第四单元 统一多民族封建国家的扩展与深化——辽宋夏金元时期 单元总结提升-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习教用课件（通史版）

该高中历史高考复习课件聚焦宋元时期经济与社会变迁等核心考点，依据高考评价体系梳理政治、经济、文化等热考主题，通过真题统计明确经济结构优化、民族交融等高频考点权重，归纳选择、大题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于高考真题实战与素养导向训练，如以2025北京高考“舌尖上的历史”题为例，运用史料实证和时空观念，指导学生提取饮食融合、食材增加等信息，关联经济重心南移等教材知识，规范答题逻辑。特设易错点分析与思维路径指导，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此高效组织复习教学。

单元总结提升 　　 高中总复习·历史（通史版） 1. （2025·江西联考）北宋初年，针对江南一些地区，如荆湖、广南等地 佃户“非时不得起移”，须佃主给予“凭由”方许离开，佃户多被佃主抑 勒不放等情况，朝廷认为佃主这些行为不合时宜，应予取缔。这可用来说 明宋代（　　） A. 社会流动性有所增强 B. 不抑兼并政策发生调整 C. 佃农政治地位的上升 D. 租佃走向了商业化经营 √ 高中总复习·历史（通史版） 解析：　材料表明官方推动佃农人身自由化，这符合宋代商品经济发展 和人口流动加剧的趋势，A项正确；材料体现的是宋代政府保护佃户人身 自由的政策，而非不抑兼并政策的调整，排除B项；材料仅反映了政府对 佃户人身自由的保护，不能说明佃农政治地位上升，佃农长期依附于地主 生存，政治地位较低，排除C项；材料强调政府调整传统租佃关系，未涉 及租佃关系商业化内容，排除D项。 高中总复习·历史（通史版） 2. （2025·湖南“一起考”大联考三模）宋元时期，民间崇拜的神灵对象 发生了变化：中唐以前只在荆州受崇拜的关羽开始成为全民信仰；城隍被 奉为专门守护城市的神祇，受崇拜程度几乎与土地神相当；福建、浙江等 东南沿海盛行妈祖崇拜。这一现象说明（　　） A. 思想观念受社会环境变迁影响 B. 文化教育发展促进信仰多元化 C. 各民族政权并立促进文化交融 D. 战乱频繁冲击了社会传统伦理 √ 解析：　据材料并结合所学可知，宋元时期商品经济繁荣，海外贸易繁 荣，思想观念也发生一定的变化，A项正确；B、C、D三项材料未涉及， 排除。 高中总复习·历史（通史版） 　　（2025·北京高考16题）舌尖上的历史。 　　材料　北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师 （今开封）既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”。起 初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随 而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。 高中总复习·历史（通史版） 　　南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模 “不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学 京师（今开封）人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶 子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而 来的海鲜遗存，如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时，宴饮既有燥 子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众 矣”；世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍，既存录了中原和 江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等，又有女真挞不剌鸭 子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。 　　（1）宋元时期饮食文化有哪些变化？根据材料加以概括。 　　（2）结合所学，分析上述变化的历史背景。 高中总复习·历史（通史版） 　　思维路径 审清 设问 考向：经济与生活的变迁；时空：宋元时期；中心词语：饮食文 化的变化及其背景 解读 信息 ①据材料北宋时“京师（今开封）既有北食，又有南食、川饭 店”，南宋时“南方……无南、北之分”，元代“既存录了中原 和江南食物……又有女真……回回卷煎饼等”→地域饮食界限淡 化，南北融合加剧；②据材料“起初京师人……而后……”“长 途贩运而来的海鲜遗存”→食物种类与消费范围扩大，商业繁荣 与交通发展；③据材料“南宋时，北方‘流寓之人’遍布南方各 地”→人口迁徙与经济重心南移 高中总复习·历史（通史版） 关联 教材 宋代经济革命、民族政权并立与元朝统一、农业发展与新作物、 经济重心南移、城市生活与市民文化 整理 信息 （1）从材料中获取信息，然后将信息归类，归纳概括饮食文化的 变化。 （2）在回答第（1）问的基础上，联系宋元时期的所学知识，从 经济发展、民族交融、经济文化交流等角度回答变化的历史背景 高中总复习·历史（通史版） 规范答题 （1）南北饮食融合；食材种类增加；北方人逐渐接受蚬蛤等海鲜；饮食 风格多样化。 （2）政治格局变动；经济重心南移；农业发展；商业与长途贸易推动； 民族交融加强；社会阶层与消费需求变化。 高中总复习·历史（通史版） $