第07讲 氧气（暑假预习讲义）新九年级化学新教材人教版

第7讲 氧气 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.认识氧气的主要性质。 2.初步建立化合反应、氧化反应的概念。 预习重点 氧气的主要性质。 预习难点 氧气的化学性质。 情｜境｜启｜思 同学们，我们知道生活中离不开氧气，氧气在生活中有什么用途，这些用途是由它的什么来决定的呢？ 深｜研｜精｜炼 知识点01 氧气的物理性质 1．色、味：在常温常压下，氧气是一种无色、无臭的气体。 2．密度：在标准状况下，氧气的密度比空气略大。 3．溶解性：氧气不易溶于水。 4．三态变化：在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218.8℃时变成淡蓝色的固体。 【特别提醒】氧气在水中不是不溶，而是溶解的量较少，水中的鱼等生物就是依靠溶解的少量氧气生存的。 【例1】下列有关氧气的说法，正确的是 A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【答案】A 【解析】A、通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，该选项说法正确； B、氧气密度比空气略大，该选项说法不正确； C、氧气在低温高压下会变为淡蓝色液体或固体，该选项说法不正确； D、鱼类生存依赖水中溶解的氧气，但氧气不易溶于水，该选项说法不正确。 故选A。 【即练1】以下性质中，不属于氧气物理性质的是 A．密度略大于空气 B．不易溶于水 C．液态氧为淡蓝色 D．助燃性 【答案】D 【解析】A、密度略大于空气属于物理性质； B、溶解性属于物理性质，不易溶于水是氧气的物理性质； C、颜色、状态属于物理性质，液态氧为淡蓝色是氧气的物理性质； D、助燃性需要在燃烧这一化学变化过程中才能体现，属于化学性质，不属于氧气的物理性质。 故选D。 【即练2】氧气是人体生命活动中不可缺少的一种物质。关于氧气的说法，下列叙述正确的是 A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在常温常压下密度比空气小 D．氧气是空气中含量最多的气体 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，不是极易溶于水，该选项错误； B、氧气在液态时为淡蓝色的液体，该选项正确； C、在常温常压下，氧气的密度比空气大，不是比空气小，该选项错误； D、空气中含量最多的气体是氮气，不是氧气，该选项错误。 故选B。 知识点02 氧气的化学性质 1. 氧气的检验 （1）操作：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。 （2）现象及结论：木条复燃，说明氧气能支持燃烧。 【特别提醒】氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性。 2．氧气的化学性质 （1）木炭与氧气反应 实验内容 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 实验步骤 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象 把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，观察木炭在氧气中燃烧的现象 实验现象 在空气中燃烧发出红光，放出热量 在氧气中燃烧发出白光，放出热量 文字表达式 碳 + 氧气 二氧化碳 【特别提醒】燃着的木炭用坩埚钳夹持插入集气瓶中时，要由上而下缓慢插入，以便使木炭和氧气充分反应，现象更明显。 （2）硫与氧气反应 实验内容 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 实验步骤 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃 烧，观察硫在空气中燃烧的现象 把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象 实验现象 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体 文字表达式 硫 + 氧气 二氧化硫 【特别提醒】硫的用量不能过多，防止对空气造成污染；实验应在通风橱中进行或在集气瓶底部加少量水或碱液，用于吸收生成的二氧化硫，以减少空气污染。 （3）铁与氧气反应 实验内容 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 实验步骤 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，观察现象 实验现象 在空气中，铁丝只能红热，不能燃烧 在氧气中红热的铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 文字表达式 —— 铁 + 氧气 四氧化三铁 【特别提醒】铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧；在铁丝的一端系一根火柴，目的是引燃铁丝；待火柴快燃尽时，再插入盛有氧气的集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧或燃烧现象不明显。 【例2】下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰的是 A．硫 B．铁 C．白磷 D．木炭 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，正确； B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； C、白磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。 故选A。 【即练3】下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是 A．火星四射 B．生成黑色固体 C．产生大量白烟 D．放出热量 【答案】C 【解析】铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出大量热量、生成黑色固体。因此选C。 【即练4】下列有关碳、硫、铁分别在氧气中燃烧实验的说法不正确的是 A．碳燃烧不需要在瓶底加水 B．都会放出火焰 C．都会放出热量 D．都能说明氧气化学性质比较活泼 【答案】B 【解析】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，无毒且无高温熔融物，瓶底不需要加水，说法正确； B、碳在氧气中燃烧发出白光，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，铁在氧气中燃烧的现象是火星四射，没有火焰，说法错误； C、碳、硫、铁在氧气中燃烧均属于放热反应，都会放出热量，说法正确； D、碳、硫、铁都能在氧气中发生反应，说明氧气化学性质比较活泼，说法正确。 故选B。 知识点03 化合反应与氧化反应 1. 化合反应与氧化反应的比较 化合反应 氧化反应 概念 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 物质与氧气发生的反应 特点 多变一 有氧气参加反应 表达式 A+B+……→C —— 关系 二者的关系是交叉关系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 【特别提醒】化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没有必然的联系。但有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。 2. 剧烈氧化与缓慢氧化的比较 剧烈氧化 缓慢氧化 相同点 均与氧气反应；反应过程均有热量放出 不同点 反应进行得快 反应进行得很慢 现象明显，有发光现象 不易被察觉，无发光现象 举例 物质的燃烧 细胞的呼吸、食物的腐败 【例3】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”，则属于氧化反应但不属于化合反应的是，A正确。 【即练5】发生缓慢氧化的实例有很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是 A．人在长跑时急促呼吸 B．铁丝生锈 C．食物的腐烂 D．酒精燃烧 【答案】D 【解析】A、人在长跑时急促呼吸，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； B、铁丝生锈是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、食物的腐烂，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、酒精燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应，符合题意。 故选D。 【即练6】化合反应和氧化反应的关系可以用右图表示，其中符合右图中C部分的化学反应的文字表达式是 A．二氧化碳+水→碳酸 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．氢气+氧气水 D．氢气+氧化铜铜+水 【答案】C 【解析】、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意。 故选C。 1．下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 2．空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是 A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 【答案】B 【解析】A、水果腐烂是因为发生了缓慢氧化，与氧气有关，不符合题意； B、酥脆饼干久置变软，是因为饼干吸收了空气中的水分，与氧气无关，符合题意； C、木炭燃烧，是木炭与空气中的氧气在点燃条件下发生了反应，与氧气有关，不符合题意； D、动植物呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，与氧气有关，不符合题意。 故选B。 3．如图是硫分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．集气瓶里的水可以用少量的细沙代替 B．硫在空气里燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在空气和氧气里燃烧的生成物不同 D．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 【答案】D 【解析】A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，集气瓶里的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙无法吸收二氧化硫，不能用细沙代替水，错误； B、硫在空气硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，错误； C、硫在空气和氧气里燃烧都是生成二氧化硫，生成物相同，错误； D、氧气有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，正确。 故选D。 4．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（   ） A．细胞的呼吸作用 B．醋的酿造 C．食物的腐烂 D．水的蒸发 【答案】D 【解析】缓慢氧化是指物质和氧气进行很慢的氧化反应，比如细胞的呼吸作用、醋的酿造、食物的腐烂；水的蒸发过程中只是水的形态由液态转变为气态，属于物理变化，不属于氧化反应，故选D。 5．如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 【答案】C 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，其反应物都是硫与氧气反应，现象不同的原因是氧气的浓度不同，故错误； B、硫在空气和氧气中燃烧生成物都是二氧化硫，铁燃烧生成物均是四氧化三铁，故错误； C、硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不能燃烧但能在氧气中燃烧，而纳米铁在空气中可以燃烧，从甲、乙，丙、丁实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈，故正确； D、实验甲和实验乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫气体，防止空气污染，实验丙、丁中水的主要作用是防止高温熔融物直接掉落导致集气瓶炸裂，故错误； 故选C。 6．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未完全耗尽 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，该文字表达式缺少反应条件，正确的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，错误； B、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，错误； C、从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，错误； D、从采集的氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数不是0，并未耗尽，正确。 故选D。 7．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如下图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是 A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 【答案】C 【解析】A 、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用O2不易溶于水，来保持O2湿润，故 A 选项正确； B 、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少判断氧气排出的快慢，故 B 选项正确； C 、氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，故 C 选项错误； D 、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，故 D 选项正确； 故选C。 8．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在纯氧中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热 量筒中的水：通过水的体积变化得出集气瓶中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落的物质，防止集气瓶底炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察氧气何时收集满 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止二氧化硫散逸到空气中造成空气污染，A中解释没有体现水的主要作用，符合题意； B、使用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量，利用压强差，通过水的体积的变化测得集气瓶中氧气的体积，B中解释体现了水的主要作用，不符合题意； C、铁丝燃烧时生成的高温熔化物溅落会炸裂瓶底，放少量的水能起到降温的作用，故C中解释体现了水的主要作用，不符合题意； D、利用排水法收集氧气，开始时装满水是为了排出集气瓶中的空气，后来是通过观察水被全部排出确定氧气收集满，故D中解释体现了水的主要作用，不符合题意。 故选A。 9．如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中A表示氧化反应，C表示化合反应， 下列化学反应中属于A的有 _______ ，属于B的有 _______ ，属于C的有 _______ ． ①甲烷+氧气→二氧化碳+水 ②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 ③硫+氧气→二氧化硫 ④三氧化硫+水→硫酸 ⑤木炭+氧气→二氧化碳． 【答案】 ① ③⑤ ④． 【解析】左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应，A 属于氧化反应，不属于化合反应；B 既属于氧化反应，又属于化合反应；C 属于化合反应，不属于氧化反应。 ①甲烷+氧气→二氧化碳+水，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应； ②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳，不是物质与氧发生的化学反应是氧化反应；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应； ③硫+氧气→二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应； ④三氧化硫+水→硫酸，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应； 该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应； ⑤木炭+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反 应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应。化学反应中属于A的有①，属于B的有③⑤，属于C的有④。 10．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。 （1）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__________，该反应的文字表达式为__________。 （2）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是__________。 （3）实验三的实验结论是__________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是__________。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验     B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 （4）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是__________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是__________。 （5）以上三个反应的相同点是__________、__________。(写出两点) （6）根据上述实验，说明氧气的化学性质__________(填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）引燃铁丝 （2）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （3）氧气约占空气总体积的五分之一 BC （4）防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一 （5）都是化合反应 都是氧化反应 （6）比较活泼 【解析】（1）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。故填：引燃铁丝；。 （2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。故填：向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 （3）实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一。故填：氧气约占空气总体积的五分之一。 A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，符合题意。 故选：BC。 （4）实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一，实验一中沙子作用：防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验三中水的作用：吸收白烟，不能换成沙子。故填：防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；实验一。 （5）以上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等。故填：都是化合反应；都是氧化反应。 （6）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。故填：比较活泼。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7讲 氧气 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.认识氧气的主要性质。 2.初步建立化合反应、氧化反应的概念。 预习重点 氧气的主要性质。 预习难点 氧气的化学性质。 情｜境｜启｜思 同学们，我们知道生活中离不开氧气，氧气在生活中有什么用途，这些用途是由它的什么来决定的呢？ 深｜研｜精｜炼 知识点01 氧气的物理性质 1．色、味：在常温常压下，氧气是一种 色、 臭的气体。 2．密度：在标准状况下，氧气的密度比空气 。 3．溶解性：氧气 溶于水。 4．三态变化：在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为 色液体，在-218.8℃时变成 色的固体。 【特别提醒】氧气在水中不是不溶，而是溶解的量较少，水中的鱼等生物就是依靠溶解的少量氧气生存的。 【例1】下列有关氧气的说法，正确的是 A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【即练1】以下性质中，不属于氧气物理性质的是 A．密度略大于空气 B．不易溶于水 C．液态氧为淡蓝色 D．助燃性 【即练2】氧气是人体生命活动中不可缺少的一种物质。关于氧气的说法，下列叙述正确的是 A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在常温常压下密度比空气小 D．氧气是空气中含量最多的气体 知识点02 氧气的化学性质 1. 氧气的检验 （1）操作：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。 （2）现象及结论： ，说明氧气能 。 【特别提醒】氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性。 2．氧气的化学性质 （1）木炭与氧气反应 实验内容 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 实验步骤 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象 把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，观察木炭在氧气中燃烧的现象 实验现象 在空气中燃烧发出 ，放出热量 在氧气中燃烧发出 ，放出热量 文字表达式 【特别提醒】燃着的木炭用坩埚钳夹持插入集气瓶中时，要由上而下缓慢插入，以便使木炭和氧气充分反应，现象更明显。 （2）硫与氧气反应 实验内容 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 实验步骤 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃 烧，观察硫在空气中燃烧的现象 把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，观察硫在氧气中燃烧的现象 实验现象 在空气中燃烧发出 火焰，放出热量，生成 在氧气中燃烧发出 火焰，放出热量，生成 文字表达式 【特别提醒】硫的用量不能过多，防止对空气造成污染；实验应在通风橱中进行或在集气瓶底部加少量水或碱液，用于吸收生成的二氧化硫，以减少空气污染。 （3）铁与氧气反应 实验内容 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 实验步骤 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，观察现象 实验现象 在空气中，铁丝 在氧气中红热的铁丝 ， ，放出大量热，生成 文字表达式 —— 【特别提醒】铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧；在铁丝的一端系一根火柴，目的是引燃铁丝；待火柴快燃尽时，再插入盛有氧气的集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧或燃烧现象不明显。 【例2】下列物质能在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰的是 A．硫 B．铁 C．白磷 D．木炭 【即练3】下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是 A．火星四射 B．生成黑色固体 C．产生大量白烟 D．放出热量 【即练4】下列有关碳、硫、铁分别在氧气中燃烧实验的说法不正确的是 A．碳燃烧不需要在瓶底加水 B．都会放出火焰 C．都会放出热量 D．都能说明氧气化学性质比较活泼 知识点03 化合反应与氧化反应 1. 化合反应与氧化反应的比较 化合反应 氧化反应 概念 由 物质生成 物质的反应 物质与 发生的反应 特点 变 有 参加反应 表达式 A+B+……→C —— 关系 二者的关系是 关系。化合反应 是氧化反应，氧化反应 是化合反应 【特别提醒】化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没有必然的联系。但有氧气参加的化合反应一定是氧化反应。 2. 剧烈氧化与缓慢氧化的比较 剧烈氧化 缓慢氧化 相同点 均与 反应；反应过程均有 放出 不同点 反应进行得 反应进行得 现象 ，有 现象 被察觉，无 现象 举例 物质的燃烧 细胞的呼吸、食物的腐败 【例3】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A． B． C． D． 【即练5】发生缓慢氧化的实例有很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是 A．人在长跑时急促呼吸 B．铁丝生锈 C．食物的腐烂 D．酒精燃烧 【即练6】化合反应和氧化反应的关系可以用右图表示，其中符合右图中C部分的化学反应的文字表达式是 A．二氧化碳+水→碳酸 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．氢气+氧气水 D．氢气+氧化铜铜+水 1．下列对实验现象的描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 2．空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是 A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 3．如图是硫分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．集气瓶里的水可以用少量的细沙代替 B．硫在空气里燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在空气和氧气里燃烧的生成物不同 D．硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 4．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（   ） A．细胞的呼吸作用 B．醋的酿造 C．食物的腐烂 D．水的蒸发 5．如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是 A．实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B．实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C．从四个实验中可以看出，增大反应物的浓度和反应物接触面积，可以使反应更剧烈 D．四个实验中，水的主要作用是防止集气瓶炸裂 6．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未完全耗尽 7．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如下图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是 A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 8．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在纯氧中燃烧 排水法收集氧气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热 量筒中的水：通过水的体积变化得出集气瓶中氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落的物质，防止集气瓶底炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察氧气何时收集满 A．A B．B C．C D．D 9．如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中A表示氧化反应，C表示化合反应， 下列化学反应中属于A的有 _______ ，属于B的有 _______ ，属于C的有 _______ ． ①甲烷+氧气→二氧化碳+水 ②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 ③硫+氧气→二氧化硫 ④三氧化硫+水→硫酸 ⑤木炭+氧气→二氧化碳． 10．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。 （1）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__________，该反应的文字表达式为__________。 （2）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是__________。 （3）实验三的实验结论是__________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是__________。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验     B．红磷需要足量    C．只与氧气反应 （4）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是__________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是__________。 （5）以上三个反应的相同点是__________、__________。(写出两点) （6）根据上述实验，说明氧气的化学性质__________(填“比较活泼”或“不活泼”)。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $