课时8 从隋唐盛世到五代十国-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习教用课件（通史版）

该高中历史高考复习课件聚焦“隋唐盛世到五代十国”专题，依据课标要求覆盖政权更迭、民族政策、边疆治理等核心考点，通过知识融汇、真题研练、主题突破三维度梳理，对接高考评价体系，分析民族交融、历史解释等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养培养，如2025年广东卷隋炀帝评价题训练史料实证，黑吉辽蒙卷武则天赐大酺题强化历史解释。通过“考教衔接”关联教材与真题，“主题探究”辩证分析藩镇割据，助学生掌握答题技巧，教师可据此系统复习，提升备考效率。

课时8　从隋唐盛世到五代十国 课标要求 中外历 史纲要 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期民族交融新的成就 选择性 必修 了解隋唐时期的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制 目 录 CONTENTS 教材这样讲 ——知识融汇，基础储备 01 高考这样考 ——真题研练，考教衔接 02 我们这样学 ——主题突破，素能提升 03 课时跟踪训练 04 教材这样讲 ——知识融汇，基础储备 目 录 隋唐的兴亡与五代十国 学习要求：了解隋唐至五代十国政权的更迭变化，分析隋唐兴亡的原因。 1. 隋朝兴亡 统一 581年，北周外戚杨坚建立隋朝，仍以长安为都，两年后迁大兴 城；589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面 建设 在长安、洛阳两都和地方广设仓库；兴建洛阳城；开通了贯通南北 的大运河 灭亡 原因 隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三征高句丽。生产遭到严重破 坏，民不聊生，引发大规模起义 标志 618年，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. 唐朝的兴衰 建立与统一 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，随后统一全国 “贞观 之治” 唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。在其统治时期出现了开明政治局面，史称“贞观之治” 武周政权 武则天当权期间，唐朝社会经济持续发展 “开元 盛世” 唐玄宗统治期间，经济有很大发展，社会空前繁荣，史称“开元盛世” 高中总复习·历史（通史版） 目 录 安史 之乱 原因 开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，军镇长官节度使兵力扩大。唐玄宗统治后期朝政趋于腐败，出现外重内轻的局面 过程 755年，安禄山、史思明发动叛乱。叛乱历时八年，后被唐平定 影响 唐朝由盛转衰；藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年 唐朝 的 灭亡 唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧 875年，黄巢领导的农民起义爆发，沉重地打击了唐朝的统治 907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡 高中总复习·历史（通史版） 目 录 3. 五代十国 政权 更迭 唐朝灭亡后，黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后 周五个短命王朝，称为“五代”。南方各地先后出现吴越、南 唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为 “十国” 后周世 宗改革 努力清除五代弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国 分裂局面奠定了基础 高中总复习·历史（通史版） 目 录 辩证认识唐朝藩镇割据：藩镇割据威胁了中央集权，进而导致了唐朝的灭 亡；同时藩镇也是一种唐帝国为化解安史之乱危机，甚至还包括帝国前期 痼疾而采取的相当理性的举措。藩镇作为国家机器的组成部分，为朝廷执 行着监察、军事、戍边和恢复国家秩序的职能。在与藩镇的博弈中，唐朝 通过不断地学习与调整，重新树立起它对藩镇的权威和控制力。因此，藩 镇割据一定程度上又延续了唐朝的统治。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 《纲要》上册第6课“五代十国形势图”（后周时期） 信息获取 信息认知 “后周”“北汉” “南唐”等名称 直接体现“五代更迭、十国割据”的时代特征 951年，南唐灭楚 反映十国间的兼并战争，揭示割据政权的动态变化 东京（开封）的都城地位 五代“定都中原”的传统，也暗示水运（汴河）对政权的支撑（经济重心南移下，中原政权依赖漕运） 后周占据中原核 心区 地理上具备“辐射四方”的优势，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础 高中总复习·历史（通史版） 目 录 隋唐的民族关系与对外交往（选必1，第11课） 学习要求：了解隋唐的民族政策和对外交往的特点。 1. 民族关系 （1）中央管理机构：礼部的礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪， 主客司负责各族朝见事宜；鸿胪寺负责宾客接待礼仪。 （2）隋朝：结束了长期分裂的局面，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先 后归附隋朝；加强了对岭南地区各族的治理；边疆主要推行郡县制，但以 边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令；加强了与流求的接触，曾三次派人抵 达流求。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 （3）唐朝 方位 民族 概况 西北 突厥 兴衰：6世纪中叶建立政权，后分裂为东、西突厥。 灭亡：贞观初年，东突厥汗国灭亡，草原各族共同尊奉唐太 宗为“天可汗”；唐高宗联合回纥灭西突厥。 管理：唐朝中央政府先后设置安西都护府和北庭都护府，加 强对西域地区的管理 北方 回纥 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗；后回纥助唐平定 安史之乱 高中总复习·历史（通史版） 目 录 西 南 吐蕃 统一：7世纪前期，松赞干布统一青藏高原。 和亲：文成公主入藏，唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和 经济文化交流。 会盟：9世纪前期，唐蕃会盟，唐蕃之间基本停止了纷争 南诏 南诏王多经唐朝加封；遣子弟入唐学习 东 北 靺鞨 唐玄宗册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 管理 机构 边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州等；任用各民族首领担任都督府都督、羁縻州刺史，由大都护府直接管辖，上统于中央政府 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. 对外交往 （1）原因：隋唐政治统一，对外关系空前发展，经济、文化交流活跃。 （2）表现 隋朝 隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务；常骏从南海郡出航到达赤 土国 唐朝 通过西域加强了与大食的接触，使包括造纸术在内的中国技术传 到阿拉伯地区；通过海路，日本大量遣唐使来到唐朝，将唐朝文 化带到日本 高中总复习·历史（通史版） 目 录 羁縻政策：中国古代封建王朝管理边疆民族的一种常用政策。“羁”就是 用军事和政治手段加以控制，“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰。涉 及区域在政治上隶属于中央王朝，在经济上有朝贡义务，其余由少数民族 自治。羁縻政治体现因俗而治的一面，是统一多民族封建国家一种补充治 理方式。历史上的表现有汉朝属国、南朝左郡、唐朝羁縻府州县、明朝羁 縻卫所、明清西南土司。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 《纲要》上册第6课“唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）” 信息获取 信息认知 都护府分布（安西、北 庭、安东等） 体现唐朝对西域（安西、北庭）、东北（安东）等边疆的军事行政管辖，是“羁縻统治”的空间体现。唐朝以都护府为支点，辐射控制边疆，构建“中心—边疆”的统治体系 扬州、广州等 江南核心城市 体现交通、贸易节点，反映唐朝经济格局的演变 高中总复习·历史（通史版） 目 录 《纲要》上册第6课教材“学习拓展” 学习要求 了解各民族人物在唐朝取得的历史业绩 隐含考向 唐朝开明的民族政策和民族关系的状况 高中总复习·历史（通史版） 目 录 高考这样考 ——真题研练，考教衔接 目 录 　　 1. （2025·重庆高考3题）唐文宗（827—840年在位）任命魏征五世孙魏謩 为谏官时说：“每览国史，未尝不沉吟伸卷，嘉尚（魏征）久之，尔为拾 遗，其风不坠，屡献章疏，必道其所以”“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观 之理欤？”唐文宗旨在（　B　） A. 表扬魏征的功绩 B. 效仿太宗以求治世 C. 肯定魏謩的谏言 D. 彰显自己知人善任 B 高中总复习·历史（通史版） 目 录 考教衔接： 角度 考教对照 考查内容与 教材知识的 衔接 教材中对“贞观之治”“魏征的谏臣角色”“唐朝政治制度 （如谏官制度）”有明确阐述，本题通过“唐文宗与魏征后 代”的关联，实现对教材知识的延伸与迁移 考查能力与 课标要求的 衔接 本题材料选取唐文宗与谏官的对话，核心信息“仰希贞观之 理”（希望达到贞观时期的治理水平）直接指向“历史解 释”素养——要求学生透过君主言论，分析其深层政治意图 （效仿贞观之治） 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. （2025·广东高考3题）下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中 解读合理的是（　　） 选项 材料 解读 A （唐）李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南北的作用 B （唐）罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河荒废而繁华不再 C （宋）张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的历史必然性 D （宋）范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更迭的地理因素 关联知识：隋朝兴亡与大运河；史料实证。 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　范仲淹提到由于炀帝离开关中到淮甸巡游，为唐祖占据关中 提供了条件，所以隋室最终灭亡，强调了隋唐政权更迭与地理因素相 关，故选D项；李渊所说的“御河导洛，肆舳舻而达江”提及了炀帝修 运河使得航运贯通、大船可直达长江，可见未否定运河沟通南北的作 用，排除A项；罗隐只是借运河叹愁，未体现扬州因运河荒废而繁华不 再，排除B项；张洎强调运河对后世国家有用，未说明隋朝灭亡具有必 然性，排除C项。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 3. （2025·黑吉辽蒙高考3题）大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者 统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武 则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三次 长达九天。这反映出武则天（　　） A. 意欲规范国家礼制 B. 积极推动社会经济发展 C. 注重加强君臣互动 D. 急于宣扬其称帝合法性 关联知识：唐太宗至武则天时期的唐朝统治。 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　武则天称帝，改国号为周，缺乏合法性，其称帝前后多次举行 大酺是为了营造社会认同的氛围，这反映出武则天急于宣扬其称帝的合法 性，而非为了推动社会经济的发展，D项正确，排除B项；材料体现的是武 则天称帝前后多次特许官民会聚宴饮，未涉及对国家礼制的规范，排除A 项；武则天多次特许官民会聚宴饮的目的在于宣扬其称帝的合法性，加强 君臣互动是举行大酺过程中产生的客观影响，而非主观目的，排除C项。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 4. （2025·北京高考4题）吐鲁番出土一件贞观年间由中央逐级传递到地方 的敕旨文书，部分内容见下面示意图。这反映唐初（　　） ①文书行政推广到了西域　 ②尚书省是政令决策机构　 ③安西都护府下设县管理　 ④加强了与吐蕃间的交流 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 关联知识：唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭 都护府，统辖天山南北。 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　贞观年间，中央敇旨文书传递至吐鲁番，文书内容包含安西都 护府、交河县主者等内容。中央敕旨能逐级传递至安西都护府及其下属的 交河县，说明唐初文书行政推广到了西域，①正确；唐初三省中，中书省 负责草拟，尚书省负责执行政令，②错误；文书中“安西都护府主 者”“交河县主者”，说明安西都护府下设交河县，③正确；安西都护府 管辖西域，吐蕃位于青藏高原，地理位置不同，④错误。综上分析，C项 符合题意。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 我们这样学 ——主题突破，素能提升 目 录 主题一　治乱兴衰——隋唐的盛世与衰亡 　　 北魏修建明堂 　　（2025·浙江1月选考19题，节选） 　　材料　上谥曰孝文皇帝（北魏拓跋宏）……焕乎其有文章，海内生民 咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得 而称之。其经纬天地，岂虚谥也！ ——引自《魏书·高祖纪》 　　（杨广）负强富之资，逞无厌之欲……游幸不息……兴师百万，亲征 高丽，政繁赋重……广凶问（死讯）至，（唐高祖）追恶谥曰炀（去礼远 众曰炀）。 ——摘编自《历代通略》 【探究】 根据材料，结合所学，列举事实说明拓跋宏“孝文”谥号非虚 谥，杨广之“炀”为恶谥的原因。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 答案： “孝文”谥号非虚谥的原因：实行俸禄制；推行均田制、三长制；迁都洛 阳；促进民族交融（或易服装、改汉姓、通婚姻）；推动社会经济发展； 为统一多民族封建国家发展作出重要贡献。 杨广之“炀”为恶谥的原因：大兴土木；穷奢极欲（游幸不息或政繁负 重）；三征高句丽；生产遭到严重破坏；民不聊生（或隋朝灭亡）。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 唐朝的时代变迁 　　材料　宴会是唐朝的一种社会生活现象，皇帝赐宴是宴会的一种重要类型。 时期 赐宴对象 唐太宗时期（大多数赐宴皇帝均参加） 群臣、五品以上官员、三品以上官员、突利可汗、武功父老、近臣、东宫官署、岐州父老、蛮夷酋长、长安父老、洛阳父老、吐谷浑王、诸蕃使、并州父老、长孙无忌等数十人、洛州父老、契丹首领、军士、太原父老、铁勒回跎、四夷君长等 唐德宗时期（大多数赐宴皇帝不亲自参加） 昭义节度使李抱真、山南西道节度使严震与神策金吾六军使、六军及神策神威诸将、宰臣与北军诸将、左神策军、武臣及勋戚子弟、百僚、中书门下及两省供奉官、宰臣及两省供奉官（唐代皇帝左右之近臣，包含部分宦官）、翰林学士、宰相及常参官等 ——摘编自黄正建《走进日常：唐代的衣食住行》 高中总复习·历史（通史版） 目 录 【探究】 提取材料信息，分析说明唐朝皇帝赐宴变化所反映的时代变迁。 答案：唐太宗时期赐宴反映了唐代前期，皇帝与民众、大臣之间关系相对 比较密切；同时周边各族迅速发展，政府加强对周边被征服各族的管理。 唐德宗时期赐宴反映了安史之乱、藩镇割据使战争频繁，武将势力增强； 唐朝后期中枢体系变化，政治日趋黑暗。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 1. 隋朝的历史地位 （1）隋朝结束了汉末以来的动荡，实现了国家统一，对唐朝的大统一、 大繁荣、大交融作出了突出贡献。 （2）隋朝统治者实行了一系列发展经济、巩固统一的措施，为隋唐政治 制度的建立和经济的发展创造了良好的条件。 （3）隋朝大运河的开凿，促进了南北经济的交流，成为南北交通的大动 脉，对唐代乃至以后经济、交通的发展都有重要作用。 （4）隋王朝积极发展与亚洲各国的交流，增强了隋朝在亚洲的地位，为 后世盛唐对外关系的繁荣打下了基础。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 （5）隋朝的迅速灭亡对唐朝统治者提供了深刻的教训，促使唐初统治者 调整统治政策，励精图治，从而出现“贞观之治”和“开元盛世”等繁荣 局面。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. 隋唐大运河与国家兴衰 隋朝大运河的开凿不仅在水利技术上是一个突破，展示出了中国的强大， 同时对提高华夏民族的统一意识，对中华民族经济与文化的发展也起到了 不容忽视的巨大历史作用。大运河对唐朝影响极为重要，唐玄宗开元、天 宝之际文治武功鼎盛，除政治、军事及其他因素外，漕运的蓬勃发展也是 一个重要的因素，大运河贯通南北，促进南北经济交流，促进运河沿岸城 市发展，促进南北方文化交流和民族交融，有利于维护国家统一，巩固中 央集权。在安史之乱影响下，唐朝由盛而衰，除其他因素之外，漕运衰落 也是一个重要的因素。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 1. （2024·福建高考3题）唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅 读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时 （　　） A. 中央朝廷丧失权威 B. 儒家理念深入人心 C. 崇文抑武风气渐显 D. 一统秩序受到挑战 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　河朔地区的节度使把自己比作春秋时期的诸侯，实际是在挑战 李唐王朝的一统权威，故选D项；河朔地区的节度使虽然可以挑战唐王朝 的中央权威，但并不意味着其他地区的藩镇均有此动机与实力，中央朝廷 的权威并未完全丧失，排除A项；河朔地区的节度使把《春秋》《左传》 等儒家典籍当成他们与中央朝廷对抗的理论武器，并不符合儒家之义，排 除B项；河朔地区的节度使虽然一度热衷于阅读儒家典籍，但并未改变崇 文抑武的风气，“崇文抑武”之风在宋代方才兴起，排除C项。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. （2024·天津高考14题）中国古代新建王朝前期的统治者，面对经济残 破、民不聊生，大多实行轻徭薄赋、休养生息等顺应民意的措施，由此出 现了文景之治、贞观之治等“治世”，为后来的进一步发展奠定了基础。 以唯物史观为指导，对上述措施与“治世”之间的关系，概括最准确的是 （　　） A. 生产关系决定生产力 B. 生产关系对生产力具有反作用 C. 生产力决定生产关系 D. 生产力与生产关系的辩证关系 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　西汉、唐朝初期采取的某些措施，实际上是统治者在生产关系 方面作出的调整，这些调整反作用于生产力，使得生产力获得了恢复和发 展的条件，故选B项；A项不是唯物史观的正确表述，排除；C项是符合唯 物史观的正确表述，且可以说明本题情境的前半部分，但与设问指向不 符，排除；D项也是符合唯物史观的正确表述，同时涵盖了B、C两项的内 容，部分符合设问指向，但与B项内容相比，不够精准，不是设问要求的 “最准确”内容，排除。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 主题二　恩威并施——隋唐的民族关系与边疆治理 　　 与距离斗争 　　（2025·山东高考16题） 　　材料　　　与距离斗争 秦和隋都是结束分裂、实现统一的封建国家，在国家治理上都面临着距离 带来的新问题。 ——据谭其骧主编《中国历史地图集》等编绘 高中总复习·历史（通史版） 目 录 【探究】 说明距离给秦朝和隋朝带来的相同问题以及它们是怎样解决这一 问题的。 答案： 相同问题：政令传达不畅，行政效率低下；边疆治理成本和难度大；经 济、文化整合困难。 解决措施：秦朝，推行郡县制，强化中央集权；修建驰道与直道，改善交 通；加强军事防御，移民实边；统一制度促进文化认同。隋朝，创立三省 六部制，地方推行州、县两级制，提升行政效率；开凿大运河，贯通南北 经济；边疆经略与民族交融；创立科举制，促进社会流动。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 南诏古道修建 　　（2024·江苏高考17题，节选） 　　材料　南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时，西南各少数 民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年 （738年），唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方 政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入 唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通， 建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西 南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断 地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我 国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。 ——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 高中总复习·历史（通史版） 目 录 【探究】 根据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。 答案：推动了西南边疆的开发（经济文化的发展）；推动了少数民族认 同、接受、学习中原文化；促进了民族交往交流交融；促进了中外经济文 化交流（促进了西南丝绸之路繁荣、促进了对外贸易发展）。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 唐朝处理与周边各民族的特点及影响 特 点 ①恩威并施：怀柔安抚为主，武力震慑为辅。 ②因俗而治：尊重少数民族地区和中原地区的差异，给予较大的自 主治理权 影 响 ①保持了边疆地区的和平稳定，有利于祖国统一。 ②促进了各民族文化相互交流，孕育了多元一体的中华文化。 ③各民族相互交流、贸易，促进了经济发展与物种交流。 ④促进了各民族交融，汉族先进文明广泛传播，边疆少数民族文化 给中华文明注入了新鲜的血液 高中总复习·历史（通史版） 目 录 1. （2024·甘肃高考4题）据碑志记载，李素，波斯人，唐天宝年间，其祖 奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮， 博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐 代（　　） A. 兼容并蓄促进文化认同 B. 民族迁徙改变政治格局 C. 使节往来增进文明互鉴 D. 科举考试扩大统治基础 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　据材料可知，李素家族原为波斯人，其祖奉命出使中国后获赐 李姓，李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪勤奉忠，并担任官职，这一 经历体现了唐代兼容并蓄的文化政策，促进了文化认同，A项正确；B、D 两项材料未体现，排除；材料重点强调的是李素家族在唐朝的融入和发 展，而非使节往来，排除C项。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. （2023·湖北高考3题）唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国 及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远 诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻 税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课 役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（　　） A. 采取灵活政策促进民族交往 B. 重视边境民族地区的社会治理 C. 调整经济政策推动区域发展 D. 坚持推行因俗而治的民族政策 √ 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　根据材料“边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役 标准，朝廷依据实情实施轻税政策”“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课 役者，随事斟量，不必同之华夏”可知，唐朝根据边远民族地区的实际情 况，采取相应的政策，体现了唐朝重视对边境民族地区的社会治理，故选 B项；材料主旨不是民族交往，排除A项；材料主要体现的是针对边境民族 地区的治理措施，并未强调区域发展，排除C项；D项材料未涉及，排除。 高中总复习·历史（通史版） 目 录 课时跟踪训练 目 录 　　 一、选择题 1. （2025·江苏模拟预测）隋文帝杨坚在夺取政权以后大杀北周诸王，又 以“众心未附，利建同姓，维城宗社”为由大封自己的宗室，把自己的儿 子分别封为晋王、秦王、蜀王、汉王等，让他们兼任地方总管，总领地方 军事。隋文帝此举旨在（　　） A. 平息内部权力斗争 B. 延续传统分封制度 C. 提高地方治理效率 D. 控制地方加强集权 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　隋文帝杀北周诸王，又大封自己的宗室，把自己的儿子分封为 王，其根本目的是加强对地方的控制，维护封建统治，D项正确；隋文帝 此举有缓和内部权力斗争之意，但不是根本目的，排除A项；把自己的儿 子分封为王，是隋文帝加强中央集权的手段，此举不是为了延续分封制 度，排除B项；诸王兼任地方总管，总领地方军事有利于提高地方治理效 率，但这也不是隋文帝的根本目的，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 2. （2025·安徽六安皖西名校二模）岭南地区的百姓尊奉冼夫人为“圣 母”，以保境安民。隋文帝杨坚派官员安抚岭南，向她出示陈后主的信， 在确认陈亡隋兴后，冼夫人立刻率众归附。这一举动（　　） A. 首次将岭南地区纳入中国疆域 B. 顺应国家统一的历史趋势 C. 实现了边疆与内地一体化管理 D. 保证了隋王朝的长治久安 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　隋朝结束了南北朝的分裂局面，实现统一。冼夫人在确认陈亡 隋兴后率众归附，这顺应了国家统一的历史趋势，B项正确；岭南地区在 秦朝时期就已经成为中国疆域，排除A项；材料未涉及具体的对岭南地区 的管理方式，无法得出C项结论，排除；D项与史实不符，隋朝历经两世而 亡，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 3. （2025·陕西安康二模）唐太宗提出“为君之道，必须先存百姓”，亦 有“君舟民水”。基于此，均田令中有“凡授用”“先贫后富，先无后 少”的规定，可使积贫积弱、无田置业的农民优先分得一部分生产资料， 从而生计得以维持；“黄、小、中、丁男子及老男、笃疾、废疾、寡妻妾 当户者，各给永业、口分田二十亩”，对鳏寡孤独、老弱病残者同样予以 授田。据此可知，唐太宗（　　） A. 大力发展土地私有 B. 注重加强乡里治理 C. 具有浓厚农本思想 D. 积极鼓励土地兼并 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　材料中唐太宗提出“为君之道，必须先存百姓”“君舟民水” 之论，体现了他对百姓的重视。在均田令中对贫困农民、鳏寡孤独及老弱 病残者优先授田，目的是保证农民有土地可耕，从而促进农业生产，C项 正确；均田令是按照一定的标准将国家控制的土地分配给农民耕种，排除 A项；材料中未涉及乡里治理方面的内容，排除B项；均田令的实施是为了 抑制土地兼并，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 4. （2025·湖北鄂东新领先协作体二模）唐高宗李治主持编纂的谱牒《姓 氏录》，共收录二百四十五姓，分为九等。收录标准以当朝五品为限，无 官职的旧士族全部被排除在外。由于兵卒以军功升五品以上者也被收录， 所以很多士大夫耻于被收进《姓氏录》。这说明当时（　　） A. 门第观念仍然较为浓厚 B. 统治集团内部矛盾加剧 C. 士族政治特权不复存在 D. 社会等级秩序遭到破坏 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　唐高宗李治主持编纂的谱牒《姓氏录》，共收录二百四十五 姓，分为九等。收录标准以当朝五品为限，无官职的旧士族全部被排除在 外，但由于兵卒以军功升五品以上者也被收录，所以很多士大夫耻于被收 进《姓氏录》，这说明当时门第观念仍然较为浓厚，A项正确；B项材料未 涉及，排除；C项说法绝对，排除；《姓氏录》本身也是在划分等级，只 是标准不同，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 5. （2025·河南部分名校联合模拟）唐贞观三年，唐王朝为消除北方威胁 而攻灭东突厥颉利可汗部，唐朝控制了阴山至大漠的广大地区，设置定 襄、云中两个都督府管理其地。唐太宗还将大量突厥降户迁入长安，对部 分突厥酋帅首领授予将军、中郎将等官职。这反映出唐初（　　） A. 民族政策较为开明与灵活 B. 内地与边疆治理一体化发展 C. 推行因俗而治的民族政策 D. 实现了各民族平等共同繁荣 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　唐太宗采用战争、设置机构、人口迁移、册封突厥贵族等多种 手段对突厥进行管理，体现了管理方式开明、灵活的特点，A项正确；当 时边疆地区任用少数民族首领进行管理，并非与内地一体化发展，排除B 项；材料主旨是采用多种方式管理少数民族，未体现因俗而治，排除C 项；D项说法绝对，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 6. （2025·贵州贵阳二模）有学者认为：“唐朝的天可汗制度，可以视为 中国历史上第一个具有国际性质的组织和制度。四夷诸蕃自愿结成联盟， 共推大唐天子为联盟首领。”据此推知，“天可汗制度”（　　） A. 标志着宗藩关系的正式形成 B. 建立在唐王朝国力和声威的基础之上 C. 加强中央对地方的控制 D. 有利于西南地区各民族间关系的缓和 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　唐朝国力强盛、文化繁荣、军事强大，在当时的东亚和中亚地 区具有巨大的影响力和威望，周边各民族和政权对唐朝臣服，共推大唐天 子为联盟首领，B项正确；宗藩关系处理的是中国与周边藩属国的外交关 系，而“天可汗制度”涉及的是唐朝与西北边疆各族的关系，排除A项； “天可汗制度”主要涉及的是唐朝与周边少数民族政权的关系，和中央与 地方的关系不符，排除C项；“天可汗制度”涵盖的是唐朝周边广大地区 的少数民族，主要影响区域是西北地区，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 7. （2025·河南鹤壁三模）据记载，至德二年（757年），唐朝“置凤翔 府，号为西京，与成都府、京兆府、河南府、太原府合为五京”。宝应元 年（762年），唐廷诏令渤海为国。渤海国也设立五京，分别为上京龙泉 府、中京显德府、东京龙原府、南京南海府、西京鸭渌府。据此可知 （　　） A. 唐朝文化政策注重兼收并蓄 B. 唐朝制度具有强大的影响力 C. 渤海国接受唐朝政府的管辖 D. 渤海国与唐朝贸易往来密切 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　唐朝和渤海国联系密切，渤海国仿照唐朝五京制度也在本国区 域内建立了五京，体现了唐朝制度对渤海国的影响，B项正确；兼收并蓄 指的是吸收其他文化，材料主要反映的是唐朝制度文化影响渤海国，排除 A项；根据材料“唐廷诏令渤海为国”及所学可知，渤海国是中国古代历 史上的一个少数民族政权，排除C项；材料强调的是渤海国模仿唐朝政府 的政治制度，没有反映两者经济贸易关系，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 8. （2025·新疆部分学校二模）唐玄宗统治时期，强调“以孝治天下”。 开元十年（722年），他亲自为《孝经》作注，颁行天下，作为国子学和 地方官学的教本。中唐以后，唐朝君主无一例外地特别强调“忠君爱国” 思想。这一变化折射出唐朝中晚期（　　） A. 国势衰弱和君威不振 B. 儒家思想正统地位动摇 C. 宦官专权和朋党之争 D. 君主专制制度逐渐弱化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　中唐以后，经历了安史之乱等重大变故，中央集权受到严重削 弱，此时强调“忠君爱国”思想，是为了重塑君主权威，维护中央集权， 巩固统治，A项正确；“以孝治天下”和“忠君爱国”都是儒家思想的体 现，排除B项；C项与材料无关，排除；中唐以后强调“忠君爱国”思想， 实际上是君主为了维护自己的统治，并不能反映君主专制制度逐渐弱化， 排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 9. （2025·陕西汉中二模）如图所示为安史之乱后唐朝中央政府任命的部 分藩镇节度使身份情况统计。对这一现象解读合理的是，安史之乱后唐朝 （　　） A. 藩镇割据问题得以缓解 B. 地方官员结构严重失衡 C. 政治中心逐步发生转移 D. 力图重建地方统治秩序 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　安史之乱后，在部分藩镇节度使的任命上，文官身份人数大多 高于武官，这表明安史之乱后，中央政府有意地对自己所控制地区的管理 体制进行调整，希望重建地方统治秩序，D项正确；虽然这一调整在当时 有利于缓和藩镇割据问题，但并不表明藩镇割据问题得以缓解，排除A 项；仅从部分节度使身份统计，没有涵盖地方各类官员情况，不能表明当 时地方官员结构严重失衡，排除B项；当时中国政治中心仍然在北方，并 未发生转移，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 10. （2025·湘豫名校联考二模）欧阳修在《新唐书》中评价藩镇：“擅署 吏，以赋税自私，不朝献于廷……一寇死，一贼生，讫唐亡百余年，卒不 为王土。”而宋臣尹源则认为：“夫弱唐者，诸侯也；唐既弱矣，而久不 亡者，诸侯维之也。”两则史料（　　） A. 认为藩镇的作用十分有限 B. 说明历史解释具有多样性 C. 指出藩镇是唐亡重要原因 D. 推动了晚唐藩镇制度改革 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　欧阳修认为藩镇割据导致唐朝衰亡，尹源指出藩镇具有削弱和 维系唐朝统治的双重作用，二者对藩镇的不同记载，表明历史解释受时 间、视角、史料等多因素影响具有多样性，B项正确；藩镇的作用十分有 限与“（唐）久不亡者，诸侯维之也”的说法不符，排除A项；藩镇是唐 亡重要原因与尹源的观点不符，排除C项；二者生活在唐代灭亡后的北宋 时期，其评价无法推动晚唐藩镇制度的变革，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 11. （2025·辽宁百师联盟联考）唐朝前期，京官被派到地方做官，“或身 有累，或政无状，用牧守之任，为斥逐之地”。而唐朝中后期，京官主动 要求外放地方。这反映出（　　） A. 内轻外重局面深化 B. 选官制度发生变化 C. 藩镇割据形势减弱 D. 监察制度不断完善 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　唐朝中后期，由于藩镇割据，中央权力衰微，地方权力增强， 内轻外重局面深化，原来到地方做官被视为“斥逐”，现在则主动要求到 地方做官，A项正确；材料强调京官对于派往地方前后不同的态度，反映 了中央与地方权力的消长，这与选官制度无关，排除B项；唐朝中后期藩 镇割据形势加剧，排除C项；材料主要涉及官员对任职地方的态度，与监 察制度无关，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 12. （2025·山西晋中质检）唐代节度使李德裕（787—850年）对河朔地区 作出军情判断：“河朔兵力虽强，不能自立，须藉朝廷官爵威名以安军 情。”节度使张仲武击退回鹘后请求立碑，武宗许之：“仲武由是威加北 狄，表请于蓟北立《纪圣功铭》，敕李德裕为之文。”这反映出（　　） A. 地方节度使威胁中央集权 B. 皇权统治对民族关系的影响 C. 中央和地方之间相互依存 D. 藩镇割据产生源于多种因素 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　材料明确指出了地方节度使需要借助中央的权威来安定军情， 以及中央政府对地方节度使功绩的认可和表彰，C项正确；根据材料可 知，材料中没有提及地方节度使对中央集权的威胁，反而强调了地方需要 借助中央的权威来安定军情，排除A项；李德裕对河朔地区的军事判断与 社会情况有关，与民族关系无关，排除B项；材料重点阐明了当时藩镇与 中央的依存关系，而非讨论藩镇割据的产生，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 13. （2025·湖南长沙二模）880年，农民起义领袖黄巢攻陷长安，自立为 帝，建立大齐政权，年号金统，并任命前浙东观察使崔璆、尚让为相，天 下藩帅，多持两端，关东方镇牙将，辄逐主帅，自号藩臣。这一现象表明 黄巢起义（　　） A. 改变了选官用人制度 B. 推翻了唐朝的统治 C. 形成了藩镇割据局面 D. 加剧了政局的动荡 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　黄巢起义建立政权，天下藩帅态度暧昧，藩镇内部也不稳定， 这种情况使得原本就动荡的唐朝政局更加混乱，加剧了政局的动荡，D项 正确；材料中未提及选官用人制度相关内容，黄巢起义未改变选官用人制 度，排除A项；唐朝是在907年被朱温所灭，排除B项；藩镇割据局面在安 史之乱后就已形成，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 14. （2025·河南信阳二模）五代时，楚国官员高郁“请听民自采茶卖于北 客，收其征以赡军”。楚王“（马）殷从之……置回图务（即商行），运 茶于河南、北卖之以易缯纩、战马而归，仍岁贡茶二十五万斤……湖南由 是富赡”。据此可知，当时（　　） A. 楚国政府收入依靠茶叶 B. 政府控制市场交易 C. 发挥市场资源配置功能 D. 官员参与商品买卖 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 解析：　楚国政府通过商行进行茶叶买卖，换取其他物资，并增加了财 政收入，这一过程中发挥了市场资源配置功能，C项正确；楚国政府收入 来源于农业、商业贸易等多方面，而不是全依靠茶叶，排除A项；材料 “请听民自采茶卖于北客”说明民众可自行卖茶，而不是全由政府控制交 易，排除B项；材料提及了民众、商行参与茶叶买卖，没有提及官员参 与，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 二、非选择题 15. （2025·安徽模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料　长孙无忌，出身关陇贵族，自幼丧父，由其舅父高士廉抚养长大。 他与李世民自幼相识，情谊深厚，积极参与李世民的幕府，为其出谋划 策。在玄武门之变中，长孙无忌坚定地站在李世民一边，协助李世民成功 夺取皇位，是李世民登基的重要功臣之一。李世民即位后，长孙无忌备受 重用，他参与制定《贞观律》，主张法律要宽平简约，稳定社会秩序。在 政治上，他秉持任人唯贤的理念，积极举荐人才，为贞观之治的形成贡献 力量。他还曾多次率军出征，抵御外敌入侵，维护唐朝边境的稳定。然 而，随着权力的增大，长孙无忌在朝中的影响力逐渐增强，引起了部分势 力的不满。唐高宗时期，他因反对武则天立后，与武则天产生激烈冲突， 最终被诬陷谋反，流放黔州，自缢而死。 ——摘编自刘昫《旧唐书》、欧阳修《新唐书》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 材料简介了长孙无忌的生平，也是隋唐时代某些历史场景的再现。从材料 中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，并加 以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。） 答案：示例 论题：隋唐时期的政治斗争与贵族势力的兴衰。 阐释：长孙无忌出身关陇贵族，为唐朝的建立和初期发展发挥了重要作 用，体现了关陇贵族集团在隋唐政治舞台上的强大影响力；玄武门之变是 唐朝初期一场重要的政治斗争，长孙无忌的参与表明贵族势力在政治权力 争夺中的关键作用；他协助李世民登基，之后在朝中位高权重，参与制定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 法律、举荐人才、率军御敌等，为推动唐朝走向繁荣发挥了积极作用。但 随着形势的发展，皇权与贵族势力的矛盾逐渐显现，唐高宗时期，长孙无 忌因反对武则天立后，与武则天代表的新兴势力产生冲突，最终被诬陷致 死，这反映了贵族势力在政治斗争中的衰落。 总之，长孙无忌的政治经历说明隋唐时期政治格局不断变化，随着新兴势 力崛起，传统贵族势力不断受到冲击，政治斗争直接影响政治势力的格 局，也推动着社会的发展与变革。 解析：首先，根据材料中长孙无忌的生平可拟定论题：隋唐时期的政治斗 争与贵族势力的兴衰。其次，结合长孙无忌的经历，如参与玄武门之变、 在朝中的作为以及与武则天的冲突等，阐述隋唐时期政治格局的变化。最 后，概括总结即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史（通史版） 目 录 $