3.2 原子结构（第1课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“原子结构”核心知识，通过温故知新环节回顾氧化汞分解的微观示意图，建立分子与原子的联系，以“原子是否可分”设问导入新课，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以科学史为脉络，结合阴极射线实验、α粒子散射实验等事实依据，培养科学思维中的证据推理与模型建构能力。任务驱动（描述原子构成、制作模型）落实科学探究与实践，拓展核能应用体现科学态度与责任。学生能深化微观认识，教师可提升教学效率。

第三单元　物质构成的奥秘 课题 2　原子结构（第 1 课时） 学习电子排布规律时，记录学习日记。学习有机化合物命名时，建立错题本是有效的方法。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。理解元素周期律。学习有机化合物命名时，录制讲解音频。学习气体收集方法时，动手实验操作最直观。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。学习气体收集方法时，记录学习日记。注意反应条件影响。注意反应物比例。区分宏观微观表述。注意实验安全操作。重视环保意识培养。掌握安全图标含义。 　　根据氧化汞的微观示意图，你可以得到哪些信息？ 　　氧化汞由氧化汞分子构成，1 个氧化汞分子由 1 个氧原子和 1 个汞原子构 成；氧气由氧分子构成，1 个氧分子由 2 个氧原子构成；汞由汞原子构成。2 个氧化汞分子变成了 2 个汞原子和 1 个氧分子。 　　温故知新 新课导入 　　温故知新 新课导入 　　氧化汞分子如何变成了氧分子和汞原子? 　　氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每 2 个氧原子构成了 1 个氧分子，而 许多汞原子聚集成了金属汞。 区分物理化学变化。学习金属活动性顺序时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见气体制备时，尝试编写记忆口诀。注意实验细节描述。学习沉淀反应判断时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习同位素概念时，与同学互相讲解能加深印象。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。重视环保意识培养。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。 　　再想想，你对原子有什么认识？ 　　原子既可以构成物质，又可以构成分子，是化学变化中的最小粒子。 　　温故知新 新课导入 　　原子可以直接构成物质，原子也可以先构成分子，再以分子为单位构 成物质。原子是化学变化中的最小粒子。原子可以再分吗？ 　　温故知新 新课导入 原子 分子 物质 区分宏观微观表述。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。学习氧化还原判断时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。及时请教不懂的问题。学习沉淀反应判断时，制作学习时间表。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应条件影响。学习环境污染防治时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。 新知探究 　　任务一：阅读教材的方法导引和科学史话栏目，了解人类探索原子结构的过程。 　　原子中带正电荷部 分的体积很小，但几乎 占有全部质量，电子在 原子核外运动。 卢瑟福原子模型 　　原子是均匀分布着 正电荷的微小球体，带 负电荷的电子镶嵌其中。 汤姆孙原子模型 　　原子是一个不可再 分的实心球体。 道尔顿原子模型 修正 修正 6 　　原子结构的探索 　　构建模型应以客观事实为依据，科学家们根据什么事实构建和修正 模型？ 　　任务二：请阅读资料，寻找科学家们构建和修正模型的事实依据。 新知探究 学习化肥种类区分时，观看实验演示视频很有帮助。学习化肥种类区分时，设计知识问答游戏。学习化学键类型区分时，记录学习日记。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习溶解度曲线时，分析历年考题规律。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习反应速率因素时，创建概念关系网络图。学习离子化合物形成时，利用手机APP辅助学习。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。重视实验现象观察。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。规范使用化学符号。 　　资料 1：汤姆孙研究阴极射线，他发现：不管由什么物质得到的阴极射线粒子，都带负电、荷质比值（粒子所带的电荷量和它的质量的比值）都相同。他进一步实验和推算，得出该粒子所带的电荷数与一个氢离子所携带的电荷数相等、质量是氢原子质量的 1/1 837。这样，汤姆孙最后确定了阴极射线粒子为“电子”。 新知探究 　　原子结构的探索 8 　　原子结构的探索 　　资料 1 新知探究 汤姆孙进行阴极射线实验 　　事实依据： 　　不同物质都可以发射出相同的带负电的电子流。 　　原子可分，由带负电荷的电子和带正电荷的成分构成。 　　原有实心球模型与之矛盾。 9 学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意单位换算。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。注意区分相似概念。理解电子转移过程。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。注意化学方程式条件。理解催化剂特性。注意废物处理方法。多思考反应原理。注意实验细节描述。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。定期复习很关键。 推测 新知探究 依据原有模型 实验现象 原子模型 不能解释 修正 　　原子是均 匀分布着正电 荷的微小球体， 带负电荷的电 子镶嵌其中。 新知探究 　　原子结构的探索 　　资料 2：汤姆孙的学生卢瑟福继续探索原子的内部结构，他做了 α 粒子散射实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的 α 粒子轰击金箔。他预期 α 粒子应该全都通过金箔，但实验结果为： （1）绝大多数 α 粒子直接穿透金箔，运动方向几乎不改变。 （2）极少数 α 粒子发生大角度偏转。 （3） 个别 α 粒子被弹回。 11 注意实验安全操作。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。区分物理化学变化。学习石油分馏产物时，观看实验演示视频很有帮助。及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。学习化学键类型区分时，创建化学反应流程图。掌握常见物质颜色。理解能量变化图示。学习原电池原理时，定期进行自我测试。学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。注意实验安全操作。注意反应物比例。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。 新知探究 　　原子结构的探索 　　资料 2 卢瑟福 α 粒子散射的实验装置示意图 实验结果与预期不符 12 推测 新知探究 依据原有模型 实验现象 原子模型 不能解释 修正 　　原子中带正电 荷部分的体积很小， 但几乎占有全部质 量——原子核，电 子在原子核外运动。 关注生活中的化学现象。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。学习气体收集方法时，利用手机APP辅助学习。学习电解池原理时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。学习酸碱中和反应时，建立错题本是有效的方法。理解比死记硬背更重要。学习电子排布规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意化学方程式条件。理解电子转移过程。培养科学探究精神。 　　原子是由居于中心的带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成。 　　带正电的原子核是否有内部结构呢？还可以再分吗？ 原子 （不显电性） 原子核 （带正电荷） 核外电子 （带负电荷） 归纳总结 　　卢瑟福用 α 粒子轰击氮原子核，从氮原子核中打出了一种新的粒子，就是氢原子核，卢瑟福将它命名为质子。 　　卢瑟福的学生查德威克证明原子核中存在中子，中子不带电荷。原子核可分为质子和中子。 新知探究 原子的构成示意图 学习有机化合物命名时，组织化学知识竞赛。注意单位换算。学习PH值测定时，分析历年考题规律。理解催化剂特性。学习电解质概念时，定期进行自我测试。学习同位素概念时，利用手机APP辅助学习。学习沉淀反应判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习环境污染防治时，观看实验演示视频很有帮助。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。注意数据记录准确。培养科学探究精神。注意实验误差分析。注意反应物比例。规范使用化学符号。重视实验现象观察。区分物理化学变化。 归纳总结 原子的构成示意图 原子 （不显电性） 质子 （带正电荷） 核外电子（e－）　　 （带负电荷） 原子核　　 （带正电荷） 中子 （不带电荷） 　　推论：核电荷数＝质子数＝核外电子数 表 3-1　几种原子的构成 　　任务三：请你依据教材中表 3-1 的内容向同桌描述所列各原子的构成，并以氯原子为例，说明为什么整个原子不显电性。 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 氯 17 18 17 新知探究 17 学习沉淀反应判断时，尝试编写记忆口诀。学习石油分馏产物时，创建化学反应流程图。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。学习化肥种类区分时，使用彩色标记重点内容。学习元素周期表规律时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，订阅化学科普杂志。理解元素周期律。注意数据记录准确。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。注意溶液配制步骤。注意单位换算。定期复习很关键。 　　描述原子的构成： 　　氢原子由1个质子和1个电子构成，氢原子核内没有中子。　 碳原子由 6 个质子、6 个中子、 6 个电子构成。 　　氧原子由 8 个质子、 8 个中子、 8 个电子构成。 　　钠原子由 11 个质子、 12 个中子、 11 个电子构成。 　　氯原子由 17 个质子、 18 个中子、 17 个电子构成。 课堂练习 　　论证原子不显电性： 　　1 个质子带 1 个单位正电荷，1 个电子带 1 个单位负电荷，中子不带 电荷。氯原子中质子数为 17，也就是核电荷数为 17，带 17 个单位的正电荷，核外有 17 个电子，带 17 个单位的负电荷，正负电荷数量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。 课堂练习 定期复习很关键。规范使用化学符号。理解元素周期律。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。培养科学探究精神。学习电解池原理时，分组讨论难点问题。学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。学习石油分馏产物时，动手实验操作最直观。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。定期复习很关键。定期复习很关键。多思考反应原理。注意单位换算。注意反应物比例。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。 归纳总结 原子结构的认识 原子模型 事实依据 继承古代原子观点，根据实验和推理 原子核中存在 不带电荷的中子 α 粒子散射实验：绝大多数直接穿透金箔；极少数大角度偏转；个别反弹 阴极射线实验：不同物质都能发射相同的电子流 原子可分，分为带负电荷的电子和带正电荷的其他部分 原子是一个不可再分的实心球体 　　人类对原子结构的认识过程，是科学家在科研中敢于质疑、大胆猜想、勇于实践的过程，也是人类追求真理的写照。希望同学们利用认识微观世界的方法——假说与模型法，继续探索原子构成的奥秘。 20 不带电荷 每个质子带 1 个单位正电荷 在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数 每个电子带 1 个单位负电荷 归纳总结 原子 分子 物质 原子核 核外 电子 质子 中子 区分物理化学变化。学习化学方程式配平时，参加化学兴趣小组。定期复习很关键。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。掌握常见物质颜色。掌握安全图标含义。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。掌握基本操作规范。多思考反应原理。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。学习化学方程式配平时，尝试编写记忆口诀。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意数据记录准确。注意实验细节描述。牢记化学用语规范。 拓展提升 　　原子结构发现的应用价值 我国第一颗原子弹爆炸 中国第一座自行设计建造的 核电站——秦山核电站 核能威力，保家卫国 核能利用，清洁能源 22 　　任务四：课堂练习完成第 4~6 题。 　　4．回顾前面所学，完成下列问题。 　　（1）原子由居于中心的 ______ 和 ________ 构成，原子核由 ____ 和 ____ 构成。 　　（2）原子中的等量关系： _________ ＝ ______ = ____________。 = 　　（3） ______ 的原子核内不含中子，即不是所有的原子都含有中子。 　　（4）不同种原子的核内质子数、核外电子数 ____ 。 课堂练习 质子 中子 原子核 核外电子 核电荷数 质子数 核外电子数 不同 氢原子 学习化肥种类区分时，分组讨论难点问题。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习水解反应原理时，尝试编写记忆口诀。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。学习燃烧反应条件时，使用彩色标记重点内容。重视环保意识培养。培养科学探究精神。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。 　　5．考古学家通过 C-14 测定法将某地的文明发展史推到距今 8 000 多年前。C-14 原子的质子数为 6、中子数为 8， 则该原子核外电子数为（ ）。 　　A．6　　　　　B．8　　　　　C．14　　　　　D．20 A 课堂练习 　　6．我国著名化学家张青莲教授主持测定了铟（In）元素的相对原子质量新值。铟原子的核电荷数为 49，相对原子质量为 115。 　　（1）铟原子的质子数为 _____。铟原子的核外电子数为_____。 　　（2）能够解决上述问题的依据是原子内 __________＝__________ ＝___________。 课堂练习 49 49 质子数 核电荷数 核外电子数 学习离子检验方法时，与同学互相讲解能加深印象。定期复习很关键。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。理解元素周期律。重视环保意识培养。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。学习溶解度曲线时，建立错题本是有效的方法。学习食品添加剂时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习化肥种类区分时，创建化学反应流程图。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。区分物理化学变化。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。注意单位换算。规范使用化学符号。注意反应条件影响。 课后任务 　　选用适当的材料（黏土、豆子、水果等）制作下列原子的结构模型。 　　氢原子、碳原子、钠原子、氯原子 $