精品解析：辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年八年级下学期5月期中物理试题

2026年5月 八年级物理限时作业训练 试卷满分80分 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，答题要求见答题卡，否则不给分。g取10 N/kg 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1—6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7—9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 1. 在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（ ） A. 兔子 B. 树桩 C. 空气 D. 地球 2. 如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A. 力的作用点有关 B. 力的方向有关 C. 力的大小有关 D. 与以上三者都有关 3. 《考工记》记载：“马力既竭，辀犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（　　） A. 具有惯性 B. 受到推力 C. 受力平衡 D. 受到摩擦力 4. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压强接近于（　　） A. 103Pa B. 104Pa C. 105Pa D. 106Pa 5. 杭州宇树科技公司研制生产的“机器人”静止在水平地面上的情景如图所示，下列说法中正确的是（　　） A. 机器人对地面的压力与机器人所受的重力是一对平衡力 B. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对平衡力 C. 机器人所受重力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 6. 小明用如图甲、乙两个实验装置来研究大气压的变化，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降 B. 甲图中若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值无影响 C. 乙图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降 D. 若将两个装置从山脚下拿到高山上，两个玻璃管内外液面高度差均变小 7. 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程，如图所示为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，下列说法正确的是（　　） A. 运动员体重为50kg B. 在时刻，该运动员达到最高点 C. 在时刻，该运动员的速度达到最大值 D. 在时刻，该运动员受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力 8. 如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说法正确的是（　　） A. 抽水机是利用大气压来工作的 B. 在图乙中，在Q处向上抬手柄PQ时，阀门B由于受到液体压力而关闭，水被阻而不能向下流动 C. 在图丙中，活塞向上运动，阀门A在大气压作用下关闭 D. 这样的抽水机提升水的最大高度约为10m 9. 如图所示，在水平桌面上放着甲、乙两杯密度不同的液体，两杯液体内A、B两点到杯底部的距离hA=hB，A、B两点处的液体压强分别为pA、pB。下列说法正确的是（ ） A. 若pA=pB，则甲杯中液体的密度比乙杯中液体的密度大 B. 若pA=pB，则甲杯中液体的密度比乙杯中液体的密度小 C. 若两杯中液体对杯底的压强相等，则pA>pB D. 若两杯中液体对杯底的压强相等，则pA<pB 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 10. 如图是手摇扬谷机俗称“风车”，它是一种以人力为动力去除稻麦壳、秕、草的风扇车，快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在______的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的______。 11. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_____；已知A弹簧的原长为20cm若用的力拉弹簧，则弹簧的长度为_____。 12. 家用吸尘器的工作原理如图所示，内部的电动马达高速旋转，进气口的空气流速快，压强___________，吸尘器内外形成明显压强差，灰尘被压入集尘盒中；而大气压较为精确的数值最早是由意大利物理学家___________通过实验测得。 13. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是__________；图中测力计的示数F=______N。 14. 如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车____________，这说明相互平衡的两个力作用在____________。 15. 下列两幅图（如图）均是中国古代科技著作《天工开物》的插图，图甲“六桨客船”中的船工向后划桨时，客船就会向前运动，是因为力的作用是______的；图乙中“赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石碾受______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分。） 16. 如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无粘感，接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙画出手机受到的重力和支持力的示意图， 17. 如图所示为传送带将快递箱A从底端斜向上匀速运送的示意图，请在图中画出快递箱A受到摩擦力的示意图。 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共24分。） 18. 小明同学利用带有蓝牙传感器的小车探究阻力对物体运动的影响，如图甲所示，并用数据采集器采集了小车在运动过程中路程s随时间t变化的图像，实验步骤如下： a、将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，传感器全程采集小车图像； b、取下毛巾，将塑料板铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，传感器全程采集小车图像； c、取下塑料板，将玻璃板铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车图像。 （1）以上实验步骤中存在错误的一处是_______（选填“a”“b”或“c”）； （2）纠正错误后，传感器3次采集到的小车图像如图乙所示，小明发现图像在时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的初速度_______（选填“相同”或“不同”）；小车在塑料板表面运动的图像是图_______（选填“A”、“B”或“C”），在毛巾表面运动的路程是_______m； （3）进一步分析可知，三次实验中小车在水平面上速度减小量_______（选填“相同”或“不同”）。小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越慢，由此推理得出：一切物体都保持静止状态或_______状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 19. 小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面与B面粗糙程度不同，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行下列探究： （1）实验前，应在水平方向上对弹簧测力计进行调零，随后如图甲、乙分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计在水平方向上匀速直线地拉动小块地垫，根据__________________原理，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过甲、丙两次实验发现当接触面粗糙程度相同时，__________________越大，滑动摩擦力越大； （3）为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只需__________________（具体操作方法），测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫__________________ （选填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动； （4）为了更精确地测量地垫的滑动摩擦力，小智引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实验，如图丁所示，拉动木板时发现传感器示数不稳定，获得数据如图戊所示，出现示数不稳定的原因可能是 （选填序号）。 A. 拉动木板时很难做到匀速直线运动 B. 选择的木板表面粗糙程度不均匀 C. 选择的小块地垫的接触面积太小 D. 木板与地面接触面粗糙程度不均匀 20. 为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，晶晶和婷婷采用如图所示装置进行实验。 （1）如图甲所示，实验前要检查装置的气密性，晶晶用手轻压探头处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面出现了明显的高度差且保持稳定，说明该装置_______（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）调节好装置，进行实验，比较图乙、图丙可知，当深度一定时，液体内部压强与______有关： （3）若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管两侧液面的高度差对比不明显，晶晶做了一些改进，下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更明显的是_______。 A. 将U形管换成更细的 B. U形管中换用密度更小的液体 C. 烧杯中换密度差别更大的两种液体 D. 使探头在不同液体中均向下移动相同的距离 （4）晶晶还把U形管压强计改装成了测量液体密度的仪器，如图丁所示。A为固定支架，保证探头在不同液体中深度均为5cm。U形管内盛水，在U形管右管有一个指示液面位置的浮标（体积重力不计），未测量时，U形管两侧水面相平。当橡皮膜浸入某液体中静止时，浮标由a上升至b处，ab间距2cm，则液体密度为______（不计橡皮膜形变抵消的压强），若考虑浮标体积，仍然正常使用U形管压强计，则所测液体密度值______。（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”） （5）同组的婷婷提出还有另外一种利用该装置测量液体的密度的方法，如图戊所示，在U形管两端都装上软管和探头，已知A容器和U形管内都是水（密度用表示），B容器盛放待测液体，将两个探头分别放在A、B两个容器中的不同深度处，探头在A中的深度，探头在B中的深度，U形管内液面有高度差，则待测液体的密度为_______（用符号、、、表示）。 21. 在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，小明做了如图所示的一系列实验。 （1）在实验步骤（c）中物体所受浮力是_______N。 （2）分析实验步骤（a）（b）（c），可以说明浮力大小跟_______有关；分析实验步骤（a）（c）（e），可以说明浮力大小跟_______有关；分析实验步骤（a）（c）（d），可以说明浮力大小跟物体浸没在液体中的深度_______。 （3）实验中，若将步骤（a）和（c）的顺序调换一下，则测出的物体浸没在水中时的浮力将_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）从图（c）到（d）的过程中，烧杯底部所受的压强将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 五、综合应用题（本题共3小题，22题8分，23题8分，24题6分） 22. 一辆洒水车，空车质量6t，所装水的质量为5000kg，罐内水深1.5m，车轮与地面的总接触面积为0.55m2，在水平路面前进的过程中，受到的阻力是车总重力的0.05倍。（忽略燃油质量，g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求： （1）装满水时，水对罐底的压强； （2）所装水受到的重力； （3）装满水的洒水车静止在水平路面时，洒水车对地面的压强； （4）装满水时，匀速行驶的洒水车所受牵引力。 23. 如图所示，容器中盛有水，有一个边长为10cm的立方体浸没在水中，已知它的下表面受到水向上的压力是20N。）求： （1）它的下表面受到的水的压强是多大； （2）它的上表面受到的向下的压力是多大； （3）它所受到的水的浮力是多大， 24. 随着同学们对物理知识的进一步学习，大家的物理观念逐渐形成，有了从物理角度认识世界、解决问题的意识。物理实践小组的活动项目也越来越丰富，不仅深化了物理知识的理解，同学们的实践创新能力也越来越强。 【项目提出】 如何检测教室的地面是否水平？分析并找出最优方案，实施操作。 【项目分析】 ①查阅资料，获得几种简易水平仪的制作方法。 ②设计实施方案，利用所学的物理知识，分析这几种方案的物理原理。 ③分析操作细节，选择最优方案并实施操作。 【项目实施】 （1）查阅资料，获得几种简易水平仪的制作方法。 同学们通过查阅书籍、上网搜索，获得了有条件操作的三种方案，如下图所示。 ‍ 水平仪一：20世纪60年代，河南林县（今林州）人民在太行山上建成了全长1500km的“人工天河”——红旗渠。在施工过程中，技术人员发明的一种简易水平仪，它由三块木板组成 （如图一）。其中，两块相同的木板均与长木板垂直，两块木板的顶端各绷有一根细线A、B。 水平仪二：如图二所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水且足够长的透明塑料软管，确定水平高度相同的两点。 水平仪三：如图三所示，将铅垂线固定在三角支架中间垂直于底边的木条顶端O点，建筑工人在砌房子时经常用这种水平仪来检查某一平面是否水平。 （2）设计实施方案，利用所学的物理知识，分析这几种方案的物理原理。 方案一：利用水平仪一，把它放到盛水的盆里，在教室地面上任意甲、乙两点竖直放置相同的标尺，分别从左右两侧用简易水平仪上的两根细线“瞄准”远处标尺上的刻度 （如图四所示），若两次读数相同，则甲、乙两点水平高度相等。在教室内不同位置反复实验，结果任意两点都等高，则教室地面水平。 从物理角度分析，这个方案利用了光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。 方案二：利用水平仪二代替水平仪一，将足够长的注水透明塑料软管两端分别贴近甲、乙两点的标尺，若两端软管中的水面对应的刻度相同，则甲、乙两点水平高度相等。然后在教室内不同位放置标尺，重复上述操作。 从物理角度分析，这个方案利用了____________的特点，在软管中装有_________液体，液体不流动时，液面总是等高的。 方案三：利用水平仪三，将三角支架的底边放在教室地面上任意位置，若观察到铅垂线与三角支架中间木条平行，则说明支架底边所在地面水平。同样，需要在不同位置反复实验。 从物理角度分析，这个方案利用了______________来确定地面水平。若出现如图五所示的现象，则说明________边（选填“左”或“右”）地势高。 三个方案中都提出在地面不同位置反复实验，目的是___________ A.取平均值减小误差　　B.作出准确的判断　　C.使结论具有普遍性 （3）分析操作细节，选择最优方案并实施操作。 同学们经过讨论发现，方案一中如果所测两点不等高，该方案可以测出两点的_______，方便修整地面水平；方案二中向长软管中注水时，要保证没有气泡，否则软管两端的水面就不在同一水平面上。方案三相对简单便于操作，但不能定量测量，不便于修整地面。 最后大家一致决定，如果就是简单的检测教室地面是否水平，用方案三最优。 【展示交流】 在方案设计和讨论的过程中，同学们理解了在20世纪60年代，河南林县 （今林州）人民在物资紧缺的条件下修筑“红旗渠”，发明的简易水平仪的重大意义，也体会到了我国劳动人民的伟大智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年5月 八年级物理限时作业训练 试卷满分80分 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，答题要求见答题卡，否则不给分。g取10 N/kg 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1—6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7—9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 1. 在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（ ） A. 兔子 B. 树桩 C. 空气 D. 地球 【答案】B 【解析】 【详解】兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是树桩。 故选B。 2. 如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A. 力的作用点有关 B. 力的方向有关 C. 力的大小有关 D. 与以上三者都有关 【答案】A 【解析】 【详解】两次推力的大小和方向均相同，仅作用点不同（底部与瓶盖），导致瓶子运动状态不同（平移与翻倒），说明力的作用效果与力的作用点有关。故选A。 3. 《考工记》记载：“马力既竭，辀犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（　　） A. 具有惯性 B. 受到推力 C. 受力平衡 D. 受到摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】A．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。当马停止用力后，车由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动一段距离。所以车继续前进的主要原因是其具有惯性，故A符合题意； B．当马停止用力后，马对车不再施加推力，所以车继续前进不是因为受到推力，故B不符合题意； C．车在前进过程中，会受到地面的摩擦力等阻力的作用，其受力并不平衡。而且受力平衡时物体将保持静止或匀速直线运动状态，而车在前进过程中速度会逐渐减小，说明其受力不平衡，故C不符合题意； D．摩擦力是阻碍物体相对运动的力，车受到的摩擦力方向与车前进的方向相反，它会使车的速度逐渐减小，而不是使车继续前进，故D不符合题意。 故选A。 4. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压强接近于（　　） A. 103Pa B. 104Pa C. 105Pa D. 106Pa 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】中学生的体重约为500N，双脚站立时与水平地面的接触面积约为0.05m2，双脚对水平地面的压强 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 杭州宇树科技公司研制生产的“机器人”静止在水平地面上的情景如图所示，下列说法中正确的是（　　） A. 机器人对地面的压力与机器人所受的重力是一对平衡力 B. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对平衡力 C. 机器人所受重力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．机器人对地面的压力作用在地面上，机器人所受的重力作用在机器人上，二力作用在两个物体上，且方向相同，不符合二力平衡条件中“方向相反”这一要求，故A错误； B．机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B错误； C．机器人所受重力与地面对机器人的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故C错误； D．机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 6. 小明用如图甲、乙两个实验装置来研究大气压的变化，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降 B. 甲图中若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值无影响 C. 乙图中大气压变大时，玻璃管内的液面会下降 D. 若将两个装置从山脚下拿到高山上，两个玻璃管内外液面高度差均变小 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲是托里拆利实验装置，大气压越大，能支撑的水银柱越高，大气压变大时，玻璃管内液面上升，故A错误； B．甲图玻璃管内混入空气后，管内空气会向下产生压强，使水银柱高度降低，最终测得的大气压值偏小，对测量结果有影响，故B错误； C．乙是自制气压计，瓶内气压不变，瓶内气压等于外界大气压与玻璃管液柱压强之和；当外界大气压变大时，液柱压强需要减小，因此玻璃管内液面下降，故C正确； D．从山脚到高山，大气压随高度升高而降低：对甲装置，大气压降低，水银柱高度差变小；对乙装置，大气压降低后，瓶内气压不变，会将更多液体压入玻璃管，液面上升，高度差变大，故D错误。 故选C。 7. 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程，如图所示为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，下列说法正确的是（　　） A. 运动员体重为50kg B. 在时刻，该运动员达到最高点 C. 在时刻，该运动员的速度达到最大值 D. 在时刻，该运动员受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．下蹲后蹬伸前，运动员静止在地面，此时支持力等于重力，由图可知，所以运动员的体重为500N，故A错误； B．时刻支持力最大，此时运动员还在蹬伸加速阶段，运动员运动的最高点是在脱离地面腾空后才会出现，故B错误； C．当支持力大于重力时，运动员加速；当支持力小于重力时，运动员减速，时刻支持力等于重力，是加速和减速的分界点，此时速度达到最大值，故C正确； D．时刻支持力为0，说明运动员已经离开地面，不存在支持力，不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 8. 如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说法正确的是（　　） A. 抽水机是利用大气压来工作的 B. 在图乙中，在Q处向上抬手柄PQ时，阀门B由于受到液体压力而关闭，水被阻而不能向下流动 C. 在图丙中，活塞向上运动，阀门A在大气压作用下关闭 D. 这样的抽水机提升水的最大高度约为10m 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．活塞式抽水机是利用内部气压小于外界大气压，依靠大气压将水压入抽水机实现提水，因此是利用大气压工作的，故A正确； B．图乙中，Q处向上抬手柄PQ时，活塞随P向下运动，活塞下方的水压强增大，液体压力将阀门B关闭，水被阻挡无法向下流动，故B正确； C．图丙中活塞向上运动时，阀门A是被活塞上方水的压力关闭，不是大气压作用使其关闭，故C错误； D．根据标准大气压约，由得，因此提升水的最大高度约为10m，故D正确。 故选ABD。 9. 如图所示，在水平桌面上放着甲、乙两杯密度不同的液体，两杯液体内A、B两点到杯底部的距离hA=hB，A、B两点处的液体压强分别为pA、pB。下列说法正确的是（ ） A. 若pA=pB，则甲杯中液体的密度比乙杯中液体的密度大 B. 若pA=pB，则甲杯中液体的密度比乙杯中液体的密度小 C. 若两杯中液体对杯底的压强相等，则pA>pB D. 若两杯中液体对杯底的压强相等，则pA<pB 【答案】AD 【解析】 【详解】AB．若pA=pB，由图可知，HA<HB，由p=ρgH知，ρ甲>ρ乙，故A正确，B错误； CD．若两杯中液体对杯底的压强相等，由图可知，h甲<h乙，由p=ρgh知，ρ甲>ρ乙。又hA=hB，所以A、B两点下方液体对杯底的压强关系为P甲下>p乙下，则A、B两点处的液体压强关系为pA<pB，故C错误，D正确。 故选AD。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 10. 如图是手摇扬谷机俗称“风车”，它是一种以人力为动力去除稻麦壳、秕、草的风扇车，快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在______的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 重力 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下。饱满的谷物在重力的作用下落入筐。 [2]枯瘪谷物被风力吹出机外，运动状态发生变化，这个现象说明力能改变物体的运动状态。 11. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_____；已知A弹簧的原长为20cm若用的力拉弹簧，则弹簧的长度为_____。 【答案】 ①. B ②. 26 【解析】 【详解】[1]弹簧测力计的量程由弹簧能承受的最大拉力决定,在弹性限度内，拉力与伸长量成正比。从图像看，弹簧B在伸长量为时，能承受的最大拉力为；弹簧A在伸长量为时，能承受的最大拉力仅为，要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧B。 [2]在弹性限度内，拉力与伸长量成正比，A弹簧受拉力时，伸长量，因此 当用的力拉A弹簧时，伸长量为 已知A弹簧原长为，因此总长度为 12. 家用吸尘器的工作原理如图所示，内部的电动马达高速旋转，进气口的空气流速快，压强___________，吸尘器内外形成明显压强差，灰尘被压入集尘盒中；而大气压较为精确的数值最早是由意大利物理学家___________通过实验测得。 【答案】 ①. 小 ②. 托里拆利 【解析】 【详解】[1]根据流体压强的规律：流体流速越大，压强越小。吸尘器马达旋转使进气口空气流速加快，压强减小，吸尘器外部大气压大于内部压强，就把灰尘压入集尘盒。 [2]历史上最早精确测出大气压数值的实验，是由意大利物理学家托里拆利及其同伴在1643年完成的，约为 13. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是__________；图中测力计的示数F=______N。 【答案】 ①. 等效替代法 ②. 5N 【解析】 【详解】[1][2]实验中，第一次用两个力、同向拉橡皮筋；第二次用一个力F拉橡皮筋；两次都把橡皮筋拉到同一点O，说明形变程度相同，即作用效果相同。这种用一个力代替多个力，且保持效果不变的方法，叫做等效替代法，即 14. 如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车____________，这说明相互平衡的两个力作用在____________。 【答案】 ①. 恢复（回）到原位置 ②. 同一直线上 【解析】 【14题详解】 [1][2]将小车扭转一个角度，两个力就不在一条直线上，松手后小车扭转回来，恢复（回）到原位置，所以不能保持平衡状态，说明二力平衡需要两个力作用在同一直线上。 15. 下列两幅图（如图）均是中国古代科技著作《天工开物》的插图，图甲“六桨客船”中的船工向后划桨时，客船就会向前运动，是因为力的作用是______的；图乙中“赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石碾受______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 【答案】 ①. 相互 ②. 非平衡力 【解析】 【详解】[1]当向后划船桨时，船桨对水施加了向后的力的作用，由于力的作用是相互的，桨同时受到水对其向前力的作用，从而使客船向前运动。 [2]物体处于静止或匀速直线运动状态时为平衡状态。图乙中，牛拉动石碾匀速转动时，石碾运动方向不断发生改变，其处于非平衡状态，其受非平衡力的作用。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分。） 16. 如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，用手触碰无粘感，接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙画出手机受到的重力和支持力的示意图， 【答案】 【解析】 【详解】手机受到重力G方向竖直向下，作用点在重心O；手机受到的支持力F的方向垂直于接触面指向手机，作用点在重心O。据此作图。 17. 如图所示为传送带将快递箱A从底端斜向上匀速运送的示意图，请在图中画出快递箱A受到摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】物块A相对于传送带有向下运动的趋势，所以快递箱A受到的摩擦力方向沿接触面斜向上，作用点在A点。据此作图。 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共24分。） 18. 小明同学利用带有蓝牙传感器的小车探究阻力对物体运动的影响，如图甲所示，并用数据采集器采集了小车在运动过程中路程s随时间t变化的图像，实验步骤如下： a、将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，传感器全程采集小车图像； b、取下毛巾，将塑料板铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，传感器全程采集小车图像； c、取下塑料板，将玻璃板铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车图像。 （1）以上实验步骤中存在错误的一处是_______（选填“a”“b”或“c”）； （2）纠正错误后，传感器3次采集到的小车图像如图乙所示，小明发现图像在时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的初速度_______（选填“相同”或“不同”）；小车在塑料板表面运动的图像是图_______（选填“A”、“B”或“C”），在毛巾表面运动的路程是_______m； （3）进一步分析可知，三次实验中小车在水平面上速度减小量_______（选填“相同”或“不同”）。小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越慢，由此推理得出：一切物体都保持静止状态或_______状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 【答案】（1）b （2） ①. 相同 ②. B ③. 0.2 （3） ①. 相同 ②. 匀速直线运动 【解析】 【分析】 【小问1详解】 在探究阻力对物体运动的影响时，需要控制小车到达水平面的初速度相同，所以斜面的粗糙程度应该保持一致，步骤b中“将塑料板铺在斜面和木板上”，改变了斜面的粗糙程度，会导致小车到达水平面的初速度不同，所以错误的是b。 【小问2详解】 0~��0是小车在斜面上运动的阶段，s-t图像重合，说明相同时间内小车运动的路程相同，因此每次到达水平面的初速度相同。 水平面的阻力越大，小车减速越快，运动的路程越短，毛巾阻力最大，路程最短；塑料板阻力次之；玻璃板阻力最小，路程最长，所以小车在塑料板表面运动的s-t图像是B。毛巾表面对应C，小车运动的总路程为0.47m，则小车在毛巾表面运动的路程为 【小问3详解】 三次实验中，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，到达水平面时的初速度相同，最终都减速到0，所以速度减小量是相同的。 根据实验推理：一切物体都保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 19. 小智发现妈妈购买的防滑地垫的A面与B面粗糙程度不同，为了比较A、B两个面的防滑性，小智利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行下列探究： （1）实验前，应在水平方向上对弹簧测力计进行调零，随后如图甲、乙分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计在水平方向上匀速直线地拉动小块地垫，根据__________________原理，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行了如图丙所示的实验。通过甲、丙两次实验发现当接触面粗糙程度相同时，__________________越大，滑动摩擦力越大； （3）为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小智只需__________________（具体操作方法），测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与丙实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫__________________ （选填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动； （4）为了更精确地测量地垫的滑动摩擦力，小智引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实验，如图丁所示，拉动木板时发现传感器示数不稳定，获得数据如图戊所示，出现示数不稳定的原因可能是 （选填序号）。 A. 拉动木板时很难做到匀速直线运动 B. 选择的木板表面粗糙程度不均匀 C. 选择的小块地垫的接触面积太小 D. 木板与地面接触面粗糙程度不均匀 【答案】（1）二力平衡 （2）压力 （3） ①. 将地垫翻面，让A面朝下 ②. A （4）B 【解析】 【小问1详解】 当小块地垫做匀速直线运动时，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 甲、丙实验控制接触面粗糙程度相同，改变了地垫对地面的压力，实验结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 探究A、B面的防滑性，需要控制压力相同，只改变接触面，丙图中B面接触地面，因此只需将地垫翻面，让A面朝下，保持铁块放在地垫上即可；测得A面滑动摩擦力2.2N，大于丙图B面的摩擦力，说明A面更粗糙，防滑性更好，因此选A面铺在地面。 【小问4详解】 A．该装置中地垫始终静止，拉力始终等于滑动摩擦力，和木板是否匀速运动无关，故A不符合题意； B．若木板本身表面粗糙程度不均匀，木板对地垫的摩擦力会不断变化，导致传感器示数不稳定，故B符合题意； C．滑动摩擦力大小与接触面积无关，故C不符合题意； D．传感器测量的是地垫和木板之间的摩擦力，和木板与地面的接触面粗糙程度无关，故D不符合题意。 故选B。 20. 为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，晶晶和婷婷采用如图所示装置进行实验。 （1）如图甲所示，实验前要检查装置的气密性，晶晶用手轻压探头处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面出现了明显的高度差且保持稳定，说明该装置_______（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）调节好装置，进行实验，比较图乙、图丙可知，当深度一定时，液体内部压强与______有关： （3）若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管两侧液面的高度差对比不明显，晶晶做了一些改进，下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更明显的是_______。 A. 将U形管换成更细的 B. U形管中换用密度更小的液体 C. 烧杯中换密度差别更大的两种液体 D. 使探头在不同液体中均向下移动相同的距离 （4）晶晶还把U形管压强计改装成了测量液体密度的仪器，如图丁所示。A为固定支架，保证探头在不同液体中深度均为5cm。U形管内盛水，在U形管右管有一个指示液面位置的浮标（体积重力不计），未测量时，U形管两侧水面相平。当橡皮膜浸入某液体中静止时，浮标由a上升至b处，ab间距2cm，则液体密度为______（不计橡皮膜形变抵消的压强），若考虑浮标体积，仍然正常使用U形管压强计，则所测液体密度值______。（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”） （5）同组的婷婷提出还有另外一种利用该装置测量液体的密度的方法，如图戊所示，在U形管两端都装上软管和探头，已知A容器和U形管内都是水（密度用表示），B容器盛放待测液体，将两个探头分别放在A、B两个容器中的不同深度处，探头在A中的深度，探头在B中的深度，U形管内液面有高度差，则待测液体的密度为_______（用符号、、、表示）。 【答案】（1）不漏气 （2）液体密度 （3）A （4） ①. 0.8 ②. 无影响 （5） 【解析】 【小问1详解】 用手轻压探头橡皮膜，U形管两侧液面出现明显高度差且保持稳定，说明装置不漏气，若装置漏气，橡皮膜受压后，U形管两侧液面不会形成稳定高度差。 【小问2详解】 乙、丙两图中，探头深度相同，液体密度不同（盐水和水），U形管液面高度差不同，说明压强不同，由此可以说明：当深度一定时，液体内部压强与液体密度有关。 【小问3详解】 根据液体压强公式，U形管液面高度差 A．U形管粗细不影响液面高度差（与横截面积无关），换更细的U形管，高度差不变，不能使对比更明显，故A符合题意； B．U形管换密度更小的液体，即变小，此时会变大，能使对比更明显，故B不符合题意； C．烧杯换密度差别更大的两种液体，压强差变大，差别变大，能使对比更明显，故C不符合题意； D．探头向下移动相同距离，深度变大，压强差变大，差别变大，能使对比更明显，故D不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 U形管中ab间距为2cm，所以U形管左右液面高度差 当橡皮膜静止时，则有 解得 若考虑浮标体积，未测量时，浮标在a位置，已经排开了一部分水，此时U形管两侧水面相平（初始状态已经包含了浮标体积的影响），探头浸入液体后，浮标从a上升到b，排开的水的体积不变（浮标始终漂浮，浸入水中的深度不变），所以浮标体积对两次液面的高度差没有影响，因此对所测液体密度也无影响。 【小问5详解】 U形管内液面有高度差，说明左右两侧压强差为 左侧探头压强 右侧探头压强 根据U形管液面高度差的关系则有 解得 21. 在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，小明做了如图所示的一系列实验。 （1）在实验步骤（c）中物体所受浮力是_______N。 （2）分析实验步骤（a）（b）（c），可以说明浮力大小跟_______有关；分析实验步骤（a）（c）（e），可以说明浮力大小跟_______有关；分析实验步骤（a）（c）（d），可以说明浮力大小跟物体浸没在液体中的深度_______。 （3）实验中，若将步骤（a）和（c）的顺序调换一下，则测出的物体浸没在水中时的浮力将_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）从图（c）到（d）的过程中，烧杯底部所受的压强将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】（1）1 （2） ①. 排开液体的体积 ②. 液体密度 ③. 无关 （3）偏大 （4）不变 【解析】 【小问1详解】 根据称重法测浮力，所以图（c）物体所受浮力为 【小问2详解】 步骤（a）（b）（c）：液体密度相同，物体排开液体的体积不同，测力计示数不同，说明浮力大小跟排开液体的体积有关； 步骤（a）（c）（e）：物体排开液体的体积相同，液体密度不同（水和盐水），测力计示数不同，说明浮力大小跟液体的密度有关； 步骤（a）（c）（d）：液体密度、排开液体体积相同，物体浸没深度不同，测力计示数相同，说明浮力大小跟物体浸没在液体中的深度无关。 【小问3详解】 若先测（c）再测（a），物体从水中取出后表面会沾水，导致测得的重力G偏大，根据，G偏大、不变，所以测出的浮力将偏大。 【小问4详解】 从（c）到（d），物体浸没深度增加，但排开液体体积不变，液面高度不变，根据液体压强公式，、g、h都不变，所以烧杯底部所受压强不变。 五、综合应用题（本题共3小题，22题8分，23题8分，24题6分） 22. 一辆洒水车，空车质量6t，所装水的质量为5000kg，罐内水深1.5m，车轮与地面的总接触面积为0.55m2，在水平路面前进的过程中，受到的阻力是车总重力的0.05倍。（忽略燃油质量，g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求： （1）装满水时，水对罐底的压强； （2）所装水受到的重力； （3）装满水的洒水车静止在水平路面时，洒水车对地面的压强； （4）装满水时，匀速行驶的洒水车所受牵引力。 【答案】（1）1.5104Pa；（2）5104N；（3）2105Pa；（4）5.5103N 【解析】 【详解】解：（1）装满水时，水对罐底的压强 （2）所装水受到的重力 （3）洒水车的重力 装满水的洒水车静止在水平路面时，洒水车对地面的压力 此时洒水车对地面的压强 （4）装满水时，匀速行驶的洒水车所受牵引力 答：（1）装满水时，水对罐底的压强1.5104Pa； （2）所装水受到的重力5104N； （3）装满水的洒水车静止在水平路面时，洒水车对地面的压强2105Pa； （4）装满水时，匀速行驶的洒水车所受牵引力5.5103N。 23. 如图所示，容器中盛有水，有一个边长为10cm的立方体浸没在水中，已知它的下表面受到水向上的压力是20N。）求： （1）它的下表面受到的水的压强是多大； （2）它的上表面受到的向下的压力是多大； （3）它所受到的水的浮力是多大， 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 【小问2详解】 由液体的压强公式可知，它的上表面受到的压强为 由可得，它的上表面受到的向下的压力是 【小问3详解】 24. 随着同学们对物理知识的进一步学习，大家的物理观念逐渐形成，有了从物理角度认识世界、解决问题的意识。物理实践小组的活动项目也越来越丰富，不仅深化了物理知识的理解，同学们的实践创新能力也越来越强。 【项目提出】 如何检测教室的地面是否水平？分析并找出最优方案，实施操作。 【项目分析】 ①查阅资料，获得几种简易水平仪的制作方法。 ②设计实施方案，利用所学的物理知识，分析这几种方案的物理原理。 ③分析操作细节，选择最优方案并实施操作。 【项目实施】 （1）查阅资料，获得几种简易水平仪的制作方法。 同学们通过查阅书籍、上网搜索，获得了有条件操作的三种方案，如下图所示。 ‍ 水平仪一：20世纪60年代，河南林县（今林州）人民在太行山上建成了全长1500km的“人工天河”——红旗渠。在施工过程中，技术人员发明的一种简易水平仪，它由三块木板组成 （如图一）。其中，两块相同的木板均与长木板垂直，两块木板的顶端各绷有一根细线A、B。 水平仪二：如图二所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水且足够长的透明塑料软管，确定水平高度相同的两点。 水平仪三：如图三所示，将铅垂线固定在三角支架中间垂直于底边的木条顶端O点，建筑工人在砌房子时经常用这种水平仪来检查某一平面是否水平。 （2）设计实施方案，利用所学的物理知识，分析这几种方案的物理原理。 方案一：利用水平仪一，把它放到盛水的盆里，在教室地面上任意甲、乙两点竖直放置相同的标尺，分别从左右两侧用简易水平仪上的两根细线“瞄准”远处标尺上的刻度 （如图四所示），若两次读数相同，则甲、乙两点水平高度相等。在教室内不同位置反复实验，结果任意两点都等高，则教室地面水平。 从物理角度分析，这个方案利用了光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。 方案二：利用水平仪二代替水平仪一，将足够长的注水透明塑料软管两端分别贴近甲、乙两点的标尺，若两端软管中的水面对应的刻度相同，则甲、乙两点水平高度相等。然后在教室内不同位放置标尺，重复上述操作。 从物理角度分析，这个方案利用了____________的特点，在软管中装有_________液体，液体不流动时，液面总是等高的。 方案三：利用水平仪三，将三角支架的底边放在教室地面上任意位置，若观察到铅垂线与三角支架中间木条平行，则说明支架底边所在地面水平。同样，需要在不同位置反复实验。 从物理角度分析，这个方案利用了______________来确定地面水平。若出现如图五所示的现象，则说明________边（选填“左”或“右”）地势高。 三个方案中都提出在地面不同位置反复实验，目的是___________ A.取平均值减小误差　　B.作出准确的判断　　C.使结论具有普遍性 （3）分析操作细节，选择最优方案并实施操作。 同学们经过讨论发现，方案一中如果所测两点不等高，该方案可以测出两点的_______，方便修整地面水平；方案二中向长软管中注水时，要保证没有气泡，否则软管两端的水面就不在同一水平面上。方案三相对简单便于操作，但不能定量测量，不便于修整地面。 最后大家一致决定，如果就是简单的检测教室地面是否水平，用方案三最优。 【展示交流】 在方案设计和讨论的过程中，同学们理解了在20世纪60年代，河南林县 （今林州）人民在物资紧缺的条件下修筑“红旗渠”，发明的简易水平仪的重大意义，也体会到了我国劳动人民的伟大智慧。 【答案】 ①. 连通器 ②. 同种 ③. 重力的方向竖直向下 ④. 左 ⑤. B ⑥. 高度差 【解析】 【详解】[1][2]方案二使用的注水透明塑料软管，其结构符合连通器的特点，即上端开口、下端连通。连通器的特性是，当内部装有同种液体且液体不流动时，各容器中的液面保持相平。因此，该方案利用了连通器的这一特点，且软管中需装入同种液体。 [3]方案三中的铅垂线，其原理是利用了重力的方向总是竖直向下的。当三角支架的底边所在地面水平时，垂直于底边的木条也处于竖直方向，此时铅垂线会与该木条平行。 [4]图五中，铅垂线偏向三角支架中间木条的右侧，说明三角支架的左侧高于右侧，即左边地势高。 [5]在不同位置反复实验，是为了通过多次检测不同区域的情况，从而对教室地面是否水平作出准确的判断。选项A中取平均值减小误差，适用于测量类实验，此处不适用；选项C使结论具有普遍性，通常针对规律的探究，而此处是为了准确判断地面是否水平。故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 [6]方案一中，通过两根细线瞄准标尺，若两点不等高，两次读数的差值即为两点的高度差，从而可以定量测出高度差，为修整地面提供数据支持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $