2.4 噪声的危害和控制 课件 2026-2027学年人教版物理八年级上册

2026-06-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第4节 噪声的危害和控制
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 45.93 MB
发布时间 2026-06-15
更新时间 2026-06-22
作者 隐士预言家
品牌系列 -
审核时间 2026-06-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58360824.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中物理课件聚焦人教版八年级上册“噪声的危害和控制”,核心知识点涵盖噪声的双重定义(生活角度:影响正常活动的声音;物理角度:无规则振动产生的声音)及三大控制方法(声源处、传播过程中、人耳处)。课堂导入可结合生活中如夜间钢琴声等实例,联系声音的产生与传播知识,搭建学习支架帮助学生衔接新旧内容。 其亮点在于通过波形图对比(习题中判断噪声波形)运用科学思维的模型建构,结合环保角度习题(如演讲声是否为噪声)培养科学态度与责任。采用知识点总结与分层习题结合的方法,学生能系统梳理知识,教师可高效开展教学,提升学生解决实际问题的能力。

内容正文:

好,各位同学们好,我们今天学习第二章第四节噪音的危害和控制。这里面我们首先要区分什么是噪音,能区分什么是噪音,并且能掌握控制噪音的方法就可以了。这一节也是非常简单的,我们看噪音的。第一,首先同学们咱从两个角度讲,从生活的角度讲,只要影响人正常生活学习和工作的那都是噪声。假设说他唱歌非常好听,但是他半夜你休息的时候唱,那你说他是不是也是噪音?对,无论是好坏,所以只要影响人了,那就是声音。然后接着从物理的角度讲,物体发出无规则的震动那才是造成的,它震动是无规则的这种。所以说咱们看一下,你看从物理的角度讲,你看这边这个规则的,左边这个规则的我们称之为乐音。而右边这种无规则的,你看就是这种噪音。所以说咱们多考的是这种生活影响咱们生活的这种噪音。所以说但是咱们物理噪音也要了解一下。你看就像这样的就是噪音,对吧?好,噪音那怎么防治呢?其实有三个方法。第一个声源处就是压根不想产生,就像你们小区里面经常会有说禁止鸣笛,或者说晚上禁止施工,这都是从声源上就压根他压根儿就不让他发声出来,这就是声源处。第二个就是传播过程中,传播过程中是怎么呢?就是你看有一些隔音板,再比方说你看这个跳广场舞大妈的声音太闹了,我就把窗户关上门也关上,这就可以了,这是传播过程中,在这个过程中其实声音还是发出了,只不过我阻断了它,所以说就是传播过程。第三个是人耳处防治,就是说你比方说你不想听你的声音,带着个耳麦,在人耳处,这就是第三个防治方法。所以说孩子咱们孩子们同学们咱们要知道这三个方法就可以了。是能分清哪些是噪音,哪些是乐音,哪些并且如果说有噪音产生了,那个人是用什么方法?咱们根据这三个就可以了。好,咱们做题练一下,这些知识非常简单的事。首先看一下第一题,同学们可以按暂停键看一下,不属于造成的是啊。选择的是什么呢?C其实教师也是,咱们是基本上不会发生低声细语,你看你被谁影响别人,对不对?选择C因为什么?这个人吸引人的演讲声,因为他肯定在演讲台,对不对?他没有影响别人的工作,所以说C不是噪声。下一个,对同学们可以停一下,看一下哪个是正确的。这个题第二个问比较简单,那肯定是无论是噪声还是什么声音,肯定都是震动产生的。由图可知无规则的是乙,所以说所以说乙是造什么?接着我们看一下这个传播过程中,可以暂停一下是哪一个呢?知道答案的同学可以打在公屏上。好了,A正确答案是啊,正确答案是A你看B是在声源处,因为什么呢?在声源处咱们进展第二个机场儿子戴耳罩,机场的人戴耳罩的话,在人耳处噪音检测装置没有任何作用,只能检测而已,它不会有任何作用的。C我看一下,C其实跟他刚才提的是第二个检测,你没有把它怎么样,对不对。下一个。好,同学们看完没?可以暂停看一下。首先笛声对于机器发,那肯定是噪声,对不对?你这个来来往往对于扰民,板墙板墙是在什么传播过程中,因为什么噪声和人耳处都没有噪声,声源和人耳处都没有什么作用,那多半在中间阻挡就是传播过程。而板墙的作用是什么呢?是隔声,而不是吸声和消声。好,这就是噪声的产生和防治。好,你学会了没有?好,需要什么题可以在后面私聊老师,或者说需要PPT的老师也可以联系我。 人教版八年级上册物理第二章第4节 噪声的危害和控制 1 学习目标 理解噪声的定义。 掌握控制噪声的方法。 噪声的定义 从生活角度讲 只要影响人正常休息,学习,工作的声音就是噪声 从物理角度讲 物体无规则振动发出的声音就是噪声 噪声的定义 乐音 噪音 噪声的定义 噪声的定义 噪音的防治方法一 1.在声源处防治。 噪音的防治方法一 2.在传播过程中防治。 噪音的防治方法一 3.在人耳处防治。 新知识点总结 噪声的定义 从生活角度讲 只要影响人正常休息,学习,工作的声音就是噪声 从物理角度讲 物体无规则振动发出的声音就是噪声 噪音的防治方法 1.在声源处防治。 2.在传播过程中防治。 3.在人耳处防治。 习题练习 准备好了吗? 习题练习 从环保角度看,以下不属于噪声的是(  ) A.阅览室内的低声细语 B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.吸引人们的演讲声 D.夜深,人们正要入睡,忽然传来的钢琴声 习题练习 如图所示,是两种声音的波形,由图可知:图_________(选填“甲”或“乙”)是噪声的波形。噪声_________(选填“是”或“不是”)物体振动产生的。  习题练习 下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声,其中在传播途中减弱噪声的是(  ) A.道路两旁植树      B.摩托车安装消声器 C.机场人员戴有头盔式耳罩  D.噪声检测装置 习题练习 控制噪声是城市环保的主要项目之一,下列措施不能减弱噪声的是(  ) A.市区内禁止机动车鸣笛 B.在街道安装噪声检测仪 C.在汽车的排气管上装消声器 D.在城市街道两旁种草植树 习题练习 扬州市北区江平路快速通道已经全部通车,汽车行驶时发出的鸣笛声对附近居民来说属于_________(选填“噪声”或“乐音”)。为减小对居民的干扰,在高架的某些路段安装了板墙(如图所示),这是在_________控制噪声的,板墙的主要作用是_________(选填“消声”“吸声”或“隔声”)。  $

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