2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 课件 2025-2026学年人教版物理八年级上册

第5节 跨学科实践： 制作隔音房间模型 自主质疑： 1、防噪材料可分为 和 两种。 2、控制噪声： ， 和 。 3、隔音材料最好贴墙壁(或盒)的 和容易导致声音外泄的 处。 4、实验中采用的科学研究方法是 ，实验过程中进行多次测量是为了 。 隔音材料 吸音材料 声源处 传播过程 人耳处 素养目标—— 学什么？ 1．知道声音的传播可以被阻断或减弱。 2．通过设计制作隔音房间模型，让学生体会科学探究方法。 3．培养学生解决问题、动手实践的能力和减少噪声的社会责任感。 内表面 孔洞 控制变量法 寻找普遍规律，避免偶然性 碰撞激疑： 生活中我们常会遇到噪声打扰，你有什么办法解决这个问题？ 没有经过隔声处理，噪声让人烦躁 碰撞激疑： 生活中我们常会遇到噪声打扰，你有什么办法解决这个问题？ 请参考以上材料，制作一个隔音房间模型，并测试其性能。 一、项目提出 师生析疑 1.噪声的防治方法有很多，隔音是其中的一种重要的方法。经过隔音处理的房子，噪声对人几乎没有任何影响；可见，隔音对降低噪声效果明显。 房屋装修安装隔音棉 二、项目分析 师生析疑 1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”? ①根据适用性角度考虑：房间应为长方体，可以选择带盖的硬纸板包装盒等，例如鞋盒、纸盒。 ②从由实用性的角度考虑，房间应有较大的空间，作为声源的闹钟、手机，放入其中占据空间应较少。 二、项目分析 师生析疑 2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? 通常用于防治噪声的材料可分为隔音材料和吸音材料两种。 隔音材料：通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时易发生反射，从而起到阻碍噪声直接传播的作用，但其吸音效果较差。 吸音材料：通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 二、项目分析 师生析疑 2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? ①隔音材料满足的基本要求： 安全无害、隔音效果好、成本较低、安装容易、厚度较小。 隔音棉 泡沫纸 ②可以选用的材料：旧棉布、海绵、旧隔音棉、包装家具的泡沫纸等松软有空隙，表面不光滑的材料。 二、项目分析 师生析疑 3.声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置? 声源 室内空气 传播 房间内 墙、门窗等通道 传播 房间外 在传播过程中减弱 ①根据声音传播原理，隔音材料贴墙壁(或盒)内外都可行。 在声音传播过程中，控制声音传播。 ②由制作和效果角度出发，隔音材料贴墙壁(或盒)的内表面和容易导致声音外泄的孔洞处。 三、项目实施 师生析疑 1.材料准备： 房间：用鞋盒或纸盒作为模型房间的主体结构。 声源：如机械闹钟或手机APP中的声音发生器，用于产生稳定且可测量的声音。 测量工具：刻度尺或卷尺，测量距离；分贝仪，测量响度。 隔音材料（可选）：泡沫、棉布、报纸等。 2.环境准备： 选择一个相对安静的环境进行测试，以减少外界噪音的干扰。 确保测试过程中，除了声源和测试者外，没有其他人在场或发出声音。 三、项目实施 师生析疑 6.数据分析： ①比较距离： 比较人耳听觉测试中的距离L0与隔音材料测试中的距离（L1、L2、L3等）。 一般来说，距离越远说明隔音效果越差；距离越近或声音越早变得模糊或听不见，则说明隔音效果越好。 ②比较响度： 比较软件仪器测试中的分贝仪测试数据，可以得出：在距离相同的情况下，响度越小，隔音材料的隔音效果越好。 ③比较厚度： 同种隔音材料，厚度越厚，隔音效果越好。 三、项目实施 师生析疑 1. 从控制噪声的角度考虑，隔音房间的设立是为了(　 　) A．防止噪声的产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．上述说法都不正确 2.在比较材料隔音性能的实践活动中，小明逐步远离声源或用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他听到的声音响度都会改变。小明探究的科学问题是(　 　) A．响度会随离声源的远近而改变吗？ B．响度为什么会随离声源远近而改变？ C．响度会随隔音材料的厚度而改变吗？ D．响度和隔音材料厚度及离声源远近有什么关系？ 3．实际生产、生活中隔音材料常被用来制作(　 　) A．街头的自动噪声监测仪 B．飞机场工作人员佩戴的耳罩 C．城市的禁鸣路段标志牌 D．体育馆的顶端和四周的墙壁 过关解疑 B D B 4．制作隔音房间模型，我们可以用________充当房间，将________放入其中，模拟房间中发声的声源。 5．选择隔音材料时，要从隔音性能、空间占用率、材料获取、________和环保等方面考虑；在注意隔音性能的同时，还要尽量减小材料的________，留够空间。 6．小红为了研究一组材料的隔音性能，先把闹钟放入一只烧杯中，然后用噪声测试仪在相同距离下进行测试，数据如下表所示： (1)按隔音性能由好到坏排列：________、________、________、__________。 (2)通过本次实验，你认为好的隔音材料应具备________________________的特点。 过关解疑 纸盒 闹钟 安全 厚度 泡沫板 厚木板 硬纸板 光滑玻璃 有一定厚度和很多小孔 7．小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。 (1)分别用两种材料做了如图甲的隔音盒。该制作的错误之处是____________； (2)改正错误后，在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写________； (3)小明认为人耳可替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是(　 　) A．人距隔音盒一定距离，比较听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音的大小。 B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音，比较两次距隔音盒的距离。 过关解疑 厚度不同 响度 B 8. 制作隔音房间模型活动中，下列隔音性能最好的板材是(　 　) A．木板 B．硬纸板 C．塑料板 D．泡沫板 9.在比较材料隔音性能的实践活动中，把声源用不同材料包裹后塞满鞋盒，逐步远离声源直至听不见声音，比较离鞋盒的距离。下列说法正确的是(　 　) A．每次实验换用不同的发声装置 B．鞋盒可以控制不同材料的厚度相同 C．该实验对周围环境没有要求 D．实验中测得距离越远，隔音性能越好 10．某隔音房采用十一层环保隔音材料和三层中空钢化玻璃，内吸音外隔音、防火防潮、稳固耐用。以下说法错误的是(　 　) A．声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能作为介质传声 B．声音在不同介质中的传播速度不同,一般来说v固>v液>v气 C．采用不同材料复合制作隔音墙体,声音无法在隔音材料中传播 D．隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱噪声的效果 过关解疑 D B C 下课 Lavf61.7.100 $本次实验我们将通过以下四个环节进行。一听正常。状态下闹钟的闹铃声。二将响铃的闹钟放入纸盒听声音的变化。三将响铃的闹钟用纸包住，再放入纸盒听声音的变化。四将响铃的闹钟放入塞满棉花的纸盒，听声音的变化。在实验中我们需要用到以下实验器材，闹钟纸盒、纸烟花、噪音剂。我们设置闹钟为响铃状态，听闹铃声。将噪音机的彩音头正对闹钟的发生口。使用噪音计测出此时。的音量。我们发现正常状态下闹钟的闹铃声很大。将响铃的闹钟放入纸盒中听声音的变化。使用噪音计测出此时。的音量。我们发现声音变小了，这是因为纸盒具有吸收声音的功能。闭嘴。将响铃的闹钟用纸包住。再放入纸盒，听声音的变化。使用噪音计测出此时。的音量。我们发现声音更小了，这是因为纸也具有吸收声音的功能。将响铃的闹钟放入塞满棉花的纸盒中听声音的变化。使用噪音计测出此时。的音量。我们发现声音比之前的都小，这是因为棉花吸收声音的效果更好。由实验可知，噪音指声源做无规则振动时发出的声音。在噪音传播途中，我们可以用合适的材料吸收噪音，减小噪音的干扰。 噪音影响了人们的生活，那么要怎么做才能减少噪音呢？ null