综合提优测试（综合练习）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

**基本信息** 以全册核心知识整合为载体，通过基础概念辨析、实际问题解决与操作验证，培养量感、运算能力和几何直观，实现知识逻辑与核心素养的融合。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数与代数|填空1/5/8/10、选择2/5、计算|数的组成与读写、运算分拆、数量关系应用|数的认识→运算方法→实际问题解决，形成“概念-技能-应用”链条| |量与计量|填空2/7、判断4|长度单位选择、时间计算、单位换算|身体尺感知→单位实际应用→量的比较与运算，发展量感| |图形与几何|填空3、选择6、操作2、判断1|图形特征辨析、动手作图|图形概念→特征认知→操作验证，强化几何直观与空间观念| |统计与应用|填空9、解决问题3|数据比较、总量计算|数据收集→比较分析→综合应用，渗透数据意识与应用能力|

苏教版二年级数学下册期末综合提优测试卷 测试范围：1~7单元（一厘米和米--七图形的初步认识（三）） 时间：60分钟 满分：100分 一、填空题（每空1分，共26分） 1. 比3999大1的数是（ ），比7000小1的数是（ ）。 2. 我们的“身体尺”中，一拃大约长15（ ），一步大约长55（ ）。 3. 一个长方形有（ ）条边，（ ）个角，每个角都是（ ）角。 4. 已知被减数是650，差是280，减数是（ ），用到的数量关系是（ ）。 5. 用数字卡片4、0、9、2组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ ）。 6. 一场话剧从下午3:20开始，演出了1小时30分钟，结束时间是（ ）。 7. 在（ ）里填合适的单位： 一根跳绳长约2（ ）；一块橡皮长约4（ ）；教室的门宽约90（ ）；学校的旗杆高约15（ ）。 8. 计算56÷4时，可以先算（ ）÷4=（ ），再算（ ）÷4=（ ），最后相加得（ ）。 9. 二年级同学参加手工活动，折纸的有32人，剪纸的有27人，黏土的有39人，（ ）的人数最多，（ ）的人数最少。 10. 一个数由7个千、2个百和4个一组成，这个数是（ ），读作（ ），它的近似数是（ ）。 二、选择题（每题2分，共12分） 1. 爸爸带了600元，买自行车花了350元，还剩（ ）元。 A. 240 B. 250 C. 350 2. 下面的数中，只读一个零的是（ ）。 A. 6060 B. 6600 C. 6660 3. 下面的长度单位中，比分米大、比千米小的单位是（ ）。 A. 厘米 B. 米 C. 毫米 4. 下面的时间中，最长的是（ ）。 A. 40分钟 B. 半小时 C. 35分钟 5. 下面的算式中，商是两位数的是（ ）。 A. 36÷6 B. 72÷3 C. 49÷7 6. 下面的图形中，属于平行四边形的是（ ）。 A. 梯形 B. 长方形 C. 三角形 三、判断题（每题1分，共5分） 1. 正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形。（ ） 2. 一个数的近似数一定比原数大。（ ） 3. 两位数除以一位数，商可能是一位数也可能是两位数。（ ） 4. 1米=100厘米，所以4米=400厘米。（ ） 5. 加法算式中，和一定比两个加数都大。（ ） 四、计算题（共20分） 1. 直接写出得数（每题1分，共12分） 20×4 = 500+300 = 88÷2 = 92-35 = 6×70 = 1000-600 = 96÷3 = 270+230 = 3000-1200 = 81÷9 = 5×300 = 400+900 = 2. 竖式计算（带*的要验算，每题2分，共8分） 378+256 = 900-467 = 26×2 = *84÷4 = 五、操作题（共8分） 1. 画一条长6厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。（4分） 2. 在方格纸上画一个正方形和一个平行四边形。（4分） 六、解决问题（共29分） 1. 学校图书馆有故事书520本，科技书比故事书少190本，科技书有多少本？两种书一共有多少本？ 2. 一根彩带长3米，第一次用去80厘米，第二次用去90厘米，还剩多少厘米？ 3. 下面是二年级同学最喜欢的课外活动统计表： 活动项目 看书 打球 唱歌 画画 人数 35 42 29 38 （1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）的人数最少。 （2）二年级一共有多少人参与调查？ 4. 工人师傅要修一条长900米的路，第一天修了260米，第二天修了330米，还剩多少米没修？ 5. 商店里有梨280千克，苹果比梨多160千克，苹果有多少千克？梨和苹果一共有多少千克？ 6. 有84块糖，平均分给3个小组，每个小组分多少块？如果每个小组有4个同学，平均每个同学分多少块？ 参考答案 一、填空题 1. 4000 6999 2. 厘米 厘米 3. 4 4 直 4. 370 被减数 - 差 = 减数 5. 9420 2049 6. 下午4:50（或16:50） 7. 米 厘米 厘米 米 8. 40 10 16 4 14 9. 黏土 剪纸 10. 7204 七千二百零四 7200（或7000，合理即可） 二、选择题 1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. B 三、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 四、计算题 1. 直接写出得数 80；800；44；57；420；400；32；500；1800；9；1500；1300 2. 竖式计算 378+256=634 900-467=433 26×2=52 84÷4=21 验算：21×4=84 五、操作题 1. 略（画出6厘米和8厘米的线段即可） 2. 略（画出符合要求的正方形和平行四边形即可） 六、解决问题 1. 科技书：520-190=330（本） 一共：520+330=850（本） 答：科技书有330本，两种书一共有850本。 2. 3米=300厘米 300-80-90=130（厘米） 答：还剩130厘米。 3. （1）打球 唱歌 （2）35+42+29+38=144（人） 答：二年级一共有144人参与调查。 4. 900-260-330=310（米） 答：还剩310米没修。 5. 苹果：280+160=440（千克） 一共：280+440=720（千克） 答：苹果有440千克，梨和苹果一共有720千克。 6. 每个小组：84÷3=28（块） 每个同学：28÷4=7（块） 答：每个小组分28块，平均每个同学分7块。 学科网（北京）股份有限公司 $