2026年中考化学复习--化学工艺流程题导学案

该初中化学中考复习学案聚焦化学工艺流程题核心考点，系统整合原料产品分析、预处理方法、基本操作、方程式书写及综合应用五大模块，通过题组训练构建“基础认知-关键能力-综合应用”的递进知识网络，引导学生自主梳理考点内在联系。 亮点在于“问题驱动式”自主学习设计与核心素养培养，如题组训练从基础原料识别到能力提升的流程分析，培养科学思维与探究实践素养。每个题型设置针对性自测题（如操作名称填写、方程式书写），帮助学生自主诊断薄弱点，教师可依据学生答题情况调整教学重点，助力个性化复习与高效备考。

化学工艺流程题组训练 题组训练一：原料、产品、可循环物质的分析 1、21世纪是钛的世纪，利用钛白粉（主要成分为TiO2）生产海绵钛（Ti）的工艺流程如图： 上述流程中的原料是 ，主产品是 ， 可循环利用的物质是 。 2、空间站内的氧气再生：空间站内通过电解水产生氧气供航天员呼吸，产生的氢气与航天员呼吸出的二氧化碳通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4和H2O，生成的H2O再进行电解，实现氧气的再生。示意图如下。 上述流程中的原料是 ，主产品是 ，可循环利用的物质是 题组训练二：原料预处理的方法及目的 3、 某炼铁废渣中含有大量CuS及少量铁的化合物，工业以该废渣为原料生产CuCl2·2H2O的部分工艺流程图如下： 流程中粉碎的目的是 4.我国提出：CO2排放2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和。下图是实际生产中采用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程。 流程中NaOH溶液采用喷淋形式的目的是 。 题组训练三：流程中涉及的基本操作 5.碱式碳酸镁是一种新型阻燃剂，其工业制备流程如图： 操作1的名称是 ，操作2的名称是 。 题组训练四：核心反应化学方程式的书写 6、 空间站内的氧气再生：空间站内通过电解水产生氧气供航天员呼吸，产生的氢气与航天员呼吸出的二氧化碳通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4和H2O，生成的H2O再进行电解，实现氧气的再生。示意图如下。 “萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的化学方程式为： 7、 21世纪是钛的世纪，利用钛白粉（主要成分为TiO2）生产海绵钛（Ti）的工艺流程如图： 上述流程中反应Ⅱ的化学方程式是 ， 基本反应类型是 。 8、 工业上以废渣（含有大量CuS及少量铁和铁的化合物）为原料生产CuCl2的部分流程如图： 操作2在高温条件下，通入空气，CuS和NaCl反应生成CuCl2 和 Na2SO4，反应的化学方程式为 。 题组训练五：题型精练 9.我国明确提出：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，在2060年前实现碳中和。二氧化碳的“捕捉”“封存和利用”是实现减排的重要途径之一。下图是实际生产中采用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程： （1）操作a为______。 （2）“捕捉室”中喷入NaOH溶液发生反应的化学方程式为 。 （3）整个流程中可以循环使用的物质是 （填化学式）。 （4）流程中的固体A为________（填名称），反应①的基本反应类型是 。 （5）践行低碳行动的有效措施有 （写一条即可）。 10.《梦溪笔谈》中记载了“苦泉水”制取铜的方法：“抱其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，文中描述的制铜工艺流程如下图。 （1）步骤①中“熬”的化学操作名称是_______。 （2）“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，其中发生反应的化学方程式是 ，反应的基本类型是________。 （3）步骤②中存在硫酸铜在高温条件下分解生成氧化铜、二氧化硫和一种气体单质，请你写出该反应的化学方程式 。 能力提升 11.战国时期《周礼•考工记》中记载了我国劳动人民制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。下图为模拟该法制取KOH的工艺流程。请回答有关问题。 （1）实验室里进行操作②、操作③均用到的玻璃仪器是___________。 （2）“反应池”中发生主要反应的化学方程式是 。 （3）流程中可循环使用的物质是 。（填两种） 学科网（北京）股份有限公司 $