精品解析：湖北省襄阳市宜城市2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025年小学六年级学业质量测试 语文 第一部分 积累与运用 1. “闲”字最初是这样写的（见下图），这个字最初的意思可能是（ ）。 A. 没有事情；有空。 B. 用木头做成的栅栏遮挡门 C. 养马的圈。 D. 人在门内，出不去 【答案】B 【解析】 【详解】B．这个古写的“闲”是会意字。结合图片可知，字形为“门”里加“木”，可推测造字的最初含义是用木头做成栅栏遮挡门。 2. 下列各项中，加横线的字意思不相同的一项是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼 无缘无故 B. 取之，信然 不以为然 C. 虽与之俱学，弗若之矣 声泪俱下 D. 相看两不厌，只有敬亭山 学而不厌 【答案】A 【解析】 【详解】A．旧、老，指老朋友/原因、缘故； B．都是“这样”的意思； C．都是“一起、都”的意思； D．都是“满足”的意思。 3. 读完习近平总书记的讲话，同学们都有着自己的感悟，以下表述成语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 宁宁：名著如同明日黄花，虽然历经百年，但依然值得我们反复阅读。 B. 明明：值得阅读的好书浩如烟海，我要向总书记学习，再忙也不忘阅读。 C. 丁丁：读书能明智，我们应当奋发图强，珍惜每分每秒去读书。 D. 玲玲：只有不断地阅读，才能在写作时妙笔生花，才能在人前侃侃而谈。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“明日黄花”原指重阳节过后逐渐凋谢的菊花，现多用来比喻过时、失去意义的事物，带有贬义。句中想表达名著历经百年仍有极高的阅读价，感情色彩和语义都不匹配，因此运用不当。 4. 下列句子中标点符号使用不恰当一项是（ ）。 A. 在山顶，他写青松、老藤；在海边，他写浪花、礁石。 B. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C. 夕阳、炊烟、小屋，构成了一幅天然的美丽的图画。 D. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 【答案】B 【解析】 【详解】B．当说话人插在两段直接引语中间时，“说”后面应使用逗号，不能用冒号，因此该句中“名叫金百合的牛说”后面应该是逗号。 5. 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项。（ ） A. 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人） B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对比） C. 中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（排比） D. 贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。（比喻） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“芳草为我鼓掌”中，“鼓掌”是人的行为，把芳草当作人来写，赋予其人格化动作，符合拟人（把事物人格化，赋予人的情感、动作）的修辞特点，判断正确； B．诗句中把“五岭”比作“细浪”，“乌蒙”比作“泥丸”，极言其小，是夸张手法；同时“五岭逶迤”与“乌蒙磅礴”，“腾细浪”与“走泥丸”形成对偶。并非“对比”（对比是把对立的事物或同一事物对立的方面放在一起比较，突出差异，此句重点是缩小、夸张事物），判断有误； C．排比要求三个及以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列。此句是引用司马迁的话，只有两个并列分句（“或重于泰山，或轻于鸿毛”），不满足排比“三个及以上”的条件，判断有误； D．比喻需要本体、喻体、比喻词，且本体和喻体本质不同但有相似性。此句中“好像”表推测、描述状态，没有明确的喻体（“刚得了一场大病似的”是描述样子，不是喻体），不属于比喻，判断有误。 6. 下列描写景物的句子中，表达的心情与其他三句不同的是（ ）。 A. 树叶沙沙作响，好像在低吟一首奇丽的小诗。 B. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 C. 天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。 D. 树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 【答案】A 【解析】 【详解】A．将树叶声比作“奇丽的小诗”，烘托出轻松愉悦的好心情。 B．借萎靡的花，烘托低落、难过的心情。 C．阴沉压抑的天色，烘托烦闷、沉重、忧伤的心情。 D．写鸟鸣像讥笑，都烘托出低落、烦闷的坏心情。 因此A选项表达的心情和其他三句不同。 7. 读语段，按要求做题。 2024年4月25日，全国人民又一次fèi téng（①）了，神舟十八号飞船顺利发射。古时，面对shén mì（②）的宇宙，人们用神话jì tuō（③）对宇宙的美好幻想。如今，一代又一代的航天人奔付九天，探苍穷，不畏坚难，pān dēng（④）科技高峰，用行动书写着“中国式làng màn（⑤）。 （1）在收集记录中，小青发现有几个词语不会写，请你根据拼音提示，帮他把词语写在横线上。 ①_______②_______③_______④_______⑤_______ （2）文中有三个错别字，请找出来并改正。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 【答案】（1） ①. 沸腾 ②. 神秘 ③. 寄托 ④. 攀登 ⑤. 浪漫 （2） ①. 付 ②. 赴 ③. 穷 ④. 穹 ⑤. 坚 ⑥. 艰 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“沸”“秘”“寄”“攀”的正确写法。 【小问2详解】 结合常用词语的正确写法即可找出错误：原文“奔付”正确写法是“奔赴”，“苍穷”正确写法是“苍穹”，“坚难”正确写法是“艰难”。 8. 读下面的内容，完成练习。 文段一 神舟二十号的成功发射，再次书写了我国航天事业的又一壮丽篇章。在酒泉卫星发射中心，巨大的火箭划破长空，腾空而起，载着三位航天员直冲云霄。此次任务不仅彰显了我国在航天技术领域的卓越成就，也为人类探索宇宙的奥秘贡献了中国智慧和中国方案。 文段二 文化发展之路不是一帆风顺的，会有曲折坎坷。面对发展中的挑战，我们不能视若无睹、一声不吭，也不能毫无根据地胡思乱想，更不能一直在传统与现代之间徘徊不定，迷失方向。 （1）文中有四个易读错的字，请帮忙注音。 划（ ） 载（ ） 卓（ ） 徊（ ） （2）请根据读音“xiāo”写不同的字。 （ ）毁 通（ ） （ ）遥 （ ）洒 （3）下面是小明参加“科技创新与文化力量”为主题的演讲比赛准备的部分演讲素材，有4处出现错误，请你用修改符号帮帮他吧。（错字、关联词错误、缺少句子成份、搭配不当） 科技，正已细腻而周到的服务，悄然改变着我们的生活。它尽管提升了我们的工作效率，但为我们的精神世界注入了新的活力。应从小培养对科技的兴趣与热爱，努力学习科学知识，积极把握前沿科技技能。 （4）从括号里选合适的词语填在横线上。 十年间，刘洋锲而不舍，把对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她是时代的楷模！_________！（见微知著 鞠躬尽瘁 当之无愧） 【答案】（1） ①. huá ②. zài ③. zhuó ④. huái （2） ①. 销 ②. 宵 ③. 逍 ④. 潇 （3） （4）当之无愧 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“划”“载”的读音，同时注意“卓”“徊”的读音易读错。 【小问2详解】 书写时注意“销、宵、逍、潇”的正确写法。 【小问3详解】 错字：“已”改为“以”； 关联词错误：“尽管……但……”改为“不仅……而且……”，前后应为递进关系； 缺少主语：“应从小培养”前加“我们”； 搭配不当：“把握”改为“掌握”，“掌握技能”是固定搭配，“把握”多搭配“机会、方向”。 示例：科技，正以细腻而周到的服务，悄然改变着我们的生活。它不仅提升了我们的工作效率，而且为我们的精神世界注入了新的活力。我们应从小培养对科技的兴趣与热爱，努力学习科学知识，积极掌握前沿科技技能。 【小问4详解】 “当之无愧”指承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色，符合“时代的楷模”这一语境； “见微知著”指见到苗头就知道本质，和语境无关； “鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力，侧重过程，不如“当之无愧”贴合“楷模 的评价语境。 9. 根据积累填空。 （1）根据课文填空。 A．行道迟迟，___________。 B．一儿曰：“___________，而日中时近也。” C．过去的日子如___________，___________，如薄雾，被初阳蒸融了。 （2）生命是什么?是“盈盈一水间，___________”的深情；是“____________，要留清白在人间”的浩然正气；是“谁道人生无再少? ___________！休将白发唱黄鸡”的乐观豁达。 （3）月有形：你看，“大漠沙如雪，___________”是弯弯的月牙；月有境：你品，“_________________，万里长征人未还。”勾勒出冷月照边关的苍凉景象；月有情：你悟，“_________________，不知秋思落谁家”是诗人在望月思念友人。 【答案】 ①. 载渴载饥 ②. 我以日初出远 ③. 轻烟 ④. 被微风吹散了 ⑤. 脉脉不得语 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 燕山月似钩 ⑨. 秦时明月汉时关 ⑩. 今夜月明人尽望 【解析】 【详解】（1）A．书写时注意“载”“渴”“饥”的正确写法。 B．书写时注意“初”“远”的正确写法。 C．书写时注意“烟”“微”“散”的正确写法。 （2）书写时注意“脉”“碎”“西”的正确写法。 （3）书写时注意“燕”“钩”“秦”“尽”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读小古文完成下列各题。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǚ）里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，唯读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 注释：①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里、邻里。⑤士人：读书人。⑥务：致力，从事。 10. 下列句子，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 太夫人/以获画地 B. 欧阳/公四岁而孤 C. 以至昼夜忘/寝食 11. 对“以至昼夜忘寝食，唯读书是务”的解释，正确的一项（ ）。 A. 到了白天黑夜忘记睡觉吃饭的程度，只有读书是任务。 B. 就这样夜以继日忘记睡觉吃饭，只是致力于读书。 C. 就这样夜以继日忘记睡觉吃饭，只把读书当任务。 12. 阅读文本，用自己的语言列举欧阳修苦读的事例。 _______________________________ 【答案】10. A 11. B 12. ①母亲用芦苇秆在地上教他写字、诵读古文、教他写诗。②向乡里的读书人借书来读，有时还抄录。③抄录没完成就已经能背诵。④昼夜废寝忘食，一心读书。 【解析】 【导语】《欧阳修苦读》以极简笔墨勾勒出一代文豪的成长底色。它不事雕琢，以“家贫无资”为背景，用“荻画地”“借抄诵读”“昼夜忘寝食”三个细节，凸显欧阳修逆境向学的坚韧，字里行间满溢对勤学苦读的推崇，质朴却极具感染力。 【10题详解】 A．“太夫人/以荻画地”划分正确，从语法上看，“太夫人”是主语，“以荻画地” 谓语部分，主谓之间停顿符合古汉语朗读节奏规则；从意思上看，句子意为欧阳修的母亲用芦苇秆在地上教他写字，在主语和动作间停顿，能清晰区分动作发出者与行为，表意明确。 B．“欧阳/公四岁而孤”划分错误，语法上“欧阳公”是完整尊称，不能拆分；意思上，句子意为欧阳修四岁丧父，拆分人名会破坏指代，造成理解混乱，正确划分应为“欧阳公/四岁而孤”。 C．“以至昼夜忘/寝食”划分错误，语法上“忘寝食”是完整动宾结构，不能拆分；意思上，句子意为以至于昼夜都忘记睡觉吃饭，在“忘”后停顿割裂了动宾联系，读来不通顺，正确划分应为“以至/昼夜忘寝食”。 【11题详解】 “以至”表示程度，可译为“就这样、以至于”；“昼夜忘寝食”指不分昼夜地废寝忘食；“唯读书是务”是宾语前置，正常语序为“唯务读书”，“务”意为“致力、从事”，整句意思是“只致力于读书”。 A．把“务”错译成“任务”，理解不准确。 B．“就这样夜以继日忘记睡觉吃饭，只是致力于读书”，准确对应了原文的含义，该项正确。 C．把“务”理解为“当作任务”，偏离了原文“专心致力于”的意思。 【12题详解】 ：先通读全文，梳理欧阳修学习的关键信息，再按时间顺序或行为类型分类提炼，用自己的话概括，不照搬原文句子，把“母亲教读”“借书抄书”“废寝忘食”这些事件说清楚即可。 示例：①欧阳修小时候家境贫寒，母亲用芦苇秆在地上教他写字、诵读古文，还教他学写诗；②长大后家里没书读，他就向乡里的读书人借书来读，有时还抄录下来，常常抄录没完成就已经能背诵了；③他不分昼夜地读书，甚至忘记了睡觉和吃饭，一门心思都放在学习上。 【点睛】【参考译文】欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱财供他读书。他的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他识字，还教他诵读许多古人的文章，让他学习写诗。等到他渐渐长大，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时趁机把书抄录下来。还没抄录完，他就已经能背诵这本书了。他就这样夜以继日、废寝忘食，只致力于读书。他从小写的诗赋文章，下笔就已经像成年人写的一样成熟了。 读非连续性阅读完成下列各题。 【材料一】 普通智能手机用户每天查看手机的次数不少于47次。85%的人在面对面聊天时会查看手机；87%的人睡前1小时有查看手机的习惯；69%的人早上起床5分钟内会查看手机。 【材料二】 95%的人看手机时有不良用眼习惯。关灯后还在刷手机的人很多；在黑暗环境中或在强光下使用手机的人数也不少；79%的人在乘坐的交通工具上会使用手机。66%的人在使用手机时姿势不正确。 【材料三】 ①很多人喜欢躺着看手机。经常躺着看手机，会导致眼压升高，发生眼睛肿痛、视物模糊等症状，引起短时间近视度数增加。还有很多人喜欢在关灯后看手机。在昏暗的环境中看手机，会造成瞳孔长时间散大，堵塞眼内液体循环流通，容易导致青光眼。 ②长期低头看手机对颈椎的影响非常大。人类的头大概是5公斤重，平常站直的情况下，颈椎所承受的重量就是头的重量；当我们低头30度的时候，颈椎承受的重量可以达到15-18公斤；低头到60度的时候，颈椎承受的重量能达到30公斤。可见，低头玩手机对颈椎的危害非常大，可能导致头晕、失眠、注意力不集中、记忆力下降。 13. 如果要了解人们看手机时不良用眼习惯的类别及相关数据，需要重点阅读________；材料三主要写了________________。 14. 通过阅读材料一，你能得出一个什么结论?用一句话概括。 _______________________ 15. 临近考试，哥哥喜欢熄灯后躲在被子里借助手机做作业，请你结合以上材料劝劝他。 哥哥，____________________ 【答案】13. ①. 材料二 ②. 不良看手机习惯对眼睛和颈椎产生的各类危害 14. 现代人日常生活中查看手机的频率非常高。 15. 躲在被子里用手机写作业，环境昏暗很伤眼睛，还会损害颈椎，影响身体健康，为了保护视力和身体，还是开灯学习吧。 【解析】 【导语】这组材料围绕人们使用手机的现状展开，先列举大众频繁用机的普遍现象，再指出不良使用习惯，最后具体剖析该习惯对眼睛、颈椎的多重危害，数据详实，条理清晰，贴近生活，意在提醒大家健康合理使用手机。 【13题详解】 结合材料二整体内容以及“95%的人看手机时有不良用眼习惯”“关灯后还在刷手机”“黑暗环境中或强光下使用手机”“乘坐交通工具上使用手机”“使用手机时姿势不正确”可知，这里集中介绍了不良用眼习惯的类别与对应数据，因此第一处需重点阅读材料二。 结合材料三第①段讲述躺着、关灯看手机伤害眼睛，第②段用数据说明低头看手机损伤颈椎的语句可知，材料三主要介绍了不良看手机习惯对眼睛和颈椎造成的危害。 【14题详解】 结合材料一中“每天查看手机次数不少于47次”“面对面聊天、睡前、晨起后多数人都会查看手机”可知，数据体现出人们日常使用手机十分频繁，手机已经深度融入生活。 【15题详解】 结合材料里昏暗环境看手机伤眼、不良姿势危害颈椎的内容劝说，语气要亲切委婉，先点明行为问题，再讲明危害，最后提出合理建议。 示例：熄灯后躲在被子里看手机，光线昏暗会损伤眼睛，还容易引发青光眼，而且长期低头也会加重颈椎负担，影响身体健康和学习状态，你还是开灯后再完成作业吧。 阅读短文及“链接”，完成下列各题。 笔墨童年 余秋雨 ①在岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年，千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子里，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准备答卷了。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到偏远的山村。 ④磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课都会使用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚有人用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上。孩子们都在担心，万一考到一半时，砚台结冰了怎么办? ⑤这时，一位男老师走进教室，他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒上几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧。”于是，教室里酒香阵阵，我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。 ⑥其实，岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑦我上学时只有四岁，成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。下一节课的老师也这样重复着。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。 ⑧后来，学校里有了图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷换借一本书。不久又加码，提高为两页小楷换借一本书。老师就这样不断加码，让我们的书法与阅读共同进步。 ⑨当时，学校外面识字的人很少，但毕竟是王阳明、王羲之的家乡。民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上面刻着四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。在路上捡字纸的农夫，都不识字。但不识字的人尊重文字。就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑩这是我的童年，我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行到今日。 阅读链接：余秋雨，著有系列散文《文化苦旅》《山居笔记》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》等，出版多部史论专著，曾被授予“国家突出贡献专家”等荣誉称号。2010年，出任澳门科技大学人文艺术学院院长，名字典藏于“英国剑桥”《世界名人录》。 16. 用小标题概括文中与笔墨有关的四件事。 （ ）—书法入门—（ ）—（ ） 17. 下面对文中词句理解不正确的一项是（ ） A. 第4自然段画线句子通过对人物心理描写突出孩子们担心考不出好成绩。 B. 第7自然段画线的句子通过人物的动作描写突出老师对我的关爱。 C. 第9自然段画线句子中，两个“哪怕”写出了村民对字纸的敬惜。 18. 阅读②—⑥段，梳理描写冷的句子，填空。 期末考试的日子，“天太冷了，河结冰了，湖结冰了，________________，________________也结冰了。”这样写的作用：____________________。 19. 结合阅读链接对谈谈你对文末“这是我的起点。起点对我，多有佑护。”这句话的理解。 __________________________ 20. 本文让我们感受到不一样的童年。在毕业时，我们以“成长”为主题制作纪念册，请给纪念册取个贴切的名字，并在首页写几句成长感言。 成长册名字：________________________________ 成长感言：___________________________________ 【答案】16. ①. 蘸酒磨墨应考 ②. 小楷换书 ③. 敬惜字纸 17. A 18. ①. 家里的水缸结冰了 ②. 水桶 ③. 通过排比，突出天气的极度寒冷，为下文老师用白酒防冻砚台的情节做铺垫，也反衬出老师对学生的用心关爱，同时烘托出童年学习条件的艰苦。 19. 童年习字、老师悉心照料、乡间敬惜字纸的经历，是作者文学之路的起点。这段笔墨童年带给他温暖与熏陶，始终守护着他。对文字的热爱与敬畏化作前行的力量，陪伴他走上文学与文化研究的道路，影响至今。 20. ①. 成长足迹 ②. 朝夕相伴的时光，见证了我们的成长。感恩相遇，愿我们带着美好与力量，勇敢奔赴远方。 【解析】 【导语】本文以笔墨为线索串联童年往事，冬日防冻砚台、老师清洗墨渍、小楷换书、民间惜字等片段质朴动人。文字温情细腻，将师生温情、求学岁月与传统敬字文化相融。笔墨不仅是学书工具，更化作成长的精神养分，字里行间满是怀旧情思，意蕴悠长。 【16题详解】 第②-⑤段：期末考试前，老师用白酒防冻砚台，让大家顺利写字。提炼事件：蘸酒写字考试。 第⑦段：老师为年幼的“我”清洗脸上、手上的墨渍，方便下一节课学习，“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。”可见是“书法入门”。 第⑧段：学校用“小楷换书”的规则，让我们的书法和阅读共同进步。提炼事件：用小楷换书阅读。 第⑨段：民间尊重写过字的纸，不踩踏、收集焚烧。提炼事件：敬惜字纸尊礼。 【17题详解】 A．第④段画线句“孩子们都在担心，万一考到一半时，砚台结冰了怎么办？”是心理描写，表现的是孩子们担心砚台结冰、无法写字，而不是 “担心考不出好成绩”，所以该项理解不正确。 【18题详解】 原文第②段“那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子里，小学要进行期末考试了。”和第④段“但今天，那水桶也结了冰，刚刚有人用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上。”可知，①填家里的水缸结冰了，②处填水桶。通过列举多处结冰的场景，用排比的方式突出天气的极度寒冷，为下文老师用白酒防止砚台结冰、让学生顺利考试的情节做铺垫，同时也反衬出老师对孩子们的关爱。 【19题详解】 理解句子是要解释句子的表层含义与深层含义，句子表层含义指句子在文中或材料中是什么内容，深层含义指点明了什么主旨或象征什么精神。首先要先抓住句子重点，句子关键词：起点、佑护、笔墨为杖。 结合文中童年笔墨经历、老师的教导、民间惜字的文化熏陶分析；结合链接（作者深耕文学、文化领域），点明影响的延续性。 起点：指童年伴着笔墨练字、受师长关怀、感受敬字文化的这段时光，是作者接触文字、爱上文化的开端。 佑护：这段经历给予作者精神滋养，塑造品性，让他心怀对文字的敬畏。 笔墨为杖：笔墨、书法、传统文化如同拐杖，一路支撑、陪伴作者前行。 示例：童年习字、老师悉心照料、乡间敬惜字纸的经历，是作者文学之路的起点。这段笔墨童年带给他温暖与熏陶，始终守护着他。对文字的热爱与敬畏化作前行的力量，陪伴他走上文学与文化研究的道路，影响至今。 【20题详解】 以“成长”为主题，要结合课文《笔墨童年》的温情、回忆、收获、陪伴来写，名字简洁有意境，感言贴合文章情感、语言通顺。 感言要简短几句，语言书面、抒情自然，要包含感恩师生情谊、感慨自身成长、对未来满怀希望。 示例：成长册名字：时光拾忆。 成长感言：岁月悄然走过，我们慢慢长大。珍藏一路温暖与收获，以崭新姿态迎接新的开始。 （四）名著阅读，完成21-22题。 21. 选自《鲁滨逊漂流记》的三个情节是________。 A．漫游奇境 B．环岛探险 C．贝琪山洞迷路 D．救出“星期五” E．变成小狐仙 F．挖地窖储存淡水 【答案】B、D、F 【解析】 【详解】A．漫游奇境是《爱丽丝漫游奇境》中的内容，不属于《鲁滨逊漂流记》； B．环岛探险讲述鲁滨逊在岛上探索周边环境，是《鲁滨逊漂流记》的情节； C．贝琪山洞迷路出自《汤姆·索亚历险记》，与本书无关； D．救出“星期五”是《鲁滨逊漂流记》里的经典情节； E．变成小狐仙是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的情节； F．挖地窖储存淡水是鲁滨逊在荒岛生存时的行为，属于《鲁滨逊漂流记》里的情节。 22. 照样子，结合课外读的名著，如：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》中人物的鲜明特点和优秀品质，仿照例子写一则毕业赠言送给你最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。（《钢铁是怎样炼成的》） ________________________________ 【答案】鲁滨逊坚毅乐观，虽然孤身流落荒岛二十八年，深陷绝境却从不退缩，愿你像鲁滨逊一样勇敢，笑对挑战。（《鲁滨逊漂流记》） 【解析】 【详解】例句结构是：人物+特点+经历磨难+美好祝愿。所以仿写时先点出人物核心品质，再概括人物标志性经历，最后写上送给好友的毕业祝福即可。 示例：尼尔斯知错能改，虽然原本调皮捣蛋，经历骑鹅旅行后成长为善良懂事的孩子，愿你像尼尔斯一样，在新旅程不断成长。（《骑鹅旅行记》） 第三部分 表达与交流 23. 请从下列三个题目中任选一个进行写作。 题目一：各校读书节活动结束，但对阅读的热爱永不止息。和同学分享一个读书的故事吧。可能十分有趣，可能非常悲伤；也许你受了委屈，也许你一直苦恼……结合自己的阅读经历，抓住细节，写出真情实感。题目自拟，不少于500字。 题目二：温暖的_______ 要求：（1）把题目补充完整，如：拥抱、眼神、双手、记忆、港湾、话语…… （2）内容具体、感情真实；字数不少于500字。 题目三：唐诗是中华文化的瑰宝，许多唐诗里都藏着一段动人的故事与情感。在本次习作中，请把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写为一篇记叙文。 要求：①充分发挥自己的想象，但不改变原诗的基本意思；②不少于450字；③书写工整规范。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【答案】例文1： 读书让我成长 读书节虽然悄然落幕，但校园里浓郁的书香早已浸润我的心底，我对阅读的热爱，永远不会停歇。从小到大，书籍一直是我最忠实的伙伴，它陪伴我度过无数平凡的日子，也在我迷茫、怯懦的时候，给予我力量，让我不断成长。每一次阅读，都是一场奇妙的旅行，也藏着专属于我的成长故事。 曾经的我，是一个缺乏毅力、胆小怯懦的孩子。面对学习和生活中的一点挫折，我总是习惯性退缩，做事情三分钟热度，很难坚持到底。直到我在读书节的书单里邂逅了《鲁滨逊漂流记》，这本书彻底改变了我的心态。书中的主人公鲁滨逊在出海航行时遭遇意外，孤身一人流落荒芜的孤岛。那里没有温暖的家园，没有亲人朋友，没有充足的食物，环境恶劣，随时面临着未知的危险。可他从未向命运低头，始终乐观坚强，独自搭建住所、开垦土地、种植粮食、驯养小羊，凭借超强的毅力和智慧，在荒岛上顽强生活了二十八年之久。 细细品读书中的每一个情节，我内心满是愧疚和震撼。对比鲁滨逊的坚韧勇敢，我遇到的那些小小的困难简直不值一提。他身处绝境尚且永不放弃，而我生活安稳、有人陪伴，却总是轻易退缩、畏惧挑战。那一刻，我深深被鲁滨逊永不言败、积极乐观的精神打动，心里暗暗下定决心，一定要改掉自己懦弱懒散的坏毛病。 书本没有华丽的外表，却藏着无穷的力量。读书节结束了，但我的阅读之路永远不会停下。读书陪伴我成长，教会我勇敢、自律与坚持。未来，我会继续与书为伴，在阅读中遇见更好的自己。 例文2： 温暖的眼神 生活中有许多温暖的瞬间，一句鼓励的话语、一次温柔的帮助、一场善意的陪伴，都能温暖人心。而最让我难忘的，是老师那温暖的眼神，一次次照亮我成长的道路。 记得一次语文单元测试，我因为粗心大意，成绩一落千丈。看着试卷上鲜红的错题，我的眼眶瞬间红了，心里又难过又愧疚，害怕老师批评我。整节课我低着头，不敢抬头看向老师。 下课之后，老师轻轻走到我的身边，没有严厉指责，只是温柔地叫我抬头。我忐忑不安地抬起头，对上老师的目光。那眼神没有责备、没有失望，只有温柔、包容和满满的鼓励。老师轻声对我说：“一次失败不算什么，找到问题、认真改正，你一定可以进步。” 那一刻，老师温暖的眼神像一束阳光，瞬间驱散了我心里的自卑与难过。我暗暗下定决心，一定要改掉粗心的坏习惯，认真学习，不辜负老师的期待。 从那以后，每当我懈怠、迷茫、想要放弃的时候，总会想起老师那双温暖的眼睛。它时刻提醒我勇敢面对挫折，努力坚持、踏实进取。在我进步的时候，那眼神里是欣慰；在我失落的时候，那眼神里是鼓励。 一个眼神，一份温暖，一份力量。这温暖的眼神陪伴我一路成长，让我勇敢、自信、向阳而生，成为我童年最珍贵的温暖记忆。 例文3： 烟雨离别情 阳春三月，春风和煦，烟雨朦胧。繁华的黄鹤楼边，江水滔滔，杨柳依依，处处透着温柔又淡淡的不舍。这天，大诗人李白来到黄鹤楼，专程送别自己的好朋友孟浩然。 两人相识多年，情谊深厚，如今却要离别，心中满是不舍。他们并肩站在黄鹤楼上，眺望远方。三月的江南繁花似锦，薄雾轻轻笼罩着江面，如烟似雾，温柔动人。如此美景，本该让人心情舒畅，可两人却无心欣赏，只因离别在即。 孟浩然即将乘船顺流而下，去往繁华的扬州。江水缓缓流淌，船家早已备好行船。离别时刻终于到来，两位好友相视无言，千言万语都化作了心底的不舍。孟浩然挥挥手，转身踏上小船。船桨轻轻拨动江水，小船慢慢驶离岸边。 李白久久站立在楼头，目不转睛地望着远去的船只。小船越来越远，渐渐变成一片小小的白帆，孤独地飘荡在蔚蓝的天边。最后，孤帆彻底消失在碧空尽头，再也看不见了。 友人远去，身影不见，只剩下浩浩荡荡的长江江水，滚滚向东奔流，永不停息。春风依旧，江水悠悠，可身边却再也没有好友相伴。李白望着茫茫江水，心中满是依依惜别之情。 这场江南三月的离别，没有大哭大闹，却有着最深的情谊。烟波浩渺的长江，见证了两位诗人真挚的友情，也留下了千古动人的离别诗意。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。 本题为话题作文，不限具体书籍、不限阅读情绪。核心要求结合个人真实阅读经历，选取读书过程中印象深刻的片段与细节，写出读书带来的感受、思考与成长变化，贴合“分享读书故事、抒发真情实感”的习作要求。 二、立意。 文章以个人读书经历为载体，通过品读名著、感悟书中人物与故事，展现阅读带来的心灵滋养与自我蜕变。主旨在于表达书籍启迪智慧、治愈不足、助力成长的意义，抒发对阅读的热爱，体现勤于读书、善于思考、从书中汲取力量的积极成长态度。 三、写作思路。 开头：紧扣读书节主题，点明阅读的意义，引出自己的读书故事； 中间：先交代阅读的书籍与精彩内容，结合自身生活、学习短板进行对比，细致写出自己的感悟和真实的心理变化； 结尾：升华主旨，点明读书带来的成长，表达终身热爱阅读的初心，呼应开头。 例文2： 一、审题。 本篇为半命题真情记事作文，题目可补充人物、动作、景物、感受类词语。核心要求围绕“温暖”一词，选取生活中真实、细微的暖心小事，刻画具体场景与细节，写出亲身经历、真实情绪，做到内容具体、情感真挚，贴合成长主题。 二、立意。 文章以生活中一件温暖的小事为切入点，捕捉日常里容易被忽略的温柔瞬间。通过记叙他人给予自己的陪伴、鼓励与帮助，赞美人间温情、善意与美好。表达对身边人的感恩之情，同时写出温暖带给自己的力量，滋养成长、治愈挫折，主题积极温暖，贴合少年成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门点题，引出本文所要写的温暖事物，总起全文、奠定温柔真挚的情感基调。 中间：详细记叙事情的起因、经过、结果，重点刻画细节、动作、神态和自身心理变化，突出“温暖”的感受； 结尾：升华主旨，总结这份温暖带来的成长与力量，抒发感恩与难忘之情，升华主题。 例文3： 一、审题。 本题为古诗改写记叙文，将《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写为记叙文。不改变原诗大意，合理想象环境、动作、心理、场景，语句优美，情节完整。 二、立意。 通过改写古诗场景，描绘诗人送别友人的唯美画面，赞美古人真挚深厚、含蓄纯粹的友情。 三、写作思路。 开头：描写三月江南美景、交代送别地点人物。 中间：写送别过程、船只远去、诗人伫立凝望。 结尾：借江水抒情，升华离别深情，贴合原诗意境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学六年级学业质量测试 语文 第一部分 积累与运用 1. “闲”字最初是这样写的（见下图），这个字最初的意思可能是（ ）。 A. 没有事情；有空。 B. 用木头做成的栅栏遮挡门 C. 养马的圈。 D. 人在门内，出不去 2. 下列各项中，加横线的字意思不相同的一项是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼 无缘无故 B. 取之，信然 不以为然 C. 虽与之俱学，弗若之矣 声泪俱下 D. 相看两不厌，只有敬亭山 学而不厌 3. 读完习近平总书记的讲话，同学们都有着自己的感悟，以下表述成语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 宁宁：名著如同明日黄花，虽然历经百年，但依然值得我们反复阅读。 B. 明明：值得阅读的好书浩如烟海，我要向总书记学习，再忙也不忘阅读。 C. 丁丁：读书能明智，我们应当奋发图强，珍惜每分每秒去读书。 D. 玲玲：只有不断地阅读，才能在写作时妙笔生花，才能在人前侃侃而谈。 4. 下列句子中标点符号使用不恰当一项是（ ）。 A. 在山顶，他写青松、老藤；在海边，他写浪花、礁石。 B. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C. 夕阳、炊烟、小屋，构成了一幅天然的美丽的图画。 D. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 5. 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项。（ ） A. 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。（拟人） B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（对比） C. 中国古代有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（排比） D. 贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。（比喻） 6. 下列描写景物的句子中，表达的心情与其他三句不同的是（ ）。 A. 树叶沙沙作响，好像在低吟一首奇丽的小诗。 B. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 C. 天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。 D. 树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 7. 读语段，按要求做题。 2024年4月25日，全国人民又一次fèi téng（①）了，神舟十八号飞船顺利发射。古时，面对shén mì（②）的宇宙，人们用神话jì tuō（③）对宇宙的美好幻想。如今，一代又一代的航天人奔付九天，探苍穷，不畏坚难，pān dēng（④）科技高峰，用行动书写着“中国式làng màn（⑤）。 （1）在收集记录中，小青发现有几个词语不会写，请你根据拼音提示，帮他把词语写在横线上。 ①_______②_______③_______④_______⑤_______ （2）文中有三个错别字，请找出来并改正。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 8. 读下面的内容，完成练习。 文段一 神舟二十号的成功发射，再次书写了我国航天事业的又一壮丽篇章。在酒泉卫星发射中心，巨大的火箭划破长空，腾空而起，载着三位航天员直冲云霄。此次任务不仅彰显了我国在航天技术领域的卓越成就，也为人类探索宇宙的奥秘贡献了中国智慧和中国方案。 文段二 文化发展之路不是一帆风顺的，会有曲折坎坷。面对发展中的挑战，我们不能视若无睹、一声不吭，也不能毫无根据地胡思乱想，更不能一直在传统与现代之间徘徊不定，迷失方向。 （1）文中有四个易读错的字，请帮忙注音。 划（ ） 载（ ） 卓（ ） 徊（ ） （2）请根据读音“xiāo”写不同的字。 （ ）毁 通（ ） （ ）遥 （ ）洒 （3）下面是小明参加“科技创新与文化力量”为主题的演讲比赛准备的部分演讲素材，有4处出现错误，请你用修改符号帮帮他吧。（错字、关联词错误、缺少句子成份、搭配不当） 科技，正已细腻而周到的服务，悄然改变着我们的生活。它尽管提升了我们的工作效率，但为我们的精神世界注入了新的活力。应从小培养对科技的兴趣与热爱，努力学习科学知识，积极把握前沿科技技能。 （4）从括号里选合适的词语填在横线上。 十年间，刘洋锲而不舍，把对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她是时代的楷模！_________！（见微知著 鞠躬尽瘁 当之无愧） 9. 根据积累填空。 （1）根据课文填空。 A．行道迟迟，___________。 B．一儿曰：“___________，而日中时近也。” C．过去的日子如___________，___________，如薄雾，被初阳蒸融了。 （2）生命是什么?是“盈盈一水间，___________”的深情；是“____________，要留清白在人间”的浩然正气；是“谁道人生无再少? ___________！休将白发唱黄鸡”的乐观豁达。 （3）月有形：你看，“大漠沙如雪，___________”是弯弯的月牙；月有境：你品，“_________________，万里长征人未还。”勾勒出冷月照边关的苍凉景象；月有情：你悟，“_________________，不知秋思落谁家”是诗人在望月思念友人。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读小古文完成下列各题。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（lǚ）里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，唯读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 注释：①孤：幼年丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里、邻里。⑤士人：读书人。⑥务：致力，从事。 10. 下列句子，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 太夫人/以获画地 B. 欧阳/公四岁而孤 C. 以至昼夜忘/寝食 11. 对“以至昼夜忘寝食，唯读书是务”的解释，正确的一项（ ）。 A. 到了白天黑夜忘记睡觉吃饭的程度，只有读书是任务。 B. 就这样夜以继日忘记睡觉吃饭，只是致力于读书。 C. 就这样夜以继日忘记睡觉吃饭，只把读书当任务。 12. 阅读文本，用自己的语言列举欧阳修苦读的事例。 _______________________________ 读非连续性阅读完成下列各题。 【材料一】 普通智能手机用户每天查看手机的次数不少于47次。85%的人在面对面聊天时会查看手机；87%的人睡前1小时有查看手机的习惯；69%的人早上起床5分钟内会查看手机。 【材料二】 95%的人看手机时有不良用眼习惯。关灯后还在刷手机的人很多；在黑暗环境中或在强光下使用手机的人数也不少；79%的人在乘坐的交通工具上会使用手机。66%的人在使用手机时姿势不正确。 【材料三】 ①很多人喜欢躺着看手机。经常躺着看手机，会导致眼压升高，发生眼睛肿痛、视物模糊等症状，引起短时间近视度数增加。还有很多人喜欢在关灯后看手机。在昏暗的环境中看手机，会造成瞳孔长时间散大，堵塞眼内液体循环流通，容易导致青光眼。 ②长期低头看手机对颈椎的影响非常大。人类的头大概是5公斤重，平常站直的情况下，颈椎所承受的重量就是头的重量；当我们低头30度的时候，颈椎承受的重量可以达到15-18公斤；低头到60度的时候，颈椎承受的重量能达到30公斤。可见，低头玩手机对颈椎的危害非常大，可能导致头晕、失眠、注意力不集中、记忆力下降。 13. 如果要了解人们看手机时不良用眼习惯的类别及相关数据，需要重点阅读________；材料三主要写了________________。 14. 通过阅读材料一，你能得出一个什么结论?用一句话概括。 _______________________ 15. 临近考试，哥哥喜欢熄灯后躲在被子里借助手机做作业，请你结合以上材料劝劝他。 哥哥，____________________ 阅读短文及“链接”，完成下列各题。 笔墨童年 余秋雨 ①在岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年，千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子里，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去，准备答卷了。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到偏远的山村。 ④磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课都会使用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚有人用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上。孩子们都在担心，万一考到一半时，砚台结冰了怎么办? ⑤这时，一位男老师走进教室，他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒上几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧。”于是，教室里酒香阵阵，我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。 ⑥其实，岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑦我上学时只有四岁，成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。下一节课的老师也这样重复着。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。 ⑧后来，学校里有了图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷换借一本书。不久又加码，提高为两页小楷换借一本书。老师就这样不断加码，让我们的书法与阅读共同进步。 ⑨当时，学校外面识字的人很少，但毕竟是王阳明、王羲之的家乡。民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上面刻着四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。在路上捡字纸的农夫，都不识字。但不识字的人尊重文字。就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑩这是我的童年，我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行到今日。 阅读链接：余秋雨，著有系列散文《文化苦旅》《山居笔记》《行者无疆》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》等，出版多部史论专著，曾被授予“国家突出贡献专家”等荣誉称号。2010年，出任澳门科技大学人文艺术学院院长，名字典藏于“英国剑桥”《世界名人录》。 16. 用小标题概括文中与笔墨有关的四件事。 （ ）—书法入门—（ ）—（ ） 17. 下面对文中词句理解不正确的一项是（ ） A. 第4自然段画线句子通过对人物心理描写突出孩子们担心考不出好成绩。 B. 第7自然段画线的句子通过人物的动作描写突出老师对我的关爱。 C. 第9自然段画线句子中，两个“哪怕”写出了村民对字纸的敬惜。 18. 阅读②—⑥段，梳理描写冷的句子，填空。 期末考试的日子，“天太冷了，河结冰了，湖结冰了，________________，________________也结冰了。”这样写的作用：____________________。 19. 结合阅读链接对谈谈你对文末“这是我的起点。起点对我，多有佑护。”这句话的理解。 __________________________ 20. 本文让我们感受到不一样的童年。在毕业时，我们以“成长”为主题制作纪念册，请给纪念册取个贴切的名字，并在首页写几句成长感言。 成长册名字：________________________________ 成长感言：___________________________________ （四）名著阅读，完成21-22题。 21. 选自《鲁滨逊漂流记》的三个情节是________。 A．漫游奇境 B．环岛探险 C．贝琪山洞迷路 D．救出“星期五” E．变成小狐仙 F．挖地窖储存淡水 22. 照样子，结合课外读的名著，如：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成的》中人物的鲜明特点和优秀品质，仿照例子写一则毕业赠言送给你最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。（《钢铁是怎样炼成的》） ________________________________ 第三部分 表达与交流 23. 请从下列三个题目中任选一个进行写作。 题目一：各校读书节活动结束，但对阅读的热爱永不止息。和同学分享一个读书的故事吧。可能十分有趣，可能非常悲伤；也许你受了委屈，也许你一直苦恼……结合自己的阅读经历，抓住细节，写出真情实感。题目自拟，不少于500字。 题目二：温暖的_______ 要求：（1）把题目补充完整，如：拥抱、眼神、双手、记忆、港湾、话语…… （2）内容具体、感情真实；字数不少于500字。 题目三：唐诗是中华文化的瑰宝，许多唐诗里都藏着一段动人的故事与情感。在本次习作中，请把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写为一篇记叙文。 要求：①充分发挥自己的想象，但不改变原诗的基本意思；②不少于450字；③书写工整规范。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $