝠，互相摇头叹息，不胜感慨：“现在的世上风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！” 读完故事后，同学们就蝙蝠的生物学分类展开讨论： A同学说：“蝙蝠既是兽，也不是兽”。 B同学说：“蝙蝠昼伏夜出，行踪诡异”。 C同学说：“我看蝙蝠是兽是禽都不合适”。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析三位同学的言论分别违反了形式逻辑的什么基本规律，犯了什么错误，并说明理由。 【答案】①A同学违反了形式逻辑的矛盾律。对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”，二者必居其一，不能断定它们都成立，A同学犯了“自相矛盾”的逻辑错误。②B同学违反了形式逻辑的同一律。同学们展开讨论的话题是“蝙蝠的生物学分类”，B同学的言论是关于蝙蝠的习性特点，把不同的论题当作同一个论题使用，从而使议论离开了原来的论题，犯了“偷换论题”的逻辑错误。③C同学违反了形式逻辑的排中律。对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“是禽”，不能断定它们都不成立，也就是说，不能同时否认“是兽”，又同时否认“是禽”，C同学犯了“两不可”的逻辑错误。 【解析】 【分析】背景素材：同学们关于蝙蝠的生物学分类的讨论 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题围绕蝙蝠生物学分类的讨论展开，设问要求可转换“从形式逻辑基本规律的角度说明三位同学的言论分别错在哪里”，需要调用同一律、矛盾律、排中律的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：蝙蝠既是兽，也不是兽→可运用矛盾律知识，分析说明对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”，二者必居其一，不能断定它们都成立，A同学犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 有效信息②：同学们就蝙蝠的生物学分类展开讨论。B同学说蝙蝠昼伏夜出，行踪诡异→可运用同一律知识，分析说明同学们展开讨论的话题是“蝙蝠的生物学分类”，B同学的言论是关于蝙蝠的习性特点，把不同的论题当作同一个论题使用，从而使议论离开了原来的论题，犯了“偷换论题”的逻辑错误。 有效信息③：我看蝙蝠是兽是禽都不合适→可运用排中律知识，分析说明对于蝙蝠的生物学分类来说，不能同时否认“是兽”，又同时否认“是禽”，C同学犯了“两不可”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 26. 阅读材料，完成下列要求。 “库尔勒香梨”是地理标志保护产品、地理标志证明商标，受法律法规保护。 库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。最初，建立了5亩以库尔勒香梨为核心的种质资源保存圃和20亩繁育基地，从源头上保护库尔勒香梨种质资源，为选优、选育、扩繁做好前期铺垫，2023年初，库尔勒香梨产业发展有限公司建设1000余亩高标准核心示范基地，并在核心区域进行水肥一体化示范建设，对库尔勒香梨产区起到引领示范作用。如今“库尔勒香梨”在漫长的历史发展中已积累出很高的美誉度和知名度。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析库尔勒市打造“库尔勒香梨”品牌体现的辩证思维的特征。 【答案】 ①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。库尔勒市从培优区域特色品种、建设核心生产基地、提升产品特色品质、推进全产业链标准化、叫响区域特色品牌、建立质量管控机制等方面入手，全面加强库尔勒香梨品牌建设。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。为打造“库尔勒香梨”品牌，确保品质稳定，库尔勒市从最初做好源头上保护、库尔勒香梨种质资源到通过基地总结推广水肥一体化示范建设经验这一过程体现了辩证思维的动态性特征。 【解析】 【详解】本题为说明类主观题，可运用辩证思维的特征的知识，从整体性、动态性两个角度分析作答。 有效信息①：库尔勒市从品种培优、基地建设、品质提升、全产业链标准化、品牌建设、质量管控多维度系统推进香梨品牌建设→可从辩证思维的整体性角度分析：整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题，库尔勒市统筹品牌建设的各个环节，立足整体、协同发力，体现了将认识对象看作有机整体的整体性思维。 有效信息②：库尔勒市打造香梨品牌经历了从最初建设种质资源保存圃和繁育基地保护种质资源，到后续建设高标准核心示范基地、推广水肥一体化技术的逐步推进过程→可从辩证思维的动态性角度分析：动态性是辩证思维的重要特征，要求用变化发展的观点看问题，库尔勒市根据产业发展的不同阶段调整工作重点，用发展的眼光推进品牌建设，体现了动态性思维。 27. 2024年3月27日，习近平会见美国工商界和战略学术界代表时指出，“中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。”一是有实力。中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%，中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。二是有潜力。中国具有社会主义市场经济的体制优势、超大规模市场的需求优势、高素质劳动者和企业家的人才优势。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。三是有动力。改革开放不断深化，将持续为中国经济发展提供动力源。实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。 中国发展前景是光明的，我们有这个底气和信心。运用分析与综合的思维方法，论述得出这一结论的科学性。 【答案】①分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②结合中国经济发展实际进行定量分析，得出中国发展底气、信心足，对世界经济的贡献不断扩大；根据定性分析和功能分析，得出中国经济结构不断优化，内生动力强劲，与世界共享发展机遇。③在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。 【解析】 【分析】背景素材：中国发展前景是光明的 考点考查：分析与综合的思维方法 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的思维方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国经济2023年同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超30%。中国经济结构不断优化，高新技术产业、绿色经济、数字经济等新兴产业蓬勃发展。这些优势让中国经济具备强劲的内生动力、韧性、潜力。→可联系教材分析是综合的基础，综合是分析的先导。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。进行定量分析、定性分析和功能分析。 关键词②：实力、潜力、动力，构成了中国稳健前行的基石、底气、源泉。→可联系教材在分析中国的实力、潜力、动力的基础上进行综合把握，得出科学结论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 28. 阅读材料，完成下列要求。 2025年3月5日，全国两会发布的《政府工作报告》中，确定了2025年经济增长的目标——5％左右。 从现实可能看，2024年在国内外多方面不利因素叠加影响下，我国因时因势加强和创新宏观调控，实现了5％的增长，这为2025年经济发展奠定了良好基础；同时，我国具备保持经济平稳健康发展的支撑条件，宏观政策还有加力空间，通过进一步全面深化改革开放创新，加大宏观政策实施力度，可以有效激发新的发展动能。从目标衔接看，5％左右的增长目标兼顾了当前和长远，与近几年经济增速、完成“十四五”规划目标任务、到2035年基本实现社会主义现代化都充分衔接。5％左右的增长目标既能够维持一定总量增长，维护经济社会发展大局，也能够促进资源有效利用，推进产业转型升级，促进经济结构向优、动能向新。 2025年《政府工作报告》已经给出攻坚克难再向前的路线图和任务书。迎难而上，奋发有为，激活每一个“细胞”，汇聚每一束“光芒”，这一经济增长的目标一定能实现。 结合材料，运用科学思维的特征的知识，谈谈你对确定5％左右的经济增长目标的认识。 【答案】①科学思维追求认识的客观性。5％左右的经济增长目标符合我国实际，符合经济发展规律，既是对中国经济走势的科学判断，又增添了发展的信心。 ②科学思维的结果具有预见性。5％左右的经济增长目标是通过对我国经济发展的历史与现实状况的分析，兼顾当前和长远，对我国经济发展前景作出的合乎逻辑的推断。 ③科学思维的结果具有可检验性。5％左右的经济增长目标实现起来有基础、有条件、有能力，能经受住实践的严格检验，体现了我国对经济长期向好前景的笃定。（考生如从其他角度作答，言之有理可酌情给分） 【解析】 【分析】背景素材：2025年3月5日，全国两会发布的《政府工作报告》 考点考查： 科学思维的特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求运用科学思维的特征知识，从说明角度来谈谈你对确定5％左右的经济增长目标的认识。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：宏观政策还有加力空间，通过进一步全面深化改革开放创新，加大宏观政策实施力度→可运用科学思维的特征知识，从追求认识的客观性角度分析说明确定5%左右的经济增长目标是从中国实际出发。 有效信息②：与近几年经济增速、完成“十四五”规划目标任务、到2035年基本实现社会主义现代化都充分衔接→可运用科学思维的特征知识，从结果具有预见性角度分析说明确定5%左右的经济增长目标是对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 有效信息③：维护经济社会发展大局，能够促进资源有效利用→可运用科学思维的特征知识，从结果具有可检验性角度分析说明确定5%左右的经济增长目标有利于推进产业转型升级，促进经济结构向优、动能向新。  第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $