精品解析：山东省滨州市阳信县2024-2025学年教科版五年级下学期7月期末科学试题

2024—2025学年度第二学期期末学习力调研 小学五年级科学试题 温馨提示： 1．全卷共4页，考试时间30分钟，满分50分。 2．请细心审题，冷静思考，运用你所学的科学知识，尽情展现你的智慧与才华吧！ 第一部分 基础知识 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 安安模拟池塘生态系统制作的生态瓶，应该由（ ）组成的。 A. 动物和植物 B. 阳光、空气和水 C. A、B都是 【答案】C 【解析】 【详解】A. 仅列举了具体的生物种类，缺少分解者，生物组成不完整，故A选项错误； B. 只描述了非生物环境，缺乏生命体，无法构成生态系统，故B选项错误； C. 生态系统是由生物和非生物部分组成的，涵盖A、B两部分，故C选项正确； 故选C。 2. 安安减少了生态瓶中的植物后，小鱼浮出水面次数增加，这是因为（ ）。 A. 食物不足 B. 氧气减少 C. 水温升高 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶中的植物通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼呼吸需要消耗氧气。减少植物会导致水中氧气含量降低，小鱼因缺氧而浮出水面呼吸。食物不足和水温变化不是导致小鱼频繁浮出水面的主要原因。故选B。 3. 安安设计制作生态瓶的制作步骤最合适的是（ ）。 A. 准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾 B. 准备瓶子→放鱼虾→铺沙装水→种水草 C. 准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾 【答案】C 【解析】 【详解】A．先种水草后铺沙装水，水草缺乏生存基质和水环境，无法存活，A错误； B．先放鱼虾后铺沙装水，鱼虾离开水会死亡，且缺乏水草提供氧气，B错误； C．先构建水环境，再种植水草产生氧气，最后放入动物，符合生态构建顺序，C正确。 故选C。 4. 宋朝著名诗人晏殊在《浣溪沙》中留下了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的诗句，其中“燕归来”说明燕子度过寒冬的方式是依靠（ ）。 A. 冬眠 B. 换毛 C. 迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】A.冬眠是蛇、青蛙等动物在冬季休眠的方式，燕子不会冬眠，故A选项错误； B.换毛是兔子等哺乳动物御寒的方式，燕子不依靠换毛度过寒冬，故B选项错误； C.燕子是候鸟，冬季飞往南方，春季返回北方，“燕归来”正是迁徙行为的体现，故C选项正确。 故选C。 5. 用套纸筒的方式来玩“绿豆苗→青虫→青蛙”这条食物链时（套纸筒的方向代表捕食关系，即捕食者套住被食者），下列做法正确的是（ ）。 A. 用青虫去套住青蛙 B. 一开始就用青蛙套其他生物 C. 选择最细的纸筒作为绿豆苗 【答案】C 【解析】 【详解】A．青蛙捕食青虫，应由青蛙套住青虫，而非青虫套青蛙，A错误； B．青蛙处于食物链末端，应在最后套住前一级生物，不能一开始就使用，B错误； C．绿豆苗是生产者，处于食物链起点，应选择最细的纸筒，后续生物依次套住前一级，C正确。 故选C。 6. 探探发现爷爷会把粮食摊开来晾晒，这样粮食干得快，这说明蒸发的快慢与（ ）有关。 A. 空气流动的快慢 B. 温度的高低 C. 蒸发面积的大小 【答案】C 【解析】 【详解】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。相同情况下，蒸发面积越大，蒸发越快。 7. 安安做种子发芽实验时，每个盒子都至少放三颗种子，主要是为了（ ）。 A. 减少实验的偶然性 B. 检验不同种子的萌发率 C. 得到更多的幼苗 【答案】A 【解析】 【详解】科学实验为了避免偶然因素对结果的影响，通常需要设置重复组或使用多个样本。种子发芽实验中，如果只放一颗种子，可能因种子自身原因不发芽，导致实验结果不准确。每个盒子至少放三颗种子可以避免个别种子不发芽的情况，减少实验的偶然性，使实验结果更可靠。故选A。 8. 小科在学习了热单元后，根据得出的数据绘制了折线图如图所示，可以推测他研究的是什么？（ ） A. 热水放入冷空气中变冷的过程 B. 冷牛奶和热水的温度变化过程 C. 把冷牛奶放在热水中在加热的过程 【答案】A 【解析】 【详解】这张折线图的核心特征是：温度随时间推移逐渐下降，最后趋于平稳，符合“高温物体向周围环境散热、温度逐渐接近室温”的规律。 A．热水放入冷空气中，会向周围散热，温度先快速下降，后缓慢下降，最后接近室温，和图中曲线趋势完全一致，这个推测是正确的。 B．冷牛奶和热水的温度变化需要两条曲线（冷牛奶升温、热水降温），而图中只有一条曲线，所以这个推测不成立。 C．把冷牛奶放在热水中加热，温度应该上升，而图中是温度下降，和曲线趋势相反，所以这个推测是错误的。 故选A。 9. 如图所示，小明将铝箔船的设计方案进行了修改，修改后小船的载重量将（ ）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 【答案】B 【解析】 【详解】载重量=最大浮力-船自重，由于使用的是同一张铝箔纸，船的自重基本不变；而最大浮力取决于最大排水体积。排水体积减小，最大浮力减小，最大可承载重量减小。 10. 锅把一般用木头或者塑料制成，这是因为这两种材料：（ ）。 A. 导热性差 B. 导热性强 C. 美观大方 【答案】A 【解析】 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。锅把一般用木头或者塑料制成，这是因为这两种材料是热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 11. 安安做铜、铝、铁不同金属材料导热性能的对比实验，以下材料比较合适的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】这是对比实验，核心要求是控制变量：除了要研究的金属材料（铜、铝、铁）不同之外，其他可能影响实验结果的条件（比如长度、粗细、形状）都必须保持一致。 A.三根金属棒的粗细、长度都不一样，存在多个变量，无法公平对比导热性能。 B.三根金属棒的长度不同，变量不唯一，会干扰实验结果。 C.三根金属棒的长度、粗细完全相同，只有材料不同，符合单一变量原则，能准确对比出不同金属的导热性能。 故选C。 12. 小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加（ ）来控制方向。 A. 船桨 B. 船舵 C. 船帆 【答案】B 【解析】 【详解】小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加船舵控制方向。船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向，所以B符合题意。 13. 安安制作小船的先后顺序，正确的是（ ）。 A. 设计→问题→制作→测试→完善 B. 设计→测试→制作→问题→完善 C. 问题→设计→制作→测试→完善 【答案】C 【解析】 【详解】工程设计一般经历“问题→设计→制作→测试→完善”的过程。 制作小船时，首先要明确任务和要求，接着进行设计方案，然后动手制作，制作完成后需要进行测试，最后根据测试结果进行完善。 选项C符合这一正确顺序，故选C。 14. 夏季使用空调时设置的合理温度一般是（ ），这样既能保证人体舒适，还能有效地节约能源。 A. 16℃ B. 26℃ C. 20℃ 【答案】B 【解析】 【详解】空调温度设置需平衡人体舒适与能源节约。夏季室内外温差不宜过大，26℃是推荐温度，能有效节能并保持舒适。16℃和20℃设定过低，浪费能源且易引起身体不适。因此合理温度为26℃。故选B。 15. 垃圾除了可以做一些手工艺品或一些小用品以外，还可以（ ）。 A. 垃圾发电 B. 焚烧 C. 食用 【答案】A 【解析】 【详解】多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。比如垃圾除了可以做一些手工艺品或一些小用品以外，还可以垃圾发电。 二、判断题（每题1分，共5分） 16. 下雨衣服淋湿了，穿湿衣服特别容易感冒是因为水蒸发时会吸收身体的热量，使人体着凉。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。穿着被雨水淋湿的衣服，衣服上的水要蒸发，蒸发吸热，导致人皮肤温度较低而使人体着凉感冒。 17. 只有动物之间才存在吃与被吃的关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。吃与被吃的关系不只存在动物和动物之间，也存在于动物和植物之间。 18. 厨余垃圾采用产沼、堆肥等处理方式进行资源化利用、无害化处理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】厨余垃圾采用产沼、堆肥等处理方式进行资源化利用、无害化处理。堆肥是一种减少垃圾的好方法，同时也能得到非常好的肥料。采用堆肥的方法，可以使家庭中的苹果皮等厨余垃圾得到有效利用而不再作为垃圾丢弃。 19. 有很多环卫工人在处理垃圾，所以我们不用担心垃圾问题。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】垃圾的大量产生会污染土壤、水源和空气，破坏生态环境。环卫工人的处理工作虽然重要，但无法完全解决垃圾带来的所有危害。保护环境需要每个人从源头减少垃圾产生，并做好垃圾分类，不能因为有人处理就忽视垃圾问题的严重性。 20. 将西瓜放入井水中冰镇，西瓜的热量会源源不断地传递给井水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热传递发生的条件是物体之间存在温度差，热量总是从高温物体传向低温物体。西瓜放入井水中，热量会从温度高的西瓜传向温度低的井水。当两者温度相同时，热传递停止，不会源源不断地进行。 三、连线题（每线1分，共8分） 21. 将下列垃圾名称、分类标识与对应的垃圾分类用线连起来。 【答案】 【解析】 【详解】废旧的灯管属于有害垃圾，因其内部含有汞等有毒物质，需特殊处理以防污染环境。碎砖头属于其他垃圾，是建筑废料，难以回收利用，且不属于可回收物、厨余垃圾或有害垃圾范畴。废旧的铁皮属于可回收物，金属材质可被熔化再造，属于典型的金属类可回收垃圾。吃剩的饭菜属于厨余垃圾，是易腐烂的有机废弃物，适合堆肥或生物处理。 第二部分 探究与应用 四、实验探究题（22题6分，23题5分，共11分） 22. 在一根细长的试管中加入约三分之一容量的水，用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水，然后用酒精灯给试管中的水一端加热（如图）。 （1）我们发现水中的红墨水先往上流动，而上面的冷水则往________流动，这说明试管中的水主要是以________的形式被加热的。 （2）继续加热时，试管中的水不断减少，是因为水蒸发变成了________。 （3）在做这个实验时，我们要用酒精灯的外焰加热，且________不能朝着人。 （4）加入红墨水的目的是________。 【答案】 ①. 下 ②. 热对流 ③. 水蒸气 ④. 试管口 ⑤. 有利于观察 【解析】 【分析】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。 【详解】（1）热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。我们发现水中的红墨水先往上流动，而上面的冷水则往下流动，这说明试管中的水主要是以热对流的形式被加热的。 （2）水由液体变成气体散发到空中，这种现象叫做蒸发。继续加热时，试管中的水不断减少，是因为水蒸发变成了水蒸气。 （3）酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯使用时，我们要牢记一些注意事项：酒精灯的外焰温度最高，我们一般用外焰来加热；且试管口不能朝着人。 （4）加入红墨水的目的是红颜色比较醒目，有利于我们观察实验现象。 23. 冬季汽车窗户玻璃上经常会出现小水珠，安安推测可能是水蒸气受冷形成的。于是安安取了三个相同的玻璃杯，其中1号杯里加一些常温水，2号杯里什么也不加，3号里加一些冰，将它们放在桌上。几分钟后观察三个玻璃杯外壁是否有变化。 （1）安安发现，3号杯的外壁_______（填“有”或“没有”）水珠产生；1号杯和2号杯的外壁_______（填“有”或“没有”）水珠产生。由此她得出结论：小水珠是空气中的水蒸气遇到_______的物体凝结而成的。她在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯外壁出现一层_______。 （2）根据以上实验，如果让车窗玻璃上不形成小水珠，用空调吹冷风还是吹热风好？_______。 【答案】（1） ①. 有 ②. 没有 ③. 冷 ④. 白霜 （2）吹热风好 【解析】 【小问1详解】 1号杯是常温水，杯子温度和室温差不多，水蒸气遇不到足够冷的表面，不会凝结；2号杯是空杯，杯子温度和室温差不多，水蒸气遇不到足够冷的表面，不会凝结；3号杯是冰块，杯子温度很低，空气中的水蒸气遇到冷的杯壁，凝结成小水珠。因此得知3号杯外壁产生小水珠，1号和2号杯没有水珠。 由此得出结论：小水珠是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结而成的。 在装有冰块的玻璃杯内再加食盐，盐会加速冰的融化，让杯壁温度变得更低，水蒸气会直接凝华成固态的白霜。 【小问2详解】 车窗上的小水珠，是车内温暖的水蒸气遇到冷的玻璃凝结形成的。吹热风能提高玻璃温度，让水蒸气无法遇冷凝结；同时热风可以加速水分蒸发，让已经形成的水珠快速消失。所以，用空调吹热风更好。 五、实践应用题（24题6分，25题5分，共11分） 24. 阅读材料：2014年9月网上发布了一段“阳信幸福河河水‘不幸福’污水散发着臭味”的视频，从画面中可以看到河水发绿、发黑，上面漂浮着各种泡沫、塑料袋、树叶等垃圾，也有死鱼浮在水面，水质污染严重。从2024年阳信县开展“阳信县幸福河流域水环境综合治理项目”，对幸福河及其支流进行污染底泥清理，修建河道生态护坡、防护网等，对幸福河周边的排污口进行排查，全面治理幸福河的环境问题，部分小工厂、小作坊搬到距离幸福河远的地方，幸福河水质显著提升。 （1）根据以上材料可以知道，环境问题是_______的，为了达成可行的解决办法，需要学会______。 （2）人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力_______环境。 （3）请你以幸福河周边生活的普通居民的角色提出至少三种治理幸福河水的办法：__________ 【答案】（1） ①. 很复杂 ②. 多方协调 （2）改善 （3）生活污水不排放到幸福河里；不在幸福河里洗衣服；农田施肥、喷洒农药等要尽量降低高度等。 【解析】 【小问1详解】 材料里的幸福河，有垃圾、污水、工厂排污等多种污染，所以它的环境问题是很复杂的。要解决这样的问题，不能只靠一种办法，需要大家互相配合、多方协调行动，不要乱排污水、随意扔垃圾，这样才能一起把环境治理好，所以要学会多方协调。 【小问2详解】 材料中提到，从2024年开始对幸福河进行综合治理，使得幸福河水质显著提升，这说明人们的行为在破坏环境后，也能通过努力改善环境。 【小问3详解】 河水污染大多和人类的生活、农业活动有关，这道题的答案就是从减少这些污染的角度出发：生活污水不排进河里，能避免洗涤剂、食物残渣等污染水质；不在河里洗衣服，能防止洗衣液等化学物质伤害河水；农田降低施肥、农药的高度，能减少它们被雨水冲进河里带来的污染，这些都是我们日常能做到的、保护河水环境的简单方法。 25. 安安为晒麦子的爷爷去送雪糕，为了让雪糕化得慢一些，她打算把下面这只杯子进行改装。请你帮她写出需要的材料并画出设计图纸。 （1）需要的材料：__________。 （2）设计图纸。 【答案】（1）塑料泡沫、陶瓷杯盖（材料合适即可） （2）设计图纸：（设计合理即可） 【解析】 【小问1详解】 考查热传递与隔热原理：雪糕融化是外界热量传递导致的。塑料泡沫导热性差，能起到隔热作用；陶瓷杯盖可以减少空气对流，减慢热量传递。 【小问2详解】 泡沫层的作用：塑料泡沫里有很多不流动的空气，空气是热的不良导体，热量很难通过泡沫传到杯子里；杯盖的作用：如果不盖盖子，外界的热空气会直接和杯内的雪糕接触，雪糕会很快融化。盖上盖子后，杯内外的空气无法流动，热空气进不来，雪糕就不容易吸热了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学习力调研 小学五年级科学试题 温馨提示： 1．全卷共4页，考试时间30分钟，满分50分。 2．请细心审题，冷静思考，运用你所学的科学知识，尽情展现你的智慧与才华吧！ 第一部分 基础知识 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 安安模拟池塘生态系统制作的生态瓶，应该由（ ）组成的。 A. 动物和植物 B. 阳光、空气和水 C. A、B都是 2. 安安减少了生态瓶中的植物后，小鱼浮出水面次数增加，这是因为（ ）。 A. 食物不足 B. 氧气减少 C. 水温升高 3. 安安设计制作生态瓶的制作步骤最合适的是（ ）。 A. 准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾 B. 准备瓶子→放鱼虾→铺沙装水→种水草 C. 准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾 4. 宋朝著名诗人晏殊在《浣溪沙》中留下了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的诗句，其中“燕归来”说明燕子度过寒冬的方式是依靠（ ）。 A. 冬眠 B. 换毛 C. 迁徙 5. 用套纸筒的方式来玩“绿豆苗→青虫→青蛙”这条食物链时（套纸筒的方向代表捕食关系，即捕食者套住被食者），下列做法正确的是（ ）。 A. 用青虫去套住青蛙 B. 一开始就用青蛙套其他生物 C. 选择最细的纸筒作为绿豆苗 6. 探探发现爷爷会把粮食摊开来晾晒，这样粮食干得快，这说明蒸发的快慢与（ ）有关。 A. 空气流动的快慢 B. 温度的高低 C. 蒸发面积的大小 7. 安安做种子发芽实验时，每个盒子都至少放三颗种子，主要是为了（ ）。 A. 减少实验的偶然性 B. 检验不同种子的萌发率 C. 得到更多的幼苗 8. 小科在学习了热单元后，根据得出的数据绘制了折线图如图所示，可以推测他研究的是什么？（ ） A. 热水放入冷空气中变冷的过程 B. 冷牛奶和热水的温度变化过程 C. 把冷牛奶放在热水中在加热的过程 9. 如图所示，小明将铝箔船的设计方案进行了修改，修改后小船的载重量将（ ）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 10. 锅把一般用木头或者塑料制成，这是因为这两种材料：（ ）。 A. 导热性差 B. 导热性强 C. 美观大方 11. 安安做铜、铝、铁不同金属材料导热性能的对比实验，以下材料比较合适的是（ ）。 A. B. C. 12. 小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加（ ）来控制方向。 A. 船桨 B. 船舵 C. 船帆 13. 安安制作小船的先后顺序，正确的是（ ）。 A. 设计→问题→制作→测试→完善 B. 设计→测试→制作→问题→完善 C. 问题→设计→制作→测试→完善 14. 夏季使用空调时设置的合理温度一般是（ ），这样既能保证人体舒适，还能有效地节约能源。 A. 16℃ B. 26℃ C. 20℃ 15. 垃圾除了可以做一些手工艺品或一些小用品以外，还可以（ ）。 A. 垃圾发电 B. 焚烧 C. 食用 二、判断题（每题1分，共5分） 16. 下雨衣服淋湿了，穿湿衣服特别容易感冒是因为水蒸发时会吸收身体的热量，使人体着凉。（ ） 17. 只有动物之间才存在吃与被吃的关系。（ ） 18. 厨余垃圾采用产沼、堆肥等处理方式进行资源化利用、无害化处理。（ ） 19. 有很多环卫工人在处理垃圾，所以我们不用担心垃圾问题。（ ） 20. 将西瓜放入井水中冰镇，西瓜的热量会源源不断地传递给井水。（ ） 三、连线题（每线1分，共8分） 21. 将下列垃圾名称、分类标识与对应的垃圾分类用线连起来。 第二部分 探究与应用 四、实验探究题（22题6分，23题5分，共11分） 22. 在一根细长的试管中加入约三分之一容量的水，用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水，然后用酒精灯给试管中的水一端加热（如图）。 （1）我们发现水中的红墨水先往上流动，而上面的冷水则往________流动，这说明试管中的水主要是以________的形式被加热的。 （2）继续加热时，试管中的水不断减少，是因为水蒸发变成了________。 （3）在做这个实验时，我们要用酒精灯的外焰加热，且________不能朝着人。 （4）加入红墨水的目的是________。 23. 冬季汽车窗户玻璃上经常会出现小水珠，安安推测可能是水蒸气受冷形成的。于是安安取了三个相同的玻璃杯，其中1号杯里加一些常温水，2号杯里什么也不加，3号里加一些冰，将它们放在桌上。几分钟后观察三个玻璃杯外壁是否有变化。 （1）安安发现，3号杯的外壁_______（填“有”或“没有”）水珠产生；1号杯和2号杯的外壁_______（填“有”或“没有”）水珠产生。由此她得出结论：小水珠是空气中的水蒸气遇到_______的物体凝结而成的。她在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯外壁出现一层_______。 （2）根据以上实验，如果让车窗玻璃上不形成小水珠，用空调吹冷风还是吹热风好？_______。 五、实践应用题（24题6分，25题5分，共11分） 24. 阅读材料：2014年9月网上发布了一段“阳信幸福河河水‘不幸福’污水散发着臭味”的视频，从画面中可以看到河水发绿、发黑，上面漂浮着各种泡沫、塑料袋、树叶等垃圾，也有死鱼浮在水面，水质污染严重。从2024年阳信县开展“阳信县幸福河流域水环境综合治理项目”，对幸福河及其支流进行污染底泥清理，修建河道生态护坡、防护网等，对幸福河周边的排污口进行排查，全面治理幸福河的环境问题，部分小工厂、小作坊搬到距离幸福河远的地方，幸福河水质显著提升。 （1）根据以上材料可以知道，环境问题是_______的，为了达成可行的解决办法，需要学会______。 （2）人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力_______环境。 （3）请你以幸福河周边生活的普通居民的角色提出至少三种治理幸福河水的办法：__________ 25. 安安为晒麦子的爷爷去送雪糕，为了让雪糕化得慢一些，她打算把下面这只杯子进行改装。请你帮她写出需要的材料并画出设计图纸。 （1）需要的材料：__________。 （2）设计图纸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $