第6课《散步》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕莫怀戚《散步》展开，涵盖文本理解、亲情主题及以小见大写法等核心知识点。新课导入从“家”的温馨情境切入，联系学生生活经验，自然引出课文，搭建生活与文学的学习支架，引导学生整体感知文本。 其亮点在于融合新课标核心素养，通过分析“熬”“整个世界”等重点词句提升语言运用与思维能力，对比《秋天的怀念》感情基调培养审美创造，主题探究强化尊老爱幼的文化自信。采用情境导入、合作探究等方法，学生能深化情感体验，教师可高效落实教学目标。

新课导入 家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。 散 步 莫怀戚 2 ■语言运用 正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文内容。 ■思维能力 把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧，理解文章的思想感情。 ■审美鉴赏 揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。学习“以小（事情）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法。（难点） ■文化自信 体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。（重点） 学习目标 了解作者 莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。 4 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚的母亲身体情况变得也越来越复杂了。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇感人至深的文章。 背景链接 5 散步 莫怀戚 熬 嫩芽 咕咕 分歧 一霎时 水波粼粼 拆散 读准字音 sàn qī áo nèn gū qí shà lín chāi 6 【随意】 【分歧】 【委屈】 【粼粼】 【信服】 【熬】 【霎时】 【各得其所】 任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 意见不一致。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。 这里形容水的明净。 相信并佩服。 短时间。 每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 忍受（病痛或艰苦生活等）。 词语解释 7 整体感知，了解内容 1.请用一句话概括文章叙述的主要事情。（讲清楚时间、地点、人物和事情。） 时间 地点 人物 事情 初春 田野 我们一家人 散步 整体感知，了解内容 2.课文的第1段概括了本文的主要事件，与同学们概括的句子相比，在表达上有什么不同？ 原文 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 概括事件的句子 初春，我们一家人在田野里散步。 “我们在田野上散步”简洁地概括了本文的中心事件，用“：”紧接着补充交代散步的人，并点明散步者的身份和相互关系，引出下文事件的发展。 整体感知，了解内容 3.在散步的过程中，发生了走大路还是走小路的分歧，后来得到了圆满的解决。这个家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象？请联系课文内容，说说理由。 母亲。她是一个慈爱的老人，虽然“走远一点儿就觉得累”，但信赖儿子，能理解儿子的一片孝心，于是就出来散步。她疼爱孙子，尽管自己腿脚不灵便，但仍然满足孙子想走小路的愿望。 “我”。他爱母亲，鼓励“又熬过了一个严冬”的母亲出来散步：考虑到母亲的身体情况，决定“走大路”；在不好走的地方就背着母亲走。 妻子。她默默地支持着丈夫，是一位默默奉献的贤妻良母。 1.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 课文研读 总领全文，开门见山。 交待地点、人物、事件。 2.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 表达了一个中年儿子与老年母亲所特有的骨肉亲情。母子之间的感情是亲切的、和谐的。 3.但是春天总算来了。（“总算”一词有什么妙用？） 作者对春天的企盼，其实是为母亲的祈祷，母亲的生命将在春天焕发出生机。 4.我的母亲又熬过了一个严冬。(“熬”字有什么好处?) “熬”字在句中有“艰苦支持”的意思。用“熬”字既写出母亲忍受痛苦，度过严冬的情况，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 5.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”这段景物描写有什么作用？ 这两句话描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了初春的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，烘托了作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。 6.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 (分析“笑”的好处。) 笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖，也表现了家庭的温馨、幸福。 7.“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。”（这样写是不是有点小题大做？） 祖孙发生分歧，处理好了，全家高高兴兴；处理不好，全家别别扭扭，破坏家庭和谐。所以“我”感到了责任重大。同时，这种小题大做、大词小用的写法也增加了文章的幽默感和生活情趣。 8.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” “我”的选择表明了“我”对母亲的尊敬和孝顺。 9.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”（这里的景物描写有什么作用？） 描写了充满诗情画意的田园风光，照应了上文的“小路有意思”，衬托出一家人愉快的心情。 10.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(这里为什么说背起了“整个世界”?这看起来是否有些小题大做?) 母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。 “我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是“整个世界”。这个结尾富含深意，耐人寻味，正是一种以小见大的写法。 合作探究 1 .品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。 从深层理解来说，这个形象很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。 “慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。 21 合作探究 2.说说文章为什么取题为《散步》 。 课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。 此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。 合作探究 3.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 《秋天的怀念》 沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。 《散步》 清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。 合作探究 4.这篇散文大词小用、小题大做，获得了怎样的表达效果？ 大词小用、小题大做，是本文的显著特点。 比如，把“母亲要走大路”与“儿子要走小路”说成“分歧”；而且，面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。 结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，富含深意、耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。 从全文看，作者赋予“散步”这件小事诸多深远的内涵，也可以视为散文“以小见大”的写法。 本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步，面对分歧，“我”尊重母亲的选择，而母亲又尊重孙子的选择，一家人互敬互爱、互相谦让，气氛和谐。 1 本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我”劝母亲出来散步和顺从母亲走大路，表现出“我”对母亲的孝顺，体现了中华民族尊老敬老的美德。 2 合作探究 5.对于本文的主旨，你有哪些理解？ 本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任，对家庭有一种“承前启后”的使命感。 3 本文旨在表达一种生命的感慨。文章对母亲的描写，体现的是儿子对母亲生命的关爱、关怀。“又熬过了一个严冬”，体现了生命的坚强。本文写景也是显示出生命的活力。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”正好是象征生命的一种延续，一代一代，绵延无尽。这些环环相扣，都与生命这个主题密切相关。 4 合作探究 作者通过散步这件小事，表现了一家四口祖孙三代互敬互爱、和睦相处的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。 主题思想 27 写作特点 1.选取平凡小事，以小见大立意。 选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现出对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。 28 写作特点 2.语言朴素亲切，却又精心营构。 除了两处景物描写，本文没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第2段：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。 29 课后小练 1.下列词语的字形和加粗字的读音全都正确的一项是(   ) A.铺开（pū） 分歧（zhī） 流淌 两全其美 B.散步（sàn） 桑树（sāng） 取诀 各得其所 C.信服（xìn） 霎时（chà） 领袖 委曲求全 D.煎熬（áo） 蹲下（dūn） 滋润 水波粼粼 1.答案：D 解析：A.歧qí。B.诀→决。C.霎shà。 课后小练 2.下列句子没有语病的一句是(   ) A.通过近期开展的“感恩孝道”系列主题班会，使同学们学会了关心身边的人。 B.我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键， D.很多人在长期使用键盘输入法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。 2.答案：C 解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”。B.语序不当，将“改正错误”与“认识错误”对调位置。D.成分残缺，在句末加“的情况”。 课后小练 3.词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等，下列句子中加粗的词语没有使用引申义或比喻义的一项是(   ) A.班主任经常开导成绩落后的同学：“你不要有包袱，继续努力肯定会有回报的。” B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。 C.罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地。 D.尽孝道是我们每个人的责任和义务，也是我们回报父母教育之恩的基本行为。 3.答案：D 解析：本题考查理解词语含义的能力。A项，“包袱”在句中是负担的意思，使用了比喻义。B项，“尾巴”在句中指跟踪或尾随在后面的人，使用了比喻义。C项，“咽喉”在句中指的是形势险要的交通孔道，使用了比喻义。D项，“责任”在句中使用的是本义。故选D。 课后小练 4.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(   ) A.第6段中的“严重关头”是大词小用，使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。 B.课文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。 C.课文的感情基调是清新明朗、舒缓从容的；有些语句也有含蓄未言的深意。 D.“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”前后对称，结构整齐，读来亲切自然，属于“对称句”。 4.答案：A 解析：本题考查理解和分析文章的能力。A项，第6段中的“严重关头”大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表现了“我”在家庭中的重要作用以及“我”的强烈的责任感。故选A。 $