精品解析：河北省唐山市遵化市2024-2025学年统编版一年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末学情分析督导评估小学一年级语文（人教版下册全） 基础能力掌控： 1. 读拼音，写词语。 2. 用“√”选择正确的读音。 拔（bō bá‌）河 背（bēi bèi）包 朝（cháo zhāo）霞 了（le liǎo）解 闷（mēn mèn）热 熊（xóng xióng）猫 3. 比一比，组词语。 玉（ ） 向（ ） 问（ ） 近（ ） 主（ ） 象（ ） 间（ ） 进（ ） 4. 选择合适的量词。（填序号） ①支 ②条 ③朵 ④件 ⑤首 ⑥张 ⑦棵 ⑧册 一（ ）花 一（ ）诗 一（ ）树 一（ ）卡片 一（ ）书 一（ ）笔 一（ ）事 一（ ）尾巴 5. 根据学过的内容填空。 （1）“身”字共________笔，第三笔的笔画是________。 （2）“帮”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。 （3）玉不琢，不成器，________，________。 （4）老师常说“________，百事荒（huāng）芜（wú）”，来鼓（gǔ）励（lì）我们每天都要读书。 6. 读一读，连一连。 小娃撑小艇 疑是地上霜 平生不敢轻言语 偷采白莲回 床前明月光 早有蜻蜓立上头 小荷才露尖尖角 一叫千门万户开 7. 给句子加上标点。 （1）公园里的人真多呀（ ） （2）你的作业写完了吗（ ） （3）小兔子跑进树林里（ ）不见了（ ） 8. 照样子，写句子。 例：小鱼儿正在荷叶下游来游去。 _______正在___________。 阅读短文，回答问题。 小狗打电话 ①小狗家里装了一部电话，开心的小狗想请朋友们来做客。他拿起桌上的电话开始拨号，先拨小白兔家的电话号码。电话接通后，他说：“嘿，是三瓣嘴家吗？”小白兔气得没理他。他又往小猪家打电话：“是胖皮球家吗？”小猪一听也没理他。 ②狗妈妈听见了，对小狗说：“你打电话时说话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小狗听了，惭愧地低下了头。 9. 短文第一自然段一共有（ ）句话。 10. 小狗都给谁打了电话？用“________”在短文中画出来。 11. 朋友们都不来做客，是因为小狗（ ）。（选填序号） ①说话声音小。 ②拨错了电话号码。 ③说话没有礼貌。 12. 小狗下次给小白兔打电话，你觉得他会怎么说呢？ ______________________ 13. 看图写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细观察图片，图中的小朋友在哪里？他们在干什么？请把你看到的和想到的，用几句话写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末学情分析督导评估小学一年级语文（人教版下册全） 基础能力掌控： 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“美、国、道、找”的正确写法。 2. 用“√”选择正确的读音。 拔（bō bá‌）河 背（bēi bèi）包 朝（cháo zhāo）霞 了（le liǎo）解 闷（mēn mèn）热 熊（xóng xióng）猫 【答案】bá‌ bēi  zhāo liǎo mēn xióng 【解析】 【详解】注意区分多音字“背、朝、了、闷”的读音，同时注意“拔”的读音易读错。 3. 比一比，组词语。 玉（ ） 向（ ） 问（ ） 近（ ） 主（ ） 象（ ） 间（ ） 进（ ） 【答案】 ①. 玉米 ②. 向上 ③. 问题 ④. 最近 ⑤. 主要 ⑥. 大象 ⑦. 间隔 ⑧. 进入 【解析】 【详解】玉：玉石、金玉、玉佩。 向：向前、方向、向往。 问：问法、问号、问好。 近：接近、靠近、近处。 主：主谋、主人、公主。 象：象群、小象、象棋。 间：中间、离间、间断。 进：进出、进来、进去。 4. 选择合适的量词。（填序号） ①支 ②条 ③朵 ④件 ⑤首 ⑥张 ⑦棵 ⑧册 一（ ）花 一（ ）诗 一（ ）树 一（ ）卡片 一（ ）书 一（ ）笔 一（ ）事 一（ ）尾巴 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ⑦ ④. ⑥ ⑤. ⑧ ⑥. ① ⑦. ④ ⑧. ② 【解析】 【详解】朵：专门用来搭配成团、成片、花瓣散开的花卉类事物。 首：用于完整的诗歌、歌曲，计量成套、有完整篇幅的文学乐曲。 棵：计量独立生长的草本、木本植物，单株树木、庄稼都用棵。 张：搭配扁平、轻薄、有平面的物品，纸张类小件平面物品通用。 册：指装订成册、有封面书页的书本，成套装订的读物。 支：细长、杆状的条状小件物品，笔、棍、细长文具常用。 件：用来搭配事情、衣物、独立的小事、物品。 条：细长、条状、柔软或长条形状的事物，尾巴、绳子、河流都可用。 花朵是一团团、蓬松散开的，外形符合“朵”的使用特点。 诗是有完整段落、篇章的文学作品，固定用量词“首”。 树是单独一株的植物，直立生长，适合用量词“棵”。 卡片薄薄一片，是平面纸质物件，用“张”。 书是多张纸张装订成一整本，用“册”计量书本。 笔是细长杆状文具，外形修长，搭配“支”。 事是独立完整的一桩事务，固定搭配“一件事”。 动物尾巴细长呈条状，形态狭长，用“条”。 5. 根据学过的内容填空。 （1）“身”字共________笔，第三笔的笔画是________。 （2）“帮”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。 （3）玉不琢，不成器，________，________。 （4）老师常说“________，百事荒（huāng）芜（wú）”，来鼓（gǔ）励（lì）我们每天都要读书。 【答案】 ①. 七##7 ②. 𠃌 ③. B ④. bang ⑤. 人不学 ⑥. 不知义 ⑦. 一日无书 【解析】 【详解】（1）“身”的笔顺为：撇（丿）、竖（丨）、横折钩（𠃌）、横（一）、横（一）、横（一）、撇（丿），总共七笔，第三笔为横折钩（𠃌）。 （2）“帮”拼音为bāng，音序查字法先查拼音首字母的大写B，再查音节bang。 （3）书写时注意“知”“义”的正确写法。 （4）书写时注意“无”的正确写法。 6. 读一读，连一连。 小娃撑小艇 疑是地上霜 平生不敢轻言语 偷采白莲回 床前明月光 早有蜻蜓立上头 小荷才露尖尖角 一叫千门万户开 【答案】 【解析】 【详解】“小娃撑小艇，偷采白莲回”出自唐代白居易的《池上》； “平生不敢轻言语，一叫千门万户开”出自明代唐寅的《画鸡》； “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代李白的《静夜思》； “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代杨万里的《小池》。 7. 给句子加上标点。 （1）公园里的人真多呀（ ） （2）你的作业写完了吗（ ） （3）小兔子跑进树林里（ ）不见了（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ? ③. ， ④. 。 【解析】 【详解】（1）句子带有强烈赞叹语气的感叹句，句末用感叹号（！）。 （2）句子带有疑问词“吗”的疑问句，句末用问号（？）。 （3）句子中间的停顿用逗号（，），陈述句末尾用句号（。）。 8. 照样子，写句子。 例：小鱼儿正在荷叶下游来游去。 _______正在___________。 【答案】 ①. 小鸟 ②. 树枝上唱来唱去 【解析】 【详解】仿照例句用“……正在……”写一个句子。 示例：小蜻蜓正在花丛中飞来飞去。 阅读短文，回答问题。 小狗打电话 ①小狗家里装了一部电话，开心的小狗想请朋友们来做客。他拿起桌上的电话开始拨号，先拨小白兔家的电话号码。电话接通后，他说：“嘿，是三瓣嘴家吗？”小白兔气得没理他。他又往小猪家打电话：“是胖皮球家吗？”小猪一听也没理他。 ②狗妈妈听见了，对小狗说：“你打电话时说话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小狗听了，惭愧地低下了头。 9. 短文第一自然段一共有（ ）句话。 10. 小狗都给谁打了电话？用“________”在短文中画出来。 11. 朋友们都不来做客，是因为小狗（ ）。（选填序号） ①说话声音小。 ②拨错了电话号码。 ③说话没有礼貌。 12. 小狗下次给小白兔打电话，你觉得他会怎么说呢？ ______________________ 【答案】9. 6##六 10. 小白兔 小猪 11. ③ 12. 小白兔，你好呀！我想邀请你来我家做客，你愿意来吗？ 【解析】 【导语】这篇小故事短小易懂，情节简单生动。以小狗打电话的趣事展开，用调侃他人的对话制造情节，借狗妈妈的话语点明道理。故事贴近儿童生活，语言朴实直白，兼具趣味性与教育意义，巧妙引导孩子懂得待人礼貌、尊重他人的道理。 【9题详解】 一般来讲，一段话中的句号、问号、感叹号都表示一个完整的句子。故第①自然段共有6句话。 【10题详解】 结合第①段“他拿起桌上的电话开始拨号，先拨小白兔家的电话号码。”“他又往小猪家打电话”可知答案。 【11题详解】 结合第②段“你打电话时说话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢”可知，小狗说话没有礼貌，所以朋友们不愿理他、不来做客。 【12题详解】 结合第②段“你打电话时说话太没礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢”可知，下次打电话时使用礼貌用语“你好、请问”，语气友善、尊重对方即可。 示例：小白兔你好，我是小狗。请问你有空吗？我想邀请你来我家做客。 13. 看图写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细观察图片，图中的小朋友在哪里？他们在干什么？请把你看到的和想到的，用几句话写出来。 【答案】例文： 放学了，小东、小云和小红留下来打扫教室。 小东拿着扫帚，认真地清扫地上的垃圾。小云站在黑板前，踮起脚尖擦黑板上的板书。小红则拿着抹布，仔细地擦着课桌椅。大家分工合作，把教室打扫得干干净净。看着整洁的教室，他们开心地笑了。 【解析】 【详解】看图写话注意以下几点：①看。认真观察图画内容，分析图画所表达的主题；②想。围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。③说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。④写。展开合理的想象，用书面语把你说过的话写出来吧！在书写时还要把字写规范，正确使用标点符号。 图中小东拿着扫帚，认真清扫地面的垃圾。小云站在黑板前，踮起脚擦黑板。小红拿着抹布，仔细擦拭课桌。据此组织语言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $