精品解析：浙江省金华市婺城中学等校联考2025学年第二学期八年级期中独立作业（科学）

2025学年第二学期八年级期中独立作业 （科学） 考生注意： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分160分，考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 5.常数g取10N/kg 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是（　　） A. CO2 B. PM2.5 C. SO2 D. NO2 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意； C、二氧化硫属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意； B、二氧化氮属于空气污染物，是被列入空气质量监测的项目，不符合题意。 故选A。 2. 如图所示的各实例中，和大气压无关的是（　　） A. 水袋向四周鼓出 B. 鸡蛋吸入瓶内 C. 吸盘吸在墙上 D. 纸片托住水 【答案】A 【解析】 【详解】A．水袋向四周鼓出，是因为水受到重力，对水袋有压力，与大气压无关，故A符合题意。 B．鸡蛋吸入瓶内，是因为瓶内气压减小，外界大气压将鸡蛋压入瓶内，与大气压有关，故B不符合题意。 C．吸盘吸在墙上，是因为排出吸盘内的空气，外界大气压将吸盘压在墙上，与大气压有关，故C不符合题意。 D．纸片托水，是因为大气压对纸片有向上的压力，能托住水，与大气压有关，故D不符合题意。 故选A。 3. 空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧 B. 氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 C. 空气质量指数数值越小，空气污染状况越严重 D. 人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，氧气约占21%。氧气具有助燃性，可支持燃烧， 错误； B、氮气化学性质不活泼，常温下不易与其他物质发生反应，可作食品保鲜的保护气，隔绝氧气，防止食品被氧化变质，正确； C、空气质量指数数值越小，说明空气中所含的污染物越少，空气污染状况越轻；数值越大，空气污染状况越严重，错误； D、人体呼吸时吸入的是空气，呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种成分，并不是全部是CO2，呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量增加了， 错误。 故选B。 4. 制墨工艺主要有取烟、煮胶、和墨、杵墨等环节。传统取烟工艺是：将原料桐油放入油盏，再在油盏中插入灯草芯并点燃。在离火焰约一拳高度处覆盖烟碗，罩住火焰，如图所示。一段时间后，在烟碗内收集到制墨原料——炭黑。下列关于取烟过程分析错误的是（　　） ​​ A. 桐油中含有碳元素 B. 取烟过程中发生了化学变化 C. 炭黑是桐油完全燃烧后的产物 D. 提高油盏位置，火焰可能因缺氧而熄灭 【答案】C 【解析】 【详解】A. 桐油燃烧得到炭黑，而炭黑中含有碳元素，根据化学反应前后元素的种类不变，说明桐油含有碳元素，此选项不符合题意； B. 有新物质生成的变化是化学变化，取烟过程中，生成了炭黑，发生了化学变化，此选项不符合题意； C. 炭黑是桐油不完全燃烧后的产物，此选项符合题意； D. 氧气支持燃烧，提高油盏位置，火焰可能因缺氧而熄灭，此选项不符合题意。 故选C。 5. 甲烷（）完全燃烧的化学反应方程式为：。该反应前后发生改变的是（　　） A. 分子个数 B. 分子种类 C. 原子种类 D. 元素质量 【答案】B 【解析】 【详解】A．反应中，分子个数反应前后都是3个，没有改变，故A不符合题意； B．反应前是甲烷和氧气，反应后是二氧化碳和水，分子种类发生了改变，故B符合题意； C．根据质量守恒可知，反应前后都是C、H、O，原子种类没有改变，故C不符合题意； D．根据质量守恒可知，反应前后各元素质量不变，故D不符合题意。 故选B。 6. 我市某天天气预报部的分信息：“多云转阴，气温10~19℃，北风二级，相对湿度68%，空气质量：优”。下列对该信息理解正确的是（　　） A. 当日平均气温是10℃ B. 最高气温为19℃，出现在正午12点 C. 相对湿度越大降水概率越高 D. 空气质量优是指空气质量指数在100以下 【答案】C 【解析】 【详解】当日气温区间10~19℃，10℃是最低气温，不是平均气温，A错误； 一天最高气温一般出现在午后14时，B错误； 相对湿度数值越大，空气中水汽含量越充沛，形成降水的可能性越高，C正确； 空气质量优对应的指数范围是0-50，100以下包含良等级，D错误。 7. 小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　） 检索表 1a只有可燃性……………………P 1b不具有可燃性…………………2 2a能使澄清石灰水变浑浊………Q 2b不能使澄清石灰水变浑浊………3 3a能使带火星的木条复燃…………R 3b不能使带火星的木条复燃………S A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】氢气、氮气、氧气、二氧化碳四种气体中，只有氢气具有可燃性，所以P应为氢气；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以Q应为二氧化碳；氧气能使带火星的木条复燃，所以R应为氧气；氮气不能使带火星的木条复燃，所以S应为氮气； 故选：B。 8. 下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，并放出大量热 C. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，但生成的四氧化三铁是黑色固体，故A错误； B．红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象为产生大量白烟，“雾”是液体小液滴的集合，故B错误； C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有硫在空气中燃烧才是淡蓝色火焰，故C错误； D．木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故D正确。 故选D。 9. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　） A. 紫色石蕊变红色 B. 石灰水变浑浊 C. 蜡烛熄灭 D. 杠杆左高右低 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，是由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，反映二氧化碳的化学性质，故A不符合题意； B、二氧化碳能使石灰水变浑浊，是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水。反映二氧化碳的化学性质，故B不符合题意； C、蜡烛熄灭，是由于二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，既反映二氧化碳的化学性质又反映了二氧化碳的物理性质，故C不符合题意； D、杠杆左高右低，是由于二氧化碳的密度比空气大，只反映了二氧化碳的物理性质，故D符合题意。 故选D。 10. 在生活中，常通过吸管将杯中的饮料“吸”进入口中。下列现象中“吸”有关的科学原理与其相同的是（　　） A. 拔火罐时，罐子“吸”在皮肤上 B. 风紧贴窗户吹过时，窗帘会被“吸”向窗外 C. 擦手时，餐巾纸容易“吸”水 D. 电脑屏幕亮起时，屏幕容易“吸”灰尘 【答案】A 【解析】 【详解】用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，外界大气压就把饮料压进吸管里，利用了大气压的作用。 A．拔火罐时，罐内空气受热排出，随后罐内空气冷却，气压降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧压在皮肤上，利用了大气压，与用吸管吸饮料原理相同，故A符合题意。 B．风紧贴窗户吹过时，窗外空气流速大，压强小，屋内空气流速慢，压强大，产生向外的压强差，将窗帘压向窗外，利用的是流体压强与流速的关系，故B不符合题意。 C．擦手时，餐巾纸容易“吸”水，是因为餐巾纸具有吸水性，故C不符合题意。 D．电脑屏幕亮起时，屏幕容易“吸”灰尘，是因为屏幕带电，具有吸引轻小物体的性质，故D不符合题意。 故选A。 11. 实验室加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气的过程中，某变量随时间的变化趋势如图所示，则纵坐标表示的是（　　） A. 二氧化锰的质量 B. 生成氧气的质量 C. 氯酸钾的质量 D. 剩余固体的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A．二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，图像应为恒定水平线，故A不符合题意； B．生成氧气的质量随反应进行，从0开始逐渐增加，反应结束后不变，故B不符合题意； C．氯酸钾是反应物，完全分解后质量会变为0，故C不符合题意； D．反应初始加热时，温度未达到氯酸钾分解温度，不发生反应，剩余固体质量不变；达到分解温度后，氯酸钾分解生成氧气逸出，剩余固体质量逐渐减小；反应完全后，剩余固体为氯化钾和二氧化锰，质量不再改变，故D符合题意。 故选D。 12. 图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是下列选项（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．该反应条件是通电，且属于分解反应，故A不符合题意； B．铜和氧气反应的反应条件是加热，不是点燃，故B不符合题意； C．氢气燃烧的反应，该反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；且各物质的质量比是，故C不符合题意； D．一氧化碳和氧气反应，该反应的条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；且各物质的质量比是，故D符合题意。 故选D。 13. 将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】用酒精灯加热对流管的右下端时，由于右下端处水的温度升高，密度减小会上升，左下端处水的温度较低过来补充，便形成对流，使水沿逆时针向流动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 如图，小金一只手握住透明塑料管，用吹风机在管口上方吹风，发现管底的乒乓球沿着塑料管飞出，产生这一现象的原因是（　　） A. 上管口空气流速小，其压强大于下管口的压强 B. 下管口空气流速小，其压强小于上管口的压强 C. 上管口空气流速大，其压强小于下管口的压强 D. 下管口空气流速大，其压强大于上管口的压强 【答案】C 【解析】 【详解】用吹风机在管口上方吹风时，上管口空气流速增大，导致其压强小于下管口的压强，管底的乒乓球沿着塑料管飞出。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15. 如图，实验室制取的实验中，有些信息或现象：①实验中所用的盐酸是36.5克溶质质量分数为10%的盐酸；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。假设大理石中的其他杂质不溶于稀盐酸。下列说法正确的是（　　） A. 本实验中产生的的质量为2.2克 B. 本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代 C. 反应结束后溶液中的溶质为HCl和 D. 本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满 【答案】A 【解析】 【详解】A．设产生二氧化碳的质量为x x=2.2g 即产生的CO2质量为2.2g，故A正确； B．因为硫酸和碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会覆盖在大理石表面，阻止酸和碳酸钙继续反应，无法持续制取二氧化碳，所以不可以用硫酸替代盐酸，故B错误； C．题干说明反应后不再产生气泡，且大理石有剩余，说明HClHCl已经完全反应，没有剩余，因此反应结束后溶液中溶质只有，故C错误； D．二氧化碳验满需要用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明收集满；带火星木条是氧气验满的材料，不能用于二氧化碳验满，故D错误。 故选A。 二、填空题（本大题有7小题，20空，每空2分，共40分） 16. 国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标。 （1）是指大气中直径小于或等于2.5________（填写长度单位）的颗粒物，也称为细颗粒物，往往会进入支气管，引发哮喘、支气管炎等疾病。 （2）下列关于的说法错误的是________（填字母）。 A. 主要来自化石燃料的燃烧和扬尘 B. 是造成灰霾天气的“元凶”之一 C. 的颗粒大小与分子的大小差不多 D. 对空气质量和能见度有重要影响 （3）风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示为城市热岛现象示意图，地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压_________（填“高于”“低于”或“等于”）城市气压。 【答案】（1）微米##um （2）C （3）高于 【解析】 【小问1详解】 根据的定义，它是大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物。 【小问2详解】 PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一， PM2.5对空气质量和能见度有重要影响。分子直径为纳米级别，PM2.5直径是2.5微米，远大于分子尺寸，故选C。 【小问3详解】 风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示的城市热岛现象示意图，图中箭头显示城市气流上升、乡村气流下沉；地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压高于城市气压。 17. 的化学反应方程式中，得到的信息有： （1）从反应条件来看，该反应需要在_____________条件下才能发生。 （2）从物质角度来看，生成物是_____________（写物质名称）。 （3）从反应类型来看，该反应属于基本反应类型中的___________反应。 【答案】（1）点燃 （2）氧化铝##三氧化二铝 （3）化合 【解析】 【小问1详解】 化学方程式中，等号上方标注的内容为反应条件，该方程式明确标注反应条件为点燃。 【小问2详解】 化学反应方程式中，等号右侧的物质为生成物，生成物的化学式为Al2O3，读作氧化铝。。 【小问3详解】 该反应的反应物有两种，分别是铝和氧气，生成物只有一种，是氧化铝，符合“多变一”的特征，属于基本反应类型中的化合反应。 18. 实验室中常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，装置如图所示。 （1）图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是______________________，且不与空气中的其他成分发生反应。 （2）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是______________________。 （3）如果锥形瓶中的反应很剧烈，那么应该采取的安全措施有___________（填序号）。 ①减慢液体滴加的速度 ②适当降低过氧化氢溶液的浓度 ③加热锥形瓶 【答案】（1）氧气的密度比空气大 （2）把带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满 （3）①② 【解析】 【小问1详解】 向上排空气法适用于收集密度比空气大，且不与空气成分反应的气体，氧气符合这个性质，因此可以用该方法收集。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。检验氧气是否集满时，应把带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。 【小问3详解】 反应剧烈是因为反应速率过快：减慢液体滴加速度可以控制反应物加入速率，减慢反应速率；降低过氧化氢溶液浓度，也可以减慢反应速率；加热会加快反应速率，让反应更加剧烈，因此安全措施选①②。 19. 科学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行实验。请回答： （1）挤压滴管，当左侧装置中产生大量气泡时，微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是______________________。 （2）接着打开燃烧管左侧胶管，通入氮气，观察到燃烧的白磷很快熄灭。此时利用的灭火原理为_______________________。 （3）关于物质在空气中发生燃烧、自燃和缓慢氧化三种情况，小科同学总结出如下共同点：①都会放热；②都会发光；③都属于氧化反应；④都很缓慢；⑤温度都需要达到着火点。你认为小科的叙述中正确的有____________（填序号）。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）隔绝氧气（或空气） （3）①③ 【解析】 【小问1详解】 左侧装置中过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气，白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧而红磷不燃烧，是因为白磷的着火点低，微热就能达到着火点，而红磷着火点高，微热没有达到。说明燃烧需要的条件是：温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 通入氮气后，白磷熄灭，是因为氮气不支持燃烧，且能隔绝白磷与氧气（或空气）的接触，利用的灭火原理是：隔绝氧气（或空气）。 【小问3详解】 燃烧：剧烈、发光放热、属于氧化反应、温度需达到着火点。 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧，发光放热、属于氧化反应、温度需达到着火点。 缓慢氧化：反应缓慢、放热但不发光、属于氧化反应、温度不需要达到着火点。 所以正确的共同点是：①都会放热；③都属于氧化反应。 即正确的是①③。 20. 思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架。小科依据大气压相关知识建构了“液体从饮料盒中流出”的问题解决思维模型： 建立封闭体系 → 改变压强 → 形成压强差 → 产生现象 （1）若饮料盒不密封，用吸管吸饮料时，建立的封闭体系是______（选填“口腔和吸管”或“饮料盒内部”），此时吸管中的空气被吸走，使管内气压变小，饮料在大气压的作用下被压入吸管中。 （2）将饮料盒密封，通过“改变封闭体系内压强”让液体流出的具体操作是______。（写出一个即可） 【答案】（1）口腔和吸管 （2）见解析 【解析】 【小问1详解】 用吸管吸饮料时，将吸管内的空气吸出，此时口腔和吸管建立封闭体系。 【小问2详解】 将饮料盒密封，可以挤压饮料盒、手捂饮料盒、向饮料盒中吹气等。 21. 我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的全合成，这项成果不但可以减少二氧化碳的排放，还可以解决粮食危机。如图是人工合成淀粉的关键步骤的微观示意图。据图回答： （1）写出图中物质A的化学式：______________。 （2）据图可知，反应后生成物有_________种。 （3）上述反应过程中涉及到的物质中属于氧化物的有___________（填字母）。 【答案】（1）H2 （2）2##二 （3）BD 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，该反应是由氢气与二氧化碳在催化剂的作用下反应生成CH3OH与H2O，化学方程式为。A中每个分子由2个氢原子构成，因此物质A是氢气，化学式为H2。 【小问2详解】 根据化学方程式可知，反应生成的物质有2种。 【小问3详解】 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，该反应中的氧化物是B（二氧化碳）和D（水）。 22. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 【答案】（1）降温 （2）氮气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离； 【小问2详解】 液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），所以氮气先被分离出来； 【小问3详解】 氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。 三、实验与探究题（本大题共有5小题，20空，每空2分，共40分） 23. 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率因素。（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去） 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 6 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 - - - - 0.5gNaCl 0.5gFeCl3 60min内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）小组同学得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是：______（填序号）。 （2）通过实验①、②、④可得出的结论是______。 【反思与评价】 （3）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______。 （4）某同学改用如图2所示的装置代替图1中的气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是：______。 a.将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液 b.开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液 c.开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒 【答案】（1）③④ （2）温度越高，过氧化氢分解速率越快 （3）相同时间内实验②产生的氧气少、需要加热、水蒸气含量高 （4）a 【解析】 【小问1详解】 对比实验必须控制变量唯一性，其它条件都应该相同，才可探究出该条件对实验是否有影响。小组同学得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是：③④。 【小问2详解】 通过实验①、②、④可知，其它条件相同时，温度越高，60min内产生氧气越多，可得出的结论是：。温度越高，过氧化氢分解速率越快。 【小问3详解】 同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是：相同时间内实验②产生的氧气少、需要加热、水蒸气含量高。 【小问4详解】 某同学改用如图2所示的装置代替图1中的气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是：将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，故选a。 24. 小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究： 【市场调查】小科发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。 【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图丙所示的自制补给器。 （1）图丙中仪器A的名称是__________；小科先对丙图中“气体发生器”装置进行气密性检查，他先向A注入水，当水浸没其下端管口时，关闭气量调节阀；然后再加入少量的水，若停止加水后，观察到_________________，则说明此装置气密性良好。 （2）小科将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将其置于水族箱的________（填“①”“②”或“③”）处。 （3）依据如下评价量表，对小科的自制补给器进行评价，写出评价等级：________。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 长颈漏斗内形成稳定的水柱（或液面不再下降） （2）③ （3）优秀 【解析】 【小问1详解】 [1]图丙中仪器A的名称是长颈漏斗；[2]气密性检查时，停止加水后，若观察到长颈漏斗内的液面不再下降（或形成稳定的水柱），则说明装置气密性良好。 【小问2详解】 应将气体细化器置于水族箱的③处，因为此处靠近水底，二氧化碳从底部向上扩散，能更充分地溶解在水中，提升补充效果。 【小问3详解】 指标一：装置有气量调节阀，反应安全且可控； 指标二：计泡器可以观察气泡速度，气体能直接排出且速度可以观测，两项均符合优秀标准。 25. 小科同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是________________。 （2）实验室有甲、乙两个注射器，甲的容积为2.5mL，直径为1cm；乙的容积为10mL，直径为1.6cm。若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用________（填“甲”或“乙”）注射器。 （3）如图所示，注射器的容积为V，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当________时，记下弹簧测力计的示数F，并用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，则可根据计算出大气压的值。 （4）小科通过以上实验测得的大气压值与真实值相比明显偏大，请你写出一个导致该测量误差的原因：_______________________。 【答案】（1）排尽注射器内的空气，并防止外界空气进入 （2）甲 （3）活塞刚被拉动 （4）活塞与注射器筒壁之间有摩擦 【解析】 【小问1详解】 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做是为了排尽注射器内的空气，并防止外界空气进入。因为如果注射器内有空气，会导致内部有气压，使得测量的大气压力不准确，只有排尽空气且密封，才能保证注射器内部接近真空，从而准确测量大气压强。 【小问2详解】 甲注射器直径，则甲的横截面积 大气压强约为，大气对甲注射器活塞的压力 乙注射器直径，则乙的横截面积 大气对乙注射器活塞的压力 超过了弹簧测力计10N的量程，所以实验时应选用甲注射器。 【小问3详解】 水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞刚被拉动时，此时弹簧测力计的拉力等于大气对活塞的压力，记下弹簧测力计的示数F，再用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，根据（，V为注射器容积）就可计算出大气压的值。 【小问4详解】 测得的大气压值与真实值相比明显偏大，可能是因为活塞与注射器筒壁之间有摩擦。当活塞与筒壁有摩擦时，弹簧测力计需要克服摩擦力和大气压力才能拉动活塞，导致测量的拉力F偏大，根据，计算出的大气压值就会偏大。 26. 科学兴趣小组同学利用粉末和稀盐酸反应进行“质量守恒定律”的验证实验，化学反应方程式为：。请回答： （1）同学们利用图1装置进行实验，先将装有盐酸和碳酸钠溶液的烧杯置于左盘，调节天平平衡：取下烧杯小心地倾斜使盐酸与碳酸钠混合反应，再将烧杯放回到天平的左盘，发现天平无法再次保持平衡。天平无法再次保持平衡的原因是______________________。 （2）若对图1装置中的试剂进行更换就可以进行验证实验，则下列试剂组合中，符合实验要求的是_________（填字母）。 A. 蔗糖与水 B. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 （3）同学们对实验装置进行改进，并设计了图2、图3两套装置进行该验证实验，图3中利用了二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质，你认为哪一套装置更合理?并说明理由：_________________。 （4）写出图3实验中，二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式：_________________________。 【答案】（1）反应生成的二氧化碳逸出装置 （2）B （3）图3更合理，是因为图3中反应生成的二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，能够防止瓶塞飞出，同时能够验证质量守恒定律；图2中反应生成的气体进入气球，产生向上的浮力，导致天平失去平衡，不能验证质量守恒定律 （4）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 【解析】 【小问1详解】 该实验在敞口容器中进行，反应生成的二氧化碳气体逸出容器，导致左盘总质量减小，天平无法平衡。 【小问2详解】 质量守恒定律适用于化学变化。A中蔗糖溶于水是物理变化，不能用于验证；B中硫酸铜和氢氧化钠发生化学反应，且反应没有气体生成，敞口容器中总质量不变，符合实验要求。 【小问3详解】 图3更合理，是因为图3中反应生成的二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，能够防止瓶塞飞出，同时能够验证质量守恒定律；图2中反应生成的气体进入气球，产生向上的浮力，导致天平失去平衡，不能验证质量守恒定律。 【小问4详解】 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。 27. 科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。 步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到_______，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计） 步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。 实验前 实验后 a中气体体积/mL 20 10.5 b中气体体积/mL 0 0 请回答下列问题： （1）补充Ⅰ中的内容：__。 （2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由__。 （3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数__。 （4）若计算结果偏小，可能的原因是__。 【答案】（1）活塞 a 会回到原位置 （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量 （3）19% （4）红磷量不足##装置漏气##未冷却至室温就读数 【解析】 【小问1详解】 活塞 a 回到原位置。因为将注射器 b 的活塞推至底端，注射器 a 的活塞静止时处于20mL，再将活塞 a 向左拉一段距离后松手，若装置气密性良好，由于装置内气压作用，活塞 a 会回到原位置； 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量； 【小问3详解】 反应前玻璃管和注射器 a 内空气总体积为30mL+20mL=50mL，反应后注射器 a 内剩余气体体积为10.5mL，则消耗氧气的体积为20mL−10.5mL=9.5mL。 所以空气中氧气的体积分数为； 【小问4详解】 计算结果偏小，可能的原因是①红磷量不足，导致氧气没有被完全消耗；②装置漏气，使外界空气进入装置，导致压强差减小；③未冷却至室温就读数，此时气体受热膨胀，使进入注射器 a 内水的体积偏小，从而导致计算结果偏小。 四、综合题（本大题共有5小题，共35分） 28. 结合天气和气候相关知识回答： （1）气温是描述天气和气候的基本要素，一天中的最低气温出现在_________。 （2）气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的__________和极端状况。 （3）如图所示，甲、乙、丙三地都位于__________（填“北温带”“热带”或“南温带”）。 （4）甲、乙、丙三地中，________地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。 【答案】（1）日出前后 （2）平均状况 （3）北温带 （4）丙 【解析】 【小问1详解】 夜晚地面持续散热，日出前地面热量损失达到最大，气温降至一天中的最低值；日出后地面开始吸收太阳辐射，气温逐渐回升。 【小问2详解】 气候的核心定义是“长时间的天气平均状况”，同时包含极端天气现象（如极端高温、暴雨）的特征，二者共同构成气候的完整描述。 【小问3详解】 三地气温曲线均为7月气温最高、1月气温最低，符合北半球的气温变化规律；且最冷月气温均在0℃左右或以下，最热月气温在20℃以上，属于北温带的气温特征。 【小问4详解】 丙地夏季（7月）气温接近30℃，降水集中且量大；冬季（1月）气温低于0℃，降水稀少，符合温带季风气候“夏季高温多雨、冬季寒冷干燥”的典型特征。甲、乙两地降水分配相对均匀，不符合“夏季多雨、冬季干燥”的特点。 29. 小科为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验： 反应前总质量（克） 275.58 反应后总质量（克） 274.70 反应前后质量差（克） 0.88 ①取研碎后的石灰石2.5克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量；②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量；③整理相关数据如下表，计算出石灰石中碳酸钙的质量分数。 （1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？___________________。 （2）结合表中数据，计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。（，石灰石中的其它成分不与盐酸反应） （3）实验后小科认真反思觉得该实验测得的石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会_________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）能够吸收水蒸气，不能吸收二氧化碳 （2）反应生成二氧化碳的质量为0.88g，设石灰石中碳酸钙质量为x 则该石灰石中碳酸钙的质量分数为。 （3）偏小 【解析】 【小问1详解】 该实验中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，根据装置减少的质量来计算生成二氧化碳的质量，所以对装置中的固态干燥剂的要求是能够吸收水蒸气，不能吸收二氧化碳。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 实验后该实验测得的石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会偏小，因为反应后有部分二氧化碳残留在锥形瓶中使测量得到的二氧化碳的质量偏小，由此计算得到的碳酸钙的质量也偏小。 30. 高压锅在厨房里是一种常见的烹饪工具。现测得某品牌高压锅锅盖直径20厘米，锅盖上的竖直排气孔的横截面积10毫米2，限压阀的质量100克，锅内的压强每增加 帕，液体的沸点增加1℃。标准大气压 下水的沸点为100℃。 （1）高压锅原理与下列哪幅图的原理一致，请选择 ____________（选填“甲”或“乙”）； （2）若它在标准大气压的地区使用，水的沸点可以达到_________℃。 【答案】（1）甲 （2）125 【解析】 【小问1详解】 高压锅的原理是通过增大锅内气压增大沸点，与甲图原理相同。 【小问2详解】 限压阀的重力为 锅内最高气压为 增加的温度为 水的沸点可以达到 31. 小科同学为了测定实验室中双氧水样品的浓度，设计了如图装置（气体可以从瓶塞的开口处逸出）。取20克该样品装入锥形瓶中，把1克二氧化锰包裹在有孔的塑料球中并固定在细铁杆上。实验时，可以通过细铁杆把二氧化锰浸入样品中使反应进行，也可以通过细铁杆把二氧化锰从样品中抽出使反应停止。时为反应前装置和药品的总质量。小科每过一段时间，暂停反应后称量装置和药品的总质量。记录如下表： 反应时间 装置和药品质量/g 71 70.4 69.8 69.4 69.4 （1）根据上表数据可知，在反应时间为__________后，双氧水已经完全反应。 （2）完全反应后，产生氧气的质量为_______克。 （3）根据化学反应方程式计算样品中双氧水的质量分数。 【答案】（1）t3 （2）1.6 （3）设过氧化氢的质量为x x=3.4g 样品中双氧水的质量分数为。 【解析】 【小问1详解】 当装置和药品的总质量不再变化时，说明反应已完全。观察表格数据：t3和t4时总质量均为69.4g，不再减小，所以在反应时间为t3后，双氧水已经完全反应。 【小问2详解】 反应前总质量为71g，完全反应后总质量为69.4g，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量=反应前总质量-反应后总质量=71g-69.4g=1.6g。 【小问3详解】 见答案。 32. 传统鱼缸在设计时，以人的手掌能摸到底部为宜，所以深度最大不超过60cm。如果说传统鱼缸是“卧式”鱼缸，负压鱼缸（图甲）则是“立式”鱼缸，可以方便增加高度、换水、喂鱼等。“负压”指的是低于一个标准大气压的气体压力状态，负压鱼缸的操作如图乙所示。将简易换水器的抽水端放入负压缸内，利用换水器将负压缸内空气吸出，此时负压缸内水位上升（注：此时要确保外缸的水量超过最低水位线）。请回答： （1）生活中“负压”原理应用非常普遍，下列例子中不是利用“负压”原理的是_______（填字母）。 A. 吸尘器通过电机运转，使外界空气带着灰尘等杂质进入集尘袋 B. 轿车快速行驶时，将天窗略向上倾斜式打开，达到自动换气的目的 C. 为了能更快喝到美味的老火靓汤，有些人喜欢用高压锅炖汤 D. 医生抽血时，将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空采血管，血液便自动流入采血管 （2）如图丙所示是鱼缸增氧装置，由水泵、进水管、进气管、出水（气）管等组成。启动水泵，看到水从进水管快速吸入，出水（气）管口不断有水快速喷出，并伴有气泡冒出等现象。利用所学知识解释该现象的成因并说明增氧的原理。 【答案】（1）C （2）启动水泵，进水管处水的流速大压强小，在大气压作用下，水被压入进水管；水从出水（气）管喷出时与空气充分接触，增加了水与空气的接触面积和时间，从而增氧。 【解析】 【小问1详解】 A．吸尘器通过电机运转，使内部空气流速增大，压强减小，外界空气在大气压作用下带着灰尘等杂质进入集尘袋，利用了“负压”原理，故A不符合题意； B．轿车快速行驶时，天窗略向上倾斜打开，车外空气流速大压强小，车内空气流速小压强大，形成压力差，达到自动换气目的，利用了“负压”原理，故B不符合题意； C．高压锅炖汤是利用气压越高沸点越高的原理，不是利用“负压”原理，故C符合题意； D．医生抽血时，真空采血管内气压低，静脉内血压使血液自动流入采血管，利用了“负压”原理，故D不符合题意。 故选C。 【小问2详解】 启动水泵后，进水管处水的流速增大，根据流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，所以进水管处压强减小，在外界大气压作用下，水被压入进水管；水从出水（气）管快速喷出时，与空气充分接触，能增加水与空气的接触面积和接触时间，从而使更多氧气溶解在水中，达到增氧目的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级期中独立作业 （科学） 考生注意： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分160分，考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 5.常数g取10N/kg 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物，下列不需要列入监测项目的是（　　） A. CO2 B. PM2.5 C. SO2 D. NO2 2. 如图所示的各实例中，和大气压无关的是（　　） A. 水袋向四周鼓出 B. 鸡蛋吸入瓶内 C. 吸盘吸在墙上 D. 纸片托住水 3. 空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　） A. 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧 B. 氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 C. 空气质量指数数值越小，空气污染状况越严重 D. 人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是 4. 制墨工艺主要有取烟、煮胶、和墨、杵墨等环节。传统取烟工艺是：将原料桐油放入油盏，再在油盏中插入灯草芯并点燃。在离火焰约一拳高度处覆盖烟碗，罩住火焰，如图所示。一段时间后，在烟碗内收集到制墨原料——炭黑。下列关于取烟过程分析错误的是（　　） ​​ A. 桐油中含有碳元素 B. 取烟过程中发生了化学变化 C. 炭黑是桐油完全燃烧后的产物 D. 提高油盏位置，火焰可能因缺氧而熄灭 5. 甲烷（）完全燃烧的化学反应方程式为：。该反应前后发生改变的是（　　） A. 分子个数 B. 分子种类 C. 原子种类 D. 元素质量 6. 我市某天天气预报部的分信息：“多云转阴，气温10~19℃，北风二级，相对湿度68%，空气质量：优”。下列对该信息理解正确的是（　　） A. 当日平均气温是10℃ B. 最高气温为19℃，出现在正午12点 C. 相对湿度越大降水概率越高 D. 空气质量优是指空气质量指数在100以下 7. 小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　） 检索表 1a只有可燃性……………………P 1b不具有可燃性…………………2 2a能使澄清石灰水变浑浊………Q 2b不能使澄清石灰水变浑浊………3 3a能使带火星的木条复燃…………R 3b不能使带火星的木条复燃………S A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 8. 下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，并放出大量热 C. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 9. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　） A. 紫色石蕊变红色 B. 石灰水变浑浊 C. 蜡烛熄灭 D. 杠杆左高右低 10. 在生活中，常通过吸管将杯中的饮料“吸”进入口中。下列现象中“吸”有关的科学原理与其相同的是（　　） A. 拔火罐时，罐子“吸”在皮肤上 B. 风紧贴窗户吹过时，窗帘会被“吸”向窗外 C. 擦手时，餐巾纸容易“吸”水 D. 电脑屏幕亮起时，屏幕容易“吸”灰尘 11. 实验室加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气的过程中，某变量随时间的变化趋势如图所示，则纵坐标表示的是（　　） A. 二氧化锰的质量 B. 生成氧气的质量 C. 氯酸钾的质量 D. 剩余固体的质量 12. 图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是下列选项（　　） A. B. C. D. 13. 将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（ ） A. B. C. D. 14. 如图，小金一只手握住透明塑料管，用吹风机在管口上方吹风，发现管底的乒乓球沿着塑料管飞出，产生这一现象的原因是（　　） A. 上管口空气流速小，其压强大于下管口的压强 B. 下管口空气流速小，其压强小于上管口的压强 C. 上管口空气流速大，其压强小于下管口的压强 D. 下管口空气流速大，其压强大于上管口的压强 15. 如图，实验室制取的实验中，有些信息或现象：①实验中所用的盐酸是36.5克溶质质量分数为10%的盐酸；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。假设大理石中的其他杂质不溶于稀盐酸。下列说法正确的是（　　） A. 本实验中产生的的质量为2.2克 B. 本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代 C. 反应结束后溶液中的溶质为HCl和 D. 本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满 二、填空题（本大题有7小题，20空，每空2分，共40分） 16. 国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标。 （1）是指大气中直径小于或等于2.5________（填写长度单位）的颗粒物，也称为细颗粒物，往往会进入支气管，引发哮喘、支气管炎等疾病。 （2）下列关于的说法错误的是________（填字母）。 A. 主要来自化石燃料的燃烧和扬尘 B. 是造成灰霾天气的“元凶”之一 C. 的颗粒大小与分子的大小差不多 D. 对空气质量和能见度有重要影响 （3）风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示为城市热岛现象示意图，地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压_________（填“高于”“低于”或“等于”）城市气压。 17. 的化学反应方程式中，得到的信息有： （1）从反应条件来看，该反应需要在_____________条件下才能发生。 （2）从物质角度来看，生成物是_____________（写物质名称）。 （3）从反应类型来看，该反应属于基本反应类型中的___________反应。 18. 实验室中常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，装置如图所示。 （1）图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是______________________，且不与空气中的其他成分发生反应。 （2）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是______________________。 （3）如果锥形瓶中的反应很剧烈，那么应该采取的安全措施有___________（填序号）。 ①减慢液体滴加的速度 ②适当降低过氧化氢溶液的浓度 ③加热锥形瓶 19. 科学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行实验。请回答： （1）挤压滴管，当左侧装置中产生大量气泡时，微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是______________________。 （2）接着打开燃烧管左侧胶管，通入氮气，观察到燃烧的白磷很快熄灭。此时利用的灭火原理为_______________________。 （3）关于物质在空气中发生燃烧、自燃和缓慢氧化三种情况，小科同学总结出如下共同点：①都会放热；②都会发光；③都属于氧化反应；④都很缓慢；⑤温度都需要达到着火点。你认为小科的叙述中正确的有____________（填序号）。 20. 思维模型是依据事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架。小科依据大气压相关知识建构了“液体从饮料盒中流出”的问题解决思维模型： 建立封闭体系 → 改变压强 → 形成压强差 → 产生现象 （1）若饮料盒不密封，用吸管吸饮料时，建立的封闭体系是______（选填“口腔和吸管”或“饮料盒内部”），此时吸管中的空气被吸走，使管内气压变小，饮料在大气压的作用下被压入吸管中。 （2）将饮料盒密封，通过“改变封闭体系内压强”让液体流出的具体操作是______。（写出一个即可） 21. 我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的全合成，这项成果不但可以减少二氧化碳的排放，还可以解决粮食危机。如图是人工合成淀粉的关键步骤的微观示意图。据图回答： （1）写出图中物质A的化学式：______________。 （2）据图可知，反应后生成物有_________种。 （3）上述反应过程中涉及到的物质中属于氧化物的有___________（填字母）。 22. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 三、实验与探究题（本大题共有5小题，20空，每空2分，共40分） 23. 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率因素。（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去） 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度（%） 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 6 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 - - - - 0.5gNaCl 0.5gFeCl3 60min内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）小组同学得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是：______（填序号）。 （2）通过实验①、②、④可得出的结论是______。 【反思与评价】 （3）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______。 （4）某同学改用如图2所示的装置代替图1中的气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是：______。 a.将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液 b.开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液 c.开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒 24. 小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究： 【市场调查】小科发现市场上有如图甲所示的二氧化碳气体补给器出售，该补给器连接上气体细化器后就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，其结构示意图如图乙所示。 【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图丙所示的自制补给器。 （1）图丙中仪器A的名称是__________；小科先对丙图中“气体发生器”装置进行气密性检查，他先向A注入水，当水浸没其下端管口时，关闭气量调节阀；然后再加入少量的水，若停止加水后，观察到_________________，则说明此装置气密性良好。 （2）小科将气体细化器连接在自制补给器的右侧导管上后，应将其置于水族箱的________（填“①”“②”或“③”）处。 （3）依据如下评价量表，对小科的自制补给器进行评价，写出评价等级：________。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 反应安全，且可控 反应安全，但不可控 反应有较大安全隐患 指标二 气体能直接排出且速度可以观测 气体能直接排出但速度无法观测 气体无法排出 25. 小科同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是________________。 （2）实验室有甲、乙两个注射器，甲的容积为2.5mL，直径为1cm；乙的容积为10mL，直径为1.6cm。若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用________（填“甲”或“乙”）注射器。 （3）如图所示，注射器的容积为V，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当________时，记下弹簧测力计的示数F，并用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，则可根据计算出大气压的值。 （4）小科通过以上实验测得的大气压值与真实值相比明显偏大，请你写出一个导致该测量误差的原因：_______________________。 26. 科学兴趣小组同学利用粉末和稀盐酸反应进行“质量守恒定律”的验证实验，化学反应方程式为：。请回答： （1）同学们利用图1装置进行实验，先将装有盐酸和碳酸钠溶液的烧杯置于左盘，调节天平平衡：取下烧杯小心地倾斜使盐酸与碳酸钠混合反应，再将烧杯放回到天平的左盘，发现天平无法再次保持平衡。天平无法再次保持平衡的原因是______________________。 （2）若对图1装置中的试剂进行更换就可以进行验证实验，则下列试剂组合中，符合实验要求的是_________（填字母）。 A. 蔗糖与水 B. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 （3）同学们对实验装置进行改进，并设计了图2、图3两套装置进行该验证实验，图3中利用了二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质，你认为哪一套装置更合理?并说明理由：_________________。 （4）写出图3实验中，二氧化碳和氢氧化钠反应的化学方程式：_________________________。 27. 科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。 步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到_______，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计） 步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。 实验前 实验后 a中气体体积/mL 20 10.5 b中气体体积/mL 0 0 请回答下列问题： （1）补充Ⅰ中的内容：__。 （2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由__。 （3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数__。 （4）若计算结果偏小，可能的原因是__。 四、综合题（本大题共有5小题，共35分） 28. 结合天气和气候相关知识回答： （1）气温是描述天气和气候的基本要素，一天中的最低气温出现在_________。 （2）气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的__________和极端状况。 （3）如图所示，甲、乙、丙三地都位于__________（填“北温带”“热带”或“南温带”）。 （4）甲、乙、丙三地中，________地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。 29. 小科为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验： 反应前总质量（克） 275.58 反应后总质量（克） 274.70 反应前后质量差（克） 0.88 ①取研碎后的石灰石2.5克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量；②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量；③整理相关数据如下表，计算出石灰石中碳酸钙的质量分数。 （1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？___________________。 （2）结合表中数据，计算该石灰石中碳酸钙的质量分数。（，石灰石中的其它成分不与盐酸反应） （3）实验后小科认真反思觉得该实验测得的石灰石中碳酸钙的质量分数比实际值会_________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 30. 高压锅在厨房里是一种常见的烹饪工具。现测得某品牌高压锅锅盖直径20厘米，锅盖上的竖直排气孔的横截面积10毫米2，限压阀的质量100克，锅内的压强每增加 帕，液体的沸点增加1℃。标准大气压 下水的沸点为100℃。 （1）高压锅原理与下列哪幅图的原理一致，请选择 ____________（选填“甲”或“乙”）； （2）若它在标准大气压的地区使用，水的沸点可以达到_________℃。 31. 小科同学为了测定实验室中双氧水样品的浓度，设计了如图装置（气体可以从瓶塞的开口处逸出）。取20克该样品装入锥形瓶中，把1克二氧化锰包裹在有孔的塑料球中并固定在细铁杆上。实验时，可以通过细铁杆把二氧化锰浸入样品中使反应进行，也可以通过细铁杆把二氧化锰从样品中抽出使反应停止。时为反应前装置和药品的总质量。小科每过一段时间，暂停反应后称量装置和药品的总质量。记录如下表： 反应时间 装置和药品质量/g 71 70.4 69.8 69.4 69.4 （1）根据上表数据可知，在反应时间为__________后，双氧水已经完全反应。 （2）完全反应后，产生氧气的质量为_______克。 （3）根据化学反应方程式计算样品中双氧水的质量分数。 32. 传统鱼缸在设计时，以人的手掌能摸到底部为宜，所以深度最大不超过60cm。如果说传统鱼缸是“卧式”鱼缸，负压鱼缸（图甲）则是“立式”鱼缸，可以方便增加高度、换水、喂鱼等。“负压”指的是低于一个标准大气压的气体压力状态，负压鱼缸的操作如图乙所示。将简易换水器的抽水端放入负压缸内，利用换水器将负压缸内空气吸出，此时负压缸内水位上升（注：此时要确保外缸的水量超过最低水位线）。请回答： （1）生活中“负压”原理应用非常普遍，下列例子中不是利用“负压”原理的是_______（填字母）。 A. 吸尘器通过电机运转，使外界空气带着灰尘等杂质进入集尘袋 B. 轿车快速行驶时，将天窗略向上倾斜式打开，达到自动换气的目的 C. 为了能更快喝到美味的老火靓汤，有些人喜欢用高压锅炖汤 D. 医生抽血时，将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空采血管，血液便自动流入采血管 （2）如图丙所示是鱼缸增氧装置，由水泵、进水管、进气管、出水（气）管等组成。启动水泵，看到水从进水管快速吸入，出水（气）管口不断有水快速喷出，并伴有气泡冒出等现象。利用所学知识解释该现象的成因并说明增氧的原理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $