实验题集锦-【数理报】2025-2026学年八年级下册物理期末复习专号升级突破大模拟（教科版·新教材）

16 7.(1)动定省力 改变力的方向 (2)F=G s=nh 8.力一段距离 9.作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移 动了距离 10.W Fs 焦耳焦J 11.功率 P=业 12.有用功 额外功 总功 13.有用功跟总功的比值 【跟踪训练】 1.B2.B 3.72022.5 4.D 《机械与功》综合质量检测题 1.A2.A3.B4.B5.A 6.C7.D8.D9.C10.C 11.600 没有 12.增大 增大 13.1600 1200 14.0.05 0.1 15.100880% 16.0.580% 17.如图所示 18.(1)重力 平衡左 (2)不能 只做一次实验，存在偶然性 (3)0.4变大 19.(1)时间t/s(2)m地 (3)变大 变小 变小 20.(1)2.387% (2)增大 (3)错误 滑轮组的机械效率不是一个定值，求平 均值无意义 (4)偏大 21.解：(1)平衡车对地面的压力等于人与车总重，即 F=G=700N 平衡车对地面的压强 F 700N p= 5×103m7 =1.4×10°Pa (2)平衡车受到的阻力 f=0.2G=0.2×700N=140N 平衡车行驶的路程 s=t=5m/s×400s=2000m 平衡车克服阻力做的功 W=f5=140N×2000m=2.8×105J (3)平衡车匀速行驶时牵引力等于阻力，即 F'=f=140N 由P=华==得平衡车的功率 P=F'v=140N×5m/s=700W 22.解：(1)由图可知，n=3,绳子拉力端移动的速度 v'=nw=3×0.5m/s=1.5m/s 绳子拉力端移动的距离 s=v't=1.5m/s×10s=15m (2)拉力F的功率 p=亚==Fm=1250Nx1.5m/s=1875W 参考答案。 (3)在此过程中滑轮组的机械效率 W里×1009%=G×100% mgh Fs ×100% Fnh gx100%=300kg×10YVKg×100%=80% nF 3×1250N 期末复习6《机械能》 【主干知识】 1.运动 2.速度 质量大大 3.被举高 质量 高度大 高 4.弹性形变 势 5.机械能 转化 不变 守恒 6.机械 动重力势 动 《机械能》综合质量检测题 1.B2.A3.B4.C5.C 6.远 多弹性形变程度 7.不变 变小大于 8.先变大后变小 变小1 9.(1)质量 (2)木块移动的距离 转换法 (3)速度(4)相等 错误 实验题集锦 1.(1)同一高度 控制变量 (2)远慢 (3)匀速直线运动 不需要 (4)C 2.(1)匀速 等于 不变 (2)甲、丙(3)30 3.(1)木块重力太大(2)质量 (3)恢复原位 直线 (4)能 4.(1)等效替代 (2)作用效果 (3)和相同(4)(a)(c) 较大 5.(1)凹陷程度(2)A、B (3)受力面积 压力大小 (4)控制变量法 (5)= 6.(1)大气压 (3)①温度②5 ③有关 (4)正比(5)下降 7.(1)不漏气 (2)①1、2（或3、4） ②密度 ③1.5 (3)①大 下 浮力②不变 8.(1)丙 (2)错误 物体排开液体的体积 (3)能大 (4)没有测量出此时瓶子（含有大米）的重力 9D器 h h (2)h-h h+h2 (3)上边 不均匀 (4)不变 (5) 10.(1)钢球 (2)距离 转换法 (3)甲、乙(4)甲、丙 相等 (5)大客车 11.(1)动能 重力势能 (2)粗糙 (3)小球下滑的高度h/cm (4)变小 小球克服阻力做功 12.(1)C (2)①省力 ②费距离 (3)变小 测力计有自重 13.(1)右 便于测量力臂 数理极 (2)2(3)1 变大2 14.(1)竖直向上 (2)甲 74.1% (3)1、4 (4)不合理 (5)C 计算题集锦 1.解：(1)瓶中矿泉水的质量 m水=p水V水=1.0g/cm3×550cm3=550g (2)这瓶矿泉水的总质量 m总=m水+m瓶=550g+18g=568g=0.568kg 这瓶矿泉水的总重力 G=mg=0.568kg×10N/kg=5.68N (3)水瓶静止，处于平衡状态，则水瓶和手之间的摩 擦力与这瓶矿泉水的重力为一对平衡力，摩擦力大小 F=G=5.68N 2.解：(1)汽车受到的重力 G车=m车g=1500kg×10N/kg=1.5×104N (2)汽车受到的阻力 f=0c=0×1.5x10N=150N 汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车受到 的牵引力 F=f=1500N (3)汽车受到的合力 F合=F-f=5000N-1500N=3500N 合力方向与牵引力的方向相同 3.解：(1)由表中数据可知，装满水的洒水车对水平 地面的压力 F=G=mag=(4×103kg+20×103kg)×10N/kg =2.4×105N 装满水的洒水车对水平地面的压强 E=2.4×103N 0.6m2 =4×103Pa (2)洒水车匀速直线行驶时，牵引力与阻力是一对 平衡力，由P=平=孕=F可知，洒水车受到的阻力 tt f=F车=P=240W=2.4x10W=2×10N 112m/s- 12m/s (3)由表中数据可知，洒水车满载装水量为20t,正 常洒水流量为40t/h,则洒水时间 i= 20t=0.5h 40t/h 洒水车以5m/s的速度匀速直线行驶，最多可以连 续洒水的路程 s=,t=5m/s×0.5h=5m/s×1800s=9000m 4.解：(1)铝块的体积 2.7kg =1×103m3 P铝 2.7×103kg/m (2)圆柱形容器中水的重力 G水=m水g=P水V水g=P水S容h水g=1.0× 103kg/m3×300×104m2×6×10-2m×10N/kg=18N 容器对水平桌面的压力 F=G总=G水+G容=18N+6N=24N 容器对水平桌面的压强 24N p= 300×10+m2 =800Pa (3)铝块的边长 lg=刀g=1×103m=0.1m 铝块的底面积 Sg=g-(0.1m)2=0.01m2=100cm2 由图乙可知，放入铝块后，水的深度 V水 h水=Sg-S .=6cm×300cm2 300cm2-100cm =9cm 水对容器底部压强的增加量数理极 专题复习 27 (2)如图乙所示，可通过增减矿泉水瓶中水的 来改变拉力的 实验题集 大小，探究实验中二力平衡时的拉力关系 (3)如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片 (选填“保持静止”或“恢复原位”).这说明两个力必须作用在同 上，物体才能平衡。 1.小秋为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图1所示的斜面 (4)如图丁所示，小李将其中一只手放低，此时 (选填“能” 实验.让同一小车从斜面顶端由静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布或“不能”)完成二力平衡条件的探究 和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离 4.某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的 心 端固定在0点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实 毛中 验时，他都将弹簧由A拉伸到B位置.研究过程及实验数据如图4所示 应 。-0 一 。口木板 =4N 图1 搬暖皦一oe…w F=3N (1)为了使小车滑到水平面时的速度相同，实验时应让小车从同一斜 F=lN ☐N 面的 滑下，这种研究问题的方法是」 （选填 F=lN F5N “微小量放大”“模型”或“控制变量”)法 图4 (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 (1)探究实验采用的科学方法是 法 _(选填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越 (2)在(a)(b)(c)三次实验中，都将弹簧拉伸到OB,目的是使每次 (选填“快”或“慢”) 实验中力产生的 相同 (3)牛顿对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑， (3)通过比较(a)(b)两次实验可知，同一直线上，方向相同的两个力 小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做 ,说的合力大小等于这两个力大小之 一，合力的方向跟这两个力的方 明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”)力来维持 向 (4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律 (4)通过比较 两次实验可知，同一直线上，方向相反的两个 (填字母) 力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟 (选填“较 A.能用实验直接验证 大”或“较小”)的那个力的方向相同。 B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 5.如图5所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中， C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 小明用矿泉水瓶装上水后放在海绵上进行实验： 2.如图2所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： 海华 海绵 ■木板 木板表面 图5 (1)实验时，是通过观察海绵 来比较矿泉水瓶对海绵的 毛中表面 毛中表面 压力作用效果 图2 (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 (1)实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 直（填字母)两次实验。 线运动，此时滑动摩擦力大小 (选填“大于”“小于”或“等于”) (3)通过分析比较图中B、C、D三次实验，可以得出： 相 弹簧测力计示数.在利用图甲装置进行实验时，运动过程中木块A的速度同时，压力的作用效果与 有关。 突然变大，则木块A受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”“变小” (4)本实验用到的实验方法有转换法和 或“不变”) (5)将图A中的泉水瓶放在图E的木板上，则图A中海绵受到的压强 (2)在图甲，乙、丙中，分别用F,=1N,F2=2NF=1.5N的拉力，P和图E中木板受到的压强PE的大小关系为PA 一PE(选填 拉着物块A匀速前进，为研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系， “>”“<”或“=”) 应该比较 两次实验. 6.如图6(a)所示是课本上的一个演示实验：在铁桶内放少量的水， (3)大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大 用火加热，水沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，发现铁桶很快变扁了 小与压力大小成正比，在图丙中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用 弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动（如图丁所 示)，此时弹簧测力计示数为F4,则F。= N;此运动过程中，物块 带刻度的注射器 B受到的摩擦力为 N. 3.小李善于利用日常物品进行科学小实验，在探究“二力平衡条件” 时，设计了如图3所示的实验装置.如图甲所示，木块两侧各系一根细线， 把细线的另一端分别穿过晾衣架，将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，小 图6 李发现该装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验， (1)铁桶变扁是因为桶内的气压变小，铁桶在 的作用下被 压扁 (2)桶内气压变小的原因是什么？气体的压强大小又与哪些因素有 关？探究小组决定对此进行探究 ①小明猜想桶内的气压变小是因为浇上冷水后铁桶内的水蒸气遇冷 液化成水，水蒸气的质量变小，于是他做出猜想一：气体压强的大小可能 和气体质量的大小有关 (1)小李认为图甲方案不合理的理由是 ②小华猜想桶内气压变小是因为水蒸气的温度降低，于是他做出猜 28 专 题复习 数理极 想二：气体压强的大小可能和气体温度的高低有关 ③根据表中数据，小莉估算出硫酸铜溶液的密度为 g/cm3 ③小强根据生活经验做出猜想三：气体压强的大小可能和气体体积 (3)①小莉受双探头压强计原理的启发制作出如图7乙的器材（细金 的大小有关 属管与浮筒相通)，她将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到 (3)为探究猜想一和猜想三，探究小组同学设计了如图6(b)的实验： 细金属管对手的作用力越来越 (选填“大”或“小”)：浮筒竖直浸 注射器内先密封着8cm的气体，然后缓慢匀速推动活塞，改变气体的体 没水中后，仔细观察其 (选填“上”或“下”)表面橡皮膜形变更明 积，并通过固定在左端的压强传感器读出相应的压强，记录在表格中，然 显，从而分析出 产生的原因； 后给注射器内密封4cm'的气体再进行实验，得到数据如表一： ②让浮筒浸没后继续下降，浮筒受到的浮力将 (选填“变 表一：探究气体压强与气体质量、体积关系 大”“变小”或“不变”) 序号 封闭气体体积V/cm 气体体积V/cm 气体压强p/(×10Pa) 8.同学们用装满细沙的带盖塑料瓶来探究浮力大小的影响因素（塑 8 1.01 料瓶的质量和体积忽略不计)，下表是他们依据生活常识所列出的猜想： 8 6 1.35 常识1：木头漂在水面，铁钉沉在水底 猜想甲：浮力大小与物体浸入液体的深度有关 3 8 4 2.02 常识2：轮船从长江驶入大海，船身会上浮 猜想乙：浮力大小与液体的密度有关 4 8 2 4.04 常识3：从深池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 猜想丙：浮力大小与物体的密度有美 4 g 1.01 (1)小明基于常识的三个猜想中，符合“常识1”的是猜想 6 4 2 2.02 (2)为了验证上述三个猜想是否正确，小明依次做了如下实验，如图 4 1 4.04 8所示： ①实验中“缓慢”匀速推动活塞的目的是控制注射器内空气的 不变 ②要探究气体压强与质量的关系，应该分析序号3和序号 两组实验数据 ③通过分析序号为1、2、3、4的实验数据可得：质量和温度一定的空 气，其压强与其体积 (选填“有关”或“无关”) (4)为了探究气体压强与温度的关系，实验小组给一个烧瓶中封入一 定质量的空气，然后分别将温度传感器和压强传感器伸入烧瓶内并与计 算机相连，再把烧瓶漂浮在水中加热，适时记录温度和相应的压强值，得 图8 到的实验数据如表二： 根据实验A、B、C的结果可得，猜想甲的说法是正确的；根据实验A、 表二：探究气体压强与温度关系 C、D的结果可得，猜想甲是 （选填“正确”或“错误”)的：深入分 温度 20406080 析上述现象可得：浮力大小与 有关，与物体浸入 气体压强p/(×10Pa)1.011.081.151.22 液体的深度无关 由表格数据可得，对一定质量的空气，体积不变时，压强变化量与温 (3)接下来根据实验AD、E (选填“能”或“不能”)对猜想 度变化量成 乙进行验证.还可知道在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物 (5)如图6（©）所示，当用吹风机对着倒扣在水中的圆底烧瓶吹热风 体受到的浮力越 (选填“大”或“小”)」 时，瓶内液面将 (选填“上升”“下降”或“不变”) (4)为验证猜想丙，小明倒掉细沙，将瓶子装满密度比细沙小的大米， 7.小莉在“物理创新实验”社团活动中，看见如图7甲所示的双探头 接着他仿照步骤D进行实验，发现此时测力计示数小于1.8N,便认为浮 压强计，该装置测量一次可采集多个数据，激起了她探究液体压强的浓厚 力大小与物体的密度有关.你认为小明的结论错误的原因是 兴趣， 9.密度计是根据“浮在液面上的物体所受浮力等于物体自重的原理 制作的.某学习小组在研究与密度有关的实验时，要自制一个简易的密度 计（如图9所示）.关于密度计及相关实验，请回答下列问题： 上表面樟皮促 东实 下表面皮膜 图7 (1)U形管A、B中装入同种液体，小莉用手轻压探头C、D处橡皮膜到 图9 一定程度，·形管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计 (1)如图甲，在一根一端封闭粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使玻 (选填“漏气”或“不漏气”) 璃管能竖直浮于水中不动，设玻璃管的横截面积为S,管和管内铅粒总质 (2)如图甲，小莉先在装水的容器中进行实验；然后换用密度大于水量为m,水的密度为，则玻璃管在水面以下的长度h,= (用S 的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如下表： m、p表示)：在玻璃管与水面交接处画上刻线并标记上1.0，代表这个位置 探头C深 高度差 探头D深 高度差 对应的液体密度为水密度的1.0倍 序号 液体种类 度hc/em △hu/格 度hn/cm △hg/格 (2)将这个自制密度计放置于某未知液体中，玻璃管竖直漂浮不动 1 水 3 6 5 10 时，如果标记1.0的刻线位于液面上方，距离管与液面交接处为h,,如图乙 2 水 4 6 12 所示，则该液体密度与水密度的比值为」 :如果标记1.0的刻线位 硫酸铜溶液 3 9 5 15 于液面下方，距离管与液面交接处为，（题中未画出），则该液体密度与水 4硫酸铜溶液 12 6 18 密度的比值为 ,(用h1、h2表示) ①分析表中 两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强 (3)若用上述方法在玻璃管上依次标记0.7、0.80.9、1.1、1.2 越大； 1.3…的刻线，分别代表液体密度与水密度的比值，则数值小的刻线在 ②分析表中1、3（或2、4）两次数据可知：深度相同时，液体 (选填“上边”或“下边”)，刻线分布 (选填“均匀”或 越大，压强越大： 不均匀”) 数理极 专题复 习 29 (4)现用某种密度较大的液体做成一个简易的气压计，当大气压为P。 实验装置约码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m 时，管内外液面高度差为，如图丙所示.现将管竖直向上提升少许，下端 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 管口未露出槽内液面，管内外液面高度差将 （选填“变大”“变 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 小”或“不变”) 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 (5)将(4)中简易气压计拿到山顶，发现管内外液面高度差为h4,则 ①比较甲和丙实验测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 山顶的气压为（用h、h4P表示). 10.在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实 ②把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可 验中，如图10所示，将A、B、C三个钢球先后从同一 知：使用动滑轮 装置的不同位置由静止开始滚下(h,>h,),水平面 (3)在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得校准弹簧测 上同一位置的木块被撞出一段距离后停下，请回答 力计操作麻烦，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用 以下问题： 手拉挂钩，如图丁所示，读得的测力计示数会 (选填“变大”“变 (1)该实验探究的是 (选填“木块”或 小”或“不变”)，其理由是 “钢球”)的动能 13.如图13所示，小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平 (2)实验通过观察木块被钢球撞出的 图10 衡条件”实验，已知每个钩码重0.5. 来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫 (3)比较 两图进行的实验，可以探究钢班球动能的大小与速度 有关 (4)比较 两图进行的实验，可以探究钢班球动能的大小与质量 有关.此探究过程中两球刚好运动到水平面时的速度 (选填“相 等”或“不相等”). (5)由此实验联想到某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样！ (选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是80km/h. 图13 11.小明在游乐场玩过山车后，自己制作了一个过山车模型，如图11 (1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端 所示选用不同的小球从发车点静止下滑，依次经过轨道上的1、2、3、4位 下沉，这时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，直到杠杆 置，最后到达停车点。 在水平位置平衡.你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是 发车点 (2)图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需 在B点悬挂 个钩码 (3)如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖 直向上拉，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的拉力为 N:若在C 图11 点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然在水平位置平 (1)小球从发车点下滑，由位置1至位置2的过程中 转化为 衡，则测力计的读数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)；若此时 ·(选填“重力势能”或“动能”) 斜向右上方的测力计与竖直方向间的夹角为60°，杠杆在水平位置平衡 (2)为了让小球顺利停在停车点，位置3至停车点的轨道应适当时，测力计的读数为 N. (选填“光滑”或“粗糙”)点 14.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮安装了如 (3)小明发现不同小球从不同的高度静止下滑时，有的小球没到达位图14所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示 置2就下落了.小明利用自制的过山车模型探究小球能否经过位置2与小 实验 钩码的 钩码被提升 拉力 绳瑞移动 机械效 球质量、下滑的高度是否有关，设计如下探究表格，为完成实验，你认为① 次数 重力G/N 的高度h/m F/N 的距离s/m 率n 处应填写的是 2 0.1 1 0.3 66.7% 序号 小球质量m/g ① 能否经过位置2 2 3 0.1 1.4 0.3 7L.49% 50 0.1 1.8 0.3 S 4 2 0.1 1.5 0.2 66.7% 3 50 (1)使用图甲所示的滑轮组实验时，应尽量： 4 (4)小球通的最高点越来越低，说明小球的机械能在 (选 匀速拉动弹簧测力计。 GD 填“变大”“变小”或“不变”)，原因是 (2)第3次实验数据是用图 _（选填“甲” 12.如图12所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮工作特点”的实验或“乙”)所示的滑轮组测得的，其机械效率是 装置 (结果精确到0.1%). (3)通过分析第 两次实验数据可得出结 论：使用滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率 图14 与绳子段数无关 (4)同组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计 示数不稳定，该同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，你认为他的想法 （选填“合理”或“不合理”). 图12 (5)实验中多次改变提升钩码的重力来测量滑轮组的机械效率，其目 (1)在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，测力计的操作方法正的是 (填字母) 确的是（填字母). A.减小摩擦力 A.随意拉动钩码 B.多次测量求平均值 B.拉着钩码保持静止 C.获得多组数据归纳出物理规律 C.匀速向下拉动弹簧测力计 数理报社试题研究中心 (2)他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析： (参考答案见16版)