第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件围绕十月革命与苏联社会主义实践，系统梳理列宁主义形成条件、十月革命进程及意义、苏联三种社会主义实践模式，通过关联马克思主义基本原理，以经济政治条件分析列宁主义形成，按时间线串联革命进程，对比政策差异构建学习支架。 其亮点在于史料实证丰富，引用《世界通史》等文献及高考题，结合唯物史观分析政策得失，用党员人数变化表等强化时空观念。通过随堂训练提升历史解释能力，助力学生形成辩证思维，教师可直接使用对比材料与训练题，提高教学效率。

一.列宁主义的形成 （一）形成条件 1.经济：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展； 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。……俄国是小农经济占优势的国家，农民占全国人口的4/5，无产阶级占少数，工业产值占国民经济总值的42.1％。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。——王斯德主编《世界通史》 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一.列宁主义的形成 （一）形成条件 2.政治：沙皇专制统治却持续强化，社会矛盾日益尖锐。 3.阶级：工业的发展造就了俄国第一代产业工人。 在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治威严的象征。……世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了，俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微。（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）。——《人类文明图鉴.战乱中的世界》 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一.列宁主义的形成 （一）形成条件 3.思想：1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传马克思主义，为建立新型无产阶级政党作了思想和组织上的准备。 4.政党：1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动；1903年俄国社会民主工党二大召开,布尔什维克党建立，其指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 （二）列宁主义主要观点 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 帝国主义定义 是资本主义发展的最高阶段,“是无产阶级社会革命的前夜” 对俄国的认识 由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环” 一国胜利理论 “社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” 建立政权方式 工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一.列宁主义的形成 （三）意义 1.地位：列宁主义洞悉了帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来； 2.创新：列宁主义创造性地提出了社会主义可能在一国首先取得胜利等社会主义革命和社会主义建设理论； 3.武器：列宁主义为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 （1）把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来,形成列宁主义。 （2）创造性地提出一系列社会主义革命和社会主义建设理论,为帝国主义 时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一.列宁主义的形成 材料 20世纪初期，以列宁为代表的俄国马克思主义者进一步推动了马克思主义俄国化。列宁立足于马克思主义的基本立场，运用马克思主义的观点和方法，抓住当时的时代特征并结合俄国特殊的历史条件，积极探索俄国革命和建设的道路，在此过程中，列宁创立了俄国化的马克思主义，并赋予了马克思主义新的时代内容。 ——摘编自徐作辉、胡延风《马克思主义俄国化的历史进程和经验》 19世纪中期，马克思和恩格斯提出社会主义革命会在发达资本主义国家“同时发生”的设想；但是，列宁于1915年提出“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”的观点。列宁提出这一观点主要基于(　　) A．帝国主义阶段的新变化 B．国际工人运动的不断高涨 C．第一次世界大战的爆发 D．巴黎公社革命失败的教训 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 列宁指出，资本主义发展的不平衡决定了社会主义革命不可能在发达国家“同时胜利”。相反，革命可能率先发生在一个或者几个经济文化相对落后的资本主义国家。这一论断 (　　) A．背离了马克思主义的基本原理 B．指导了俄国革命的实践 C．肯定了落后国家革命时机成熟 D．否定了欧美革命的可能 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 拥有先进思想指导是布尔什维克党领导俄国十月革命取得胜利的必不可少条件。但最重要的是，布尔什维克党从一开始，就自觉地满足人民群众的利益需要。由此可见，十月革命的胜利(　　) A．得益于马克思主义俄国化的实现 B．成为无产阶级建立政权的伟大尝试 C．使工人运动有了科学理论的指导 D．为国家推行新经济政策奠定了基础 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 二.十月革命的胜利 第一个社会主义国家，开辟人类历史新时代。 （一）革命进程 易错提醒 二月革命的性质 二月革命的主力军是无产阶级,但革命的主要任务是推翻沙皇的封建专制统治,属于资产阶级民主革命的范畴,而无产阶级的革命任务是推翻资产阶级的统治。二月革命虽然是无产阶级领导并参与的,建立了工兵代表苏维埃,但革命后的实际权力仍然掌握在资产阶级临时政府手中。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 俄国二月革命胜利后，饥饿的工人、农民和疲惫厌战的士兵都期盼着一个新社会的出现，然而资产阶级临时政府并没有着力去解决劳动人民迫切关心的和平、面包、土地等问题，甚至对农民夺取地主土地的运动进行镇压，并继续进行对外战争。这一情势(　　) A．促使俄国转向社会主义革命 B．刺激了帝国主义势力入侵俄国 C．表明十月革命的条件已成熟 D．压制了布尔什维克党的革命性 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 在1917年的《四月提纲》里，列宁设想从资产阶级民主革命阶段和平过渡到社会主义革命阶段，不赞成立即推翻临时政府，从而提出了和平发展方针。列宁提出这一设想的主要依据是(　　) A．存在两个政权并存的局面 B．俄国沙皇已经宣布退位 C．第一次世界大战尚未结束 D．两个政权实现和睦相处 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （2022年全国乙卷）1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时（    ） A．临时政府反对继续进行帝国主义战争 B．沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁 C．布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰 D．国际局势不利于俄国革命持续深入发展 C 随堂训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 下表为1917年2—10月俄国布尔什维克党党员人数的变化。这可用来说明(　　) A．社会主义革命已深入人心 B．资产阶级丧失了执政地位 C．工农联盟得到巩固和发展 D．武装夺权的条件已经成熟 D 随堂训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （二）意义：是俄国与世界历史进程中的划时代事件。 （1）建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天下的世界格局,实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 （2）打击了帝国主义对世界的统治,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）改变了20世纪的世界格局,资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重要内容。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 二.十月革命的胜利 第一个社会主义国家，开辟人类历史新时代。 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 斯大林模式 （一）战时共产主义政策(1918—1921年) 1.背景:国内外敌对势力联合,企图扼杀新生的苏维埃政权。他们通过武装干涉,使苏俄陷入内战当中。1918年夏，国内战争开始后，为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。 2.内容: （1）农业—余粮收集制,将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮 收集到国家手中； （2）商品流通—取消一切商品贸易，由国家集中分配； （3）社会劳动——义务劳动。 3.影响:保证了前线粮食供应,缓解了城市饥荒,但否定商品货币和市场规律，严重损害了农民的利益,导致战后的经济和政治危机。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 (2022·湖南高考)有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的，这一观点(　　) A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际 B．否认“战时共产主义”政策是战时应急措施 C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景 D．有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因 随堂训练 C 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 十月革命后，新生的苏维埃政权仍处于危机中，于是政府发出了“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的号召。为此，苏维埃政权实行了(　　) A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．农业集体化 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2023·山东日照联考)1919年，苏俄建立了总局管理体制，即在最高国民经济委员会下面按工业部门设立总管理局，为企业下达生产计划，调拨原材料，收缴制成品，垂直管理企业。其首要目的是(　　) A．建立战时经济体制 B．建立计划经济体制 C．实行工业扶持农业 D．加快工业建设步伐 A 随堂训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （二）新经济政策(1921年3月开始) 1.标志：1921年3月，颁布《关于以粮食税代替余粮收集制》法令； 2.内容: （1）农业—粮食税代替余粮收集制（重心是调整国家与农民的关系,通过粮食税等市场机制建立工农联盟）; （2）允许私营企业有一定程度发展; （3）以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本； （4）商品流通—允许自由贸易。 3.实质：利用市场和商品货币关系扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。 4.影响:①表明苏联探索出了在生产力发展的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路；②恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 材料：实行新经济政策后，从1922年别1925年，注册的私人工业企业从856个増加到1786个，这些企业的工人人数从20400人増加到60500人。 1921年春，苏俄境内出现大量的私人商贩、家庭“采购员”，他们从工业地区来到产粮省份，用各种金属制品交换面粉和马铃薯等粮食。出现这种现象的原因是(　　) A．工业产品出现滞销 B．新经济政策的实施 C．粮食产量大幅提高 D．农业集体化的推进 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 下图可以用来说明(　　) A．推动农民走集体化道路 B．战时共产主义政策带来的消极影响 C．改变计划经济管理体制 D．新经济政策实施过程中的积极作用 随堂训练 D 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2022·广东高考)列宁曾指出：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。……我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础。”“挖掉资本主义的老根”的办法有(　　) A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力 C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （三）苏联模式(20世纪20年代后期开始) 1.背景:1922年12月,苏联成立。1924年，列宁逝世后，斯大林逐渐成为苏联最高领导人，开始领导苏联的社会主义建设。经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展五年计划，取消新经济政策，到1936年新宪法制定，标志着苏联模式形成。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。” （三）苏联模式(20世纪20年代后期开始) 2.措施:“社会主义工业化”和“农业集体化”； （1）社会主义工业化：优先发展重工业，农业、轻工业提供资金。 （2）农业集体化：为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行了农业集体化运动，把分散的农民组织到集体农庄里。到1937年，超过90%的农户加入集体农庄。 （3）结果:经过两个“五年计划”（1928-1932，1933-1937）,到1937年,基本实现“工业化”目标,主要工业部门产量跃居欧洲首位、世界第二位。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 （三）苏联模式(20世纪20年代后期开始) 3.苏联模式的特点： 政治上权力高度集中; 经济上单一的生产资料公有制,实行指令性计划体制。 4.评价 （1）积极:在较短时间内实现工业化,为卫国战争的胜利创造了物质条件,为苏联赢得了巨大的国际声誉。 （2）消极:排斥市场经济,片面发展重工业,农业集体化采用强制手段,导致国民经济比例失调,农业和轻工业长期落后,消费水平较低。这些问题影响了苏联的发展。 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 (2021·山东高考)如表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是(　　) A ．优先发展重工业 B．工业化和农业集体化同时并举 C．国民经济发展不平衡 D．农业集体化滞后制约工业化发展 时间 拖拉机数量(万台) 参加农业集体组织农户占全国农户比例(%) 1928年 2.7 1.7 1932年 14.8 61.5 1937年 56.1 93.0 随堂训练 A 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 苏联在“一五计划”期间开办“外宾商店”，低价收纳民间金银等各种贵重物品，在国际市场上出售逐利。这一举措旨在(　　) A．建立计划经济体制 B．发展农业集体化 C．为工业化积累资金 D．巩固工农的联盟 随堂训练 C 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 1928年到1933年，苏联高等教育招生(主要是技术学院)增加了3倍。苏联青年人接受高等技术教育的机会只有美国人的一半，但每年的毕业生人数却是美国的2倍。据此可知，当时苏联(　　) A．高等技术教育达到国际水平 B．高等教育规模超过了美国 C．发展战略影响人才培养方向 D．计划经济体制的逐步建立 D 随堂训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2023·四川成都摸底)1926－1931年，苏联的进口额中90%左右是机器设备的进口。至1937年，除了一些起样品作用的设备外，苏联几乎不再进口一般的机器设备。这一变化表明苏联(　　) A．独立的工业体系基本建立 B．受资本主义经济危机影响较小 C．农产品进口贸易不断扩大 D．已跃升为世界工业的头号强国 随堂训练 D 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2023·广东金山中学摸底)下表反映了1924年、1928年、1939年苏联人口的阶级构成，这一变化主要是由于(　　) A．国内外局势的影响 B．国民经济发展不平衡 C．农业集体化的推行 D．国家经济政策的调整 成分 年份 工人和职员 集体农民和合作化手工业者 个体农民和手工业者 资产阶级、地主、商人和富农 1924 14.8% 1.3% 75.1% 8.5% 1928 17.6% 2.9% 71.9% 1.6% 1939 50.2% 47.2% 2.6% 0.0% 随堂训练 D 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 苏联在1937年完成农业集体化以后，几乎所有农业生产产量均低于1928年时的水平，只有播种面积和皮棉制品产量略有增加。面对苏联政治局下发的收购计划，农民只好将口粮及种子粮上交。这一现象反映了苏联(　　) A．战时共产主义政策存在弊端 B．农业政策损害了农民利益 C．农业集体化背离了苏联模式 D．计划经济加剧了社会矛盾 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 认知拓展：苏联模式与发达资本主义国家工业化模式比较 发达国家工业化道路：轻工业——重工业 市场经济 殖民掠夺获得资本积累 苏联模式工业化道路：优先发展重工业 行政命令+指令计划 牺牲农业、轻工业积累资本 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 　 项目 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式 农业 余粮收集制 粮食税,农民可自由支配纳税后剩余的所有粮食 农业集体化 工业 把大中小企业收归国有 除重要的工矿业由国家经营外,中小企业可允许私人经营 社会主义工业化 商业 取消一切自由贸易,一切生活必需品由国家集中分配 废除实物配给制,商品通过市场用货币自由交换,等 排斥市场 生产资料所有制 绝对的、彻底的公有制 多种所有制并存 单一的公有制 分配制度 平均主义分配 多种分配形式 按劳分配 经济运行机制 绝对的计划调节 计划调节和市场调节相结合 指令性计划 启示 （1）制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则。 （2）坚持可持续发展战略,农、轻、重均衡发展。 （3）制定农业政策时,必须考虑农民的利益。 （4）计划和市场都是发展经济的有效手段。 三.苏联建设社会主义的实践 战时共产主义 新经济政策 苏联模式 第15课  十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 $