第24讲 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”核心考点，依据高考评价体系梳理五四运动背景、马克思主义传播、中共诞生及国民革命等考查要求，通过分析近五年真题明确“五四运动意义”“中共诞生条件”等高频考点权重，归纳史料辨析、概念比较等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“素养导向+真题突破”策略，以史料实证构建“五四运动爆发条件”史料与史论关系，用历史解释辨析“新民主主义革命”概念，结合2024天津卷、2025陕晋宁青卷真题解析答题逻辑，培养学生家国情怀。特设“易错警示”如“彻底性≠彻底胜利”，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第24讲　五四运动与中国共产党的诞生 强基础•教考衔接 知识点一　五四运动和马克思主义的传播 1.五四运动 (1)背景 政治 北洋政府的黑暗统治导致民族危机加深,　　　 　力量壮大  经济 民族资本主义进一步发展 思想 　　　　 　推动了人们思想的解放  国际 　　　　　 　　进一步激发了亚、非、拉民族民主意识的觉醒,在十月革命的感召下,亚洲大地上出现了争取民族独立和解放的斗争(选必3·第13课)  导火索 英、美等国决定将德国在中国山东的权益转让给　 　,巴黎和会上收回　　　 　的外交努力失败(选必3·第13课)  工人阶级 新文化运动 第一次世界大战 日本 山东主权 知识点一 知识点二 (2)过程 知识点一 知识点二 (3)意义 反帝 反封建 社会革命 思想启蒙 马克思主义 中国共产党 新民主主义革命 知识点一 知识点二 2.马克思主义的传播 (1)中心:从俄国　　 　　后开始广泛传播,北京与上海为宣传中心。 (2)著书立说:1919年,李大钊发表了《我的马克思主义观》,系统介绍了马克思主义学说。 (3)组织团体:1920年3月,李大钊在北京组织了马克思学说研究会;1920年5月,陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。 (4)翻译书籍:李达、陈望道、李汉俊等人翻译和宣传马克思主义学说。 十月革命 知识点一 知识点二 回归教材 1.练“教材插图”——五四运动与马克思主义的传播 (1)观察《中外历史纲要(上)》第20课第一子目《北京学生在天安门前游行示威》图片。 思考:说明五四运动爆发的直接原因。概括五四运动中各社会阶层的不同斗争形式。 提示 直接原因:巴黎和会上中国外交失败。 斗争形式:学生罢课、工人罢工、商人罢市。 知识点一 知识点二 (2)观察《中外历史纲要(上)》第20课第一子目“《共产党宣言》一书的封面”图片及其注释。 思考:陈望道翻译的《共产党宣言》对中国革命产生了哪些影响? 提示 促进马克思主义在中国的传播;促使一批先进的中国人成为马克思主义者;为中国共产党的成立创造了条件;推动了中国民主革命的发展。 知识点一 知识点二 2.拓维度——五四运动的“彻底性”≠“彻底胜利” 五四运动只是取得了初步胜利,并未彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质,所以不能说取得了彻底胜利。五四运动的彻底性是指其彻底地、毫不妥协地反帝反封建的精神。 知识点一 知识点二 3.学概念——新民主主义革命和旧民主主义革命 名称 旧民主主义革命 新民主主义革命 时间 1840—1919年 1919—1949年 性质 资产阶级民主革命 任务 反帝反封建 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 资产阶级的平等、自由思想和民主共和理念 马克思列宁主义 奋斗目标 建立资本主义社会 实现社会主义和共产主义 知识点一 知识点二 4.练“问题探究”——马克思主义广泛传播的原因 阅读《中外历史纲要(上)》第20课“问题探究”。 思考:说明以蔡和森为代表的先进中国人最终选择了马克思主义的原因。 提示 工人阶级队伍壮大;新文化运动使人们的思想空前解放;十月革命的影响;苏俄放弃在华特权及废除不平等条约;马克思主义本身的科学性;资产阶级的救国实践失败,民族危机下的中国人急切地寻找新的救国道路;第一次世界大战及巴黎和会,使中国知识分子对西方资本主义失望。 知识点一 知识点二 知识点二　中国共产党的诞生与国民革命 1.中国共产党的诞生 (1)条件 知识点一 知识点二 (2)诞生及历史意义 会议 中共一大 中共二大 时间 1921年 1922年 地点 上海、浙江嘉兴南湖游船 上海 内容 ①党的名称:中国共产党 ②奋斗目标:推翻 　　　　　　,建立无产阶级专政,实现社会主义和共产主义  ③选举产生党的领导机构,陈独秀任书记 ①最低纲领(民主革命纲领):消除内乱,打倒　 　,建设国内和平;推翻 　　　　　 　　　,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的　　　 　　  ②最高纲领:组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个　　　 　　  资产阶级 军阀 国际帝国主义压迫 民主共和国 共产主义社会 知识点一 知识点二 历史 意义 ①是一个　　 　　的大事变,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,中国人民有了强大的凝聚力量  ②使中国革命有了坚强的领导力量,有了正确的前进方向,中国命运有了光明的发展前景 ③使　　　 　的面貌焕然一新  开天辟地 中国革命 知识点一 知识点二 2.国共第一次合作(1924年1月) 革命统一战线 新三民主义 联俄、联共、扶助农工 国共合作 知识点一 知识点二 3.国民革命(1924—1927年) (1)目标:“　　　　 　　”。 (2)过程 ①1925年,国民政府在广州成立,消灭陈炯明势力,巩固和统一　　　　革命根据地。 ②1926年,国共两党合作开始北伐,1927年2月,武汉国民政府收回汉口、九江英租界;3月,革命势力发展到长江流域,基本推翻了　　 　　的反动统治。 ③国民革命时期,中国共产党和中国国民党都明确提出废除不平等条约、要求　　 　　的主张。(选必1·第16课)  打倒列强,除军阀 广东 北洋军阀 关税自主 知识点一 知识点二 (3)结果:1927年,蒋介石发动反革命政变,汪精卫集团在武汉“分共”,第一次国共合作全面破裂,国民革命失败。 (4)败因及教训:反革命力量过于强大;　　　 　　叛变革命;必须坚持无产阶级对革命的领导权,必须掌握革命武装、进行武装斗争。 国民党右派 知识点一 知识点二 回归教材 1.练“历史纵横”——中共二大 阅读《中外历史纲要(上)》第20课第二子目“历史纵横”。 思考:概括中国共产党在中共二大上如何进一步探索的。 提示 从中国半殖民地半封建的社会性质出发,制定了最低纲领和最高纲领。 2.学概念——革命统一战线 通过联俄、联共、扶助农工三大政策,改组后的国民党开始转变为工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级的反帝反封建革命联盟。中国共产党党员以个人身份参加国民党,因蒋介石、汪精卫发动反革命政变,革命统一战线破裂。 知识点一 知识点二 3.拓维度——中国共产党的成立与新三民主义 (1)中国共产党成立的历史意义 知识点一 知识点二 (2)新三民主义与三大政策的关系 知识点一 知识点二 4.练“教材插图”——国民革命 观察《中外历史纲要(上)》第20课第三子目《国民革命军北伐路线示意图》图片。 思考:根据图示指出国民革命军北伐的对象和进军区域范围。 提示 北伐对象:国民革命军北伐的斗争对象是北洋军阀(或吴佩孚、孙传芳、张作霖)。进军区域:主要进军区域在我国南方(以长江流域为主),革命势力由珠江流域发展到长江流域。 知识点一 知识点二 5.练“学习拓展”——收回英租界 阅读《中外历史纲要(上)》第20课学习拓展相关内容。 思考:根据材料并结合所学知识,说明收回汉口、九江英租界的意义。 提示 打击了帝国主义在华势力;迈出了中国人废除不平等条约的重要一步;对争取民族平等的进程产生了深远的影响。 知识点一 知识点二 研考点•精准突破 主题一　觉醒寻路——五四运动与马克思主义的传播 视角　历史解释——五四运动　必备·常考视角 材料　〔2024海南卷,17(改编)〕有学者认为:“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体。”1919年巴黎和会上中国外交失败的消息,之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活动,关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下:一是自19世纪60年代洋务运动起展开的技术与经济变革,推动了“千古未有之变局”;二是西方近代印刷术传入中国,印刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品,这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来,多数国家都设立大学以培养人才,大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。 近代信息与交通技术的逐渐普及,造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换,形成了参与规模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动,即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动的话,那就未免过于天真了。 ——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》 思考　根据材料并结合所学知识,围绕“五四运动爆发的基本条件”构建史料与史论之间的关系。 史料 史论 传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合体 ① ② 巴黎和会上中国外交的失败 基于外贸拉动的对外开放;大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心 ③ 技术手段的进步;新式教育的发展 1919年巴黎和会上中国外交失败 新文化运动的影响;民族资本主义的发展 素养•能力提升 核心价值——五四运动对中国近代化变革的影响 新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动,新式知识精英群体成为一支无法忽视的巨大的力量,这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识 近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上外交的失败,使近代民族国家意识觉醒的知识群体,以火山爆发的方式表现出来。这种意识的形成对后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用 探索不断深入 五四运动是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。新文化运动和五四运动无论是提倡文学革命,还是提倡思想启蒙,无论是提倡社会风俗变革,还是主张个性自由,都触及了西学东渐下的中国文化改造命题 主题二　红船启航——中国共产党的诞生与国民革命 视角1　家国情怀——中国社会主义青年团　拓展·创新视角 材料　团员调查表是20世纪20年代中国社会主义青年团(后改为中国共产主义青年团)为搜集团员信息、加强组织管理而制定的表格。刘少奇1920年加入中国社会主义青年团,次年转为中国共产党党员。下图所示为刘少奇在1922年填写的团员调查表,此表现存于中央档案馆。图片下方文字为命题人所加。 核心栏目摘录 “现在愿做何事”一栏填写的是“工人 运动、青年运动”。 “对现在的社会作何感想”一栏填写的 是:资本主义已不能统治全世界了,社会主义 的社会组织必将由人类的努力开始实现,我 们处在这时代的人,应把无穷的希望,促进这 段历史。 “对本团的意见”一栏填写的是:注意训练,提高团员对团体的责任心,要使团体是对外发展的行动的。这些训练都建筑在军事上,方能成为革命的团体,但办法须由当时环境定夺。 思考　结合材料与所学,从背景、内容与价值角度评述刘少奇团员调查表。 提示 背景:马克思主义广泛传播,中国共产党成立。 内容:调查表透露了刘少奇的一些个人信息,刘少奇在表中确立了从事工人运动、青年运动的意愿;批判资本主义,预言社会主义的必然胜利;提出要做有责任心的团员,希望团组织不断发展。这些表明了他对社会主义的坚定信仰(或对国家命运的关注和对革命事业的担当、坚持实事求是的精神)。 价值:调查表有利于加强组织管理,调查表是档案史料(一手史料),可以用来研究刘少奇或研究中国青年运动发展,将激励广大青年向老一辈革命家学习。 视角2　史料实证——国民革命时期的农民运动　教材·整合视角 材料　在北伐战争时期,毕业于农民运动讲习所的学员都积极动员各地农民协同作战,有力地促进了北伐战争的快速发展。而中国共产党根据当时农村实际情况,运用宣传、组织、教育等多种方法,将加大理论宣传与农民教育有机结合起来,对广大农民群众进行了有效的教育。到1927年3月底为止,粤、湘、鄂等17个省区都建立了自己的农民协会,已有八百多万农民参加了农会。在农村,农民从普遍的反对土豪劣绅和不法地主的政治压制,发展到推倒地主阶级控制的乡村政权,还对各种代表封建宗法的思想和制度发起攻击。北伐军队“从广州出发时,一切夫役,都由民众充当”。农民协会还组成了一些辅助革命军队的宣传队、疑兵队和破坏队。广东、湖南、湖北等地的农民更是节衣缩食,承担着各种赋税、募款,以供应北伐军队。 ——摘编自赵津梁《北伐战争时期中国共产党领导农民运动研究》 思考　围绕“北伐战争时期农民运动的特点”构建史料与史论之间的关系。 史料 史论 毕业于农民运动讲习所的学员都积极动员各地农民协同作战 ① 运用宣传、组织、教育等多种方法,将加大理论宣传与农民教育有机结合起来 ② ③ 农民运动范围广,规模大,人数多 反对土豪劣绅和不法地主的政治压制;对各种代表封建宗法的思想和制度发起攻击 ④ ⑤ 农民采用多种形式支持北伐战争 受到农民运动讲习所的推动 中国共产党运用多种方法对农民进行教育 17个省区都建立了自己的农民协会,已有八百多万农民参加了农会 具有全面的反封建的色彩 农民协会还组成了一些辅助革命军队的宣传队 素养•能力提升 1.家国情怀——中国共产党成立的意义 新的革命领导核心 革命性最强的中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的诞生使中国革命有了坚强的领导核心 新的指导思想 中国共产党是一个以马克思主义为理论基础的先进政党,能够制定出彻底的反帝反封建的民主革命纲领和正确的策略方针 新的群众基础 中国共产党不仅代表广大工人阶级的利益,还代表广大中国人民的利益;由中国共产党领导中国革命,能得到中国各族人民的支持 新的国际环境 中国共产党把中国革命和世界无产阶级革命联系起来,使中国革命获得广泛的国际援助,特别是得到了共产国际的帮助 新的革命成就 中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,给中国革命指明了方向;实现了国共合作,建立了革命统一战线,推动并参与领导了国民革命运动,使中国革命出现了前所未有的新面貌 2.历史解释——中国共产党在国民革命时期的贡献 练对接•真题集训 命题点1　五四运动的背景 五四运动是新文化运动思想启蒙的实践成果,是民族资本主义发展后新兴社会力量的集体发声,是对北洋军阀反动统治的总抗议,也是中国人民在屡遭帝国主义背叛后的大觉醒。 典例1　(2024天津卷,5)1919年4月底,虽经中国代表的据理力争,巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本,列强的这一行径,引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上,对“积压已久”理解全面的是(　　) A.五四爱国运动的激发 B.群众爱国意识的觉醒 C.近代历史发展的结果 D.列强压迫中国的反弹 C 解析 巴黎和会上列强的行径,既是其殖民侵略和压迫中国的缩影,也是自鸦片战争以来中国政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是中国近代历史发展的综合因素作用的结果,故选C项;“五四爱国运动的激发”是“积压已久的不满与愤怒”的结果,排除A项;“群众爱国意识的觉醒”明显难以全面反映出“积压已久”的历史内涵,排除B项;“列强压迫中国的反弹”只是国人“积压已久的不满与愤怒”的一个方面的原因,不是对原因的全面解释,排除D项。 变式　五四运动爆发原因的多元解读 (教材改编题)下表是对五四运动爆发原因的分析, 观点一 巴黎和会外交失败。收回山东主权的诉求遭到列强拒绝 观点二 民间外交的推动。国内外民间外交活动推动而成,在国外以梁启超为主导,在国内则以林长民为主导 观点三 政界派系政争的诱发。一是时任总统的徐世昌及其潜在势力;二是参与政府或在外围的研究系势力;三是在北京教育界拥有相当势力的国民党势力 观点四 信息传播的催化。五四运动爆发前夕报纸杂志释放的信息,起着催化五四运动的作用 观点五 中外政治局势的合力作用。1919年3月1日的朝鲜三一运动对“五四运动有着刺激和催化作用” 对这些分析评述正确的是(　　) A.观点一和观点五互相矛盾 B.相对来说观点三最为合理 C.多种视角丰富了历史认识 D.观点二比观点四更加合理 C 解析 题目从外交、民间活动、政界斗争、信息传播、中外局势等多种视角分析五四运动爆发的原因,这能让我们更全面、深入地认识五四运动的起因,多种观点丰富了历史认识,故选C项;观点一强调巴黎和会的直接刺激,观点五指出朝鲜三一运动的外来影响,两者分别涉及中外不同背景的影响,不存在矛盾,排除A项;观点三将政党内斗视为核心原因,但五四运动的根本动力是民族危机和民众觉醒,政争仅是次要诱因,不足以成为最合理因素,排除B项;观点二和四分别强调民间外交与信息传播的作用,材料未提供比较二者合理性的依据,无法判断孰优孰劣,排除D项。 命题点2　马克思主义在中国的传播 它满足了近代中国救亡图存的迫切需求,并提供了一条通过彻底的社会革命来实现民族独立和人民解放的现实道路。 典例2　(2024安徽卷,7)1921年4月,《新青年》刊文指出,虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”,有许多独具慧眼的见解,但“我们对于古人的学说,当参照现在的情形,加以考虑,断不可一味盲从,做出那‘孔趋亦趋,孔步亦步’的样子”。由此可见,当时知识界已关注到(　　) A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性 C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性 D 解析 材料明确指出了社会主义学说需要结合实际情况来运用,这体现了社会主义学说的实践性,即社会主义理论不是教条,而是需要根据具体的社会、经济条件进行调整和实践的,故选D项;材料没有涉及“革命理论”,“广泛性”更没有依据,排除A项;材料说的是马克思主义,未涉及儒家文化的特点,排除B项;材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性,排除C项。 变式　李大钊的思想主张 (2025河北保定三模)下面是李大钊《“少年中国”的“少年运动”》社论中的部分内容。这表明,李大钊认识到(　　) 本着人道主义的精神,宣传“互助”“博爱”的道理……使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞……本着勤工主义的精神,创造一种“劳工神圣”的组织……摆脱“现代游惰本位、掠夺主义的经济”,(才能使)“灵肉一致”,“打破智识阶级”,“以村落为基础建立小组织”。 A.社会改造的多面性与复杂性 B.青年应以摆脱殖民统治为理念 C.互助协作是救亡的核心手段 D.民主革命胜利关键在工商联合 A 解析 材料中提到要本着人道主义宣传互助、本着勤工主义创造组织、摆脱不良经济模式等多种理念推进社会改造,涉及多方面内容,体现李大钊认识到社会改造的多面性与复杂性,故选A项;材料未提及反殖民或民族独立诉求,排除B项;材料同时强调经济体制变革和基层组织建设,未将互助协作定位为救亡的核心手段,排除C项;此时李大钊尚未形成明确的民主革命策略,排除D项。 命题点3　中国共产党诞生的历史意义 中国共产党的成立,是中华民族历史上开天辟地的大事变,具有划时代的伟大意义。 典例3　(2025陕晋宁青卷,7)1923年9月,瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出,“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信,决不是几本书可以办到”,而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　) A.制定民主革命纲领 B.引导群众理论联系实际 C.推翻资产阶级专政 D.发动工人投身革命斗争 D 解析 瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书觉悟资产阶级假民权主义的不可信,需积累“实际普遍的政治经验”,这表明早期中国共产党人认识到需发动工人通过实际斗争积累经验,故选D项;制定民主革命纲领是1922年中共二大已完成的任务,排除A项;材料重点在于“实际”斗争,而非单纯理论联系实际,排除B项;当时并不存在资产阶级专政,排除C项。 变式　中国共产党的农村工作策略 (2025山东青岛二模)1922年,中国社会主义青年团团员彭湃换上粗布衫,拿着旱烟袋,到农村组织农民运动。1924年,中国共产党党员恽代英强调:我们去农村工作,不能直接就要求人家推倒泥菩萨,禁止裹小脚。这(　　) A.旨在建立劳农专政的革命政权 B.反映出党的中心工作的转移 C.推动农村土地革命运动的开展 D.有利于扩大革命的群众基础 D 解析 彭湃深入农村组织农民运动,恽代英强调尊重农民传统习俗,说明中国共产党早期注重以温和方式争取农民支持,避免因激进政策引发对立,这能够团结农民群体,增强革命力量,故选D项;当时主要任务并非建立劳农专政的革命政权,是要打倒列强除军阀,排除A项;1927年八七会议后中国共产党的工作重心才转向土地革命和武装斗争等,排除B项;土地革命运动始于1927年,排除C项。 命题点4　国共合作与国民革命 中国近代史上一次规模空前的反帝反封建运动。它由中国共产党和中国国民党携手发动,革命统一战线虽最终破裂,但深刻地动摇了北洋军阀的统治,扩大了中国共产党的影响,并对中国革命的后续发展产生了深远影响。 典例4　(2025黑吉辽蒙卷,9)1927年5月,王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县),7月,领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》,出版《晚霞》《先声》周刊”,发展了多人加入中国共产党。由此可见,当时东北地区(　　) A.革命的形势逐渐好转 B.党组织在基层影响扩大 C.新文化运动影响深远 D.工农革命运动蓬勃开展 B 解析 1927年王纯一的活动表明党组织在基层学校及社区的影响力正逐步增强,故选B项;1927年蒋介石发动反革命政变加剧了革命低潮,排除A项;材料虽提及《新青年》,但它主要被用于中国共产党的革命动员,并非新文化运动的直接延续或深远影响,排除C项;材料仅涉及师生群体的宣传和发展党员,未提及工农参与或运动开展,排除D项。 变式　一个革命时代的视觉象征 (2025安徽芜湖二模)下图是1926年6月中国共产主义青年团的机关报《中国青年》封面丰子恺的画。画中一个青年战士骑在一匹战马上,意气风发,挽弓搭箭,准备发射。 这幅画整整刊登了二十一期,其意在(　　) A.倡导绘画艺术写实化 B.激励民众参加土地革命 C.推动新文化运动发展 D.引导青年积极投身革命 D 解析 1926年北伐在即,国民革命亟需动员青年力量,青年战士的形象契合“投身革命”的号召,符合《中国青年》作为共青团机关报的政治使命,故选D项;丰子恺的漫画风格以简练、写意为主,并非严格写实主义,且作为政治宣传刊物,封面核心目的应是政治动员而非推广艺术风格,排除A项;土地革命是在1927年国共合作破裂后实施的,排除B项;1926年已转向实际革命行动,而非新文化运动,排除C项。 $