第1单元（预习手册）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

运用正确的战略战术，抓住战机；③鲁庄公善于采纳建议。【乙】文李光弼军队取胜的原因：①知己知 彼；②善用计谋。（意对即可得2分） 参考译文： 【乙】史思明在河清县屯兵，想要断绝李光弼的粮道。李光弼率兵进驻野水渡以抵御叛军。到了 晚上，李光弼率兵返回河阳，留下一千人的兵力，让部将雍希颢守卫营寨，并说：“叛军大将高廷晖、李 日越，都是骁勇善战的将领，如果他们来了不要与他们交战，如果他们投降就与他们一起回来。”众将 领都不理解李光弼所说的意思，所以偷偷笑他。不久，史思明果然对李日越说：“李光弼善于凭借城 池而战，现在他驻军在野外，（正是打败他的大好时机，）你率领精锐骑兵连夜渡过黄河，为我把他抓 来，如果抓不到，你就不要回来了。”李日越率领五百骑兵，早晨来到野水渡的营寨下，问道：“李司空 在吗？”雍希颢说：“李司空晚上已经走了。”李日越说：“失掉了李光弼抓住雍希颢回去，我必定会死 了！”于是就请求归降，雍希颢与李日越一起来见李光弼，李光弼厚待李日越，并任命他为心腹将领。 高廷晖得知这件事后，也来投降。有人问李光弼：“你为什么这么容易就招降了（史思明的）两员大 将？”李光弼说：“史思明一直遗憾不能与我在野外交战，得知我在城外，就以为一定能够抓到我。李 日越没有抓到我，必定不敢回去；高廷晖的智谋勇气都在李日越之上，听说李日越受到重用信任，一 定想夺得李日越的地位。” 18.C【解析】C.川西地区为高原山地，气象多变，“忽略高原气象风险，大规模推广低空跳伞、空中 游览等文旅项目”违背“因地制宜、扬长避短”原则。19，优势：①地形与景观：川西为高原山地，拥 有雪山、峡谷等独特自然景观：②文化资源：藏族、羌族等民族文化丰富，可融入民俗讲解、非遗展示 (2分)。劣势：①气象条件：山区气象多变，大风、强对流天气频发，影响飞行安全：②设施条件：偏远 地区停机坪、维修站点等配套不足，制约业态规模化发展(2分)。20.示例：①东北地区冬季寒冷， 需研发耐寒航空器，保障冬季寒冷气候下的低空飞行安全：②平原地区发展城市空中通勤，山地地区 布局山地测绘、应急教援；③结合冰雪旅游等特色，开发低空观光项目，融入东北民俗文化，形成特色 低空文旅模式。（一点1分，任答两点合理建议即可得2分）21.(1)答应制作米糖(2)卖米糖供 不应求(3)找老槐打两锅米糖(4)道出实情消除老槐愧疚22.运用比喻的修辞手法(1分)，生 动形象地写出老槐拉糖技艺的娴熟(1分)。23.示例一：主人公是老槐。小说对老槐着墨更多，还 详细描绘了老槐拉米糖的过程；小说情节的发展是以老愧的行为（打米糖、卖米糖、留米糖等）为主线 的：小说展现了老愧制作米糖的全过程和娴熟技艺，表现了传统手工艺在机器时代也可以重获生命 力的主题。示例二：主人公是费干部。虽然小说对这一人物着墨不多，但他推动着小说情节的发展， 贯穿小说始终；小说通过写他对老槐的帮助，刻画了一个热情、充满智慧的扶贫干部形象，表现了帮 扶干部热情帮助群众重拾老手艺、走上致富路的主题。（表明观点，言之有理即可得2分）24.示 例：本文围绕老槐为了满足费干部的需求而打米糖进行叙述，但在读者以为老愧马上就可以把米糖 给费干部的时候，费干部居然说自己有糖尿病，吃不了米糖。读者和老愧都“一脸呆愣的样子”，同时 也恍然大悟。这个结果出人意料，但又符合费干部扶贫干部的形象，也在情理之中，这正是欧·亨利 式的结尾。（结合选文内容和【链接材料】，言之有理即可得3分）25.略 期末综合评价 1.mào心2.呕讴宜益3.D4.④句成分残缺，缺少主语，可以删去“让”。5.B【解 析】B.“射者中，弈者胜”中的“射”指的是投壶，宴饮时的一种游戏。6.D【解析】A.“主要”是副 词；B.“最古老”作定语；C.画横线句子的主干是“‘市’成为概念”。7.(1)停杯投箸不能食(2)露 从今夜白(3)千树万树梨花开(4)东风无力百花残(5)吾视其辙乱望其旗靡(6)（若夫）日 出而林霏开云归而岩穴暝8.(1)C(2)示例：像电影里大山深处的女孩们一样，为了改变命运， 在学习上奋发努力、积极进取，勇敢追求自己的理想，不向困难低头(3)示例：你是否曾经迷茫，辨 不清梦的形状(4)示例：我认为图①更好。图中竹子在岩石间顽强生长，展现“咬定青山不放松”的 坚韧姿态，既体现在逆境中不屈不挠、自强不息的精神，又带有传统文化韵味，与“自强不息”的主题 高度契合。（任选一幅，理由合理即可得4分）9.(1)保尔·柯察金(2)得知罗切斯特已有妻子 10.示例：结局：简·爱得知罗切斯特为救疯妻受伤致残，疯妻已经去世，她最终回到罗切斯特身边， 两人过上了幸福的生活。原因：简·爱具有独立的人格和强烈的自尊，追求平等和真挚的爱情。她 离开是因为尊严，回来是因为真爱，她始终坚守自己的内心和情感。（任选一个人物，分析合理即可 得2分)11.(1)岁月流逝、人事变迁(2)积极、乐观、豁达12.【甲】诗中“沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春”蕴含了新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理(1分)；【乙】诗中“千 淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”蕴含了浪沙淘尽留下的必定是真金，只有坚持不懈才能看到成功的 曙光的哲理(1分)。13.A【解析】A.不同，“舍生取义”的“义”是“道义、正义”的意思。14.(1)先帝 不介意我地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我。(2)如果他真能 够战胜我，何必不远千里去请求出战呢！15.【甲】文反复提及“先帝”：体现了诸葛亮知恩图报、忠 诚尽责、忠君爱国的品格。他多次追念先帝的知遇之恩，既以此劝谏后主继承先帝遗志，也表明自己 “兴复汉室”的决心，尽显对蜀汉的赤诚与担当(1分)。【乙】文分析司马懿请战动机：体现了诸葛亮 洞察力敏锐、知己知彼、军事谋略卓越的品格。他精准看透司马懿“请战”是为了激励士气，并非真欲 出战的本质，还点明“将在军，君命有所不受”的治军逻辑，展现出冷静睿智、深谙敌情的军事素养(1 分)。16.共同理念：以国家整体利益为核心，兼顾原则性与灵活性(2分)。【甲】文“陟罚臧否，不 宜异同”：强调治国需统一法度，公正严明，不可因私废公：【乙】文诸葛亮分析司马懿请战的真实意 图，并提出“将在军，君命有所不受”，在具体军事决策中，主张根据实际情况灵活应对，不僵化执行命 令(1分)。二者看似矛盾，实则统一于“原则性与灵活性结合”的治国治军思想：在制度层面坚守法 度，在执行层面因势而变(1分)。 第25页（共32页） 参考译文： 【乙】司马懿和诸葛亮两军对峙一百多天，诸葛亮多次挑战，司马懿坚守不出。诸葛亮就派人给 司马懿送来女人的服饰（嘲笑他像女人一样胆小）。司马懿大怒，上表请求出战。魏明帝派卫尉辛毗 手持符节担任军师来制约司马懿（不许他出战）。护军姜维对诸葛亮说：“辛佐治持符节到了，敌人肯 定不会出战了。”诸葛亮说：“司马懿本来就没有出战的意思，之所以坚持请求出战，是为了向他的部 下显示自己（敢于出战）的勇气罢了。将领在军中，君主的命令也可以不接受。如果他真能够战胜 我，何必不远千里去请求出战呢！” 17.D【解析】D.根据材料三第③段“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒 果树又会长出新的花朵”可知，正确做法是在低温寒潮到来前预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来 之后。18.首先，天地空立体观测系统每天获取最新的观测数据：然后气象超算系统将这些观测数 据输入数学模型进行计算，推演出天气变化：计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的 预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。（意对即可得3分）19，(1)我国农业气象服务基 本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。(2)气象服务预警生成科 学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。(3)广西气象部门为芒果等产业全链条提供精细化气象 服务，助力农业迈向高质量发展的案例，可供茶园借鉴。（每点1分，共3分，意对即可）20.(1)昏 死街头受恩被救(2)终获真相正名立牌(3)引敌跳崖英勇牺牲(4)联系中断身份成谜21.运 用语言描写(1分)，朴素的话语点明了董郎中的精神，反问句语气强烈，突出了罗毛头坚持为董郎中 确认烈士身份的决心，刻画出罗毛头重情重义、执着坚定的形象，也暗含着他对英雄无名无姓的痛惜 之情(1分)。 22,从人物塑造上看，体现确认英雄身份的不易，凸显罗毛头执着品质的可贵(1分)。 从情节发展上看，每次受挫后罗毛头都进一步寻找新线索，让情节更具波澜(1分)。从主题上看，以 艰难的追寻过程反衬英雄精神的珍贵，突出“铭记英雄”的主题(1分)。23.示例：场景二更合适。 (1)从人物形象看，场景二的“白发苍苍”“抚摸石碑”“热泪盈眶”，三处描写更凸显出多年执着追寻终 获结果的释然，人物形象更饱满。(2)从画面构图看，场景二以“立碑”为核心动作，搭配刻有真实姓 名的石碑与山林背景，画面层次感更强。(3)从主题表现看，场景二完成了“为英雄正名”的核心追 寻，升华了“铭记英雄”的主题。（表明观点，言之有理即可得3分）24.略 预习手册答案 第一单元 1沁园春·雪 L.tao sao liu妖娆折腰天骄qin mang x心n lue fenfen zhe sheéhanhan 装妆2.(1)妖娆(2)折腰(3)风流人物(4)银装素裹红装素裹3.C【解析】C.正确划 分为：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。4.(1)毛泽东词牌题目(2)诗经楚辞 文学5.(1)俱往矣，数风流人物，还看今朝(2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。(3)上片描写北国壮丽雪景，下片评论历史英雄人物。 2周总理，你在哪里 1.谷穗宿营海防沉甸甸tāo gou fo6zàngzāng su xiǔxiù2.(1)征途(2)宿营 (3)海防(4)沉甸甸3.柯岩4.A【解析】A.破折号表示声音的延长；B.起到强调、递进情感的 作用；C.表示补充说明；D.用于引文之后，交代作者、出处。故选A。5.(1)(周总理)永远居住在 人民心里。(2)拟人排比大地大海革命一生关心工业处理政事（或日理万机） 3我爱这土地 1.嘶哑汹涌黎明腐烂I6ngfèn激怒深沉ying yingàiyi嘶撕厮咙 珑拢2.(1)汹涌(2)深沉(3)嘶哑3.(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(2)被暴风雨所打 击着永远汹涌着我们的悲愤(3)因为我对这土地爱得深沉4.蒋正涵海澄大堰河—我的 保姆光的赞歌向太阳5.(1)忧郁、悲愤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉·(2)①象征着正在遭受日寇欺凌的国土②象征着长期郁结在人民心中的悲愤③象征人 民心中对侵略者暴行的愤怒④象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 4乡愁 1.乡愁邮票坟墓海峡2.小小的邮票窄窄的船票矮矮的坟墓浅浅的海峡3.余光中 乡愁诗人4.(1)思乡爱国盼望祖国统一(2)邮票船票坟墓海峡母子分离夫妻分离 母子死别台湾与大陆分离而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头5.(1)独在 异乡为异客(2)露从今夜白(3)断肠人在天涯(4)不知秋思落谁家(5)家书抵万金(6)春风 又绿江南岸(7)此夜曲中闻折柳(8)归雁洛阳边(9)聒碎乡心梦不成 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1,ping ting yan轻灵冠冕呢喃鹅rou nen fu dong guanguan xian xian冕 免2.(1)形容女子的体态美。(2)鲜艳美丽。(3)冠冕(4)呢喃3.新月4.(1)明净、澄澈、 美丽、带着爱的光辉(2)“云姻”“黄昏”“星子”“花”等。“笑响”“呢喃”等。“风的软”“暖”等。 6我看 L.rùnqib6yi沉醉漫游流盼摇曳zàn wang ning谐yunyùnbnbèn 冀翼漫漫2.(1)丰润(2)沉醉(3)凝望(4)忧伤。(5)徒然，白费力气。(6)勃发 (7)飘浮，飘散。(8)流盼(9)摇曳3.查良铮九叶4.(1)春色满园关不住(2)最是一年春 好处(3)吹面不寒杨柳风(4)万紫千红总是春 第26页（共32页）第一单元 1 沁园春·雪 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 ⊙读读写写 滔滔( ) 风骚( ) 风流( yao rao zhéyao tian jiao ⊙拓展积累 沁园春( 莽莽( ) 稍逊( ) 略输( ) 分外( 折腾( 可汗( 红zhuang( )素裹 分数( 折本( 汗水( 梳zhuang( ) 2.根据释义写词语或辨析词语。 (1) :娇艳美好。 (2) :弯腰行礼，文中是倾倒的意思。 (3) :文中指能建功立业的英雄人物。 (4)【语境辨析】雪后山河 (银装素裹红装素裹)，尽显北国苍茫壮阔；晴日云 霞映雪，大地 (银装素裹红装素裹)，勾勒出山河艳丽温婉。 3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 A.望/长城内外，惟余/莽莽 B.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆 C.江山/如此/多娇，引无数/英雄/竞折腰 D.数/风流人物，还看/今朝 4.文学、文化常识填空。 (1)《沁园春·雪》的作者是 ,“沁园春”是 名，“雪”是 (2)“风骚”本指《 》里的《国风》和《 》中的《离骚》，后来泛指 5.文本感知。 (1)能揭示全词主旨的词句是： (2)找出词中“望”字和“惜”字所统领的内容，默写在下面的横线上。 望： 惜： (3)词的上、下片各主要写了什么内容？ 6.诗词积累。 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而 今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 毛泽东《忆秦娥·娄山关》 。1· 2周总理，你在哪里 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 ◎O读读写写 gǔ sui sùying hai fang chen dian dian ◎拓展积累 松涛( ) 篝火( 伐木( 住宿( 心脏( 整宿( 脏乱( ) 星宿( 2.根据释义写词语。 (1) :远行的路途；行程。 (2) :军队在行军或战斗后住宿。 (3) :在沿海地区和领海内布置的防务。 (4) :形容沉重。 3.文学常识填空。 本诗的作者是 ,当代作家、诗人。代表作品有诗集《小兵的故事》《大红花》 《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。 4.下列与例句破折号的用法相同的一项是 例句：我们对着高山喊：周总理一（破折号表示声音的延长) A.我们在天安门前深情地呼唤：周一一总—一理— B.我们想念你，—你的人民想念你！ C.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人一一甚至像我这样的一个异乡人一指路。 D.千里马常有，而伯乐不常有。一一韩愈《马说》 5.文本感知。 (1)周总理到底在哪里？请用诗中的一句话回答。 (2)诗歌主要运用了 反复的修辞手法，描写了高山、 、森林、 、天安门五种场景，记录了周总理 关心农业、 、关心 国防、 的事迹，体现了周总理鞠躬尽瘁、一心为民的精神。 ·2· 3我爱这土地 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 ⊙读读写写 sT ya xiongyong ming fu làn ⊙拓展积累 喉咙( 悲愤( jinù( ) shen chen( si( )哑 喉lng( 应答( 方兴未艾( si( )裂 玲16ng( 应该( ) 自怨自艾( si( )守 拉1ǒng( 2.根据释义写词语。 (1) :(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 (2) :①形容程度深。②（声音）低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 (3) :声音沙哑。 3.课文默写。 (1)假如我是一只鸟， (2)这 的土地，这 的河流。 (3)为什么我的眼里常含泪水？ 。。。。。。 4.文学常识填空。 艾青，原名 ,浙江金华人，诗人。1933年第一次用笔名“艾青” 发表长诗《 》。其代表作有《 》《 》《黎明的通 知》等。 5.文本感知。 (1)《我爱这土地》的感情基调是 诗中最能点明主旨的句子是： (2)指出下列意象的象征意义。 ①“土地”： ②“河流”： ③“风”： ④“黎明”： 6.好句积累。 古诗词中常见的“鸟”的意象 (1)大雁：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 一王维《使至塞上》 (2)杜鹃（子规、杜宇）：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (3)燕子：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 —刘禹锡《乌衣巷》 ·3· 4乡 愁 1.根据拼音写汉字。 xiangchóu you piao fenmù hai xia 2.课文默写。 小时候/乡愁是一枚 我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张 我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方 我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾 我在这头/大陆在那头 3.文学常识填空。 《乡愁》的作者是 ,他是我国著名的诗人、散文家。因《乡愁》一诗被称为 ”。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》，散文 集《逍遥游》等。 4.文本感知。 (1)《乡愁》这首诗抒发了作者强烈的 之情，表达了中华儿女 的强烈愿望。 (2)作者在诗中选取了 四个具体的事物，分别象征小 时候的 、长大后的 、后来的 、现在的 ,把抽象的乡愁具体化。作者将个人的故乡之思上升为普遍的家国之思的诗句 是： 5.好句积累。 关于乡愁的诗句 (1) ,每逢佳节倍思亲。 一王维《九月九日忆山东兄弟》 (2) ,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 (3)夕阳西下， 马致远《天净沙·秋思》 (4)今夜月明人尽望， 一王建《十五夜望月寄杜郎中》 (5)烽火连三月， 一一杜甫《春望》 (6) ,明月何时照我还？ —一王安石《泊船瓜洲》 (7) ,何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 (8)乡书何处达， 一王湾《次北固山下》 (9)风一更，雪一更， ,故园无此声。 纳兰性德《长相思》 ·4· 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 ◎读读写写 娉婷( 鲜妍( ging ling guan mian ni nan ◎拓展积累 é( )黄 柔嫩( 浮动( 树冠( 新鲜( 卫mian( 冠军( 鲜为人知( mian( )除 2.解释词语的意思或根据释义写词语。 (1)娉婷： (2)鲜妍： (3) :古代帝王、官员戴的帽子。 (4) :①拟声词，形容燕子的叫声。②形容小声说话的声音。 3.文学常识填空。 林徽因，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家， 派诗人，中华人民共和国 国徽的设计者之一。 4.文本感知。 (1)这首诗以“四月天”为喻，突出了“你” 的特点。 (2)作者通过不同的感官描写出“四月”哪些独有的景物？ 视觉描写： 听觉描写： 触觉描写： 5.好句积累。 最美“四月天” (1)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 白居易《大林寺桃花》 (2)乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 —一翁卷《乡村四月》 (3)四月青草合，辽阳春水生。 崔颢《辽西作》 (4)四月深涧底，桃花方欲然。 刘长卿《杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃》 (5)四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长。 一李颀《送陈章甫》 (6)四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 司马光《客中初夏》 ·5· 6我看 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 ◎读读写写 丰润( ) 忧戚( 勃发( 飘逸( chénzui man you liu pan yáo ve ⊙拓展积累 咏赞( ) 枉然( 凝望( xié( )奏 晕倒( 飞奔( 希ji( man( )游 晕车( ) 投奔( ) 羽yi( man( )骂 2.根据释义写词语或解释词语的意思。 (1) :(肌肤等)丰满滋润。 (2) :大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 (3) :目不转睛地看；注目远望。 (4)忧戚： (5)枉然： (6) :焕发；蓬勃生发。 (7)飘逸： (8) :转动目光看。 (9) 摇荡，晃动。 3.文学常识填空。 穆旦，原名 诗人、翻译家，“ 诗派”代表诗人之一。主要作品有诗集 《探险队》《穆旦诗集》，译作《普希金抒情诗集》等。 4.好句积累。 “春”的咏叹 (1) ,一枝红杏出墙来。 一一叶绍翁《游园不值》 (2) ,绝胜烟柳满皇都。 韩愈《早春呈水部张十八员外》（其一） (3)沾衣欲湿杏花雨， 志南《绝句》 (4)等闲识得东风面， 朱熹《春日》 ·6·