2026年中考物理考前冲刺（全国通用）——伏安法实验（基础能力过关）

( 张学远新中考 · 个性化学伴 )中考高频考点专题丨伏安法实验 ( 中考高频考点专题 伏安法实验（基础能力过关） ) 中考高频考点专题丨伏安法实验(基础能力过关) ——2026中考物理考前冲刺 一、实验对比梳理 3 二、表格、图像类考点解析 5 三、试题精选练习 7 ● 真题再现 7 实验1 探究电流与电压的关系 7 实验2 探究电流与电阻的关系 9 实验3 测量定值电阻的阻值 11 实验4 测量小灯泡的阻值 17 实验5 测量小灯泡的电功率 22 ● 好题推荐 24 实验1 探究电流与电压、电阻的关系 24 实验2 测量定值电阻的阻值 31 实验3 测量小灯泡的电阻 33 实验4 测量小灯泡的电功率 37 实验5 测电阻创新实验 39 选题：宗倩倩 策划：宗倩倩 审校：孔庆荣 张城玮 马欣博 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 一、实验对比梳理 实验名称 探究电流与电压、电阻的关系 用电流表和电压表测量电阻 用电流表和电压表测量电功率 实验目的 1. 探究电阻一定时，电流与电压的关系 2. 探究电压一定时，电流与电阻的关系 3. 总结得出欧姆定律 1. 用电流表、电压表测出待测电阻的电压、电流 2. 利用公式计算待测电阻阻值 3. 分析灯丝电阻随温度的变化规律 1. 计算小灯泡的额定功率和不同电压下的实际功率 2. 分析小灯泡亮度与实际功率的关系 实验方法/ 原理 控制变量法 R = P=UI 实验电路 实验操作及注意事项 电路 连接 1. 开关：连接电路全程，开关必须保持断开状态 2. 滑动变阻器 ①滑动变阻器必须采用“一上一下”的接线方式：严禁同时接滑动变阻器上方两个接线柱（会造成滑动变阻器短路，失去调节作用，易导致电路电流过大烧坏元件）；严禁同时接滑动变阻器下方两个接线柱（会使滑动变阻器变为定值电阻，无法调节电路电流与电压） ②闭合开关前，必须将滑动变阻器滑片调节到最大阻值处，使电路初始电流最小，保护电路元件 3. 电表 ①电流表串联在电路干路，电压表并联在待测元件两端；电表接线必须符合电流“正进负出”规则，避免指针反向偏转损坏电表 ②电表量程必须选择合适，在不超过量程的前提下，优先选择小量程（可根据参数先估算） 注意：实验结束后，先断开开关，再拆除电路，整理器材 故障及异常现象分析 1. 电表指针类 ①电流表 / 电压表指针反向偏转→电表正、负接线柱接反 ②电表指针偏转角度过小→电表量程选择过大 2. 电表示数类 ①电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压→待测元件（定值电阻 / 小灯泡）断路 ②电流表有示数、电压表无示数→待测元件（定值电阻 / 小灯泡）短路 ③电流表、电压表均无示数→电路整体断路（可能是开关、滑动变阻器、电流表等干路元件断路） 3. 小灯泡亮度类 ①小灯泡发光较暗，两表均有小示数，滑片移动示数无变化→滑动变阻器同时接了下方两个接线柱 ②闭合开关后，小灯泡闪亮一下立即熄灭，两表均无示数→小灯泡灯丝被烧坏，发生断路 ③两表均有示数，小灯泡始终不发光→小灯泡实际功率远小于额定功率或小灯泡灯座接触不良 电表 读数 先确定量程→再确定分度值→确定电表示数（数值+单位） 电表示数=大格示数+后面小格数×分度值（分度值的判断方法：每大格数值除以该大格内的小格数量，即为电表分度值，如电流表0~0.6A量程，分度值= =0.02A） 滑动变阻器的作用 保护电路 1. 探究 I 与 U 的关系：改变电阻两端电压（多次测量，得到普遍规律） 2. 探究 I 与 R 的关系：控制电阻两端电压保持不变（更换电阻后调节滑片） 1.测量定值电阻：改变电压和电流，实现多次测量求平均值 2.测量小灯泡电阻：改变灯泡两端电压，测量不同电压下的电阻（探究温度影响） 改变小灯泡两端电压，分别测量额定电压、略低 / 略高于额定电压下的电流，实现不同功率的测量（尤其测额定功率） 实验图像 定值电阻 小灯泡 实验结论 1. 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 2. 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 1. 定值电阻的阻值是恒定值，与导体两端的电压、通过的电流无关 2. 小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大 小灯泡的实际功率随实际电压的增大而增大，实际电压越大，实际功率越大，小灯泡越亮 实验注意 事项 探究 I 与 R 的关系时，每次更换定值电阻后，必须先调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压保持不变，再记录电流值 定值电阻阻值可多次测量求平均值减小误差，小灯泡电阻测量绝对不能求平均值 1.不同电压下实际功率不能求平均值 2.移动滑片时，眼睛注视电压表，使电压达到所需值（尤其是额定电压） 二、表格、图像类考点解析 1. 表格类考点 （1）表格设计 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率 易错提醒：①测定值电阻：表格必须设置“电阻平均值”列，多次测量的目的是减小误差。 ②测小灯泡电阻/电功率：表格绝对不能设置平均值列，小灯泡电阻随温度变化、功率随电压变化，求平均值无物理意义。 ③测小灯泡电功率：表格一般须设置“小灯泡亮度”列，记录实际功率与发光情况对应关系。 ④通用细节：所有物理量必须标注单位（如U/V、I/A），实验次数不少于3次。 （2）异常数据分析 ①电表示数读错：某次数据突然变大或变小 ②电表量程读错：错误数据与正确数据成固定 5 倍关系 ③操作错误：探究电流与电阻的关系时，换电阻后未调滑片保持电压不变 → 表现为各组数据中 I×R 乘积（即电阻两端电压）差别较大，不再近似相等 ④捏造/不合理数据：数据与滑动变阻器规格矛盾（某次实验电流大于滑动变阻器铭牌上标明的“最大电流”，则该组数据为捏造；计算每次（从最小电流开始）实验时变阻器接入电路的阻值R滑 = ，若 R滑 > 变阻器最大阻值，则该组数据为捏造） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. 图像类考点 （1）作图注意事项 ①描点：用清晰的点“·”标记，在坐标系中找对所有点横、纵坐标对应的刻度（即使某个点明显偏离规律，也要先描出来，再判断是否舍去） ②连线 ▪ 探究I-U关系/测定值电阻：因为规律是正比例（过原点直线），应用直尺将所有点拟合为一条过原点的直线，不一定穿过每一个点，但要让点均匀分布在直线两侧。 ▪ 测小灯泡（电阻变化）：用平滑曲线连接各点，不可连成折线或直线。 ▪ 探究I-R关系：用平滑曲线连接各点（双曲线形状），不可连成直线。 注意：若某个点明显偏离整体趋势，可在连线时忽略 （2）图像数据处理 ①探究电流与电阻关系时，控制电阻两端电压：可在图中（如图1）直接找任意一组电阻、电流值相乘。 图1 图2 ②小灯泡正常发光时的电阻和额定功率（图2）：在横坐标找到小灯泡额定电压U额，竖直向上找到对应图像点，由对应点水平向左读出额定电流I额，利用公式R=、P=U额I额计算出阻值和额定功率。 （3）异常图像分析 ①探究电流与电阻关系实验，评价图像数据是否正确（图3）：看每组电阻、电流值的乘积是否为定值，若为定值，则数据正确，反之错误（如图3中A数据错误，B数据正确） 图3 图4 图5 ②测定值电阻实验，I-U图像不过原点的原因（图4）：实验前电流表未调零。 ③测定值电阻实验，电流表、电压表示数变化趋势相反（图5）：电压表并联在滑动变阻器两端。 三、试题精选练习 ● 真题再现 实验1 探究电流与电压的关系 1.（2025·苏州）小明用电压为的电源、定值电阻、电压表、电流表、最大阻值为的滑动变阻器、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 (1)根据图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整； (2)电路连接正确，规范操作后，闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数为，电路中仅有一处故障，则故障可能是______________； (3)排除故障后继续实验，小明的实验数据如下表： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流/A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是______； (4)通过实验得出初步结论：_________时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 2.（2025·盐城）小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω2A）、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 (1)如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，为______A； (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换______重复上述实验； (4)第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，________可能损坏； (5)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题：___________________________________________________________________。 3.（2025·内蒙古）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻的阻值为） (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为______； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，__________________________________________________； (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：________。（写出一条即可） 4.（2025·深圳）小虞同学利用如图所示装置探究“电流与电压的关系”。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图所示的虚线框内，小虞同学应填入_________（填一种用电器）。 (2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。 (3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是___________。 (4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值_______，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 (5)分析如图坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因是______________。 实验2 探究电流与电阻的关系 5.（2025·山西）如图是探究电流与电阻关系的实验装置，电源电压为，实验用到定值电阻的阻值分别为、、、、。 (1)请你用笔画线代替导线，把图中实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (2)连接电路时，开关应___________。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至___________（选填“A”或“B”）端。实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有___________的作用。 (3)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是____________________。 次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 (4)排除故障后，通过实验获得数据如上表，分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。第5次实验时，滑动变阻器接入电路的电阻应为___________。 6.（2025·北京）某同学利用干电池、数字电流表A、数字电压表V、多个阻值不同且已知的定值电阻、滑动变阻器、开关及导线，探究通过导体的电流与导体的电阻的关系。 (1)请画出实验电路图。 (2)该同学分析下表实验数据，发现________，由此可得实验结论：__________________。 电阻 5 10 15 20 25 40 电流 0.40 0.20 0.14 0.10 0.08 0.05 7.（2025·青岛）小明用如图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压恒为3V。 (1)小明检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中将连接错误的导线画上“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路，要求：滑片P向右移动时电流表的示数变小_____； (2)将5Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，第1次实验的电流表示数如图乙所示，为________A，调节滑片P，重复实验，记录数据填入表格丙中。分析数据得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成________。 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.30 0.40 丙 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.40 0.20 0.10 丁 (3)小明继续探究“电流与电阻的关系”，将5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻分别接入电路进行实验，实验数据如图丁所示，实验中控制定值电阻两端电压为________V。分析数据得出结论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成________； (4)要完成（3）中的实验，滑动变阻器的最大阻值最小为________Ω。 实验3 测量定值电阻的阻值 8.（2025·绥化）实验室有一个标识不清的定值电阻，同学们设计了如下实验进行测量。 (1)实物电路如图甲所示，电源为两节新干电池，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不得交叉）。 (2)连接电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片P应滑动到______（选填“A”或“B”）端。闭合开关，电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数。经检查，电流表及各连接处均完好，则电路故障是______。 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.4V，电流表的示数如图乙所示，则电阻R的阻值为______Ω。有同学把此次数据作为本实验的最终结果，请你对此作出评价或建议：______________________________。 9.（2025·淮安）如图甲所示为测量定值电阻阻值的实物电路。 (1)连接电路前应______开关； (2)用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整； (3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到______（选填“A”或“B”）端； (4)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图乙所示，为______A，计算出定值电阻的阻值为______Ω； (5)不增加器材，利用该电路还可以进行的实验是______。 10.（2025·扬州）用电压表和电流表测量定值电阻R的阻值。 (1)如图，请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)正确连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终为零、电流表示数有变化，则故障是______；（写出一种可能的情况） (3)排除故障，闭合开关前，小明观察到电流表示数为0.04A，由于没有螺丝刀，无法调零。继续实验，电流表示数为0.28A时，电压表示数如图，读数为______V，电阻R的阻值为______Ω。多次测量后，为了画出通过电阻R的电流随它两端电压变化的图像，应注意什么？______； (4)小明画出了如图的图像。发现图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A，此数值恰与电流表未调零时的示数相同，他认为这是一种巧合。他的观点是否正确？______，请说明理由：_____________________。 11.（2025·宿迁）在“测量定值电阻的阻值”实验中，某学习小组用如图甲所示的器材进行实验。 实验序号 U/V I/A 1 1.0 0.10 2 2.0 0.20 3 2.5 0.24 (1)在图甲中，请用笔画线代替导线将电路补充完善，要求滑动变阻器接入电路阻值最大。 (2)该实验的原理是___________。 (3)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，则发生的故障是___________。 (4)某小组实验数据如上表所示，则该电阻值是___________Ω（结果保留1位小数），接着，换用不同阻值的电阻继续实验，画出a、b电阻的I-U图像如图乙，则其中___________（选填“a”或“b”）阻值更大。 12.（2025·武汉）某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“30Ω  1.0A”。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为________A，电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，发现电流表示数增加了0.24A，电压表示数始终为零，原因可能是________（填序号）。 ①定值电阻被短接 ②电压表量程选大了 ③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路 (3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的阻值约为________Ω，选用的电源电压约为________V。 13.（2025·烟台）在“用电流表和电压表测量电阻”的实验中： (1)第一小组连接了如图甲所示的电路，闭合开关前发现有一根导线连接错误。请在错误的导线上划“×”，并画出这根导线的正确连接位置； (2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数。出现这个现象的原因可能是______（选填序号）； A．待测电阻断路 B．待测电阻短路 C．电压表接线柱接触不良 D．滑动变阻器短路 (3)排除电路故障后，小组同学继续实验，并将记录的数据填写在下表； 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 1.0 1.2 1.5 1.8 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.12 0.16 0.14 0.20 0.24 ①请根据描点法在图乙中描绘出表格中的六组数据，并作出该电阻的图像；______ ②由图像可得该电阻的阻值为______Ω。 (4)第二小组利用上述器材测量另一电阻时，根据所测数据作出的图像如图丙所示，小组交流发现图像与第一小组不同的原因是电压表连接的位置不同，但利用这个图像也能求出待测电阻的阻值，其阻值为______Ω。 14.（2025·广元）“格物”学习小组在“伏安法测电阻”实验中，连接了如图所示的实物电路，其中电源两端电压恒为3.0V，电阻丝的质地和粗细都均匀且长为40cm。 (1)开始实验时，他们将鳄鱼夹夹在电阻丝的N端，闭合开关，发现电流表和电压表均无示数。老师检查后告知故障在电源正极经开关到电阻丝之间。以下是同学们检查电路具体故障的操作，你认为最不必要的一项是（   ） A．取下电压表，闭合开关，观察电流表示数 B．取下电压表，将其并联在开关两端，闭合开关，观察两表示数 C．将鳄鱼夹夹在开关的B接线柱上，闭合开关，观察两表示数 (2)他们排除故障后继续实验，改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置，测得实验数据如表，则未知电阻的阻值是_________Ω；（结果保留一位小数） 次数 1 2 3 U/V 1 2 3 I/A 0.20 0.40 0.58 电阻丝接入电路的长度l/cm 40 0 (3)实验中，多次测量的目的是_________； (4)根据表中数据，第二次测量中电阻丝接入电路的长度是_________cm。 15.（2025·重庆）用图甲所示的电路测量标有“”字样铅笔芯的电阻。 (1)请在答图甲中用笔划线代替2根导线将电路连接完整； (2)连接电路时应_________开关，然后将滑动变阻器的滑片P移至_________端； (3)闭合开关，无论如何移动滑片P，两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好，则可能是滑动变阻器发生_________故障； (4)排除故障进行实验，第1次测量时，电流表示数如图乙所示为_________A，将滑片P向A端移动，电压表示数将变________。将全部数据记录在下表中，计算出对应的电阻。 实验次数 电压 电流 电阻 1 0.3 - - 2 0.5 0.18 2.78 3 0.7 0.26 2.69 4 0.9 0.35 2.57 5 1.1 0.43 2.56 6 1.3 0.52 2.50 (5)实验数据表明，铅笔芯的电阻是变化的，经分析，影响该变化的因素是________。 16.（2025·常州）小组同学测量定值电阻R0的阻值；实验器材为：3节新干电池（每节电池的电压恒为1.5V）、开关S、定值电阻R0、电流表、电压表、滑动变阻器Rx、导线； (1)请在图甲中以笔画线完成电路连接，要求： ①电流表、电压表均使用大量程（测量时再选择合适的量程）； ②闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P处于B端。 (2)闭合开关，发现电流表有示数、电压表无示数，电路故障可能是____________； (3)排除电路故障，移动滑动变阻器的滑片P，测得多组数据，进行实验①时，电压表的示数如图乙所示，请将表格填写完整； 实验序号 ① ② ③ U0/V ______ 2.8 4.5 I0/A 0.1 0.2 0.3 R0/Ω ______ 14 15 R0的平均值/Ω ______ (4)用该定值电阻R0、额定电压为5V的灯泡L连接电路如图丙所示，灯泡的I-U关系图像如图丁所示，闭合开关S，灯泡的实际功率为其额定功率的，则电源电压为______V。 实验4 测量小灯泡的阻值 17.（2025·贵州）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验小组连接了如图甲所示的电路，小灯泡标有“2.5V”字样； (1)连接电路时，开关应处于___________状态； (2)如图甲所示，还有一根导线未连接滑动变阻器，为使滑动变阻器能起到调节作用，这根导线应连接在滑动变阻器的___________（选填“B”或“C”）接线柱上； (3)移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为___________V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，为___________A，由此便可计算出小灯泡此时的电阻。 18.（2025·长沙）如图是测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验电路。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态； (2)请你用笔画线表示导线将电路连接完整； (3)为了测量小灯泡正常工作时的电阻，小星在调节滑动变阻器时，应该通过观察_______（选填序号）来判断小灯泡是否正常工作； A．灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 (4)小灯泡正常发光后，调节滑动变阻器，让电压逐次下调，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。检查小星的数据表，你认为第_______次实验的数据存在明显错误。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.28 0.26 0.24 0.21 0.9 0.16 0.05 小灯泡的电阻R/Ω 8.9 8.1 7.1 6.2 1 3.1 2 19.（2025·福建）用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，实验装置如图甲。 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确； (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最______端； (3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查，故障只发生在滑动变阻器，故障的原因可能是______； A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 (4)排除故障，继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据： 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30 电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5 电阻平均值/Ω ①电压表示数为1.7V时，电流表示数如图乙所示，读数为______A； ②小灯泡正常发光时电阻为______Ω；（保留一位小数） ③表格中设计不合理的一项是______，原因是____________________________________。 20.（2025·连云港）小明想测量标有“”字样的小灯泡正常发光时的电阻，连接的部分电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)小明连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表和电流表均无示数，产生这一现象的原因可能是___________； A．小灯泡断路 B．滑动变阻器断路 C．小灯泡短路 D．滑动变阻器短路 (3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示。此时小灯泡的电阻是______（结果保留一位小数）； (4)利用现有器材，能否“探究通过导体的电流与电压的关系”？______，理由是______。 21.（2025·德州）在用电流表和电压表测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为3V，待测小灯泡L的额定电压为2.5V，正常发光时阻值约为8Ω。 实验次数 电压U/V 电流I/A 灯泡发光情况 1 1.5 0.24 较暗 2 2.5 0.30 正常发光 3 2.8 0.32 较亮 (1)请用笔画线代替导线将图甲电路补充完整（导线不得交叉）______； (2)闭合开关，移动滑片P至某位置，电压表示数如图乙所示，为______V。为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端滑动； (3)多次实验后，实验数据如表所示，可知小灯泡L正常发光时的阻值为______Ω（结果保留一位小数）； (4)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为______； A．0Ω B．3Ω C．6.3Ω D．10Ω (5)根据表中数据，可得小灯泡正常发光时的电功率为______W。结合实验数据和发光情况，可知小灯泡的亮度取决于其__________。 22.（2025·河南）某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于______（填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是______。 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V，电流表的示数如图乙所示，为______A，此时小灯泡的电阻为______Ω（计算结果保留一位小数）。 (4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I-U图像如图所示，该图像不是一条直线，其原因是______。接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压的关系进行了思考，根据图大致画出了滑动变阻器的I-U图像。图为三位同学画出的图像，其中正确的是______（填“A”“B”或“C”），你判断的理由是______。 23.（2025·绵阳）小灯泡工作时的电阻会随着温度升高而增大，为测量额定电压为2.0V的小灯泡正常发光时的电阻，某同学用两节干电池、两个电压表、滑动变阻器和阻值为1.0Ω的定值电阻等器材，连接成如图甲所示的电路进行实验。 (1)正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最_______（选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡始终不亮，两个电压表示数相等且不为零，若电路中只有一处故障，则故障可能是________； (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，使一个电压表的示数达到2.0V，另一个电压表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为________Ω； (4)将直接与灯泡并联的电压表示数记为U1，另一电压表示数记为U2，当滑动变阻器的滑片从最右端向最左端移动的过程中，以下U2与U1的变化关系图像可能是________。（选填序号） A． B． C． D． 24.（2025·南通）灯泡标有“2.5V 0.3A”字样，在测量其电阻大小的实验中，小军设计了如图甲所示的电路，电源电压3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整； (2)闭合开关前，滑片应位于最______端。闭合开关，电压表示数为0.3V，电流表指针有偏转，灯泡不发光，这是因为________________________； (3)移动滑片，灯泡发出微弱的光，此时电压表示数为0.6V，电流表示数如图乙，灯泡电阻为______Ω。继续移动滑片使灯泡正常发光，此时灯泡电阻约为______Ω；（均保留一位小数） (4)小军分析实验数据，发现灯泡电阻是变化的。他想较准确估测灯泡未通电时的电阻，设计了以下三个方案。 方案一：闭合开关，移动滑片至灯泡即将发光，测出此时灯泡电阻R1； 方案二：闭合开关，移动滑片至阻值最大端，测出此时灯泡电阻R2； 方案三：完成方案一和方案二中的测量，算出R1、R2的平均值。 你认为最合理的是方案______理由是______________________________。 实验5 测量小灯泡的电功率 25.（2025·湖南）小霞用如图甲所示的器材测量小灯泡的额定功率。已知电源电压为3V且保持不变。小灯泡额定电压为2.5V。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求导线不得交叉； (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______端； (3)闭合开关后，移动滑片P，观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W； (4)进行相同实验的另一同学，检查电路发现导线连接正确且开关闭合，但灯座上忘记安装小灯泡，此时观察到______表的指针有明显偏转。 26.（2025·云南）同学们测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率。 (1)实验前，电流表指针位置如图甲所示，应对电流表进行______； (2)同学们连接的电路如图乙所示，经检查发现A、E两点间的导线连接错误，应改接到______两点之间；更正错误后，将滑动变阻器的滑片置于最_____（选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小灯泡灯丝断了，此时电压表______（选填“有”或“无”）示数。排除故障后继续实验，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压。实验数据和现象记录如下表，表中a处的数据为______； 实验次数 小灯泡两端的电压U/V 通过小灯泡的电流I/A 小灯泡的亮度 1 a 0.30 正常发光 2 2.0 0.26 较暗 3 3.0 0.32 较亮 (4)分析表格中的信息可知小灯泡的额定功率为______W，小灯泡的实际功率越______，小灯泡越亮。某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平均值来减小误差，这种做法是______（选填“正确”或“错误”）的。 27.（2025·上海）物理兴趣小组小徐同学在做“测定小灯泡的电功率”实验，现有2个电源（电源电压未知），滑动变阻器2个分别标有A“10Ω  2A” B“20Ω  2A”字样，待测小灯（标有“6.0V”字样）、电流表、电压表、开关及导线若干。小徐正确串联连接电路，将滑动变阻器A的滑片移至最大阻值处，闭合开关S后，此时电压表示数、电流表示数如图所示。 (1)补全实验电路图； (2)电压表所示示数为___________伏； (3)小徐仅更换电源与滑动变阻器，重新实验，记录数据如下表，其中有一组数据，小灯泡正常发光。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率P额。（需写出主要推理和计算过程） 实验序号 电流表示数（安） 电压表示数（伏） 1 0.38 6.5 2 0.46 5.5 3 0.52 4.5 4 0.54 4.0 28.（2025·哈尔滨）为了测量标有“12V”汽车灯泡的额定功率，提供给小莹同学的器材有：学生电源（电压恒定不变）、电压表（0~3V，0~15V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、最大阻值为6Ω的滑动变阻器和开关各一个，导线若干。 (1)如图甲，小莹想连好最后一根导线就闭合开关进行实验，请你用笔画线代替导线连接实物图； (2)小莹连接完电路，刚闭合开关就观察电流表、电压表，示数如图乙所示，则电流表示数为______A，电压表示数为______V； (3)接下来小莹边思考边实验，当滑动变阻器的滑片恰好在中点（此时滑动变阻器连入电路阻值为3Ω）时，灯泡正常发光。判断灯泡正常发光的方法是______，灯泡的额定功率为______W。请在虚线框中画出灯泡正常发光时的电路图。 ● 好题推荐 实验1 探究电流与电压、电阻的关系 1.（2026·广东广州·二模）小明在“探究电流与电压的关系”实验时，选用了如下实验器材：电源，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，定值电阻（2个），导线若干，实验电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整（要求滑片P向左移动时电流表示数变大）； (2)连好线后，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数。小明将另一个电压表接在a、b两点时，电压表示数为3V；接在a、c两点时，电压表无示数；接在b、c两点时，电压表示数为3V。由此可判断可能是电路中______断路； (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录实验数据如表格。当电压表示数为1.20V时，电流表示数如图丙所示，其读数为______A； 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.50 0.80 1.20 1.50 2.00 2.50 电流I/A 0.10 0.16 0.31 0.48 0.49 (4)如图丁所示，将表格中数据在I-U图中描点，发现明显错误的数据并舍去。请在图丁中作出电流与电压的关系图像； (5)根据作出的图线可知，电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压______（选填“成正比”“成反比”）；定值电阻R=______Ω（保留整数）； (6)更换定值电阻重新实验得到戊图，分析得出R_____R1（选填“大于”“小于”或“等于”）。 2.（2026·山东济宁·一模）小明同学在探究“电流与电压、电阻的关系”实验。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)正确连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如表1所示，其中第3次测量时的电流表示数如图乙所示，示数为________A；本实验表1是探究电流与________关系的实验数据； 表1 实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 表2 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 (3)小明继续实验，记录实验数据如表2所示，分析数据，可得结论：当电压一定时，________；下列四个图像中，能正确表示本实验过程中电流与电阻变化关系的是________（选填序号）。 3.（2026·辽宁朝阳·二模）同学们在学习电学的过程中，发现电阻越大时，电流越小，于是设计了实验探究：电流与电阻之间存在怎样的关系？ (1)如图甲、乙所示，有两组实验器材可以选择，应选择______组。如图丙所示，某同学已完成了实物图的连接。 (2)细心的同学留意到，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到最_____端；接下来他闭合开关，发现无论如何移动滑片，两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好，故障原因可能是______。 (3)排除故障后，同学们开始实验，并将实验数据记录在表格中。为了便于分析实验数据，某同学提出表头中可增加一行：①______。分析数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/ 5 10 15 20 电流I/A 0.48 0.24 0.16 0.12 ① (4)实验过程中，有一小组采用图像法分析实验数据，根据记录的数据描点作出I-R图像如图所示，某同学发现由此图像无法得出同样的结论，原因是_________________________。 4.（25-26九下·江西九江·期中）【探究名称】探究电流与电阻的关系。 【证据】 器材包括：学生电源（电压6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干，四个定值电阻的阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整。 (2)连接好电路后，闭合开关前，应将滑片P移至最________端。 (3)该同学将5 Ω电阻连入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片在适当位置，此时电流表的示数如图乙所示，为________；接下来该同学用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，为了完成实验，向________（选填“左”或“右”）端移动滑片；接着换用15 Ω、20 Ω电阻完成了整个实验。 (4)请根据上述实验，在下面虚线框内设计实验表格。 (5)根据实验数据作出了如图丙所示的图像。 【解释】 (6)分析如图丙的图像得出结论：在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成________。 【交流】 (7)为了完成整个实验，滑动变阻器规格可能是__________。 A．“50 Ω  1 A”                    B．“30 Ω  1 A” 5.（2026·四川达州·模拟预测）物理兴趣小组用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，所用器材有学生电源、定值电阻（分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干。 (1)经检查发现如图甲连接电路中有一根导线连接错误，请在错误的线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (2)实验中A、B两个小组分别根据实验数据画出I-R图像，如图乙所示。由图可知，操作错误的是________（选填“A”或“B”）组；另一小组的电压表示数控制为________V。 (3)实验结论是：在电压一定时，_____________。 (4)若实验小组选用的电源电压6 V，电压表示数控制为2 V，为了使以上四个电阻分别接入电路时都能完成实验，应选择最大阻值不小于________Ω的滑动变阻器。 (5)数学中正比例函数y=kx的图像，其中k叫作图像的斜率。在物理学中，正比例函数关系的图像中斜率往往具有一定的实际意义。例如匀速直线运动的s-t的图像，其斜率表示速度。在本次实验中，如果把I-R图像转化为I-的图像，则其斜率表示的电学物理量是___________。 6.（2026·湖南长沙·模拟预测）小明和小华做“探究电流与电阻的关系”的实验，实验器材有：新干电池三节，阻值为、、、的定值电阻，标有“  ”的滑动变阻器，电压表，电流表，开关，导线若干。 (1)小明选择实验器材，连接电路，如图甲所示。有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求：向左移动滑动变阻器的滑片P时，电压表示数变大。 (2)小明按照正确的步骤规范操作，开关从断开到闭合，观察到电压表的指针所在位置不变。若电路中只有一处故障，且只发生在定值电阻或滑动变阻器上。请写出开关S闭合后，电流表的示数及相应的故障情况______（写出其中一种情况即可）。 (3)排除故障后，小明尝试将阻值为、、和的定值电阻依次在间替换，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，读出对应的电流表示数并记录在表格中。于是他们进一步分析数据特点，作出图像，如图乙所示，分析其特点，可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。 实验次数 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.12 4 20 0.1 (4)小明和小华对实验进行了反思：若再增加两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用______（选填“、”或“、”）的定值电阻。 7.（2026·江苏苏州·二模）小阳在探究“电流与电阻的关系”时，所用电压恒为的电源，阻值分别为、、、10Ω、5Ω的定值电阻，规格为“50 Ω 1 A”的滑动变阻器。 (1)如图甲的实物电路中，有一根导线连接错误，现请你在接错的一根导线打上“×”，并补画出正确的导线（导线不允许交叉）。 (2)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持________V不变。实验中将的定值电阻更换为的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向________适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。 (3)小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图乙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为________的定值电阻连入电路时未移动滑片，在这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为________的定值电阻。 8.（2026·上海松江·二模）小明和小华做“探究电流与电阻的关系”实验，现有五节新干电池、电流表、电压表、开关、5个定值电阻R（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω）、滑动变阻器（15Ω 1A），以及导线若干。 (1)小明连接了图所示电路： ①请用笔画线代替导线将图电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大； ②他按正确步骤规范操作，闭合开关，发现两电表中仅有一个电表的指针发生偏转，若电路中只有一处故障且只发生在定值电阻R或滑动变阻器上，写出开关刚闭合时两电表的示数及对应的故障_______________________________； ③排除故障后，他先后在电路中接入上述定值电阻。闭合开关，移动变阻器的滑片，保持电阻R两端电压不变，当他将10Ω的电阻替换为15Ω的电阻后，变阻器滑片应向______（选填“左”或“右”）移，此时定值电阻和滑动变阻器的阻值之比______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)小华利用现有器材也做了同一实验： ①他正确连接电路，闭合开关，移动滑片使电压表示数为5.0V； ②断开开关，保持滑片位置不动，换接入另一个阻值更大的定值电阻，他想尝试仅通过改变电池节数的方式改变电压表示数，操作后发现电压表示数恰好为5.0V。请通过计算说明滑动变阻器接入电路的阻值______。 9.（2026·山东淄博·一模）小李用电压3V不变的电源和三个定值电阻、、“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时，电流变大。 (2)探究电流与电压关系时，小李将电阻接入电路，滑动变阻器的滑片P移至阻值最大端，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，电路中出现的故障可能是电阻____________。 (3)排除故障后，闭合开关，让滑片P从阻值最大处移动到最小处，改变电阻两端电压，读出多组电压表、电流表的示数，根据所测数据，在坐标系中描点画出电阻的I-U图像a。再分别将电阻、接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c，如图乙所示。则的阻值为______Ω。分析图乙中每个电阻的I-U图像，可知，当导体电阻一定时，______，实验中滑动变阻器的最大阻值为______Ω。 (4)分析图乙中图像，当三个电阻两端电压均为2V时，会找到对应的电流与电阻的三组数据，请在图丙中画出当电阻两端电压为2V时，电流与电阻的I-R图像______。分析图像可得出在电压一定时，电流与电阻的关系。 (5)实验探究结束后，小李想要从某电阻片上截取一段阻值为40Ω的电阻，利用实验探究得到的电流与电压、电阻的关系，连接了如图丁所示的电路。将鳄鱼夹置于电阻片的B端，闭合开关S，电压表示数如图戊所示为______V。向A端缓慢移动鳄鱼夹，观察电流表示数，当示数为______A时，标记鳄鱼夹的位置，则该位置到A端的阻值即为40Ω。 实验2 测量定值电阻的阻值 10.（2026·福建漳州·二模）用电压表和电流表测量定值电阻的阻值。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至________端。 (3)闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障可能是________。 (4)实验中，当电压表示数为时，电流表示数如图乙，读数为________。 (5)收集数据并绘制如图丙所示的图像，发现图线未过原点，说明实验时缺少的操作是________。 (6)丙图中图线与纵轴交点的坐标为，所测定值电阻阻值大小为________。 11.（2026·辽宁沈阳·二模）用电压表和电流表测量电阻器Rx的电阻，选取如下器材：干电池若干（每节干电池电压为1.5 V）、电流表（测量范围0~0.6 A，分度值0.02 A）和电压表（测量范围0~3 V，分度值0.1 V）各一只、滑动变阻器一个（10 Ω 1 A）、电阻器Rx、开关和若干导线。 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.3 0.41 0.50 0.59 电阻R/Ω (1)根据图（a）中的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至_____端。 (2)闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，调节滑动变阻器滑片的位置，发现电压表、电流表示数均无变化，则电路故障可能是电阻器Rx__________。 (3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为1.0 V，电流表示数如图（b）所示，其读数为__________A。 (4)调节滑动变阻器滑片的位置，测出不同的电压值和电流值，如上表所示。利用表格中的数据，求出电阻的平均值为5 Ω。实验中采用多次测量求平均值的方法是为了_________。 (5)利用上述实验中的电源，将Rx换成一个电阻约1000 Ω的电阻器，能否测出该电阻器的电阻，请说明理由__________。 (6)保持电流表和电压表的测量范围及滑动变阻器不变，利用电阻为5 Ω的电阻器，在图（a）电路中探究电流与电压的关系。在保证电路安全的前提下，如果实验过程中不允许拆接电路，则电路中的电源最多可以串联__________节干电池。 12.（2026·湖南怀化·二模）用图甲所示电路测未知电阻Rx的电阻值，电源为两节干电池。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲未完成的电路补充完整。 (2)连接好电路后根据图甲中滑片的位置判断，此时是否可以直接闭合开关进行实验？________。 (3)闭合开关，滑动变阻器滑片处于某一位置时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx的阻值为________Ω。 (4)接着，移动滑片测出多组电压和电流值，分别算出相应的电阻值，实验中测量多组电压和电流值的目的是________________________________________。 (5)某实验小组在完成电阻测量后，想制作一个快速测量电阻的装置。于是他们利用图甲装置进行制作（电源电压未知），不改变电表接入电路的测量范围，小组成员将滑动变阻器滑片调到合适位置后便不再移动，通过更换不同的待测电阻，在电压表表盘标记对应的阻值如图丙，则图丙指针所处位置应标记为________Ω。 实验3 测量小灯泡的电阻 13.（2026·湖北武汉·模拟预测）某同学用如图甲所示的电路测量标有电压为2.5V的小灯泡的电阻。实验中电源电压保持4.5V不变。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确连接电路后，该同学第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是______Ω（结果保留一位小数）。 (3)调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发光。测量的数据如下表所示，对比不同电压下小灯泡的电阻，可以得出结论：__________________。 序号 1 2 3 4 5 6 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 微光 熄灭 电压表示数U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 电流表示数I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 (4)分析实验数据，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω。 14.（2026·江苏盐城·一模）小鸣用如图甲所示的器材测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整； (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，原因可能是灯泡______； (3)排除故障后，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，若要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向______移动； (4)根据测得的实验数据作出如图丙所示I-U图像，则小灯泡正常发光时的电阻为______Ω。另一小组同学将电流表换成电流传感器接入电路，开关闭合的瞬间，电流传感器记录的电路中电流的变化情况如图丁所示。由图丁可以看出，通过灯丝的电流在0.1s的时间内由0变到0.64A又迅速减小为0.2A并保持不变，电流先大后小的原因是______。 15.（2026·江苏南通·一模）小通和小如在“测量小灯泡电阻”的实验中，准备的器材有：电源（电压为6V保持不变）、小灯泡（标有“3.8V”字样）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)小通连接的电路如图所示。 ①请用笔画线代替导线，将小通的电路连接完整； ②闭合开关后，小通移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表示数始终不变，电流表示数始终为零。此时电路中的故障可能是___________。 实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 1 3.0 0.24 2 2.2 0.28 3 1.7 0.30 (2)小如将电压表并联在某元件两端。闭合开关，移动变阻器的滑片，实验数据如上表。 ①根据表中数据，可以判断电压表并联在___________两端，并求出小灯泡正常发光时的电阻约___________Ω；（计算结果保留一位小数） ②结合表中序号1~3的数据，滑动变阻器连入电路的阻值变小过程中，小灯泡与滑动变阻器串联的等效电阻的阻值___________（选填“变大”“不变”“变小”或“无法确定”），理由是___________________________________________________。 16.（2026·山东济南·二模）小明用如甲图所示电路测量小灯泡的电阻，其中电源电压为3V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“ 1 A”，导线若干（导线电阻忽略不计）。 (1)用笔画线代替导线，将图中所示的器材连接成完整电路。 (2)连接电路时，开关应处于________状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至________（选填“A”或“B”）端。 (3)小明连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，两电表的示数均很小，经过检查，确认电路连接正确，两电表均完好，要让灯泡发光，你的操作是：_______________________。 (4)调整电路后开始实验，移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡的亮度，多次测量并记录数据（如下表所示）。当电压表的示数为2.5 V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示为________A，计算此时小灯泡的阻值为________（结果精确到）。 实验次数 1 2 3 4 5 发光情况 不亮 微光 暗 明亮 耀眼 电压 0.5 0.9 1.5 2.5 2.8 电流 0.16 0.20 0.22 0.30 电阻 3.1 4.5 6.8 9.3 (5)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为________。 A． B． C． D． (6)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 17.（2026·湖北黄冈·模拟预测）在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，小强设计了如图甲所示的电路来测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）； (2)连好电路后，小组同学检查发现有一条导线连接错误，请在图甲中将错误的导线画“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线； (3)实验中某时刻电压表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为______V； (4)小强还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与电压的关系图像，如图丙所示，小灯泡正常发光的电阻为______Ω； (5)实验完成后，小强发现了电学实验盒里有一个发光二极管。他想研究一下发光二极管和小灯泡串联在同一个电路中，哪一个会更亮一些。小强按照丁图所示的电路图接好电路，闭合开关，发现二极管发光，但看不到小灯泡发光。小强根据所学到的电学知识进行了如下的猜想：①小灯泡短路了；②小灯泡的实际功率太小。在保证电路安全的情况下，他拿一根导线进行了实验来验证自己的猜想。请帮他设计实验：把导线接在______（选填“小灯泡”或“二极管”）的两端，若发现电流表的示数改变了，则验证了猜想______（选填“①”或“②”）是正确的。 18.（2026·广东汕头·一模）小物利用如题图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡标有“3.8V”，滑动变阻器的规格是“50　2A”，电源电压U恒为6V。 (1)用笔画线代替导线将题图甲电路连接完成； (2)闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的最___________端； (3)连接好电路后，闭合开关，移动滑片过程中，电流表无示数，电压表有示数，故障原因可能是___________（选填“灯泡断路”或“滑动变阻器短路”）； (4)解决故障后，小物提出按图甲连接电路还存在问题，不能完成实验，请你直接写出改正的方法___________（写出一个即可）； (5)解决第（4）问题后，移动滑片直至小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为___________（结果保留一位小数）； (6)实验结束后，小物把小灯泡更换为一个未知阻值的定值电阻，利用该电路测量其阻值，测量多组数据后，作出该定值电阻的U—I图像如图丙，根据图像可知该电阻的阻值为___________； (7)工程技术中用不同颜色的色环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，如5、10、15、20电阻前两环的颜色如图丁所示，则25电阻前两环的颜色应该是___________。 实验4 测量小灯泡的电功率 19.（2026·江苏常州·一模）在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.2V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、 开关和导线。如图甲所示是小明没有连接完整的电路。 (1)请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。 (2)正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是___________。 (3)排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I—U图像，由图可知，灯泡两端的电压为2.2V时，通过灯泡的电流为___________A，灯泡的额定功率为___________W；灯泡的电阻随电压的增加而___________（减小/增大），导致灯泡电阻变化的主要因素是___________。 (4)实验中，闭合开关，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.2V？ 答：___________（能/不能），其理由是：_______________________________________。 20.（2026·广西柳州·二模）某物理兴趣小组，在完成“用电流表和电压表测量电阻”的实验探究后，想利用同样的器材测量小灯泡的电功率，如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的实物电路图，其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5 V，滑动变阻器上标有“10 Ω  1 A”。 (1)小明同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，此时电路中________（选填“一定”或“不一定”）存在故障，接下来应进行的操作是________。 (2)解决上述问题后，调节滑片P使电压表的示数为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为________W；若要增大小灯泡的电功率，则滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动。 (3)在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图像发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：________________________。 (4)完成上述实验后，小明换用额定电压为3.8 V的小灯泡（小灯泡电阻随温度的升高而增大）进行重复试验，他将电压表的测量范围调整为0~15 V，还需对电路进行的调整是________；若小灯泡正常发光时的电流为0.3 A，当电压表的示数为3 V时，小灯泡的电功率可能为________（填选项）。 A、0.6 W     B、0.8 W 21.（2026·安徽黄山·一模）在“探究电功率与电流关系”的实验中，小博连接了如图甲的电路，电源电压保持6V不变。 (1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整； (2)闭合开关S后，小博马上记录了两个表的数据，然后开始移动滑动变阻器的滑片进行多次实验，根据所记数据绘制了电阻R的电功率随电流变化的曲线A（如图乙），则滑动变阻器最大阻值至少是_____Ω； (3)小博在某次实验中，发现电压表示数为2V时电流表表盘如图丙所示，通过计算可知，此时电阻R的实际功率为_________W； (4)小博接着根据实验数据又画出了电路总功率随电流变化的曲线B（如图乙），根据乙图可知，滑动变阻器功率随电流的变化规律及分析理由分别是_________________________。 实验5 测电阻创新实验 22.（2026·山西·一模）袁隆平兴趣小组在进行“智慧大棚”项目研究时，发现土壤中水的盐分浓度对植物生长有影响，经调查得知盐分浓度可通过电阻大小来推断。他们提取大棚土壤中的水样，按照相关要求制作了如图甲所示的水柱，并用伏安法测量其电阻，为“智慧大棚”选择适合种植的植物。 实验思路： (1)测量水柱两端的电压和通过的电流，利用______算出电阻。为了减小误差，可以多次改变电压和电流，求出电阻的平均值。请你设计电路并画在图乙的虚线框内（水柱可以用这样的符号表示）。 实验过程： (2)根据电路图连接各电路元件时，开关应______。正确连接并规范操作后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，其故障原因可能是______。 序号 1 2 3 4 5 电压 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流 0.20 0.48 0.40 0.50 0.60 (3)排除故障后进行实验，得到实验数据如上表所示。请你在图丙中作出图像，算出水柱的电阻为______。 23.（2026·广西南宁·二模）物理实践活动中，小明需检测电热丝是否合格。已知标准电热丝的电阻值，合格电阻的标准为，即范围内合格。 (1)小明的检测电路如图甲所示，请用笔画线表示导线，将实物图连接完整。要求：滑片P向右移动时，电路中的电流变大； (2)闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示，需先对电流表进行________； (3)闭合开关后，变阻器滑片P移到某位置时，电流表示数为，电压表示数如图丙所示为________V，检测结果为：该电热丝________（选填“合格”或“不合格”）； (4)小明的检测方法还可以改进的地方是：应多次测量_____，减小实验误差； (5)电学实验中常遇到断路故障，小明利用两节干电池和图甲中的部分器材，设计了一款能确认断路位置的简易检测装置。如图所示，M、N为该检测装置的两个测试接头，检测时，只要断开待检测电路总开关，将M、N并联在被检测部分两端，就能判断出该部分是否断路。请在虚线框内画出该装置的内部电路图，并简述被检测部分是否断路的判断方法：________________________________________________________________________。 24.（2026·广西梧州·二模）某科技兴趣小组开展项目式学习，计划用热敏电阻设计一个可监测环境温度变化的简易电路。 任务一：探究电流与电压的关系 小明将热敏电阻置于室温恒定的环境中（阻值视为不变），用如图甲所示电路探究通过的电流与其两端电压的关系。 (1)连接电路时，开关应_______。 (2)本实验中，调节滑动变阻器的主要目的是______。 A．改变电源电压 B．改变热敏电阻两端的电压 C．保持电流表的示数不变 D．保持电路中的电阻不变 (3)闭合开关后，若电流表无示数，电压表有示数，且只有一个电路元件出现故障，可能是____________。 (4)移动滑片，第2次实验时电流表指针位置如图乙所示，则示数为_____A。分析表格数据可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______（选填“正比”“反比”） 实验次数 1 2 3 4 5 电压 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流 0.04 0.08 0.10 0.12 任务二：探究热敏电阻的温度特性并设计监测电路 (5)小明设计了如图丙所示的监测电路，他用手握住热敏电阻使其升温，闭合开关，发现电流表示数变大，说明温度升高时热敏电阻的阻值______。若想使温度升高时电压表示数也变大，请你写出一条调整措施：__________________________________。 25.（2026·江苏常州·一模）学习欧姆定律后，小明选用4.5V的电源、标有“3.8V　0.25A”的灯泡以及一卷标有“”的漆包镍铬合金丝开展以下探究活动。 (1)为使灯泡正常发光，需要在电路中_________联一个_________Ω的保护电阻。小明查询资料发现：材料和横截面积相同的电阻丝，其电阻与长度成正比，则需要截取_________m的漆包镍铬合金丝。 (2)如图甲所示，小明设计电路测量所截取的镍铬合金丝的电阻。 ①请在甲图中将电压表正确接入电路。 ②闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路发生的故障可能为_________。排除故障后，调节滑动变阻器到某一位置，电流表的示数如图乙，其读数为_________A。 ③小明测量多组数据并绘制了如图丙所示的图像，由图像可得该镍铬合金丝的电阻为_________。 (3)同组的小华找到一卷铭牌磨损的合金丝，为了测量其电阻与长度的关系，设计了如图丁所示的电路，通过接入长度不同的合金丝测量出对应定值电阻两端的电压值，测量结果如下表所示。随后她把合金丝换成第（2）问中截取的镍铬合金丝，闭合开关后，电压表示数为2.4V。该合金丝的电阻与长度的关系为_________，小华所用的电源电压为_________V。 电阻丝的长度 10 20 25 40 60 电压表示数 2.4 1.8 1.6 1.2 0.9 ( 0 1 )老师备课、家长伴学、学生提高 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 张学远新中考 · 个性化学伴 )中考高频考点专题丨伏安法实验 ( 中考高频考点专题 伏安法实验（基础能力过关） ) 中考高频考点专题丨伏安法实验(基础能力过关) ——2026中考物理考前冲刺 一、2025全国中考考情概述 3 （一）考情概览 3 （二）考情变化特点 4 二、实验对比梳理 5 三、表格、图像类考点解析 7 四、试题精选练习 9 ● 真题再现 9 实验1 探究电流与电压的关系 9 实验2 探究电流与电阻的关系 12 实验3 测量定值电阻的阻值 14 实验4 测量小灯泡的阻值 22 实验5 测量小灯泡的电功率 29 ● 好题推荐 32 实验1 探究电流与电压、电阻的关系 32 实验2 测量定值电阻的阻值 43 实验3 测量小灯泡的电阻 46 实验4 测量小灯泡的电功率 52 实验5 测电阻创新实验 55 选题：宗倩倩 策划：宗倩倩 审校：孔庆荣 张城玮 马欣博 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 一、2025全国中考考情概述 （一）考情概览 实验类别 考查地市 考情概述 探究电流与电压、电阻的关系 电流与电压 苏州、河北、海南、深圳、盐城、内蒙古、青海、滨州、日照 1.命题侧重调整：小灯泡电功率实验考查减少，测电阻实验占比提升（受新课标实验调整影响） 2.命题形式升级：多实验融合考查，突出实验间的内在关联（通过同一实验器材或相似电路串联多个实验场景，强化不同实验原理、操作逻辑的内在联系，对知识体系的整合能力要求更高） 3.能力考查深化：图像分析与定量计算占比提升，强化数理结合能力（要求学生能从图像中提取规律、通过计算判断实验边界条件） 电流与电阻 北京、山西、广东、山东、辽宁、广西、遂宁、自贡、乐山、龙东地区、西藏、西宁 电流与电压、电阻 无锡、泸州、淄博、青岛、吉林、凉山州 用电流表和电压表测量电阻 测定值电阻 扬州、常州、宿迁、淮安、镇江、武汉、烟台、重庆、绥化、潍坊、泰安、甘肃、广元、达州、攀枝花、德阳、广安（结合磁） 测小灯泡 电阻 福建、河南、南京、长沙、连云港、南通、贵州、德州、绵阳、眉山 涉及特殊 方法 定值电阻 北京（无常规）、镇江、甘肃、青海、滨州、泰安（实物图）、大庆（无常规）、遂宁、达州、攀枝花 小灯泡 南京、安徽（无常规）、自贡、 德阳 用电流表和电压表测量电功率 测小灯泡电功率 湖南、云南、上海、哈尔滨（汽车灯泡）、齐齐哈尔、新疆、巴中 涉及特殊 方法 齐齐哈尔、眉山、巴中 （二）考情变化特点 1. 命题结构：梯度化固定，设问层层递进 近三年伏安法实验题型形成：电路连接与纠错 — 基础操作 — 故障分析 — 数据处理 — 规律总结 — 综合计算 — 实验拓展的固定设问链条，梯度特征十分明显。 2. 基础考查：重细节、强规范，贴合真实实验场景 电路连接、开关与滑动变阻器使用、电表读数等基础考点持续必考，但考查方向发生转变。前几年侧重机械记忆式考查，询问操作规则；后逐渐转向实操细节考查，频繁出现实物电路改错、电表未调零、滑片接触不良、导线松动等实验室常见问题，摒弃 “纸上实验” ，高度还原真实操作情境。 3. 数据与图像：从简单处理转向综合辨析、数理结合 数据读取、表格分析、图像绘制与解读的考查深度持续加深。从要求正常读数、绘制标准图像、直接总结规律；后来开始出现异常数据识别、错误数据分析；2025 年进一步结合电源、滑动变阻器、电表量程等器材参数，判断数据是否可测出，将实验数据与串联分压、欧姆定律定量计算结合，数理融合特征突出。图像题也不再局限于描点作图，增加图像成因、图像对比、图像延伸分析等设问。 4. 综合计算：结合器材参数命题 计算占比逐步增加，计算内容不再局限于电阻、功率基础运算。逐渐结合电源电压、滑动变阻器最大阻值、电表量程，考查滑动变阻器选型、定值电阻取值范围、电压控制范围等问题，把实验探究和动态电路、串联分压计算深度融合。 5. 实验评价与优化：开放性显著增强 实验方案评估、改进、器材替换类题目，开放性显著增强，不再局限于单一固定答案，而是鼓励学生提出多样化的解决思路。命题不再局限于简单的不足分析，而是围绕器材限制、方案缺陷等实际问题，引导学生自主设计改进方案，侧重考查实验评估、创新思维与解决实际问题的能力。 6. 特殊方法测电阻、电功率：设问形式升级 常规伏安法之外的缺电表特殊测量，命题形式从早期单纯的步骤补全、表达式推导，逐渐转向结合器材参数限制的综合设问，形成“先计算/判断、再说明理由” 的新考查模式，对学生实验方案评估、边界条件分析和逻辑表达能力的要求提高，成为高分段的区分点。 二、实验对比梳理 实验名称 探究电流与电压、电阻的关系 用电流表和电压表测量电阻 用电流表和电压表测量电功率 实验目的 1. 探究电阻一定时，电流与电压的关系 2. 探究电压一定时，电流与电阻的关系 3. 总结得出欧姆定律 1. 用电流表、电压表测出待测电阻的电压、电流 2. 利用公式计算待测电阻阻值 3. 分析灯丝电阻随温度的变化规律 1. 计算小灯泡的额定功率和不同电压下的实际功率 2. 分析小灯泡亮度与实际功率的关系 实验方法/ 原理 控制变量法 R = P=UI 实验电路 实验操作及注意事项 电路 连接 1. 开关：连接电路全程，开关必须保持断开状态 2. 滑动变阻器 ①滑动变阻器必须采用“一上一下”的接线方式：严禁同时接滑动变阻器上方两个接线柱（会造成滑动变阻器短路，失去调节作用，易导致电路电流过大烧坏元件）；严禁同时接滑动变阻器下方两个接线柱（会使滑动变阻器变为定值电阻，无法调节电路电流与电压） ②闭合开关前，必须将滑动变阻器滑片调节到最大阻值处，使电路初始电流最小，保护电路元件 3. 电表 ①电流表串联在电路干路，电压表并联在待测元件两端；电表接线必须符合电流“正进负出”规则，避免指针反向偏转损坏电表 ②电表量程必须选择合适，在不超过量程的前提下，优先选择小量程（可根据参数先估算） 注意：实验结束后，先断开开关，再拆除电路，整理器材 故障及异常现象分析 1. 电表指针类 ①电流表 / 电压表指针反向偏转→电表正、负接线柱接反 ②电表指针偏转角度过小→电表量程选择过大 2. 电表示数类 ①电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压→待测元件（定值电阻 / 小灯泡）断路 ②电流表有示数、电压表无示数→待测元件（定值电阻 / 小灯泡）短路 ③电流表、电压表均无示数→电路整体断路（可能是开关、滑动变阻器、电流表等干路元件断路） 3. 小灯泡亮度类 ①小灯泡发光较暗，两表均有小示数，滑片移动示数无变化→滑动变阻器同时接了下方两个接线柱 ②闭合开关后，小灯泡闪亮一下立即熄灭，两表均无示数→小灯泡灯丝被烧坏，发生断路 ③两表均有示数，小灯泡始终不发光→小灯泡实际功率远小于额定功率或小灯泡灯座接触不良 电表 读数 先确定量程→再确定分度值→确定电表示数（数值+单位） 电表示数=大格示数+后面小格数×分度值（分度值的判断方法：每大格数值除以该大格内的小格数量，即为电表分度值，如电流表0~0.6A量程，分度值= =0.02A） 滑动变阻器的作用 保护电路 1. 探究 I 与 U 的关系：改变电阻两端电压（多次测量，得到普遍规律） 2. 探究 I 与 R 的关系：控制电阻两端电压保持不变（更换电阻后调节滑片） 1.测量定值电阻：改变电压和电流，实现多次测量求平均值 2.测量小灯泡电阻：改变灯泡两端电压，测量不同电压下的电阻（探究温度影响） 改变小灯泡两端电压，分别测量额定电压、略低 / 略高于额定电压下的电流，实现不同功率的测量（尤其测额定功率） 实验图像 定值电阻 小灯泡 实验结论 1. 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 2. 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 1. 定值电阻的阻值是恒定值，与导体两端的电压、通过的电流无关 2. 小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大 小灯泡的实际功率随实际电压的增大而增大，实际电压越大，实际功率越大，小灯泡越亮 实验注意 事项 探究 I 与 R 的关系时，每次更换定值电阻后，必须先调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压保持不变，再记录电流值 定值电阻阻值可多次测量求平均值减小误差，小灯泡电阻测量绝对不能求平均值 1.不同电压下实际功率不能求平均值 2.移动滑片时，眼睛注视电压表，使电压达到所需值（尤其是额定电压） 三、表格、图像类考点解析 1. 表格类考点 （1）表格设计 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率 易错提醒：①测定值电阻：表格必须设置“电阻平均值”列，多次测量的目的是减小误差。 ②测小灯泡电阻/电功率：表格绝对不能设置平均值列，小灯泡电阻随温度变化、功率随电压变化，求平均值无物理意义。 ③测小灯泡电功率：表格一般须设置“小灯泡亮度”列，记录实际功率与发光情况对应关系。 ④通用细节：所有物理量必须标注单位（如U/V、I/A），实验次数不少于3次。 （2）异常数据分析 ①电表示数读错：某次数据突然变大或变小 ②电表量程读错：错误数据与正确数据成固定 5 倍关系 ③操作错误：探究电流与电阻的关系时，换电阻后未调滑片保持电压不变 → 表现为各组数据中 I×R 乘积（即电阻两端电压）差别较大，不再近似相等 ④捏造/不合理数据：数据与滑动变阻器规格矛盾（某次实验电流大于滑动变阻器铭牌上标明的“最大电流”，则该组数据为捏造；计算每次（从最小电流开始）实验时变阻器接入电路的阻值R滑 = ，若 R滑 > 变阻器最大阻值，则该组数据为捏造） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. 图像类考点 （1）作图注意事项 ①描点：用清晰的点“·”标记，在坐标系中找对所有点横、纵坐标对应的刻度（即使某个点明显偏离规律，也要先描出来，再判断是否舍去） ②连线 ▪ 探究I-U关系/测定值电阻：因为规律是正比例（过原点直线），应用直尺将所有点拟合为一条过原点的直线，不一定穿过每一个点，但要让点均匀分布在直线两侧。 ▪ 测小灯泡（电阻变化）：用平滑曲线连接各点，不可连成折线或直线。 ▪ 探究I-R关系：用平滑曲线连接各点（双曲线形状），不可连成直线。 注意：若某个点明显偏离整体趋势，可在连线时忽略 （2）图像数据处理 ①探究电流与电阻关系时，控制电阻两端电压：可在图中（如图1）直接找任意一组电阻、电流值相乘。 图1 图2 ②小灯泡正常发光时的电阻和额定功率（图2）：在横坐标找到小灯泡额定电压U额，竖直向上找到对应图像点，由对应点水平向左读出额定电流I额，利用公式R=、P=U额I额计算出阻值和额定功率。 （3）异常图像分析 ①探究电流与电阻关系实验，评价图像数据是否正确（图3）：看每组电阻、电流值的乘积是否为定值，若为定值，则数据正确，反之错误（如图3中A数据错误，B数据正确） 图3 图4 图5 ②测定值电阻实验，I-U图像不过原点的原因（图4）：实验前电流表未调零。 ③测定值电阻实验，电流表、电压表示数变化趋势相反（图5）：电压表并联在滑动变阻器两端。 四、试题精选练习 ● 真题再现 实验1 探究电流与电压的关系 1.（2025·苏州）小明用电压为的电源、定值电阻、电压表、电流表、最大阻值为的滑动变阻器、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 (1)根据图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整； (2)电路连接正确，规范操作后，闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数为，电路中仅有一处故障，则故障可能是______________； (3)排除故障后继续实验，小明的实验数据如下表： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流/A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是______； (4)通过实验得出初步结论：_________时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 【答案】(1)见下图 (2)定值电阻断路 (3)1 (4)电阻一定 2.（2025·盐城）小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω2A）、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 (1)如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，为______A； (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换______重复上述实验； (4)第（2）问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，________可能损坏； (5)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题：___________________________________________________________________。 【答案】(1)见下图 (2)0.2 (3)阻值不同的定值电阻 (4)电压表 (5)没有记录数据单位 3.（2025·内蒙古）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻的阻值为） (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为______； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，__________________________________________________； (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：________。（写出一条即可） 【答案】(1)断开 (2)见下图 (3)2.8 (4)见下图 电流和电压成正比 (5)需验证不同电阻下的电流和电压的关系 4.（2025·深圳）小虞同学利用如图所示装置探究“电流与电压的关系”。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图所示的虚线框内，小虞同学应填入_________（填一种用电器）。 (2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。 (3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是___________。 (4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值_______，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 (5)分析如图坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因是______________。 【答案】(1)定值电阻 (2)右 (3)定值电阻断路 (4)不变 (5)选用的定值电阻不同 实验2 探究电流与电阻的关系 5.（2025·山西）如图是探究电流与电阻关系的实验装置，电源电压为，实验用到定值电阻的阻值分别为、、、、。 (1)请你用笔画线代替导线，把图中实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (2)连接电路时，开关应___________。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至___________（选填“A”或“B”）端。实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有___________的作用。 (3)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是____________________。 次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 (4)排除故障后，通过实验获得数据如上表，分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。第5次实验时，滑动变阻器接入电路的电阻应为___________。 【答案】(1)见下图 (2)断开 更换电阻后控制电阻两端电压不变的作用 (3)电阻短路 (4)反比 6.（2025·北京）某同学利用干电池、数字电流表A、数字电压表V、多个阻值不同且已知的定值电阻、滑动变阻器、开关及导线，探究通过导体的电流与导体的电阻的关系。 (1)请画出实验电路图。 (2)该同学分析下表实验数据，发现________，由此可得实验结论：__________________。 电阻 5 10 15 20 25 40 电流 0.40 0.20 0.14 0.10 0.08 0.05 【答案】(1)见下图 (2)导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积保持不变 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 7.（2025·青岛）小明用如图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压恒为3V。 (1)小明检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中将连接错误的导线画上“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路，要求：滑片P向右移动时电流表的示数变小_____； (2)将5Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，第1次实验的电流表示数如图乙所示，为________A，调节滑片P，重复实验，记录数据填入表格丙中。分析数据得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成________。 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.0 1.5 2.0 电流I/A 0.30 0.40 丙 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.40 0.20 0.10 丁 (3)小明继续探究“电流与电阻的关系”，将5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻分别接入电路进行实验，实验数据如图丁所示，实验中控制定值电阻两端电压为________V。分析数据得出结论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成________； (4)要完成（3）中的实验，滑动变阻器的最大阻值最小为________Ω。 【答案】(1)见下图 (2)0.2 正比 (3)2 反比 (4)10 【详解】（4）要完成（3）中的实验，即定值电阻两端电压为2V，根据串联分压，当用20Ω的定值电阻实验时，滑动变阻器有最大阻值，电路中电流为，滑动变阻器两端的电压，滑动变阻器的阻值， 实验3 测量定值电阻的阻值 8.（2025·绥化）实验室有一个标识不清的定值电阻，同学们设计了如下实验进行测量。 (1)实物电路如图甲所示，电源为两节新干电池，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不得交叉）。 (2)连接电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片P应滑动到______（选填“A”或“B”）端。闭合开关，电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数。经检查，电流表及各连接处均完好，则电路故障是______。 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.4V，电流表的示数如图乙所示，则电阻R的阻值为______Ω。有同学把此次数据作为本实验的最终结果，请你对此作出评价或建议：______________________________。 【答案】(1)见下图 (2)断开 B 电阻R断路 (3)12 没有多次测量求平均值，误差大 9.（2025·淮安）如图甲所示为测量定值电阻阻值的实物电路。 (1)连接电路前应______开关； (2)用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整； (3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到______（选填“A”或“B”）端； (4)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图乙所示，为______A，计算出定值电阻的阻值为______Ω； (5)不增加器材，利用该电路还可以进行的实验是______。 【答案】(1)断开 (2)见下图 (3)B (4)0.3 9 (5)探究电流与电压的关系 10.（2025·扬州）用电压表和电流表测量定值电阻R的阻值。 (1)如图，请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)正确连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终为零、电流表示数有变化，则故障是______；（写出一种可能的情况） (3)排除故障，闭合开关前，小明观察到电流表示数为0.04A，由于没有螺丝刀，无法调零。继续实验，电流表示数为0.28A时，电压表示数如图，读数为______V，电阻R的阻值为______Ω。多次测量后，为了画出通过电阻R的电流随它两端电压变化的图像，应注意什么？______； (4)小明画出了如图的图像。发现图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A，此数值恰与电流表未调零时的示数相同，他认为这是一种巧合。他的观点是否正确？______，请说明理由：______。 【答案】(1)见下图 (2)R短路 (3)2.4 10 应注意将每次电流表的读数减去0.04A，得到通过电阻的电流，再进行描点画出图像 (4)不正确 他的观点不正确。因为电流表未调零，其示数比实际通过R的电流大0.04A，在U-I图像中，当U=0时，对应的电流表示数为0.04A，即图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A，这是电流表未调零导致的，不是巧合 11.（2025·宿迁）在“测量定值电阻的阻值”实验中，某学习小组用如图甲所示的器材进行实验。 实验序号 U/V I/A 1 1.0 0.10 2 2.0 0.20 3 2.5 0.24 (1)在图甲中，请用笔画线代替导线将电路补充完善，要求滑动变阻器接入电路阻值最大。 (2)该实验的原理是___________。 (3)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，则发生的故障是___________。 (4)某小组实验数据如上表所示，则该电阻值是___________Ω（结果保留1位小数），接着，换用不同阻值的电阻继续实验，画出a、b电阻的I-U图像如图乙，则其中___________（选填“a”或“b”）阻值更大。 【答案】(1)见下图 (2) (3)电阻断路 (4)10.1 b 12.（2025·武汉）某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“30Ω  1.0A”。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为________A，电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，发现电流表示数增加了0.24A，电压表示数始终为零，原因可能是________（填序号）。 ①定值电阻被短接 ②电压表量程选大了 ③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路 (3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的阻值约为________Ω，选用的电源电压约为________V。 【答案】(1)见下图 (2)0.16 ③ (3)20 8 13.（2025·烟台）在“用电流表和电压表测量电阻”的实验中： (1)第一小组连接了如图甲所示的电路，闭合开关前发现有一根导线连接错误。请在错误的导线上划“×”，并画出这根导线的正确连接位置； (2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数。出现这个现象的原因可能是______（选填序号）； A．待测电阻断路 B．待测电阻短路 C．电压表接线柱接触不良 D．滑动变阻器短路 (3)排除电路故障后，小组同学继续实验，并将记录的数据填写在下表； 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 1.0 1.2 1.5 1.8 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.12 0.16 0.14 0.20 0.24 ①请根据描点法在图乙中描绘出表格中的六组数据，并作出该电阻的图像；______ ②由图像可得该电阻的阻值为______Ω。 (4)第二小组利用上述器材测量另一电阻时，根据所测数据作出的图像如图丙所示，小组交流发现图像与第一小组不同的原因是电压表连接的位置不同，但利用这个图像也能求出待测电阻的阻值，其阻值为______Ω。 【答案】(1)见下图 (2)B (3)见下图 10 (4)4 【详解】（4）当滑动变阻器接入电路的阻值增大时，根据串联分压原理可知，其两端的电压增大，此时电路中的总电阻增大，电流减小，由图丙可知，电压表并联在了滑动变阻器两端。当电路中电流为0.5A时，滑动变阻器两端的电压为1V，定值电阻两端的电压为，定值电阻的阻值为。 14.（2025·广元）“格物”学习小组在“伏安法测电阻”实验中，连接了如图所示的实物电路，其中电源两端电压恒为3.0V，电阻丝的质地和粗细都均匀且长为40cm。 (1)开始实验时，他们将鳄鱼夹夹在电阻丝的N端，闭合开关，发现电流表和电压表均无示数。老师检查后告知故障在电源正极经开关到电阻丝之间。以下是同学们检查电路具体故障的操作，你认为最不必要的一项是（   ） A．取下电压表，闭合开关，观察电流表示数 B．取下电压表，将其并联在开关两端，闭合开关，观察两表示数 C．将鳄鱼夹夹在开关的B接线柱上，闭合开关，观察两表示数 (2)他们排除故障后继续实验，改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置，测得实验数据如表，则未知电阻的阻值是_________Ω；（结果保留一位小数） 次数 1 2 3 U/V 1 2 3 I/A 0.20 0.40 0.58 电阻丝接入电路的长度l/cm 40 0 (3)实验中，多次测量的目的是_________； (4)根据表中数据，第二次测量中电阻丝接入电路的长度是_________cm。 【答案】(1)A (2)5.1 (3)减小误差 (4)10 【详解】（4）第一次接入电路中的长度为40cm，电阻为，第二次接入电路中的电阻为，电阻丝质地、粗细均匀，电阻与长度成正比，则第二次测量中电阻丝接入电路的长度为。 15.（2025·重庆）用图甲所示的电路测量标有“”字样铅笔芯的电阻。 (1)请在答图甲中用笔划线代替2根导线将电路连接完整； (2)连接电路时应_________开关，然后将滑动变阻器的滑片P移至_________端； (3)闭合开关，无论如何移动滑片P，两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好，则可能是滑动变阻器发生_________故障； (4)排除故障进行实验，第1次测量时，电流表示数如图乙所示为_________A，将滑片P向A端移动，电压表示数将变________。将全部数据记录在下表中，计算出对应的电阻。 实验次数 电压 电流 电阻 1 0.3 - - 2 0.5 0.18 2.78 3 0.7 0.26 2.69 4 0.9 0.35 2.57 5 1.1 0.43 2.56 6 1.3 0.52 2.50 (5)实验数据表明，铅笔芯的电阻是变化的，经分析，影响该变化的因素是________。 【答案】(1)见下图 (2)断开 B (3)断路 (4)0.1 大 (5)温度 16.（2025·常州）小组同学测量定值电阻R0的阻值；实验器材为：3节新干电池（每节电池的电压恒为1.5V）、开关S、定值电阻R0、电流表、电压表、滑动变阻器Rx、导线； (1)请在图甲中以笔画线完成电路连接，要求： ①电流表、电压表均使用大量程（测量时再选择合适的量程）； ②闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P处于B端。 (2)闭合开关，发现电流表有示数、电压表无示数，电路故障可能是____________； (3)排除电路故障，移动滑动变阻器的滑片P，测得多组数据，进行实验①时，电压表的示数如图乙所示，请将表格填写完整； 实验序号 ① ② ③ U0/V ______ 2.8 4.5 I0/A 0.1 0.2 0.3 R0/Ω ______ 14 15 R0的平均值/Ω ______ (4)用该定值电阻R0、额定电压为5V的灯泡L连接电路如图丙所示，灯泡的I-U关系图像如图丁所示，闭合开关S，灯泡的实际功率为其额定功率的，则电源电压为______V。 【答案】(1)见下图 (2)R0处短路 (3)1.6 16 15 (4)10.5 或 【详解】（4）由图丁可知，当小灯泡电压为5V时，通过小灯泡的电流为0.6A，电路中L与R0串联，可得小灯泡的额定功率为，闭合开关S，灯泡的实际功率为其额定功率的，灯泡的实际功率为，对照丁图可知，此时小灯泡两端的实际电压为3V，电路中的电流为0.5A，则电源电压为。 实验4 测量小灯泡的阻值 17.（2025·贵州）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验小组连接了如图甲所示的电路，小灯泡标有“2.5V”字样； (1)连接电路时，开关应处于___________状态； (2)如图甲所示，还有一根导线未连接滑动变阻器，为使滑动变阻器能起到调节作用，这根导线应连接在滑动变阻器的___________（选填“B”或“C”）接线柱上； (3)移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为___________V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，为___________A，由此便可计算出小灯泡此时的电阻。 【答案】(1)断开 (2)C (3)2.5 0.3 18.（2025·长沙）如图是测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验电路。 (1)连接电路时，开关应处于_______状态； (2)请你用笔画线表示导线将电路连接完整； (3)为了测量小灯泡正常工作时的电阻，小星在调节滑动变阻器时，应该通过观察_______（选填序号）来判断小灯泡是否正常工作； A．灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 (4)小灯泡正常发光后，调节滑动变阻器，让电压逐次下调，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。检查小星的数据表，你认为第_______次实验的数据存在明显错误。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 电压U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流I/A 0.28 0.26 0.24 0.21 0.9 0.16 0.05 小灯泡的电阻R/Ω 8.9 8.1 7.1 6.2 1 3.1 2 【答案】(1)断开 (2)见下图 (3)B (4)5 【详解】（4）由表中数据可知，灯泡两端的电压减小，通过灯泡的电流减小，第5次实验中电压比第4次实验中电压小，第5次实验中电流应比第4次实验中的电流小，而表中第5次的电流比第4次的电流大，该数据是错误的。 19.（2025·福建）用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，实验装置如图甲。 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确； (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最______端； (3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查，故障只发生在滑动变阻器，故障的原因可能是______； A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 (4)排除故障，继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据： 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30 电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5 电阻平均值/Ω ①电压表示数为1.7V时，电流表示数如图乙所示，读数为______A； ②小灯泡正常发光时电阻为______Ω；（保留一位小数） ③表格中设计不合理的一项是______，原因是____________________________________。 【答案】(1)见下图 (2)右 (3)B (4) 0.26 8.3 电阻平均值 小灯泡的电阻会随温度变化而变化 20.（2025·连云港）小明想测量标有“”字样的小灯泡正常发光时的电阻，连接的部分电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将电路连接完整； (2)小明连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表和电流表均无示数，产生这一现象的原因可能是___________； A．小灯泡断路 B．滑动变阻器断路 C．小灯泡短路 D．滑动变阻器短路 (3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示。此时小灯泡的电阻是______（结果保留一位小数）； (4)利用现有器材，能否“探究通过导体的电流与电压的关系”？______，理由是______。 【答案】(1)见下图 (2)B (3)8.3 (4)不能 灯丝的电阻随温度的升高而增大 21.（2025·德州）在用电流表和电压表测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为3V，待测小灯泡L的额定电压为2.5V，正常发光时阻值约为8Ω。 实验次数 电压U/V 电流I/A 灯泡发光情况 1 1.5 0.24 较暗 2 2.5 0.30 正常发光 3 2.8 0.32 较亮 (1)请用笔画线代替导线将图甲电路补充完整（导线不得交叉）______； (2)闭合开关，移动滑片P至某位置，电压表示数如图乙所示，为______V。为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端滑动； (3)多次实验后，实验数据如表所示，可知小灯泡L正常发光时的阻值为______Ω（结果保留一位小数）； (4)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为______； A．0Ω B．3Ω C．6.3Ω D．10Ω (5)根据表中数据，可得小灯泡正常发光时的电功率为______W。结合实验数据和发光情况，可知小灯泡的亮度取决于其__________。 【答案】(1)见下图 (2)2.3 右 (3)8.3 (4)B (5)0.75 实际功率 22.（2025·河南）某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于______（填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是______。 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V，电流表的示数如图乙所示，为______A，此时小灯泡的电阻为______Ω（计算结果保留一位小数）。 (4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I-U图像如图所示，该图像不是一条直线，其原因是______。接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压的关系进行了思考，根据图大致画出了滑动变阻器的I-U图像。图为三位同学画出的图像，其中正确的是______（填“A”“B”或“C”），你判断的理由是______。 【答案】(1)见下图 (2)B 灯泡断路 (3)0.26 8.1 (4)灯的电阻随温度的升高而变大 C 灯泡与滑动变阻器串联，灯泡两端电压为U灯，滑动变阻器两端电压为U变=U总−U灯，小灯泡的电阻随温度升高而增大，导致其I-U图像向上弯曲，由于U灯随I非线性增加，则U变随I的增加呈现非线性减小，且减小速率逐渐加快，最终滑动变阻器的I-U图像为一条向下弯曲的曲线（开口向下），故C符合题意 23.（2025·绵阳）小灯泡工作时的电阻会随着温度升高而增大，为测量额定电压为2.0V的小灯泡正常发光时的电阻，某同学用两节干电池、两个电压表、滑动变阻器和阻值为1.0Ω的定值电阻等器材，连接成如图甲所示的电路进行实验。 (1)正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最_______（选填“左”或“右”）端； (2)闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡始终不亮，两个电压表示数相等且不为零，若电路中只有一处故障，则故障可能是________； (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，使一个电压表的示数达到2.0V，另一个电压表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为________Ω； (4)将直接与灯泡并联的电压表示数记为U1，另一电压表示数记为U2，当滑动变阻器的滑片从最右端向最左端移动的过程中，以下U2与U1的变化关系图像可能是________。（选填序号） A． B． C． D． 【答案】(1)右 (2)灯泡断路 (3)4 (4)C 【详解】（4）将直接与灯泡并联的电压表示数记为U1，另一电压表示数记为U2，根据串联电路电压规律，，当滑动变阻器的滑片从最右端向最左端移动的过程中，滑动变阻器阻值变小，电路中电流变大，由得，当电流变大时，灯泡电阻会变大，会变小，则的值也会变小，所以U2与U1的变化关系图像为向U1轴靠近的曲线，故ABD错误，C正确。故选C。 24.（2025·南通）灯泡标有“2.5V 0.3A”字样，在测量其电阻大小的实验中，小军设计了如图甲所示的电路，电源电压3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整； (2)闭合开关前，滑片应位于最______端。闭合开关，电压表示数为0.3V，电流表指针有偏转，灯泡不发光，这是因为________________________； (3)移动滑片，灯泡发出微弱的光，此时电压表示数为0.6V，电流表示数如图乙，灯泡电阻为______Ω。继续移动滑片使灯泡正常发光，此时灯泡电阻约为______Ω；（均保留一位小数） (4)小军分析实验数据，发现灯泡电阻是变化的。他想较准确估测灯泡未通电时的电阻，设计了以下三个方案。 方案一：闭合开关，移动滑片至灯泡即将发光，测出此时灯泡电阻R1； 方案二：闭合开关，移动滑片至阻值最大端，测出此时灯泡电阻R2； 方案三：完成方案一和方案二中的测量，算出R1、R2的平均值。 你认为最合理的是方案______理由是______________________________。 【答案】(1)见下图 (2)右 滑动变阻器接入电路阻值过大 (3)3.3 8.3 (4)二 由于灯丝电阻随温度的升高而变大，想较准确估测灯泡未通电时的电阻，应使通过灯泡的电流尽量小一些，闭合开关，移动滑片至阻值最大端时通过灯泡的电流最小，故应选择方案二 实验5 测量小灯泡的电功率 25.（2025·湖南）小霞用如图甲所示的器材测量小灯泡的额定功率。已知电源电压为3V且保持不变。小灯泡额定电压为2.5V。 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求导线不得交叉； (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______端； (3)闭合开关后，移动滑片P，观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W； (4)进行相同实验的另一同学，检查电路发现导线连接正确且开关闭合，但灯座上忘记安装小灯泡，此时观察到______表的指针有明显偏转。 【答案】(1)见下图 (2)左 (3)0.75 (4)电压 26.（2025·云南）同学们测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率。 (1)实验前，电流表指针位置如图甲所示，应对电流表进行______； (2)同学们连接的电路如图乙所示，经检查发现A、E两点间的导线连接错误，应改接到______两点之间；更正错误后，将滑动变阻器的滑片置于最_____（选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小灯泡灯丝断了，此时电压表______（选填“有”或“无”）示数。排除故障后继续实验，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压。实验数据和现象记录如下表，表中a处的数据为______； 实验次数 小灯泡两端的电压U/V 通过小灯泡的电流I/A 小灯泡的亮度 1 a 0.30 正常发光 2 2.0 0.26 较暗 3 3.0 0.32 较亮 (4)分析表格中的信息可知小灯泡的额定功率为______W，小灯泡的实际功率越______，小灯泡越亮。某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平均值来减小误差，这种做法是______（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】(1)调零 (2)B、E 右 (3)有 2.5 (4)0.75 大 错误 27.（2025·上海）物理兴趣小组小徐同学在做“测定小灯泡的电功率”实验，现有2个电源（电源电压未知），滑动变阻器2个分别标有A“10Ω  2A” B“20Ω  2A”字样，待测小灯（标有“6.0V”字样）、电流表、电压表、开关及导线若干。小徐正确串联连接电路，将滑动变阻器A的滑片移至最大阻值处，闭合开关S后，此时电压表示数、电流表示数如图所示。 (1)补全实验电路图； (2)电压表所示示数为___________伏； (3)小徐仅更换电源与滑动变阻器，重新实验，记录数据如下表，其中有一组数据，小灯泡正常发光。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率P额。（需写出主要推理和计算过程） 实验序号 电流表示数（安） 电压表示数（伏） 1 0.38 6.5 2 0.46 5.5 3 0.52 4.5 4 0.54 4.0 【答案】(1)见下图 (2)6.5 (3)电压表示数为6.5V，电流表示数为0.54A时，灯泡电压超过小灯泡的额定电压；由表中数据可知，电流表示数为0.54A时，电压表示数为4V，由于通过灯泡的电流为0.54A时，灯泡两端电压为6.5V，则电压表测量滑动变阻器两端电压，则电源电压，由表中数据可知，电压表示数为4.5V时，灯泡两端电压为6V，电流表示数为0.52A，小灯泡正常发光，则小灯泡的额定功率。 28.（2025·哈尔滨）为了测量标有“12V”汽车灯泡的额定功率，提供给小莹同学的器材有：学生电源（电压恒定不变）、电压表（0~3V，0~15V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、最大阻值为6Ω的滑动变阻器和开关各一个，导线若干。 (1)如图甲，小莹想连好最后一根导线就闭合开关进行实验，请你用笔画线代替导线连接实物图； (2)小莹连接完电路，刚闭合开关就观察电流表、电压表，示数如图乙所示，则电流表示数为______A，电压表示数为______V； (3)接下来小莹边思考边实验，当滑动变阻器的滑片恰好在中点（此时滑动变阻器连入电路阻值为3Ω）时，灯泡正常发光。判断灯泡正常发光的方法是______，灯泡的额定功率为______W。请在虚线框中画出灯泡正常发光时的电路图。 【答案】(1)见下图 (2)3 6 (3)电压表示数为12V 48 见下图 ● 好题推荐 实验1 探究电流与电压、电阻的关系 1.（2026·广东广州·二模）小明在“探究电流与电压的关系”实验时，选用了如下实验器材：电源，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，定值电阻（2个），导线若干，实验电路如图甲所示。 (1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整（要求滑片P向左移动时电流表示数变大）； (2)连好线后，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数。小明将另一个电压表接在a、b两点时，电压表示数为3V；接在a、c两点时，电压表无示数；接在b、c两点时，电压表示数为3V。由此可判断可能是电路中______断路； (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录实验数据如表格。当电压表示数为1.20V时，电流表示数如图丙所示，其读数为______A； 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.50 0.80 1.20 1.50 2.00 2.50 电流I/A 0.10 0.16 0.31 0.48 0.49 (4)如图丁所示，将表格中数据在I-U图中描点，发现明显错误的数据并舍去。请在图丁中作出电流与电压的关系图像； (5)根据作出的图线可知，电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压______（选填“成正比”“成反比”）；定值电阻R=______Ω（保留整数）； (6)更换定值电阻重新实验得到戊图，分析得出R_____R1（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】(1)见下图 (2)开关 (3)0.24 (4)见下图 (5)成正比 5 (6)小于 2.（2026·山东济宁·一模）小明同学在探究“电流与电压、电阻的关系”实验。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)正确连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如表1所示，其中第3次测量时的电流表示数如图乙所示，示数为________A；本实验表1是探究电流与________关系的实验数据； 表1 实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 表2 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 (3)小明继续实验，记录实验数据如表2所示，分析数据，可得结论：当电压一定时，________；下列四个图像中，能正确表示本实验过程中电流与电阻变化关系的是________（选填序号）。 【答案】(1)见下图 (2)0.4 电压 (3)通过导体的电流与导体的电阻成反比 C 【详解】（3）分析表2数据，可得结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，电流与电阻成反比，其图像为反比例函数图像，即与的关系图像是双曲线的一支，故选C。 3.（2026·辽宁朝阳·二模）同学们在学习电学的过程中，发现电阻越大时，电流越小，于是设计了实验探究：电流与电阻之间存在怎样的关系？ (1)如图甲、乙所示，有两组实验器材可以选择，应选择______组。如图丙所示，某同学已完成了实物图的连接。 (2)细心的同学留意到，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到最_____端；接下来他闭合开关，发现无论如何移动滑片，两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好，故障原因可能是______。 (3)排除故障后，同学们开始实验，并将实验数据记录在表格中。为了便于分析实验数据，某同学提出表头中可增加一行：①______。分析数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/ 5 10 15 20 电流I/A 0.48 0.24 0.16 0.12 ① (4)实验过程中，有一小组采用图像法分析实验数据，根据记录的数据描点作出I-R图像如图所示，某同学发现由此图像无法得出同样的结论，原因是_________________________。 【答案】(1)乙 (2)右 电流表断路 (3)电压 反比 (4)没有控制定值电阻两端的电压不变 4.（25-26九下·江西九江·期中）【探究名称】探究电流与电阻的关系。 【证据】 器材包括：学生电源（电压6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干，四个定值电阻的阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整。 (2)连接好电路后，闭合开关前，应将滑片P移至最________端。 (3)该同学将5 Ω电阻连入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片在适当位置，此时电流表的示数如图乙所示，为________；接下来该同学用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻，为了完成实验，向________（选填“左”或“右”）端移动滑片；接着换用15 Ω、20 Ω电阻完成了整个实验。 (4)请根据上述实验，在下面虚线框内设计实验表格。 (5)根据实验数据作出了如图丙所示的图像。 【解释】 (6)分析如图丙的图像得出结论：在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成________。 【交流】 (7)为了完成整个实验，滑动变阻器规格可能是__________。 A．“50 Ω  1 A”                    B．“30 Ω  1 A” 【答案】(1)见下图 (2)左 (3)0.4 左 (4)见下表 (6)反比 (7)A 实验序号 1 2 3 4 R/Ω I/A 【详解】(7)由读数可得，实验控制定值电阻两端电压不变，电源电压为6V，因此滑动变阻器分压为，串联电路电压比等于电阻比，当接入最大的定值电阻时，可算出需要滑动变阻器接入的最大阻值为，只有A选项“50Ω 1A”满足要求。 5.（2026·四川达州·模拟预测）物理兴趣小组用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，所用器材有学生电源、定值电阻（分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干。 (1)经检查发现如图甲连接电路中有一根导线连接错误，请在错误的线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (2)实验中A、B两个小组分别根据实验数据画出I-R图像，如图乙所示。由图可知，操作错误的是________（选填“A”或“B”）组；另一小组的电压表示数控制为________V。 (3)实验结论是：在电压一定时，_____________。 (4)若实验小组选用的电源电压6 V，电压表示数控制为2 V，为了使以上四个电阻分别接入电路时都能完成实验，应选择最大阻值不小于________Ω的滑动变阻器。 (5)数学中正比例函数y=kx的图像，其中k叫作图像的斜率。在物理学中，正比例函数关系的图像中斜率往往具有一定的实际意义。例如匀速直线运动的s-t的图像，其斜率表示速度。在本次实验中，如果把I-R图像转化为I-的图像，则其斜率表示的电学物理量是___________。 【答案】(1)见下图 (2)A 3 (3)导体中的电流与导体的电阻成反比 (4)40 (5)电压 【详解】（4）当接入最大阻值的定值电阻时，其两端电压为2V，此时电路中的电流为，滑动变阻器的最小阻值为，所以滑动变阻器接入电路中的最小电阻是；（5）在本次实验中，如果把 I−R 图像（电流与电阻的关系，通常在探究“电流与电阻的关系”实验中，电压U不变时 ​）转化为 图像，则图像成为正比例函数，其斜率 k=U，即表示电学物理量电压。 6.（2026·湖南长沙·模拟预测）小明和小华做“探究电流与电阻的关系”的实验，实验器材有：新干电池三节，阻值为、、、的定值电阻，标有“  ”的滑动变阻器，电压表，电流表，开关，导线若干。 (1)小明选择实验器材，连接电路，如图甲所示。有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求：向左移动滑动变阻器的滑片P时，电压表示数变大。 (2)小明按照正确的步骤规范操作，开关从断开到闭合，观察到电压表的指针所在位置不变。若电路中只有一处故障，且只发生在定值电阻或滑动变阻器上。请写出开关S闭合后，电流表的示数及相应的故障情况______（写出其中一种情况即可）。 (3)排除故障后，小明尝试将阻值为、、和的定值电阻依次在间替换，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，读出对应的电流表示数并记录在表格中。于是他们进一步分析数据特点，作出图像，如图乙所示，分析其特点，可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。 实验次数 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.12 4 20 0.1 (4)小明和小华对实验进行了反思：若再增加两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用______（选填“、”或“、”）的定值电阻。 【答案】(1)见下图 (2)电流表示数为0，则变阻器断路/若电流表示数不为0，则定值电阻短路 (3)反 (4)、 【详解】（2）开关从断开到闭合，电压表指针位置不变，说明电压表的示数为0，故障只在定值电阻或滑动变阻器上，则有两种情况：①定值电阻R短路：开关断开时，电压表示数为零；开关闭合后，电压表被短路，示数还为零，指针位置不变，此时电流表有示数。②滑动变阻器断路：开关断开时，电压表示数为零；开关闭合后，滑动变阻器断路，电压表示数仍为零，指针位置不变，此时电流表无示数；（4）在探究电流与电阻的关系实验中，为了让数据点分布更合理，绘制的图像能更准确反映规律，所选电阻阻值应尽量覆盖不同区间，且与已用电阻形成合理梯度。由图乙可知，在比较集中。选4Ω、7Ω，对应的为、，能让数据点向更大的（更小电阻）方向发展，让图像的数据分布更均匀；选12Ω、18Ω，对应的为、，和原有数据区间重叠较多，分布不如前者合理。所以选用4Ω、7Ω的定值电阻。 7.（2026·江苏苏州·二模）小阳在探究“电流与电阻的关系”时，所用电压恒为的电源，阻值分别为、、、10Ω、5Ω的定值电阻，规格为“50 Ω 1 A”的滑动变阻器。 (1)如图甲的实物电路中，有一根导线连接错误，现请你在接错的一根导线打上“×”，并补画出正确的导线（导线不允许交叉）。 (2)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持________V不变。实验中将的定值电阻更换为的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向________适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。 (3)小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图乙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为________的定值电阻连入电路时未移动滑片，在这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为________的定值电阻。 【答案】(1)见下图 (2)1.5 左 (3)20 10 【详解】（2）设控制定值电阻两端的电压至少保持UV，由串联电路的规律和分压原理有，当定值电阻最大时，对应的变阻器连入电路最大，电压表示数最小，即，解得UV=1.5V，故定值电阻两端的电压至少保持1.5V；根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，使电压表示数不变；（3）根据如图丙画出的电流与电阻关系的图像知，除定值电阻为20Ω外，电流与电阻之积为，即定值电阻的电压为3V，故阻值为20Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片，由串联电路的规律及欧姆定律，总电阻，这时滑动变阻器的电阻为，滑动变阻器两端的电压为，则定值电阻的电压为滑动变阻器的2倍，由分压原理，定值电阻为，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为10Ω的定值电阻。 8.（2026·上海松江·二模）小明和小华做“探究电流与电阻的关系”实验，现有五节新干电池、电流表、电压表、开关、5个定值电阻R（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω）、滑动变阻器（15Ω 1A），以及导线若干。 (1)小明连接了图所示电路： ①请用笔画线代替导线将图电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大； ②他按正确步骤规范操作，闭合开关，发现两电表中仅有一个电表的指针发生偏转，若电路中只有一处故障且只发生在定值电阻R或滑动变阻器上，写出开关刚闭合时两电表的示数及对应的故障_______________________________； ③排除故障后，他先后在电路中接入上述定值电阻。闭合开关，移动变阻器的滑片，保持电阻R两端电压不变，当他将10Ω的电阻替换为15Ω的电阻后，变阻器滑片应向______（选填“左”或“右”）移，此时定值电阻和滑动变阻器的阻值之比______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)小华利用现有器材也做了同一实验： ①他正确连接电路，闭合开关，移动滑片使电压表示数为5.0V； ②断开开关，保持滑片位置不动，换接入另一个阻值更大的定值电阻，他想尝试仅通过改变电池节数的方式改变电压表示数，操作后发现电压表示数恰好为5.0V。请通过计算说明滑动变阻器接入电路的阻值______。 【答案】(1)①见下图 ②若电流表示数为0.3A，电压表示数为0，定值电阻短路；若电流表示数为0，电压表示数为4.5V，定值电阻断路 ③右 不变 (2)5Ω 【详解】（1）③定值电阻两端的电压不变，电源电压不变，由串联电路电压的规律可知变阻器两端的电压不变，由串联分压可知定值电阻和滑动变阻器的阻值之比不变；（2）因为电压表的示数为5.0V，所以电源电压大于5.0V，为6.0V或7.5V，当电源电压为6.0V时，滑动变阻器两端的电压为，由串联电路的分压原理可知：滑动变阻器接入电路的电阻与定值电阻的阻值之比为，则；当电源电压为7.5V时，滑动变阻器两端的电压为，由串联电路的分压原理可知：滑动变阻器接入电路的电阻与定值电阻的阻值之比为，则；两次实验中定值电阻的阻值之比为，由器材中的5个定值电阻的阻值可知，只有10Ω和25Ω满足上述条件，两次的电源电压分别为6.0V和7.5V，则定值电阻为，，因此滑动变阻器接入电路的阻值。 9.（2026·山东淄博·一模）小李用电压3V不变的电源和三个定值电阻、、“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时，电流变大。 (2)探究电流与电压关系时，小李将电阻接入电路，滑动变阻器的滑片P移至阻值最大端，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，电路中出现的故障可能是电阻____________。 (3)排除故障后，闭合开关，让滑片P从阻值最大处移动到最小处，改变电阻两端电压，读出多组电压表、电流表的示数，根据所测数据，在坐标系中描点画出电阻的I-U图像a。再分别将电阻、接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c，如图乙所示。则的阻值为______Ω。分析图乙中每个电阻的I-U图像，可知，当导体电阻一定时，______，实验中滑动变阻器的最大阻值为______Ω。 (4)分析图乙中图像，当三个电阻两端电压均为2V时，会找到对应的电流与电阻的三组数据，请在图丙中画出当电阻两端电压为2V时，电流与电阻的I-R图像______。分析图像可得出在电压一定时，电流与电阻的关系。 (5)实验探究结束后，小李想要从某电阻片上截取一段阻值为40Ω的电阻，利用实验探究得到的电流与电压、电阻的关系，连接了如图丁所示的电路。将鳄鱼夹置于电阻片的B端，闭合开关S，电压表示数如图戊所示为______V。向A端缓慢移动鳄鱼夹，观察电流表示数，当示数为______A时，标记鳄鱼夹的位置，则该位置到A端的阻值即为40Ω。 【答案】(1)见下图 (2)短路 (3)5 电流与电压成正比 25 (4)见下图 (5)12 0.3 【详解】（3）电源电压为3V，滑动变阻器在阻值最大端时，根据串联分压可知，定值电阻两端的电压最小，由图乙可知，接入电路实验时，滑动变阻器的最大阻值为；（5）由图可知，电压表测电阻片两端的电压，电流表测电路中的电流。电压表选0~15V量程，分度值为0.5V，电压表示数为12V，鳄鱼夹在B端时，电阻全部接入，电压表测电源电压，则电源电压为12V，当电阻为40Ω时，根据可知，此时电路中的电流为，即电流表示数为0.3A时，该位置到A端的阻值即为40Ω。 实验2 测量定值电阻的阻值 10.（2026·福建漳州·二模）用电压表和电流表测量定值电阻的阻值。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至________端。 (3)闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障可能是________。 (4)实验中，当电压表示数为时，电流表示数如图乙，读数为________。 (5)收集数据并绘制如图丙所示的图像，发现图线未过原点，说明实验时缺少的操作是________。 (6)丙图中图线与纵轴交点的坐标为，所测定值电阻阻值大小为________。 【答案】(1)见下图 (2)B (3)电阻断路 (4)0.24 (5)电流表未调零 (6)10 【详解】（5）电压是产生电流的原因，当电压为0时，电流也为0，所以图线应该过原点，如图丙所示的图象，发现图线未过原点，说明电流表未调零；（6）因为电流表未调零，其示数比实际通过R的电流大0.04A，当电流表示数为0.24A时，实际电流为，由可得，所测定值电阻R的阻值为。 11.（2026·辽宁沈阳·二模）用电压表和电流表测量电阻器Rx的电阻，选取如下器材：干电池若干（每节干电池电压为1.5 V）、电流表（测量范围0~0.6 A，分度值0.02 A）和电压表（测量范围0~3 V，分度值0.1 V）各一只、滑动变阻器一个（10 Ω 1 A）、电阻器Rx、开关和若干导线。 实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.3 0.41 0.50 0.59 电阻R/Ω (1)根据图（a）中的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至_____端。 (2)闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，调节滑动变阻器滑片的位置，发现电压表、电流表示数均无变化，则电路故障可能是电阻器Rx__________。 (3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为1.0 V，电流表示数如图（b）所示，其读数为__________A。 (4)调节滑动变阻器滑片的位置，测出不同的电压值和电流值，如上表所示。利用表格中的数据，求出电阻的平均值为5 Ω。实验中采用多次测量求平均值的方法是为了_________。 (5)利用上述实验中的电源，将Rx换成一个电阻约1000 Ω的电阻器，能否测出该电阻器的电阻，请说明理由__________。 (6)保持电流表和电压表的测量范围及滑动变阻器不变，利用电阻为5 Ω的电阻器，在图（a）电路中探究电流与电压的关系。在保证电路安全的前提下，如果实验过程中不允许拆接电路，则电路中的电源最多可以串联__________节干电池。 【答案】(1)左 (2)断路/开路 (3)0.2 (4)减小误差 (5)不能，该电阻阻值过大，电路中电流太小，小于电流表分度值 (6)2 【详解】（5）换为1000Ω电阻后，即使最大电压为3V，电路电流仅约，远小于电流表0.02A的分度值，电流表无法准确读数，因此不能测量；（6）为保证电路安全，需保证滑片在任意位置都不超过电表量程：当滑动变阻器接入电阻为0时，电源电压全部加在Rx两端，因此电源电压不能超过电压表量程3V，同时电流满足，可得，每节干电池电压1.5V，因此最多串联2节。 12.（2026·湖南怀化·二模）用图甲所示电路测未知电阻Rx的电阻值，电源为两节干电池。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲未完成的电路补充完整。 (2)连接好电路后根据图甲中滑片的位置判断，此时是否可以直接闭合开关进行实验？________。 (3)闭合开关，滑动变阻器滑片处于某一位置时电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx的阻值为________Ω。 (4)接着，移动滑片测出多组电压和电流值，分别算出相应的电阻值，实验中测量多组电压和电流值的目的是________________________________________。 (5)某实验小组在完成电阻测量后，想制作一个快速测量电阻的装置。于是他们利用图甲装置进行制作（电源电压未知），不改变电表接入电路的测量范围，小组成员将滑动变阻器滑片调到合适位置后便不再移动，通过更换不同的待测电阻，在电压表表盘标记对应的阻值如图丙，则图丙指针所处位置应标记为________Ω。 【答案】(1)见下图 (2)可以 (3)8 (4)求取电阻的平均值，减小误差 (5)10 【详解】（5）电压表的量程为，图丙中4Ω对应的示数为2V，8Ω对应的示数为2.4V，指针对应的示数为2.5V，根据串并联电路的特点得，则有，，联立两式解得，，在图丙指针所处位置时，解得。 实验3 测量小灯泡的电阻 13.（2026·湖北武汉·模拟预测）某同学用如图甲所示的电路测量标有电压为2.5V的小灯泡的电阻。实验中电源电压保持4.5V不变。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确连接电路后，该同学第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是______Ω（结果保留一位小数）。 (3)调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发光。测量的数据如下表所示，对比不同电压下小灯泡的电阻，可以得出结论：__________________。 序号 1 2 3 4 5 6 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 微光 熄灭 电压表示数U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 电流表示数I/A 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 (4)分析实验数据，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω。 【答案】(1)见下图 (2)8.9 (3)小灯泡的电阻随温度的降低而降低（意思相近即可）(4)25 或 【详解】（4）当小灯泡电压最小（）、电流时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大，电源电压，滑动变阻器两端的电压，由得，此时滑动变阻器接入电路的电阻，因此滑动变阻器最大阻值不小于25Ω。 14.（2026·江苏盐城·一模）小鸣用如图甲所示的器材测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整； (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，原因可能是灯泡______； (3)排除故障后，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，若要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向______移动； (4)根据测得的实验数据作出如图丙所示I-U图像，则小灯泡正常发光时的电阻为______Ω。另一小组同学将电流表换成电流传感器接入电路，开关闭合的瞬间，电流传感器记录的电路中电流的变化情况如图丁所示。由图丁可以看出，通过灯丝的电流在0.1s的时间内由0变到0.64A又迅速减小为0.2A并保持不变，电流先大后小的原因是______。 【答案】(1)见下图 (2)断路 (3)右 (4)12.5 小灯泡的电阻随温度升高而变大 【详解】（4）由图丙可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，则小灯泡正常发光时的电阻为，小灯泡的电阻随温度升高而变大，刚闭合开关时，灯丝温度低，电阻小，根据，通过灯泡的电流较大。通电后，灯丝温度迅速上升，电阻变大，根据，通过灯泡的电流变小。 15.（2026·江苏南通·一模）小通和小如在“测量小灯泡电阻”的实验中，准备的器材有：电源（电压为6V保持不变）、小灯泡（标有“3.8V”字样）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)小通连接的电路如图所示。 ①请用笔画线代替导线，将小通的电路连接完整； ②闭合开关后，小通移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表示数始终不变，电流表示数始终为零。此时电路中的故障可能是___________。 实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 1 3.0 0.24 2 2.2 0.28 3 1.7 0.30 (2)小如将电压表并联在某元件两端。闭合开关，移动变阻器的滑片，实验数据如上表。 ①根据表中数据，可以判断电压表并联在___________两端，并求出小灯泡正常发光时的电阻约___________Ω；（计算结果保留一位小数） ②结合表中序号1~3的数据，滑动变阻器连入电路的阻值变小过程中，小灯泡与滑动变阻器串联的等效电阻的阻值___________（选填“变大”“不变”“变小”或“无法确定”），理由是___________________________________________________。 【答案】(1)见下图 小灯泡断路 (2)滑动变阻器 13.6 变小 电源电压不变，电路中电流变大，根据欧姆定律，总电阻变小 【详解】（2）表格中电压表示数逐渐减小，电流表示数逐渐增大，电源总电压不变，灯泡电压随滑动变阻器阻值减小而增大，滑动变阻器电压随自身阻值减小而减小，因此电压表并联在滑动变阻器两端；小灯泡额定电压为3.8V，正常发光时滑动变阻器电压，对应表格中电流，因此灯泡正常发光电阻，滑动变阻器连入阻值变小的过程中，电路电流逐渐变大，根据，电压不变，电流增大，因此等效电阻的阻值变小。 16.（2026·山东济南·二模）小明用如甲图所示电路测量小灯泡的电阻，其中电源电压为3V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“ 1 A”，导线若干（导线电阻忽略不计）。 (1)用笔画线代替导线，将图中所示的器材连接成完整电路。 (2)连接电路时，开关应处于________状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至________（选填“A”或“B”）端。 (3)小明连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，两电表的示数均很小，经过检查，确认电路连接正确，两电表均完好，要让灯泡发光，你的操作是：_______________________。 (4)调整电路后开始实验，移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡的亮度，多次测量并记录数据（如下表所示）。当电压表的示数为2.5 V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示为________A，计算此时小灯泡的阻值为________（结果精确到）。 实验次数 1 2 3 4 5 发光情况 不亮 微光 暗 明亮 耀眼 电压 0.5 0.9 1.5 2.5 2.8 电流 0.16 0.20 0.22 0.30 电阻 3.1 4.5 6.8 9.3 (5)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为________。 A． B． C． D． (6)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)见下图 (2)断开 (3)向左移动滑动变阻器的滑片 (4)0.28 (5)B (6)变大 【详解】（5）小灯泡的电阻随温度升高而增大，闭合开关前，灯泡温度最低，电阻最小，但不为0；表格中第一次实验（电压 0.5V，电流 0.16A，灯泡不亮）的电阻为 3.1Ω，此时灯泡温度已经高于室温，所以闭合开关前的电阻应小于3.1Ω，故ACD不符合题意，B符合题意，故选B；（6）未断开开关，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，此时电路相当于电压表串联在电路中，电压表内阻极大，分得的电压几乎等于电源电压（3V）。原来灯泡正常发光时，电压表测灯泡电压为 2.5V，所以取下灯泡后，电压表示数变大。 17.（2026·湖北黄冈·模拟预测）在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，小强设计了如图甲所示的电路来测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。 (1)连接电路时，开关应______（选填“断开”或“闭合”）； (2)连好电路后，小组同学检查发现有一条导线连接错误，请在图甲中将错误的导线画“×”，用笔画线代替导线，画出正确的连线； (3)实验中某时刻电压表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为______V； (4)小强还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与电压的关系图像，如图丙所示，小灯泡正常发光的电阻为______Ω； (5)实验完成后，小强发现了电学实验盒里有一个发光二极管。他想研究一下发光二极管和小灯泡串联在同一个电路中，哪一个会更亮一些。小强按照丁图所示的电路图接好电路，闭合开关，发现二极管发光，但看不到小灯泡发光。小强根据所学到的电学知识进行了如下的猜想：①小灯泡短路了；②小灯泡的实际功率太小。在保证电路安全的情况下，他拿一根导线进行了实验来验证自己的猜想。请帮他设计实验：把导线接在______（选填“小灯泡”或“二极管”）的两端，若发现电流表的示数改变了，则验证了猜想______（选填“①”或“②”）是正确的。 【答案】(1)断开 (2)见下图 (3)A 2.5 (4)10 (5)小灯泡 ② 【详解】（5）若猜想①“小灯泡短路”正确，原本小灯泡已经短路，将导线并联在小灯泡两端后，电路总电阻不变，电流表示数不变；若猜想②“小灯泡实际功率太小”正确，原本小灯泡通路，只是功率太小不发光，将导线并联在小灯泡两端后，小灯泡被短路，总电阻减小，电流变大，电流表示数改变。 18.（2026·广东汕头·一模）小物利用如题图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡标有“3.8V”，滑动变阻器的规格是“50　2A”，电源电压U恒为6V。 (1)用笔画线代替导线将题图甲电路连接完成； (2)闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的最___________端； (3)连接好电路后，闭合开关，移动滑片过程中，电流表无示数，电压表有示数，故障原因可能是___________（选填“灯泡断路”或“滑动变阻器短路”）； (4)解决故障后，小物提出按图甲连接电路还存在问题，不能完成实验，请你直接写出改正的方法___________（写出一个即可）； (5)解决第（4）问题后，移动滑片直至小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为___________（结果保留一位小数）； (6)实验结束后，小物把小灯泡更换为一个未知阻值的定值电阻，利用该电路测量其阻值，测量多组数据后，作出该定值电阻的U—I图像如图丙，根据图像可知该电阻的阻值为___________； (7)工程技术中用不同颜色的色环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，如5、10、15、20电阻前两环的颜色如图丁所示，则25电阻前两环的颜色应该是___________。 【答案】(1)见下图 (2)右 (3)灯泡断路 (4)电压表换用0~15V量程 (5)12.7 (6)10 (7)红、绿 【详解】（7）观察图丁：5Ω：黑绿（黑=0，绿=5 → 05Ω=5Ω）， 10Ω：棕黑（棕 = 1，黑 = 0 → 10Ω）， 15Ω：棕绿（棕 = 1，绿 = 5 → 15Ω）， 20Ω：红黑（红 = 2，黑 = 0 → 20Ω） ，前两环颜色代表数字，直接组合成阻值。所以 25Ω 应对应：红（2）绿（5），即红、绿色环。 实验4 测量小灯泡的电功率 19.（2026·江苏常州·一模）在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.2V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、 开关和导线。如图甲所示是小明没有连接完整的电路。 (1)请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。 (2)正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是___________。 (3)排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I—U图像，由图可知，灯泡两端的电压为2.2V时，通过灯泡的电流为___________A，灯泡的额定功率为___________W；灯泡的电阻随电压的增加而___________（减小/增大），导致灯泡电阻变化的主要因素是___________。 (4)实验中，闭合开关，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.2V？ 答：___________（能/不能），其理由是：________________________________________。 【答案】(1)见下图 (2)小灯泡断路 (3)0.26 0.572 增大 小灯泡的温度 (4)不能 滑动变阻器最大阻值接入电路，小灯泡仍有电流经过，所以小灯泡两端会有电压 【详解】（3）根据图乙数据与欧姆定律结合，电压越大，电阻也越大，即灯泡的电阻随电压的增加而增大；因为灯丝温度随电压升高而上升，金属电阻率增大，故电阻增大；（4）不能，滑动变阻器与灯泡串联，即使滑动变阻器最大阻值接入电路，小灯泡仍有电流经过，所以小灯泡两端会有电压，故灯泡两端的电压从零连续变化到2.2V。 20.（2026·广西柳州·二模）某物理兴趣小组，在完成“用电流表和电压表测量电阻”的实验探究后，想利用同样的器材测量小灯泡的电功率，如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的实物电路图，其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5 V，滑动变阻器上标有“10 Ω  1 A”。 (1)小明同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，此时电路中________（选填“一定”或“不一定”）存在故障，接下来应进行的操作是________。 (2)解决上述问题后，调节滑片P使电压表的示数为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为________W；若要增大小灯泡的电功率，则滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动。 (3)在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图像发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：________________________。 (4)完成上述实验后，小明换用额定电压为3.8 V的小灯泡（小灯泡电阻随温度的升高而增大）进行重复试验，他将电压表的测量范围调整为0~15 V，还需对电路进行的调整是________；若小灯泡正常发光时的电流为0.3 A，当电压表的示数为3 V时，小灯泡的电功率可能为________（填选项）。 A、0.6 W     B、0.8 W 【答案】(1)不一定 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 (2)0.75 A (3)灯丝电阻随温度的变化而变化 (4)增加一节干电池/更换为电压不低于3.8 V的电源 B 【详解】（4）原电源为两节干电池（3 V），小于小灯泡的额定电压3.8 V，无法使小灯泡正常发光，因此需要更换电压更高的电源，即增加一节干电池（或更换为电压不低于3.8 V的电源），小灯泡正常发光的电阻，电压为3V时电流，电压小于额定电压，灯丝温度更低，电阻小于12.7Ω，所以实际电流，实际电功率，故选B。 21.（2026·安徽黄山·一模）在“探究电功率与电流关系”的实验中，小博连接了如图甲的电路，电源电压保持6V不变。 (1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整； (2)闭合开关S后，小博马上记录了两个表的数据，然后开始移动滑动变阻器的滑片进行多次实验，根据所记数据绘制了电阻R的电功率随电流变化的曲线A（如图乙），则滑动变阻器最大阻值至少是_____Ω； (3)小博在某次实验中，发现电压表示数为2V时电流表表盘如图丙所示，通过计算可知，此时电阻R的实际功率为_________W； (4)小博接着根据实验数据又画出了电路总功率随电流变化的曲线B（如图乙），根据乙图可知，滑动变阻器功率随电流的变化规律及分析理由分别是___________________________。 【答案】(1)见下图 (2)50 (3)0.6 (4)随着电流变大，滑动变阻器的功率先变大后变小，理由：根据P变阻器＝P总—P电阻器可知，在图中作出横轴的垂线，分别与图线A、图线B相交，两个相交点之间的线段，反映的是滑动变阻器的功率，从图中可看出随着电流的变大，反映滑动变阻器的功率的这条线段是先变长后变短 【详解】（2） 由实物图知定值电阻与滑动变阻器串联，当滑动变阻器接入电路的电阻最小时电路中的电流最大， 结合第4小问中提到的“电路总功率随电流变化的曲线B（如图乙）”，由图乙知电路中的最大电流为0.6A时，电阻R的电功率与电路总功率相等，可知此时滑动变阻器接入电路的电阻为零，则定值电阻的阻值为，由题意，闭合开关后，滑动变阻器在最大阻值处，此时电路电流最小，由图乙，可知最小电流，电路总电阻，因此滑动变阻器最大阻值；（3）电流表选用量程，分度值为0.02A，读数得电流I=0.3A；已知两端电压，因此实际功率。 实验5 测电阻创新实验 22.（2026·山西·一模）袁隆平兴趣小组在进行“智慧大棚”项目研究时，发现土壤中水的盐分浓度对植物生长有影响，经调查得知盐分浓度可通过电阻大小来推断。他们提取大棚土壤中的水样，按照相关要求制作了如图甲所示的水柱，并用伏安法测量其电阻，为“智慧大棚”选择适合种植的植物。 实验思路： (1)测量水柱两端的电压和通过的电流，利用______算出电阻。为了减小误差，可以多次改变电压和电流，求出电阻的平均值。请你设计电路并画在图乙的虚线框内（水柱可以用这样的符号表示）。 实验过程： (2)根据电路图连接各电路元件时，开关应______。正确连接并规范操作后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，其故障原因可能是______。 序号 1 2 3 4 5 电压 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流 0.20 0.48 0.40 0.50 0.60 (3)排除故障后进行实验，得到实验数据如上表所示。请你在图丙中作出图像，算出水柱的电阻为______。 【答案】(1)见下图 欧姆定律 (2)断开 连接水柱的导线断路 (3)见下图 5.0 【详解】（3）根据表格中的数据，在坐标系中描点，然后用直线连接这些点（图像为过原点的直线）；根据，计算每组数据对应的电阻，，，，，与其他组数据差偏大，实验数据有误，计算平均值时应剔除该组数据，则，所以水柱的电阻为。 23.（2026·广西南宁·二模）物理实践活动中，小明需检测电热丝是否合格。已知标准电热丝的电阻值，合格电阻的标准为，即范围内合格。 (1)小明的检测电路如图甲所示，请用笔画线表示导线，将实物图连接完整。要求：滑片P向右移动时，电路中的电流变大； (2)闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示，需先对电流表进行________； (3)闭合开关后，变阻器滑片P移到某位置时，电流表示数为，电压表示数如图丙所示为________V，检测结果为：该电热丝________（选填“合格”或“不合格”）； (4)小明的检测方法还可以改进的地方是：应多次测量_____，减小实验误差； (5)电学实验中常遇到断路故障，小明利用两节干电池和图甲中的部分器材，设计了一款能确认断路位置的简易检测装置。如图所示，M、N为该检测装置的两个测试接头，检测时，只要断开待检测电路总开关，将M、N并联在被检测部分两端，就能判断出该部分是否断路。请在虚线框内画出该装置的内部电路图，并简述被检测部分是否断路的判断方法：________________________________________________________________________。 【答案】(1)见下图 (2)调零 (3)1.8 不合格 (4)电阻值 (5)见下图 若电压表和电流表没有示数，说明该段电路存在断路 【详解】（5）要求能判断出电路是否存在断路或能测出具体阻值，利用已有实验器材，可根据“伏安法”测电路的实验来设计电路。若电压表和电流表有示数，可根据欧姆定律求出该部分电路的具体阻值；若电压表和电流表没有示数，说明该段电路存在断路。 24.（2026·广西梧州·二模）某科技兴趣小组开展项目式学习，计划用热敏电阻设计一个可监测环境温度变化的简易电路。 任务一：探究电流与电压的关系 小明将热敏电阻置于室温恒定的环境中（阻值视为不变），用如图甲所示电路探究通过的电流与其两端电压的关系。 (1)连接电路时，开关应_______。 (2)本实验中，调节滑动变阻器的主要目的是______。 A．改变电源电压 B．改变热敏电阻两端的电压 C．保持电流表的示数不变 D．保持电路中的电阻不变 (3)闭合开关后，若电流表无示数，电压表有示数，且只有一个电路元件出现故障，可能是____________。 (4)移动滑片，第2次实验时电流表指针位置如图乙所示，则示数为______A。分析表格数据可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______（选填“正比”“反比”） 实验次数 1 2 3 4 5 电压 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流 0.04 0.08 0.10 0.12 任务二：探究热敏电阻的温度特性并设计监测电路 (5)小明设计了如图丙所示的监测电路，他用手握住热敏电阻使其升温，闭合开关，发现电流表示数变大，说明温度升高时热敏电阻的阻值______。若想使温度升高时电压表示数也变大，请你写出一条调整措施：__________________________________。 【答案】(1)断开 (2)B (3)热敏电阻断路 (4)0.06 正比 (5)变小 将电压表接两端 【详解】（5）如图丙所示，两电阻串联，电压表测量两端的电压，电流表测量电路电流。他用手握住热敏电阻使其升温，闭合开关，发现电流表示数变大，说明此时电路总电阻变小，由于R0不变，说明在变小，说明温度升高时电热敏电阻的阻值变小。因为串联分压，且电阻越大，电压越大。温度升高时在变小，其两端的电压变小，根据串联电路电压特点可知，R0两端的电压变大，所以要使电压表示数也变大，可将电压表接两端。 25.（2026·江苏常州·一模）学习欧姆定律后，小明选用4.5V的电源、标有“3.8V　0.25A”的灯泡以及一卷标有“”的漆包镍铬合金丝开展以下探究活动。 (1)为使灯泡正常发光，需要在电路中_________联一个_________Ω的保护电阻。小明查询资料发现：材料和横截面积相同的电阻丝，其电阻与长度成正比，则需要截取_________m的漆包镍铬合金丝。 (2)如图甲所示，小明设计电路测量所截取的镍铬合金丝的电阻。 ①请在甲图中将电压表正确接入电路。 ②闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路发生的故障可能为_________。排除故障后，调节滑动变阻器到某一位置，电流表的示数如图乙，其读数为_________A。 ③小明测量多组数据并绘制了如图丙所示的图像，由图像可得该镍铬合金丝的电阻为_________。 (3)同组的小华找到一卷铭牌磨损的合金丝，为了测量其电阻与长度的关系，设计了如图丁所示的电路，通过接入长度不同的合金丝测量出对应定值电阻两端的电压值，测量结果如下表所示。随后她把合金丝换成第（2）问中截取的镍铬合金丝，闭合开关后，电压表示数为2.4V。该合金丝的电阻与长度的关系为_________，小华所用的电源电压为_________V。 电阻丝的长度 10 20 25 40 60 电压表示数 2.4 1.8 1.6 1.2 0.9 【答案】(1)串 2.8 0.4 (2)见下图 镍铬合金丝断路 0.4 3 (3)30 3.6 【详解】（1）灯泡额定电压为3.8V，小于电源电压4.5V，为限制电路电流、让灯泡正常发光，需将保护电阻与灯泡串联分压；灯泡正常发光时，电路电流，串联电阻两端电压串联电阻阻值合金丝长度（2）待测镍铬合金丝与滑动变阻器、电流表串联，电压表需并联在合金丝两端；由丙图可知，实验过程电压不超过3V，电压表选择0~3V量程即可，接线时注意正进负出；电流表无示数说明电路存在断路，电压表示数接近电源电压说明电压表两接线柱到电源两极通路，因此故障为与电压表并联的镍铬合金丝断路；电流表选用0 ~ 0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.4A；由图像，取一组数据（），则合金丝电阻；（3）第(2)问截取的镍铬合金丝，此时电压表示数，设电源电压为，定值电阻为，则，由表格一组数据（如），得，对比两式可得：，即电阻与长度关系为，由表格两组数据可得：，解得，代入可得。 ( 0 1 )老师备课、家长伴学、学生提高 学科网（北京）股份有限公司 $2026 中考物理 即列 中考高频考点专题 伏安法实验（基础能力过关） 张学远新中考·个性化学伴 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 中考高频考点专题」伏安法实验（基础能力过关） 2026中考物理考前冲刺 一、实验对比梳理…。 二、表格、图像类考点解析… 三、试题精选练习… ·真题再现… 07 实验1 探究电流与电压的关系 实验2 探究电流与电阻的关系 .9 实验3 测量定值电阻的阻值 .11 实验4测量小灯泡的阻值 17 实验5测量小灯泡的电功率 …22 好题推荐24 实验1探究电流与电压、电阻的关系。 .24 实验2测量定值电阻的阻值. a…a…3] 实验3测量小灯泡的电阻 33 实验4测量小灯泡的电功率 .37 实验5测电阻创新实验 .39 选题：宗倩倩 策划：宗倩倩 审校：孔庆荣张城玮马欣博 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 老师备课、家长伴学、学生提高 02 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 实验对比梳理 实验名称 探究电流与电压、电阻的关系 用电流表和电压表测量电阻 用电流表和电压表测量电功率 1.探究电阻一定时，电流与电 1.用电流表、电压表测出待 1.计算小灯泡的额定功率和不同 压的关系 测电阻的电压、电流 电压下的实际功率 实验目的 2.探究电压一定时，电流与电 2.利用公式计算待测电阻阻值 2.分析小灯泡亮度与实际功率的 阻的关系 3.分析灯丝电阻随温度的变 关系 3.总结得出欧姆定律 化规律 实验方法/ 控制变量法 R=9 P=UI 原理 实验电路 1.开关：连接电路全程，开关必须保持断开状态 2.滑动变阻器 ①滑动变阻器必须采用“一上一下”的接线方式：严禁同时接滑动变阻器上方两个接线柱（会造 成滑动变阻器短路，失去调节作用，易导致电路电流过大烧坏元件)；严禁同时接滑动变阻器下 方两个接线柱（会使滑动变阻器变为定值电阻，无法调节电路电流与电压） 实 电路 ②闭合开关前，必须将滑动变阻器滑片调节到最大阻值处，使电路初始电流最小，保护电路元件 验 连接 3.电表 操 ①电流表串联在电路干路，电压表并联在待测元件两端：电表接线必须符合电流“正进负出”规 作 则，避免指针反向偏转损坏电表 及 ②电表量程必须选择合适，在不超过量程的前提下，优先选择小量程（可根据参数先估算) 爷 注意：实验结束后，先断开开关，再拆除电路，整理器材 意 1.电表指针类 事 故障 ①电流表/电压表指针反向偏转→电表正、负接线柱接反 及异 ②电表指针偏转角度过小→电表量程选择过大 常现 2.电表示数类 象分 ①电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压→待测元件（定值电阻/小灯泡）断路 析 ②电流表有示数、电压表无示数→待测元件(（定值电阻/小灯泡)短路 ③电流表、电压表均无示数→电路整体断路（可能是开关、滑动变阻器、电流表等千路元件断路） 老师备课、家长伴学、学生提高 03 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 3.小灯泡亮度类 ①小灯泡发光较暗，两表均有小示数，滑片移动示数无变化→滑动变阻器同时接了下方两个接线柱 ②闭合开关后，小灯泡闪亮一下立即熄灭，两表均无示数→小灯泡灯丝被烧坏，发生断路 ③两表均有示数，小灯泡始终不发光→小灯泡实际功率远小于额定功率或小灯泡灯座接触不良 先确定量程→再确定分度值→确定电表示数（数值+单位) 1 2 00.2043 0 A/ 0.6 电表 000 读数 -0.63 315 电流表 电压表 电表示数=大格示数+后面小格数X分度值（分度值的判断方法：每大格数值除以该大格内的小格 数量，即为电表分度值，如电流表0-0.6A量程，分度值=2A-0.02A) 10 保护电路 1.探究I与U的关系：改变电阻 1.测量定值电阻：改变电压 滑动 两端电压（多次测量，得到普遍 和电流，实现多次测量求平 改变小灯泡两端电压，分别测量 变阻 规律) 均值 额定电压、略低/略高于额定电压 器的 2.探究I与R的关系：控制电 2.测量小灯泡电阻：改变灯 下的电流，实现不同功率的测量 作用 阻两端电压保持不变（更换电 泡两端电压，测量不同电压 (尤其测额定功率) 阻后调节滑片) 下的电阻（探究温度影响） UNV ↑U/V ↑I/A ↑IIA ↑IIA 实验图像 0 U 0 R/2 I/A HA UIV 定值电阻 小灯泡 1.当导体的电阻一定时，通过 1.定值电阻的阻值是恒定 导体的电流与导体两端的电压 小灯泡的实际功率随实际电压的 值，与导体两端的电压、通 成正比 增大而增大，实际电压越大，实 实验结论 过的电流无关 2.当导体两端的电压一定时， 际功率越大，小灯泡越亮 2.小灯泡灯丝的电阻随温度 通过导体的电流与导体的电阻 的升高而增大 成反比 探究I与R的关系时，每次更 1.不同电压下实际功率不能求平均值 定值电阻阻值可多次测量求 实验注意 换定值电阻后，必须先调节滑 2移动滑片时，眼睛注视电压表， 平均值减小误差，小灯泡电 事项 动变阻器，使定值电阻两端电 使电压达到所需值（尤其是额定 阻测量绝对不能求平均值 压保持不变，再记录电流值 电压) 老师备课、家长伴学、学生提高 04 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 二、表格、图像类考点解析 1.表格类考点 (1)表格设计 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验序号 1 2 3 实验序号 1 2 3 … U/V R/2 I/A I/A 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率 次电压电流电阻 电阻平均 次 电压电流电阻 次电压电流电功率小灯泡 数U/VI/AR/2 值R/2 数U/V/AR/ 数U/VI/AP/W亮度 1 1 2 2 2 3 3 易错提醒：①测定值电阻：表格必须设置“电阻平均值”列，多次测量的目的是减小误差。 ②测小灯泡电阻/电功率：表格绝对不能设置平均值列，小灯泡电阻随温度变化、功率随电 压变化，求平均值无物理意义。 ③测小灯泡电功率：表格一般须设置“小灯泡亮度”列，记录实际功率与发光情况对应关系。 ④通用细节：所有物理量必须标注单位（如U八V、IA),实验次数不少于3次。 (2)异常数据分析 ①电表示数读错：某次数据突然变大或变小 ②电表量程读错：错误数据与正确数据成固定5倍关系 ③操作错误：探究电流与电阻的关系时，换电阻后未调滑片保持电压不变→表现为各组数 据中I×R乘积（即电阻两端电压）差别较大，不再近似相等 ④捏造/不合理数据：数据与滑动变阻器规格矛盾（某次实验电流大于滑动变阻器铭牌上标 明的“最大电流”，则该组数据为捏造：计算每次（从最小电流开始）实验时变阻器接入电 路的阻值R秀= V源U定 若R香>变阻器最大阻值，则该组数据为捏造) 2.图像类考点 (1)作图注意事项 ①描点：用清晰的点“·”标记，在坐标系中找对所有点横、纵坐标对应的刻度（即使某个点 明显偏离规律，也要先描出来，再判断是否舍去) 老师备课、家长伴学、学生提高 05 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 ②连线 ·探究一U关系/测定值电阻：因为规律是正比例（过原点直线），应用直尺将所有，点拟合 为一条过原点的直线，不一定穿过每一个点，但要让点均匀分布在直线两侧。 ·测小灯泡（电阻变化）：用平滑曲线连接各点，不可连成折线或直线。 ·探究一R关系：用平滑曲线连接各点（双曲线形状)，不可连成直线。 注意：若某个点明显偏离整体趋势，可在连线时忽略 (2)图像数据处理 ①探究电流与电阻关系时，控制电阻两端电压：可在图中（如图）直接找任意一组电阻、 电流值相乘。 ↑IA ↑IIA 0.5 0.4 0.3 0.3 0.2 0.2 0. 0.1 0510152025R/2 0 23U/V 图1 图2 ②小灯泡正常发光时的电阻和额定功率（图2)：在横坐标找到小灯泡额定电压U,竖直 向上找到对应图像点，由对应点水平向左读出额定电流1，利用公式R、PUIn计 1额 算出阻值和额定功率。 (3)异常图像分析 ①探究电流与电阻关系实验，评价图像数据是否正确（图3）：看每组电阻、电流值的乘 积是否为定值，若为定值，则数据正确，反之错误（如图3中A数据错误，B数据正确） ↑I/A 个IA 0.3 2 0.5 0.4 0.2 0.3 0.2 A 0.1 0.1 ⊙ 0 510152025R/2 1.02.0U 00.10.20.3/A 图3 图4 图5 ②测定值电阻实验，I-U图像不过原，点的原因（图4）：实验前电流表未调零。 ③测定值电阻实验，电流表、电压表示数变化趋势相反（图5）：电压表并联在滑动变阻 器两端。 老师备课、家长伴学、学生提高 06 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 三、 试题精选练习 真题再现 实验1探究电流与电压的关系 1.(2025苏州)小明用电压为6V的电源、定值电阻R1、电压表、电流表、最大阻值为 202的滑动变阻器R2、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 甲 (1)根据图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整： (2)电路连接正确，规范操作后，闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数为6V, 电路中仅有一处故障，则故障可能是 (3)排除故障后继续实验，小明的实验数据如下表： 实验序号 1 2 4 5 电压N 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的， 请你判断这组数据的实验序号是 (4)通过实验得出初步结论： 时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 2.(2025·盐城)小明选用电源（电压恒为4.5V)、定值电阻（若干）、滑动变阻器 (2022A)、电流表、电压表、开关及导线，探究电流与电压的关系。 477100 020.4 0.6 2.0 0.3 0.4 2.5 0.63 1.5 0.5 0o8 甲 乙 丙 (1)如图甲所示，小明选取阻值为102的电阻进行实验。用笔画线代替导线将电路连接完整： 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (2)将滑动变阻器的滑片移至最右端。闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2V时，电流 表的示数如图乙所示，为A: (3)小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的 电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应更换 重复上述实验： (4)第(2)问中，若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时， 可能 损坏； (⑤)另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题： 0 3.（2025内蒙古)物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。” 他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不 变，定值电阻R的阻值为5Ω) ↑IA 0.6 10 0.4 0.2 3(15 中中出出出出出 2 甲 分 ()连接电路时，开关应处于状态； (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电 压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根 正确连接的导线（导线不得交叉）： (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量 时的电压表示数如图乙所示，示数为 V; 实验次数 2 3 4 电压八V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流IA 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像；②分析图像可初步得出结论：在电阻一定 的情况下， (⑤)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议： (写出一条即可) 老师备课、家长伴学、学生提高 08 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 4.（2025深圳)小虞同学利用如图所示装置探究“电流与电压的关系”。 十 实验次数 1 2 3 4 电压V 1.6 2.4 2.8 电流IA 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图所示的虚线框内，小虞同学应填入 (填一种用电器)。 (2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最 (填“左或右)端。 (3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只 有一处故障，则可能是 (4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值 ，小虞由此得出结论，“在电阻一定 时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 (⑤)分析如图坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因是 丙 实验2 探究电流与电阻的关系 5.(2025山西)如图是探究电流与电阻关系的实验装置，电源电压为3V,实验用到定值电 阻的阻值分别为52、102、15、202、252。 (1)请你用笔画线代替导线，把图中实物电路连接完整（导线不得交叉）。 (2)连接电路时，开关应 。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至 老师备课、家长伴学、学生提高 09 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (选填“A或“B”)端。实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有 的作用。 (3)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是 次数 2 4 电阻R/2 U 10 15 20 25 电流I/A 0.4 0.2 0.14 0.1 0.08 (4)排除故障后，通过实验获得数据如上表，分析数据可以得出结论：电压一定时，通过导 体的电流与导体的电阻成 第5次实验时，滑动变阻器接入电路的电阻应为 n. 6.（2025北京)某同学利用干电池、数字电流表A、数字电压表V、多个阻值不同且已知 的定值电阻、滑动变阻器、开关及导线，探究通过导体的电流与导体的电阻的关系。 (1)请画出实验电路图。 (2)该同学分析下表实验数据，发现 由此可得实验结论： 电阻R/n 5 10 15 20 25 40 电流I/A 0.40 0.20 0.14 0.10 0.08 0.05 7.（2025·青岛)小明用如图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压恒为 3V。 ∠ 020.4 A 0.6 0.613 甲 乙 (1)小明检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中将连接错误的导线画上 “×”,并用笔画线代替导线正确连接电路，要求：滑片P向右移动时电流表的示数变小 (2)将52的定值电阻接入电路中，闭合开关，第1次实验的电流表示数如图乙所示，为 老师备课、家长伴学、学生提高 010 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 A,调节滑片P,重复实验，记录数据填入表格丙中。分析数据得出结论：在电阻 定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 实验次数 1 2 3 电压UV 1.0 1.5 2.0 电流IA 0.30 0.40 丙 实验次数 1 2 3 电阻R/2 10 汤 电流IA 0.40 0.20 0.10 (3)小明继续探究电流与电阻的关系”，将52、102和202的定值电阻分别接入电路进行实 验，实验数据如图丁所示，实验中控制定值电阻两端电压为 V。分析数据得出结 论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成 (4)要完成(3)中的实验，滑动变阻器的最大阻值最小为 2。 实验3 测量定值电阻的阻值 8.(2025绥化)实验室有一个标识不清的定值电阻，同学们设计了如下实验进行测量。 0.4 0.6 0.6 甲 乙 (1)实物电路如图甲所示，电源为两节新干电池，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导 线不得交叉)。 (2)连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应滑动到 (选填“A” 或B)端。闭合开关，电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数。经检查，电流表 及各连接处均完好，则电路故障是 0 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2.4V,电流表的 示数如图乙所示，则电阻R的阻值为 2。有同学把此次数据作为本实验的最终结 果，请你对此作出评价或建议： 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 9.（2025·淮安)如图甲所示为测量定值电阻阻值的实物电路。 0.6 -0.63 甲 乙 (1)连接电路前应 开关 (2)用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整： (3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到 (选填A”或“B)端； (4)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P,当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图乙所示， 为A,计算出定值电阻的阻值为2 (⑤)不增加器材，利用该电路还可以进行的实验是 10.(2025扬州)用电压表和电流表测量定值电阻R的阻值。 (1)如图，请用笔画线代替导线将电路连接完整： ↑IA 0. 0.2 10 01.02.0U (2)正确连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终为零、电流 表示数有变化，则故障是；（写出一种可能的情况） (3)排除故障，闭合开关前，小明观察到电流表示数为0.04A，由于没有螺丝刀，无法调 零。继续实验，电流表示数为0.28A时，电压表示数如图，读数为V,电阻R的阻 值为2。多次测量后，为了画出通过电阻R的电流随它两端电压变化的图像，应注 意什么？ (4)小明画出了如图的图像。发现图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A,此数值恰与电流表未 调零时的示数相同，他认为这是一种巧合。他的观点是否正确？，请说明理由： 11.（2025宿迁)在“测量定值电阻的阻值”实验中，某学习小组用如图甲所示的器材进行实 验。 老师备课、家长伴学、学生提高 012 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 个IIA U/V 甲 乙 实验序号 UV IIA 1 1.0 0.10 2 2.0 0.20 3 2.5 0.24 (1)在图甲中，请用笔画线代替导线将电路补充完善，要求滑动变阻器接入电路阻值最大。 (2)该实验的原理是 (3)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，则发生的故障是 (4)某小组实验数据如上表所示，则该电阻值是 2(结果保留1位小数)，接 着，换用不同阻值的电阻继续实验，画出ā、b电阻的I-U图像如图乙，则其中 （选填“a'或b”)阻值更大。 12.(2025·武汉)某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值，实验中电源电压保 持不变，滑动变阻器的规格为3021.0A”。 2 0 620.4 A 乙 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭合开关，电流表示数如图乙 所示，此时电路中的电流为A,电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到 阻值最小处，发现电流表示数增加了0.24A,电压表示数始终为零，原因可能是 (填序号)。 ①定值电阻被短接 ②电压表量程选大了 老师备课、家长伴学、学生提高 013 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 ③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路 (3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的阻值约为 ,选用的 电源电压约为 。 13.(2025烟台)在“用电流表和电压表测量电阻的实验中： 3.0 ◆UV 3.0 2.0 1.0 2.0 0.1 0.20.317A 1.0001020.30.40.57i 甲 乙 丙 ()第一小组连接了如图甲所示的电路，闭合开关前发现有一根导线连接错误。请在错误的 导线上划×”，并画出这根导线的正确连接位置： (2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数。出现这个现象的原因 可能是 (选填序号)： A.待测电阻断路 B.待测电阻短路 C.电压表接线柱接触不良 D.滑动变阻器短路 (3)排除电路故障后，小组同学继续实验，并将记录的数据填写在下表； 实验次数 2 3 5 6 电压V 1.0 1.2 1.5 1.8 2.0 2.5 电流IA 0.10 0.12 0.16 0.14 0.20 0.24 ①请根据描点法在图乙中描绘出表格中的六组数据， 并作出该电阻的U-I图像： ②由图像可得该电阻的阻值为 e (4)第二小组利用上述器材测量另一电阻时，根据所测数据作出的U-I图像如图丙所示，小 组交流发现图像与第一小组不同的原因是电压表连接的位置不同，但利用这个图像也能求 出待测电阻的阻值，其阻值为 且 14.（2025广元)“格物学习小组在“伏安法测电阻”实验中，连接了如图所示的实物电路， 其中电源两端电压恒为3.0V,电阻丝的质地和粗细都均匀且长为40cm。 鳄鱼夹 M 电阻丝 老师备课、家长伴学、学生提高 014 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (1)开始实验时，他们将鳄鱼夹夹在电阻丝的N端，闭合开关，发现电流表和电压表均无示 数。老师检查后告知故障在电源正极经开关到电阻丝之间。以下是同学们检查电路具体故 障的操作，你认为最不必要的一项是() A.取下电压表，闭合开关，观察电流表示数 B.取下电压表，将其并联在开关两端，闭合开关，观察两表示数 C.将鳄鱼夹夹在开关的B接线柱上，闭合开关，观察两表示数 (2)他们排除故障后继续实验，改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置，测得实验数据如表，则未知 电阻Rx的阻值是 2；(结果保留一位小数) 次数 1 3 UNV 1 2 3 IlA 0.20 0.40 0.58 电阻丝接入电路的长度/cm 40 0 (3)实验中，多次测量的目的是 (4)根据表中数据，第二次测量中电阻丝接入电路的长度是 cm。 15.(2025重庆)用图甲所示的电路测量标有0.7mm/HB字样铅笔芯的电阻。 铅笔芯 Z>>— 0.20.4 R 0 0.6 0.6 甲 乙 (1)请在答图甲中用笔划线代替2根导线将电路连接完整； (2)连接电路时应 开关，然后将滑动变阻器的滑片P移至 端： (3)闭合开关，无论如何移动滑片P,两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好， 则可能是滑动变阻器R2发生 故障 (4)排除故障进行实验，第1次测量时，电流表示数如图乙所示为 A,将滑片P向 A端移动，电压表示数将变 将全部数据记录在下表中，计算出对应的电阻。 实验次数 电压U1/N 电流I1/A 电阻R1/2 0.3 2 0.5 0.18 2.78 老师备课、家长伴学、学生提高 015 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 3 0.7 0.26 2.69 4 0.9 0.35 2.57 5 1.1 0.43 2.56 6 1.3 0.52 2.50 (⑤)实验数据表明，铅笔芯的电阻是变化的，经分析，影响该变化的因素是 16.(2025常州)小组同学测量定值电阻R0的阻值：实验器材为：3节新干电池（每节电 池的电压恒为1.5V)、开关S、定值电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器R、导线： 10 R °9 乙 个IIA 0.6 0.4 0.2 4 丙 (1)请在图甲中以笔画线完成电路连接，要求： ①电流表、电压表均使用大量程（测量时再选择合适的量程）： ②闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P处于B端。 (2)闭合开关S,发现电流表有示数、电压表无示数，电路故障可能是 (3)排除电路故障，移动滑动变阻器的滑片P,测得多组数据，进行实验①时，电压表的示 数如图乙所示，请将表格填写完整； 实验序号 ① ② ③ Uo/V 2.8 4.5 Io/A 0.1 0.2 0.3 Ro/S2 14 15 Ro的平均值/2 (4)用该定值电阻R、额定电压为5V的灯泡L连接电路如图丙所示，灯泡的I-U关系图像 如图丁所示，闭合开关$，灯泡的实际功率为其额定功率的，则电源电压为V。 老师备课、家长伴学、学生提高 016 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 实验4测量小灯泡的阻值 17.（2025贵州)在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验小组连接了如图甲所示 的电路，小灯泡标有2.5V字样： wttmtmt 0.2↑0.4 0.6 0.63 O 甲 乙 (1)连接电路时，开关应处于 状态： (2)如图甲所示，还有一根导线未连接滑动变阻器，为使滑动变阻器能起到调节作用，这根 导线应连接在滑动变阻器的 (选填B”或C)接线柱上； (3)移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流 表示数如图乙所示，为 A,由此便可计算出小灯泡此时的电阻。 18.（2025·长沙)如图是测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻的实验电路。 (1)连接电路时，开关应处于 状态： (2)请你用笔画线表示导线将电路连接完整； (3)为了测量小灯泡正常工作时的电阻，小星在调节滑动变阻器时，应该通过观察 (选填序号)来判断小灯泡是否正常工作： A.灯泡亮度 B.电压表示数 C.电流表示数 (4)小灯泡正常发光后，调节滑动变阻器，让电压逐次下调，灯泡变暗直至完全不发光，测 量的数据如下表所示。检查小星的数据表，你认为第 次实验的数据存在明显错误。 实验次数 2 5 > 电压V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流IA 0.28 0.26 0.24 0.21 0.9 0.16 0.05 小灯泡的电阻R/2 8.9 8.1 7.1 6.2 1 3.1 2 老师备课、家长伴学、学生提高 017 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 19.(2025福建)用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，实验装置如图甲。 AN 0.2 0.41 0.6 0.6 3 分 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确； (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最 端； (3)闭合开关，定向移动滑片P,发现电表指针示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查， 故障只发生在滑动变阻器，故障的原因可能是： A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 (4)排除故障，继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据： 实验次序 1 2 3 4 5 电压UV 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流IA 0.20 0.22 0.28 0.30 电阻R/2 4.5 5.9 7.5 电阻平均值/2 ①电压表示数为1.7V时，电流表示数如图乙所示，读数为 A: ②小灯泡正常发光时电阻为2；（保留一位小数） ③表格中设计不合理的一项是 原因是 20.（2025连云港)小明想测量标有2.5V字样的小灯泡正常发光时的电阻，连接的部分电 路如图甲所示。 2 1LL// 3 0.2 0.4 0.6 0.63 甲 乙 老师备课、家长伴学、学生提高 018 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (1)请用笔画线代替导线将电路连接完整： (2)小明连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表和电流表均无示数，产生这一现 象的原因可能是 A.小灯泡断路B.滑动变阻器断路C.小灯泡短路 D.滑动变阻器短路 (3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所 示。此时小灯泡的电阻是（结果保留一位小数）： (4)利用现有器材，能否“探究通过导体的电流与电压的关系”？ 理由是 21.(2025·德州)在用电流表和电压表测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为3V,待测小 灯泡L的额定电压为2.5V,正常发光时阻值约为82。 7> 15 1 甲 乙 实验次数 电压V 电流IA 灯泡发光情况 1.5 0.24 较暗 2 2.5 0.30 正常发光 2.8 0.32 较亮 (1)请用笔画线代替导线将图甲电路补充完整（导线不得交叉） (2)闭合开关，移动滑片P至某位置，电压表示数如图乙所示，为V。为测量小灯泡 正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”)端滑动： (3)多次实验后，实验数据如表所示，可知小灯泡L正常发光时的阻值为2（结果保 留一位小数)： (4)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为 A.02 B.32 C.6.32 D.102 (⑤)根据表中数据，可得小灯泡正常发光时的电功率为W。结合实验数据和发光情 况，可知小灯泡的亮度取决于其 22.（2025河南)某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V,小灯泡 的额定电压为2.5V。 老师备课、家长伴学、学生提高 019 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 0.6 甲 乙 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 (填“A或“B”) 端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均 完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V,电 流表的示数如图乙所示，为A,此时小灯泡的电阻为 2(计算结果保留一位小 数)。 (4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的1-图像如图所示，该图像不是一 条直线，其原因是 。接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其 两端的电压的关系进行了思考，根据图大致画出了滑动变阻器的IU图像。图为三位同学 画出的图像，其中正确的是 (填“AB”或“C),你判断的理由是 个IIA A 0.3 0.2 0.1 U八VO 八VO U/V 01 23U B 23.(2025·绵阳)小灯泡工作时的电阻会随着温度升高而增大，为测量额定电压为2.0V的 小灯泡正常发光时的电阻，某同学用两节干电池、两个电压表、滑动变阻器和阻值为1.02 的定值电阻等器材，连接成如图甲所示的电路进行实验。 5 10 w4%ww 0 1 V 甲 (1)正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最 (（选填“左”或“右) 端； (2)闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡始终不亮，两个电压表示数相等且不为零，若电 老师备课、家长伴学、学生提高 020 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 路中只有一处故障，则故障可能是 (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，使一个电压表的示数达到2.0V,另一个电压 表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 2: (4)将直接与灯泡并联的电压表示数记为U1,另一电压表示数记为U2,当滑动变阻器的滑 片从最右端向最左端移动的过程中，以下U与U的变化关系图像可能是 。(选 填序号) B U U, D 24.（2025南通)灯泡标有“2.5V0.3A”字样，在测量其电阻大小的实验中，小军设计了如 图甲所示的电路，电源电压3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为202。 2 M11311LL>2 020.4 0.6 0 0.63 甲 乙 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整： (2)闭合开关前，滑片应位于最端。闭合开关，电压表示数为0.3V,电流表指针有偏 转，灯泡不发光，这是因为 (3)移动滑片，灯泡发出微弱的光，此时电压表示数为0.6V,电流表示数如图乙，灯泡电阻 为 2。继续移动滑片使灯泡正常发光，此时灯泡电阻约为2：（均保留一位小 数) (4)小军分析实验数据，发现灯泡电阻是变化的。他想较准确估测灯泡未通电时的电阻，设 计了以下三个方案。 方案一：闭合开关，移动滑片至灯泡即将发光，测出此时灯泡电阻R1: 方案二：闭合开关，移动滑片至阻值最大端，测出此时灯泡电阻2： 方案三：完成方案一和方案二中的测量，算出R1、R2的平均值。 你认为最合理的是方案 理由是 老师备课、家长伴学、学生提高 021 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 实验5测量小灯泡的电功率 25.(2025湖南)小霞用如图甲所示的器材测量小灯泡的额定功率。已知电源电压为3V且 保持不变。小灯泡额定电压为2.5V。 0 甲 乙 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求导线不得交叉： (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最 端； (3)闭合开关后，移动滑片P,观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示， 则小灯泡的额定功率为W; (4)进行相同实验的另一同学，检查电路发现导线连接正确且开关闭合，但灯座上忘记安装 小灯泡，此时观察到表的指针有明显偏转。 26.（2025云南)同学们测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率。 0.6 甲 乙 (1)实验前，电流表指针位置如图甲所示，应对电流表进行」 (2)同学们连接的电路如图乙所示，经检查发现A、E两点间的导线连接错误，应改接到 两点之间；更正错误后，将滑动变阻器的滑片置于最（选填“左”或“右）端： (3)闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小灯泡灯丝断了，此时 电压表 (选填“有”或“无)示数。排除故障后继续实验，移动滑动变阻器的滑片使 小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压。 实验数据和现象记录如下表，表中α处的数据为 实验次数 小灯泡两端的电压V 通过小灯泡的电流IA 小灯泡的亮度 1 a 0.30 正常发光 2 2.0 0.26 较暗 3 3.0 0.32 较亮 (4)分析表格中的信息可知小灯泡的额定功率为 W,小灯泡的实际功率越 老师备课、家长伴学、学生提高 022 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 灯泡越亮。某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平均值来减小误差，这种做法是 （选填“正确”或“错误”)的。 27.(2025上海)物理兴趣小组小徐同学在做“测定小灯泡的电功率”实验，现有2个电源 (电源电压未知)，滑动变阻器2个分别标有A1022A”B2022A”字样，待测小灯 (标有“6.0V字样)、电流表、电压表、开关及导线若干。小徐正确串联连接电路，将滑 动变阻器A的滑片移至最大阻值处，闭合开关S后，此时电压表示数、电流表示数如图所 示。 10 Z 77 3 A 15 2 0.20.4 0.6 0.63 ●入 (1)补全实验电路图： (2)电压表所示示数为 伏： (3)小徐仅更换电源与滑动变阻器，重新实验，记录数据如下表，其中有一组数据，小灯泡 正常发光。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率P领。（需写出主要推理和计算过 程) 实验序号 电流表示数（安） 电压表示数（伏） 1 0.38 6.5 2 0.46 5.5 J 0.52 4.5 4 0.54 4.0 28.(2025哈尔滨)为了测量标有“12V汽车灯泡的额定功率，提供给小莹同学的器材有： 学生电源（电压恒定不变）、电压表(03V,0~15V)、电流表(0-0.6A,03A)、最大 阻值为62的滑动变阻器和开关各一个，导线若干。 甲 乙 (1)如图甲，小莹想连好最后一根导线就闭合开关进行实验，请你用笔画线代替导线连接实 物图： 老师备课、家长伴学、学生提高 023 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (2)小莹连接完电路，刚闭合开关就观察电流表、电压表，示数如图乙所示，则电流表示数 为A,电压表示数为V; (3)接下来小莹边思考边实验，当滑动变阻器的滑片恰好在中点（此时滑动变阻器连入电路 阻值为32)时，灯泡正常发光。判断灯泡正常发光的方法是，灯泡的额定功率为 W。请在虚线框中画出灯泡正常发光时的电路图。 ●好题推荐 实验1探究电流与电压、电阻的关系 1.（2026广东广州二模)小明在“探究电流与电压的关系”实验时，选用了如下实验器材： 电源，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，定值电阻(2个)，导线若干，实验电路如 图甲所示。 7 3 0.0.4 0 A 0.6 丙 UV ◆IA R 3.0 0.6 2.5 0.4 2.0 1.5 0.2 1.0 UNV 0.5H IA 0 1.02.0 3.0 00.20.40.6 丁 戊 (1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整（要求滑片P向左移动时电流表示数变大）： (2)连好线后，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数。小明将另一个电压表接在4、b 两点时，电压表示数为3V;接在α、c两点时，电压表无示数；接在b、c两点时，电压表 示数为3V。由此可判断可能是电路中断路： (3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录实验数据如表格。当电压表示数为 1.20V时，电流表示数如图丙所示，其读数为A: 老师备课、家长伴学、学生提高 024 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 数据序号 1 3 5 6 电压V 0.50 0.80 1.20 1.50 2.00 2.50 电流IA 0.10 0.16 0.31 0.48 0.49 (4)如图丁所示，将表格中数据在U图中描点，发现明显错误的数据并舍去。 请在图丁中 作出电流与电压的关系图像： (5)根据作出的图线可知，电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压 (选填“成 正比“成反比”)；定值电阻R=2(保留整数)； (6)更换定值电阻重新实验得到戊图，分析得出RR1(选填“大于“小于”或“等于”)。 2.（2026山东济宁一模)小明同学在探究“电流与电压、电阻的关系实验。 WT工0T 0.2 04 0 0.6 0.63 甲 乙 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)正确连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如表1所示，其中 第3次测量时的电流表示数如图乙所示，示数为 A;本实验表1是探究电流与 关系的实验数据： 表1 实验序号 电压UV 电流IA 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 表2 实验序号 电阻R/? 电流IA 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 (3)小明继续实验，记录实验数据如表2所示，分析数据，可得结论：当电压一定时， 老师备课、家长伴学、学生提高 025 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 ；下列四个图像中，能正确表示本实验过程中电流与电阻变化关系的是 （选填序号)。 个R D 3.(2026辽宁朝阳·二模)同学们在学习电学的过程中，发现电阻越大时，电流越小，于是 设计了实验探究：电流与电阻之间存在怎样的关系？ 可 可 R 甲 R R 分 (1)如图甲、乙所示，有两组实验器材可以选择，应选择 组。如图丙所示，某同学已 完成了实物图的连接。 (2)细心的同学留意到，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到最 端；接下来他闭 合开关，发现无论如何移动滑片，两表始终无示数，经检查，电路连接和电表均完好，故 障原因可能是。 (3)排除故障后，同学们开始实验，并将实验数据记录在表格中。为了便于分析实验数据， 某同学提出表头中可增加一行：① 。分析数据得出结论：在电压一定时，通过导体 的电流与导体的电阻成 实验序号 1 2 3 4 电阻R/n 5 10 15 20 电流IA 0.48 0.24 0.16 0.12 ① (4)实验过程中，有一小组采用图像法分析实验数据，根据记录的数据描点作出1R图像如 图所示，某同学发现由此图像无法得出同样的结论，原因是 个IIA 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 05101520R/2 老师备课、家长伴学、学生提高 026 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 4.(25-26九下·江西九江·期中)【探究名称】探究电流与电阻的关系。 ◆IIA 1%1111/3 0.20.4 0.6 电源 0.6 甲 丙 【证据】 器材包括：学生电源（电压6V)、滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若 干，四个定值电阻的阻值为52、102、152、202。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整。 (2)连接好电路后，闭合开关前，应将滑片P移至最 端。 (3)该同学将5Ω电阻连入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片在适当位置，此时电流 表的示数如图乙所示，为 :接下来该同学用102的电阻替换52的电阻，为了完 成实验，向 (选填“左或“右”)端移动滑片；接着换用152、202电阻完成了整 个实验。 (④)请根据上述实验，在下面虚线框内设计实验表格。 (⑤)根据实验数据作出了如图丙所示的1一图像。 【解释】 (⑥)分析如图丙的1-图像得出结论：在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导 体的电阻成 【交流】 (7)为了完成整个实验，滑动变阻器规格可能是 A.5021A” B.“3021A” 5.（2026四川达州模拟预测)物理兴趣小组用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关 系”，所用器材有学生电源、定值电阻（分别为52、102、152、202）、电压表、电流 表、滑动变阻器、导线若干。 老师备课、家长伴学、学生提高 027 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 IA 0.6 ① 0.5 0.4 0.3 ④ A 0.2 ◆B 0.1 5 1015 20R/2 甲 乙 (1)经检查发现如图甲连接电路中有一根导线连接错误，请在错误的线上打“×”，并用笔画 线代替导线将电路连接正确。 (2)实验中A、B两个小组分别根据实验数据画出IR图像，如图乙所示。由图可知，操作 错误的是 (选填“A”或B”)组：另一小组的电压表示数控制为 V。 (3)实验结论是：在电压一定时， (4)若实验小组选用的电源电压6V,电压表示数控制为2V,为了使以上四个电阻分别接 入电路时都能完成实验，应选择最大阻值不小于的滑动变阻器。 (⑤)数学中正比例函数y=的图像，其中k叫作图像的斜率。在物理学中，正比例函数关系 的图像中斜率往往具有一定的实际意义。例如匀速直线运动的s-t的图像，其斜率表示速 度。在本次实验中，如果把R图像转化为I的图像，则其斜率表示的电学物理量是 6.（2026湖南长沙模拟预测)小明和小华做“探究电流与电阻的关系”的实验，实验器材 有：新千电池三节，阻值为52、102、15Ω、202的定值电阻，标有“5022A'的滑动变阻 器，电压表，电流表，开关，导线若干。 0.5 0.4 0.3 11 0 0.050.10.150.20.25 图甲 图乙 (1)小明选择实验器材，连接电路，如图甲所示。有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导 线将电路连接完整，要求：向左移动滑动变阻器的滑片P时，电压表示数变大。 (2)小明按照正确的步骤规范操作，开关从断开到闭合，观察到电压表的指针所在位置不 老师备课、家长伴学、学生提高 028 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 变。若电路中只有一处故障，且只发生在定值电阻或滑动变阻器上。请写出开关$闭合 后，电流表的示数及相应的故障情况（写出其中一种情况即可）。 (3)排除故障后，小明尝试将阻值为52、102、152和202的定值电阻依次在AB间替换，闭 合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，读出对应的电流表示数并记 录在表格中。于是他们进一步分析数据特点，作出！一图像，如图乙所示，分析其特点， 可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 实验次数 R/2 1/A 1 U 0.4 2 10 0.2 3 15 0.12 4 20 0.1 (4)小明和小华对实验进行了反思：若再增加两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布 合理，有利于绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议选用 (选填“42、 72”或122、182”)的定值电阻。 7.（2026江苏苏州二模)小阳在探究“电流与电阻的关系时，所用电压恒为4.5V的电 源，阻值分别为252、202、152、102、52的定值电阻，规格为5021A”的滑动变阻 器。 0.6 0.3 0.2 0.18 0.12 0510152025R/2 图甲 图乙 (1)如图甲的实物电路中，有一根导线连接错误，现请你在接错的一根导线打上“×”，并补 画出正确的导线（导线不允许交叉）。 (2)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用变阻器控制定值电阻两端的电压至 少保持 V不变。实验中将52的定值电阻更换为102的定值电阻后，闭合开关，应 将滑动变阻器滑片向 适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。 (3)小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻 关系的图像如图乙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验 中有一次未移动滑动变阻器滑片，控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为 的定值电阻连入电路时未移动滑片，在这次实验之前的那一次实验，小阳选取 老师备课、家长伴学、学生提高 029 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 的是阻值为 2的定值电阻。 8.（2026上海松江·二模)小明和小华做“探究电流与电阻的关系”实验，现有五节新干电 池、电流表、电压表、开关、5个定值电阻R(阻值分别为52、102、152、252、 302)、滑动变阻器(1521A),以及导线若干。 (1)小明连接了图所示电路： ①请用笔画线代替导线将图电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中 电流变大： ②他按正确步骤规范操作，闭合开关，发现两电表中仅有一个电表的指针发生偏转，若电 路中只有一处故障且只发生在定值电阻R或滑动变阻器上，写出开关刚闭合时两电表的示 数及对应的故障 ③排除故障后，他先后在电路中接入上述定值电阻。闭合开关，移动变阻器的滑片，保持 电阻R两端电压不变，当他将102的电阻替换为152的电阻后，变阻器滑片应向 (选填“左”或“右)移，此时定值电阻和滑动变阻器的阻值之比 （选填“变大“变 小”或不变)。 (2)小华利用现有器材也做了同一实验： ①他正确连接电路，闭合开关，移动滑片使电压表示数为5.0V: ②断开开关，保持滑片位置不动，换接入另一个阻值更大的定值电阻，他想尝试仅通过改 变电池节数的方式改变电压表示数，操作后发现电压表示数恰好为5.0V。请通过计算说明 滑动变阻器接入电路的阻值。 9.(2026山东淄博一模)小李用电压3V不变的电源和三个定值电阻Ra、R,、Rc“探究通 过导体的电流与电压、电阻的关系”。 ↑I∥A 0.7 ◆A 0.6 0.5 0.4 03 0.2 0.1 1.02.0 3.0UN R/2 甲 乙 丙 老师备课、家长伴学、学生提高 030 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时，电流变大。 (2)探究电流与电压关系时，小李将电阻R接入电路，滑动变阻器的滑片P移至阻值最大 端，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，电路中出现的故障可能是电阻 Ra 0 (3)排除故障后，闭合开关，让滑片P从阻值最大处移动到最小处，改变电阻两端电压，读 出多组电压表、电流表的示数，根据所测数据，在坐标系中描点画出电阻R的IU图像 a。再分别将电阻Rb、R接入电路，采用同样的方式探究，得到图像b、c,如图乙所示。 则Ra的阻值为2。分析图乙中每个电阻的-U图像，可知，当导体电阻一定时， 实验中滑动变阻器的最大阻值为2。 (4)分析图乙中图像，当三个电阻两端电压均为2V时，会找到对应的电流与电阻的三组数 据，请在图丙中画出当电阻两端电压为2V时，电流与电阻的-R图像。分析图像可 得出在电压一定时，电流与电阻的关系。 (⑤)实验探究结束后，小李想要从某电阻片上截取一段阻值为402的电阻，利用实验探究得 到的电流与电压、电阻的关系，连接了如图丁所示的电路。将鳄鱼夹置于电阻片的B端， 闭合开关S,电压表示数如图戊所示为V。向A端缓慢移动鳄鱼夹，观察电流表示 数，当示数为 A时，标记鳄鱼夹的位置，则该位置到A端的阻值即为402。 戊 实验2测量定值电阻的阻值 10.(2026福建漳州·二模)用电压表和电流表测量定值电阻R的阻值。 ↑IIA 0.3 w 3 0.2 0.6 0.1 0 1.0 2.0 甲 乙 丙 (1)请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至 端。 老师备课、家长伴学、学生提高 031 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (3)闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障可能是 (4)实验中，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙，读数为 A。 (⑤)收集数据并绘制如图丙所示的图像，发现图线未过原点，说明实验时缺少的操作是 (6)丙图中图线与纵轴交点的坐标为0.04A,所测定值电阻阻值大小为 11.(2026辽宁沈阳·二模)用电压表和电流表测量电阻器R的电阻，选取如下器材：干电 池若干（每节千电池电压为1.5V)、电流表（测量范围0~0.6A,分度值0.02A)和电压 表（测量范围03V,分度值0.1V)各一只、滑动变阻器一个(1021A)、电阻器Rx、 开关和若干导线。 g 0 020.4 0 A0.6 °&a9 图(a) 图b) 实验序号 1 2 3 4 5 电压UV 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流IA 0.3 0.41 0.50 0.59 电阻R/2 (1)根据图(a)中的电路图连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至端。 (2)闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，调节滑动变阻器滑片的位置，发现电 压表、电流表示数均无变化，则电路故障可能是电阻器R 0 (3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为1.0V,电流表示数如图(b) 所示，其读数为 A。 (4)调节滑动变阻器滑片的位置，测出不同的电压值和电流值，如上表所示。利用表格中的 数据，求出电阻的平均值为52。实验中采用多次测量求平均值的方法是为了 (5)利用上述实验中的电源，将R换成一个电阻约10002的电阻器，能否测出该电阻器的 电阻，请说明理由 (6)保持电流表和电压表的测量范围及滑动变阻器不变，利用电阻为52的电阻器，在图(a) 电路中探究电流与电压的关系。在保证电路安全的前提下，如果实验过程中不允许拆接电 路，则电路中的电源最多可以串联 节干电池。 老师备课、家长伴学、学生提高 032 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 12.(2026湖南怀化二模)用图甲所示电路测未知电阻R的电阻值，电源为两节干电池。 4 0.2T0.4 0.6 甲 丙 (1)请用笔画线代替导线，将图甲未完成的电路补充完整。 (2)连接好电路后根据图甲中滑片的位置判断，此时是否可以直接闭合开关进行实验？ (3)闭合开关，滑动变阻器滑片处于某一位置时电压表示数为2.4V,电流表示数如图乙所 示，则未知电阻R的阻值为 2。 (4)接着，移动滑片测出多组电压和电流值，分别算出相应的电阻值，实验中测量多组电压 和电流值的目的是 (⑤)某实验小组在完成电阻测量后，想制作一个快速测量电阻的装置。于是他们利用图甲装 置进行制作（电源电压未知），不改变电表接入电路的测量范围，小组成员将滑动变阻器 滑片调到合适位置后便不再移动，通过更换不同的待测电阻，在电压表表盘标记对应的阻 值如图丙，则图丙指针所处位置应标记为 2。 实验3测量小灯泡的电阻 13.（2026湖北武汉·模拟预测)某同学用如图甲所示的电路测量标有电压为2.5V的小灯泡 的电阻。实验中电源电压保持4.5V不变。 电源 13 0 0.2T0.4 0 0.6 G 0.63 分 乙 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)正确连接电路后，该同学第一次测量时的电压等于2.5V,小灯泡正常发光，电流表示数 如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是2（结果保留一位小数）。 (3)调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发 光。测量的数据如下表所示，对比不同电压下小灯泡的电阻，可以得出结论： 老师备课、家长伴学、学生提高 033 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 序号 4 6 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 微光 熄灭 电压表示数V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 0.5 电流表示数IA 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 (4)分析实验数据，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 。 14.(2026江苏盐城一模)小鸣用如图甲所示的器材测量小灯泡的电阻，电源电压为3V, 小灯泡额定电压为2.5V。 0.7 0.6 ↑I∥A 0.5 10 0.4 0.4 0.3 0.3 12/ 0.2 0 0.2 0.1 0.1 0.0. 3 4 U/V 0 3.6 3.7 383940 4.1 实验时间(s 甲 丙 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整： (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示 数且接近电源电压，原因可能是灯泡 (3)排除故障后，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，若要使小灯泡正常发光， 应将滑动变阻器的滑片向移动： (4)根据测得的实验数据作出如图丙所示U图像，则小灯泡正常发光时的电阻为 2。另一小组同学将电流表换成电流传感器接入电路，开关闭合的瞬间，电流传感 器记录的电路中电流的变化情况如图丁所示。由图丁可以看出，通过灯丝的电流在0.1s的 时间内由0变到0.64A又迅速减小为0.2A并保持不变，电流先大后小的原因是。 15.（2026江苏南通一模)小通和小如在“测量小灯泡电阻”的实验中，准备的器材有：电 源（电压为6V保持不变）、小灯泡（标有3.8V字样）、电流表、电压表、滑动变阻器、 开关、导线若干。 (1)小通连接的电路如图所示。 ①请用笔画线代替导线，将小通的电路连接完整； ②闭合开关后，小通移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表示数始终不变，电 老师备课、家长伴学、学生提高 034 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 流表示数始终为零。此时电路中的故障可能是 实验序号 电压表示数V 电流表示数/A 1 3.0 0.24 2 2.2 0.28 3 1.7 0.30 (2)小如将电压表并联在某元件两端。闭合开关，移动变阻器的滑片，实验数据如上表。 ①根据表中数据，可以判断电压表并联在 两端，并求出小灯泡正常发光时的电 阻约 2:(计算结果保留一位小数) ②结合表中序号1~3的数据，滑动变阻器连入电路的阻值变小过程中，小灯泡与滑动变阻 器串联的等效电阻的阻值 (选填‘变大不变变小”或“无法确定)，理由是 16.(2026山东济南·二模)小明用如甲图所示电路测量小灯泡的电阻，其中电源电压为3V 恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器规格为2021A”,导线若干（导线电 阻忽略不计)。 1 2 是美美11飞飞3&31111111是1// 0204 A 甲 乙 (1)用笔画线代替导线，将图中所示的器材连接成完整电路。 (2)连接电路时，开关应处于 状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“A”或“B”)端。 (3)小明连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，两电表的示数均很小，经过检查，确认 电路连接正确，两电表均完好，要让灯泡发光，你的操作是： (4)调整电路后开始实验，移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡的亮度，多次测量并记录 数据（如下表所示)。当电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如 图乙所示为 A,计算此时小灯泡的阻值为 (结果精确到0.1)。 实验次数 1 2 4 5 发光情况 不亮 微光 暗 明亮 耀眼 电压U/W 0.5 0.9 1.5 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.30 电阻R/2 3.1 4.5 6.8 9.3 老师备课、家长伴学、学生提高 035 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (⑤)根据表中数据可推测闭合开关前小灯泡阻值可能为 A.02 B.2.52 C.6.32 D.102 (⑥)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出， 电压表的示数 (选填“变大“变小”或“不变”)。 17.（2026·湖北黄冈·模拟预测)在伏安法测小灯泡电阻”的实验中，小强设计了如图甲所 示的电路来测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。 0 ↑IIA 0. NM 0.2 01 315 1.02.03.0U 甲 乙 丙 (1)连接电路时，开关应 (选填“断开”或“闭合”)： (2)连好电路后，小组同学检查发现有一条导线连接错误，请在图甲中将错误的导线画 “×”,用笔画线代替导线，画出正确的连线； (3)实验中某时刻电压表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P 向 (选填“A或“B)端移动，直到电压表示数为 V (4)小强还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与 电压的关系图像，如图丙所示，小灯泡正常发光的电阻为 2: (⑤)实验完成后，小强发现了电学实验盒里有一个发光二极管。他想研究一下发光二极管和 小灯泡串联在同一个电路中，哪一个会更亮一些。小强按照丁图所示的电路图接好电路， 闭合开关，发现二极管发光，但看不到小灯泡发光。小强根据所学到的电学知识进行了如 下的猜想：①小灯泡短路了：②小灯泡的实际功率太小。在保证电路安全的情况下，他拿 根导线进行了实验来验证自己的猜想。请帮他设计实验：把导线接在 (选填“小灯 泡或“二极管”)的两端，若发现电流表的示数改变了，则验证了猜想 (选填①”或 “②）是正确的。 18.（2026广东汕头一模)小物利用如题图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻，小 灯泡标有3.8V,滑动变阻器的规格是“5022A”,电源电压U恒为6V。 50 ↑UN 102 0.20.4 黑绿 棕黑 150 202 IA 0.20.40.6 棕绿 红黑 甲 乙 丙 (1)用笔画线代替导线将题图甲电路连接完成： (2)闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的最 端； (3)连接好电路后，闭合开关，移动滑片过程中，电流表无示数，电压表有示数，故障原因 老师备课、家长伴学、学生提高 036 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 可能是 (选填灯泡断路”或“滑动变阻器短路”)： (4)解决故障后，小物提出按图甲连接电路还存在问题，不能完成实验，请你直接写出改正 的方法 (写出一个即可)： (⑤)解决第(4)问题后，移动滑片直至小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示， 则小灯泡正常发光时的电阻为 2(结果保留一位小数)： (⑥)实验结束后，小物把小灯泡更换为一个未知阻值的定值电阻，利用该电路测量其阻值， 测量多组数据后，作出该定值电阻的一I图像如图丙，根据图像可知该电阻的阻值为 2: (⑦)工程技术中用不同颜色的色环对电阻进行标记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两 环的颜色来判断阻值，如52、102、152、202电阻前两环的颜色如图丁所示，则25Ω电阻 前两环的颜色应该是 实验4测量小灯泡的电功率 19.（2026江苏常州一模)在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、 额定电压为2.2V的小灯泡（额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(202 1A)、开关和导线。如图甲所示是小明没有连接完整的电路。 ↑IIA 0.3 02 0. 甲 (1)请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。 (2)正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数为零，灯泡不发光，导致 这一现象的原因可能是 (3)排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的一U图 像，由图可知，灯泡两端的电压为2.2V时，通过灯泡的电流为 A,灯泡的额 定功率为 W;灯泡的电阻随电压的增加而 (减小增大)，导致灯 泡电阻变化的主要因素是 -0 (4)实验中，闭合开关，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到22V? 答： (能/不能)，其理由是： 老师备课、家长伴学、学生提高 037 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 20.（2026广西柳州·二模)某物理兴趣小组，在完成“用电流表和电压表测量电阻的实验 探究后，想利用同样的器材测量小灯泡的电功率，如图甲所示是“测量小灯泡的电功率的 实物电路图，其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器上标有 “1021A”。 ↑IIA 0.3 0 W2to 3 0.210.4 0.2 0 A0.6 0.1 °6a 0 123U 甲 e 丙 (1)小明同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，此 时电路中 (选填一定”或“不一定”)存在故障，接下来应进行的操作是 (2)解决上述问题后，调节滑片P使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图乙所 示，则该小灯泡的额定功率为 W;若要增大小灯泡的电功率，则滑片P应向 （选填A”或“B)端移动。 (3)在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所 示，通过图像发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明： (4)完成上述实验后，小明换用额定电压为3.8V的小灯泡（小灯泡电阻随温度的升高而增 大)进行重复试验，他将电压表的测量范围调整为0~15V,还需对电路进行的调整是 ；若小灯泡正常发光时的电流为0.3A, 当电压表的示数为3V时，小灯泡的电功 率可能为 (填选项)。 A、0.6W B、0.8W 21.（2026·安徽黄山一模)在探究电功率与电流关系”的实验中，小博连接了如图甲的电 路，电源电压保持6V不变。 P/W 生电丽 0.6 00.10.20.30.40.50.61A 0.6 甲 乙 丙 (1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整： (2)闭合开关$后，小博马上记录了两个表的数据，然后开始移动滑动变阻器的滑片进行多 次实验，根据所记数据绘制了电阻R的电功率随电流变化的曲线A(如图乙)，则滑动变 老师备课、家长伴学、学生提高 038 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 阻器最大阻值至少是 2: (3)小博在某次实验中，发现电压表示数为2V时电流表表盘如图丙所示，通过计算可知， 此时电阻R的实际功率为 W; (4)小博接着根据实验数据又画出了电路总功率随电流变化的曲线B(如图乙)，根据乙图 可知，滑动变阻器功率随电流的变化规律及分析理由分别是 实验5测电阻创新实验 22.（2026山西一模)袁隆平兴趣小组在进行“智慧大棚'项目研究时，发现土壤中水的盐 分浓度对植物生长有影响，经调查得知盐分浓度可通过电阻大小来推断。他们提取大棚土 壤中的水样，按照相关要求制作了如图甲所示的水柱，并用伏安法测量其电阻，为“智慧大 棚？选择适合种植的植物。 水柱 甲 实验思路： (1)测量水柱两端的电压和通过的电流，利用 算出电阻。为了减小误差，可以多次改 变电压和电流，求出电阻的平均值。请你设计电路并画在图乙的虚线框内（水柱可以用 水柱这样的符号表示)。 实验过程： (2)根据电路图连接各电路元件时，开关应 。正确连接并规范操作后，闭合开关，发 现电压表有示数，电流表无示数，其故障原因可能是 序号 1 2 3 4 电压U/W 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.20 0.48 0.40 0.50 0.60 (3)排除故障后进行实验，得到实验数据如上表所示。请你在图丙中作出1一U图像，算出水 柱的电阻为 老师备课、家长伴学、学生提高 039 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 0.6 0.4 0.2 1.0 2.0 3.0 UV 23.(2026广西南宁二模)物理实践活动中，小明需检测电热丝R是否合格。已知标准电 热丝的电阻值Ro=52,合格电阻的标准为R0士10%，即0.9R0~1.1Ro范围内合格。 学生电网 1 2 10 ga 0 3 15 0.20.4 A0.6 69 °号8 甲 V 丙 (1)小明的检测电路如图甲所示，请用笔画线表示导线，将实物图连接完整。要求：滑片P 向右移动时，电路中的电流变大： (2)闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示，需先对电流表进行 (3)闭合开关后，变阻器滑片P移到某位置时，电流表示数为0.3A,电压表示数如图丙所示 为 V,检测结果为：该电热丝 (选填“合格”或“不合格”)； (4)小明的检测方法还可以改进的地方是：应多次测量一，减小实验误差： (⑤)电学实验中常遇到断路故障，小明利用两节干电池和图甲中的部分器材，设计了一款能 确认断路位置的简易检测装置。如图所示，M、N为该检测装置的两个测试接头，检测 时，只要断开待检测电路总开关，将M、N并联在被检测部分两端，就能判断出该部分是 否断路。请在虚线框内画出该装置的内部电路图，并简述被检测部分是否断路的判断方 法： M 老师备课、家长伴学、学生提高 040 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 24.(2026广西梧州·二模)某科技兴趣小组开展项目式学习，计划用热敏电阻R设计一个 可监测环境温度变化的简易电路。 3 0.471 0.6 69 甲 乙 丙 任务一：探究电流与电压的关系 小明将热敏电阻置于室温恒定的环境中（阻值视为不变），用如图甲所示电路探究通过 R的电流与其两端电压的关系。 (1)连接电路时，开关应 (2)本实验中，调节滑动变阻器的主要目的是 A.改变电源电压 B.改变热敏电阻两端的电压 C.保持电流表的示数不变 D.保持电路中的电阻不变 (3)闭合开关后，若电流表无示数，电压表有示数，且只有一个电路元件出现故障，可能是 (4)移动滑片，第2次实验时电流表指针位置如图乙所示，则示数为 A。分析表格数据 可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 （选填“正比“反比”) 实验次数 1 2 3 4 电压U/W 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.04 0.08 0.10 0.12 任务二：探究热敏电阻的温度特性并设计监测电路 (⑤)小明设计了如图丙所示的监测电路，他用手握住热敏电阻使其升温，闭合开关，发现 电流表示数变大，说明温度升高时热敏电阻R的阻值 若想使温度升高时电压表示 数也变大，请你写出一条调整措施： 25.（2026江苏常州一模)学习欧姆定律后，小明选用4.5V的电源、标有3.8V0.25A” 的灯泡以及一卷标有72/m”的漆包镍铬合金丝开展以下探究活动。 0.7 镍铬合金丝 0.6A 0.5 0.4 24 0. 0.6 0. ° 01 0 2.0 3.0 老师备课、家长伴学、学生提高 041 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 (1)为使灯泡正常发光，需要在电路中 联一个 2的保护电阻。小明查询 资料发现：材料和横截面积相同的电阻丝，其电阻与长度成正比，则需要截取 m 的漆包镍铬合金丝。 (2)如图甲所示，小明设计电路测量所截取的镍铬合金丝的电阻。 ①请在甲图中将电压表正确接入电路。 ②闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路发生的故障可能 为 排除故障后，调节滑动变阻器到某一位置，电流表的示数如图乙，其读数为 A ③小明测量多组数据并绘制了如图丙所示的！一U图像，由图像可得该镍铬合金丝的电阻为 (3)同组的小华找到一卷铭牌磨损的合金丝，为了测量其电阻与长度的关系，设计了如图丁 所示的电路，通过接入长度不同的合金丝测量出对应定值电阻，两端的电压值，测量结果 如下表所示。随后她把合金丝换成第(2)问中截取的镍铬合金丝，闭合开关后，电压表示 数为2.4V。该合金丝的电阻与长度的关系为 2/m,小华所用的电源电压为 Vo 电阻丝的长度l/cm 10 20 25 40 60 电压表示数U/W 2.4 1.8 1.6 1.2 0.9 老师备课、家长伴学、学生提高 042张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 中考高频考点专题丨伏安法实验（基础能力过关） 答案与解析 ●真題再现 1.【答案】(1)见下图(2)定值电阻断路(3)1(4)电阻一定 2.【答案】(1)见下图(2)0.2(3)阻值不同的定值电阻 (4)电压表(5)没有记录数据单 位 3.【答案】(1)断开(2)见下图(3)2.8(4)见下图电流和电压成正比(5)需验证不同 电阻下的电流和电压的关系 0.6 生电源C 0 3U八V 4.【答案】(1)定值电阻(2)右 (3)定值电阻断路(4)不变（⑤）选用的定值电阻不同 5.【答案】(1)见下图(2)断开A更换电阻后控制电阻两端电压不变的作用 (3)电阻R短路(4)反比12.5 老师备课、家长伴学、学生提高 01 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 6.【答案】(1)见下图(2)导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体 的电阻的乘积保持不变在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 7.【答案】(1)见下图(2)0.2正比(3)2反比(4)10 【详解】(4)要完成(3)中的实验，即定值电阻两端电压为2V,根据串联分压，当用 20的定值电阻实验时，滑动变阻器有最大阻值，电路中电流为-是-器-0.1A,滑动 变阻器两端的电压，=V-山1=3V-2V=1V,滑动变阻器的阻值R,-号=出=10n, 8.【答案】(1)见下图(2)断开B电阻R断路(3)12没有多次测量求平均值，误差 大 9.【答案】(1)断开(2)见下图(3)B(4)0.39(⑤)探究电流与电压的关系 老师备课、家长伴学、学生提高 02 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 B 10.【答案】(1)见下图(2)R短路(3)2.410应注意将每次电流表的读数减去0.04A, 得到通过电阻的电流，再进行描点画出图像(4)不正确他的观点不正确。因为电流表 未调零，其示数比实际通过R的电流大0.04A,在I图像中，当=0时，对应的电流表 示数为0.04A,即图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A,这是电流表未调零导致的，不是巧合 11.【答案】(1)见下图(2R-号(3)电阻断路（④）10.1b RE 12.【答案】(1)见下图(2)0.16③ (3)208 13.【答案】(1)见下图 (2)B(3)见下图10(4)4 ◆UV 3.0 2.0 1.0 0 0.1 0.20.3iA 老师备课、家长伴学、学生提高 03 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 【详解】(4)当滑动变阻器接入电路的阻值增大时，根据串联分压原理可知，其两端的电 压增大，此时电路中的总电阻增大，电流减小，由图丙可知，电压表并联在了滑动变阻器 两端。当电路中电流为0.5A时，滑动变阻器两端的电压为1V,定值电阻两端的电压为 =)-心0=3V-1V=2V,定值电阻的阻值为R,=乡=总=4。 14.【答案】(1)A(2)5.1(3)减小误差(4)10 【详解】（4)第一次接入电路中的长度为40cm,电阻为R丝1=“--Y=10n,第 10.20A 二次接入电路中的电阻为R丝2="-=”=2.5n,电阻丝质地、粗细均匀，电阻与长 12 0.40A 度成正比，则第二次测量中电阻丝接入电路的长度为250×40cm=10cm。 100 15.【答案】(1)见下图(2)断开B(3)断路 (4)0.1大（⑤）温度 铅笔芯 R 16.【答案】(1)见下图(2)R0处短路(3)1.61615(4)10.5 或 【洋解】(4)由图丁可知，当小灯泡电压为5V时，通过小灯泡的电流为0.6A,电路中L 与Ro串联，可得小灯泡的额定功率为P领=IU=5V×0.6A=3W,闭合开关S,灯泡的实 际功率为其额定功率的时灯泡的实际功率为P实=P额=×3W=1.5W,对照丁图可 知，此时小灯泡两端的实际电压为3V,电路中的电流为0.5A,则电源电压为U源=UR。+ UL=1R0+UL=0.5A×152+3V=10.5V。 17.【答案】(1)断开(2)C(3)2.50.3 18.【答案】(1)断开(2)见下图(3)B(4)5 老师备课、家长伴学、学生提高 04 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 【详解】(4)由表中数据可知，灯泡两端的电压减小，通过灯泡的电流减小，第5次实验 中电压比第4次实验中电压小，第5次实验中电流应比第4次实验中的电流小，而表中第 5次的电流比第4次的电流大，该数据是错误的。 19.【答案】(1)见下图(2)右3)B(4)0.268.3电阻平均值/Ω小灯泡的电阻会 随温度变化而变化 生电源内 20.【答案】(1)见下图(2)B(3)8.3 (④)不能 灯丝的电阻随温度的升高而增大 21.【答案】(1)见下图(2)2.3右(3)8.3(4)B(5)0.75 实际功率 22.【答案】(1)见下图 (2)B 灯泡断路(3)0.268.1(4)灯的电阻随温度的升高而变 老师备课、家长伴学、学生提高 05 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 大C灯泡与滑动变阻器串联，灯泡两端电压为U灯，滑动变阻器两端电压为U=U总 -U灯，小灯泡的电阻随温度升高而增大，导致其I-U图像向上弯曲，由于U随I非线性增 加，则U变随I的增加呈现非线性减小，且减小速率逐渐加快，最终滑动变阻器的-U图像 为一条向下弯曲的曲线（开口向下），故C符合题意 ）BA 23.【答案】(1)右(2)灯泡断路(3)4(4)C 【详解】(4)将直接与灯泡并联的电压表示数记为，另一电压表示数记为U,根据串 联电路电压规律，U2=U1十U,当滑动变阻器的滑片从最右端向最左端移动的过程中， 滑动变阻器阻值变小，电路中电流变大，由U,=U1十U得受=1+光当电流变大时，灯 泡电阻会变大，器会变小，侧器的值也会变小，所以西与的变化关系图像为向轴靠 近的曲线，故ABD错误，C正确。故选C。 24.【答案】(1)见下图(2)右滑动变阻器接入电路阻值过大(3)3.38.3(4)二由 于灯丝电阻随温度的升高而变大，想较准确估测灯泡未通电时的电阻，应使通过灯泡的电 流尽量小一些，闭合开关，移动滑片至阻值最大端时通过灯泡的电流最小，故应选择方案 二 25.【答案】(1)见下图(2)左(3)0.75(4)电压 26.【答案】(1)调零(2)B、E右(3)有2.5(4)0.75大错误 27.【答案】(1)见下图(2)6.5(3)电压表示数为6.5V,电流表示数为0.54A时，灯泡电 老师备课、家长伴学、学生提高 06 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 压超过小灯泡的额定电压；由表中数据可知，电流表示数为0.54A时，电压表示数为4V, 由于通过灯泡的电流为0.54A时，灯泡两端电压为6.5V,则电压表测量滑动变阻器两端电 压，则电源电压U=U+U2=6.5V+4V=10.5V,由表中数据可知，电压表示数为4.5V 时，灯泡两端电压为6V,电流表示数为0.52A,小灯泡正常发光，则小灯泡的额定功率 P额=U额l额=6V×0.52A=3.12W。 A 28.【答案】(1)见下图(2)3 6 (3)电压表示数为12V48见下图 ●好題推荐 1.【答案】(1)见下图(2)开关(3)0.24(4)见下图(5)成正比5(6)小于 个IIA 0.6 0.4 0.2 U八V 01.02.03.0 2.【答案】(1)见下图(2)0.4电压 (3)通过导体的电流与导体的电阻成反比C 【详解】(3)分析表2数据5n×0.48A=10×0.24A=152×0.16A=2.4V,可得结论： 当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，电流与电阻成反比，其图像为反比 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 例函数图像，即R与I的关系图像是双曲线的一支，故选C。 3.【答案】(1)乙(2)右电流表断路 (3)电压U/W反比(4没有控制定值电阻两端的 电压不变 4.【答案】(1)见下图(2)左(3)0.4左 (4)见下表 (6反比(7)A 实验序号 2 R/2 IA 学生电源 1☑ 【详解】(7)由读数可得，实验控制定值电阻两端电压=1R=0.4A×50=2V不变，电源 电压为6V,因此滑动变阻器分压为6V-2V=4V,串联电路电压比等于电阻比，当接入最 大的202定值电阻时，可算出需要滑动变阻器接入的最大阻值为400，只有A选项“502 1A”满足要求。 5.【答案】(1)见下图(2)A3 (3)导体中的电流与导体的电阻成反比(440(5)电压 【详解】(4)当接入最大阻值的定值电阻时，其两端电压为2V,此时电路中的电流为 最小= 生=-O1A,滑动变阻器的最小阻值为R木=-R银大= -200=402, R最大20n 【最小 0.1A 所以滑动变阻器接入电路中的最小电阻是402；(5)在本次实验中，如果把I-R图像 (电流与电阻的关系，通常在探究“电流与电阻的关系”实验中，电压V不变时1=片)转 化为1-图像，则图像成为正比例函数1=U·日，其斜率U,即表示电学物理量电压。 6.【答案】（①）见下图（②）电流表示数为0，则变阻器断路/若电流表示数不为0，则定值电 阻短路 (3)反(4)42、70 老师备课、家长伴学、学生提高 08 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 【详解】(2)开关从断开到闭合，电压表指针位置不变，说明电压表的示数为0，故障只 在定值电阻或滑动变阻器上，则有两种情况：①定值电阻R短路：开关断开时，电压表示 数为零；开关闭合后，电压表被短路，示数还为零，指针位置不变，此时电流表有示数。 ②滑动变阻器断路：开关断开时，电压表示数为零；开关闭合后，滑动变阻器断路，电压 表示数仍为零，指针位置不变，此时电流表无示数：(4)在探究电流与电阻的关系实验 中，为了让数据点分布更合理，绘制的图像能更准确反映规律，所选电阻阻值应尽量覆盖 不同区间，且与已用电阻形成合理梯度。由图乙可知，在0.05~0.1n1比较集中。选 42、72,对应的为0.250-1、0.1430-1，能让数据点向更大的号（更小电阻）方向发展， 让图像的数据分布更均匀：选122、182，对应的为0.0830-1、0.056n1,和原有数据 区间重叠较多，分布不如前者合理。所以选用42、72的定值电阻。 7.【答案】(1)见下图(2)1.5左(3)2010 e-pxmLe 【详解】(2)设控制定值电阻两端的电压至少保持，由串联电路的规律和分压原理有 -也=题，当定值电阻最大时，对应的变阻器连入电路最大，电压表示数最小，即 5,-器器解得=15，放定值电阻两端的电压至少保持15V,根据串联分压原理可 Uy 知，将定值电阻由52改接成102的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻 的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应 增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑 片应向左端移动，使电压表示数不变：(3)根据如图丙画出的电流与电阻关系的图像知， 除定值电阻为202外，电流与电阻之积为Uv=1R=0.6A×52=0.12×252=3V,即 定值电阻的电压为3V,故阻值为202的定值电阻连入电路时未移动滑片，由串联电路的规 律及欧姆定律，总电阻R。=号==25n,这时滑动变阻器的电阻为R#=25n- 0.18A 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 202=5,滑动变阻器两端的电压为4.5V-3V=1.5V,则定值电阻的电压为滑动变阻器 的2倍，由分压原理，定值电阻为2×5Ω=102，这次实验之前的那一次实验，小阳选取 的是阻值为102的定值电阻。 8.【答案】(1)①见下图②若电流表示数为0.3A,电压表示数为0，定值电阻短路；若电 流表示数为0，电压表示数为4.5V,定值电阻断路 ③右不变(2)52 【详解】(1)③定值电阻两端的电压不变，电源电压不变，由串联电路电压的规律可知变 阻器两端的电压不变，由串联分压可知定值电阻和滑动变阻器的阻值之比不变；(2)因为 电压表的示数为5.0V,所以电源电压大于5.0V,为6.0V或7.5V,当电源电压为6.0V时， 滑动变阻器两端的电压为U滑=U-v=6.0V-5.0V=1.0V,由串联电路的分压原理可 知：滑动变阻器接入电路的电阻与定值电阻的阻值之比为一是票-0=专则R1= R1 5R滑1：当电源电压为7.5V时，滑动变阻器两端的电压为U掰2=U'-v'=7.5V- 5.0V=2.5V,由串联电路的分压原理可知：滑动变阻器接入电路的电阻与定值电阻的阻值 之比为-二-器-京则R-2R1:两次实验中完值电阻的阻值之比为号 R2 2R滑1 —,由器材中的5个定值电阻的阻值可知，只有103和252满足上述条件，两影 源电压分别为6.0V和7.5V,则定值电阻为R1=252,R2=102,因此滑动变阻器接入电 路的阻值R#1-=R1=×25n=50。 9.【答案】(1)见下图(2)短路(3)5电流与电压成正比25(4见下图(5)120.3 ◆IA 0.4 0.3 0.2 0.1 510 20 R/2 【详解】(3)电源电压为3V,滑动变阻器在阻值最大端时，根据串联分压可知，定值电 阻两端的电压最小，由图乙可知，R,接入电路实验时，滑动变阻器的最大阻值为R滑大= 老师备课、家长伴学、学生提高 010 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 3V-0.5V =252；(5)由图可知，电压表测电阻片两端的电压，电流表测电路中的电流。电 0.1A 压表选0~15V量程，分度值为0.5V,电压表示数为12V,鳄鱼夹在B端时，电阻全部接 入，电压表测电源电压，则电源电压为12V,当电阻为402时，根据1=”可知，此时电路 R 中的电流为1-号- =0.3A,即电流表示数为0.3A时，该位置到A端的阻值即为402。 10.【答案】(1)见下图 (2)B (3)电阻R断路 (4)0.24 (5)电流表未调零(6)10 【详解】(5)电压是产生电流的原因，当电压为0时，电流也为0，所以图线应该过原 点，如图丙所示的图象，发现图线未过原点，说明电流表未调零：(6)因为电流表未调 零，其示数比实际通过R的电流大0.04A,当电流表示数为0.24A时，实际电流为1= 024A-004A-02A,1-可得，所测定值电阻R的阻值为R-号-器-10n. 11.【答案】(1)左(2)断路/开路(3)0.2(4)减小误差 (⑤)不能，该电阻阻值过大， 电路中电流太小，小于电流表分度值(6)2 【详解】《5)换为1003电阻后，即使发大电压为3水，电路电流仅约1=名吕=品。 0.003A,远小于电流表0.02A的分度值，电流表无法准确读数，因此不能测量：(6)为保 证电路安全，需保证滑片在任意位置都不超过电表量程：当滑动变阻器接入电阻为0时， 电源电压全部加在R:两端，因此电源电压不能超过电压表量程3八，同时电流满足1=是≤ 0.6A,可得U≤0.6A×50=3V,每节干电池电压1.5V,因此最多串联2节。 12.【答案】(1)见下图 (2)可以 (3)8 (4求取电阻的平均值，减小误差（⑤）10 【详解】(5)电压表的量程为03V,图丙中42对应的示数为2V,82对应的示数为 2.4V,指针对应的示数为25V,根据串并联电路的特点得="心，则有兴=-2y RxR沿 40R 2.4y=U-2.4y 联立两式解得U=3V,R得=20，在图丙指针所处位置时25y=V25y, 解得 80 R沿 20 Rx=10n。 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 13.【答案】(1)见下图(2)8.9 (3)小灯泡的电阻随温度的降低而降低（意思相近即可） (4)25 电 电源 或 【详解】(4)当小灯泡电压最小(U,=0.5V)、电流1=0.16A时，滑动变阻器接入电路 中的电阻最大，电源电压U点=4.5，滑动变阻器两端的电压U滑=U总-UL=4.5V 05V=4W,由R=号得。此时滑动变阻器接入电路的电阻R4=0=250,因北滑动变阻 器最大阻值不小于252。 14.【答案】(1)见下图 (2)断路 (3)右 (4)12.5 小灯泡的电阻随温度升高而变大 【详解】(4)由图丙可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A,则小灯泡正常发光时的 电阻为R-号一器-125，小灯泡的电阻随温度升高而变大，刚闭合开关时，灯丝温度 低，电阻小，根据1=名通过灯泡的电流较大。通电后，灯丝温度迅速上升，电阻变大， 根据1=日，通过灯泡的电流变小。 15.【答案】(1)见下图小灯泡断路(2)滑动变阻器13.6变小 电源电压不变，电 路中电流变大，根据欧姆定律，总电阻变小 【详解】(2)表格中电压表示数逐渐减小，电流表示数逐渐增大，电源总电压不变，灯泡 电压随滑动变阻器阻值减小而增大，滑动变阻器电压随自身阻值减小而减小，因此电压表 并联在滑动变阻器两端；小灯泡额定电压为3.8V,正常发光时滑动变阻器电压U滑=6V- 老师备课、家长伴学、学生提高 012 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 3.8V=2.2V,对应表格中电流1=0.28A,因此灯泡正常发光电阻R=”题=3Y ≈13.62， 0.28A 滑动变阻器连入阻值变小的过程中，电路电流逐渐变大，根据R-兰电压不变，电流增 大，因此等效电阻的阻值变小。 16.【答案】(1)见下图(2)断开B (3)向左移动滑动变阻器的滑片 (4)0.28 8.92 (5)B(6)变大 B 【详解】(5)小灯泡的电阻随温度升高而增大，闭合开关前，灯泡温度最低，电阻最小， 但不为0：表格中第一次实验（电压0.5V,电流0.16A,灯泡不亮）的电阻为3.12，此时 灯泡温度已经高于室温，所以闭合开关前的电阻应小于3.12，故ACD不符合题意，B符 合题意，故选B;(6)未断开开关，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，此时电路相当于 电压表串联在电路中，电压表内阻极大，分得的电压几乎等于电源电压(3V)。原来灯泡 正常发光时，电压表测灯泡电压为2.5V,所以取下灯泡后，电压表示数变大。 17.【答案】(1)断开(2)见下图 (3)A2.5(4)10(5)小灯泡② 名名三■ 【详解】(5)若猜想①“小灯泡短路正确，原本小灯泡已经短路，将导线并联在小灯泡两 端后，电路总电阻不变，电流表示数不变：若猜想②“小灯泡实际功率太小”正确，原本小 灯泡通路，只是功率太小不发光，将导线并联在小灯泡两端后，小灯泡被短路，总电阻减 小，电流变大，电流表示数改变。 18.【答案】(1)见下图(2)右 ( 3)灯泡断路(4)电压表换用015V量程 (5)12.7 (610(⑦)红、绿 老师备课、家长伴学、学生提高 013 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 【详解】(7)观察图丁：52：黑绿（黑=0，绿=5→052=52)，102：棕黑（棕=1，黑 =0→102)，152：棕绿（棕=1，绿=5→152)，202：红黑（红=2，黑=0→ 202),前两环颜色代表数字，直接组合成阻值。所以252应对应：红(2)绿(5)，即 红、绿色环。 19.【答案】(1)见下图(2)小灯泡断路 (3)0.260.572增大小灯泡的温度(4)不 能滑动变阻器最大阻值接入电路，小灯泡仍有电流经过，所以小灯泡两端会有电压 【详解】(3)根据图乙数据与欧姆定律结合，电压越大，电阻也越大，即灯泡的电阻随电 压的增加而增大；因为灯丝温度随电压升高而上升，金属电阻率增大，故电阻增大：(4) 不能，滑动变阻器与灯泡串联，即使滑动变阻器最大阻值接入电路，小灯泡仍有电流经 过，所以小灯泡两端会有电压，故灯泡两端的电压从零连续变化到2.2V。 20.【答案】(1)不一定移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光(2)0.75A(3)灯 丝电阻随温度的变化而变化(4)增加一节干电池/更换为电压不低于3.8V的电源B 【详解】(4)原电源为两节干电池(3V),小于小灯泡的额定电压3.8V,无法使小灯泡 正常发光，因此需要更换电压更高的电源，即增加一节干电池（或更换为电压不低于3.8V 小灯泡正常发光的电阻R_≈12,70，电压为3V时电 额定电压，灯丝温度更低，电阻小于1272.所以实际电流>”。≈0236A,实际电功 率P实=U实1实=3V×0.236A=0.708W>0.6W,故选B。 21.【答案】(1)见下图(2)50(3)0.6(4)随着电流变大，滑动变阻器的功率先变大后 变小，理由：根据P变阻器=P总一P电阻器可知，在图中作出横轴的垂线，分别与图线A、图线 B相交，两个相交点之间的线段，反映的是滑动变阻器的功率，从图中可看出随着电流的 变大，反映滑动变阻器的功率的这条线段是先变长后变短 生电源d 【详解】(2)由实物图知定值电阻与滑动变阻器串联，当滑动变阻器接入电路的电阻最 老师备课、家长伴学、学生提高 014 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 小时电路中的电流最大，结合第4小问中提到的“电路总功率随电流变化的曲线B(如图 乙)”，由图乙知电路中的最大电流为0.6A时，电阻R的电功率与电路总功率相等，可知 此时滑动变阻器接入电路的电阻为零，则定值电阻的阻值为R=”=x=100,由题 1-0.6A 意，闭合开关后，滑动变阻器在最大阻值处，此时电路电流最小，由图乙，可知最小电流 1小=01A,电路总电阻Re=号=器=60A,因此滑动变阻器最大阻值R大=Re R=602-102=502;(3)电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A,读数得电流 =0.3A;己知R两端电压UR=2V,因此实际功率P=URI=2V×0.3A=0.6W。 22.【答案】(1)见下图欧姆定律(2)断开连接水柱的导线断路 (3)见下图5.0 l/A 0.6 0.4 水柱 0.2 1.0 2.03.0 U/V 【详解】(3)根据表格中的数据，在坐标系中描点，然后用直线连接这些点（图像为过原 点的直线)：根据R=号计算每组数据对应的电阻R=贺=50n,风，一≈31n, R==50n,R4-=50n,R=微=50n,R与其他组数据差偏大，实验数据 有误，计算平均值时应剔除该组数据，则R平均-50+504501500-5.0n,所以水柱的电 4 阻为5.02。 23.【答案】(1)见下图(2)调零(3)1.8不合格(4)电阻值(5)见下图若电压表和电 流表没有示数，说明该段电路存在断路 电 M 【详解】(5)要求能判断出电路是否存在断路或能测出具体阻值，利用已有实验器材，可 根据“伏安法？测电路的实验来设计电路。若电压表和电流表有示数，可根据欧姆定律求出 该部分电路的具体阻值；若电压表和电流表没有示数，说明该段电路存在断路。 24.【答案】(1)断开(2)B (3)热敏电阻R断路 (④0.06正比 (⑤)变小将电压表接R,两端 老师备课、家长伴学、学生提高 015 张学远新中考·个性化学伴 中考高频考点专题丨伏安法实验 【详解】(5)如图丙所示，两电阻串联，电压表测量两端的电压，电流表测量电路电 流。他用手握住热敏电阻R使其升温，闭合开关，发现电流表示数变大，说明此时电路总 电阻变小，由于Ro不变，说明R在变小，说明温度升高时电热敏电阻R的阻值变小。因为 串联分压，且电阻越大，电压越大。温度升高时R在变小，其两端的电压变小，根据串联 电路电压特点可知，R两端的电压变大，所以要使电压表示数也变大，可将电压表接R,两 端。 25.【答案】(1)串2.80.4(2)见下图镍铬合金丝断路0.43(3)303.6 镍铬合金丝 B 学生电源 【详解】(1)灯泡额定电压为3.8V,小于电源电压4.5V,为限制电路电流、让灯泡正常 发光，需将保护电阻与灯泡串联分压；灯泡正常发光时，电路电流！=1额=0.25A,串联 电阻丙端电压=U。-V=45V-38V=0V,申联电园阻值R一号-- 28肌，合金丝长度L=-0=0m:(2)待测豫铬合金丝与滑动变阻器、电流表 串联，电压表需并联在合金丝两端；由丙图可知，实验过程电压不超过3V,电压表选择 O3V量程即可，接线时注意正进负出；电流表无示数说明电路存在断路，电压表示数接近 电源电压说明电压表两接线柱到电源两极通路，因此故障为与电压表并联的镍铬合金丝断 路：电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A,读数为0.4A;由1-U图像，取一组数据 (U-1.5V,1=0.5A),则合金丝电阻R-号--3n:(3)第（②问截取的镍铬合金 丝R僳=30，此时电压表示数U0=2.4V,设电源电压为U急，定值电阻为R0,则24y= Ro 0,由表格组数据（如=10m7-24W),闲号-“对批两式可得： U总-2.4V Ro R1o=3n,即电阻与长度关系为30n/m,由表格两组数据可得：2(R0+30)= Ro (R+60),解得R,=60,代入可得Ua=3.6。 老师备课、家长伴学、学生提高 016