实验题集锦-【数理报】2025-2026学年八年级下册物理期末复习专号升级突破大模拟（沪粤版·新教材）

26 专题复习 数理极 (3)分析表中数据可知：若米的质量为0.7kg时，它受到的重力是 实验题集邏 N 4.弹簧测力计是物理学科中常见的一种测量工具，你对弹簧测力计 了解吗？ (1)用弹簧测力计测量物体的重力时，应沿 方向放置。 1.如图1所示，在“测量物体运动的平均速度”实验中： (2)弹簧测力计能测量力的大小，是利用】 (填字母). /八mg4) A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢 15 (3)为了制作弹簧测力计，某同学对一根弹簧进行了探究：将弹簧的 图1 端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关 (1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相 系，如下表所示，若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： 同时间内通过的路程，如图1甲所示，小球在做 （选填“加速”“减 速”或“匀速”)运动 拉力/N00.51.01.52.02.53.0 弹簧长度/m6.57.58.59.510.511.513.0 (2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为 m/s; CD段的路程为 m;比较AB段与BC段的平均速度可知B ①从表格信息可得，它的最大测量值是一N c(选填“>”“<”或“=”) ②若相邻刻度线之间的距离为0.2cm,则该弹簧测力计的分度值为 路程 运动时间 平均速度 经过某点时的速度 ③当该弹簧测力计悬挂70g的物体时，弹簧的长度为 cm. SAR =0.3 m LAB =0.5s FAR =0.6 m/s g=1.2m/s Sac =0.9 m Igc =0.5s VBC Vc 2.4 m/'s (g取10N/kg) leD =0.5 s Vcn =3 m/s "n =3.6 m/s 5.某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的 端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实 (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中 验时，他都将弹簧由A位置拉伸到B位置.研究过程及实验数据如图 数据做出了v-t图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经 4(a)(b)(c)所示. 过2s到达E点时的速度为 m/s. 0 (4)小球在运动过程中，经过路程sD中点时的速度为山，经过时间D o 中点时的速度为2，则 2(选填“>”“<”或“=”). 4N 2.小明用如图2甲所示的实验装置，研究物体从斜面上滑下过程中速 度的变化 F=5N 图4 (1)探究实验采用的科学方法是 法 (2)在(a)(b)(c)三次实验中，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每 图2 次实验中力产生的 相同 (1)实验中使斜面保持较小的坡度，是为了便于测量 (3)通过比较()(b)两次实验可知，同一直线上，方向相同的两个力 (2)AC段距离为80cm,B为AC中点，测得小车从A点运动到B点的的合力大小等于这两个力大小之 一，合力的方向跟这两个力的方 时间为1.4s,从A点运动到C点的时间为2.0s,根据以上数据可以判断 向 心c(选填“>”“<”或“=”). (4)通过比较 两次实验可知，同一直线上，方向相反的两个 (3)为使测量更准确、数据更直观，用位置传感器进行实验，得到的力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟 （选填“较 -1图像与图2乙中 相似 大”或“较小”)的那个力的方向相同. (4)撤掉金属片，让小车从4点自由滑下，发现小车在水平木板上滑 6.小李善于利用日常物品进行科学小实验，在探究“二力平衡条件” 行一段距离停止，说明力可以改变物体的 一·在木板上铺上薄玻璃时，设计了如图5所示的实验装置。如图甲装置中，木块两侧各系一根细 板，让小车仍从A点自由滑下，发现小车在玻璃面上滑行距离更 线，把细线的另一端分别穿过晾衣架，将两个矿泉水瓶分别绑在细线两 由此推理：若小车运动时不受阻力，它将做 运动 端，小李发现该装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验 3.为了探究“重力的大小与质量的关系”，如图3 甲、乙所示，小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤 测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如 下表所示.（塑料袋质量忽略不计）》 实验次数 1 2345 图 电子秤示数/g 100200300400500 (1)小李认为图甲方案不合理的理由是 拉力器示数/N0.981.62943.924.90 (2)如图乙所示的实验装置，可通过增减矿泉水瓶中水的 来 (1)在图乙中，当塑料袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力大：」 改变拉力的大小，从而探究实验中二力平衡时的拉力关系， 小 (3)如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片 (2)分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 (选填“保持静止”或“恢复原位”).这说明两个力必须作用在同 ,下列数据处理方法可以得到此结论的是 (填字母) 上，物体才能平衡 A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 (4)小李同学将其中一只手放低，如图丁所示，此时 (选填 B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 “能”或“不能”)完成二力平衡条件的探究 数理极 专题复习 27 7.如图6所示，小王在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器 (3)在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得读取弹簧测 材有刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码！力计示数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上， 若干个 用手拉挂钩，如图丁所示，读得的测力计示数会 (选填“变大”“变 小”或“不变”)，其理由是 10.细心观察的小明发现公共场所贴有如图9所示的标志牌，他思考 后认为：滑动摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有关系.为了验证猜想， 他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了如图10所示 图6 的实验装置. (1)杠杆静止时的位置如图甲所示，此时杠杆处于 (选填 “平衡”或“非平衡”)状态接下来的操作是向 (选填“左”或 “右”)调节平衡螺母，直至杠杆在水平位置静止，这是为了 (2)在图乙中杠杆平衡时，若在杠杆左右两边所悬挂的钩码下同时增 图9 图10 加一个相同的钩码，则杠杆（选填“左”或“右”）端下沉 (1)人走在潮湿的地面上时容易滑倒，说明人具有 (3)如图丙所示，在A点悬挂3个钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下 (2)如图10甲，小明把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计 拉，使杠杆在水平位置再次平衡，若保持杠杆平衡状态不变，将弹簧测力水平拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数 计由a方向缓慢转动到b方向的过程中，其示数将 (选填“变 (选填“大于”“小于”或“等于”)滑动摩擦力的大小 大”“变小”或“不变”) (3)小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾以改变地板砖的潮湿程度， 8.如图7所示，小明探究杠杆的平衡条件 通过实验得到下表中的数据.分析数据得出结论：滑动摩擦力的大小随接 触面潮湿程度的增大而 喷雾次数 0246810 滑动摩擦力F/N3.23.64.03.02.82.6 (4)小明发现实验操作中弹簧测力计的示数不稳定，于是对实验进行 了如图10乙所示的改进，改进的实验中，」 (选填“必须”或“不需 (1)安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆右端下沉，如图 要”)匀速拉动地板砖 甲所示.则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”)调节，直到杠杆 (5)小明还想探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，请你在小明 在水平位置平衡。 实验的基础上设计一个简便可行的实验方案： (2)如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧 (合理即可). 测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 (6)雨天驾车行驶在公路上，因为摩擦减小容易造成交通事故.请针 N 对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员注意安全： (3)始终垂直于杠杆向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过 (合理即可) 一定角度，如图丙所示.此过程中，弹簧测力计拉力的力臂 (选填 11.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同 “变大”“变小”或“不变”)。 木块分别做了如图11所示的甲、乙、丙三次实验 (4)实验中小明发现用图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位 Fv=12N Fz=l.6 N 置平衡，但老师建议不宜采用这种方式，其主要原因是（填字母）. A.一个人无法独立操作 B.不方便测量力臂 木板表面 木板表面 C.力和力臂数目过多，不易得出结论D.杠杆不平衡 9.如图8所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮工作特点”的实验装置 毛巾表后 图11 (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据 二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小 (选填“大于”“等 8 于”或“小于”)滑动摩擦力的大小 (1)在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，测力计的操作方法正 (2)通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 确的是 (填字母) 越大，滑动摩擦力越大 A.随意拉动钩码 (3)通过对比 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙， B.拉着钩码保持静止 滑动摩擦力越大. C.匀速拉动弹簧测力计 (4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度 (2)他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析： 的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 钩码重G/N 钩码升高高度h/m测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 实验次数 1234 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 运动速度/(m·s) 0.30.40.50.6 0.98 0.2 1.02 0.2 测力计的示数/N1.21.21.21.2 丙0.98 0.2 0.55 0.4 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 ①比较甲和丙实验测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是（选填“有关”或“无关”） (5)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于 ②把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 (选填 知：使用动滑轮 “需要”或“不需要”)长木板B做匀速直线运动 28 题复习 数理极 12.如图12所示，小田看到“纸飞机比赛 处自由下滑，小球 (选填“能”或“不能”)到达右侧等高线处 中，纸飞机大小、形状各异，通过对比取得优 ②更换较光滑的棉布面，重复刚才的操作，发现滑到右侧斜面最高点 异成绩同学的纸飞机，将不同之处划分为机 机身夹岛 比第一次距离等高线 (选填“远”或“近”)。 翅面积和机身夹角，对飞机飞行距离的影响 ③继续更换成更光滑的面料，重复上述操作… 因素进行了实验： 图12 通过以上实验现象，小明进一步推理得出：当右侧斜面 ①制作形状相同、机身夹角不同的纸飞机试飞： 时，小球将到达右侧等高线处， ②制作形状相同、机翅面积不同的纸飞机试飞 (2)小明在上述第①次实验中，取下毛巾，其他条件不变，只减小了 (1)小田将每个纸飞机用最大力气水平掷出，重复3次实验，记录纸 右侧斜面的倾角.他发现倾角越小，小球在右侧斜面上运动的距离越大 飞机飞出的 (选填“最大”或“平均”)距离作为最终实验数据，得 进一步推理得出：当倾角为0°时（如图14乙），如果小球在水平面运动时 到多组实验记录数据如表所示 受到的阻力为0，则小球将做 运动.英国科学家牛顿在此类 实验序号机翅面积S/cm 机身夹角/° 飞行距离/m 研究成果上，概括总结出一条重要的物理规律“牛顿第一定律” 1 方 5 9.6 15.汽车在通过起伏路段的凸起路面时，经验丰富的司机往往慢速平 2 6 10 12.4 稳通过，若快速通过会让乘客有“腾飞”的感觉，且安全隐患很大.小明猜 3 55 15 13.1 想：汽车通过凸起路面时的速度越大，可能路面与车之间的相互作用力越 4 10 15.7 大.为了探究这一问题，他选用小球（模拟小车）、轨道、弧面支架（模拟凸 5 5 10 16.3 起路面)、电子秤等器材进行了如图15所示的实验 (2)通过分析12、3三次实验数据，可初步得出结论：纸飞机飞行的 距离与机身夹角 (选填“有关”或“无关”).根据 (填实 验序号)三次实验数据可知，在适当范围内，其他条件一定，机翅面积越 大，纸飞机飞行距离越 (选填“远”或“近”)」 由子转 图15 (3)小田还发现有同学投掷纸飞机前会给机头哈气，使得飞机飞行更 (1)先测小球静止时对电子秤的 (选填“压力”或“摩擦 远，这是因为哈气可以增大纸飞机机头的 ,哈气后纸飞机的重心力”)来反映小球与弧面顶部相互作用力F的大小他将小球置于水平放 向 (选填“前”或“后”)移 置的电子秤上时，示数为0.17kg,则力F= N(g取10N/kg). 13.小明将木板一端置于水平桌面上，另一 (2)在秤上安放弧面支架并调零，将小球从轨道的A点由静止释放， 端与量角器组装成斜面（如图13所示），按以下 沿轨道经弧面运动到右侧轨道，记录小球通过弧面顶部0点时小球与弧 步骤进行了实验： 木板 面的作用力F,再依次将小球从高于A点的B、C、D点由静止释放，目的是 ①选3个物体A、B和C,分别测出它们的重 来面 逐次增大小球通过O点时的， ;各次实验F的大小记录如下表所 图13 力大小： 示，分析数据可知小明的猜想 (选填“成立”或“不成立”) ②将斜面倾角（木板与桌面夹角）调成5°，分别将物体A、B、C放置在 释放位置A BC D 斜面上保持静止，用压力传感器分别测出它们对木板的压力大小； F/N1.561.511.471.38 ③将斜面倾角先后调成10°和15°，重复步骤②. (3)根据上述实验现象推理：若小球速度足够大，通过弧面顶部时，电 实验数据记录如下表： 子秤的示数将显示 kg进一步推理：当汽车通过凸起路面顶部的 斜面倾角 5 10° 15° 速度足够大，若路面前方突发状况，结合本实验判断 （选填“可 实验序号 2 3 4 5 6 8 以”或“不可以”)紧急刹车避让，理由是 物体 A B A B B 重力大小/N10.020.030.010.020.0 30.010.020.030.0 16.冰壶运动（如图16甲）是一种投掷性竞赛项目，单个冰壶质量约 压力大小/N9.9619.9229.889.8519.7029.559.6619.3228.98 20kg,比赛双方利用摩擦力，可以调整自己的投掷力度，以及在投掷之后， 结合以上信息，按要求回答下列问题： 根据需要改变地面摩擦力，从而改变冰壶的走向，使冰壶到达自己理想的 (1)请在图中画出物体A对木板压力的示意图，要求包含力的三要素. 目的地，这一现象引起了小明同学的思考：冰壶沿冰面滑行至目的地时速 (2)若研究同一物体对木板的压力大小与斜面倾角的关系，可选择实度的变化与什么因素有关呢？于是，小明约了小张一起到某俱乐部冰壶练 验序号 中的数据进行分析. 习场进行了实践探究 (3)分析比较实验数据可知：不同物体静止在同一斜面上时，物体对 木板的压力与该物体重力的此值 (选填“相同”或“不同”) (4)分析比较实验数据可知，同一物体静止在不同斜面上时，斜面倾 角越大，物体对木板的压力与该物体重力的比值 (选填“越 大”“越小”或“不变”) 图16 14.小明“五一”假期到游乐场体验了一项惊险刺激的游戏项目“过山 (1)小明当起了掷壶运动员，用力将冰壶掷出后，冰壶在冰面上滑行 车”，满载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下，到达大回环的顶端， 段距离后停了下来，说明力可以改变物体的 :当小明分别 再疾驰而下.体验了“过山车”的惊险刺激后，小明做了以下的实验探究. 用不同大小的力掷出冰壶，冰壶自然运动的距离不同，说明冰壶离开手后 滑行的距离与 有关 (2)小张当起了擦冰运动员，小明再次掷出冰壶，一段时间后，小张便 图14 不停地在冰壶前方用毛刷摩擦地面，这个动作叫做“擦冰”，擦冰可以调整 (1)小明设计了如图14甲所示的装置（左侧斜面摩擦忽略不计），右冰壶前行的方向，请从受力分析的角度解释擦冰控制冰壶前进方向的原 侧斜面上可以铺设不同材质的面料，右侧的斜面倾角可以调节. 因： ①保持右侧斜面倾角不变，在斜面铺上毛巾，让小球从左端等高线A 数理招 专题复习 29 (3)小明进一步观祭到，用冰刷擦拭冰面，会在冰场表面形成一层水：“丙”)的数据可知：浮力的大小与液体的密度 (选填“有关”或 膜了解得知在特定条件下，冰壶有可能会被“吸”在冰面上，所以冰壶底“无关”) 做成较为光滑平面，但中间内凹（如图16乙），这样的设计是为了防止冰 (3)为验证猜想三，小丽选用了与物体A密度不同的物体B进行实 壶被粘连在冰面，失去比赛的意义.请从物理学的角度解释冰壶不会被 验，如图19(b)所示，她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图示 “吸”在冰面的原因： 0位置时，发现棉线松驰，弹簧测力计示数为0.取出物体B后，小丽又将物 体A缓慢浸入水中，她在水面上升到 (选填“0点之上”“0点”或 17.小海发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动脑筋 “0点之下”)位置时，读取弹簧测力计的示数，这样做是为了控制 的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他猜想：液体的压强 相同，以便判断浮力的大小与物体的密度是否有关 与液体的多少有关.为验证猜想，他用U形管压强计进行了如图17所示的 20.为探究物体在水中受到的浮力大小与浸入水中 探究 的体积和深度的关系，小明和小华把装满水的溢水杯放 1ihh0 到台秤上，溢水杯口下方放置一空量简.用细线系住金属 块并挂在弹簧测力计上，测力计示数为G,然后将金属块 缓慢浸入水中，且始终不与杯接触，如图20所示 (1)金属块浸没前的过程中，测力计示数逐渐变小 20 说明浮力大小逐渐（选填“变小”或“变大”)据此，小明认为金 (1)用U形管压强计研究液体的压强，原因是金属盒上的薄膜受到的 属块受到的浮力随浸入水中的深度增大而增大，而小华则认为浮力随浸 外力作用越大，·形管两侧液面的高度差 (选填“越大”“越小 入水中的体积增大而增大， 或“不变”) (2)接下来他们继续实验，增大金属块浸没在水中的深度，发现测力 (2)根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，液体的压强与液体计的示数始终不变且为F,据此可得出（选填“小华”或“小明”） 的多少 (选填“有关”或“无关”) 的观点不具有普遍性.这个过程中金属块受到的浮力F浮= (3)请你猜想，液体的压强可能与 有关.为了验证你的 (3)为了深入研究，他们测出量筒中水的体积V排，水的密度用P水表 猜想，你将选择图中的 (填序号)进行探究通过观察实验，你得 示，排开水的重力G推= 一·通过比较数据发现F浮=G雅，为了使得 出的结论是 到的结论更有普遍性，接下来的操作是 18.如图18所示，小华在喝完口服 (4)从金属块开始浸入直至浸没一定深度的过程中，台秤的示数变化 液后，想通过实验测出空瓶材质的密 情况是 (选填“变大”“变小”或“不变”) 度，但是他只找到了量筒，于是进行了 21.密度计是根据“浮在液面上的物体所受浮力等于物体自重的原 如下实验操作.(g取10N/kg) 60 理”制作的.如图21所示，某学习小组在研究与密度有关的实验时，要自 ①如图甲，在量筒中注入适量的 40 制一个简单的密度计 水，读出量筒的示数V,=70mL; ②如图乙，将空瓶放入水中，空瓶 E 漂浮在水面上，读出量筒的示数V,= 80mL; 图1 ③如图丙，将空瓶压至水下，空瓶被量筒中的水注满后沉底，读出量 图21 筒的示数V (1)空瓶漂浮时浮力 重力，沉底后浮力 重力，（选 (1)如图甲，在一根一端封闭粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使管 填“大于”“小于”或“等于”) 能竖直浮于水中不动，设玻璃管的横截面积为S,管和管内铅粒总质量为 (2)V= L,空瓶材质所占的体积为 m,水的密度为p,则玻璃管在水面以下的长度h,= mL. (用、mp表 (3)空瓶的重力为 N,其材质的密度为 kg/m'. 示)；在玻璃管与水面交接处画上刻线并标记上1.0，代表这个位置对应的 19.在“探究浮力的大小跟哪些因 夜体密度为水的密度的1.0倍. 素有关”的实验时，小丽提出如下猜想： (2)将这个自制密度计放置于某未知液体中，管竖直漂浮不动时，如 猜想一：浮力的大小跟物体排开液 果标记1.0的刻线位于液面上方，距离管与液面交接处为h2,如图乙所示， 体的体积有关： 则该液体密度与水的密度的比值为 :如果标记1.0的刻线位于液 猜想二：浮力的大小跟液体的密度 面下方，距离管与液面交接处为2（题中未画出），则该液体密度与水的密 度的比值为 有关； .(用h、h2表示) 水 猜想三：浮力的大小跟物体的密度 (3)若用上述方法在玻璃管上依次标记0.7、0.8、0.91.1、1.2、 有关 19 1.3…的刻线，分别代表液体密度与水的密度的比值，则数值小的刻线 (选填“上边”或“下边”)，刻线分布 (选填“均匀”或 (1)小丽用重为3.2N的物体A做了如图19()所示的实验，该实验 “不均匀”) 验证了猜想 是正确的.可以得出：在同种液体中，物体排开液体 的体积越大，受到的浮力】 (4)现用细长的玻璃管和某种密度较大的液体做成一个简易的气压 ·实验中，物体A浸没时受到的浮力为 计，当大气压为P。时，管内外液面高度差为h,如图丙所示现将管竖直向 N,方向 上提升少许，下端管口未露出槽内液面，管内外液面高度差将 (2)下表是小丽验证猜想二时收集的实验数据： (选填“变大”“不变”或“变小”) 液体种类物体A在液体中的状态 弹簧测力计的示数/N物体A受到的浮力/N (5)将(4)中简易气压计拿到山顶，发现管内外液面高度差为h,则 酒精 浸没 1.4 1.8 山顶的气压为」 (用h3、h4Po表示) 盐水 浸没 0.8 2.4 数理报社试题研究中心 分析比较表中数据和图19(a)实验中 （选填“甲”“乙” 学 (参考答案见16版)16 p= F1.2×105N S 4×0.3m2 =1×103Pa (3)满载时水箱底部受到水的压强 p'=p水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg× 1.2m=1.2×104Pa 满载时水箱底部受到水的压力 F'=p'S箱=1.2×10Pa×7m=8.4×10N 期末复习4《浮力》 【主干知识】 1.竖直向上 2.竖直向上 液体 气体 3.不同 不同 小于F2-F 4.越大 越大 5.被物体排开的液体所受的重力 6.(1)密度体积 (2)正比 (3)正比 7.气体 p气V排g 8.重力 浮力 (1)大于 (2)小于 (3)等于 9.(1)= (2)> > 漂浮 (3)< < 沉底 10.(1)自身重力 不变 不变 上浮 下沉 (2)变小 小于 【跟踪训练】 1.保持不变 竖直向上2 2.B 3.9×1021×107小于 《浮力》综合质量检测题 1.A2.B3.B4.A5.B 6.C7.D8.C 9.1.23×108 变小 变大 10.甲 相等 变大 11.大于 小于 乙 12.9×10-6 无 13.(1)1.4 (2)变小 不变 物体排开液体的体积 (3)相等(4)丙 14.(1)丁、甲、乙、丙 排开液体所受的重力 (2)偏小(3)A (4)1×104变大 (5)乙 15.解：(1)浸没在海水中时，金箍棒排开海 水的体积等于金箍棒的体积，金箍棒受到的浮力 F浮=p海V排g=1.025×103kg/m3× 10N/kg×0.2m3=2050N (2)金箍棒的重力 G=mg=6750kg×10N/kg=67500N 浸没在海水中时金箍棒受到的浮力最大，此 时孙悟空给金箍棒最小的力 F托=G-F浮=67500N-2050N= 65450N (3)当金箍棒出水后竖立在水平地面时，对 地面的压力 F=G=67500N 根握V=品和p=S可得，对地面的强 F=Fh=67500N×6.67m =2.25 0.2m3 ×106Pa 参考答案。 期未复习5《从粒子到宇宙》 【主干知识】 1.原子核 电子 质子 中子 夸克 2.正正负 3.卢瑟福 4.无规则 剧烈 热运动 5.分子 空隙 无规则 相互作用力 6.小大 小大大小 7.地心说 日心说 8.行星 恒星 《从粒子到宇宙》综合质量检测题 1.C2.D3.C4.B5.A6.A 7.分子 不是 8.哥白尼 错误 伽利略 9.质子 夸克 中子 10.扩散 引力 11.有 光年 行星 实验题集锦 1.(1)加速 (2)1.81.5 < (3)4.8 (4)> 2.(1)时间 (2)< (3)C (4)运动状态 远 匀速直线 3.(1)相等 (2)正比A(3)6.86 4.(1)竖直 (2)A (3)①2.5②0.1③7.9 5.(1)等效替代( 2)作用效果 (3)和 相同(4)(a)(c)较大 6.(1)木块的重力太大(2)质量 (3)恢复原位」 直线(4)能 7.(1)平衡 右 方便读取力臂 (2)右 (3)变大 8.(1)左 (2)2(3)不变 (4)C 9.(1)C(2)①能省力 ②费距离 (3)变小测力计有自重 10.(1)惯性(2)等于 (3)先增大后减小(4)不需要 (5)向鞋子中加重物，拉动地板砖，观察弹 簧测力计示数的变化 (6)雨天路滑，减速慢行 11.(1)等于(2)压力 (3)甲、丙 (4)无关(5)不需要 12.(1)最大(2)有关2、4、5 远 (3)重力前 13.(1)如图所示 量角器 15 10 木板 F=9.66N 桌面 (2)1、4、7(或2、5、8，或3、69) (3)相同(4)越小 14.(1)①不能②近 ③没有摩擦阻力 (2)匀速直线 15.(1)压力 1.7(2)速度 不成立 (3)0 不可以 压力为零，摩擦力为零，不 能改变汽车的运动状态 16.（1)运动状态 出手的速度 (2)由于冰壶不同部位所受摩擦力大小不 数理极 同，所以可以改变冰壶所受侧向力的大小和方 向，进而调整冰壶前行的方向 (3)压力一定时，接触面积越小，压强越大， 使得冰壶底面与冰面接触处的冰更容易熔化形 成水膜，水膜起到了隔离作用，防止冰壶与冰面 直接粘连，让冰壶能够在冰面上自由滑行 17.(1)越大 (2)无关 (3)液体深度 ②③ 液体密度一定时，液 体深度越大，液体的压强越大 (或：液体密度 ④⑤ 液体深度一定时， 液体密度越大，液体的压强越大) 18.(1)等于 小于 (2)74 4 (3)0.12.5×103 19.(1)一 越大 2.2 竖直向上 (2)丙 有关 (3)0点 物体排开液体的体积 20.(1)变大 (2)小明G-F (3)p水V排g 换用不同的物体和液体重复 实验 (4)不变 21器 hy h (2)n-h h+h2 (3)上边 不均匀 (4)不变 (5) Poha 计算题集锦 1.解：(1)这列动车组的速度 U= 车= 400m =50m/s=180km/h (2)动车组完全通过隧道行驶的路程 s'=5车+隧道=400m+12600 m 13000m 完全通过隧道需要的时间 '= _13000m 50m/s =260s 2.解：(1)瓶中水的质量 m水=p水V=1.0g/cm3×550 cm3=550g (2)这瓶矿泉水受到的总重力 G总=G瓶+G水=(m瓶+m水)g=(18g+ 550g)×10N/kg=5.68N (3)水瓶处于静止状态，竖直方向受力平 衡，水瓶与手之间的摩擦力 Fr=G总=5.68N 3.解：(1)电动车的速度v车=18km/h= 5m/s,在看手机时间内，电动车行驶的路程 =v车t=5m/s×2.5s=12.5m (2)该骑行人的反应时间 4 m =0.8s U车 5 m/s (3)从发现情况到车辆停止所用的时间 t'=t反+t制=0.8s+3s=3.8s 电动车全程的平均速度 v'= s'11.4m =3m/s 3.8s 4.解：(1)装满水的洒水车对地面的压力 F=G总=G车+G水=(m车+m水)g=(4 ×103kg+2×104kg)×10N/kg=2.4×103N 洒水车对水平路面的压强 P= S-24X10N=4x10 0.6m2 (2)洒水车最多可以洒水的时间