期末复习检测卷二（江西专用） 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以文化传承与现实关怀为核心，融合苏轼诗文、韦庄《章台夜思》等经典文本与短视频社会热点素材，全面考查七年级学生语言运用、思维能力及文化素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题14分|字音字形、标点、病句、词语辨析、句子排序、文化常识|结合苏轼生平创设文化情境，基础语言能力与文化积累并重| |古诗文阅读|3题26分|诗歌鉴赏（韦庄《章台夜思》）、文言文对比（《爱莲说》与《养竹记》）、名句默写|对比阅读凸显君子品格，默写关联情志表达，深化文化自信| |现代文阅读|2题15分|散文《春天的楠竹林》赏析、短视频影响非连文本分析|自然生命力感悟与社会热点思辨结合，培养逻辑思维与审美创造| |整本书阅读|3题15分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物影响、命运对比|通过小福子与冬妮娅对主人公的影响分析，提升文学鉴赏与价值判断| |写作|1题50分|材料作文（弗罗斯特与鲁迅“路”的感悟）|哲思材料引导个性化表达，考查思维独创性与审美创造|

2025—2026学年七年级语文下册 期末检测卷（二） 满分：120分 时间：150分钟 一、语言文字运用（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼才华横溢，（shè）_________猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，堪称翘楚。他既不是江西人，也从未在江西任职，但对江西情有独钟。他曾多次来到江西，并留有多首诗词。第一次到江西，就以江西省名为诗名，题写名篇《江西》，开头两句是“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江”，对江西的绿色生态高度赞美，并直抒胸臆（   ）江西山水真是我的故乡啊！ 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（shè）_________    （2）翘_________ 2．在括号内填入的标点符号是_________（1分） 【答案】1． 涉 qiáo 2．冒号（：） 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。 涉猎（shè liè）：本义指徒步过河与捕猎禽兽，引申为浅层阅读或广泛接触但不深入钻研。 翘楚（qiáo chǔ）：原指高出杂树丛的荆树，后用来比喻杰出的人才。 2．本题考查运用标点符号的能力。 结合语段内容，此处标点的作用是提示下文，应填冒号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去________浩瀚无垠的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（3分） A．不仅科学阅读能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。 B．不仅科学阅读能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。 C．科学阅读不仅能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。 D．科学阅读不仅能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。 4．下列依次填入文中横线处词语，全部恰当的一项是（   ）（2分） A．激发  探索 B．激发  探求 C．激活  探索 D．激活  探求 【答案】3．D 4．A 【解析】3．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子“科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识”语序不当，按照逻辑，应先“获取科学知识”，再“加深对世界的认识和理解”，存在递进关系。 故选D。 4．本题考查选词填空。 激发：刺激使奋发，侧重于把潜在的情感、能力等引发出来，如“激发兴趣”“激发斗志”。 激活：指刺激有机体内某种物质，使其活跃地发挥作用，也可指让原本处于休眠或不活跃状态的事物变得活跃，如“激活细胞”“激活程序”。 探索：侧重于多方寻求答案，研究未知领域，强调对陌生事物的探寻过程，如“探索宇宙奥秘”“探索新路径”。 探求：着重指追求、寻求，一般针对真理、学问、规律等抽象事物，如“探求真理”“探求本质”。 第一空，搭配对象是“对科学和技术的兴趣”。“兴趣”是一种潜在的情感倾向，需要被引发出来，“激发”能准确体现这种“引发”的含义；而“激活”更多用于让原本存在但不活跃的事物活跃，与“兴趣”搭配不恰当，故第一空选“激发”。 第二空，搭配对象是“浩瀚无垠的星空和辽阔的宇宙”，这是未知的领域，需要去多方探寻，“探索”能体现这种对未知领域的探寻过程；“探求”侧重针对抽象事物，与“星空和宇宙”搭配不合适，故第二空选“探索”。 故选A。 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ）（3分） ①这一条走不通，再走下一条，寻找是一种磨炼，也是一种积累。 ②但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？ ③多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。 ④这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。 ⑤比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。 ⑥等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。 A．⑤④⑥②①③ B．⑤③②④①⑥ C．③①②④⑤⑥ D．③⑤②①⑥④ 【答案】B 【详解】此题考查排序。解答此类题要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根据前后句的关联排序，注意关联词语应成对出现，指代词前要有具体对象，并注意时间的先后顺序，逻辑顺序等。 本语段是议论性语段，主要是围绕“行万里路”进行论述的，所以第⑤句“‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗历程”引出话题应为首句；第③句紧承第⑤句论述“每个人独特的人生之路”；第②句开头的“但”紧承第③句形成转折，提出问题；第④句接着回答，第①句“这一条走不通，再走下一条”与第④句“一条一条地去试，一条一条地去找”衔接紧密，第⑥句“等找到最适合自己走的那一条路的时候……”进行总结。所以正确排序为：⑤③②④①⑥ 故选B。 6．某班召开“孝亲敬老，传承美德”主题班会，同学们分享了与孝道相关的名人警句。以下选项中，不符合主题的一项是（   ）（3分） A．孔子：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” B．孟子：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” C．黄庭坚：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐。” D．韩愈：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” 【答案】D 【详解】本题考查名句理解与分析。 A.孔子这句话的意思是：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。狗和马不也有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？孔子指出当时的孝行多停留在物质供养层面，但若缺乏内在敬意，与饲养犬马并无本质区别。此对话揭示了儒家孝道观的核心：孝不仅需履行赡养义务，更需心怀敬爱之情。与孝亲敬老主题相关。 B.孟子这句话的意思是：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。该句倡导关爱自家老人的同时，也要关爱他人的老人，这是一种推己及人的大爱，体现了孝亲敬老的拓展，与主题相关。 C.黄庭坚这句话阐述了孝子侍奉父母，在日常起居中要表达敬意，在奉养时要让父母快乐，与孝亲敬老主题相关。 D.该句出自韩愈的《进学解》，强调勤奋治学和严谨处事的重要性，与“孝老亲老”主题无关。 故选D。 二、古诗文阅读（26分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。②楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。③殊：竞，尚。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联托伤情于瑟曲，诗人又用“怨”“哀”二字奠定了全诗的感情基调。 B．颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C．颈联用“芳草已云暮”起兴，衬托其守侯之苦。“故人殊未来”点题，揭示所思的原因。 D．这首诗层次清晰，章法严密。前四句主要在叙事，事中寄慨；后四句主要在写景，景中寓情。 8．这首诗主要抒发了怎样的思想感情？请简要分析。（4分） 【答案】7．D 8．这首诗抒发了诗人客居他乡的孤寂悲苦之感，思乡怀人之情。从“孤灯”“楚角”“残月”等环境烘托出诗人内心的孤寂悲苦之感。从“夜思”“故人殊未来”“家书不可寄”等可知诗人的思乡怀人之情。 【导语】《章台夜思》以“怨”“哀”起笔，借清瑟、孤灯、楚角、残月等意象，勾勒出凄清孤寂的夜景。将思乡怀人之情融入萧瑟秋夜，既有独守异乡的悲苦，又含盼故人、思故乡的深情，情景交融，尽显晚唐羁旅诗的深沉韵味。 7．本题考查诗歌内容理解赏析。 D.有误，结合“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台”可知，前四句主要是通过“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等景物描写，营造出一种凄凉、哀怨的氛围，寄寓了诗人的愁苦之情，并非主要在叙事。所以“前四句主要在叙事，事中寄慨”的说法错误。结合“芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回”可知，后四句中“芳草已云暮”是写景，“故人殊未来”是叙事抒情，“乡书不可寄，秋雁又南回”则是通过叙事和秋雁南回的景象，表达出诗人无法寄信思乡的无奈和惆怅，并非单纯的“主要在写景，景中寓情”； 故选D。 8．本题考查情感理解。 结合“孤灯闻楚角，残月下章台”可知，“孤灯”点明诗人独自一人，在孤灯下听着楚地悲凉的号角，“残月”营造出一种凄凉的氛围。在这样的环境中，诗人独自感受着夜晚的孤寂。由此可知，通过这些环境描写烘托出了诗人内心的孤寂悲苦之感。 结合“夜思”“故人殊未来”“乡书不可寄”可知，“夜思”直接点明诗人在夜晚思绪万千，“故人殊未来”写出诗人对故人的思念与期盼，而“乡书不可寄”则体现了诗人想要寄家书却无法实现的无奈，这些都与思念家乡和亲人有关。由此可知，这些词句体现了诗人的思乡怀人之情。 （二）文言文阅读。（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道；君子见其心则思应用虚④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑤名行，夷⑥险一致者。夫如是，故君子人多树⑦为庭实焉。 （选自《养竹记》  （节选）白居易） 【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附势。④应用虚：虚心接受一切有用的东西。⑤砥砺：磨炼。⑥夷：平安。⑦树：栽植。 9．请解释文中加点的词。  （3分） （1）濯：  （2）鲜：  （3）直： 10．请把下面的句子翻译成现代汉语。  （4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。 11．【甲】【乙】两文表面上写莲花写竹子，实际上都是在写君子，文所赞美的君子有着怎样共同的特点呢?  （6分） 【答案】9．（1）洗 （2）少 （3）正直、耿直。 10．（1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）君子看见它的节，就会想到磨炼自己的名节品行、无论危险还是平安都始终如一的人。 11．豁达正直，决不趋炎附势，志洁行廉，端庄严肃（答出三点即可） 【导语】【甲】文以莲喻君子，突出其“出淤泥不染”的高洁品格；【乙】文借竹明志，强调“本固”“性直”“心空”“节贞”的德性修养。两文皆托物言志，以植物物性象征儒家君子“内圣外王”的理想人格：既有超然世外的精神坚守（莲之不妖），又有经世致用的实践品格（竹之虚受）。这种“物——人”互鉴的书写方式，展现了宋代文人士大夫将自然审美与道德修炼相融合的典型思维。 9．考查对文言字词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚，濯：洗；　 （2）句意为：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 （3）句意为：竹子的秉性正直。直：正直、耿直。 10．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）通，贯通；直，挺直；蔓，横生藤蔓；枝，旁生枝茎。 （2）则思，就会想到；砥砺，磨炼；名行，名节品行；夷险，平安和危险。 11．考查对选文内容的理解分析。 甲文中“中通外直，不蔓不枝”，描写莲的茎内部贯通、外部挺直，不生藤蔓、不旁生枝节。这象征君子内心通达、行为正直，不攀附权贵、不搞歪门邪道，坚守原则，如“不蔓不枝”暗指君子拒绝拉帮结派、趋炎附势。乙文中“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者”，直接以竹的“性直”比喻君子立身正直，不偏向任何一方，不依附权势，始终保持公正无私的态度，与甲文“外直”的正直品格相呼应。故共同特点：正直不阿，不趋炎附势。 甲文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写莲从污泥中生长却不被污染，在清水里洗涤却不显得妖艳。这象征君子身处污浊环境仍能保持纯洁，不与世俗同流合污，坚守内心的高洁，如“不染”“不妖”体现其志洁行廉。乙文中“竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者”，以竹的“节贞”比喻君子坚守志向，无论处境平安或艰险，都能磨炼自身品行，始终保持操守，与莲“不染”的坚守形成共鸣，均强调君子在任何环境中都不改变高洁的品格。故共同特点：志洁行廉，坚守高洁。 甲文中“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，描写莲笔直洁净地挺立，只能远远观赏而不可轻慢玩弄。这象征君子端庄自重、品格高尚，具有令人敬畏的威严，不容随意亵渎。乙文虽未直接写“端庄”，但竹“本固”“节贞”所体现的坚定不移、砥砺名行的特质，暗含君子在行为举止上的庄重严肃，与莲“亭亭净植”的威严感一致，均让人产生敬重之心。故共同特点：端庄严肃，令人敬畏。 甲文中“中通外直”的“中通”，既指莲茎内部贯通，也暗喻君子内心通达豁达，能接纳正道、明辨是非。乙文中“竹心空，空似体道；君子见其心则思应用虚者”，以竹的“心空”比喻君子虚心接受一切有用的东西，不固执己见，体现其豁达包容的胸怀，与甲文“中通”的通达品格相呼应。故共同特点：虚心通达，胸怀豁达。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。 【乙】 竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身正直，刚直不阿有利于立身，有修养的人看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道，有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向，有修养的人看到竹节，就会想到磨砺自身名节在顺境逆境中都保持一致的人。正因为这样，所以有修养的人大多喜欢种植它来充实庭院。 （三）古诗文默写。（6分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人眼中，古诗文不仅可以描摹美景，更可以言志言情言趣。刘禹锡用“_________，_________”（《陋室铭》）表达即使身处陋室，依然坚守美德的志向。 （2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“_________，_________”的欣喜和快乐。 （3）在人生的旅途中，我们要有勇往直前、无所畏惧的进取精神，正如王安石在《登飞来峰》中所说“_________，_________”。 【答案】 斯是陋室 惟吾德馨 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陋、馨、疑、暗、遮、缘”等字词容易写错。 三、现代文阅读（15分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 春天的楠竹林 ①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。 ②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！ ③在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，我见过一丛丛慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜装点庭园居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，只适宜充当低矮绿篱。在井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。 ④江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！ ⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。 ⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。 13．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．文中画线句形象地写出了幼笋奋发向上的精神、强大的生命力和爆发力。 B．斑竹因“湘妃竹”的传说而具有清新挺拔的朝气，深受作者喜爱。 C．楠竹在江南农村的日常生活、建筑及工艺中用途广泛，贡献巨大。 D．成熟的笋与竹均为金色，这一特征揭示了生命与自然的内在联系。 14．楠竹林引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。（6分） 【答案】13．B 14．示例：楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。楠竹具有奉献精神，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。我们在生活中也要像楠竹一样，要有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神。 【导语】本文以楠竹爆笋为切入点，通过对比斑竹、慈竹等品种，凸显楠竹兼具力量美与实用价值。作者运用拟声词（“哗”）、比喻（鸡雏破壳）等手法，将自然现象升华为生命力的象征。第③段横向对比各类竹子，突出楠竹的独特性；第④段列举生活用具，体现其人文贡献；末段由物及人，提炼出“进取”“守望”的精神内核。全文以竹喻人，由实入虚，将乡土情怀与生命哲思融合。 13．本题考查理解和分析文章内容。 B.根据第③段“在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的‘湘妃竹’。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气”可知，洞庭湖边的斑竹是传说中的“湘妃竹”，这种竹子在作者眼中是缺少清新挺拔的朝气的。并非因为“湘妃竹”的产说而具有了清新挺拔的朝气； 故选B。 14．本题考查结合生活实际理解文章主旨。 根据第④段“江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢”可知，在江南农村随处可见楠竹制品。楠竹在江南水乡的人民生活中发挥了巨大作用，做出了巨大贡献。楠竹的奉献精神激励人民要像楠竹一样有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神； 根据第⑤段“一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望”可知，楠竹生长在深山之中，尽管环境幽深，但依旧蓬勃向上，生生不息。这是一种生命力的体现，也是对生长地的坚守，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望； 根据第⑥段“春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的‘正能量’”可知，春天的楠竹，具有蓬勃的生命力，节节生长，包含了一种催人奋进的力量。楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。 （二）阅读下面的材料，完成小题。 （6分） 【材料一】 ①如今，短视频日益“渗入”日常生活，甚至有人认为短视频已成为视频领域的第三极，与电视台和网络视频节目成鼎足之势。虽有夸大之嫌，也足见短视频的迅猛势头。 ②应该看到，无论是网络直播还是短视频，这些新业态的涌现，不仅为企业带来巨大商机，还“调剂”着大众生活，丰富着我们的精神世界。更重要的是，互联网新业态风生水起，风头正劲，恰可说明我国的互联网发展充满无限生机，孕育无限可能。只要敏锐把握时代潮流，善于开疆拓土，就能在互联网“蓝海”中找到一席之地，同时为中国经济的转型升级提供新动能。 ③由于绝大多数用户并非专业人士，所制作的短视频趋于平庸化，这本无可厚非。但如果走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。一些短视频平台奉行功利化的思维，只讲流量罔顾正能量，片面追求数量而忽略质量，众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对粗俗的内容听之任之，对错误的价值观放任自流，则不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年形成正确的价值观。因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、责无旁贷。 ④“自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚。”总书记不久前在全国宣传思想工作会议强调的这句话，同样适用于短视频行业，适用于短视频平台，适用于短视频制作者。推精品，出力作，以高质量的产品占领市场，以有品位的内容赢得消费者信赖，才能实现可持续发展。 【材料二】 18岁及以下青少年喜欢看的短视频类型 搞笑类 62.5% 电影 50.3% 动画/动漫 57.2% 日常类 35.0% 游戏类 52.7% 【材料三】 短视频作为科技发展的一大产物，必有它存在的道理。但对于青少年而言，过早接触这些东西，只会破坏他们的成长秩序和正常规律。父母们是时候重视起来并加以引导了。无数大脑还没发育完善、心智尚未成熟的青少年，抗拒不了短视频带来的短暂快感，出现“行为上痕”的症状：明明知道浪费时间，但控制不了无法自拔；明明已经不碰手机，但静下心来满脑子都是短视频画面；明明刷的时候精神百倍，但放下手机后沮丧颓废。随着青少年“行为上瘾”他们大脑中主管高级思维的前额叶功能退化，认知能力和记忆力的发展也受到抑制。另外，神经心理学家指出：“长时间依赖如短视频一类的娱乐活动，短时间内得到的反馈体验或网络娱乐，会改变大脑回路，逐渐使大脑习惯短期体验。从而导致一些应该慢慢来、奖励不频繁的体验和执行变得困难。”青少年刷短视频时，大脑每隔几秒就有反馈，就有奖赏。而学习的体验感和刷短视频截然不同。当青少年已经习惯“大脑快速奖赏”的模式时，他就很难长时间集中注意力，这也是为什么长时间沉迷短视频的青少年看不完一部电影、也很难喜欢上学习、又学不进去的最主要原因。 15．下列对材料理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．短视频已成为视频领域的第三极，与电视台和网络视频节目成鼎足之势。 B．互联网新业态为中国经济转型升级提供新动能。 C．18岁及以下青少年喜欢的短视频类型中，搞笑类占比62.5%。 D．推精品、出力作，以高质量的产品占领市场，才能实现短视频行业可持续发展。 16．根据材料三，下列关于短视频对青少年影响的说法，不正确的是（   ）（3分） A．会使青少年出现“行为上瘾”的症状，如无法控制自己，浪费时间。 B．会导致青少年大脑中主管高级思维的前额叶功能退化。 C．会让青少年更容易喜欢上学习，因为能让大脑习惯快速奖赏模式。 D．会改变大脑回路，使青少年难以适应慢慢来、奖励不频繁的体验和执行。 【答案】15．A 16．C 【导语】三则材料围绕短视频展开多维探讨。材料一辩证分析其价值与乱象，既肯定新业态活力，又强调需抵制低俗、坚守品质；材料二以数据揭示青少年偏好，凸显引导必要性；材料三聚焦青少年“行为上瘾”危害，警示过度沉迷的负面影响。三者互补，从行业发展、受众特征到具体危害，形成对短视频的立体审视，兼具现实观照与警示意义。 【详解】15．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第①段“甚至有人认为短视频已成为视频领域的第三极，与电视台和网络视频节目成鼎足之势。虽有夸大之嫌，也足见短视频的迅猛势头”可知，“短视频已成为视频领域的第三极”只是部分人的观点，且作者认为这一说法“有夸大之嫌”，并非客观事实； 故选A。 16．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三“当青少年已经习惯‘大脑快速奖赏’的模式时，他就很难长时间集中注意力，这也是为什么长时间沉迷短视频的青少年……很难喜欢上学习、又学不进去的最主要原因”可知，短视频让青少年习惯“大脑快速奖赏”模式，会导致他们难以喜欢上学习，而非“更容易喜欢上学习”； 故选C。 四、整本书阅读（15分） 17．下列对名著的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．《骆驼祥子》中祥子一生经历三起三落，从一个吃苦耐劳、积极进取的年轻人最终变成懒惰、冷漠、自私的行尸走肉。 B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，体现了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵部队是一名优秀的侦察兵，他最喜欢看的书是《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 【答案】C 【详解】本题考查对名著内容的识记。 C.保尔最喜欢看的书是《牛氓》，《暴风雨所诞生的》是保尔双腿瘫痪，双目失明后创作的书； 故选C。 18．《骆驼祥子》中的“小福子”和《钢铁是怎样炼成的》中的“冬妮娅”分别对主人公产生了怎样的影响？结合具体情节简要分析。（6分）   【答案】小福子：祥子堕落后的精神寄托，她的自杀加速了祥子的彻底崩溃（如祥子酗酒堕落）；冬妮娅：保尔的初恋，因阶级观念分歧分手，反衬保尔对革命理想的坚守。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 结合名著内容分析小福子对祥子的影响，冬妮娅对保尔的影响，可从正面与负面影响两方面分析，合理即可。 小福子是祥子的心爱之人，在祥子的妻子虎妞死后，曹先生建议祥子和小福子一起来自己家，后来祥子遇到老马，得知小马已死，在老马的建议下，祥子前往白房子去找小福子，然而小福子已经在树林中上吊自杀，祥子丧失了对未来的企求心，祥子变的堕落，占便宜，骗钱，甚至为了钱而出卖人命。 冬妮娅是保尔少年时期的初恋，代表了青春期的纯真与美好。她引导保尔初次体验爱情的悸动，成为保尔艰苦人生中温暖的回忆。冬妮娅出身资产阶级，与保尔的阶级立场逐渐对立。她无法理解保尔对革命的献身精神，促使保尔认清两人价值观的根本分歧，最终选择分手。与冬妮娅的决裂强化了保尔对革命事业的忠诚。他意识到个人情感必须服从集体理想，这一经历加速了他从青涩到成熟的蜕变。 示例：小福子是祥子最后的希望。虎妞死后，祥子想与小福子共同生活，但发现她被卖进白房子（妓院）后上吊自杀。这一悲剧彻底击垮祥子，使他丧失所有生活信念，最终走向堕落。少年时冬妮娅的纯真爱情给予保尔温暖，两人在湖边约会、共同阅读小说，激励他追求美好生活。成年后冬妮娅的资产阶级思想与保尔的革命理想冲突，二人决裂促使保尔更加坚定革命信仰。 19．老舍曾评价祥子“是被社会毒害的普通人”，而奥斯特洛夫斯基笔下的保尔是“钢铁战士”。请结合小说结尾，分析两人命运差异的根源。  （6分） 【答案】社会根源：祥子受旧社会压迫（如车厂剥削、兵匪横行）而无力反抗；保尔在苏维埃政权下获得精神指引（如朱赫来）；个人选择：祥子选择妥协堕落（如出卖阮明）；保尔选择抗争（如瘫痪后写作）。 【详解】本题考查比较分析人物命运的原因。 解答时，结合社会环境和个人选择两个角度，分析两人命运差异的原因。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔生活在俄国革命时期，旧制度已开始瓦解。保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。保尔接受红色教育，而且时刻以实现共产主义理想为人生奋斗目标。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。他更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 《骆驼祥子》中祥子来自农村，祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代，是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表，他为活命而生，更谈不上接受新的思想和革命教育。祥子是一个卖苦力的人力车夫，他乐观但盲目，无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足。他勤快且保守。天天把钱放在手心才觉得舒坦。他外刚却内软。从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时，更让他难过的是，没地方诉说委屈。他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。尽管丢车失财，加之和虎妞的不如意的结合，祥子仍然保持较为强烈的生活欲望，仍然没有放弃生活的愿望，但是祥子不能看清社会的本质，也无法意识个人奋斗难以抗衡黑暗势力和摆脱生活穷困的真理。他将自己的生命和车连在一起。一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。 示例：保尔出生在城市，受过教育，能识字读书，而且正赶上俄国十月革命这个让穷人可以翻身做主的机会，并有幸遇到了革命者朱赫来，在他的引领下走上革命道路，最终改变了自己的命运。而祥子出身农村，没有受过教育，眼界要窄得多，在人生道路上也没有得到好的引领；他到城市靠卖苦力谋生，始终处在社会最底层，纵然吃苦耐劳，也很难在当时那样黑暗的社会环境中依靠个人努力改变命运，尤其是在经历了买车的三起三落与小福子的死后，更是摧毁了他生活的希望，让他变成了一个苟活于世的行尸走肉。祥子意志比较薄弱，也没有什么反抗精神，面对社会的不公、别人的欺压或诱惑，他没有反抗，而是选择逆来顺受、随波逐流，甚至放纵堕落；保尔则意志坚定，富有反抗精神，受到不公平待遇时敢于抗争，受到诱惑时能够抵制，遭遇情感挫折、战争考验、伤病折磨等问题后依然信念坚定。 五、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。 但我却选了另外一条路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 ——弗罗斯特 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 读完材料，你有哪些感悟？选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 踏过幽径成通途 弗罗斯特站在林间岔路口时，那片“荒草萋萋”的幽径在他眼中闪着诱人的光。这让我想起鲁迅笔下的路——其实所有被后人铭记的路，最初都是无人问津的幽径，只是有人敢选、敢走，才从荆棘中踏出新天地。 明末的顾炎武曾面临相似的选择。当同辈文人埋首故纸堆时，他却背起行囊走向荒野。彼时考据学盛行，学者们大多在书斋里校勘典籍，而顾炎武选择的“路”，是走访边关、考察地理、记录民生。他在《日知录》里写下的“天下兴亡，匹夫有责”，并非凭空而来——那是在古战场遗迹上抚摸过的断戟，是在农家茅舍里听过的耕织叹息，是在驿道石碑前抄录的历代碑刻。这条被当时学界视为“旁门左道”的路，起初连像样的参考书都找不到，他就带着笔墨拓片，在荒寺古驿里一点点整理。最终，这条路成了贯通学术与现实的大道，他的治学方法至今影响着历史研究。 如今在云南哀牢山，也有一群人在走“幽径”。二十多个年轻人放弃城市白领工作，当起“乡村振兴观察员”。他们选的路，没有现成的经验可学：要帮彝族村寨卖山货，就得先学方言；要修复百年土掌房，就得请教老木匠；要让孩子们接触编程，就得在没电的山村里架光伏板。最初村民不理解：“好好的班不上，来山里遭罪？”他们就从帮老人拍身份证照片、教妇女用智能手机开始，用两年时间建起电商服务站，把野生菌卖到全国各地。现在村里的土路上多了快递车的辙痕，曾经闲置的粮仓改成了民宿，那条他们踩出来的路，正让更多人看到乡村的新可能。 站在人生的岔路口，我们或许总在犹豫：那条人少的路会不会太孤独？其实所有伟大的开拓，都始于一次勇敢的选择。就像顾炎武的马蹄踏碎荒原的寂静，就像山村里的年轻人用脚步丈量土地，当我们敢选那片“荒草萋萋”的幽径，并用坚持把脚印连成轨迹，脚下的路自然会向远方延伸——因为路的本质，从来不是等待被发现，而是等待被走出。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料由弗罗斯特和鲁迅关于“路”的论述组成，二者看似各有侧重，实则紧密关联。弗罗斯特笔下“荒草萋萋”的路，象征着少有人涉足的选择，这种选择因未知而“诱人”，也因独特而“美丽”，强调了选择的勇气与眼光；鲁迅所言“走的人多了也便成了路”，则点明路的本质是行动的积累，哪怕最初毫无踪迹，只要有人坚持开拓，就能踏出方向。二者共同指向“选择与开拓”的深层主题： 唯有敢于选择他人未走之路，并用坚定行动持续开拓，才能走出真正属于自己的价值之路。这一立意既涵盖了对选择的思考，也包含了对行动的强调，贴合两则材料的内在逻辑。 其次，构思选材。若写议论文，可采用“古今结合”的论证结构。古代可选取李时珍的事例，他放弃仕途选择行医，跋山涉水寻访草药，在当时被视为“歧路”的医药研究之路上，用数十年实践编写《本草纲目》，将“荒草萋萋”的小路走成了惠及后世的康庄大道；现代可举“中国天眼”团队的例子，南仁东带领团队选择在贵州深山建造射电望远镜，面对技术空白、环境艰苦等难题，用22年时间攻克千项难关，让这条“幽寂”的科研之路成为探索宇宙的重要窗口。通过这两个事例，从不同时代印证“选择+开拓”的力量，结尾再结合当下青年在专业选择、职业规划中的困惑，强调既要敢于“选幽寂之路”，更要能“以行动开路”。若写记叙文，可聚焦个人经历：比如选择参加学校的“老物件修复”社团，初期因缺乏指导、工具简陋而举步维艰，就像走在“荒草萋萋”的路上；但通过走访老手艺人学习技巧、网购材料反复试验，逐渐掌握修复方法，还带动同学加入，最终让这个冷门社团有了名气——这个过程正是从“没路”到“有路”的生动写照，能以小见大展现主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年七年级语文下册 期末检测卷（二） 满分：120分 时间：150分钟 一、语言文字运用（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼才华横溢，（shè）_________猎广泛，在诗、词、文、赋、书、画诸方面均取得巨大成就，堪称翘楚。他既不是江西人，也从未在江西任职，但对江西情有独钟。他曾多次来到江西，并留有多首诗词。第一次到江西，就以江西省名为诗名，题写名篇《江西》，开头两句是“江西山水真吾邦，白沙翠竹石底江”，对江西的绿色生态高度赞美，并直抒胸臆（   ）江西山水真是我的故乡啊！ 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（shè）_________    （2）翘_________ 2．在括号内填入的标点符号是_________（1分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学阅读就是通过阅读科学类书籍和素材，来了解自然现象、宇宙奥秘、科技进步与创新等，进而________对科学和技术的兴趣。科学阅读不仅能加深我们对世界的认识和理解，还能帮助我们获取科学知识。那么，我们该如何进行科学阅读？科学阅读不应是死记硬背，而应跟随作者的脚步，去体会科学历程的跌宕起伏，去________浩瀚无垠的星空和辽阔的宇宙，去品味其中蕴含的科学理性和科学精神，去发现科学方法的重要性，去培养自己的科学思维。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（3分） A．不仅科学阅读能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。 B．不仅科学阅读能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。 C．科学阅读不仅能加深我们对世界的理解和认识，还能帮助我们获取科学知识。 D．科学阅读不仅能帮助我们获取科学知识，还能加深我们对世界的认识和理解。 4．下列依次填入文中横线处词语，全部恰当的一项是（   ）（2分） A．激发  探索 B．激发  探求 C．激活  探索 D．激活  探求 5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ）（3分） ①这一条走不通，再走下一条，寻找是一种磨炼，也是一种积累。 ②但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？ ③多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。 ④这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。 ⑤比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。 ⑥等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。 A．⑤④⑥②①③ B．⑤③②④①⑥ C．③①②④⑤⑥ D．③⑤②①⑥④ 6．某班召开“孝亲敬老，传承美德”主题班会，同学们分享了与孝道相关的名人警句。以下选项中，不符合主题的一项是（   ）（3分） A．孔子：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” B．孟子：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” C．黄庭坚：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐。” D．韩愈：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” 二、古诗文阅读（26分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（7分） 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。②楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。③殊：竞，尚。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联托伤情于瑟曲，诗人又用“怨”“哀”二字奠定了全诗的感情基调。 B．颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。 C．颈联用“芳草已云暮”起兴，衬托其守侯之苦。“故人殊未来”点题，揭示所思的原因。 D．这首诗层次清晰，章法严密。前四句主要在叙事，事中寄慨；后四句主要在写景，景中寓情。 8．这首诗主要抒发了怎样的思想感情？请简要分析。（4分） （二）文言文阅读。（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道；君子见其心则思应用虚④者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑤名行，夷⑥险一致者。夫如是，故君子人多树⑦为庭实焉。 （选自《养竹记》  （节选）白居易） 【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附势。④应用虚：虚心接受一切有用的东西。⑤砥砺：磨炼。⑥夷：平安。⑦树：栽植。 9．请解释文中加点的词。  （3分） （1）濯：  （2）鲜：  （3）直： 10．请把下面的句子翻译成现代汉语。  （4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。 11．【甲】【乙】两文表面上写莲花写竹子，实际上都是在写君子，文所赞美的君子有着怎样共同的特点呢?  （6分） （三）古诗文默写。（6分） 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古人眼中，古诗文不仅可以描摹美景，更可以言志言情言趣。刘禹锡用“_________，_________”（《陋室铭》）表达即使身处陋室，依然坚守美德的志向。 （2）困难无处不在，只有迎难而上，才能使自己更加强大，才能体会到陆游《游山西村》中“_________，_________”的欣喜和快乐。 （3）在人生的旅途中，我们要有勇往直前、无所畏惧的进取精神，正如王安石在《登飞来峰》中所说“_________，_________”。 【答案】 斯是陋室 惟吾德馨 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陋、馨、疑、暗、遮、缘”等字词容易写错。 三、现代文阅读（15分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 春天的楠竹林 ①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。 ②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！ ③在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，我见过一丛丛慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜装点庭园居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，只适宜充当低矮绿篱。在井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。 ④江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！ ⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。 ⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。 13．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．文中画线句形象地写出了幼笋奋发向上的精神、强大的生命力和爆发力。 B．斑竹因“湘妃竹”的传说而具有清新挺拔的朝气，深受作者喜爱。 C．楠竹在江南农村的日常生活、建筑及工艺中用途广泛，贡献巨大。 D．成熟的笋与竹均为金色，这一特征揭示了生命与自然的内在联系。 14．楠竹林引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。（6分） （二）阅读下面的材料，完成小题。 （6分） 【材料一】 ①如今，短视频日益“渗入”日常生活，甚至有人认为短视频已成为视频领域的第三极，与电视台和网络视频节目成鼎足之势。虽有夸大之嫌，也足见短视频的迅猛势头。 ②应该看到，无论是网络直播还是短视频，这些新业态的涌现，不仅为企业带来巨大商机，还“调剂”着大众生活，丰富着我们的精神世界。更重要的是，互联网新业态风生水起，风头正劲，恰可说明我国的互联网发展充满无限生机，孕育无限可能。只要敏锐把握时代潮流，善于开疆拓土，就能在互联网“蓝海”中找到一席之地，同时为中国经济的转型升级提供新动能。 ③由于绝大多数用户并非专业人士，所制作的短视频趋于平庸化，这本无可厚非。但如果走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。一些短视频平台奉行功利化的思维，只讲流量罔顾正能量，片面追求数量而忽略质量，众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对粗俗的内容听之任之，对错误的价值观放任自流，则不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年形成正确的价值观。因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、责无旁贷。 ④“自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚。”总书记不久前在全国宣传思想工作会议强调的这句话，同样适用于短视频行业，适用于短视频平台，适用于短视频制作者。推精品，出力作，以高质量的产品占领市场，以有品位的内容赢得消费者信赖，才能实现可持续发展。 【材料二】 18岁及以下青少年喜欢看的短视频类型 搞笑类 62.5% 电影 50.3% 动画/动漫 57.2% 日常类 35.0% 游戏类 52.7% 【材料三】 短视频作为科技发展的一大产物，必有它存在的道理。但对于青少年而言，过早接触这些东西，只会破坏他们的成长秩序和正常规律。父母们是时候重视起来并加以引导了。无数大脑还没发育完善、心智尚未成熟的青少年，抗拒不了短视频带来的短暂快感，出现“行为上痕”的症状：明明知道浪费时间，但控制不了无法自拔；明明已经不碰手机，但静下心来满脑子都是短视频画面；明明刷的时候精神百倍，但放下手机后沮丧颓废。随着青少年“行为上瘾”他们大脑中主管高级思维的前额叶功能退化，认知能力和记忆力的发展也受到抑制。另外，神经心理学家指出：“长时间依赖如短视频一类的娱乐活动，短时间内得到的反馈体验或网络娱乐，会改变大脑回路，逐渐使大脑习惯短期体验。从而导致一些应该慢慢来、奖励不频繁的体验和执行变得困难。”青少年刷短视频时，大脑每隔几秒就有反馈，就有奖赏。而学习的体验感和刷短视频截然不同。当青少年已经习惯“大脑快速奖赏”的模式时，他就很难长时间集中注意力，这也是为什么长时间沉迷短视频的青少年看不完一部电影、也很难喜欢上学习、又学不进去的最主要原因。 15．下列对材料理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．短视频已成为视频领域的第三极，与电视台和网络视频节目成鼎足之势。 B．互联网新业态为中国经济转型升级提供新动能。 C．18岁及以下青少年喜欢的短视频类型中，搞笑类占比62.5%。 D．推精品、出力作，以高质量的产品占领市场，才能实现短视频行业可持续发展。 16．根据材料三，下列关于短视频对青少年影响的说法，不正确的是（   ）（3分） A．会使青少年出现“行为上瘾”的症状，如无法控制自己，浪费时间。 B．会导致青少年大脑中主管高级思维的前额叶功能退化。 C．会让青少年更容易喜欢上学习，因为能让大脑习惯快速奖赏模式。 D．会改变大脑回路，使青少年难以适应慢慢来、奖励不频繁的体验和执行。 四、整本书阅读（15分） 17．下列对名著的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．《骆驼祥子》中祥子一生经历三起三落，从一个吃苦耐劳、积极进取的年轻人最终变成懒惰、冷漠、自私的行尸走肉。 B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，体现了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵部队是一名优秀的侦察兵，他最喜欢看的书是《暴风雨所诞生的》。 D．《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 18．《骆驼祥子》中的“小福子”和《钢铁是怎样炼成的》中的“冬妮娅”分别对主人公产生了怎样的影响？结合具体情节简要分析。（6分）   19．老舍曾评价祥子“是被社会毒害的普通人”，而奥斯特洛夫斯基笔下的保尔是“钢铁战士”。请结合小说结尾，分析两人命运差异的根源。  （6分） 五、写作（50分） 20．阅读下面的文字，根据要求写作。 但我却选了另外一条路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 ——弗罗斯特 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅 读完材料，你有哪些感悟？选择感触最深的一点，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $