第1课 《沁园春·雪》（大单元分层作业）语文新教材统编版九年级上册

第1课《沁园春·雪》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 6 核心素养 7 挑战真题 13 一、积累运用 小语写了一篇《沁园春·雪》读后感，想发表在学校网站上，请你帮他一起完善。 《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽妖ráo的雪景，表现了旷达豪迈的 A ，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，__________，__________，__________。全词熔写景、议论和抒情于一炉，感情奔放，胸jīn豪迈。 《沁园春·雪》突出体现了毛泽东雄浑豪放、 B 的词风。他目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。 词作设喻用典，明快有力，挥洒自如，语义畅达，一泻千里。毛泽东作词讲究辞章格律，而且又不刻意追求。词作给读者以面貌一新之感，词境中表现出新的精神世界，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。 1．有两个字小语用拼音代替了，请你帮他写出来。 妖ráo__________        胸jīn__________ 2．文段中A、B处各少一个词语，请你选用相应词语并将其填在下面对应的横线上。 意象    意境    气势磅礴    义薄云天 A__________        B__________ 3．下列填入横线处的三个句子顺序混乱，请你帮小语选出顺序正确的一项（   ） ①评论历史人物 ②抒发无产阶级的豪情壮志 ③歌颂当代英雄 A．①③② B．③①② C．③②① D．②③① 4．文段中的画线句有语病，请你帮小语修改，并将修改后的句子写在下面横线上。 _________________________________________________ 5．这篇读后感发表在学校网站后，其他班级的同学看到了，纷纷跟帖评论。下列评论中语言不得体的一项是（   ） A．文采飞扬，语句畅达。 B．结合诗歌内容，评论得体。 C．有概述，有评价，有思想，赞！ D．抒发情感栩栩如生，表达见解独到精当。 【答案】1． 娆 襟 2． 意境 气势磅礴 3．A 4．毛泽东作词讲究辞章格律，但（或：但是/却）又不刻意追求。 5．D 【解析】1．本题考查字形。 妖娆，yāo ráo，意思是妩媚多姿，也可指娇媚的女子，还能形容歌声婉转动听。 胸襟，xiōng jīn，意思包括抱负、气量，心胸、心怀，也可指胸部的衣襟。 2．本题考查词语运用。 A处：词的上片通过对北国雪景的描写，营造出一种宏大、开阔且富有韵味的艺术氛围，“意境”侧重于指文学作品中呈现的境界和情调，能体现这种由写景所营造出的艺术氛围与蕴含的情感等，所以A处应填“意境”，即上片借雪景表现旷达豪迈的意境。 B处：结合对《沁园春・雪》的理解，其词风雄浑豪放，“气势磅礴”形容气势雄伟壮大，契合该词展现出的宏大、有力量的风格特点；“义薄云天”多形容人讲义气，不符合词风描述。所以B处应填“气势磅礴”，用来突出词风雄浑豪放、气势宏大。 3．本题考查排序。 《沁园春·雪》下片先评说“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”这些历史人物，即评论历史人物；接着提到“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“今朝”英雄是当代的，也就是歌颂当代英雄；最后借对古今人物的议论，抒发无产阶级要开创历史、引领时代的豪情壮志，所以顺序为①③②； 故选A。 4．本题考查关联词语。 前后句在语意上是转折关系。“而且”表递进，可改为“但（或：但是/却）”。 5．本题考查语言表达得体性。 D.“抒发情感栩栩如生”存在问题，“栩栩如生”通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用于形容“抒发情感”，属于词语搭配不当，语言表达不得体； 故选D。 6．下面是小文同学对《沁园春·雪》所作的四条批注，请你指出有误的一项是（　　） 批注一：上阕是“望”，下阕是“惜”，分别是上阕和下阕的一个领字。 批注二：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 批注三：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是词人对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。 批注四：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨句，其中“风流人物”是指无产阶级革命者。 A．批注一 B．批注二 C．批注三 D．批注四 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 批注三“对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。”理解错误。一个“惜”字，饱含惋惜之情而又有批判。措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。 故选C。 7．下列对《沁园春·雪》运用的表达方式的理解，正确的一项是（   ） A．上片侧重议论，下片侧重描写，抒情贯串全词。 B．上片侧重描写、抒情，下片侧重议论。 C．上片侧重议论、抒情，下片侧重描写。 D．上片侧重描写，下片侧重议论，抒情贯串全词。 【答案】D 【详解】本题考查词的表达方式。 这首词的上片写北国雪景，大气磅礴，旷达豪迈，赞美之情溢于言表；下片转入议论，评价历代英雄人物，抒发了壮志豪情。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。 故选D。 8．下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．千里冰封，万里雪飘。（夸张） B．山舞银蛇，原驰蜡象。（排比） C．欲与天公试比高。（拟人） D．看红装素裹，分外妖娆。（比喻、拟人） 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法辨析。 B.“山舞银蛇，原驰蜡象”，此句将连绵的山峦比作“银蛇”舞动，起伏的高原比作“蜡象”在奔驰，运用了比喻的修辞手法；“山舞”“原驰”赋予自然景物以动态，又暗含拟人。而排比需由三个或以上结构相似的短语或句子组成，此处句子不符合排比特征，并没有运用排比的修辞手法； 故选B。 9．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．戏曲文学历史悠久，元明清是戏曲作家的时代，独领风骚六七百年。 B．感动中国2022年度人物用实际行动展现了担当精神，他们是当之无愧的风流人物。 C．舞蹈诗剧《只此青绿》的表演者们红装素裹，身着青绿色的舞衣，长袖翻飞，生动还原了北宋名画《千里江山图》。 D．成吉思汗是中国历史上著名的政治家、军事家，被称为一代天骄。 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。 A.独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。这里指的是元明清时的戏曲作家很出众，使用正确。 B.风流人物：有文采、有名望、有功绩或对一个时代有影响的人物。这里指感动中国的年度人物对一个时代有影响，使用正确。 C.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里用来形容表演者，使用不当。 D.一代天骄：指称雄一世的人物。在此指成吉思汗的历史地位，使用正确。 故选C。 10．文学常识。 毛泽东，字_______，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《为人民服务》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 【答案】润之 【详解】本题考查文学常识。 毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 11．根据下列情境，在横线上填上恰当的句子。 （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：__________，__________。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“_____________”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“______________，_______________”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 【答案】 山舞银蛇 原驰蜡象 江山如此多娇 数风流人物 还看今朝 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“驰、蜡、娇、朝”等字的正确书写。 第（2）题，“风景这边独好”出自毛泽东的《清平乐・会昌》，“江山如此多娇”出自毛泽东的《沁园春・雪》。从对联的角度来看，“风景”对“江山”，都是名词，且都是自然景观相关；“这边”对“如此”，对仗较为工整；“独好”对“多娇”，也很恰当，在语义和词性上都能较好地对应，且整体意境也相契合。 二、综合性学习 12．某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 【链接材料】 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （节选自毛泽东《沁园春·雪》） 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景。 下联：____________ (2)下面是活动中同学们收集的两则材料，写出你从中得出的结论。 材料一：毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到退了色，破了洞，还没有换掉。 材料二：毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。 (3)晓明同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，为了更好地表现词上阕的意境，准备选用一幅PPT背景图，但不知选用哪一幅最好，请你从下面三幅图中为他推荐一幅，并说明理由。 你推荐的图片是：______，理由：____________ 【答案】(1)示例：豪情再展，风流人物看今朝 (2)示例：毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚忍毅力。 (3) 推荐图片C C图主画面是一远景的白雪覆盖下的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”，右上角是一轮太阳，右下角是高山对应的是“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”，这符合诗词上阕的意境，其余均不符合。 【解析】【小题1】本题考查对联的补写，对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、内容相关、平仄相协。需依据链接材料《沁园春・雪》的内容，紧扣“走进伟人毛泽东”主题，参照上联“巨手一挥，破碎河山成旧景”的结构，补全下联。 从内容上看，根据原文“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，上联描绘了毛泽东以非凡魄力改变旧时代、重塑山河的壮举，下联应围绕毛泽东带领人民开创的新时代，展现新的辉煌成就与精神风貌；从结构上分析，“巨手一挥”是主谓结构，“巨手”是名词作主语，“一挥”是动词短语作谓语，下联开头也要是主谓结构；“破碎河山”是偏正结构，“破碎”是形容词修饰“河山”，下联对应位置需是同样结构的偏正短语；“成旧景”是动宾结构，“成”为动词，“旧景”为宾语，下联也要保持此结构。此外，在词语选择上，还需注重与上联意境相呼应，且符合毛泽东的伟人形象和时代意义。 示例：今朝再数，风流人物谱新章 【小题2】本题考查对材料信息的提炼与概括，要求从两则材料中提取关键信息并得出结论。需明确要紧扣材料内容，找出体现毛泽东特点的关键语句进行分析。 根据材料一“毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志”的内容分析，这表明毛泽东将大量的钱用于购买报刊书籍，体现出他对读书的热爱，有着浓厚的求知欲，由此可知他爱好读书。 从材料一“考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到退了色，破了洞，还没有换掉”的内容分析，衣服破旧却仍不更换，展现出他在生活中不追求物质享受，注重节俭，可以得出他勤俭节约。 根据材料二“毛泽东在求学期间选定以‘冷水浴’作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止”的内容分析，毛泽东将“冷水浴”作为锻炼方式，并且从开始到毕业，每天坚持，无论寒暑都不间断。这种长期坚持同一种锻炼方式，不轻易放弃的行为，充分体现了他拥有持之以恒的坚忍毅力。据此理解和概括回答即可。 【小题3】本题考查对诗词意境的理解及画面匹配能力。需紧扣《沁园春・雪》上阕内容，分析图片元素与词句意境的契合点，选出最能辅助展现词境的背景图。 《沁园春・雪》上阕先勾勒“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的宏大雪景，又以“山舞银蛇，原驰蜡象”描绘群山、高原的动态美，最后用“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”展现晴日雪景的绚丽。图片C中，远景的白雪覆山、辽阔平原，呼应“山舞银蛇，原驰蜡象”的山河形态；右上角的太阳，对应“须晴日”的晴日设定，能完整呈现词里从雪景铺陈到晴日增色的意境层次。图片A无诗词典型元素，图片B仅突出长城雪景，无法涵盖“山、原、晴日”营造的丰富画面，所以C图与上阕意境适配度最高。 示例：推荐图片C。图里白雪覆盖的连绵高山、广袤平原，契合“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴；右上角红日，对应“须晴日，红妆素裹”的绚丽，能精准还原词上阕的雪景变化与壮美意境，适合做朗诵背景。 阅读《沁园春・雪》完成下面小题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 13．词中“望”字统领的内容是从“长城内外”到“欲与天公试比高”，请你用自己的话描述一下作者所看到的景象。 14．词中“惜”字包含了作者怎样的情感？ 15．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话在词中的作用是什么？ 16．这首词运用了多种修辞手法，请你任选一种，结合具体词句进行分析。 【答案】13．示例：长城内外，只剩下一片白茫茫的雪景，没有一丝其他色彩；黄河上下游，原本奔腾汹涌的江水瞬间冻结，失去了往日的滔滔气势。远处的群山像银白色的蛇在舞动，高原像白色的蜡象在奔跑，它们仿佛都想和苍天比一比高低，场面壮阔又充满动感。 14．“惜”字是全词的情感转折点。一方面，它肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物统一中国、建立伟业的历史功绩；另一方面，“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”委婉批评了他们在文化、思想层面的不足；最终，通过对古代英雄的“惜”，反衬出“今朝风流人物”（无产阶级革命者）的全面卓越，体现作者的自信与豪迈。 15．结构上：“俱往矣”总结上文对古代英雄的评价，收束历史部分，引出下文对“今朝”的论述； 主旨上：“数风流人物，还看今朝”点明全词核心——真正的英雄是当下的无产阶级革命者，体现了作者对新时代、新人物的赞美与期待； 情感上：直抒胸臆，抒发了作者作为无产阶级革命者的自信、豪迈与担当。 16．示例1：比喻。“山舞银蛇，原驰蜡象”中，将“雪覆盖的山”比作“银蛇”，将“雪覆盖的高原”比作“蜡象”，生动形象地写出了山与原的洁白与动态美，突出了北国雪景的壮阔雄奇。 示例2：对偶。“千里冰封，万里雪飘”中，“千里”对“万里”（数量词相对），“冰封”对“雪飘”（动宾短语相对），句式整齐，节奏鲜明，增强了诗歌的气势，展现了北国雪景的辽阔。 示例3：拟人。“欲与天公试比高”中，赋予“山”“原”以人的动作“比高”，生动表现了山与原的雄伟气势，也暗含了作者对自然景观的赞美与豪迈情怀。 【导语】这首《沁园春·雪》以壮阔的雪景起兴，上阕用“银蛇”“蜡象”等奇绝比喻展现北国雄浑，下阕通过“惜”字转折，在评点历代帝王时暗含超越古人的豪情。末句“还看今朝”将个人抱负与时代精神交融，彰显了革命者的历史自信。全词气象恢弘，在传统词体中灌注了崭新的时代魂魄。 【详解】13．本题考查文字表达。 要求将“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的景象用自己的话进行描述。要根据原词的意象，通过分点方式清晰呈现景物层次，最后点明整体意境。 示例：登上高处远眺，长城的脊梁蜿蜒于雪幕之中，内外皆成混沌的莽原，昔日砖石的棱角被温柔抚平，化作起伏的白色浪涛。黄河失了往日的咆哮，冰层如青铜铠甲覆住身躯，上下游的激流顿成寂静的缎带。群山披着银甲起舞，脊背起伏似灵蛇游走；高原上的积雪如巨象奔涌，蜡白的躯壳在阳光下泛着冷光。最是那层叠的峰峦，分不清是山欲刺破天幕，还是天公垂首俯视人间。 14．本题考查分析作者思想感情。 “惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。“惜”中含褒义，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。“惜”字委婉地批评了他们的不足，“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。 15．本题考查句子作用。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”位于词的结尾，在结构上，收束全篇，用“俱往矣”收束前文历史评价，“看今朝”转向现实，由历史评述回归现实抒怀。 在主旨上，起到了卒章显志的作用。这首词在前面描写了北国壮丽的雪景，又对历代英雄人物进行了评论，到结尾这几句，明确地表达出作者的观点，“数风流人物，还看今朝”，今朝的无产阶级英雄人物才是真正的风流人物，点明了主旨。 在情感上，通过这几句，直接抒发了作者对当代无产阶级英雄人物的赞颂之情。诗人认为，历史上的英雄人物都已经成为过去，而今朝的无产阶级革命者才是推动历史前进的真正力量，表达了对他们的赞美和肯定，彰显作者作为无产阶级革命者“改造中国与世界”的雄伟气魄、自信和抱负。 16．本题考查表现手法。 要求从修辞手法的角度，如比喻、夸张、拟人、对偶等，任选一种，结合具体词句进行分析。 示例：“山舞银蛇，原驰蜡象”，将雪山比作“舞动的银蛇”，高原比作“奔跑的白象”，生动写出北国雪景的雄浑壮丽。“舞”“驰”赋予静态景物生命力，突出风雪中群山高原的磅礴气势；“银”“蜡”以冷色调强化冰雪覆盖的苍茫景象。 阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！ ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 17．本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 18．按要求赏析下列语句。 （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 19．文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三““正月十四”，有何用意？ 20．本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 21．同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。 【答案】17．示例：①又白又大 ②不粘连 ③薄薄一片 ④有梅花的香 18．（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。 （2）运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 19．示例：这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。） 20．示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。意近即可） 21．示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。 【导语】这篇散文以南北雪景对比为线索，通过细腻的意象群构建（鹅毛雪/冰锥雪、雪松/梅花、紫金山/护城河），展现了对故乡金陵的深层文化记忆。“冷香”既是雪中梅花的物理特质，更升华为精神符号——以柔韧对抗严寒的生命哲学。时间序列的收尾强化了乡愁的即时性与艺术救赎，印章成为连接地理与情感的双重载体。 17．本题考查内容理解。 根据第②段中“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身”可知，此句直接描述了北方雪花“又白又大”的特点，通过形象的比喻“羽毛一般”，让读者能直观地感受到北方雪花的形态。故填写：又白又大。 根据第②段中“每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，该句表明北方的雪花彼此不挨着，也就是不粘连，这是北方雪的一个显著特征。故填写：不粘连。 根据第⑪段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”可知，这里明确指出南京的雪“薄薄一片”，并且描述了其带来的感受，生动地体现了南京雪的特点。故填写：薄薄一片。 根据第⑧段中“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言”以及第⑭段“然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，文中多处提及南京雪中有梅花的香气，在雪的映衬下，梅花的香气更加突出。故填写：有梅花的香。 18．本题考查词句赏析及表现手法。 （1）根据第⑭段中“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，用了比喻和拟人的修辞手法。“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”，将梅花当作人来写，“激情澎湃”本是用来形容人的情绪状态，这里赋予了梅花，生动形象地表现出梅花在雪中不仅没有被压垮，反而充满活力、生机勃勃的样子。“香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”，把雪比作剑，“雪剑”形象地写出了南京雪的凌厉、具有威力，如同剑一般。同时，在这样充满“雪剑”的恶劣环境中，梅花的香气依然升起，更突出了梅花的坚韧。通过拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅不服输、不畏严寒的高尚品格。 （2）根据第⑬段中“在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事”可知，此句运用了对比的表现手法。将北方下雪时人们不打伞拍拍肩膀就能抖落雪的情景，与南京下雪时不打伞就像上刑进行对比。北方下雪不打伞雪容易抖落，衣裳都不会湿；而在南京，不打伞湿了衣裳是最小的事，意味着南京的雪对人的影响更大。：通过这种对比，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大，让读者更直观地感受到北方雪和南京雪的不同特点。 19．本题考查句段作用。 “正月十二”“正月十三”“正月十四”这些表时间的词语分别出现在文章的第㉔段“正月十二，她发来一张图，‘冷香’二字印于纸上”，第㉕段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”以及第㉗段“正月十四下午，收到了‘冷香’，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚”。 作者连续使用“正月十二”“正月十三”“正月十四”这样紧凑的时间表述，清晰地呈现出时间的快速流转。从许静发来“冷香”印章的图片，到北京下雪作者感慨无香且“冷香”印章还在路上，再到最后正月十四收到印章，这一系列时间节点都被详细记录，说明作者对“冷香”印章的动态十分关注，每一刻的变化都牵动着他的心。 在第㉖段中，正月十三北京下大雪，作者忍不住给许静发微信，提到北京大雪可惜无香且“冷香”在路上，这种急切的询问体现出作者渴望尽快得到“冷香”印章。到正月十四下午一收到印章就“迫不及待地打开”，进一步强调了作者急切想得到“冷香”印章的心情。因为这枚印章承载着作者的思乡之情，他希望通过这枚印章来慰藉自己对故乡南京的思念，所以才会如此迫不及待。这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦，表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。 20．本题考查标题含义。 表层含义：根据第⑪段中“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”可知，南京的雪因湿度大，带着冰，打在脸上如刀割，给人一种冰冷的感觉，所以“冷”指的是南京冬天的雪。 根据第⑧段“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言”以及第⑭段“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃……香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，生动地描写了雪中梅花的香气，所以“香”指的是南京雪中的梅花。 第㉔-㉘段详细描述了作者向许静求“冷香”印章，许静刻好印章并寄来，作者收到后迫不及待地盖上印章，所以“冷香”也指许静为作者刻的那枚印章。 深层象征意义：根据第⑭段“那松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”可知，松、竹、梅在南京冰冷似剑的雪中，依然保持着自己的姿态，松针团结抗压、竹叶不惧冰雪、梅花越开越妍且香气更盛。这种在恶劣环境中不屈服、不折不挠的精神就如同“冷香”一般，所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神。本文标题“冷香记”有着丰富的含义，既涵盖了南京雪与梅的特点以及“冷香”印章，又象征着不折不挠的精神。 21．本题考查内容理解。 相同点： 在毛泽东《沁园春·雪》中，“万里雪飘”生动地描绘出雪花纷纷扬扬、飘洒极远的景象，展现出雪量之大、覆盖范围之广，整个北国大地被白雪笼罩，呈现出一片白茫茫的壮阔画面。 在本文中，根据第②段中“好个鹅毛大雪啊”可知，用“鹅毛大雪”这一形象的表述，同样表明雪下得十分盛大，雪花如鹅毛般大小且密集，营造出一种被雪覆盖的白色世界，与《沁园春·雪》中雪下得大、白茫茫一片的景象相呼应。所以，两篇文章都描绘了雪下得很大、白茫茫一片的共同特点。 不同点： 根据《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”可知，“千里冰封，万里雪飘”从宏观角度展现了北国雪景的辽阔和宏大，“千里”“万里”极言空间之广。“惟余莽莽”强调了大地被冰雪完全覆盖，一片银白的世界。“大河上下，顿失滔滔”，黄河在平日里波涛汹涌，此时却因冰封而失去了往日的奔腾气势，进一步凸显出冰雪的威力和雪景的磅礴气势。这种描写营造出一种雄浑、壮阔的意境，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 根据本文第②段中“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”赋予雪花以慵懒的动态，将雪花比作羽毛，形象地描绘出雪花飘落时轻柔、自在的状态，与毛泽东笔下磅礴气势的雪景形成鲜明对比。 写作目的分析差异原因： 毛泽东创作《沁园春·雪》时，正值中国革命的重要时期。他借北方的壮阔雪景，赞美祖国山河的雄伟壮丽，如“江山如此多娇”。更重要的是，他以雪景为依托，抒发自己的伟大抱负和革命豪情，如“数风流人物，还看今朝”。为了契合这种宏大的主题和豪迈的情感，笔下的雪必须具有磅礴的气势，才能展现出革命的宏大场面和伟大前景。 本文作者写作的主要目的是通过对比北方雪和南京雪的特点，衬托出南京雪的威力之大，同时表达自己的思乡之情。作者先描写北方雪“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的慵懒自适状态，然后引出南京雪“薄薄一片削在脸上，刀割一般”“仿佛冰雹”的凌厉，形成鲜明对比。这种对比更好地突出了南京雪的特点，也为后文表达对故乡南京的思念之情做铺垫。所以，作者笔下北方的雪呈现出较为慵懒自适的特点。 示例：相同点上，两者笔下的雪都下得很大，呈现出白茫茫一片的场景。《沁园春・雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘出广阔天地皆被大雪覆盖的景象；《冷香记》里“那雪花又白又大”，也营造出一片银白世界。不同点在于，毛泽东笔下的雪气势恢宏，像“千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，尽显磅礴壮阔，山河都因雪而呈现出雄浑之态。而《冷香记》中北方的雪是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”，姿态较为慵懒闲适 。从写作目的看，毛泽东创作《沁园春・雪》是为了借北国壮丽雪景，抒发自己伟大的抱负以及对祖国山河的热爱，雪的磅礴气势正契合其宏大志向。《冷香记》作者则是借北方雪的慵懒来衬托南京雪的威力，进而抒发对故乡的思念，所以北方雪的描写就偏向慵懒自适。 （2025·江苏泰州·中考真题）阅读王树增的纪实文学作品《长征》（节选），完成下面小题。 ①五月二十五日拂晓，大雨停了。 ②早晨七时，一营在大渡河边集合完毕，官兵们都要求第一个强渡。 ③聂荣臻说：“谁也别争，由你们营长下命令，叫谁去谁就去。” ④营长孙继先想起几个月前，在乌江边的回龙场渡口，也是他挑选的渡江突击队队员。 ⑤一营的三个连争起来。 ⑥杨得志团长决定，突击队队员在二连中挑选。 ⑦连长熊尚林点名。包括他自己在内，一共十七人。每人一支驳壳枪，一支冲锋枪，一把马刀和八颗手榴弹。 ⑧天色逐渐亮了，被大雨洗刷过的悬崖高高矗立，悬崖脚下的大渡河水奔流咆哮。 ⑨红军官兵看得很清楚：对岸一个小村的四周修筑着工事和碉堡。 ⑩连长熊尚林下达了命令，突击队队员开始上船。 ⑪刘伯承突然问：“赵章成来了没有？” ⑫参谋回答说：“迫击炮和重机枪已设置完毕。” ⑬刘伯承说：“告诉赵章成，咱们的炮弹没有几发，瞄准那几座碉堡，要打准！” ⑭赵章成，那个红军中十分著名的神炮手，尽管他每次打炮前都要祈祷一番，但是关键的时候，他总能让红军宝贵的炮弹显示出惊人的威力。 ⑮木船离岸了。 ⑯八名船工奋力划桨。 ⑰对岸的川军很快就发现了红军的这条船，射出的子弹和炮弹把木船四周的河水打开了锅。南岸红军的掩护火力也异常猛烈。木船在急流和弹雨中艰难地向北岸靠近的过程显得十分漫长，站在南岸的红军官兵眼看着船上的突击队队员中弹，眼看着船一头撞向河水中的礁石上。刘伯承万分紧张，如果唯一的一条船强渡失败，南岸也就没有船了，其后果不堪设想。在红军官兵焦急的呐喊声中，操船的四个船工跳下水，脚踏礁石背靠船帮用力将船再次推进水里。船在极大的旋涡中随时有翻覆的危险，船上剩下的四名船工奋力掌握着船的平衡，岸上的红军官兵的嗓子都喊哑了：“机枪打呀！快撑船呀！” ⑱红军的机枪手已经打红了眼，大渡河北岸硝烟弥漫。 ⑲船终于从礁石边的旋涡中挣脱了出来，在距离北岸还剩下五六米远的时候，船上的红军突击队队员突然站立起来。川军也从北岸那座小村庄周围的阻击工事中冲出来。对于已经完全暴露在敌人面前的红军来说，这一刻只要稍有迟疑就会前功尽弃。 ⑳杨得志急促地命令重机枪压制川军的反击。 ㉑赵章成这一次没有事先祷告就开火了。两发炮弹出去，不偏不倚地在川军冲击队伍的正中爆炸了。 ㉒重机枪手李得才的火力跟着赵章成的炮弹，死死地封锁住了川军的反击路线。 ㉓突然，从强渡一开始就吹响的军号声停了。 ㉔刘伯承和聂荣臻几乎同时喊道：“怎么不响了？怎么不响了？” ㉕原来，小司号员发现首长们都聚到了前沿，怕号声引来敌人的子弹就停止了吹号。 ㉖刘伯承说：“赶紧吹！” ㉗小司号员再次举起军号时，不知是已把力气吹尽，还是因为首长在身边太紧张，竟然一时吹不出声了。当过号兵的萧华一把拿过号用力吹起来。 ㉘木船“轰”的一声撞上了河岸。 ㉙川军的手榴弹雨点一样滚下来，岸边的悬崖石壁上响起了一连串的爆炸声。红军突击队队员从硝烟中穿过，沿着石壁上的台阶冲上川军的阻击阵地。 ㉚大渡河安顺场渡口北岸被红军突击队占领了。 （有删改） 22．阅读选文⑮～㉚段，梳理情节，完成图表。 （1）________    （2）________    （3）________    （4）________ 23．第⑫段独句成段，参谋看似答非所问，实则言简义丰。请仔细品味这一语段的表现力。 24．第⑭段中说赵章成“每次打炮前都要祈祷一番”，第㉑段却写“这一次没有事先祷告就开火了”，请你说说赵章成一反常态的原因。 25．阅读㉓～㉗段，分析小司号员这一人物形象在文中的作用。 26．班级开展“为木船命名，向红军学习”的读书分享活动。你发现已经有同学把木船命名为“勇敢号”“无畏号”，你想取个更有深意的名字。请介绍木船名字，阐述含义，并联系生活实际分享从强渡大渡河故事中获得的感悟。 名字：________ 含义：________ 感悟：________ 【答案】22． 下水推船 脱离漩涡 起身迎敌 撞上河岸 23．参谋看似答非所问，实则精准回应了刘伯承对火力支援的关切，一句“迫击炮和重机枪已设置完毕”，简洁有力地传递出战前准备就绪的信息。独句成段，既强化了战前的紧张氛围，也为后文赵章成精准炮击、压制敌人的情节埋下伏笔，凸显了红军指挥系统的高效与默契。 24．战况万分危急，突击队命悬一线，炮弹又极度匮乏，每一发都关乎成败。面对敌人疯狂反扑，赵章成必须争分夺秒，摒弃多余的祷告，以最快速度精准开炮，为突击队扫清障碍，保障强渡成功。 25．军号骤然停吹，制造情节波折，渲染出战场紧张悬念的氛围。小司号员因担心暴露首长位置主动停吹军号，体现出他细心机敏、体恤他人的优良品质，丰富了红军战士人物群像。他紧张得吹不出号声的细节，侧面烘托出战场局势凶险，让小人物形象真实鲜活，为激烈的战斗场景增添了温情，深化了文章主旨。 26． 示例：“信念号” 示例：红军强渡大渡河时，凭借着坚定的信念，勇往直前，最终成功渡河。信念是红军战胜困难的力量源泉，也是他们取得胜利的关键。因此，将木船命名为“信念号”，寓意着在面对生活中的困难和挑战时，要坚定信念，勇往直前。 示例：在学习上，我们会遇到各种各样的难题。比如数学题太难，英语单词记不住等。这时，我们就会像红军强渡大渡河一样，需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。在工作中，我们也会遇到各种各样的挫折。比如工作压力大，工作任务重等。这时，我们同样需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。在生活中，我们也会遇到各种各样的不如意。比如生病、失恋等。这时，我们还是需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。 【导语】本文以红军强渡大渡河为核心，节奏张弛有度。开篇铺垫战前准备，人物对话简洁传神，勾勒出将士争先请战的昂扬姿态。行文中交织环境描写、战斗场面与细节刻画，河水奔涌、弹雨纷飞的场景极具画面感。小人物的插曲鲜活生动，既还原了战斗的凶险激烈，又彰显出红军将士无畏果敢、团结一心的英雄气概，纪实感与感染力兼备。 【详解】22．第（1）空：根据题干“险撞礁石”“控制平衡”，（1）空定位在第⑰段，由本段“操船的四个船工跳下水，脚踏礁石背靠船帮用力将船再次推进水里”可知，此处写船工遇险后的应急行动，因此填：下水推船。 第（2）空：根据题干“控制平衡”“险撞礁石”“接近对岸”，（2）空定位在⑲段，由本段“船终于从礁石边的旋涡中挣脱了出来”可知，此处写船摆脱险境后的状态，因此填：脱离漩涡。 第（3）空：根据题干“接近对岸”“冲上敌阵”，（3）空定位在⑲段，由本段“船上的红军突击队队员突然站立起来”可知，此处写队员登岸前的准备动作，因此填：起身迎敌。 第（4）空：根据题干“接近对岸”“冲上敌阵”，（4）空定位在㉘-㉚段，由第㉘段“木船‘轰’的一声撞上了河岸”、第㉚段“大渡河安顺场渡口北岸被红军突击队占领了”可知，此处写船抵达终点的状态，因此填：撞上河岸。 23．由第⑪段刘伯承的问话“赵章成来了没有？”可知，刘伯承关心的不是人本身，而是迫击炮的火力支援是否到位，为强渡的火力保障捏着一把汗。由第⑫段参谋的回答“迫击炮和重机枪已设置完毕”可知，这句看似答非所问的话，实则传递了关键信息：赵章成已就位，火力支援准备就绪。这一回答言简意赅，既回应了首长的关切，也侧面烘托出战前准备的周密高效，同时为下文第⑳㉑段中赵章成精准打炮、重机枪压制敌人的情节埋下伏笔，凸显了红军指挥系统的默契与作战部署的严谨。 24．由第⑰段“子弹和炮弹把木船四周的河水打开了锅”“船一头撞向河水中的礁石上”“刘伯承万分紧张，如果唯一的一条船强渡失败，南岸也就没有船了，其后果不堪设想”可知，当时战况万分危急，突击队随时面临覆没的风险。由第⑬段“告诉赵章成，咱们的炮弹没有几发，瞄准那几座碉堡，要打准！”可知，炮弹极度匮乏，赵章成的每一发炮弹都关乎生死，没有多余时间进行祷告。由第⑲-㉑段“船上的红军突击队队员突然站立起来”“川军也从北岸那座小村庄周围的阻击工事中冲出来”“赵章成这一次没有事先祷告就开火了”可知，敌人正疯狂反扑，突击队命悬一线，赵章成必须争分夺秒，以最快速度提供火力支援。综上，赵章成一反常态，是因为强渡大渡河已到生死关头，战况紧急、炮弹珍贵，他必须摒弃一切多余动作，以最快速度精准开炮，为突击队扫清障碍，因此不再进行祷告。 25．由第㉓段“从强渡一开始就吹响的军号声停了”可知，军号是作战信号，它的骤停打破了连贯的战斗节奏，制造出悬念，瞬间加剧现场紧张感，让行文情节富有起伏。由第㉔段刘伯承、聂荣臻急切追问号声骤停的行为可知，军号是战场作战的重要信号，侧面烘托出战斗局势的紧迫关键。 由第㉕段“怕号声引来敌人的子弹就停止了吹号”可知，小司号员停吹军号是担心暴露首长位置。这一行为体现出他心思缜密、体贴懂事、心中挂念他人的美好品质，塑造出普通红军战士善良机敏的形象。 由㉗段“竟然一时吹不出声了”可知，小司号员受现场氛围影响紧张失语。这一细节真实写出人物的情绪状态，侧面烘托出战场局势凶险、氛围压抑，同时让人物形象褪去完美光环，变得真实可感。 综合来看，小司号员这一人物，既推动情节发展、烘托战场氛围，又以鲜活的小人物形象展现出红军战士的优良品性，为激烈的战斗场面增添了温情，深化了文章主旨。 26．首先提炼强渡大渡河事件的核心精神，再结合精神内涵给木船命名，再结合事件内容阐释名字的含义，最后联系日常学习、生活中遇到的困难，将长征精神和现实生活结合阐述感悟即可。 示例： 名字：“同心号” 含义：强渡成功离不开突击队员、船工与后方战士的通力配合，这艘船见证了众人齐心协力、生死与共的精神。 感悟：集体活动和学习合作中，团结格外重要。今后我会主动配合同伴，互帮互助，凝聚力量，携手攻克一个个难关。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课《沁园春·雪》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 3 核心素养 4 挑战真题 7 一、积累运用 小语写了一篇《沁园春·雪》读后感，想发表在学校网站上，请你帮他一起完善。 《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。该词上片描写北国壮丽妖ráo的雪景，表现了旷达豪迈的 A ，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，__________，__________，__________。全词熔写景、议论和抒情于一炉，感情奔放，胸jīn豪迈。 《沁园春·雪》突出体现了毛泽东雄浑豪放、 B 的词风。他目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。 词作设喻用典，明快有力，挥洒自如，语义畅达，一泻千里。毛泽东作词讲究辞章格律，而且又不刻意追求。词作给读者以面貌一新之感，词境中表现出新的精神世界，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。 1．有两个字小语用拼音代替了，请你帮他写出来。 妖ráo__________        胸jīn__________ 2．文段中A、B处各少一个词语，请你选用相应词语并将其填在下面对应的横线上。 意象    意境    气势磅礴    义薄云天 A__________        B__________ 3．下列填入横线处的三个句子顺序混乱，请你帮小语选出顺序正确的一项（   ） ①评论历史人物 ②抒发无产阶级的豪情壮志 ③歌颂当代英雄 A．①③② B．③①② C．③②① D．②③① 4．文段中的画线句有语病，请你帮小语修改，并将修改后的句子写在下面横线上。 _________________________________________________ 5．这篇读后感发表在学校网站后，其他班级的同学看到了，纷纷跟帖评论。下列评论中语言不得体的一项是（   ） A．文采飞扬，语句畅达。 B．结合诗歌内容，评论得体。 C．有概述，有评价，有思想，赞！ D．抒发情感栩栩如生，表达见解独到精当。 6．下面是小文同学对《沁园春·雪》所作的四条批注，请你指出有误的一项是（　　） 批注一：上阕是“望”，下阕是“惜”，分别是上阕和下阕的一个领字。 批注二：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 批注三：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是词人对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。 批注四：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨句，其中“风流人物”是指无产阶级革命者。 A．批注一 B．批注二 C．批注三 D．批注四 7．下列对《沁园春·雪》运用的表达方式的理解，正确的一项是（   ） A．上片侧重议论，下片侧重描写，抒情贯串全词。 B．上片侧重描写、抒情，下片侧重议论。 C．上片侧重议论、抒情，下片侧重描写。 D．上片侧重描写，下片侧重议论，抒情贯串全词。 8．下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ） A．千里冰封，万里雪飘。（夸张） B．山舞银蛇，原驰蜡象。（排比） C．欲与天公试比高。（拟人） D．看红装素裹，分外妖娆。（比喻、拟人） 9．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．戏曲文学历史悠久，元明清是戏曲作家的时代，独领风骚六七百年。 B．感动中国2022年度人物用实际行动展现了担当精神，他们是当之无愧的风流人物。 C．舞蹈诗剧《只此青绿》的表演者们红装素裹，身着青绿色的舞衣，长袖翻飞，生动还原了北宋名画《千里江山图》。 D．成吉思汗是中国历史上著名的政治家、军事家，被称为一代天骄。 10．文学常识。 毛泽东，字_______，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《为人民服务》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 11．根据下列情境，在横线上填上恰当的句子。 （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：__________，__________。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“_____________”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“______________，_______________”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 二、综合性学习 12．某班开展以“走进伟人毛泽东”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 【链接材料】 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （节选自毛泽东《沁园春·雪》） 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景。 下联：____________ (2)下面是活动中同学们收集的两则材料，写出你从中得出的结论。 材料一：毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到退了色，破了洞，还没有换掉。 材料二：毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。 (3)晓明同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，为了更好地表现词上阕的意境，准备选用一幅PPT背景图，但不知选用哪一幅最好，请你从下面三幅图中为他推荐一幅，并说明理由。 你推荐的图片是：______，理由：____________ 阅读《沁园春・雪》完成下面小题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 13．词中“望”字统领的内容是从“长城内外”到“欲与天公试比高”，请你用自己的话描述一下作者所看到的景象。 14．词中“惜”字包含了作者怎样的情感？ 15．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话在词中的作用是什么？ 16．这首词运用了多种修辞手法，请你任选一种，结合具体词句进行分析。 阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！ ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 17．本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 18．按要求赏析下列语句。 （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 19．文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三““正月十四”，有何用意？ 20．本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 21．同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。 （2025·江苏泰州·中考真题）阅读王树增的纪实文学作品《长征》（节选），完成下面小题。 ①五月二十五日拂晓，大雨停了。 ②早晨七时，一营在大渡河边集合完毕，官兵们都要求第一个强渡。 ③聂荣臻说：“谁也别争，由你们营长下命令，叫谁去谁就去。” ④营长孙继先想起几个月前，在乌江边的回龙场渡口，也是他挑选的渡江突击队队员。 ⑤一营的三个连争起来。 ⑥杨得志团长决定，突击队队员在二连中挑选。 ⑦连长熊尚林点名。包括他自己在内，一共十七人。每人一支驳壳枪，一支冲锋枪，一把马刀和八颗手榴弹。 ⑧天色逐渐亮了，被大雨洗刷过的悬崖高高矗立，悬崖脚下的大渡河水奔流咆哮。 ⑨红军官兵看得很清楚：对岸一个小村的四周修筑着工事和碉堡。 ⑩连长熊尚林下达了命令，突击队队员开始上船。 ⑪刘伯承突然问：“赵章成来了没有？” ⑫参谋回答说：“迫击炮和重机枪已设置完毕。” ⑬刘伯承说：“告诉赵章成，咱们的炮弹没有几发，瞄准那几座碉堡，要打准！” ⑭赵章成，那个红军中十分著名的神炮手，尽管他每次打炮前都要祈祷一番，但是关键的时候，他总能让红军宝贵的炮弹显示出惊人的威力。 ⑮木船离岸了。 ⑯八名船工奋力划桨。 ⑰对岸的川军很快就发现了红军的这条船，射出的子弹和炮弹把木船四周的河水打开了锅。南岸红军的掩护火力也异常猛烈。木船在急流和弹雨中艰难地向北岸靠近的过程显得十分漫长，站在南岸的红军官兵眼看着船上的突击队队员中弹，眼看着船一头撞向河水中的礁石上。刘伯承万分紧张，如果唯一的一条船强渡失败，南岸也就没有船了，其后果不堪设想。在红军官兵焦急的呐喊声中，操船的四个船工跳下水，脚踏礁石背靠船帮用力将船再次推进水里。船在极大的旋涡中随时有翻覆的危险，船上剩下的四名船工奋力掌握着船的平衡，岸上的红军官兵的嗓子都喊哑了：“机枪打呀！快撑船呀！” ⑱红军的机枪手已经打红了眼，大渡河北岸硝烟弥漫。 ⑲船终于从礁石边的旋涡中挣脱了出来，在距离北岸还剩下五六米远的时候，船上的红军突击队队员突然站立起来。川军也从北岸那座小村庄周围的阻击工事中冲出来。对于已经完全暴露在敌人面前的红军来说，这一刻只要稍有迟疑就会前功尽弃。 ⑳杨得志急促地命令重机枪压制川军的反击。 ㉑赵章成这一次没有事先祷告就开火了。两发炮弹出去，不偏不倚地在川军冲击队伍的正中爆炸了。 ㉒重机枪手李得才的火力跟着赵章成的炮弹，死死地封锁住了川军的反击路线。 ㉓突然，从强渡一开始就吹响的军号声停了。 ㉔刘伯承和聂荣臻几乎同时喊道：“怎么不响了？怎么不响了？” ㉕原来，小司号员发现首长们都聚到了前沿，怕号声引来敌人的子弹就停止了吹号。 ㉖刘伯承说：“赶紧吹！” ㉗小司号员再次举起军号时，不知是已把力气吹尽，还是因为首长在身边太紧张，竟然一时吹不出声了。当过号兵的萧华一把拿过号用力吹起来。 ㉘木船“轰”的一声撞上了河岸。 ㉙川军的手榴弹雨点一样滚下来，岸边的悬崖石壁上响起了一连串的爆炸声。红军突击队队员从硝烟中穿过，沿着石壁上的台阶冲上川军的阻击阵地。 ㉚大渡河安顺场渡口北岸被红军突击队占领了。 （有删改） 22．阅读选文⑮～㉚段，梳理情节，完成图表。 （1）________    （2）________    （3）________    （4）________ 23．第⑫段独句成段，参谋看似答非所问，实则言简义丰。请仔细品味这一语段的表现力。 24．第⑭段中说赵章成“每次打炮前都要祈祷一番”，第㉑段却写“这一次没有事先祷告就开火了”，请你说说赵章成一反常态的原因。 25．阅读㉓～㉗段，分析小司号员这一人物形象在文中的作用。 26．班级开展“为木船命名，向红军学习”的读书分享活动。你发现已经有同学把木船命名为“勇敢号”“无畏号”，你想取个更有深意的名字。请介绍木船名字，阐述含义，并联系生活实际分享从强渡大渡河故事中获得的感悟。 名字：________ 含义：________ 感悟：________ 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课《沁园春·雪》分层作业 参考答案 1． 娆 襟 2． 意境 气势磅礴 3．A 4．毛泽东作词讲究辞章格律，但（或：但是/却）又不刻意追求。 5．D 6.C 7.D 8.B 9.C 10.润之 11.山舞银蛇 原驰蜡象 江山如此多娇 数风流人物 还看今朝 12.(1)示例：豪情再展，风流人物看今朝 (2)示例：毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚忍毅力。 (3) 推荐图片C C图主画面是一远景的白雪覆盖下的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”，右上角是一轮太阳，右下角是高山对应的是“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”，这符合诗词上阕的意境，其余均不符合。 13．示例：长城内外，只剩下一片白茫茫的雪景，没有一丝其他色彩；黄河上下游，原本奔腾汹涌的江水瞬间冻结，失去了往日的滔滔气势。远处的群山像银白色的蛇在舞动，高原像白色的蜡象在奔跑，它们仿佛都想和苍天比一比高低，场面壮阔又充满动感。 14．“惜”字是全词的情感转折点。一方面，它肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物统一中国、建立伟业的历史功绩；另一方面，“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”委婉批评了他们在文化、思想层面的不足；最终，通过对古代英雄的“惜”，反衬出“今朝风流人物”（无产阶级革命者）的全面卓越，体现作者的自信与豪迈。 15．结构上：“俱往矣”总结上文对古代英雄的评价，收束历史部分，引出下文对“今朝”的论述； 主旨上：“数风流人物，还看今朝”点明全词核心——真正的英雄是当下的无产阶级革命者，体现了作者对新时代、新人物的赞美与期待； 情感上：直抒胸臆，抒发了作者作为无产阶级革命者的自信、豪迈与担当。 16．示例1：比喻。“山舞银蛇，原驰蜡象”中，将“雪覆盖的山”比作“银蛇”，将“雪覆盖的高原”比作“蜡象”，生动形象地写出了山与原的洁白与动态美，突出了北国雪景的壮阔雄奇。 示例2：对偶。“千里冰封，万里雪飘”中，“千里”对“万里”（数量词相对），“冰封”对“雪飘”（动宾短语相对），句式整齐，节奏鲜明，增强了诗歌的气势，展现了北国雪景的辽阔。 示例3：拟人。“欲与天公试比高”中，赋予“山”“原”以人的动作“比高”，生动表现了山与原的雄伟气势，也暗含了作者对自然景观的赞美与豪迈情怀。 【导语】这首《沁园春·雪》以壮阔的雪景起兴，上阕用“银蛇”“蜡象”等奇绝比喻展现北国雄浑，下阕通过“惜”字转折，在评点历代帝王时暗含超越古人的豪情。末句“还看今朝”将个人抱负与时代精神交融，彰显了革命者的历史自信。全词气象恢弘，在传统词体中灌注了崭新的时代魂魄。 【详解】13．本题考查文字表达。 要求将“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的景象用自己的话进行描述。要根据原词的意象，通过分点方式清晰呈现景物层次，最后点明整体意境。 示例：登上高处远眺，长城的脊梁蜿蜒于雪幕之中，内外皆成混沌的莽原，昔日砖石的棱角被温柔抚平，化作起伏的白色浪涛。黄河失了往日的咆哮，冰层如青铜铠甲覆住身躯，上下游的激流顿成寂静的缎带。群山披着银甲起舞，脊背起伏似灵蛇游走；高原上的积雪如巨象奔涌，蜡白的躯壳在阳光下泛着冷光。最是那层叠的峰峦，分不清是山欲刺破天幕，还是天公垂首俯视人间。 14．本题考查分析作者思想感情。 “惜”字领起“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。“惜”中含褒义，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的杰出英雄。他们一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响。肯定了他们，也就是肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。“惜”字委婉地批评了他们的不足，“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，批评他们短于“文治”，在政治思想文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。“惜”字包含了后来者居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念。 15．本题考查句子作用。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”位于词的结尾，在结构上，收束全篇，用“俱往矣”收束前文历史评价，“看今朝”转向现实，由历史评述回归现实抒怀。 在主旨上，起到了卒章显志的作用。这首词在前面描写了北国壮丽的雪景，又对历代英雄人物进行了评论，到结尾这几句，明确地表达出作者的观点，“数风流人物，还看今朝”，今朝的无产阶级英雄人物才是真正的风流人物，点明了主旨。 在情感上，通过这几句，直接抒发了作者对当代无产阶级英雄人物的赞颂之情。诗人认为，历史上的英雄人物都已经成为过去，而今朝的无产阶级革命者才是推动历史前进的真正力量，表达了对他们的赞美和肯定，彰显作者作为无产阶级革命者“改造中国与世界”的雄伟气魄、自信和抱负。 16．本题考查表现手法。 要求从修辞手法的角度，如比喻、夸张、拟人、对偶等，任选一种，结合具体词句进行分析。 示例：“山舞银蛇，原驰蜡象”，将雪山比作“舞动的银蛇”，高原比作“奔跑的白象”，生动写出北国雪景的雄浑壮丽。“舞”“驰”赋予静态景物生命力，突出风雪中群山高原的磅礴气势；“银”“蜡”以冷色调强化冰雪覆盖的苍茫景象。 17．示例：①又白又大 ②不粘连 ③薄薄一片 ④有梅花的香 18．（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。 （2）运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 19．示例：这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。） 20．示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。意近即可） 21．示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。 22． 下水推船 脱离漩涡 起身迎敌 撞上河岸 23．参谋看似答非所问，实则精准回应了刘伯承对火力支援的关切，一句“迫击炮和重机枪已设置完毕”，简洁有力地传递出战前准备就绪的信息。独句成段，既强化了战前的紧张氛围，也为后文赵章成精准炮击、压制敌人的情节埋下伏笔，凸显了红军指挥系统的高效与默契。 24．战况万分危急，突击队命悬一线，炮弹又极度匮乏，每一发都关乎成败。面对敌人疯狂反扑，赵章成必须争分夺秒，摒弃多余的祷告，以最快速度精准开炮，为突击队扫清障碍，保障强渡成功。 25．军号骤然停吹，制造情节波折，渲染出战场紧张悬念的氛围。小司号员因担心暴露首长位置主动停吹军号，体现出他细心机敏、体恤他人的优良品质，丰富了红军战士人物群像。他紧张得吹不出号声的细节，侧面烘托出战场局势凶险，让小人物形象真实鲜活，为激烈的战斗场景增添了温情，深化了文章主旨。 26． 示例：“信念号” 示例：红军强渡大渡河时，凭借着坚定的信念，勇往直前，最终成功渡河。信念是红军战胜困难的力量源泉，也是他们取得胜利的关键。因此，将木船命名为“信念号”，寓意着在面对生活中的困难和挑战时，要坚定信念，勇往直前。 示例：在学习上，我们会遇到各种各样的难题。比如数学题太难，英语单词记不住等。这时，我们就会像红军强渡大渡河一样，需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。在工作中，我们也会遇到各种各样的挫折。比如工作压力大，工作任务重等。这时，我们同样需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。在生活中，我们也会遇到各种各样的不如意。比如生病、失恋等。这时，我们还是需要坚定信念，勇往直前。只有坚定信念，才能克服困难，取得成功。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $