第十三章 第1节 第1课时 热量 比热容（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）

第十三章内能 第1节热量 比热容 第1课时 热量 比热容 新知梳理Q知识建模 (3)水和食用油吸收热量的多少是通过 (选填“温度计示数”或“加 ①在热传递过程中，传递的热的多少叫作 ,其单位是 热时间”)来反映的，这运用了 ②一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 法。实验中还用到的方法是 法。 热量与它的 和 乘积之 (4)实验数据如表所示，分析表中的数据可 知，对水和食用油加热相同的时间，水升 比，叫作这种物质的比热容。比热容用符号 高的温度 (选填“大于”“小于”或 表示，它的单位是 符号是 “等于”)食用油升高的温度。要想使水和 ③比热容反映的是物质吸、放热的能力，是物质 食用油升高相同的温度，需要给 本身的一种特性，与物体吸热多少、温度、质 (选填“水”或“食用油”)加热更长的时间。 量等无关。不同物质的比热容一般 物质 初温/℃ 加热时间/min未温/℃ 课堂巩固逐点击破 食用油 20 6 70 水 20 6 45 知识点①热量 1原创题关于热量，下列说法中正确的是( (5)实验表明：食用油的吸热能力比水的 A.热量的单位是W (选填“强”或“弱”)。物理学中为了比较 物质吸热本领的强弱，我们引入了比热 B.热量就是温度 C.热水比冷水含有的热量多 容的概念。 D.热量总是从温度高的物体传到温度低的物体 知识点③比热容 知识点②比较不同物质吸收热量的情况 3.传统文化（多选）（山东日照）篆刻 2.在“比较不同物质吸收热量的情况”的实验中， 艺术是中华艺术文脉上的古老印 某同学在两个相同的烧杯中分别装入水和食用 记。如图，一位艺术家正在篆刻 油，用相同的电加热器加热，如图所示。 一枚材质质地均匀的方章，与篆刻前相比，篆 刻后方章保持不变的物理量是 A.质量 B.密度 C.体积 D.比热容 水 食用油 4.一杯水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它表 (1)实验中要求在两个烧杯内分别加入 达的物理意义是 (选填“质量”或“体积”)相同的 水和食用油。 若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容 (2)使用相同的电加热器加热，目的是 是 J/(kg·℃)。水结冰后，它的 比热容将 (选填“改变”或“不变”)。 1第十三章内能 课后提升@ 整合运用 (1)煤油的比热容为 J/(kg·℃)。 5.如表所示是一些物质的比热容，下列有关判 (2)等质量实心的铝块、铜块吸收相同的热 断正确的是 ( 量， 温度变化更大。 (3)质量相等的水和煤油温度降低6℃时， 比热容 比热容 物质 物质 [J/(kg·℃)] [J/(kg·℃)] 放出的热量 (选填“相等”或 水 4.2×10 铝 0.88×103 “不相等”)。 煤油 约2.1×10 干泥土 约0.84×103 8.开放性试题水是人类生存环境的重要组成部 水银 0.14×10 铜 0.39×10 分，通过水的三态变化，地球上的水在不停 冰 2.1×10 沙子 约0.92×103 地循环，人类正常生活才得以运转。试想一 A.一杯水比 桶煤油的比热容小 下，若水的比热容变为原来的一半，可能会 B.液体一定比固体的比热容大 出现的现象是 C.比热容只和物质的种类有关 D.不同状态的同种物质比热容可能不同 思维拓展 6.(多选)如图甲、乙所示，相同的容器中分别 9.炎热的夏天，小明在上体育课 装了质量相等的A、B两种液体，用相同的电 时，发现穿黑色衣服比穿白色 加热器加热，忽略散热损失，得到如图丙所 衣服更热，引起他的思考：物体 示的液体温度与加热时间的图像。下列说 的吸热本领与颜色有没有关系？为了探究 法正确的是 这个问题，小明找来两个完全相同的透明塑 ↑温度/℃ 40 30 料瓶，将外壁均匀涂上等厚的黑白油漆，瓶 加热器 加热器2 盖开一小孔，中间插入透明细管，瓶中分别 0246加热时间/min 丙 装入适量的水，同时放置大功率白炽灯下， A.A液体的比热容比B液体的比热容小 如图所示。每隔1min记录一次细管中水上 B.A、B图像的交点处表示两种液体升高了 升的高度，所得数据如表： 相同温度 照射时间/min 0 1 2 C.同时加热6min,液体A与液体B吸收的 白色瓶细管内水 0.001.001.812.733.554.31 热量一样多 上升高度/cm D.如果两者温度都升高1℃，它们将吸收相 黑色瓶细管内水 同的热量 0.002.103.905.717.629.43… 上升高度/cm 7.质量均为100g的四种物质，当温度升高 1℃时所吸收的热量如图所示。请根据图中 实验时，白炽灯照射塑料瓶外壁，外壁温度 信息回答以下问题。 升高，从而使内部水温升高，细管内水柱会 O/J 升高，该原理类似于实验室中的 (填实验仪器)。小明通过观察 来比较塑料瓶内水吸热的多 少，分析表中数据，在相同条件下，色物 ☐39■ 水煤油铝铜 物质 体吸热本领更强。 物理九年级上册配版2参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①热量焦耳() ②质量升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 3不同 课堂巩固 1.D2.(1)质量(2)控制相同时间内吸热相同(3)加热时间转换控制变量 (4)小于水(5)弱3.BD4.质量为1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出） 的热量为4.2×103J 4.2×103改变 课后提升 5.D6.AC7.(1)2.1×103(2)铜块(3)不相等8.相同条件下，烧开一壶水的时 间变短（合理即可）【解析】若水的比热容变为原来的一半，则在相同条件下，水要升 高相同的温度，吸收的热量减少，烧开一壶水所需的时间变短。 思维拓展 9.温度计 细管内水上升高度 黑 第2课时比热容的应用及热量的计算 弥新知梳理 ①多小 ②cm(t-to)cm(t一t)等于 课堂巩固 1.C2.B3.解：水吸收的热量：Q吸=c水m△t=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃ 4.2×105J。 4.1:2[变式题3：25.90 课后提升 6.C7.A8.②③9.50[变式题]6010.3.36×1032.4×10311.I2.8×103 12.解：由p=受得，最大注水线处热水壶内水的质量m水=P*V=1X10kg/m×2× 103m3=2kg,标准大气压下水的沸点为100℃，将热水壶中的水从20℃烧开需要吸 她 收的热量Q顾=c水m水(t-6)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)= 6.72×105J,加热过程中热水壶加热丝放出的热量Q做=nQ=10×6.5×101J=6.5× 10J,因为Q吸>Q微，所以该热水壶的注水线标注不准确。 思维拓展 封 13.A 第2节分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子101。②互相接触彼此进入对方固体液体气体一切物质 的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小斥力大引力 课堂巩固 1.A2.1×10161.25×1063.B4.扩散现象运动快[变式题]扩散温度 5.界面模糊不清，彼此进入对方，颜色变得均匀分子在不停地做无规则运动间隙 6.变大引力7.斥力8.液固变小9.此时玻璃破裂处分子间距离太大，作用 力十分微弱0.错误扩散现象是分子的无规则运动，雪花不是分子 课后提升 11.D12.AB13.引力大于 思维拓展 14.(1)两只相同的烧杯、热水和冷水、糖块(2)取两只相同的烧杯，在其中分别放质 量相同的热水和冷水，同时放入质量相等的糖块，发现热水中的糖块先消失(3)温度 越高，分子运动越剧烈 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②减少 增加大③减少增加热传递做功 课堂巩固 1.D2.无法比较丁3.热传递4.温度做功相同5.D6.答：钻孔时钻头与 墙壁之间发生摩擦，钻头克服摩擦做功，使钻头的内能增加，温度升高，从而出现发热 的现象。 课后提升 7.D8.C9.B10.减少增加做功 思维拓展 11,有做功也有热传递用力把活塞迅速下压的过程中活塞对气体做功，使气体内能 增加，温度升高，然后气体向脱脂棉放出热量，使脱脂棉内能增大，温度升高，达到脱脂 棉着火点，从而燃烧起来 微专题1温度、热量与内能的辨析 【对应练习】(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/(6)×(7)×(8)×(9)× (10)×(11)× 第1页（共18页） 本章重点实验突破 1.(1)质量控制变量法相同(2)加热时间的长短(3)食用油水水(4)2.1× 1032.(1)质量(2)等于(3)B(4)2:3(5)大沿海(6)不变增大6 第十三章整合与提升 本章知识构建 质量升高的温度J/(kg·℃)种类状态热Q吸=cm(t一t)Q做=cm(to一 t)分子原子不停地做无规则的运动斥力互相接触温度间隙无规则 动能分子势能质量热传递和做功 教材图片解读 命题点1较小 命题点2不停地做无规则的运动重力 命题点3分子之间存在引力 命题点4①做功内能②增大减小液化 中考考点强化 1.D2.AD3.沙子沙子的比热容比水小8.4×1034.0.6×1035.答：由Q= cm△t知，相同质量的水和其他物质相比，水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的 热量较多，故用热水流过散热器来取暖；人们用水来作为发动机的冷却剂。6.解： (1)由图可知水在12min内温度升高了30℃，吸收的热量Q水=c水m水△t水=4,2 103J/(kg·℃)×100×10-3kg×30℃=1.26×101J:(2)由于是用同一热源加热，在 6min内水和油吸收的热量相等，Q:=号Qk=号×1.26×10J=6.3X10J,由Q cm△知，油的比热容为c=Q △4.100X10kgX30℃=2.1×102J/(kg·℃)。 6.3×103J 7.B8.扩散高9.乙水不希望大于10.A11.BD12.增加不会 13.C14.D 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.C2.B3.C4.B5.C6.不变不正确能量在转化过程中必有损失，这部分 能量无法重新加以利用 课后提升 7.AC8.C9.做功遵循10.机械电11.化学内不变12.动重力势 需要13.重力势动小于 思维拓展 14.C 第2节热机 新知梳理 ①内内机械②汽油机柴油机③压缩做功机械内化学内内 机械④火花塞喷油嘴空气 课堂巩固 1.C2.小风车转动化学内内机械热机3.D4.B5.吸气惯性6.C 7.D[变式题]B 课后提升 8.C9.C10.A[变式题]3000502525【解析】一个工作循环四个冲程，曲 轴转2圈，做功1次，曲轴转速为3000r/min=50r/s,1s内曲轴转50r,共100个冲 程，完成25个工作循环，做功25次。11.内压缩12.略 思维拓展 13.降低减小排气 第3节热机的效率 新知梳理 ①完全质量焦每千克(J/kg)焦每立方米(J/m3)②Q做=mgQ做=Vg③有 用功完全燃烧 W在用 Q放 ④减少废气 课堂巩固 1B2.C31.61X10机横3.5×104B5.B6.gV是742X10 50%该热机可以把燃油完全燃烧放出热量的50%转化为飞机的机械能 课后提升 8.D9.C10.高汽油燃烧得越充分，燃烧放出的热量越多，转化成的有用功就越 多，使该发动机的效率越高11.5.88×10140%12.质量水升高的温度燃料无 法完全燃烧且燃烧释放的热量没有全部被水吸收13.解：(1)水吸收的热量Q吸= c水m水(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×4kg×(70℃-20℃)=8.4X105J;(2)煤气完 全燃烧放出的热量Q微=q=0.05kg×4.2×10J/kg=2.1×10J:(3)煤气炉加热的 题_8.4X103J=0.4=40%。 效率Q 2.1×105J 第2页（共18页） 思维拓展 14.答：实验方案如下：(1)实验器材：完全相同的燃烧皿、烧杯、铁架台、陶土网、温度计 各两个，以及天平、煤炭、木炭、打火机、水。(2)实验步骤：①分别称取相同质量为m的 煤炭和木炭并分别放入燃烧皿中：②组装仪器并在两个相同烧杯中加入相同质量为 水的水；③测量并记录水的初始温度；④分别点燃煤炭和木炭使其燃烧来加热水，使 水温升高：⑤测量并记录燃料燃尽时两个烧杯中水温升高后的末温，分别记为t和2 (水量足够多，水未沸腾)。(3)实验数据处理：分别利用公式Q1=c水m水(t一t)和Q= c水m水(t一t)计算两份水吸收的热量。(4)实验分析和实验结论：通过水吸收的热量来 反映燃料放出的热量多少，根据g=9可知，相同质量的煤炭和木炭，热值与放出热量 m 成正比，放出热量多的热值大，放出热量少的热值小。 小专题一热量的综合计算 1.2×10-34.2×105202.解：水吸收的热量Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg·℃)× 500kg×30℃=6.3×10'J;由题意得，天然气完全燃烧放出的热量与水吸收的热量相 等，则Q做=Q服=6.3×10J,由Q做=Vg得，相当于完全燃烧的天然气体积V=Q盘= 6.3×10J 4.0×107J/m3 =1.575m。3.解：(1)汽车通过隧道的平均速度v=三=240m 120s 20m/s;(2)完全燃烧0.1kg汽油放出的热量Q=mq=0.1kg×4.6×10J/kg=4.6× 10°J:(3)汽车通过隧道牵引力做的有用功W=1.38×10°J,汽车通过隧道发动机的效 =1.38×10J 率1一Q 4.6×105J =0.3=30%。4.解：(1)水吸收的热量Q吸=c水1水△t= 4.2×103J/(kg·℃)×2.5kg×80℃=8.4×10J:(2)煤完全燃烧放出的热量Q做= =Q题=8.4×105J m骤q限=0.28kg×3X10J/kg=8.4×10J:(3)该煤炉的效率7一-8.4X10了 0.1=10%。 5.解：1)热水器中水的体积V=100L=100dm2=0.1m,由p=受 得，热水器中水的质量：m=pV=1.0×103kg/m×0.1m3=100kg;(2)一天内热水器 中的水吸收的热量：Q题=cm(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(60℃- 20℃)=1.68×10J:(3)一天内热水器接收太阳能的能量：E=2.8×10°J/(m·h)× 15m×8h=3,36×10,热水器在冬季的效率：)管=}：98×18=0.5=50%。 6.解：(1)水平骑行时，摩托车对地面的压力F=G=mgg=(120kg十300kg)×10N/kg= 4200N:摩托车对地面的压强p=§=3×0.02m .4200N =7×101Pa;(2)水吸收热量Q级= Q得 c*m*△1=4.2X102J/(kg·℃)×2.5kg×(83℃-3℃)=8.4X10J:由7- 燃气完全燃烧释放的热量Q==84X0」=2.8X10°J,由Q=7mg得，共用掉 30% 、燃气质量m一=义010.056k8.7,解：)海水对脱艇底最低点的压强 p=pw水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×12m=1.2X105Pa;(2)由W=Fs得，该段航 行过程中，发动机提供的前进的动力F=W组=X10=2X10N(3)由) 30×103m 有里得，该段航行过程中，燃料完全燃烧放出的热量Q:一 省m=6×10」=2× Q 30% 10J,则由Q=mg得，消耗燃科的质量m=Q=,3X10L=5X10kg。 g4×10J/kg 第4节跨学科实践：制作简易热机模型 1.内内机械能做功2.(3)笔芯3.B4.AD5.内机械只能单向推动活 塞，无法实现小轮持续转动（合理即可） 第十四章整合与提升 本章知识构建 转化转移保持不变内机械柴油机压缩做功化学内完全燃烧 质量焦每千克（或焦每立方米）J/kg(或J/m)q=9=号有用功完全 71 燃烧 教材图片解读 命题点1减少内 命题点2丙内机械 命是点3不能号 中考考点强化 1.C2.可行能量可以相互转化3.D4.101.5×101减小5.废气6.做功 C7.A8.BCD9.C10.2.3×104.2×10511.热机40%4.2×1040 12.20%13.(1)外(2)机械内(3)做功(4)30%7.2514.解：(1)机械； (2)675kg航空煤油完全燃烧放出的热量为Q做=g=675kg×4×10'J/kg=2.7× 10J:(3)发动机做功时间1=10min=600s,由P=W得，发动机做的有用功为W= 第3页（共18页）