2026中考现代文专练：主流报刊考前时文精选·教师版（第七期）

**基本信息** 聚焦中考现代文高频考点，以“选文-赏析-精练”三维体系整合解题方法，覆盖标题作用、表现手法等核心题型，深化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标题作用|2篇涉及|从结构（脉络）与内容（象征/暗合）双角度分析|由表及里，先梳理形式再关联主旨| |表现手法|5篇均有|象征、对比、以小见大等手法的识别与作用分析|从手法判断到情感/主旨关联的逻辑链| |词语/句子效果|3题|叠词/拟声词、色彩词等表达效果，结合语境分析|从词语特征到语境义再到情感/氛围| |段落作用|4处解析|结构（总领/收束）与内容（情感/主旨）作用|遵循“位置-内容-结构”的分析路径| |主旨探究|2题|通过物象（树/枣树）、人物行为提炼精神内涵|由具体物象/事件到抽象情感/价值的升华|

2026中考考前现代文时文抢鲜练张学远新中考 · 个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第七期（2026.3-5） 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 1.树 吴晓丽 《中国青年报》 2026.5.27 薪火传志 2215 2.灯火之外，山海之间 张熠南 李华群 《解放军报》2026.4.21  家国情怀 1985 3.读懂古巷 杨静萍 《中国作家网》 2026.4.22 传统文化 1963 4.穿过沣河去看灞柳风雪 贠靖 《中国作家网》2026.4.17 社会变迁 1729 5.一棵枣树的一生 虽然 《文艺报》2026.4.20 乡音乡情 1476 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：曹晓婷、杨慧、翁学兰、张苡 责编：曾春柳 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 第1篇 本文以白杨第一人称拟人视角叙事，借树木“破土、抽枝、展叶、成林”的生长线，呼应西部志愿者代代坚守的奉献线，双线交织、以小见大。文章文笔细腻、意象优美，以草木成长映照高原蜕变与青春担当，传递坚守与传承的力量，立意深远，极具文学美感与家国育人价值。 树 吴晓丽 “哦呀，快看那山神的袍角！格桑花漾开的阴凉，比氆氇上的银线还要绵长！”我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理好的枝叶造型。我是一棵树，一棵扎根西藏二十二年的白杨树。清风拂过，我低头躲着炽烈的日光，那阳光细碎耀眼，如同鎏金转经筒剥落的箔片，耳畔的孩童声响，熟悉又陌生。 一群身着红马甲的年轻人伫立在林间，鲜亮的红衣比山间风马旗更为夺目，衣身“西部计划青年志愿者”的字样，在高原日光下熠熠生辉。脸颊带着高原红、眼眸澄澈如雪水的藏族孩童簇拥过来，欢声笑语萦绕耳畔。孩子们用稚嫩生疏的普通话，围着红马甲们叽叽喳喳交谈。我静静聆听，原来这是大学生志愿服务西部计划开展的第二十二个年头，一代代青年，正奔赴这片高原热土。 破土① 2003年，我初落此地。告别了路途的颠簸与同伴的拥挤，我却没能拥抱想象中松软温润的土壤。粗粝干裂的土地，是我对这片高原的第一印象。干裂的土地沟壑纵横，如同老人皴裂的手纹，稀疏破碎的草皮覆于地表，与我故乡温润葱茏的土地判若两地，扎根之初，满是刺痛。 戴着蓝袖标的年轻志愿者俯身望向我，语气坚定，似在勉励小苗，更在笃定初心：“小家伙，让我们在这里扎根吧。”此后，我习惯了高原土地的震动与脉搏，每日清晨，那位支教青年都会提着铁皮水桶为我浇水，水珠滚落，砸在细碎的沙土上，在晨光里闪闪发亮。 我拼尽全力生长，在贫瘠的土地上奋力扎根、破土抽芽，与荒芜无声对抗。三年时光悄然流逝，我再次望见了那个熟悉的青年。三年光阴，褪去了他初来乍到的青涩。曾经背包崭新、脸上涂着斑驳防晒霜、满口乡音的少年，如今早已适配了高原生活。牛仔裤混搭藏袍，腰间挂着牧区阿妈赠予的绿松石挂坠，白皙的双手布满粉笔茧与锄头茧，被岁月细细雕琢，唯独一双眼眸，依旧澄澈如雪山融水，干净明亮。② “小苗，你快快长大，来年春天，我们给你戴上红领巾！”他身后，一群藏族孩童簇拥而来。女孩的细辫系着褪色羊毛绳，男孩胸前的嘎乌盒随心跳轻轻作响，袍角裹挟着柏枝的清香。孩子们的眼眸温润透亮，如同佛龛中的琥珀，和那位支教青年一样，盛满纯粹的光明与希望。 抽枝① 岁岁年轮叠加，我渐渐挺拔茁壮，终于能与山间的孩童平视相望。越来越多的青年跨越山海奔赴高原，青藏铁路这条“钢铁巨龙”③，载着无数新鲜的青春血液③，扎根雪域大地。我日渐长高，视野愈发开阔，珠峰的巍峨、纳木错的蔚蓝、大昭寺的庄严、江孜古堡的沧桑，尽数收纳于眼底。 时常为我浇灌甘霖的，换成了身着白衣的志愿医者。她们的身上，总萦绕着消毒水与草药的混合香气。曾有一位女医生，满面疲惫却眼底带光，滑落的镜框下，手指缠着渗血的纱布。她奔波二十里山路义诊归来，依旧温柔地将清水浇在我的根部，轻声诉说着新生命降临的欢喜。袖口鲜红的红十字，在高原风中轻轻摇曳，藏汉双语的工作标签上，沾染着淡淡的血迹。 那些年，无数志愿医者奔走在高原大地，策马驰骋、踏过泥泞、穿越泥石流与暴雨。风霜与危情淬炼着他们的青春，白大褂上洗不去的赭色印记，是他们坚守高原、守护民生的最好见证。他们把最美好的青春，永远镌刻在了雪域高原。后来，一位医生将阿妈赠予的红绸系在我的枝干上，她说，这是高原最热烈、最动人的颜色。 展叶① 十二年风雨流转，我枝繁叶茂，足以撑起一片浓密阴凉。曾经千疮百孔的高原土地，已然重披绿装。雅鲁藏布江、怒江流域造林工程成效斐然，满目青绿如翡翠铺展大地；林芝鲁朗镇云杉林立，格桑花与青稞交织成壮阔梯田，花海连绵，生机盎然。 高原的改变从未停歇。牦牛驮着光伏板踏过山脊，金属板面折射寒光，似深冬破冰的湖面，经烈日灼烧、暴雨冲刷，与大地共振轰鸣。身着橘黄色工装的建设志愿者穿梭山间，嘹亮的劳作号子响彻山谷，惊飞了枝丫间筑巢的雪雀。④ 盛夏暴雨冲刷着钢架铁塔，电流奔涌的嗡鸣，恰似转经筒的低吟。烈日之下，光伏板追随日光转动，迸发的银光穿透云层，照亮整片山野。寒冬冰雪覆满枝头，雪地光伏矩阵错落排布，如同高原大地上的希望符号。我轻晃树冠，震落的冰晶落在镜面之上，折射出漫天彩虹，这是高原与青年建设者共同谱写的，关于光明与未来的秘密。 成林① 又是一年盛夏，藏族孩童手拉手环抱我的树干，被高原日光雕琢的黝黑指尖紧紧相扣。他们踏风歌唱、肆意奔跑，眼眸澄澈湛蓝，睫毛轻颤，接住漫天洒落的金辉，校服袖口磨亮的氆氇纹路，藏着独属于高原的温柔。我舒展枝叶，为孩子们撑起阴凉，一如多年前，支教青年用温暖守护初生根的我。 树荫之下，新一代红马甲围坐畅谈，研讨数字乡村的建设蓝图。有人翻出二十多年前首批西部志愿者的泛黄合影，旧照片里的青涩面庞，与眼前鲜活的身影遥遥呼应。八千多个日夜的晨昏更迭在我心头苏醒：伏案教书、双手冻满冻疮的支教老师，翻山越岭、带伤奔走义诊的志愿医者，一代代青年前赴后继，以青春之名守护这片土地。 如今，我的根系深扎冻土，感知着大地愈发温暖蓬勃的脉搏。红马甲们依旧穿梭山野，浇灌草木、教书育人，孩童的朗朗书声与电网的低鸣交织共鸣，奏响高原的新生乐章。 去年秋日，一位待产的志愿医生在我树下休憩，遗落的苹果核，悄然在我的根须间扎根孕育。今年春日，稚嫩的新叶破土舒展，簌簌声响，与山下卫生院的新生儿啼哭同频共振。⑤ 流星划过高原凉夜，山野之间，新的生命与希望悄然诞生。冻土之下，无数花种静静蛰伏，胚芽沾着志愿者的汗渍、裹着山野的泥土、藏着青春的温度。我深知，待春风拂过羌塘草原，这些种子终将破土生长，接续传承，岁岁守望，让绿意与希望，铺满整片雪域高原。 （选自《中国青年报》2026.5.27，有删减） ★亮点赏析 ☛①小标题的作用 答题角度：结构上，小标题按树木生长的自然规律层层递进，使文章脉络清晰、条理分明；内容上，巧妙暗合了西部计划开展二十二年来，从青年初到高原扎根、事业逐步发展、生态全面改善到精神生生不息的时代进程，实现了物之生长与人之奋斗的完美交融。 ☛②人物形象分析 答题角度：运用外貌细节描写和对比手法。衣着、手上的老茧，写出青年扎根高原、辛勤付出、历经磨砺的成长变化；澄澈明亮的眼眸，凸显他纯粹的初心与赤诚的奉献情怀。通过外在沧桑与内在纯粹的对比，生动塑造了西部志愿者吃苦耐劳、坚守初心、无私奉献的青年形象。 ☛③词语含义 答题角度：将青藏铁路比作“钢铁巨龙”，生动写出交通建设的宏伟壮阔，体现高原发展日新月异；将援藏青年比作“新鲜的青春血液”，形象写出志愿力量源源不断、接续奔赴。 ☛④环境描写的作用 答题角度：运用比喻、动静结合、场景描写。将光伏板比作破冰湖面，生动形象写出新建设设施的清亮壮阔；烈日暴雨的环境、山间劳作的动态场景，渲染高原建设艰苦磅礴的氛围；以壮阔的高原建设图景，侧面烘托建设志愿者不畏艰辛、勤恳实干的奋斗姿态，体现高原日新月异的发展，深化青年奉献、建设边疆的主旨。 ☛⑤表现手法 答题角度：运用象征、以小见大的手法。苹果核生根抽芽、新叶舒展，象征高原生机复苏、希望萌发；新生儿啼哭代表新生力量与生命延续。二者同频共振，将草木生长、生命新生与志愿事业的传承融为一体，巧妙寓意青年奉献滋养高原、薪火永续，生命与希望代代接续。细腻温柔，升华全文坚守、传承、新生的核心主旨。 1.【叙述视角及人称作用】全文以“我是一棵树，一棵扎根西藏二十二年的白杨树”贯穿始终，有何妙处？（3分） 2.【词语的表达效果】请品析下面句子中加点词的表达效果（3分） 我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理好的枝叶造型。 3.【句子的表达效果】文章在描写志愿者时运用了丰富的色彩词汇，如“鲜亮的红衣”“蓝袖标”“藏汉双语标签上沾染着淡淡的血迹”“橘黄色工装”，请分析其表达效果。（6分） 4.【段落作用】作者以结尾景物、新生景象收束全文，有何用意？（6分） 5.【主旨探究】作者借白杨二十二年的生长历程，寄托了怎样的精神内涵与价值追求？（3分） 第2篇 本文开篇设问点题，采用并列式结构，选取信号台、军港拖船、深山油料洞库三个典型海防岗位，以细腻的环境描写、真实的人物细节和鲜明的对比手法刻画官兵日常；文章聚焦幕后无名军人的平凡坚守，生动展现官兵甘于孤寂、恪尽职守、无私奉献的崇高品格，深刻诠释家国担当的内涵，立意深远、感染力强，极具阅读价值与教育意义。 灯火之外，山海之间 张熠南 李华群 一盏灯，守望万吨舰影，是谁举于山顶写就密语？一根绳，牵引国之重器，是谁系于军港力拔万钧？一条路，穿梭深山秘境，是谁隐于洞库为战蓄力？① 在深山、在码头、在海岛，有这样一群官兵，他们不常露面，却做着同一件事——守着往来的舰，等着远航的人。 一 入夜，信号台二楼的玻璃窗将繁华与孤寂分割开来。北面，万家灯火璀璨；南边，墨色的海天遥遥无际。② 这座矗立于营区小山顶的二层哨所，是北部战区海军某基地的瞭望塔。寒暑交替、昼夜更迭，无论何时，这扇窗前总有坚守的身影。他们透过玻璃窗俯瞰海港，凝望深蓝。那些往来穿梭的舰影、起落翻飞的旗语、明暗闪烁的灯光，是大海之上独有的“对话”——哪艘舰要出港、哪条船要归航，信号员用眼睛一字一句地“聆听”。 9年前，如今的台长段鉴峰第一次踏上这条蜿蜒山径，还读不懂这片海的“语言”。枯燥繁多的知识和偏僻的环境，曾让这个年轻人打起退堂鼓。一次向基地发报，他手忙脚乱间险些酿成错情。好在班长一把拉开他，沉着修正了报文。那天夜里，班长指着窗外刚拉响汽笛出港的军舰说：“我们就是连接舰艇和指挥所的‘神经’③。信号传递差之毫厘，岸舰协同就可能失之千里，贻误的是战机！” 那晚的汽笛声，他一直记着。 从那以后，段鉴峰努力背记每一串代码、每一组灯光信号和每一条手旗旗语。 哨所设施简朴，生活也简单。人手最紧时，只有3名信号员来回倒班：两人值守，一人下山取餐。唯有除夕夜，全班团聚，家属来队，冷清的塔台才被欢声笑语填满。那时，塔台里那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的沸腾——去年熬制糖浆，做成一串串冰糖葫芦；今年煮了火锅，咕嘟咕嘟的热气驱赶着窗外的寒意。 电台前铺开的《信号收发登记本》上，记录着每天的信号收发和值班情况。几个符号、寥寥数语，背后是信号员漫长的守望。 二 “呜——”汽笛划破军港夜空，远处灯塔的倒影在海面漾开涟漪。 一艘看似不起眼的拖船停泊在海上，那是保障大型舰艇离靠码头的关键力量。“开足马力，一‘顶’一‘拖’，小小拖船便能助力万吨舰艇平稳移动。”船长丁福明笑着解释。 然而，小体量和平底设计，也让拖船在风浪中摇摆颠簸更甚。 当万吨巨舰缓缓靠来，拖船的转向需要有多灵？速度有多快？要顺利完成拖带任务，船员要用自己的方式“读懂”军舰。他们要练出抛出缆绳时的肌肉记忆，记住转动舵轮时角度的微妙差异，还要适应剧烈晕船的生理反应。 某次任务，拖船需拖带舰艇到达指定海域锚泊警戒。那一晚，风急浪高，大雨瓢泼，海面仿佛伸出一只无形的巨手，把如一叶扁舟的拖船抛上又扔下。“全船的人整晚都没睡，几次感觉船要倾覆。”说起那次任务，丁福明仍心有余悸，“航海兵将塑料袋放在脚边，边吐边写战斗日志。” 正说话间，警铃拉响，拖船进入备战备航演练状态。只见帆缆兵熟练地在船头船尾解开粗缆；机电兵迅速跑到甲板下噪声轰鸣的机舱集控室……短短几分钟，船员就做好出航前的所有准备。 “咱船小，掉头快。”丁福明高声喊道，“真碰上险情，就得抢在前头，护住大舰周全！” 23岁，于人而言是青春飞扬的年华；而对于这艘拖船来说，意味着即将到达服役年限。它陪伴船员们将驰骋海疆的梦想塞进方寸船舱；见证了丁福明从一名普通航海兵成长为基地首批军士船长；更护送了一艘艘战舰劈波斩浪，驶向远方。 三 攀上十几米高的窄铁梯，储油罐下黑漆漆的，几乎看不到底。维护保养、测量数据、排查渗漏风险……油料仓库保管员贾金林和搭档刘力源日复一日地穿行于这潮湿密闭的洞库通道。 洞库内，是终年不见阳光、空气凝滞的密闭通道；洞库外，是层峦叠嶂、人迹罕至的苍茫群山。雨季时，水珠顺着洞库两侧墙壁往下淌，地上满是积水；入冬后，山上的水管时常冻住，官兵要从半山腰的加油站把水一桶桶运上去。④ 油料是“战争血液”。保障舰艇油料迅速安全收发，是油料兵的使命。接收油料对于油料兵而言，是熬人的。他们需要昼夜不停地盯着发油口，查看是否会发生泄漏等险情。 贾金林和战友常带着铁镐，沿蜿蜒曲折的油料管线，在崎岖的山路间检查管线是否损坏，同时清除杂草、清理杂物。他们两人一组，24小时轮班巡逻，绕山一趟要走3小时。 “开始也觉得枯燥，觉得这样的日子没有盼头……”12年前的刘力源大概没想到，自己能一守就是10多年。近两年洞库整修，贾金林与刘力源留守值班、监督施工。闷了，他俩就轮换着出来透气。 人少，更显冷清。山上的信号很微弱。闲暇时，他们把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话。“家属原来纳闷，怎么好长时间都不联系。”贾金林说，“之后她们上山来过一趟，就啥都明白了。” 近些年，洞库前新建了营房、平整了山路，还添置了健身房与篮球场。如今，项目都已完工。等油料再次汩汩流入罐室，这座大山会焕发出新的生机。 汽笛日日拉响，舰船来来往往——守在峰顶的人，用目光送它们远行；守在军港的人，用缆绳接它们回家；守在深山的人，用油料为它们备足远航的底气。 舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战位上官兵的最好回答。 （选自《解放军报》2026.4.21）　 ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度：运用排比、设问，句式整齐，引发读者思考；总领全文，引出下文三类官兵的故事；设置悬念，激发阅读兴趣，奠定崇敬的情感基调。 ☛②对比手法的表达效果 答题角度：将城市万家灯火的热闹与山海边关的清冷对照，突出守防环境的偏僻孤寂，反衬官兵甘于寂寞、坚守岗位的可贵品质。 ☛③词语含义 答题角度：运用比喻，把信号员比作海防体系的神经，突出信号传递工作关键、重要，容不得半点差错，体现岗位的责任重大。 ☛④环境描写的作用 答题角度：刻画岗位环境艰苦、条件恶劣，渲染清冷孤寂的氛围；烘托官兵不畏艰难、默默坚守的形象；交代人物工作背景，深化奉献主题。 1.【结构安排】文章采用了“一、二、三”的小标题形式串联全文，这种谋篇布局有何妙处？（4分） 2.【表现手法及作用】文章第一部分写除夕夜塔台里“那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的沸腾——去年熬制糖浆……今年煮了火锅”；第三部分写洞库留守官兵“把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话”。其中既有艰苦卓绝的描写，也不乏充满烟火气的温情细节。这样写有何用意？（4分） 3.【叙述视角及作用】本文在讲述海军官兵的故事时，没有采用宏大的全知视角，而是大量引用了人物的原话（如段鉴峰、丁福明、贾金林的话）。这种构思安排有何表达效果？（3分） 4.【主观表达】文章结尾写道：“舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战位上官兵的最好回答。”请结合全文内容与生活体验，谈谈你对这句话的理解与感悟。（要求：观点明确，情感真挚，条理清晰，不少于200字。）（4分） 第3篇 本文借旧灯怀往事，行文细腻温情，依托灯火更迭展现乡村从缺油少亮到通电亮化的时代巨变，感悟百姓生活条件不断改善的时代红利，体会父辈艰苦勤劳的品质与人间亲情，懂得珍惜当下美好生活，感悟国家乡村建设的发展成就。 体裁：抒情散文 主题：传统文化 主旨：文章借各式灯具从油灯到电灯的演变，追忆旧日温情岁月，借灯火变化赞颂乡村发展、时代巨变，珍惜当下美好生活。 命题点：段落作用、细节描写的作用、场面描写的作用、表现手法及作用、主旨探究 读懂古巷 杨静萍 ①真正的建筑传奇，从来不仅仅因为它单薄的美感，更是因为它把地域的、历史的、文化的、民族的、实用的种种特质，与美感杂糅呈现，凝聚着地域文脉的延展与丰盈，蕴含着地域的精、气、神，从而代际相传。① ②银城益阳，自秦置县，已两千余年。 ③资阳是益阳的文化母城，而有着“最美江南古巷”之称的明清古巷，是老城人记忆深处潜藏的共同温暖。 ④她的美，不仅仅在于巷子的幽深、9米高巷墙的高耸、独有的拱券撑墙。 ⑤那些被鞋底磨得发亮的长条麻石，那些麻石缝里钻出的豆青蕨类、青砖围墙上布满的黄绿青苔，飞檐翘角上在阳光下的闪闪蛛网，都是时光流年撰写在古巷的注脚——每一道裂纹都藏着老城挑夫的脚印，每一片瓦当都镌刻着来往商船的云帆记忆。② ⑥始建于明，兴盛于清，至今已有300余年历史的明清古巷，是自清以来，湘楚大地上有着“银益阳”美誉的标志性地标。 ⑦作为银城的“母亲城”——资阳老城，因水运建于斯，兴于斯，源远流长于斯。 ⑧当志溪帆落，资水的浪涛拍打着大码头隐入江中的石阶。毛板船、竹木排靠岸，货物源源不断搬卸到殷记堂宽敞的库房，古巷里银号高高的柜台后，账房先生戴着老花镜，拨得算盘噼啪作响，熟稔地与客商兑付着白花花的银圆。 ⑨赤膊的船工露着古铜色的腱子肉，炯炯有神的双眼，扫描过姑娘少妇如风中垂柳的窈窕身影，钻进酒肉飘香的月明楼一醉方休。 ⑩此时，养性花园楼台歌榭歌舞正酣。 江西樟树国药店门前的铁笼内，一只吊额猛虎在笼内来回踱步，发出一声声低沉愤懑的呜咽，彰显着地道药材的货真价实……③ ⑪这里，是老益阳供血的主动脉，码头吞吐着南来北往的货物，古巷汇聚五湖四海的生计。 ⑫佝偻着腰的脚夫肩扛超出体重的沉沉货物，从头堡到三堡，从码头到岸上，草鞋别到了腰间，赤脚的五趾如扇，坚实地抓贴在麻石路面，一路发出啪啪有节奏的声响。④ ⑬月光如银河，直直倾泻在三条古巷。 ⑭魏公庙巷旁庭院深深，私塾先生摇着蒲扇，考较着得意弟子的功课。月琴一声弹拨，搅碎月色，说书人声如洪钟，说唱起关公手持青龙偃月刀，夜渡资江，单刀赴会，与鲁肃定下平息战火之盟的故事。绘声绘色起吴家榜怎么当兵发狠，立下累累战功、娶了八个娘子的传奇。 ⑮月光如水，洒满灯笼巷内的清韵绣楼，绣娘在阁楼上就着窗棂的月光绣着凤穿牡丹，梦想着自己哪天也能一袭嫁衣，配得个如意郎君。 ⑯盛光保米粉、苏楚江甜酒、有成斋的绿豆糕、桃江的擂茶……特有的香气与甜丝丝的味道飘散在老城的上空，引诱着孩童们牵着爹娘、爷爷奶奶、外公外婆的手，一饱馋虫。 ⑰古巷折射过往，映照现实，指点未来。 ⑱如今巷子里的银号成了文创小店，药铺改成了瑞幸咖啡馆，与“苏楚江甜酒”的今生——东边湾甜酒比邻而居。 ⑲但巷中麻石条还是当年的温度，拱券撑墙仍稳稳托着彼此相邻的屋墙。 ⑳偶尔有老人坐在门槛上，用益阳土话回味起下洞庭、奔长江、到上海的往事，声音裹着资江的湿气，将“银益阳”美誉的鼎盛时期呼啸着带到自己或别人的眼前。 ㉑年轻的摄影师举着相机，镜头对准身着汉唐服装、在古巷款款走来的王昭君、杨贵妃们，白素贞一袭白衣，飘飘欲仙抢入镜内，古巷的美景一一摄进快节奏的当下生活。⑤ ㉒生活在这片土地上的人们深知，古巷前后三百余年的历史，向上追溯，向下延伸，实实在在渗透了湖湘人的精神，融入了码头文化的宏阔、包容与坚韧。 ㉓向上，它融合了梅山文化、楚文化、巫文化、三国故事、爱屋湾要塞遗址底蕴、资水上游傩面具的古老内涵；纵横间，又吸纳了江西文化、徽文化、山西文化、湖广文化…… ㉔在老城的九宫十八庙内，道教、佛教、儒家，种种传统文化、宗教信仰和谐融合，为民教化。 ㉕这是一个多么包容、谦逊、万物皆可相融的“银益阳”呵。 ㉖当梅山的巫傩面具在巷尾的戏楼上舞动，楚人的编钟余韵悠然回荡在皓月中天的月明楼；江西商人的算盘声和山西票号的账册页，在老城人们的记忆中涌现；“湖广填四川”的移民后裔，在巷口的诸葛老井边用乡音交流着祖辈的故事。 ㉗都在默默昭示：古巷从不是封闭的容器，而是敞开的渡口——它接住了来自五湖四海的风，也把益阳的辣、韧、暖、柔，顺着资水，通江达海，送到了更远的地方。 ㉘当你触摸向家码头上被船缆磨出的凹槽，就像握住了祖辈拉纤布满老茧的手；当你闻着巷子里飘来的东边湾甜酒的酒香，就尝到了奋斗后益阳人日子里的甜。⑥那些“吃得苦、耐得烦”的倔强，那些“霸得蛮、不怕死”的血性，都藏在巷墙的每一块砖里——就像战国时益阳城迎战秦军的楚军，守到最后一刻；就像抗战时期虽千万人吾往矣，湖湘子弟背着大刀、长矛、汉阳造、穿着草鞋、布鞋、皮鞋义无反顾，走向纷飞的战火。 ㉙古巷，它不是修缮后仅供娱乐的景点，而是鲜活的、呼吸着、无言叙说的史诗。 ㉚它藏着银城的文化根脉，牵引指向益阳的未来；它述说着祖辈英勇的故事，呼唤着我们续写新的篇章。 ㉛当你踩着青石板走过，脚底与祖辈的脚印深深契合，你听见了历史厚重的回响，感到血液在脉管内汩汩流淌，振兴的血脉根根偾张。⑦ ㉜这时，你才真正读懂了古巷。 （选自《中国作家网》2026.4.22） ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度：总领全文，提出中心观点，点明建筑兼具形态美与人文底蕴的特质；奠定厚重的文化基调，引出下文对益阳古巷的描写，总起下文。 ☛②细节描写的作用 答题角度：选取“磨得发亮的麻石”“豆青蕨类”“黄绿青苔”等极具代表性的微小景物作为切入点，由物及人，自然地引出对昔日挑夫辛劳和商船繁华的联想，含蓄蕴藉地表达了作者对古巷深厚文化底蕴的赞美与缅怀之情。 ☛③第⑧-⑩段场面描写的作用 答题角度：通过多感官（视觉、听觉）的生动场面描写，再现了老益阳供血的主动脉曾经的鼎盛与烟火气，让静止的古建筑有了流动的生命力。 ☛④细节描写的作用 答题角度：运用外貌、动作、神态细节描写，刻画脚夫劳作的姿态，生动展现其负重劳作的艰辛，画面感极强，还原古巷旧时市井劳作场景。 ☛⑤第⑱-㉑段：古今交融的时代观 答题角度：证明了最好的保护是使用，最美的传承是共生，古巷接纳了快节奏的当下，也留住了慢下来的乡愁，焕发出了新的生机。 ☛⑥表现手法及作用 答题角度：采用象征（托物言志）的手法：作者将抽象的地域文化精神，巧妙地寄托于具象化的符号之中。“被船缆磨出的凹槽”象征着祖辈拉纤的艰辛与开拓，“东边湾甜酒的香气”象征着益阳人奋斗后的甘甜日子。 ☛⑦主旨探究 答题角度：结尾通过“脚印契合”“血脉偾张”等极具张力的词句，将个人的行走体验上升到了血脉觉醒与文化自信的高度。这表明“读懂”不仅是视觉的欣赏，更是灵魂的共振，是对新时代青年接续奋斗、传承民族精神的深情呼唤。 第4篇 本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，脉络清晰。巧用今昔对比，将河道古今风貌、生态盛衰相互对照，突出时代变化；同时融写景、怀古、抒情于一体，引经据典、情景交融，以小见大提升文章立意；文章展现生态治理的丰硕成果，引导读者树立生态文明理念；借山河变迁见证时代发展，厚植家国情怀，传承地域文脉，兼具人文熏陶与思想教育意义。 体裁：抒情散文 主题：时代变迁 主旨：本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，通过描写渭河、沣河、灞河从古时繁盛秀美、近代污染衰败到当代治理重生的今昔巨变，再现了“八水绕长安”的生态复苏景象，赞美新时代生态治理与城市发展的丰硕成果，感叹时代变迁、山河焕新，抒发对盛世山河的热爱与对美好生活的赞美。 命题点：标题作用、对比手法的运用、侧面描写的作用、表现手法的作用、意象赏析、线索与行文思路 穿过沣河去看灞柳风雪① 贠靖 穿过沣河去看灞柳风雪 “渭水近长安，浩浩行大船。”二十多年前，我曾心生一念，想从渭河古渡口乘船，穿过沣河去往浐灞半岛，一睹闻名千年的“灞柳风雪”盛景。可彼时渭河船只仅能在河内通行，无法抵达沣河与浐灞，这个心愿终究没能实现。 在陕西人的心中，渭河是滋养长安的母亲河。它作为黄河最大支流，源自甘肃渭源，横跨甘陕两地，流经天水、宝鸡、咸阳、西安、渭南等多地，最终于潼关汇入黄河，千年以来奔流不息。自汉至唐，渭河更是长安重要的水上贡道与运输生命线，南方的丝绸、粮食、茶盐经大运河抵达洛阳后，再通过渭河漕渠直达长安广运潭。据《旧唐书》记载，唐玄宗曾在广运潭举办商贸盛会，船只连绵数里，观者人山人海，尽显渭河昔日的繁华盛景。 古时的渭河风光旖旎，四时景致各异。夏日荷风习习，清水潺潺；秋日鱼跃水面，草木清朗。夜幕降临，月华铺洒河面，渔火点点、杨柳依依，意境悠远。西汉司马相如在《上林赋》中描绘“八水绕长安”的盛景，灞、浐、沣、渭等八河环绕关中，水系纵横、水土丰饶，造就了长安千年繁盛。近代鲁迅赴西安讲学返程时，也曾沿渭河水路东归，足以见得渭河自古便是关中重要的水运通道。② 岁月流转，战乱频发、连年干旱，让“八水绕长安”的绝美生态日渐衰败。八水虽河道尚存，却水量锐减、水质浑浊，诸多河段沦为浅滩，几近断流。曾经风光旖旎的沣河两岸杂草丛生、水鸟绝迹，河床因过度挖沙坑洼不平，河岸沦为垃圾场，沿岸企业违规排污，让清澈的河水污浊不堪。浐河、灞河更是臭气熏天，沦为人人避之不及的“城市下水道”。② 常年在渭河边摆渡、打渔的老人每每见此情景，满心惋惜与无奈。河面漂浮的死鱼、随处可见的垃圾，让昔日游人云集的河畔彻底冷清。暮春时节的灞河柳絮漫天飞舞，裹挟着污染物四处飘散，不仅全无诗意，更携带大量过敏原，极易引发呼吸道、皮肤不适，让人无心观景。彼时，我彻底打消了探访“灞柳风雪”的念头。③ 所幸近十余年来，西安持续推进全域治水与生态修复工程，全力重塑“八水绕长安”的生态格局，实现了河河相连、河湖相通、水清岸绿的全新风貌。我专程前往依托渭河、沣河打造的咸阳湖，十三公里宽阔水面碧波万顷，如柳叶舒展，将古渡口、烽燧、秦宫遗址等千年古迹尽数环抱，绘就“一泓碧水润古城”的生态画卷。 横跨河面的古渡廊桥气势恢宏，作为全国首座秦式双层人行廊桥，四十余座石拱桥串联南北，飞檐翘角、雕梁画栋。一层供市民通行，二层可供游人观景，桥上行人络绎不绝，桥下渭水奔涌不息。夜幕降临，廊桥灯火连绵成长龙，古今景致在此交融，楼下是热闹鲜活的市井烟火，楼外是流淌千年的渭水波光，一眼阅尽古城三千年沧桑。 河畔老街烟火繁盛，汇通面夜市人声鼎沸，各类特色小吃香气四溢。福园巷内民俗氛围浓厚，秦腔唱腔、沸水茶香、炭火噼啪交织相融，游客品茶听戏，聆听皮影非遗故事，古今市井风情完美交融，尽显盛世长安的烟火气韵。 我偶遇多年前摆渡的渔家老人，昔日破败的茅草屋早已不见，取而代之的是白墙灰瓦的仿古民居。④老人见我前来满心欢喜，坦言如今生态治理成效显著，排污企业全部关停，挖沙乱象彻底整治，河岸建起景观公园，每日游人如织。如今他和孙女经营着“渭河渔家”餐馆，售卖新鲜河鲜，生意红火，昔日困苦的渔家生活，已然变成安稳富足的幸福生活。 顺着沣河一路前行，生态蜕变随处可见。河水澄澈宽阔，两岸景观长廊蜿蜒绵延，沣河金湾湿地草木葱茏，白鹭、黑鹳等水鸟栖息翻飞，一幅灵动秀美的生态画卷徐徐铺展。 我专程前往心心念念的灞河湿地公园。灞河植柳历史源远流长，秦汉始筑堤种柳，隋唐已成长安知名盛景。据《西安府志》记载，古时灞桥两岸五里长堤、万株垂柳，游人车马络绎不绝，是长安标志性景致。 恰逢暮春柳絮纷飞之时，灞河两岸垂柳依依，柔枝轻拂碧波，漫天飞絮如雪漫舞，缀满亭台河畔，在暖阳下熠熠生辉，灵动温柔。清风徐来，飞絮、流水、繁花相映成趣，一步一景、如诗如画，阔别多年的“灞柳风雪”千年盛景再度重现，令人沉醉不已、心旷神怡。 驻足河畔，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的千古诗句萦绕心头。沣灞两河滋养了千年关中文脉，见证了古城的兴衰更迭。我何其有幸，生逢盛世，亲眼见证渭水流域从破败污浊到澄澈秀丽的蜕变，终于跨越沣河，如愿邂逅最美的灞柳风雪，读懂了山水长安的千年风骨与时代新生。 （选自《中国作家网》2026.4.17有删改） ★亮点赏析 ☛①标题作用 答题角度：点明文章主要内容与游览行踪；作为全文行文线索；“灞柳风雪”富有诗意，吸引读者；暗含水系兴衰、时代变迁的主旨。 ☛②对比手法的运用 答题角度：第④段描绘古渭河四季风光，引用古文、名人典故，写出八水绕长安的千年盛景，人文底蕴浓厚，与第⑤段的出近代生态破坏严重，景象萧条形成对比。 ☛③侧面描写的作用 答题角度：借当地人感叹、现实环境恶劣，侧面印证河道破坏严重；写出作者遗憾失落，强化对比张力。 ☛④表现手法的作用 答题角度：：巧妙地选取了“渔家老人”这一具体人物作为切入点，避免了宏大叙事的空洞说教，使文章充满了温暖的人间烟火气。 ☛意象赏析 答题角度：：灞柳风雪”是关中地区著名的自然景观，指暮春时节灞河两岸柳絮纷飞如雪的唯美画面，它是串联全文寻梦之旅的线索；更是时代变迁与文化复兴的象征。昔日被污染裹挟的柳絮让人避之不及，而如今洗去铅华、灵动温柔的“灞柳风雪”，象征着古城生态环境的涅槃重生。这场跨越二十年的奔赴，最终见证的是人与自然和谐共生的时代奇迹。 ☛线索与行文思路 答题角度： 以作者寻访 “灞柳风雪” 的心愿为线索，按照「昔日美景→环境破坏→生态治理→重见盛景」行文。 第5篇 本文以枣树为核心线索贯穿全文，借枣树从繁茂到消逝的一生，串联童年趣事、故土记忆与家人温情，将乡愁与岁月沧桑娓娓道来。引导读者珍惜亲情故土、理解邻里包容，坦然体悟时光流转与生命变迁的真谛。 体裁：叙事散文 主题：乡音乡情 主旨：本文借枣树的一生变迁，追忆童年时光、眷恋故土乡情、感念质朴亲情，抒发岁月流逝、人事变迁的沧桑之感，藏着邻里包容的处世温度，寄托对故乡与亲人的深切怀念。 命题点：段落作用、细节描写的作用、词句赏析、对比手法、景物描写的作用、主旨探究 一棵枣树的一生 虽 然 我们要离开村中，迁往村西。村西不及村中繁华，好在新盖的六间房子十分宽绰，也算是个安慰。于是我们兴冲冲地搬，拿走能拿走的，留下拿不走的。 最后，只剩空房一座和枣树一棵。① 枣树比我还大，是我父亲18岁时从村外刨来的。它长在院子西北角，与北屋相去两大步。盖小西屋的时候，为了闪开它，西屋的北墙几乎紧贴着它。盖糠棚子的时候，为了闪开它，棚子的东墙又几乎紧贴着它。我们想方设法为它腾辟地方，就为了秋天打枣吃枣。它是我家唯一的果树，是那时的我们秋天最大的安慰。 当碧绿的枣花落下，枣们迅速膨大，我就开始往房上爬了。没有梯子，我抱住树向上一蹿，蹬住糠房，再蹬住小西屋，一步一换，肚子蹭着树皮，终于整个身子上到了房顶。房顶多么宽阔，枣叶多么浓密。我在繁多的枣中挑来看去，拣大的吃几个，又悄悄下房。我每日上房一游或二游，从来没被发现。长大后，弟弟说他也是每日上房，也从来没被发现。②现在想想，可能是我们吃枣的时间恰好错开，也恰好避开了大人在家的时间。 每逢八月十五，我们便理直气壮地上树，吆吆喝喝地打枣。枣们噼里啪啦向下砸，弹跳着奔向院子各处。我们头上挂着枣叶，大笑着捡枣追枣，往大盆里倒。总有树尖上的枣长得结实，摇不下来又打不着，只好留下，任它红透。红着红着，它便干瘪下去，最终枣皮裹着一个核，在风中咯啷作响。③ 刚搬走时，我们惦记着旧家，常回来在院子里兜转，摸摸这些搬不走的东西，洒几滴泪。渐渐地来得越来越稀疏，直至路过才进来看看，再不会专门为看它们而回来。没过几年，旧房前面的邻居要盖房子，因要占用我们的地方，拎着两瓶酒来说好话。我父亲就把旧房拆了，给他家腾地方。那棵枣树并不妨碍什么，便得以继续在前邻新房外的西北角长着，我妈每年按时过去收自家的枣。从此， 这棵枣树只负守土之责，表示这块残余之地是我家的，谁想占用，都得请示我们。④ 前些年，我曾专门回旧家那里看看。不但街道已变，各家房子已变，人也多半已变。小的已长大，年轻人已变老，老的已故去，再冒出的新一代完全不认得，我只能从眉目间猜想是谁家的后代。看着这些小人儿在街上戏耍，我想起自己当年也曾这样在街上与伙伴追逐打闹，高兴了其乐融融，不高兴了各自回家。弹指一挥间，当年上房偷枣的小丫头已年过五十，两鬓斑斑。⑤ 那时，那棵枣树还在，枝干虬曲，绿叶稀疏，像个大型盆景。它东边是墙，西边一片闲地，种着丝瓜豆角茄子西红柿，再西边又是房子。前后左右仅它这一棵大树，成了一处独特的风景。 后来，一位迷信的族叔来找我父亲，说有一事相求，盼望成全。他这两年诸事不顺，一番勘查下来，硬说是老宅门口对着的这棵枣树影响了他，请我家把它弄掉。我们觉得这请求有些离谱，据理力争，可最后为了邻里和睦，也只好“去树保人”。于是，我们忍痛叫来买树的，把树平根锯掉，拉走了。 开春之后，这片地方酿出十几簇小苗，挤着闹着往高里长。⑥旧邻们怕小树长大拱了墙伤了屋子，密切关注着树根，一看到树苗就及时拔除。他们对这繁殖力惊人的树根无能为力，给我家频繁打电话，让我们把它刨掉。我父亲只好扛着锄头过去，干干停停，累了进邻家喝会儿水、说会儿话，歇够了再挥锄刨会儿。如此一个月，才把树根刨出，装到三轮车上，拉回村西。可把它放在哪里又是问题，这么大个树根，院里院外都碍事。思来想去，最终把它吊到西北角放杂物的房顶上，让它趴在那里，接受风吹日晒。 四年后，我父亲去世，它被劈作数块，填入大灶之下，炖了数锅肉菜。丧事之后铁灶拉走，余下一片松散厚灰。秋风吹来，撩起轻纱似的，将厚灰吹向空中。从此，仿佛那枣树渗进了空气中，一层一层地包裹着我们一家，犹如过往那般。我们都知道，那是一家人心中唯一的枣树。⑦ （选自《文艺报》2026.4.20） ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度： 开篇点出核心物象枣树，交代搬家留树的背景；引出下文与枣树相关的回忆与叙事；为全文乡愁、恋旧的情感基调做铺垫，奠定文章抒情底色。 ☛②细节描写的作用 答题角度： 运用动作细节描写，生动刻画儿时摘枣的童趣与鲜活；再现温馨的童年生活场景，表现童年的纯真快乐；丰富文章内容，为后文怀念往昔、感慨时光流逝做铺垫。 ☛③词语的表达效果 答题角度：“噼里啪啦”“咯啷作响”等叠词/拟声词的使用，增强语言的节奏感和音韵美，生动形象地再现了打枣时的热闹场景以及干枣在风中碰撞的清脆声音，使人身临其境。 ☛④赏句子 答题角度：运用拟人手法，赋予枣树守土的人格特质；表层写枣树扎根老宅，深层象征故土归属、家园记忆，是家人眷恋旧居、维系乡情的精神寄托。 ☛⑤对比手法 答题角度：运用今昔对比，将童年嬉戏与中年沧桑对照；抒发时光飞逝、人事变迁、物是人非的感慨，深化文章乡愁与岁月沧桑的主旨。 ☛⑥景物描写的作用 答题角度：运用拟人手法，以“挤”“闹”生动写出枣树苗蓬勃旺盛的生命力；枣树根系生生不息，反衬后文人为刨根、彻底铲除的残酷与遗憾；为枣树彻底消亡、往事落幕做铺垫，暗含作者对旧事物消逝的惋惜之情。 ☛⑦主旨探究 答题角度：托物抒情，枣树化为灰烬融入清风，象征童年、故土与亲情永不消散；升华主旨，表达对故乡、亲人、往昔岁月的永恒眷恋，余味悠长。 老师备课、家长伴学、学生提高01 学科网（北京）股份有限公司 $2026中考考前现代文时文抢鲜练张学远新中考 · 个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第七期（2026.3-5） 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目 录 标题 作者 出处 主题 字数 1.树 吴晓丽 《中国青年报》 2026.5.27 薪火传志 2215 2.灯火之外，山海之间 张熠南 李华群 《解放军报》2026.4.21  家国情怀 1985 3.读懂古巷 杨静萍 《中国作家网》 2026.4.22 传统文化 1963 4.穿过沣河去看灞柳风雪 贠靖 《中国作家网》2026.4.17 社会变迁 1729 5.一棵枣树的一生 虽然 《文艺报》2026.4.20 乡音乡情 1476 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：曹晓婷、杨慧、翁学兰、张苡 责编：曾春柳 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 第1篇 本文以白杨第一人称拟人视角叙事，借树木“破土、抽枝、展叶、成林”的生长线，呼应西部志愿者代代坚守的奉献线，双线交织、以小见大。文章文笔细腻、意象优美，以草木成长映照高原蜕变与青春担当，传递坚守与传承的力量，立意深远，极具文学美感与家国育人价值。 体裁：小说 主题：薪火传志 主旨：文章以扎根西藏二十二年的白杨树自喻，借白杨生长成材的过程，记录一代代西部计划青年志愿者援藏支教、行医、建设乡村的坚守与付出，赞美青年扎根边疆、无私奉献的青春担当，歌颂志愿精神生生不息、代代传承，礼赞高原日新月异的发展与永不落幕的希望。 命题点：①核心考点：叙述视角及人称作用、词语的表达效果、句子的表达效果、段落作用、主旨探究； ②其他考点：小标题的作用、人物形象分析、词语含义、环境描写的作用、表现手法赏析 树 吴晓丽 “哦呀，快看那山神的袍角！格桑花漾开的阴凉，比氆氇上的银线还要绵长！”我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理好的枝叶造型。我是一棵树，一棵扎根西藏二十二年的白杨树。清风拂过，我低头躲着炽烈的日光，那阳光细碎耀眼，如同鎏金转经筒剥落的箔片，耳畔的孩童声响，熟悉又陌生。 一群身着红马甲的年轻人伫立在林间，鲜亮的红衣比山间风马旗更为夺目，衣身“西部计划青年志愿者”的字样，在高原日光下熠熠生辉。脸颊带着高原红、眼眸澄澈如雪水的藏族孩童簇拥过来，欢声笑语萦绕耳畔。孩子们用稚嫩生疏的普通话，围着红马甲们叽叽喳喳交谈。我静静聆听，原来这是大学生志愿服务西部计划开展的第二十二个年头，一代代青年，正奔赴这片高原热土。 破土① 2003年，我初落此地。告别了路途的颠簸与同伴的拥挤，我却没能拥抱想象中松软温润的土壤。粗粝干裂的土地，是我对这片高原的第一印象。干裂的土地沟壑纵横，如同老人皴裂的手纹，稀疏破碎的草皮覆于地表，与我故乡温润葱茏的土地判若两地，扎根之初，满是刺痛。 戴着蓝袖标的年轻志愿者俯身望向我，语气坚定，似在勉励小苗，更在笃定初心：“小家伙，让我们在这里扎根吧。”此后，我习惯了高原土地的震动与脉搏，每日清晨，那位支教青年都会提着铁皮水桶为我浇水，水珠滚落，砸在细碎的沙土上，在晨光里闪闪发亮。 我拼尽全力生长，在贫瘠的土地上奋力扎根、破土抽芽，与荒芜无声对抗。三年时光悄然流逝，我再次望见了那个熟悉的青年。三年光阴，褪去了他初来乍到的青涩。曾经背包崭新、脸上涂着斑驳防晒霜、满口乡音的少年，如今早已适配了高原生活。牛仔裤混搭藏袍，腰间挂着牧区阿妈赠予的绿松石挂坠，白皙的双手布满粉笔茧与锄头茧，被岁月细细雕琢，唯独一双眼眸，依旧澄澈如雪山融水，干净明亮。② “小苗，你快快长大，来年春天，我们给你戴上红领巾！”他身后，一群藏族孩童簇拥而来。女孩的细辫系着褪色羊毛绳，男孩胸前的嘎乌盒随心跳轻轻作响，袍角裹挟着柏枝的清香。孩子们的眼眸温润透亮，如同佛龛中的琥珀，和那位支教青年一样，盛满纯粹的光明与希望。 抽枝① 岁岁年轮叠加，我渐渐挺拔茁壮，终于能与山间的孩童平视相望。越来越多的青年跨越山海奔赴高原，青藏铁路这条“钢铁巨龙”③，载着无数新鲜的青春血液③，扎根雪域大地。我日渐长高，视野愈发开阔，珠峰的巍峨、纳木错的蔚蓝、大昭寺的庄严、江孜古堡的沧桑，尽数收纳于眼底。 时常为我浇灌甘霖的，换成了身着白衣的志愿医者。她们的身上，总萦绕着消毒水与草药的混合香气。曾有一位女医生，满面疲惫却眼底带光，滑落的镜框下，手指缠着渗血的纱布。她奔波二十里山路义诊归来，依旧温柔地将清水浇在我的根部，轻声诉说着新生命降临的欢喜。袖口鲜红的红十字，在高原风中轻轻摇曳，藏汉双语的工作标签上，沾染着淡淡的血迹。 那些年，无数志愿医者奔走在高原大地，策马驰骋、踏过泥泞、穿越泥石流与暴雨。风霜与危情淬炼着他们的青春，白大褂上洗不去的赭色印记，是他们坚守高原、守护民生的最好见证。他们把最美好的青春，永远镌刻在了雪域高原。后来，一位医生将阿妈赠予的红绸系在我的枝干上，她说，这是高原最热烈、最动人的颜色。 展叶① 十二年风雨流转，我枝繁叶茂，足以撑起一片浓密阴凉。曾经千疮百孔的高原土地，已然重披绿装。雅鲁藏布江、怒江流域造林工程成效斐然，满目青绿如翡翠铺展大地；林芝鲁朗镇云杉林立，格桑花与青稞交织成壮阔梯田，花海连绵，生机盎然。 高原的改变从未停歇。牦牛驮着光伏板踏过山脊，金属板面折射寒光，似深冬破冰的湖面，经烈日灼烧、暴雨冲刷，与大地共振轰鸣。身着橘黄色工装的建设志愿者穿梭山间，嘹亮的劳作号子响彻山谷，惊飞了枝丫间筑巢的雪雀。④ 盛夏暴雨冲刷着钢架铁塔，电流奔涌的嗡鸣，恰似转经筒的低吟。烈日之下，光伏板追随日光转动，迸发的银光穿透云层，照亮整片山野。寒冬冰雪覆满枝头，雪地光伏矩阵错落排布，如同高原大地上的希望符号。我轻晃树冠，震落的冰晶落在镜面之上，折射出漫天彩虹，这是高原与青年建设者共同谱写的，关于光明与未来的秘密。 成林① 又是一年盛夏，藏族孩童手拉手环抱我的树干，被高原日光雕琢的黝黑指尖紧紧相扣。他们踏风歌唱、肆意奔跑，眼眸澄澈湛蓝，睫毛轻颤，接住漫天洒落的金辉，校服袖口磨亮的氆氇纹路，藏着独属于高原的温柔。我舒展枝叶，为孩子们撑起阴凉，一如多年前，支教青年用温暖守护初生根的我。 树荫之下，新一代红马甲围坐畅谈，研讨数字乡村的建设蓝图。有人翻出二十多年前首批西部志愿者的泛黄合影，旧照片里的青涩面庞，与眼前鲜活的身影遥遥呼应。八千多个日夜的晨昏更迭在我心头苏醒：伏案教书、双手冻满冻疮的支教老师，翻山越岭、带伤奔走义诊的志愿医者，一代代青年前赴后继，以青春之名守护这片土地。 如今，我的根系深扎冻土，感知着大地愈发温暖蓬勃的脉搏。红马甲们依旧穿梭山野，浇灌草木、教书育人，孩童的朗朗书声与电网的低鸣交织共鸣，奏响高原的新生乐章。 去年秋日，一位待产的志愿医生在我树下休憩，遗落的苹果核，悄然在我的根须间扎根孕育。今年春日，稚嫩的新叶破土舒展，簌簌声响，与山下卫生院的新生儿啼哭同频共振。⑤ 流星划过高原凉夜，山野之间，新的生命与希望悄然诞生。冻土之下，无数花种静静蛰伏，胚芽沾着志愿者的汗渍、裹着山野的泥土、藏着青春的温度。我深知，待春风拂过羌塘草原，这些种子终将破土生长，接续传承，岁岁守望，让绿意与希望，铺满整片雪域高原。 （选自《中国青年报》2026.5.27，有删减） ★亮点赏析 ☛①小标题的作用 答题角度：结构上，小标题按树木生长的自然规律层层递进，使文章脉络清晰、条理分明；内容上，巧妙暗合了西部计划开展二十二年来，从青年初到高原扎根、事业逐步发展、生态全面改善到精神生生不息的时代进程，实现了物之生长与人之奋斗的完美交融。 ☛②人物形象分析 答题角度：运用外貌细节描写和对比手法。衣着、手上的老茧，写出青年扎根高原、辛勤付出、历经磨砺的成长变化；澄澈明亮的眼眸，凸显他纯粹的初心与赤诚的奉献情怀。通过外在沧桑与内在纯粹的对比，生动塑造了西部志愿者吃苦耐劳、坚守初心、无私奉献的青年形象。 ☛③词语含义 答题角度：将青藏铁路比作“钢铁巨龙”，生动写出交通建设的宏伟壮阔，体现高原发展日新月异；将援藏青年比作“新鲜的青春血液”，形象写出志愿力量源源不断、接续奔赴。 ☛④环境描写的作用 答题角度：运用比喻、动静结合、场景描写。将光伏板比作破冰湖面，生动形象写出新建设设施的清亮壮阔；烈日暴雨的环境、山间劳作的动态场景，渲染高原建设艰苦磅礴的氛围；以壮阔的高原建设图景，侧面烘托建设志愿者不畏艰辛、勤恳实干的奋斗姿态，体现高原日新月异的发展，深化青年奉献、建设边疆的主旨。 ☛⑤表现手法 答题角度：运用象征、以小见大的手法。苹果核生根抽芽、新叶舒展，象征高原生机复苏、希望萌发；新生儿啼哭代表新生力量与生命延续。二者同频共振，将草木生长、生命新生与志愿事业的传承融为一体，巧妙寓意青年奉献滋养高原、薪火永续，生命与希望代代接续。细腻温柔，升华全文坚守、传承、新生的核心主旨。 1.【叙述视角及人称作用】全文以“我是一棵树，一棵扎根西藏二十二年的白杨树”贯穿始终，有何妙处？（3分） 1.（3分）采用拟人手法、第一人称视角，赋予白杨人的情感与认知；视角新颖亲切，拉近读者距离；以树二十二年生长见证高原变迁与志愿者坚守，贯穿全文线索，含蓄抒情，感染力强。 2.【词语的表达效果】请品析下面句子中加点词的表达效果（3分） 我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理好的枝叶造型。 2.（3分）动词使用生动传神，富有拟人化的情趣。“抖落”“惊扰”等词，以极其细腻、俏皮的笔触，生动刻画出一棵树的灵动姿态，拉近了物与人的心理距离 答题速记模板：判断词性→词语反映的情形→词语对表现事物（人物）品质、形象所起的作用。 3.【句子的表达效果】文章在描写志愿者时运用了丰富的色彩词汇，如“鲜亮的红衣”“蓝袖标”“藏汉双语标签上沾染着淡淡的血迹”“橘黄色工装”，请分析其表达效果。（6分） 3.（6分）运用色彩渲染（视觉描写），构建出极具冲击力的画面感。“红马甲”象征着青春的热血与奉献的激情；“蓝袖标”代表着初来乍到的纯粹与坚定；“渗血的纱布”以刺目的红色凸显了牺牲与坚守的沉重；“橘黄色工装”则传递出建设者的温暖与力量。这些色彩不仅丰富了文章的视觉层次，更化作无声的赞美诗，深刻彰显了新时代青年的精神底色。 答题速记模板：运用……修辞手法/描写方法/表达手法。写了……内容，有……效果，表达了……情感。 4.【段落作用】作者以结尾景物、新生景象收束全文，有何用意？（6分） 4.（6分）作者以种子萌芽、新叶生长、新生儿啼哭等新生景物收束全文，托物言志、情景交融。表层写出高原草木复苏、生生不息的生机景象；深层寓意西部志愿精神薪火相传、代代接续，青年奉献的希望永驻高原。既照应白杨扎根生长的全文线索，又升华主题，含蓄隽永，余味悠长。 5.【主旨探究】作者借白杨二十二年的生长历程，寄托了怎样的精神内涵与价值追求？（3分） 5.（3分）借白杨顽强扎根、茁壮成长，赞美西部青年志愿者扎根边疆、无私奉献、接续奋斗的崇高精神，歌颂青春担当与志愿精神的代代传承，礼赞边疆的新生与希望。 第2篇 本文开篇设问点题，采用并列式结构，选取信号台、军港拖船、深山油料洞库三个典型海防岗位，以细腻的环境描写、真实的人物细节和鲜明的对比手法刻画官兵日常；文章聚焦幕后无名军人的平凡坚守，生动展现官兵甘于孤寂、恪尽职守、无私奉献的崇高品格，深刻诠释家国担当的内涵，立意深远、感染力强，极具阅读价值与教育意义。 体裁：叙事散文 主题：家国情怀 主旨：本文讲述信号员、拖船船员、油料兵等海军官兵，在峰顶、军港、深山等不同平凡岗位上甘于寂寞、恪尽职守、默默坚守的故事，赞美他们无私奉献、忠诚担当的精神，歌颂海防军人以身守护海疆的赤诚与深厚家国情怀。 命题点：①核心考点：段落作用、对比手法的表达效果、词语含义、环境描写的作用； ②其他考点：结构安排、表现手法及作用、叙述视角及作用、主观表达 灯火之外，山海之间 张熠南 李华群 一盏灯，守望万吨舰影，是谁举于山顶写就密语？一根绳，牵引国之重器，是谁系于军港力拔万钧？一条路，穿梭深山秘境，是谁隐于洞库为战蓄力？① 在深山、在码头、在海岛，有这样一群官兵，他们不常露面，却做着同一件事——守着往来的舰，等着远航的人。 一 入夜，信号台二楼的玻璃窗将繁华与孤寂分割开来。北面，万家灯火璀璨；南边，墨色的海天遥遥无际。② 这座矗立于营区小山顶的二层哨所，是北部战区海军某基地的瞭望塔。寒暑交替、昼夜更迭，无论何时，这扇窗前总有坚守的身影。他们透过玻璃窗俯瞰海港，凝望深蓝。那些往来穿梭的舰影、起落翻飞的旗语、明暗闪烁的灯光，是大海之上独有的“对话”——哪艘舰要出港、哪条船要归航，信号员用眼睛一字一句地“聆听”。 9年前，如今的台长段鉴峰第一次踏上这条蜿蜒山径，还读不懂这片海的“语言”。枯燥繁多的知识和偏僻的环境，曾让这个年轻人打起退堂鼓。一次向基地发报，他手忙脚乱间险些酿成错情。好在班长一把拉开他，沉着修正了报文。那天夜里，班长指着窗外刚拉响汽笛出港的军舰说：“我们就是连接舰艇和指挥所的‘神经’③。信号传递差之毫厘，岸舰协同就可能失之千里，贻误的是战机！” 那晚的汽笛声，他一直记着。 从那以后，段鉴峰努力背记每一串代码、每一组灯光信号和每一条手旗旗语。 哨所设施简朴，生活也简单。人手最紧时，只有3名信号员来回倒班：两人值守，一人下山取餐。唯有除夕夜，全班团聚，家属来队，冷清的塔台才被欢声笑语填满。那时，塔台里那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的沸腾——去年熬制糖浆，做成一串串冰糖葫芦；今年煮了火锅，咕嘟咕嘟的热气驱赶着窗外的寒意。 电台前铺开的《信号收发登记本》上，记录着每天的信号收发和值班情况。几个符号、寥寥数语，背后是信号员漫长的守望。 二 “呜——”汽笛划破军港夜空，远处灯塔的倒影在海面漾开涟漪。 一艘看似不起眼的拖船停泊在海上，那是保障大型舰艇离靠码头的关键力量。“开足马力，一‘顶’一‘拖’，小小拖船便能助力万吨舰艇平稳移动。”船长丁福明笑着解释。 然而，小体量和平底设计，也让拖船在风浪中摇摆颠簸更甚。 当万吨巨舰缓缓靠来，拖船的转向需要有多灵？速度有多快？要顺利完成拖带任务，船员要用自己的方式“读懂”军舰。他们要练出抛出缆绳时的肌肉记忆，记住转动舵轮时角度的微妙差异，还要适应剧烈晕船的生理反应。 某次任务，拖船需拖带舰艇到达指定海域锚泊警戒。那一晚，风急浪高，大雨瓢泼，海面仿佛伸出一只无形的巨手，把如一叶扁舟的拖船抛上又扔下。“全船的人整晚都没睡，几次感觉船要倾覆。”说起那次任务，丁福明仍心有余悸，“航海兵将塑料袋放在脚边，边吐边写战斗日志。” 正说话间，警铃拉响，拖船进入备战备航演练状态。只见帆缆兵熟练地在船头船尾解开粗缆；机电兵迅速跑到甲板下噪声轰鸣的机舱集控室……短短几分钟，船员就做好出航前的所有准备。 “咱船小，掉头快。”丁福明高声喊道，“真碰上险情，就得抢在前头，护住大舰周全！” 23岁，于人而言是青春飞扬的年华；而对于这艘拖船来说，意味着即将到达服役年限。它陪伴船员们将驰骋海疆的梦想塞进方寸船舱；见证了丁福明从一名普通航海兵成长为基地首批军士船长；更护送了一艘艘战舰劈波斩浪，驶向远方。 三 攀上十几米高的窄铁梯，储油罐下黑漆漆的，几乎看不到底。维护保养、测量数据、排查渗漏风险……油料仓库保管员贾金林和搭档刘力源日复一日地穿行于这潮湿密闭的洞库通道。 洞库内，是终年不见阳光、空气凝滞的密闭通道；洞库外，是层峦叠嶂、人迹罕至的苍茫群山。雨季时，水珠顺着洞库两侧墙壁往下淌，地上满是积水；入冬后，山上的水管时常冻住，官兵要从半山腰的加油站把水一桶桶运上去。④ 油料是“战争血液”。保障舰艇油料迅速安全收发，是油料兵的使命。接收油料对于油料兵而言，是熬人的。他们需要昼夜不停地盯着发油口，查看是否会发生泄漏等险情。 贾金林和战友常带着铁镐，沿蜿蜒曲折的油料管线，在崎岖的山路间检查管线是否损坏，同时清除杂草、清理杂物。他们两人一组，24小时轮班巡逻，绕山一趟要走3小时。 “开始也觉得枯燥，觉得这样的日子没有盼头……”12年前的刘力源大概没想到，自己能一守就是10多年。近两年洞库整修，贾金林与刘力源留守值班、监督施工。闷了，他俩就轮换着出来透气。 人少，更显冷清。山上的信号很微弱。闲暇时，他们把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话。“家属原来纳闷，怎么好长时间都不联系。”贾金林说，“之后她们上山来过一趟，就啥都明白了。” 近些年，洞库前新建了营房、平整了山路，还添置了健身房与篮球场。如今，项目都已完工。等油料再次汩汩流入罐室，这座大山会焕发出新的生机。 汽笛日日拉响，舰船来来往往——守在峰顶的人，用目光送它们远行；守在军港的人，用缆绳接它们回家；守在深山的人，用油料为它们备足远航的底气。 舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战位上官兵的最好回答。 （选自《解放军报》2026.4.21）　 ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度：运用排比、设问，句式整齐，引发读者思考；总领全文，引出下文三类官兵的故事；设置悬念，激发阅读兴趣，奠定崇敬的情感基调。 ☛②对比手法的表达效果 答题角度：将城市万家灯火的热闹与山海边关的清冷对照，突出守防环境的偏僻孤寂，反衬官兵甘于寂寞、坚守岗位的可贵品质。 ☛③词语含义 答题角度：运用比喻，把信号员比作海防体系的神经，突出信号传递工作关键、重要，容不得半点差错，体现岗位的责任重大。 ☛④环境描写的作用 答题角度：刻画岗位环境艰苦、条件恶劣，渲染清冷孤寂的氛围；烘托官兵不畏艰难、默默坚守的形象；交代人物工作背景，深化奉献主题。 1.【结构安排】文章采用了“一、二、三”的小标题形式串联全文，这种谋篇布局有何妙处？（4分） 1.（4分）①以空间位置的转换（山顶-军港-深山）为线索，将三个相对独立的故事分块叙述，使文章脉络分明；②看似写了三个不同战位的人，实则都紧扣“灯火之外，山海之间”的坚守这一核心主旨，结尾收束全篇，实现了从个体到整体的升华。 2.【表现手法及作用】文章第一部分写除夕夜塔台里“那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的沸腾——去年熬制糖浆……今年煮了火锅”；第三部分写洞库留守官兵“把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话”。其中既有艰苦卓绝的描写，也不乏充满烟火气的温情细节。这样写有何用意？（4分） 2.（4分）运用了欲扬先抑与冷暖交织的手法。一方面，真实呈现了边防军人面临的孤独、枯燥与生活不便，使人物形象更加接地气、有血有肉；另一方面，铁锅里的冰糖葫芦、贴紧窗沿的手机等温情细节，展现了他们在艰苦环境中对生活的热爱和对亲人的眷恋。这种“冷”与“暖”的交融，不仅丰富了文章的情感层次，更深刻地凸显了他们为了使命甘愿牺牲个人幸福的崇高境界。 答题速记模板：①明手法；②述内容；③析效果。 3.【叙述视角及作用】本文在讲述海军官兵的故事时，没有采用宏大的全知视角，而是大量引用了人物的原话（如段鉴峰、丁福明、贾金林的话）。这种构思安排有何表达效果？（3分） 3.（3分）①选材的真实性：直接引入当事人的自述，保留了生活最粗粝、真实的质感（如“边吐边写战斗日志”“把手机贴在窗沿打电话”），使人物形象摆脱了脸谱化，变得有血有肉。②情感的感染力：采用平民化的微观叙事视角，拉近了读者与军人之间的心理距离。让读者仿佛身临其境般聆听他们的心声，从而产生强烈的共鸣，达到了“此时无声胜有声”的抒情效果。 4.【主观表达】文章结尾写道：“舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战位上官兵的最好回答。”请结合全文内容与生活体验，谈谈你对这句话的理解与感悟。（要求：观点明确，情感真挚，条理清晰，不少于200字。）（4分） 4.（4分）舰艇平安归来，是对一众海防官兵坚守付出最好的肯定。信号员、拖船船员、油料兵身处偏远艰苦的岗位，甘于寂寞、恪尽职守，用默默守护为战舰远航保驾护航。生活里同样有许多这样的幕后劳动者，他们不求声名，默默耕耘。正是无数平凡人的坚守与奉献，才换来岁月安稳。这句话让我懂得，每份平安与顺遂，都有人在背后负重前行，我们应心怀敬意，学习这份担当与奉献。 答题速记模板：结合文章内容+联系生活实际。 第3篇 本文借旧灯怀往事，行文细腻温情，依托灯火更迭展现乡村从缺油少亮到通电亮化的时代巨变，感悟百姓生活条件不断改善的时代红利，体会父辈艰苦勤劳的品质与人间亲情，懂得珍惜当下美好生活，感悟国家乡村建设的发展成就。 体裁：抒情散文 主题：传统文化 主旨：文章借各式灯具从油灯到电灯的演变，追忆旧日温情岁月，借灯火变化赞颂乡村发展、时代巨变，珍惜当下美好生活。 命题点：段落作用、细节描写的作用、场面描写的作用、表现手法及作用、主旨探究 读懂古巷 杨静萍 ①真正的建筑传奇，从来不仅仅因为它单薄的美感，更是因为它把地域的、历史的、文化的、民族的、实用的种种特质，与美感杂糅呈现，凝聚着地域文脉的延展与丰盈，蕴含着地域的精、气、神，从而代际相传。① ②银城益阳，自秦置县，已两千余年。 ③资阳是益阳的文化母城，而有着“最美江南古巷”之称的明清古巷，是老城人记忆深处潜藏的共同温暖。 ④她的美，不仅仅在于巷子的幽深、9米高巷墙的高耸、独有的拱券撑墙。 ⑤那些被鞋底磨得发亮的长条麻石，那些麻石缝里钻出的豆青蕨类、青砖围墙上布满的黄绿青苔，飞檐翘角上在阳光下的闪闪蛛网，都是时光流年撰写在古巷的注脚——每一道裂纹都藏着老城挑夫的脚印，每一片瓦当都镌刻着来往商船的云帆记忆。② ⑥始建于明，兴盛于清，至今已有300余年历史的明清古巷，是自清以来，湘楚大地上有着“银益阳”美誉的标志性地标。 ⑦作为银城的“母亲城”——资阳老城，因水运建于斯，兴于斯，源远流长于斯。 ⑧当志溪帆落，资水的浪涛拍打着大码头隐入江中的石阶。毛板船、竹木排靠岸，货物源源不断搬卸到殷记堂宽敞的库房，古巷里银号高高的柜台后，账房先生戴着老花镜，拨得算盘噼啪作响，熟稔地与客商兑付着白花花的银圆。 ⑨赤膊的船工露着古铜色的腱子肉，炯炯有神的双眼，扫描过姑娘少妇如风中垂柳的窈窕身影，钻进酒肉飘香的月明楼一醉方休。 ⑩此时，养性花园楼台歌榭歌舞正酣。 江西樟树国药店门前的铁笼内，一只吊额猛虎在笼内来回踱步，发出一声声低沉愤懑的呜咽，彰显着地道药材的货真价实……③ ⑪这里，是老益阳供血的主动脉，码头吞吐着南来北往的货物，古巷汇聚五湖四海的生计。 ⑫佝偻着腰的脚夫肩扛超出体重的沉沉货物，从头堡到三堡，从码头到岸上，草鞋别到了腰间，赤脚的五趾如扇，坚实地抓贴在麻石路面，一路发出啪啪有节奏的声响。④ ⑬月光如银河，直直倾泻在三条古巷。 ⑭魏公庙巷旁庭院深深，私塾先生摇着蒲扇，考较着得意弟子的功课。月琴一声弹拨，搅碎月色，说书人声如洪钟，说唱起关公手持青龙偃月刀，夜渡资江，单刀赴会，与鲁肃定下平息战火之盟的故事。绘声绘色起吴家榜怎么当兵发狠，立下累累战功、娶了八个娘子的传奇。 ⑮月光如水，洒满灯笼巷内的清韵绣楼，绣娘在阁楼上就着窗棂的月光绣着凤穿牡丹，梦想着自己哪天也能一袭嫁衣，配得个如意郎君。 ⑯盛光保米粉、苏楚江甜酒、有成斋的绿豆糕、桃江的擂茶……特有的香气与甜丝丝的味道飘散在老城的上空，引诱着孩童们牵着爹娘、爷爷奶奶、外公外婆的手，一饱馋虫。 ⑰古巷折射过往，映照现实，指点未来。 ⑱如今巷子里的银号成了文创小店，药铺改成了瑞幸咖啡馆，与“苏楚江甜酒”的今生——东边湾甜酒比邻而居。 ⑲但巷中麻石条还是当年的温度，拱券撑墙仍稳稳托着彼此相邻的屋墙。 ⑳偶尔有老人坐在门槛上，用益阳土话回味起下洞庭、奔长江、到上海的往事，声音裹着资江的湿气，将“银益阳”美誉的鼎盛时期呼啸着带到自己或别人的眼前。 ㉑年轻的摄影师举着相机，镜头对准身着汉唐服装、在古巷款款走来的王昭君、杨贵妃们，白素贞一袭白衣，飘飘欲仙抢入镜内，古巷的美景一一摄进快节奏的当下生活。⑤ ㉒生活在这片土地上的人们深知，古巷前后三百余年的历史，向上追溯，向下延伸，实实在在渗透了湖湘人的精神，融入了码头文化的宏阔、包容与坚韧。 ㉓向上，它融合了梅山文化、楚文化、巫文化、三国故事、爱屋湾要塞遗址底蕴、资水上游傩面具的古老内涵；纵横间，又吸纳了江西文化、徽文化、山西文化、湖广文化…… ㉔在老城的九宫十八庙内，道教、佛教、儒家，种种传统文化、宗教信仰和谐融合，为民教化。 ㉕这是一个多么包容、谦逊、万物皆可相融的“银益阳”呵。 ㉖当梅山的巫傩面具在巷尾的戏楼上舞动，楚人的编钟余韵悠然回荡在皓月中天的月明楼；江西商人的算盘声和山西票号的账册页，在老城人们的记忆中涌现；“湖广填四川”的移民后裔，在巷口的诸葛老井边用乡音交流着祖辈的故事。 ㉗都在默默昭示：古巷从不是封闭的容器，而是敞开的渡口——它接住了来自五湖四海的风，也把益阳的辣、韧、暖、柔，顺着资水，通江达海，送到了更远的地方。 ㉘当你触摸向家码头上被船缆磨出的凹槽，就像握住了祖辈拉纤布满老茧的手；当你闻着巷子里飘来的东边湾甜酒的酒香，就尝到了奋斗后益阳人日子里的甜。⑥那些“吃得苦、耐得烦”的倔强，那些“霸得蛮、不怕死”的血性，都藏在巷墙的每一块砖里——就像战国时益阳城迎战秦军的楚军，守到最后一刻；就像抗战时期虽千万人吾往矣，湖湘子弟背着大刀、长矛、汉阳造、穿着草鞋、布鞋、皮鞋义无反顾，走向纷飞的战火。 ㉙古巷，它不是修缮后仅供娱乐的景点，而是鲜活的、呼吸着、无言叙说的史诗。 ㉚它藏着银城的文化根脉，牵引指向益阳的未来；它述说着祖辈英勇的故事，呼唤着我们续写新的篇章。 ㉛当你踩着青石板走过，脚底与祖辈的脚印深深契合，你听见了历史厚重的回响，感到血液在脉管内汩汩流淌，振兴的血脉根根偾张。⑦ ㉜这时，你才真正读懂了古巷。 （选自《中国作家网》2026.4.22） ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度：总领全文，提出中心观点，点明建筑兼具形态美与人文底蕴的特质；奠定厚重的文化基调，引出下文对益阳古巷的描写，总起下文。 ☛②细节描写的作用 答题角度：选取“磨得发亮的麻石”“豆青蕨类”“黄绿青苔”等极具代表性的微小景物作为切入点，由物及人，自然地引出对昔日挑夫辛劳和商船繁华的联想，含蓄蕴藉地表达了作者对古巷深厚文化底蕴的赞美与缅怀之情。 ☛③第⑧-⑩段场面描写的作用 答题角度：通过多感官（视觉、听觉）的生动场面描写，再现了老益阳供血的主动脉曾经的鼎盛与烟火气，让静止的古建筑有了流动的生命力。 ☛④细节描写的作用 答题角度：运用外貌、动作、神态细节描写，刻画脚夫劳作的姿态，生动展现其负重劳作的艰辛，画面感极强，还原古巷旧时市井劳作场景。 ☛⑤第⑱-㉑段：古今交融的时代观 答题角度：证明了最好的保护是使用，最美的传承是共生，古巷接纳了快节奏的当下，也留住了慢下来的乡愁，焕发出了新的生机。 ☛⑥表现手法及作用 答题角度：采用象征（托物言志）的手法：作者将抽象的地域文化精神，巧妙地寄托于具象化的符号之中。“被船缆磨出的凹槽”象征着祖辈拉纤的艰辛与开拓，“东边湾甜酒的香气”象征着益阳人奋斗后的甘甜日子。 ☛⑦主旨探究 答题角度：结尾通过“脚印契合”“血脉偾张”等极具张力的词句，将个人的行走体验上升到了血脉觉醒与文化自信的高度。这表明“读懂”不仅是视觉的欣赏，更是灵魂的共振，是对新时代青年接续奋斗、传承民族精神的深情呼唤。 第4篇 本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，脉络清晰。巧用今昔对比，将河道古今风貌、生态盛衰相互对照，突出时代变化；同时融写景、怀古、抒情于一体，引经据典、情景交融，以小见大提升文章立意；文章展现生态治理的丰硕成果，引导读者树立生态文明理念；借山河变迁见证时代发展，厚植家国情怀，传承地域文脉，兼具人文熏陶与思想教育意义。 体裁：抒情散文 主题：时代变迁 主旨：本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，通过描写渭河、沣河、灞河从古时繁盛秀美、近代污染衰败到当代治理重生的今昔巨变，再现了“八水绕长安”的生态复苏景象，赞美新时代生态治理与城市发展的丰硕成果，感叹时代变迁、山河焕新，抒发对盛世山河的热爱与对美好生活的赞美。 命题点：标题作用、对比手法的运用、侧面描写的作用、表现手法的作用、意象赏析、线索与行文思路 穿过沣河去看灞柳风雪① 贠靖 穿过沣河去看灞柳风雪 “渭水近长安，浩浩行大船。”二十多年前，我曾心生一念，想从渭河古渡口乘船，穿过沣河去往浐灞半岛，一睹闻名千年的“灞柳风雪”盛景。可彼时渭河船只仅能在河内通行，无法抵达沣河与浐灞，这个心愿终究没能实现。 在陕西人的心中，渭河是滋养长安的母亲河。它作为黄河最大支流，源自甘肃渭源，横跨甘陕两地，流经天水、宝鸡、咸阳、西安、渭南等多地，最终于潼关汇入黄河，千年以来奔流不息。自汉至唐，渭河更是长安重要的水上贡道与运输生命线，南方的丝绸、粮食、茶盐经大运河抵达洛阳后，再通过渭河漕渠直达长安广运潭。据《旧唐书》记载，唐玄宗曾在广运潭举办商贸盛会，船只连绵数里，观者人山人海，尽显渭河昔日的繁华盛景。 古时的渭河风光旖旎，四时景致各异。夏日荷风习习，清水潺潺；秋日鱼跃水面，草木清朗。夜幕降临，月华铺洒河面，渔火点点、杨柳依依，意境悠远。西汉司马相如在《上林赋》中描绘“八水绕长安”的盛景，灞、浐、沣、渭等八河环绕关中，水系纵横、水土丰饶，造就了长安千年繁盛。近代鲁迅赴西安讲学返程时，也曾沿渭河水路东归，足以见得渭河自古便是关中重要的水运通道。② 岁月流转，战乱频发、连年干旱，让“八水绕长安”的绝美生态日渐衰败。八水虽河道尚存，却水量锐减、水质浑浊，诸多河段沦为浅滩，几近断流。曾经风光旖旎的沣河两岸杂草丛生、水鸟绝迹，河床因过度挖沙坑洼不平，河岸沦为垃圾场，沿岸企业违规排污，让清澈的河水污浊不堪。浐河、灞河更是臭气熏天，沦为人人避之不及的“城市下水道”。② 常年在渭河边摆渡、打渔的老人每每见此情景，满心惋惜与无奈。河面漂浮的死鱼、随处可见的垃圾，让昔日游人云集的河畔彻底冷清。暮春时节的灞河柳絮漫天飞舞，裹挟着污染物四处飘散，不仅全无诗意，更携带大量过敏原，极易引发呼吸道、皮肤不适，让人无心观景。彼时，我彻底打消了探访“灞柳风雪”的念头。③ 所幸近十余年来，西安持续推进全域治水与生态修复工程，全力重塑“八水绕长安”的生态格局，实现了河河相连、河湖相通、水清岸绿的全新风貌。我专程前往依托渭河、沣河打造的咸阳湖，十三公里宽阔水面碧波万顷，如柳叶舒展，将古渡口、烽燧、秦宫遗址等千年古迹尽数环抱，绘就“一泓碧水润古城”的生态画卷。 横跨河面的古渡廊桥气势恢宏，作为全国首座秦式双层人行廊桥，四十余座石拱桥串联南北，飞檐翘角、雕梁画栋。一层供市民通行，二层可供游人观景，桥上行人络绎不绝，桥下渭水奔涌不息。夜幕降临，廊桥灯火连绵成长龙，古今景致在此交融，楼下是热闹鲜活的市井烟火，楼外是流淌千年的渭水波光，一眼阅尽古城三千年沧桑。 河畔老街烟火繁盛，汇通面夜市人声鼎沸，各类特色小吃香气四溢。福园巷内民俗氛围浓厚，秦腔唱腔、沸水茶香、炭火噼啪交织相融，游客品茶听戏，聆听皮影非遗故事，古今市井风情完美交融，尽显盛世长安的烟火气韵。 我偶遇多年前摆渡的渔家老人，昔日破败的茅草屋早已不见，取而代之的是白墙灰瓦的仿古民居。④老人见我前来满心欢喜，坦言如今生态治理成效显著，排污企业全部关停，挖沙乱象彻底整治，河岸建起景观公园，每日游人如织。如今他和孙女经营着“渭河渔家”餐馆，售卖新鲜河鲜，生意红火，昔日困苦的渔家生活，已然变成安稳富足的幸福生活。 顺着沣河一路前行，生态蜕变随处可见。河水澄澈宽阔，两岸景观长廊蜿蜒绵延，沣河金湾湿地草木葱茏，白鹭、黑鹳等水鸟栖息翻飞，一幅灵动秀美的生态画卷徐徐铺展。 我专程前往心心念念的灞河湿地公园。灞河植柳历史源远流长，秦汉始筑堤种柳，隋唐已成长安知名盛景。据《西安府志》记载，古时灞桥两岸五里长堤、万株垂柳，游人车马络绎不绝，是长安标志性景致。 恰逢暮春柳絮纷飞之时，灞河两岸垂柳依依，柔枝轻拂碧波，漫天飞絮如雪漫舞，缀满亭台河畔，在暖阳下熠熠生辉，灵动温柔。清风徐来，飞絮、流水、繁花相映成趣，一步一景、如诗如画，阔别多年的“灞柳风雪”千年盛景再度重现，令人沉醉不已、心旷神怡。 驻足河畔，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的千古诗句萦绕心头。沣灞两河滋养了千年关中文脉，见证了古城的兴衰更迭。我何其有幸，生逢盛世，亲眼见证渭水流域从破败污浊到澄澈秀丽的蜕变，终于跨越沣河，如愿邂逅最美的灞柳风雪，读懂了山水长安的千年风骨与时代新生。 （选自《中国作家网》2026.4.17有删改） ★亮点赏析 ☛①标题作用 答题角度：点明文章主要内容与游览行踪；作为全文行文线索；“灞柳风雪”富有诗意，吸引读者；暗含水系兴衰、时代变迁的主旨。 ☛②对比手法的运用 答题角度：第④段描绘古渭河四季风光，引用古文、名人典故，写出八水绕长安的千年盛景，人文底蕴浓厚，与第⑤段的出近代生态破坏严重，景象萧条形成对比。 ☛③侧面描写的作用 答题角度：借当地人感叹、现实环境恶劣，侧面印证河道破坏严重；写出作者遗憾失落，强化对比张力。 ☛④表现手法的作用 答题角度：：巧妙地选取了“渔家老人”这一具体人物作为切入点，避免了宏大叙事的空洞说教，使文章充满了温暖的人间烟火气。 ☛意象赏析 答题角度：：灞柳风雪”是关中地区著名的自然景观，指暮春时节灞河两岸柳絮纷飞如雪的唯美画面，它是串联全文寻梦之旅的线索；更是时代变迁与文化复兴的象征。昔日被污染裹挟的柳絮让人避之不及，而如今洗去铅华、灵动温柔的“灞柳风雪”，象征着古城生态环境的涅槃重生。这场跨越二十年的奔赴，最终见证的是人与自然和谐共生的时代奇迹。 ☛线索与行文思路 答题角度： 以作者寻访 “灞柳风雪” 的心愿为线索，按照「昔日美景→环境破坏→生态治理→重见盛景」行文。 第5篇 本文以枣树为核心线索贯穿全文，巧用借物抒情、时空对比与细节描写，语言平淡隽永、画面感强。文章借枣树从繁茂到消逝的一生，串联童年趣事、故土记忆与家人温情，将乡愁与岁月沧桑娓娓道来。引导读者珍惜亲情故土、理解邻里包容，坦然体悟时光流转与生命变迁的真谛。 体裁：叙事散文 主题：乡音乡情 主旨：本文借枣树的一生变迁，追忆童年时光、眷恋故土乡情、感念质朴亲情，抒发岁月流逝、人事变迁的沧桑之感，藏着邻里包容的处世温度，寄托对故乡与亲人的深切怀念。 命题点：段落作用、细节描写的作用、词句赏析、对比手法、景物描写的作用、主旨探究 一棵枣树的一生 虽 然 我们要离开村中，迁往村西。村西不及村中繁华，好在新盖的六间房子十分宽绰，也算是个安慰。于是我们兴冲冲地搬，拿走能拿走的，留下拿不走的。 最后，只剩空房一座和枣树一棵。① 枣树比我还大，是我父亲18岁时从村外刨来的。它长在院子西北角，与北屋相去两大步。盖小西屋的时候，为了闪开它，西屋的北墙几乎紧贴着它。盖糠棚子的时候，为了闪开它，棚子的东墙又几乎紧贴着它。我们想方设法为它腾辟地方，就为了秋天打枣吃枣。它是我家唯一的果树，是那时的我们秋天最大的安慰。 当碧绿的枣花落下，枣们迅速膨大，我就开始往房上爬了。没有梯子，我抱住树向上一蹿，蹬住糠房，再蹬住小西屋，一步一换，肚子蹭着树皮，终于整个身子上到了房顶。房顶多么宽阔，枣叶多么浓密。我在繁多的枣中挑来看去，拣大的吃几个，又悄悄下房。我每日上房一游或二游，从来没被发现。长大后，弟弟说他也是每日上房，也从来没被发现。②现在想想，可能是我们吃枣的时间恰好错开，也恰好避开了大人在家的时间。 每逢八月十五，我们便理直气壮地上树，吆吆喝喝地打枣。枣们噼里啪啦向下砸，弹跳着奔向院子各处。我们头上挂着枣叶，大笑着捡枣追枣，往大盆里倒。总有树尖上的枣长得结实，摇不下来又打不着，只好留下，任它红透。红着红着，它便干瘪下去，最终枣皮裹着一个核，在风中咯啷作响。③ 刚搬走时，我们惦记着旧家，常回来在院子里兜转，摸摸这些搬不走的东西，洒几滴泪。渐渐地来得越来越稀疏，直至路过才进来看看，再不会专门为看它们而回来。没过几年，旧房前面的邻居要盖房子，因要占用我们的地方，拎着两瓶酒来说好话。我父亲就把旧房拆了，给他家腾地方。那棵枣树并不妨碍什么，便得以继续在前邻新房外的西北角长着，我妈每年按时过去收自家的枣。从此， 这棵枣树只负守土之责，表示这块残余之地是我家的，谁想占用，都得请示我们。④ 前些年，我曾专门回旧家那里看看。不但街道已变，各家房子已变，人也多半已变。小的已长大，年轻人已变老，老的已故去，再冒出的新一代完全不认得，我只能从眉目间猜想是谁家的后代。看着这些小人儿在街上戏耍，我想起自己当年也曾这样在街上与伙伴追逐打闹，高兴了其乐融融，不高兴了各自回家。弹指一挥间，当年上房偷枣的小丫头已年过五十，两鬓斑斑。⑤ 那时，那棵枣树还在，枝干虬曲，绿叶稀疏，像个大型盆景。它东边是墙，西边一片闲地，种着丝瓜豆角茄子西红柿，再西边又是房子。前后左右仅它这一棵大树，成了一处独特的风景。 后来，一位迷信的族叔来找我父亲，说有一事相求，盼望成全。他这两年诸事不顺，一番勘查下来，硬说是老宅门口对着的这棵枣树影响了他，请我家把它弄掉。我们觉得这请求有些离谱，据理力争，可最后为了邻里和睦，也只好“去树保人”。于是，我们忍痛叫来买树的，把树平根锯掉，拉走了。 开春之后，这片地方酿出十几簇小苗，挤着闹着往高里长。⑥旧邻们怕小树长大拱了墙伤了屋子，密切关注着树根，一看到树苗就及时拔除。他们对这繁殖力惊人的树根无能为力，给我家频繁打电话，让我们把它刨掉。我父亲只好扛着锄头过去，干干停停，累了进邻家喝会儿水、说会儿话，歇够了再挥锄刨会儿。如此一个月，才把树根刨出，装到三轮车上，拉回村西。可把它放在哪里又是问题，这么大个树根，院里院外都碍事。思来想去，最终把它吊到西北角放杂物的房顶上，让它趴在那里，接受风吹日晒。 四年后，我父亲去世，它被劈作数块，填入大灶之下，炖了数锅肉菜。丧事之后铁灶拉走，余下一片松散厚灰。秋风吹来，撩起轻纱似的，将厚灰吹向空中。从此，仿佛那枣树渗进了空气中，一层一层地包裹着我们一家，犹如过往那般。我们都知道，那是一家人心中唯一的枣树。⑦ （选自《文艺报》2026.4.20） ★亮点赏析 ☛①段落作用 答题角度： 开篇点出核心物象枣树，交代搬家留树的背景；引出下文与枣树相关的回忆与叙事；为全文乡愁、恋旧的情感基调做铺垫，奠定文章抒情底色。 ☛②细节描写的作用 答题角度： 运用动作细节描写，生动刻画儿时摘枣的童趣与鲜活；再现温馨的童年生活场景，表现童年的纯真快乐；丰富文章内容，为后文怀念往昔、感慨时光流逝做铺垫。 ☛③词语的表达效果 答题角度：“噼里啪啦”“咯啷作响”等叠词/拟声词的使用，增强语言的节奏感和音韵美，生动形象地再现了打枣时的热闹场景以及干枣在风中碰撞的清脆声音，使人身临其境。 ☛④赏句子 答题角度：运用拟人手法，赋予枣树守土的人格特质；表层写枣树扎根老宅，深层象征故土归属、家园记忆，是家人眷恋旧居、维系乡情的精神寄托。 ☛⑤对比手法 答题角度：运用今昔对比，将童年嬉戏与中年沧桑对照；抒发时光飞逝、人事变迁、物是人非的感慨，深化文章乡愁与岁月沧桑的主旨。 ☛⑥景物描写的作用 答题角度：运用拟人手法，以“挤”“闹”生动写出枣树苗蓬勃旺盛的生命力；枣树根系生生不息，反衬后文人为刨根、彻底铲除的残酷与遗憾；为枣树彻底消亡、往事落幕做铺垫，暗含作者对旧事物消逝的惋惜之情。 ☛⑦主旨探究 答题角度：托物抒情，枣树化为灰烬融入清风，象征童年、故土与亲情永不消散；升华主旨，表达对故乡、亲人、往昔岁月的永恒眷恋，余味悠长。 老师备课、家长伴学、学生提高01 学科网（北京）股份有限公司 $张学远新中考·个性化学 ■ 2026 老师备课、家长伴学、学生提 伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 中考 语文 30天 冲刺 张学远新中考·个性化学伴 高 01 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第七期（2026.3-5) 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目录 标题 作者 出处 主题 字数 《中国青年报》 1.树 吴晓丽 薪火传志 2215 2026.5.27 2.灯火之外，山海 张熠南 《解放军报》 家国情怀 1985 之间 李华群 2026.4.21 3.读懂古巷 杨静萍 《中国作家网》 传统文化 1963 2026.4.22 4.穿过沣河去看灞 《中国作家网》 柳风雪 贠靖 社会变迁 1729 2026.4.17 《文艺报》 5.一棵枣树的一生 虽然 乡音乡情 1476 2026.4.20 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：曹晓婷、杨慧、翁学兰、张苡 责编：曾春柳 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 老师备课、家长伴学、学生提高 02 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第1篇 推荐理由 本文以白杨第一人称拟人视角叙事，借树木“破土、抽枝、展叶、成林” 的生长线，呼应西部志愿者代代坚守的奉献线，双线交织、以小见大。文章文 笔细腻、意象优美，以草木成长映照高原蜕变与青春担当，传递坚守与传承的 力量，立意深远，极具文学美感与家国育人价值。 美文赏读 树 ★亮点赏析 吴晓丽 “哦呀，快看那山神的袍角！格桑花漾开的阴 凉，比氆氇上的银线还要绵长！”我抖了抖高举许 久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆 打理好的枝叶造型。我是一棵树，一棵扎根西藏二十 二年的白杨树。清风拂过，我低头躲着炽烈的日光， 那阳光细碎耀眼，如同鎏金转经筒剥落的箔片，耳畔 的孩童声响，熟悉又陌生。 一群身着红马甲的年轻人伫立在林间，鲜亮的红 衣比山间风马旗更为夺目，衣身“西部计划青年志愿 者”的字样，在高原日光下熠熠生辉。脸颊带着高原 红、眼眸澄澈如雪水的藏族孩童簇拥过来，欢声笑语 萦绕耳畔。孩子们用稚嫩生疏的普通话，围着红马甲 ①小标题的作用 们叽叽喳喳交谈。我静静聆听，原来这是大学生志愿 答题角度：结构上，小标 服务西部计划开展的第二十二个年头，一代代青年， 题按树木生长的自然规律 正奔赴这片高原热土。 层层递进，使文章脉络清 破土① 晰、条理分明；内容上， 2003年，我初落此地。告别了路途的颠簸与同伴 巧妙暗合了西部计划开展 二十二年来，从青年初到 的拥挤，我却没能拥抱想象中松软温润的土壤。粗粝 高原扎根、事业逐步发 干裂的土地，是我对这片高原的第一印象。干裂的土 展、生态全面改善到精神 地沟壑纵横，如同老人皴裂的手纹，稀疏破碎的草皮 生生不息的时代进程，实 覆于地表，与我故乡温润葱茏的土地判若两地，扎根 现了物之生长与人之奋斗 之初，满是刺痛。 的完美交融。 戴着蓝袖标的年轻志愿者俯身望向我，语气坚 定，似在勉励小苗，更在笃定初心：“小家伙，让我 们在这里扎根吧。”此后，我习惯了高原土地的震动 与脉搏，每日清晨，那位支教青年都会提着铁皮水桶 为我浇水，水珠滚落，砸在细碎的沙土上，在晨光里 闪闪发亮。 我拼尽全力生长，在贫瘠的土地上奋力扎根、破 土抽芽，与荒芜无声对抗。三年时光悄然流逝，我再 老师备课、家长伴学、学生提高 03 张学远新中考·个性化学伴 次望见了那个熟悉的青年。三年光阴，褪去了他初来 乍到的青涩。曾经背包崭新、脸上涂着斑驳防晒霜、 满口乡音的少年，如今早已适配了高原生活。牛仔裤 混搭藏袍，腰间挂着牧区阿妈赠予的绿松石挂坠，白 皙的双手布满粉笔茧与锄头茧，被岁月细细雕琢，唯 独一双眼眸，依旧澄澈如雪山融水，千净明亮。⑦ “小苗，你快快长大，来年春天，我们给你戴上 红领巾！”他身后，一群藏族孩童簇拥而来。女孩的 细辫系着褪色羊毛绳，男孩胸前的嘎乌盒随心跳轻轻 作响，袍角裹挟着柏枝的清香。孩子们的眼眸温润透 亮，如同佛龛中的琥珀，和那位支教青年一样，盛满 纯粹的光明与希望。 抽枝① 岁岁年轮叠加，我渐渐挺拔茁壮，终于能与山间 的孩童平视相望。越来越多的青年跨越山海奔赴高 原，青藏铁路这条“钢铁巨龙”©，载着无数新鲜的 青春血液，扎根雪域大地。我日渐长高，视野愈发 开阔，珠峰的巍峨、纳木错的蔚蓝、大昭寺的庄严、 江孜古堡的沧桑，尽数收纳于眼底。 时常为我浇灌甘霖的，换成了身着白衣的志愿医 者。她们的身上，总萦绕着消毒水与草药的混合香 气。曾有一位女医生，满面疲惫却眼底带光，滑落的 镜框下，手指缠着渗血的纱布。她奔波二十里山路义 诊归来，依旧温柔地将清水浇在我的根部，轻声诉说 着新生命降临的欢喜。袖口鲜红的红十字，在高原风 中轻轻摇曳，藏汉双语的工作标签上，沾染着淡淡的 血迹。 那些年，无数志愿医者奔走在高原大地，策马驰骋、 踏过泥泞、穿越泥石流与暴雨。风霜与危情淬炼着他们的 青春，白大褂上洗不去的赭色印记，是他们坚守高原、守 护民生的最好见证。他们把最美好的青春，永远镌刻在了 雪域高原。后来，一位医生将阿妈赠予的红绸系在我的枝 千上，她说，这是高原最热烈、最动人的颜色。 展叶0 十二年风雨流转，我枝繁叶茂，足以撑起一片浓 密阴凉。曾经千疮百孔的高原土地，已然重披绿装。 雅鲁藏布江、怒江流域造林工程成效斐然，满目青绿 如翡翠铺展大地；林芝鲁朗镇云杉林立，格桑花与青 稞交织成壮阔梯田，花海连绵，生机盎然。 高原的改变从未停歌。牦牛驮着光伏板踏过山 脊，金属板面折射寒光，似深冬破冰的湖面，经烈日 灼烧、暴雨冲刷，与大地共振轰鸣。身着橘黄色工装 的建设志愿者穿梭山间，嘹亮的劳作号子响彻山谷， 惊飞了枝丫间筑巢的雪雀。④ 老师备课、家长伴学、学生提高 2026中考考前现代文时文抢鲜练 ②人物形象分析 答题角度：运用外貌细节描 写和对比手法。衣着、手上的 老茧，写出青年扎根高原、辛 勤付出、历经磨砺的成长变 化：澄澈明亮的眼眸，凸显他 纯粹的初心与赤诚的奉献情 怀。通过外在沧桑与内在纯粹 的对比，生动塑造了西部志愿 者吃苦耐劳、坚守初心、无私 奉献的青年形象。 ③词语含义 答题角度：将青藏铁路比作 “钢铁巨龙”，生动写出交通 建设的宏伟壮阔，体现高原发 展日新月异：将援藏青年比作 “新鲜的青春血液”，形象写 出志愿力量源源不断、接续奔 赴。 意④环境描写的作用 答题角度：运用比喻、动静 结合、场景描写。将光伏板比 作破冰湖面，生动形象写出新 建设设施的清亮壮阔；烈日暴 雨的环境、山间劳作的动态场 景，渲染高原建设艰苦磅礴的 氛围：以壮阔的高原建设图 景，侧面烘托建设志愿者不畏 艰辛、勤恳实干的奋斗姿态， 体现高原日新月异的发展，深 化青年奉献、建设边疆的主 旨。 0 张学远新中考·个性化学伴 盛夏暴雨冲刷着钢架铁塔，电流奔涌的嗡鸣，恰 似转经筒的低吟。烈日之下，光伏板追随日光转动， 迸发的银光穿透云层，照亮整片山野。寒冬冰雪覆满 枝头，雪地光伏矩阵错落排布，如同高原大地上的希 望符号。我轻晃树冠，震落的冰晶落在镜面之上，折 射出漫天彩虹，这是高原与青年建设者共同谱写的， 关于光明与未来的秘密。 成林① 又是一年盛夏，藏族孩童手拉手环抱我的树干， 被高原日光雕琢的黝黑指尖紧紧相扣。他们踏风歌 唱、肆意奔跑，眼眸澄澈湛蓝，睫毛轻颤，接住漫天 洒落的金辉，校服袖口磨亮的氆氇纹路，藏着独属于 高原的温柔。我舒展枝叶，为孩子们撑起阴凉，一如 多年前，支教青年用温暖守护初生根的我。 树荫之下，新一代红马甲围坐畅谈，研讨数字乡 村的建设蓝图。有人翻出二十多年前首批西部志愿者 的泛黄合影，旧照片里的青涩面庞，与眼前鲜活的身 影遥遥呼应。八千多个日夜的晨昏更迭在我心头苏 醒：伏案教书、双手冻满冻疮的支教老师，翻山越 岭、带伤奔走义诊的志愿医者，一代代青年前赴后 继，以青春之名守护这片土地。 如今，我的根系深扎冻土，感知着大地愈发温暖 蓬勃的脉搏。红马甲们依旧穿梭山野，浇灌草木、教 书育人，孩童的朗朗书声与电网的低鸣交织共鸣，奏 响高原的新生乐章。 去年秋日，一位待产的志愿医生在我树下休憩， 遗落的苹果核，悄然在我的根须间扎根孕育。今年春 日，稚嫩的新叶破土舒展，簌簌声响，与山下卫生院 的新生儿啼哭同频共振。⑤ 流星划过高原凉夜，山野之间，新的生命与希望 悄然诞生。冻土之下，无数花种静静蛰伏，胚茅沾着 志愿者的汗渍、裹着山野的泥土、藏着青春的温度。 我深知，待春风拂过羌塘草原，这些种子终将破土生 长，接续传承，岁岁守望，让绿意与希望，铺满整片 雪域高原。 (选自《中国青年报》2026.5.27，有删减) 原创好题精练 1.【叙述视角及人称作用】全文以“我是一棵树， 杨树”贯穿始终，有何妙处？(3分) 老师备课、家长伴学、学生提高 2026中考考前现代文时文抢鲜练 ⑤表现手法 答题角度：运用象征、以小 见大的手法。苹果核生根抽 芽、新叶舒展，象征高原生机 复苏、希望萌发：新生儿啼哭 代表新生力量与生命延续。二 者同频共振，将草木生长、生 命新生与志愿事业的传承融为 一体，巧妙寓意青年奉献滋养 高原、薪火永续，生命与希望 代代接续。细腻温柔，升华全 文坚守、传承、新生的核心主 旨。 棵扎根西藏二十二年的白 05 张学远新中考·个性化学伴 7☑ 2026中考考前现代文时文抢鲜练 2.【词语的表达效果】请品析下面句子中加点词的表达效果（3分) 我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理 好的枝叶造型。 3.【句子的表达效果】文章在描写志愿者时运用了丰富的色彩词汇，如“鲜亮 的红衣”“蓝袖标”“藏汉双语标签上沾染着淡淡的血迹”“橘黄色工装”， 请分析其表达效果。(6分) 4.【段落作用】作者以结尾景物、新生景象收束全文，有何用意？(6分) 5.【主旨探究】作者借白杨二十二年的生长历程，寄托了怎样的精神内涵与价值追 求？(3分) 老师备课、家长伴学、学生提高 06 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第2篇 推荐理由 本文开篇设问点题，采用并列式结构，选取信号台、军港拖船、深山油料 洞库三个典型海防岗位，以细腻的环境描写、真实的人物细节和鲜明的对比手 法刻画官兵日常；文章聚焦幕后无名军人的平凡坚守，生动展现官兵甘于孤寂、 恪尽职守、无私奉献的崇高品格，深刻诠释家国担当的内涵，立意深远、感染 力强，极具阅读价值与教育意义。 美文赏读 灯火之外，山海之间 ★亮点赏析 张熠南李华群 一盏灯，守望万吨舰影，是谁举于山顶写就密 唐①段落作用 语？一根绳，牵引国之重器，是谁系于军港力拔万钧？ 答题角度：运用排比、设 一条路，穿梭深山秘境，是谁隐于洞库为战蓄力？⑧ 问，句式整齐，引发读者 思考；总领全文，引出下 在深山、在码头、在海岛，有这样一群官兵，他们 文三类官兵的故事：设置 不常露面，却做着同一件事一守着往来的舰，等着远 悬念，激发阅读兴趣，奠 航的人。 定崇敬的情感基调。 入夜，信号台二楼的玻璃窗将繁华与孤寂分割开 ②树比手法的表达效果 来。北面，万家灯火璀璨：南边，墨色的海天遥遥无 答题角度：将城市万家灯 际。⑦ 火的热闹与山海边关的清 冷对照，突出守防环境的 这座矗立于营区小山顶的二层哨所，是北部战区海 偏僻孤寂，反衬官兵甘于 军某基地的瞭望塔。寒暑交替、昼夜更迭，无论何时， 寂寞、坚守岗位的可贵品 这扇窗前总有坚守的身影。他们透过玻璃窗俯瞰海港， 质。 凝望深蓝。那些往来穿梭的舰影、起落翻飞的旗语、明 暗闪烁的灯光，是大海之上独有的“对话”—哪艘舰 要出港、哪条船要归航，信号员用眼晴一字一句地“聆 听”。 9年前，如今的台长段鉴峰第一次踏上这条蜿蜒山 径，还读不懂这片海的“语言”。枯燥繁多的知识和偏 僻的环境，曾让这个年轻人打起退堂鼓。一次向基地发 报，他手忙脚乱间险些酿成错情。好在班长一把拉开 曹③词语含义 他，沉着修正了报文。那天夜里，班长指着窗外刚拉响 答题角度：运用比喻，把 汽笛出港的军舰说：“我们就是连接舰艇和指挥所的 信号员比作海防体系的神 ‘神经’③。信号传递差之毫厘，岸舰协同就可能失之 经，突出信号传递工作关 千里，贻误的是战机！” 键、重要，容不得半点差 错，体现岗位的责任重 那晚的汽笛声，他一直记着。 大。 从那以后，段鉴峰努力背记每一串代码、每一组灯 光信号和每一条手旗旗语。 哨所设施简朴，生活也简单。人手最紧时，只有3 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 20 名信号员来回倒班：两人值守，一人下山取餐。唯有除 夕夜，全班团聚，家属来队，冷清的塔台才被欢声笑语 填满。那时，塔台里那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的 沸腾一去年熬制糖浆，做成一串串冰糖葫芦；今年煮 了火锅，咕嘟咕都的热气驱赶着窗外的寒意。 电台前铺开的《信号收发登记本》上，记录着每天 的信号收发和值班情况。几个符号、寥寥数语，背后是 信号员漫长的守望。 一 “鸣一”汽笛划破军港夜空，远处灯塔的倒影在 海面漾开涟漪。 一艘看似不起眼的拖船停泊在海上，那是保障大型 舰艇离靠码头的关键力量。“开足马力，一‘顶’一 ‘拖’，小小拖船便能助力万吨舰艇平稳移动。”船长 丁福明笑着解释。 然而，小体量和平底设计，也让拖船在风浪中摇摆 颠簸更甚。 当万吨巨舰缓缓靠来，拖船的转向需要有多灵？速 度有多快？要顺利完成拖带任务，船员要用自己的方式 “读懂”军舰。他们要练出抛出缆绳时的肌肉记忆，记 住转动舵轮时角度的微妙差异，还要适应剧烈晕船的生 理反应。 某次任务，拖船需拖带舰艇到达指定海域锚泊警 戒。那一晚，风急浪高，大雨瓢泼，海面仿佛伸出一只 无形的巨手，把如一叶扁舟的拖船抛上又扔下。“全船 的人整晚都没睡，几次感觉船要倾覆。”说起那次任 务，丁福明仍心有余悸，“航海兵将塑料袋放在脚边， 边吐边写战斗日志。” 正说话间，警铃拉响，拖船进入备战备航演练状 态。只见帆缆兵熟练地在船头船尾解开粗缆；机电兵迅 速跑到甲板下噪声轰鸣的机舱集控室…短短几分钟， 船员就做好出航前的所有准备。 “咱船小，掉头快。”丁福明高声喊道，“真碰上 险情，就得抢在前头，护住大舰周全！” 23岁，于人而言是青春飞扬的年华；而对于这艘 拖船来说，意味着即将到达服役年限。它陪伴船员们将 驰骋海疆的梦想塞进方寸船舱；见证了丁福明从一名普 通航海兵成长为基地首批军士船长：更护送了一艘艘战 舰劈波斩浪，驶向远方。 三 攀上十几米高的窄铁梯，储油罐下黑漆漆的，几乎 看不到底。维护保养、测量数据、排查渗漏风险…油 料仓库保管员贾金林和搭档刘力源日复一日地穿行于这 潮湿密闭的洞库通道。 老师备课、家长伴学、学生提高 26中考考前现代文时文抢鲜练 08 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 洞库内，是终年不见阳光、空气凝滞的密闭通道： 洞库外，是层峦叠嶂、人迹罕至的苍茫群山。雨季时， ④环境描写的作用 水珠顺着洞库两侧墙壁往下淌，地上满是积水；入冬 答题角度：刻画岗位环境 后，山上的水管时常冻住，官兵要从半山腰的加油站把 艰苦、条件恶劣，渲染清 冷孤寂的氛围：烘托官兵 水一桶桶运上去。④ 不畏艰难、默默坚守的形 油料是“战争血液”。保障舰艇油料迅速安全收 象；交代人物工作背景， 发，是油料兵的使命。接收油料对于油料兵而言，是熬 深化奉献主题。 人的。他们需要昼夜不停地盯着发油口，查看是否会发 生泄漏等险情。 贾金林和战友常带着铁镐，沿蜿蜒曲折的油料管 线，在崎岖的山路间检查管线是否损坏，同时清除杂 草、清理杂物。他们两人一组，24小时轮班巡逻，绕 山一趟要走3小时。 “开始也觉得枯燥，觉得这样的日子没有盼 头…”12年前的刘力源大概没想到，自己能一守就 是10多年。近两年洞库整修，贾金林与刘力源留守值 班、监督施工。闷了，他俩就轮换着出来透气。 人少，更显冷清。山上的信号很微弱。闲暇时，他 们把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电 话。“家属原来纳闷，怎么好长时间都不联系。”贾金 林说，“之后她们上山来过一趟，就啥都明白了。” 近些年，洞库前新建了营房、平整了山路，还添置 了健身房与篮球场。如今，项目都已完工。等油料再次 汨汨流入罐室，这座大山会焕发出新的生机。 汽笛日日拉响，舰船来来往往—守在峰顶的人， 用目光送它们远行；守在军港的人，用缆绳接它们回 家；守在深山的人，用油料为它们备足远航的底气。 舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战 位上官兵的最好回答。 (选自《解放军报》2026.4.21) 原创好题精练 1.【结构安排】文章采用了“一、二、三”的小标题形式串联全文，这种谋篇 布局有何妙处？（4分) 2.【表现手法及作用】文章第一部分写除夕夜塔台里“那口沉寂的铁锅会迎来 一年一度的沸腾一一去年熬制糖浆…今年煮了火锅”；第三部分写洞库留守 官兵“把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话”。其中既有艰苦 卓绝的描写，也不乏充满烟火气的温情细节。这样写有何用意？(4分) 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 3.【叙述视角及作用】本文在讲述海军官兵的故事时，没有采用宏大的全知视 角，而是大量引用了人物的原话（如段鉴峰、丁福明、贾金林的话)。这种构 思安排有何表达效果？(3分) 4.【主观表达】文章结尾写道：“舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些 不同战位上官兵的最好回答。”请结合全文内容与生活体验，谈谈你对这句话 的理解与感悟。（要求：观点明确，情感真挚，条理清晰，不少于200字。) (4分) 老师备课、家长伴学、学生提高 010 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第3篇 推荐理由 本文借旧灯怀往事，行文细腻温情，依托灯火更迭展现乡村从缺油少亮到 通电亮化的时代巨变，感悟百姓生活条件不断改善的时代红利，体会父辈艰苦 勤劳的品质与人间亲情，懂得珍惜当下美好生活，感悟国家乡村建设的发展成 就。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：传统文化 主旨：文章借各式灯具从油灯到电灯的演变，追忆旧日温情岁月，借灯火变 化赞颂乡村发展、时代巨变，珍惜当下美好生活。 命题点：段落作用、细节描写的作用、场面描写的作用、表现手法及作用、 主旨探究 美文赏读 读懂古巷 ★亮点赏析 杨静萍 雪①段落作用 答题角度：总领全 ①真正的建筑传奇，从来不仅仅因为它单薄的美感，更是因 文，提出中心观点，点 为它把地域的、历史的、文化的、民族的、实用的种种特质， 明建筑兼具形态美与人 与美感杂糅呈现，凝聚着地域文脉的延展与丰盈，蕴含着地域 文底蕴的特质：奠定厚 的精、气、神，从而代际相传。@ 重的文化基调，引出下 ②银城益阳，自秦置县，已两千余年。 文对益阳古巷的描写， ③资阳是益阳的文化母城，而有着“最美江南古巷” 总起下文。 之称的明清古巷，是老城人记忆深处潜藏的共同温暖。 ④她的美，不仅仅在于巷子的幽深、9米高巷墙的高 耸、独有的拱券撑墙。 ⑤那些被鞋底磨得发亮的长条麻石，那些麻石缝里钻 ②细节描写的作用 出的豆青蕨类、青砖围墙上布满的黄绿青苔，飞檐翘角上 答题角度：选取“磨得 在阳光下的闪闪蛛网，都是时光流年撰写在古巷的注脚一 发亮的麻石”“豆青蕨 一每一道裂纹都藏着老城挑夫的脚印，每一片瓦当都镌刻 类”“黄绿青苔”等极 着来往商船的云帆记忆。® 具代表性的微小景物作 为切入点，由物及人， ⑥始建于明，兴盛于清，至今已有300余年历史的明 自然地引出对昔日挑夫 清古巷，是自清以来，湘楚大地上有着“银益阳”美誉的 辛劳和商船繁华的联 标志性地标。 想，含蓄蕴藉地表达了 ⑦作为银城的“母亲城”一资阳老城，因水运建于斯，兴 作者对古巷深厚文化底 于斯，源远流长于斯。 蕴的赞美与缅怀之情。 ⑧当志溪帆落，资水的浪涛拍打着大码头隐入江中的 石阶。毛板船、竹木排靠岸，货物源源不断搬卸到般记堂宽敞 的库房，古巷里银号高高的柜台后，账房先生戴着老花镜，拨 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 2026中 得算盘噼啪作响，熟稔地与客商兑付着白花花的银圆。 ⑨赤膊的船工露着古铜色的腱子肉，炯炯有神的双 眼，扫描过姑娘少妇如风中垂柳的窈窕身影，钻进酒肉飘 香的月明楼一醉方休。 ⑩此时，养性花园楼台歌榭歌舞正酣。 江西樟树国药店门前的铁笼内，一只吊额猛虎在笼内 来回踱步，发出一声声低沉愤懑的鸣咽，彰显着地道药材 的货真价实…③ ①这里，是老益阳供血的主动脉，码头吞吐着南来北 往的货物，古巷汇聚五湖四海的生计。 ②佝偻着腰的脚夫肩扛超出体重的沉沉货物，从头堡 到三堡，从码头到岸上，草鞋别到了腰间，赤脚的五趾如 扇，坚实地抓贴在麻石路面，一路发出啪啪有节奏的声 响。④ ③月光如银河，直直倾泻在三条古巷。 ①四魏公庙巷旁庭院深深，私塾先生摇着蒲扇，考较着 得意弟子的功课。月琴一声弹拨，搅碎月色，说书人声如 洪钟，说唱起关公手持青龙偃月刀，夜渡资江，单刀赴 会，与鲁肃定下平息战火之盟的故事。绘声绘色起吴家榜 怎么当兵发狠，立下累累战功、娶了八个娘子的传奇。 ⑤月光如水，洒满灯笼巷内的清韵绣楼，绣娘在阁楼 上就着窗棂的月光绣着凤穿牡丹，梦想着自己哪天也能一 袭嫁衣，配得个如意郎君。 ⑥盛光保米粉、苏楚江甜酒、有成斋的绿豆糕、桃江 的擂茶…特有的香气与甜丝丝的味道飘散在老城的上 空，引诱着孩童们牵着爹娘、爷爷奶奶、外公外婆的手， 一饱馋虫。 ①古巷折射过往，映照现实，指，点未来。 ⑧如今巷子里的银号成了文创小店，药铺改成了瑞幸咖啡 馆，与“苏楚江甜酒”的今生一东边湾甜酒比邻而居。 ⑨但巷中麻石条还是当年的温度，拱券撑墙仍稳稳托 着彼此相邻的屋墙。 ⑩偶尔有老人坐在门槛上，用益阳土话回味起下洞庭、奔 长江、到上海的往事，声音裹着资江的湿气，将“银益阳”美 誉的鼎盛时期呼啸着带到自己或别人的眼前。 ①年轻的摄影师举着相机，镜头对准身着汉唐服装、在古 巷款款走来的王昭君、杨贵妃们，白素贞一袭白衣，飘飘欲仙 抢入镜内，古巷的美景一一摄进快节奏的当下生活。回 @生活在这片土地上的人们深知，古巷前后三百余年 的历史，向上追溯，向下延伸，实实在在渗透了湖湘人的 精神，融入了码头文化的宏阔、包容与坚韧。 ②③向上，它融合了梅山文化、楚文化、巫文化、三国 故事、爱屋湾要塞遗址底蕴、资水上游傩面具的古老内 涵；纵横间，又吸纳了江西文化、徽文化、山西文化、湖 老师备课、家长伴学、学生提高 考考前现代文时文抢鲜练 ③第⑧-⑩段场面 描写的作用 答题角度：通过多感官 (视觉、听觉)的生动 场面描写，再现了老益 阳供血的主动脉曾经的 鼎盛与烟火气，让静止 的古建筑有了流动的生 命力。 ④细节描写的作用 答题角度：运用外貌、 动作、神态细节描写， 刻画脚夫劳作的姿态， 生动展现其负重劳作的 艰辛，画面感极强，还 原古巷旧时市井劳作场 景。 ·⑤第⑧-①段：古 今交融的时代观 答题角度：证明了最好 的保护是使用，最美的 传承是共生，古巷接纳 了快节奏的当下，也留 住了慢下来的乡愁，焕 发出了新的生机。 012 张学远新中考·个性化学伴 2026 广文化… 四在老城的九宫十八庙内，道教、佛教、儒家，种种 传统文化、宗教信仰和谐融合，为民教化。 ⑤这是一个多么包容、谦逊、万物皆可相融的“银益阳” 呵。 ②⑥当梅山的巫傩面具在巷尾的戏楼上舞动，楚人的编 钟余韵悠然回荡在皓月中天的月明楼；江西商人的算盘声 和山西票号的账册页，在老城人们的记忆中涌现；“湖广 填四川”的移民后裔，在巷口的诸葛老井边用乡音交流着 祖辈的故事。 ①都在默默昭示：古巷从不是封闭的容器，而是敞开 的渡口一它接住了来自五湖四海的风，也把益阳的辣、 韧、暖、柔，顺着资水，通江达海，送到了更远的地方。 ②⑧当你触摸向家码头上被船缆磨出的凹槽，就像握住 了祖辈拉纤布满老茧的手；当你闻着巷子里飘来的东边湾 甜酒的酒香，就尝到了奋斗后益阳人日子里的甜。®那些 “吃得苦、耐得烦”的倔强，那些“霸得蛮、不怕死”的 血性，都藏在巷墙的每一块砖里一就像战国时益阳城迎 战秦军的楚军，守到最后一刻；就像抗战时期虽千万人吾 往矣，湖湘子弟背着大刀、长矛、汉阳造、穿着草鞋、布 鞋、皮鞋义无反顾，走向纷飞的战火。 四古巷，它不是修缮后仅供娱乐的景点，而是鲜活 的、呼吸着、无言叙说的史诗。 ⑩它藏着银城的文化根脉，牵引指向益阳的未来；它 述说着祖辈英勇的故事，呼唤着我们续写新的篇章。 ①当你踩着青石板走过，脚底与祖辈的脚印深深契 合，你听见了历史厚重的回响，感到血液在脉管内汨汩流 淌，振兴的血脉根根偾张。⑦ ②这时，你才真正读懂了古巷。 (选自《中国作家网》2026.4.22) 老师备课、家长伴学、学生提高 中考考前现代文时文抢鲜练 ⑥表现手法及作用 答题角度：采用象征 (托物言志)的手法： 作者将抽象的地域文化 精神，巧妙地寄托于具 象化的符号之中。“被 船缆磨出的凹槽”象征 着祖辈拉纤的艰辛与开 拓，“东边湾甜酒的香 气”象征着益阳人奋斗 后的甘甜日子。 ⑦主旨探究 答题角度：结尾通过 “脚印契合”“血脉偾 张”等极具张力的词 句，将个人的行走体验 上升到了血脉觉醒与文 化自信的高度。这表明 “读懂”不仅是视觉的 欣赏，更是灵魂的共 振，是对新时代青年接 续奋斗、传承民族精神 的深情呼唤。 013 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第4篇 推荐理由 本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，脉络清晰。巧用今昔对比， 将河道古今风貌、生态盛衰相互对照，突出时代变化；同时融写景、怀古、抒 情于一体，引经据典、情景交融，以小见大提升文章立意；文章展现生态治理 的丰硕成果，引导读者树立生态文明理念；借山河变迁见证时代发展，厚植家 国情怀，传承地域文脉，兼具人文熏陶与思想教育意义。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：时代变迁 主旨：本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，通过描写渭河、沣河、 灞河从古时繁盛秀美、近代污染衰败到当代治理重生的今昔巨变，再现了 “八水绕长安”的生态复苏景象，赞美新时代生态治理与城市发展的丰硕成 果，感叹时代变迁、山河焕新，抒发对盛世山河的热爱与对美好生活的赞 美。 命题点：标题作用、对比手法的运用、侧面描写的作用、表现手法的作用、 意象赏析、线索与行文思路 美文赏读 穿过沣河去看灞柳风雪 ★亮点赏析 贠靖 穿过沣河去看灞柳风雪 ①标题作用 “渭水近长安，浩浩行大船。”二十多年前，我曾 答题角度：点明文章主 心生一念，想从渭河古渡口乘船，穿过沣河去往产灞半 要内容与游览行踪：作为 全文行文线索：“灞柳风 岛，一睹闻名千年的“灞柳风雪”盛景。可彼时渭河船 雪”富有诗意，吸引读 只仅能在河内通行，无法抵达沣河与产灞，这个心愿终 者：暗含水系兴衰、时代 究没能实现。 变迁的主旨。 在陕西人的心中，渭河是滋养长安的母亲河。它作 为黄河最大支流，源自甘肃渭源，横跨甘陕两地，流经 天水、宝鸡、咸阳、西安、渭南等多地，最终于潼关汇 入黄河，千年以来奔流不息。自汉至唐，渭河更是长安 重要的水上贡道与运输生命线，南方的丝绸、粮食、茶 盐经大运河抵达洛阳后，再通过渭河漕渠直达长安广运 潭。据《旧唐书》记载，唐玄宗曾在广运潭举办商贸盛 ②对比手法的运用 会，船只连绵数里，观者人山人海，尽显渭河昔日的繁 答题角度：第④段描绘 华盛景。 古渭河四季风光，引用古 古时的渭河风光涛旎，四时景致各异。夏日荷风习习，清 文、名人典故，写出八水 水潺潺：秋日鱼跃水面，草木清朗。夜幕降临，月华铺洒河 绕长安的千年盛景，人文 面，渔火点点、杨柳依依，意境悠远。西汉司马相如在《上林 底蕴浓厚，与第⑤段的出 赋》中描绘“八水绕长安”的盛景，灞、产、沣、渭等八河环 近代生态破坏严重，景象 绕关中，水系纵横、水土丰饶，造就了长安千年繁盛。近代鲁 萧条形成对比。 迅赴西安讲学返程时，也曾沿渭河水路东归，足以见得渭河自 老师备课、家长伴学、学生提高 014 张学远新中考·个性化学伴 2026 古便是关中重要的水运通道。 2 岁月流转，战乱频发、连年干旱，让“八水绕长 安”的绝美生态日渐衰败。八水虽河道尚存，却水量锐 减、水质浑浊，诸多河段沦为浅滩，几近断流。曾经风 光旖旎的沣河两岸杂草丛生、水鸟绝迹，河床因过度挖 沙坑洼不平，河岸沦为垃圾场，沿岸企业违规排污，让 清澈的河水污浊不堪。产河、灞河更是臭气熏天，沦为 人人避之不及的“城市下水道”。⑦ 常年在渭河边摆渡、打渔的老人每每见此情景，满 心惋惜与无奈。河面漂浮的死鱼、随处可见的垃圾，让 昔日游人云集的河畔彻底冷清。暮春时节的灞河柳絮漫 天飞舞，裹挟着污染物四处飘散，不仅全无诗意，更携 带大量过敏原，极易引发呼吸道、皮肤不适，让人无心 观景。彼时，我彻底打消了探访“灞柳风雪”的念头。③ 所幸近十余年来，西安持续推进全域治水与生态修 复工程，全力重塑“八水绕长安”的生态格局，实现了 河河相连、河湖相通、水清岸绿的全新风貌。我专程前 往依托渭河、沣河打造的咸阳湖，十三公里宽阔水面碧 波万顷，如柳叶舒展，将古渡口、烽燧、秦宫遗址等千 年古迹尽数环抱，绘就“一泓碧水润古城”的生态画卷。 横跨河面的古渡廊桥气势恢宏，作为全国首座秦式 双层人行廊桥，四十余座石拱桥串联南北，飞檐翘角、 雕梁画栋。一层供市民通行，二层可供游人观景，桥上 行人络绎不绝，桥下渭水奔涌不息。夜幕降临，廊桥灯 火连绵成长龙，古今景致在此交融，楼下是热闹鲜活的 市井烟火，楼外是流淌千年的渭水波光，一眼阅尽古城 三千年沧桑。 河畔老街烟火繁盛，汇通面夜市人声鼎沸，各类特 色小吃香气四溢。福园巷内民俗氛围浓厚，秦腔唱腔、 沸水茶香、炭火噼啪交织相融，游客品茶听戏，聆听皮 影非遗故事，古今市井风情完美交融，尽显盛世长安的 烟火气韵。 我偶遇多年前摆渡的渔家老人，昔日破败的茅草屋 早已不见，取而代之的是白墙灰瓦的仿古民居。④老人见 我前来满心欢喜，坦言如今生态治理成效显著，排污企 业全部关停，挖沙乱象彻底整治，河岸建起景观公园， 每日游人如织。如今他和孙女经营着“渭河渔家”餐 馆，售卖新鲜河鲜，生意红火，昔日困苦的渔家生活， 已然变成安稳富足的幸福生活。 顺着沣河一路前行，生态蜕变随处可见。河水澄澈 宽阔，两岸景观长廊蜿蜒绵延，沣河金湾湿地草木葱 茏，白鹭、黑鹳等水鸟栖息翻飞，一幅灵动秀美的生态 画卷徐徐铺展。 我专程前往心心念念的灞河湿地公园。灞河植柳历 老师备课、家长伴学、学生提高 )中考考前现代文时文抢鲜练 。③侧面描写的作用 答题角度：借当地人感 叹、现实环境恶劣，侧面 印证河道破坏严重；写出 作者遗憾失落，强化对比 张力。 ·④表现手法的作用 答题角度：：巧妙地选 取了“渔家老人”这一具 体人物作为切入点，避免 了宏大叙事的空洞说教， 使文章充满了温暖的人间 烟火气。 审意象赏析 答题角度：：灞柳风 雪”是关中地区著名的自 然景观，指暮春时节灞河 两岸柳絮纷飞如雪的唯美 015 张学远新中考·个性化学伴 202 史源远流长，秦汉始筑提种柳，隋唐已成长安知名盛 景。据《西安府志》记载，古时灞桥两岸五里长提、万 株垂柳，游人车马络绎不绝，是长安标志性景致。 恰逢暮春柳絮纷飞之时，灞河两岸垂柳依依，柔枝 轻拂碧波，漫天飞絮如雪漫舞，缀满亭台河畔，在暖阳 下熠熠生辉，灵动温柔。清风徐来，飞絮、流水、繁花 相映成趣，一步一景、如诗如画，阔别多年的“灞柳风 雪”千年盛景再度重现，令人沉醉不已、心旷神怡。 驻足河畔，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的 千古诗句萦绕心头。沣灞两河滋养了千年关中文脉，见 证了古城的兴衰更迭。我何其有幸，生逢盛世，亲眼见 证渭水流域从破败污浊到澄澈秀丽的蜕变，终于跨越沣 河，如愿邂逅最美的灞柳风雪，读懂了山水长安的千年 风骨与时代新生。 (选自《中国作家网》2026.4.17有删改) 老师备课、家长伴学、学生提高 6中考考前现代文时文抢鲜练 画面，它是串联全文寻梦 之旅的线索：更是时代变 迁与文化复兴的象征。昔 日被污染裹挟的柳絮让人 避之不及，而如今洗去铅 华、灵动温柔的“灞柳风 雪”，象征着古城生态环 境的涅槃重生。这场跨越 二十年的奔赴，最终见证 的是人与自然和谐共生的 时代奇迹。 审线索与行文思路 答题角度：以作者寻访 “灞柳风雪”的心愿为线 索，按照「昔日美景→环 境破坏→生态治理→重见 盛景」行文。 016 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第5篇 推荐理由 本文以枣树为核心线索贯穿全文，借枣树从繁茂到消逝的一生，串联童年 趣事、故土记忆与家人温情，将乡愁与岁月沧桑娓娓道来。引导读者珍惜亲情 故土、理解邻里包容，坦然体悟时光流转与生命变迁的真谛。 文本助读 体裁：叙事散文 主题：乡音乡情 主旨：本文借枣树的一生变迁，追忆童年时光、眷恋故土乡情、感念质朴亲 情，抒发岁月流逝、人事变迁的沧桑之感，藏着邻里包容的处世温度，寄托 对故乡与亲人的深切怀念。 命题点：段落作用、细节描写的作用、词句赏析、对比手法、景物描写的作 用、主旨探究 美文赏读 一棵枣树的一生 ★亮点赏析 虽然 我们要离开村中，迁往村西。村西不及村中繁华 好在新盖的六间房子十分宽绰，也算是个安慰。于是 我们兴冲冲地搬，拿走能拿走的，留下拿不走的。 最后，只剩空房一座和枣树一棵。① 喻①段落作用 枣树比我还大，是我父亲18岁时从村外刨来的。 答题角度：开篇点出核心 它长在院子西北角，与北屋相去两大步。盖小西屋的 物象枣树，交代搬家留树的 时候，为了闪开它，西屋的北墙几乎紧贴着它。盖糠 背景：引出下文与枣树相关 棚子的时候，为了闪开它，棚子的东墙又几乎紧贴着 的回忆与叙事：为全文乡 它。我们想方设法为它腾辟地方，就为了秋天打枣吃枣。 愁、恋旧的情感基调做铺 它是我家唯一的果树，是那时的我们秋天最大的安慰。 垫，奠定文章抒情底色。 当碧绿的枣花落下，枣们迅速膨大，我就开始往房上爬 曹②细节描写的作用 了。没有梯子，我抱住树向上一蹿，蹬住糠房，再蹬住小 答题角度：运用动作细节 西屋，一步一换，肚子蹭着树皮，终于整个身子上到了房 描写，生动刻画儿时摘枣的 顶。房顶多么宽阔，束叶多么浓密。我在繁多的束中挑来 童趣与鲜活：再现温馨的童 看去，拣大的吃几个，又悄悄下房。我每日上房一游或二 年生活场景，表现童年的纯 游，从来没被发现。长大后，弟弟说他也是每日上房，也 真快乐：丰富文章内容，为 从来没被发现。②现在想想，可能是我们吃束的时间恰好错 后文怀念往昔、感慨时光流 逝做铺垫。 开，也恰好避开了大人在家的时间。 ·③词语的表达效果 每逢八月十五，我们便理直气壮地上树，吆吆喝喝 答题角度：“噼里啪啦” 地打枣。枣们噼里啪啦向下砸，弹跳着奔向院子各处。我 “略啷作响”等叠词/拟声词 们头上挂着枣叶，大笑着捡枣追枣，往大盆里倒。总有树 的使用，增强语言的节奏感 尖上的枣长得结实，摇不下来又打不着，只好留下，任它 和音韵美，生动形象地再现 了打枣时的热闹场景以及干 红透。红着红着，它便干瘪下去，最终枣皮裹着一个核， 枣在风中碰撞的清脆声音， 在风中咯哪作响。@ 使人身临其境。 刚搬走时，我们惦记着旧家，常回来在院子里兜 老师备课、家长伴学、学生提高 017 张学远新中考·个性化学伴 转，摸摸这些搬不走的东西，洒几滴泪。渐渐地来得 越来越稀疏，直至路过才进来看看，再不会专门为看 它们而回来。没过几年，旧房前面的邻居要盖房子， 因要占用我们的地方，拎着两瓶酒来说好话。我父亲 就把旧房拆了，给他家腾地方。那棵枣树并不妨碍什 么，便得以继续在前邻新房外的西北角长着，我妈每 年按时过去收自家的枣。从此，这棵枣树只负守土之 责，表示这块残余之地是我家的，谁想占用，都得请 示我们。④ 前些年，我曾专门回旧家那里看看。不但街道已 变，各家房子已变，人也多半已变。小的已长大，年 轻人已变老，老的已故去，再冒出的新一代完全不认 得，我只能从眉目间猜想是谁家的后代。看着这些小 人儿在街上戏耍，我想起自己当年也曾这样在街上与 伙伴追逐打闹，高兴了其乐融融，不高兴了各自回 家。弹指一挥间，当年上房偷枣的小丫头已年过五 十，两鬓斑斑。⑤ 那时，那棵枣树还在，枝干虬曲，绿叶稀疏，像个 大型盆景。它东边是墙，西边一片闲地，种着丝瓜豆 角茄子西红柿，再西边又是房子。前后左右仅它这一 棵大树，成了一处独特的风景。 后来，一位迷信的族叔来找我父亲，说有一事相 求，盼望成全。他这两年诸事不顺，一番勘查下来， 硬说是老宅门口对着的这棵枣树影响了他，请我家把 它弄掉。我们觉得这请求有些离谱，据理力争，可最 后为了邻里和睦，也只好“去树保人”。于是，我们 忍痛叫来买树的，把树平根锯掉，拉走了。 开春之后，这片地方酿出十几簇小苗，挤着闹着往 高里长。®旧邻们怕小树长大拱了墙伤了屋子，密切关 注着树根，一看到树苗就及时拔除。他们对这繁殖力 惊人的树根无能为力，给我家频繁打电话，让我们把 它刨掉。我父亲只好扛着锄头过去，干干停停，累了 进邻家喝会儿水、说会儿话，歌够了再挥锄刨会儿。 如此一个月，才把树根刨出，装到三轮车上，拉回村 西。可把它放在哪里又是问题，这么大个树根，院里 院外都碍事。思来想去，最终把它吊到西北角放杂物 的房顶上，让它趴在那里，接受风吹日晒。 四年后，我父亲去世，它被劈作数块，填入大灶 之下，炖了数锅肉菜。丧事之后铁灶拉走，余下一片 松散厚灰。秋风吹来，撩起轻纱似的，将厚灰吹向空 中。从此，仿佛那枣树渗进了空气中，一层一层地包 裹着我们一家，犹如过往那般。我们都知道，那是一 家人心中唯一的枣树。” (选自《文艺报》2026.4.20) 老师备课、家长伴学、学生提高 026中考考前现代文时文抢鲜练 ④赏句子 答题角度：运用拟人手法， 赋予枣树守土的人格特质： 表层写枣树扎根老宅，深层 象征故土归属、家园记忆， 是家人眷恋旧居、维系乡情 的精神寄托。 ⑤对比手法 答题角度：运用今昔对比， 将童年嬉戏与中年沧桑对 照；抒发时光飞逝、人事变 迁、物是人非的感慨，深化 文章乡愁与岁月沧桑的主 旨。 ⑥景物描写的作用 答题角度：运用拟人手法， 以“挤”“闹”生动写出枣 树苗蓬勃旺盛的生命力；枣 树根系生生不息，反衬后文 人为刨根、彻底铲除的残酷 与遗憾：为枣树彻底消亡、 往事落幕做铺垫，暗含作者 对旧事物消逝的惋惜之情。 ⑦主台探究 答题角度：托物抒情，枣树 化为灰烬融入清风，象征童 年、故土与亲情永不消散： 升华主旨，表达对故乡、亲 人、往昔岁月的永恒眷恋， 余味悠长。 018 张学远新中考·个性化学伴 77 2026中考考前现代文时文抢鲜练 老师备课、家长伴学、学生提高 019张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 参考答案详解详析 第1篇树 文本助读 体裁：小说 主题：薪火传志 主旨：文章以扎根西藏二十二年的白杨树自喻，借白杨生长成材的过程，记 录一代代西部计划青年志愿者援藏支教、行医、建设乡村的坚守与付出，赞 美青年扎根边疆、无私奉献的青春担当，歌颂志愿精神生生不息、代代传承，礼 赞高原日新月异的发展与永不落幕的希望。 命题点：①核心考点：叙述视角及人称作用、词语的表达效果、句子的表达效 果、段落作用、主旨探究： ②其他考点：小标题的作用、人物形象分析、词语含义、环境描写 的作用、表现手法赏析 1.(3分)采用拟人手法、第一人称视角，赋予白杨人的情感与认知：视角新 颖亲切，拉近读者距离：以树二十二年生长见证高原变迁与志愿者坚守，贯穿 全文线索，含蓄抒情，感染力强。 2.（3分)动词使用生动传神，富有拟人化的情趣。“抖落”“惊扰”等词， 以极其细腻、俏皮的笔触，生动刻画出一棵树的灵动姿态，拉近了物与人的心 理距离 答题速记模板：判断词性→词语反映的情形→词语对表现事物，（人物）品质、 形象所起的作用。 3.(6分)运用色彩渲染（视觉描写），构建出极具冲击力的画面感。“红马 甲”象征着青春的热血与奉献的激情；“蓝袖标”代表着初来乍到的纯粹与坚 定；“渗血的纱布”以刺目的红色凸显了牺牲与坚守的沉重：“橘黄色工装” 则传递出建设者的温暖与力量。这些色彩不仅丰富了文章的视觉层次，更化作 无声的赞美诗，深刻彰显了新时代青年的精神底色。 答题速记模板：运用…修辞手法/描写方法/表达手法。写了…内容， 有…效果，表达了…情感。 4.(6分)作者以种子萌芽、新叶生长、新生儿啼哭等新生景物收束全文，托 物言志、情景交融。表层写出高原草木复苏、生生不息的生机景象：深层寓意 西部志愿精神薪火相传、代代接续，青年奉献的希望永驻高原。既照应白杨扎 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 根生长的全文线索，又升华主题，含蓄隽永，余味悠长。 5.(3分)借白杨顽强扎根、茁壮成长，赞美西部青年志愿者扎根边疆、无私 奉献、接续奋斗的崇高精神，歌颂青春担当与志愿精神的代代传承，礼赞边疆 的新生与希望。 第2篇灯火之外，山海之间 1.(4分)①以空间位置的转换（山顶-军港-深山)为线索，将三个相对独立 的故事分块叙述，使文章脉络分明；②看似写了三个不同战位的人，实则都紧 扣“灯火之外，山海之间”的坚守这一核心主旨，结尾收束全篇，实现了从个 体到整体的升华。 2.(4分)运用了欲扬先抑与冷暖交织的手法。一方面，真实呈现了边防军人 面临的孤独、枯燥与生活不便，使人物形象更加接地气、有血有肉：另一方面， 铁锅里的冰糖葫芦、贴紧窗沿的手机等温情细节，展现了他们在艰苦环境中对 生活的热爱和对亲人的眷恋。这种“冷”与“暖”的交融，不仅丰富了文章的 情感层次，更深刻地凸显了他们为了使命甘愿牺牲个人幸福的崇高境界。 答题速记模板：①明手法；②述内容；③析效果。 3.(3分)①选材的真实性：直接引入当事人的自述，保留了生活最粗粝、真 实的质感（如“边吐边写战斗日志”“把手机贴在窗沿打电话”)，使人物形 象摆脱了脸谱化，变得有血有肉。②情感的感染力：采用平民化的微观叙事视 角，拉近了读者与军人之间的心理距离。让读者仿佛身临其境般聆听他们的心 声，从而产生强烈的共鸣，达到了“此时无声胜有声”的抒情效果。 4.(4分)舰艇平安归来，是对一众海防官兵坚守付出最好的肯定。信号员、 拖船船员、油料兵身处偏远艰苦的岗位，甘于寂寞、恪尽职守，用默默守护为 战舰远航保驾护航。生活里同样有许多这样的幕后劳动者，他们不求声名，默 默耕耘。正是无数平凡人的坚守与奉献，才换来岁月安稳。这句话让我懂得， 每份平安与顺遂，都有人在背后负重前行，我们应心怀敬意，学习这份担当与 奉献。 答题速记模板：结合文章内容+联系生活实际。 老师备课、家长伴学、学生提高 02张学远新中考·个性化学 ■ 2026 老师备课、家长伴学、学生提 伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 中考 语文 30天 冲刺 张学远新中考·个性化学伴 高 01 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第七期（2026.3-5) 考前30天，每周三期，好文持续更，敬请期待！ 目录 标题 作者 出处 主题 字数 《中国青年报》 1.树 吴晓丽 薪火传志 2215 2026.5.27 2.灯火之外，山海 张熠南 《解放军报》 家国情怀 1985 之间 李华群 2026.4.21 3.读懂古巷 杨静萍 《中国作家网》 传统文化 1963 2026.4.22 4.穿过沣河去看灞 《中国作家网》 柳风雪 贠靖 社会变迁 1729 2026.4.17 《文艺报》 5.一棵枣树的一生 虽然 乡音乡情 1476 2026.4.20 相关文档 1.教师版word、pdf 2.学生版word、pdf 3.参考答案详解详析 选文：曹晓婷、杨慧、翁学兰、张苡 责编：曾春柳 审校：李静、杨慧、陈媚、曾春柳 排版：姚凯 策划团队：张学远新中考·个性化学伴 老师备课、家长伴学、学生提高 02 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第1篇 推荐理由 本文以白杨第一人称拟人视角叙事，借树木“破土、抽枝、展叶、成林” 的生长线，呼应西部志愿者代代坚守的奉献线，双线交织、以小见大。文章文 笔细腻、意象优美，以草木成长映照高原蜕变与青春担当，传递坚守与传承的 力量，立意深远，极具文学美感与家国育人价值。 文本助读 体裁：小说 主题：薪火传志 主旨：文章以扎根西藏二十二年的白杨树自喻，借白杨生长成材的过程，记 录一代代西部计划青年志愿者援藏支教、行医、建设乡村的坚守与付出，赞 美青年扎根边疆、无私奉献的青春担当，歌颂志愿精神生生不息、代代传承，礼 赞高原日新月异的发展与永不落幕的希望。 命题点：①核心考点：叙述视角及人称作用、词语的表达效果、句子的表达效 果、段落作用、主旨探究： ②其他考点：小标题的作用、人物形象分析、词语含义、环境描写 的作用、表现手法赏析 美文赏读 树 ★亮点赏析 吴晓丽 “哦呀，快看那山神的袍角！格桑花漾开的阴 凉，比氆氇上的银线还要绵长！”我抖了抖高举许 久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆 打理好的枝叶造型。我是一棵树，一棵扎根西藏二十 二年的白杨树。清风拂过，我低头躲着炽烈的日光， 那阳光细碎耀眼，如同鎏金转经筒剥落的箔片，耳畔 的孩童声响，熟悉又陌生。 一群身着红马甲的年轻人伫立在林间，鲜亮的红 衣比山间风马旗更为夺目，衣身“西部计划青年志愿 者”的字样，在高原日光下熠熠生辉。脸颊带着高原 红、眼眸澄澈如雪水的藏族孩童簇拥过来，欢声笑语 萦绕耳畔。孩子们用稚嫩生疏的普通话，围着红马甲 ①小标题的作用 们叽叽喳喳交谈。我静静聆听，原来这是大学生志愿 答题角度：结构上，小标 服务西部计划开展的第二十二个年头，一代代青年， 题按树木生长的自然规律 正奔赴这片高原热土。 层层递进，使文章脉络清 破土① 晰、条理分明；内容上， 2003年，我初落此地。告别了路途的颠簸与同伴 巧妙暗合了西部计划开展 二十二年来，从青年初到 的拥挤，我却没能拥抱想象中松软温润的土壤。粗粝 高原扎根、事业逐步发 老师备课、家长伴学、学生提高 03 张学远新中考·个性化学伴 千裂的土地，是我对这片高原的第一印象。千裂的土 地沟壑纵横，如同老人皴裂的手纹，稀疏破碎的草皮 覆于地表，与我故乡温润葱茏的土地判若两地，扎根 之初，满是刺痛。 戴着蓝袖标的年轻志愿者俯身望向我，语气坚 定， 似在勉励小苗，更在笃定初心：“小家伙，让我 们在这里扎根吧。”此后，我习惯了高原土地的震动 与脉搏，每日清晨，那位支教青年都会提着铁皮水桶 为我浇水，水珠滚落，砸在细碎的沙土上，在晨光里 闪闪发亮。 我拼尽全力生长，在贫瘠的土地上奋力扎根、破 土抽茅，与荒芜无声对抗。三年时光悄然流逝，我再 次望见了那个熟悉的青年。三年光阴，褪去了他初来 乍到的青涩。曾经背包崭新、脸上涂着斑驳防晒霜、 满口乡音的少年，如今早已适配了高原生活。牛仔裤 混搭藏袍，腰间挂着牧区阿妈赠予的绿松石挂坠，白 皙的双手布满粉笔茧与锄头茧，被岁月细细雕琢，唯 独一双眼眸，依旧澄澈如雪山融水，千净明亮。® “小苗，你快快长大，来年春天，我们给你戴上 红领巾！”他身后，一群藏族孩童簇拥而来。女孩的 细辫系着褪色羊毛绳，男孩胸前的嘎乌盒随心跳轻轻 作响，袍角裹挟着柏枝的清香。孩子们的眼眸温润透 亮，如同佛龛中的琥珀，和那位支教青年一样，盛满 纯粹的光明与希望。 抽枝@ 岁岁年轮叠加，我渐渐挺拔茁壮，终于能与山间 的孩童平视相望。越来越多的青年跨越山海奔赴高 原，青藏铁路这条“钢铁巨龙”，载着无数新鲜的 青春血液⑧，扎根雪域大地。我日渐长高，视野愈发 开阔，珠峰的巍峨、纳木错的蔚蓝、大昭寺的庄严、 江孜古堡的沧桑，尽数收纳于眼底。 时常为我浇灌甘霖的，换成了身着白衣的志愿医 者。她们的身上，总萦绕着消毒水与草药的混合香 气。曾有一位女医生，满面疲惫却眼底带光，滑落的 镜框下，手指缠着渗血的纱布。她奔波二十里山路义 诊归来，依旧温柔地将清水浇在我的根部，轻声诉说 着新生命降临的欢喜。袖口鲜红的红十字，在高原风 中轻轻摇曳，藏汉双语的工作标签上，沾染着淡淡的 血迹。 那些年，无数志愿医者奔走在高原大地，策马驰骋、 踏过泥泞、穿越泥石流与暴雨。风霜与危情淬炼着他们的 青春，白大褂上洗不去的赭色印记，是他们坚守高原、守 护民生的最好见证。他们把最美好的青春，永远镌刻在了 雪域高原。后来，一位医生将阿妈赠予的红绸系在我的枝 老师备课、家长伴学、学生提高 2026中考考前现代文时文抢鲜练 展、生态全面改善到精神 生生不息的时代进程，实 现了物之生长与人之奋斗 的完美交融。 ②人物形象分析 答题角度：运用外貌细节描 写和对比手法。衣着、手上的 老茧，写出青年扎根高原、辛 勤付出、历经磨砺的成长变 化：澄澈明亮的眼眸，凸显他 纯粹的初心与赤诚的奉献情 怀。通过外在沧桑与内在纯粹 的对比，生动塑造了西部志愿 者吃苦耐劳、坚守初心、无私 奉献的青年形象。 ③词语含义 答题角度：将青藏铁路比作 “钢铁巨龙”，生动写出交通 建设的宏伟壮阔，体现高原发 展日新月异：将援藏青年比作 “新鲜的青春血液”，形象写 出志愿力量源源不断、接续奔 赴。 04 张学远新中考·个性化学伴 千上，她说，这是高原最热烈、最动人的颜色。 展叶① 十二年风雨流转，我枝繁叶茂，足以撑起一片浓 密阴凉。曾经千疮百孔的高原土地，已然重拔绿装。 雅鲁藏布江、怒江流域造林工程成效斐然，满目青绿 如翡翠铺展大地；林芝鲁朗镇云杉林立，格桑花与青 稞交织成壮阔梯田，花海连绵，生机盎然。 高原的改变从未停歌。牦牛驮着光伏板踏过山 脊，金属板面折射寒光，似深冬破冰的湖面，经烈日 灼烧、暴雨冲刷，与大地共振轰鸣。身着橘黄色工装 的建设志愿者穿梭山间，嘹亮的劳作号子响彻山谷， 惊飞了枝丫间筑巢的雪雀。④ 盛夏暴雨冲刷着钢架铁塔，电流奔涌的嗡鸣，恰 似转经筒的低吟。烈日之下，光伏板追随日光转动， 迸发的银光穿透云层，照亮整片山野。寒冬冰雪覆满 枝头，雪地光伏矩阵错落排布，如同高原大地上的希 望符号。我轻晃树冠，震落的冰晶落在镜面之上，折 射出漫天彩虹，这是高原与青年建设者共同谱写的， 关于光明与未来的秘密。 成林① 又是一年盛夏，藏族孩童手拉手环抱我的树干， 被高原日光雕琢的黝黑指尖紧紧相扣。他们踏风歌 唱、肆意奔跑，眼眸澄澈湛蓝，睫毛轻颤，接住漫天 洒落的金辉，校服袖口磨亮的氆氇纹路，藏着独属于 高原的温柔。我舒展枝叶，为孩子们撑起阴凉，一如 多年前，支教青年用温暖守护初生根的我。 树荫之下，新一代红马甲围坐畅谈，研讨数字乡 村的建设蓝图。有人翻出二十多年前首批西部志愿者 的泛黄合影，旧照片里的青涩面庞，与眼前鲜活的身 影遥遥呼应。八千多个日夜的晨昏更迭在我心头苏 醒：伏案教书、双手冻满冻疮的支教老师，翻山越 岭、带伤奔走义诊的志愿医者，一代代青年前赴后 继，以青春之名守护这片土地。 如今，我的根系深扎冻土，感知着大地愈发温暖 蓬勃的脉搏。红马甲们依旧穿梭山野，浇灌草木、教 书育人，孩童的朗朗书声与电网的低鸣交织共鸣，奏 响高原的新生乐章。 去年秋日，一位待产的志愿医生在我树下休憩， 遗落的苹果核，悄然在我的根须间扎根孕育。今年春 日，稚嫩的新叶破土舒展，簌簌声响，与山下卫生院 的新生儿啼哭同频共振。。 流星划过高原凉夜，山野之间，新的生命与希望 悄然诞生。冻土之下，无数花种静静蛰伏，胚芽沾着 志愿者的汗渍、裹着山野的泥土、藏着青春的温度。 老师备课、家长伴学、学生提高 2026中考考前现代文时文抢鲜练 ④环境描写的作用 答题角度：运用比喻、动静 结合、场景描写。将光伏板比 作破冰湖面，生动形象写出新 建设设施的清亮壮阔：烈日暴 雨的环境、山间劳作的动态场 景，渲染高原建设艰苦磅礴的 氛围；以壮阔的高原建设图 景，侧面烘托建设志愿者不畏 艰辛、勤恳实干的奋斗姿态， 体现高原日新月异的发展，深 化青年奉献、建设边疆的主 旨。 ⑤表现手法 答题角度：运用象征、以小 见大的手法。苹果核生根抽 芽、新叶舒展，象征高原生机 复苏、希望萌发：新生儿啼哭 代表新生力量与生命延续。二 者同频共振，将草木生长、生 命新生与志愿事业的传承融为 一体，巧妙寓意青年奉献滋养 高原、薪火永续，生命与希望 代代接续。细腻温柔，升华全 文坚守、传承、新生的核心主 06 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 我深知，待春风拂过羌塘草原，这些种子终将破土生 旨。 长，接续传承，岁岁守望，让绿意与希望，铺满整片 雪域高原。 (选自《中国青年报》2026.5.27，有删减) 原创好题精练 1.【叙述视角及人称作用】全文以“我是一棵树，一棵扎根西藏二十二年的白 杨树”贯穿始终，有何妙处？(3分) 1.(3分)采用拟人手法、第一人称视角，赋予白杨人的情感与认知；视角新 颖亲切，拉近读者距离：以树二十二年生长见证高原变迁与志愿者坚守，贯穿 全文线索，含蓄抒情，感染力强。 2.【词语的表达效果】请品析下面句子中加点词的表达效果(3分) 我抖了抖高举许久、酸胀发麻的双臂，抖落几片碎叶，惊扰了风婆婆打理 好的枝叶造型。 2.(3分)动词使用生动传神，富有拟人化的情趣。“抖落”“惊扰”等词， 以极其细腻、俏皮的笔触，生动刻画出一棵树的灵动姿态，拉近了物与人的心 理距离 答题速记模板：判断词性→词语反映的情形→词语对表现事物（人物）品质、 形象所起的作用。 3.【句子的表达效果】文章在描写志愿者时运用了丰富的色彩词汇，如“鲜亮 的红衣”“蓝袖标”“藏汉双语标签上沾染着淡淡的血迹”“橘黄色工装”， 请分析其表达效果。(6分) 3.(6分)运用色彩渲染（视觉描写），构建出极具冲击力的画面感。“红马 甲”象征着青春的热血与奉献的激情：“蓝袖标”代表着初来乍到的纯粹与坚 定：“渗血的纱布”以刺目的红色凸显了牺牲与坚守的沉重：“橘黄色工装” 则传递出建设者的温暖与力量。这些色彩不仅丰富了文章的视觉层次，更化作 无声的赞美诗，深刻彰显了新时代青年的精神底色。 答题速记模板：运用…修辞手法/描写方法/表达手法。写了…内容， 有…效果，表达了…情感。 4.【段落作用】作者以结尾景物、新生景象收束全文，有何用意？(6分) 4.(6分)作者以种子萌芽、新叶生长、新生儿啼哭等新生景物收束全文，托 物言志、情景交融。表层写出高原草木复苏、生生不息的生机景象；深层寓意 西部志愿精神薪火相传、代代接续，青年奉献的希望永驻高原。既照应白杨扎 根生长的全文线索，又升华主题，含蓄隽永，余味悠长。 老师备课、家长伴学、学生提高 张学远新中考·个性化学伴 7☑ 2026中考考前现代文时文抢鲜练 5.【主旨探究】作者借白杨二十二年的生长历程，寄托了怎样的精神内涵与价值追 求？(3分) 5.(3分)借白杨顽强扎根、茁壮成长，赞美西部青年志愿者扎根边疆、无私 奉献、接续奋斗的崇高精神，歌颂青春担当与志愿精神的代代传承，礼赞边疆 的新生与希望。 老师备课、家长伴学、学生提高 07 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第2篇 推荐理由 本文开篇设问点题，采用并列式结构，选取信号台、军港拖船、深山油料 洞库三个典型海防岗位，以细腻的环境描写、真实的人物细节和鲜明的对比手 法刻画官兵日常；文章聚焦幕后无名军人的平凡坚守，生动展现官兵甘于孤寂、 恪尽职守、无私奉献的崇高品格，深刻诠释家国担当的内涵，立意深远、感染 力强，极具阅读价值与教育意义。 文本助读 体裁：叙事散文 主题：家国情怀 主旨：本文讲述信号员、拖船船员、油料兵等海军官兵，在峰顶、军港、深 山等不同平凡岗位上甘于寂寞、恪尽职守、默默坚守的故事，赞美他们无私 奉献、忠诚担当的精神，歌颂海防军人以身守护海疆的赤诚与深厚家国情 怀。 命题点：①核心考点：段落作用、对比手法的表达效果、词语含义、环境描 写的作用： ②其他考点：结构安排、表现手法及作用、叙述视角及作用、主观 表达 美文赏读 灯火之外，山海之间 ★亮点赏析 张熠南李华群 一盏灯，守望万吨舰影，是谁举于山顶写就密 ①段落作用 语？一根绳，牵引国之重器，是谁系于军港力拔万钧？ 答题角度：运用排比、设 一条路，穿梭深山秘境，是谁隐于洞库为战蓄力？① 问，句式整齐，引发读者 思考：总领全文，引出下 在深山、在码头、在海岛，有这样一群官兵，他们 文三类官兵的故事：设置 不常露面，却做着同一件事一守着往来的舰，等着远 悬念，激发阅读兴趣，奠 航的人。 定崇敬的情感基调。 入夜，信号台二楼的玻璃窗将繁华与孤寂分割开 喻②树比手法的表达效果 来。北面，万家灯火璀璨：南边，墨色的海天遥遥无 答题角度：将城市万家灯 际。⑦ 火的热闹与山海边关的清 冷对照，突出守防环境的 这座矗立于营区小山顶的二层哨所，是北部战区海 偏僻孤寂，反衬官兵甘于 军某基地的瞭望塔。寒暑交替、昼夜更迭，无论何时， 寂寞、坚守岗位的可贵品 这扇窗前总有坚守的身影。他们透过玻璃窗俯瞰海港， 质。 凝望深蓝。那些往来穿梭的舰影、起落翻飞的旗语、明 暗闪烁的灯光，是大海之上独有的“对活”—哪艘舰 要出港、哪条船要归航，信号员用眼睛一字一句地“聆 听 9年前，如今的台长段鉴峰第一次踏上这条蜿蜒山 老师备课、家长伴学、学生提高 08 张学远新中考·个性化学伴 20 径，还读不懂这片海的“语言”。枯燥繁多的知识和偏 僻的环境，曾让这个年轻人打起退堂鼓。一次向基地发 报，他手忙脚乱间险些酿成错情。好在班长一把拉开 他，沉着修正了报文。那天夜里，班长指着窗外刚拉响 汽笛出港的军舰说：“我们就是连接舰艇和指挥所的 ‘神经’③。信号传递差之毫厘，岸舰协同就可能失之 千里，贻误的是战机！” 那晚的汽笛声，他一直记着。 从那以后，段鉴峰努力背记每一串代码、每一组灯 光信号和每一条手旗旗语。 哨所设施简朴，生活也简单。人手最紧时，只有3 名信号员来回倒班：两人值守，一人下山取餐。唯有除 夕夜，全班团聚，家属来队，冷清的塔台才被欢声笑语 填满。那时，塔台里那口沉寂的铁锅会迎来一年一度的 沸腾一去年熬制糖浆，做成一串串冰糖葫芦；今年煮 了火锅，咕嘟咕嘟的热气驱赶着窗外的寒意。 电台前铺开的《信号收发登记本》上，记录着每天 的信号收发和值班情况。几个符号、寥寥数语，背后是 信号员漫长的守望。 “鸣一”汽笛划破军港夜空，远处灯塔的倒影在 海面漾开涟漪。 一艘看似不起眼的拖船停泊在海上，那是保障大型 舰艇离靠码头的关键力量。“开足马力，一‘顶’一 ‘拖’，小小拖船便能助力万吨舰艇平稳移动。”船长 丁福明笑着解释。 然而，小体量和平底设计，也让拖船在风浪中摇摆 颠簸更甚。 当万吨巨舰缓缓靠来，拖船的转向需要有多灵？速 度有多快？要顺利完成拖带任务，船员要用自己的方式 “读懂”军舰。他们要练出抛出缆绳时的肌肉记忆，记 住转动舵轮时角度的微妙差异，还要适应剧烈晕船的生 理反应。 某次任务，拖船需拖带舰艇到达指定海域锚泊警 戒。那一晚，风急浪高，大雨瓢泼，海面仿佛伸出一只 无形的巨手，把如一叶扁舟的拖船抛上又扔下。“全船 的人整晚都没睡，几次感觉船要倾覆。”说起那次任 务，丁福明仍心有余悸，“航海兵将塑料袋放在脚边， 边吐边写战斗日志。” 正说话间，警铃拉响，拖船进入备战备航演练状 态。只见帆缆兵熟练地在船头船尾解开粗缆；机电兵迅 速跑到甲板下噪声轰鸣的机舱集控室…短短几分钟， 船员就做好出航前的所有准备。 “咱船小，掉头快。”丁福明高声喊道，“真碰上 老师备课、家长伴学、学生提高 26中考考前现代文时文抢鲜练 ③词语含义 答题角度：运用比喻，把 信号员比作海防体系的神 经，突出信号传递工作关 键、重要，容不得半点差 错，体现岗位的责任重 大。 09 张学远新中考·个性化学伴 20 险情，就得抢在前头，护住大舰周全！” 23岁，于人而言是青春飞扬的年华；而对于这艘 拖船来说，意味着即将到达服役年限。它陪伴船员们将 驰骋海疆的梦想塞进方寸船舱；见证了丁福明从一名普 通航海兵成长为基地首批军士船长：更护送了一艘艘战 舰劈波斩浪，驶向远方。 三 攀上十几米高的窄铁梯，储油罐下黑漆漆的，几乎 看不到底。维护保养、测量数据、排查渗漏风险…油 料仓库保管员贾金林和搭档刘力源日复一日地穿行于这 潮湿密闭的洞库通道。 洞库内，是终年不见阳光、空气凝滞的密闭通道： 洞库外，是层峦叠嶂、人迹罕至的苍茫群山。雨季时， 水珠顺着洞库两侧墙壁往下淌，地上满是积水；入冬 后，山上的水管时常冻住，官兵要从半山腰的加油站把 水一桶桶运上去。® 油料是“战争血液”。保障舰艇油料迅速安全收 发，是油料兵的使命。接收油料对于油料兵而言，是熬 人的。他们需要昼夜不停地盯着发油口，查看是否会发 生泄漏等险情。 贾金林和战友常带着铁镐，沿蜿蜒曲折的油料管 线，在崎岖的山路间检查管线是否损坏，同时清除杂 草、清理杂物。他们两人一组，24小时轮班巡逻，绕 山一趟要走3小时。 “开始也觉得枯燥，觉得这样的日子没有盼 头…”12年前的刘力源大概没想到，自己能一守就 是10多年。近两年洞库整修，贾金林与刘力源留守值 班、监督施工。闷了，他俩就轮换着出来透气。 人少，更显冷清。山上的信号很微弱。闲暇时，他 们把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电 话。“家属原来纳闷，怎么好长时间都不联系。”贾金 林说，“之后她们上山来过一趟，就啥都明白了。” 近些年，洞库前新建了营房、平整了山路，还添置 了健身房与篮球场。如今，项目都已完工。等油料再次 汩汩流入罐室，这座大山会焕发出新的生机。 汽笛日日拉响，舰船来来往往一守在峰顶的人， 用目光送它们远行；守在军港的人，用缆绳接它们回 家：守在深山的人，用油料为它们备足远航的底气。 舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些不同战 位上官兵的最好回答。 (选自《解放军报》2026.4.21) 原创好题精练 1.【结构安排】文章采用了“一、二、三”的小标题形 老师备课、家长伴学、学生提高 26中考考前现代文时文抢鲜练 ④环境描写的作用 答题角度：刻画岗位环境 艰苦、条件恶劣，渲染清 冷孤寂的氛围；烘托官兵 不畏艰难、默默坚守的形 象；交代人物工作背景， 深化奉献主题。 式串联全文，这种谋篇 010 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 布局有何妙处？(4分) 1.(4分)①以空间位置的转换（山顶-军港-深山）为线索，将三个相对独立 的故事分块叙述，使文章脉络分明：②看似写了三个不同战位的人，实则都紧 扣“灯火之外，山海之间”的坚守这一核心主旨，结尾收束全篇，实现了从个 体到整体的升华。 2.【表现手法及作用】文章第一部分写除夕夜塔台里“那口沉寂的铁锅会迎来 一年一度的沸腾一一去年熬制糖浆…今年煮了火锅”；第三部分写洞库留守 官兵“把手机贴在窗沿，有时能断断续续地给家人打通电话”。其中既有艰苦 卓绝的描写，也不乏充满烟火气的温情细节。这样写有何用意？(4分) 2.（4分)运用了欲扬先抑与冷暖交织的手法。一方面，真实呈现了边防军人 面临的孤独、枯燥与生活不便，使人物形象更加接地气、有血有肉：另一方面， 铁锅里的冰糖葫芦、贴紧窗沿的手机等温情细节，展现了他们在艰苦环境中对 生活的热爱和对亲人的眷恋。这种“冷”与“暖”的交融，不仅丰富了文章的 情感层次，更深刻地凸显了他们为了使命甘愿牺牲个人幸福的崇高境界。 答题速记模板：①明手法；②述内容；③析效果。 3.【叙述视角及作用】本文在讲述海军官兵的故事时，没有采用宏大的全知视 角，而是大量引用了人物的原话（如段鉴峰、丁福明、贾金林的话)。这种构 思安排有何表达效果？（3分) 3.(3分)①选材的真实性：直接引入当事人的自述，保留了生活最粗粝、真 实的质感（如“边吐边写战斗日志”“把手机贴在窗沿打电话”)，使人物形 象摆脱了脸谱化，变得有血有肉。②情感的感染力：采用平民化的微观叙事视 角，拉近了读者与军人之间的心理距离。让读者仿佛身临其境般聆听他们的心 声，从而产生强烈的共鸣，达到了“此时无声胜有声”的抒情效果。 4.【主观表达】文章结尾写道：“舰船无言，它们每一次平安归来，是对这些 不同战位上官兵的最好回答。”请结合全文内容与生活体验，谈谈你对这句话 的理解与感悟。（要求：观点明确，情感真挚，条理清晰，不少于200字。) (4分) 4.(4分)舰艇平安归来，是对一众海防官兵坚守付出最好的肯定。信号员、 拖船船员、油料兵身处偏远艰苦的岗位，甘于寂寞、恪尽职守，用默默守护为 战舰远航保驾护航。生活里同样有许多这样的幕后劳动者，他们不求声名，默 默耕耘。正是无数平凡人的坚守与奉献，才换来岁月安稳。这句话让我懂得， 每份平安与顺遂，都有人在背后负重前行，我们应心怀敬意，学习这份担当与 奉献。 答题速记模板：结合文章内容+联系生活实际。 老师备课、家长伴学、学生提高 011 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第3篇 推荐理由 本文借旧灯怀往事，行文细腻温情，依托灯火更迭展现乡村从缺油少亮到 通电亮化的时代巨变，感悟百姓生活条件不断改善的时代红利，体会父辈艰苦 勤劳的品质与人间亲情，懂得珍惜当下美好生活，感悟国家乡村建设的发展成 就。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：传统文化 主旨：文章借各式灯具从油灯到电灯的演变，追忆旧日温情岁月，借灯火变 化赞颂乡村发展、时代巨变，珍惜当下美好生活。 命题点：段落作用、细节描写的作用、场面描写的作用、表现手法及作用、 主旨探究 美文赏读 读懂古巷 ★亮点赏析 杨静萍 雪①段落作用 答题角度：总领全 ①真正的建筑传奇，从来不仅仅因为它单薄的美感，更是因 文，提出中心观点，点 为它把地域的、历史的、文化的、民族的、实用的种种特质， 明建筑兼具形态美与人 与美感杂糅呈现，凝聚着地域文脉的延展与丰盈，蕴含着地域 文底蕴的特质：奠定厚 的精、气、神，从而代际相传。@ 重的文化基调，引出下 ②银城益阳，自秦置县，已两千余年。 文对益阳古巷的描写， ③资阳是益阳的文化母城，而有着“最美江南古巷” 总起下文。 之称的明清古巷，是老城人记忆深处潜藏的共同温暖。 ④她的美，不仅仅在于巷子的幽深、9米高巷墙的高 耸、独有的拱券撑墙。 ⑤那些被鞋底磨得发亮的长条麻石，那些麻石缝里钻 ②细节描写的作用 出的豆青蕨类、青砖围墙上布满的黄绿青苔，飞檐翘角上 答题角度：选取“磨得 在阳光下的闪闪蛛网，都是时光流年撰写在古巷的注脚一 发亮的麻石”“豆青蕨 一每一道裂纹都藏着老城挑夫的脚印，每一片瓦当都镌刻 类”“黄绿青苔”等极 着来往商船的云帆记忆。® 具代表性的微小景物作 为切入点，由物及人， ⑥始建于明，兴盛于清，至今已有300余年历史的明 自然地引出对昔日挑夫 清古巷，是自清以来，湘楚大地上有着“银益阳”美誉的 辛劳和商船繁华的联 标志性地标。 想，含蓄蕴藉地表达了 ⑦作为银城的“母亲城”一资阳老城，因水运建于斯，兴 作者对古巷深厚文化底 于斯，源远流长于斯。 蕴的赞美与缅怀之情。 ⑧当志溪帆落，资水的浪涛拍打着大码头隐入江中的 石阶。毛板船、竹木排靠岸，货物源源不断搬卸到般记堂宽敞 的库房，古巷里银号高高的柜台后，账房先生戴着老花镜，拨 老师备课、家长伴学、学生提高 012 张学远新中考·个性化学伴 2026中 得算盘噼啪作响，熟稔地与客商兑付着白花花的银圆。 ⑨赤膊的船工露着古铜色的腱子肉，炯炯有神的双 眼，扫描过姑娘少妇如风中垂柳的窈窕身影，钻进酒肉飘 香的月明楼一醉方休。 ⑩此时，养性花园楼台歌榭歌舞正酣。 江西樟树国药店门前的铁笼内，一只吊额猛虎在笼内 来回踱步，发出一声声低沉愤懑的鸣咽，彰显着地道药材 的货真价实…③ ①这里，是老益阳供血的主动脉，码头吞吐着南来北 往的货物，古巷汇聚五湖四海的生计。 ②佝偻着腰的脚夫肩扛超出体重的沉沉货物，从头堡 到三堡，从码头到岸上，草鞋别到了腰间，赤脚的五趾如 扇，坚实地抓贴在麻石路面，一路发出啪啪有节奏的声 响。④ ③月光如银河，直直倾泻在三条古巷。 ①四魏公庙巷旁庭院深深，私塾先生摇着蒲扇，考较着 得意弟子的功课。月琴一声弹拨，搅碎月色，说书人声如 洪钟，说唱起关公手持青龙偃月刀，夜渡资江，单刀赴 会，与鲁肃定下平息战火之盟的故事。绘声绘色起吴家榜 怎么当兵发狠，立下累累战功、娶了八个娘子的传奇。 ⑤月光如水，洒满灯笼巷内的清韵绣楼，绣娘在阁楼 上就着窗棂的月光绣着凤穿牡丹，梦想着自己哪天也能一 袭嫁衣，配得个如意郎君。 ⑥盛光保米粉、苏楚江甜酒、有成斋的绿豆糕、桃江 的擂茶…特有的香气与甜丝丝的味道飘散在老城的上 空，引诱着孩童们牵着爹娘、爷爷奶奶、外公外婆的手， 一饱馋虫。 ①古巷折射过往，映照现实，指，点未来。 ⑧如今巷子里的银号成了文创小店，药铺改成了瑞幸咖啡 馆，与“苏楚江甜酒”的今生一东边湾甜酒比邻而居。 ⑨但巷中麻石条还是当年的温度，拱券撑墙仍稳稳托 着彼此相邻的屋墙。 ⑩偶尔有老人坐在门槛上，用益阳土话回味起下洞庭、奔 长江、到上海的往事，声音裹着资江的湿气，将“银益阳”美 誉的鼎盛时期呼啸着带到自己或别人的眼前。 ①年轻的摄影师举着相机，镜头对准身着汉唐服装、在古 巷款款走来的王昭君、杨贵妃们，白素贞一袭白衣，飘飘欲仙 抢入镜内，古巷的美景一一摄进快节奏的当下生活。回 @生活在这片土地上的人们深知，古巷前后三百余年 的历史，向上追溯，向下延伸，实实在在渗透了湖湘人的 精神，融入了码头文化的宏阔、包容与坚韧。 ②③向上，它融合了梅山文化、楚文化、巫文化、三国 故事、爱屋湾要塞遗址底蕴、资水上游傩面具的古老内 涵；纵横间，又吸纳了江西文化、徽文化、山西文化、湖 老师备课、家长伴学、学生提高 考考前现代文时文抢鲜练 ③第⑧-⑩段场面 描写的作用 答题角度：通过多感官 (视觉、听觉)的生动 场面描写，再现了老益 阳供血的主动脉曾经的 鼎盛与烟火气，让静止 的古建筑有了流动的生 命力。 ④细节描写的作用 答题角度：运用外貌、 动作、神态细节描写， 刻画脚夫劳作的姿态， 生动展现其负重劳作的 艰辛，画面感极强，还 原古巷旧时市井劳作场 景。 ·⑤第⑧-①段：古 今交融的时代观 答题角度：证明了最好 的保护是使用，最美的 传承是共生，古巷接纳 了快节奏的当下，也留 住了慢下来的乡愁，焕 发出了新的生机。 013 张学远新中考·个性化学伴 2026 广文化… 四在老城的九宫十八庙内，道教、佛教、儒家，种种 传统文化、宗教信仰和谐融合，为民教化。 ⑤这是一个多么包容、谦逊、万物皆可相融的“银益阳” 呵。 ②⑥当梅山的巫傩面具在巷尾的戏楼上舞动，楚人的编 钟余韵悠然回荡在皓月中天的月明楼；江西商人的算盘声 和山西票号的账册页，在老城人们的记忆中涌现；“湖广 填四川”的移民后裔，在巷口的诸葛老井边用乡音交流着 祖辈的故事。 ①都在默默昭示：古巷从不是封闭的容器，而是敞开 的渡口一它接住了来自五湖四海的风，也把益阳的辣、 韧、暖、柔，顺着资水，通江达海，送到了更远的地方。 ②⑧当你触摸向家码头上被船缆磨出的凹槽，就像握住 了祖辈拉纤布满老茧的手；当你闻着巷子里飘来的东边湾 甜酒的酒香，就尝到了奋斗后益阳人日子里的甜。®那些 “吃得苦、耐得烦”的倔强，那些“霸得蛮、不怕死”的 血性，都藏在巷墙的每一块砖里一就像战国时益阳城迎 战秦军的楚军，守到最后一刻；就像抗战时期虽千万人吾 往矣，湖湘子弟背着大刀、长矛、汉阳造、穿着草鞋、布 鞋、皮鞋义无反顾，走向纷飞的战火。 四古巷，它不是修缮后仅供娱乐的景点，而是鲜活 的、呼吸着、无言叙说的史诗。 ⑩它藏着银城的文化根脉，牵引指向益阳的未来；它 述说着祖辈英勇的故事，呼唤着我们续写新的篇章。 ①当你踩着青石板走过，脚底与祖辈的脚印深深契 合，你听见了历史厚重的回响，感到血液在脉管内汨汩流 淌，振兴的血脉根根偾张。⑦ ②这时，你才真正读懂了古巷。 (选自《中国作家网》2026.4.22) 老师备课、家长伴学、学生提高 中考考前现代文时文抢鲜练 ⑥表现手法及作用 答题角度：采用象征 (托物言志)的手法： 作者将抽象的地域文化 精神，巧妙地寄托于具 象化的符号之中。“被 船缆磨出的凹槽”象征 着祖辈拉纤的艰辛与开 拓，“东边湾甜酒的香 气”象征着益阳人奋斗 后的甘甜日子。 ⑦主旨探究 答题角度：结尾通过 “脚印契合”“血脉偾 张”等极具张力的词 句，将个人的行走体验 上升到了血脉觉醒与文 化自信的高度。这表明 “读懂”不仅是视觉的 欣赏，更是灵魂的共 振，是对新时代青年接 续奋斗、传承民族精神 的深情呼唤。 014 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第4篇 推荐理由 本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，脉络清晰。巧用今昔对比， 将河道古今风貌、生态盛衰相互对照，突出时代变化；同时融写景、怀古、抒 情于一体，引经据典、情景交融，以小见大提升文章立意；文章展现生态治理 的丰硕成果，引导读者树立生态文明理念；借山河变迁见证时代发展，厚植家 国情怀，传承地域文脉，兼具人文熏陶与思想教育意义。 文本助读 体裁：抒情散文 主题：时代变迁 主旨：本文以作者寻访“灞柳风雪”的心愿为线索，通过描写渭河、沣河、 灞河从古时繁盛秀美、近代污染衰败到当代治理重生的今昔巨变，再现了 “八水绕长安”的生态复苏景象，赞美新时代生态治理与城市发展的丰硕成 果，感叹时代变迁、山河焕新，抒发对盛世山河的热爱与对美好生活的赞 美。 命题点：标题作用、对比手法的运用、侧面描写的作用、表现手法的作用、 意象赏析、线索与行文思路 美文赏读 穿过沣河去看灞柳风雪 ★亮点赏析 负靖 穿过沣河去看灞柳风雪 ①标题作用 “渭水近长安，浩浩行大船。”二十多年前，我曾 答题角度：点明文章主 心生一念，想从渭河古渡口乘船，穿过沣河去往产灞半 要内容与游览行踪：作为 全文行文线索；“灞柳风 岛，一睹闻名千年的“灞柳风雪”盛景。可彼时渭河船 雪”富有诗意，吸引读 只仅能在河内通行，无法抵达沣河与产灞，这个心愿终 者；暗含水系兴衰、时代 究没能实现。 变迁的主旨。 在陕西人的心中，渭河是滋养长安的母亲河。它作 为黄河最大支流，源自甘肃渭源，横跨甘陕两地，流经 天水、宝鸡、咸阳、西安、渭南等多地，最终于潼关汇 入黄河，千年以来奔流不息。自汉至唐，渭河更是长安 重要的水上贡道与运输生命线，南方的丝绸、粮食、茶 ②对比手法的运用 盐经大运河抵达洛阳后，再通过渭河漕渠直达长安广运 答题角度：第④段描绘 潭。据《旧唐书》记载，唐玄宗曾在广运潭举办商贸盛 古渭河四季风光，引用古 会，船只连绵数里，观者人山人海，尽显渭河昔日的繁 文、名人典故，写出八水 华盛景。 绕长安的千年盛景，人文 古时的渭河风光旖旎，四时景致各异。夏日荷风习 底蕴浓厚，与第⑤段的出 习，清水潺潺；秋日鱼跃水面，草木清朗。夜幕降临， 近代生态破坏严重，景象 月华铺洒河面，渔火点点、杨柳依依，意境悠远。西汉 萧条形成对比。 司马相如在《上林赋》中描绘“八水绕长安”的盛景， 灞、产、沣、渭等八河环绕关中，水系纵横、水土丰 老师备课、家长伴学、学生提高 015 张学远新中考·个性化学伴 2026 饶，造就了长安千年繁盛。近代鲁迅赴西安讲学返程 时，也曾沿渭河水路东归，足以见得渭河自古便是关中 重要的水运通道。② 岁月流转，战乱频发、连年千旱，让“八水绕长 安”的绝美生态日渐衰败。八水虽河道尚存，却水量锐 减、水质浑浊，诸多河段沦为浅难，几近断流。曾经风 光旖旎的沣河两岸杂草丛生、水鸟绝迹，河床因过度挖 沙坑洼不平，河岸沦为垃圾场，沿岸企业违规排污，让 清澈的河水污浊不堪。产河、灞河更是臭气熏天，沦为 人人避之不及的“城市下水道”。⑦ 常年在渭河边摆渡、打渔的老人每每见此情景，满 心惋惜与无奈。河面漂浮的死鱼、随处可见的垃圾，让 昔日游人云集的河畔彻底冷清。暮春时节的灞河柳絮漫 天飞舞，裹挟着污染物四处飘散，不仅全无诗意，更携 带大量过敏原，极易引发呼吸道、皮肤不适，让人无心 观景。彼时，我彻底打消了探访“灞柳风雪”的念头。@ 所幸近十余年来，西安持续推进全域治水与生态修 复工程，全力重塑“八水绕长安”的生态格局，实现了 河河相连、河湖相通、水清岸绿的全新风貌。我专程前 往依托渭河、沣河打造的咸阳湖，十三公里宽阔水面碧 波万顷，如柳叶舒展，将古渡口、烽燧、秦宫遗址等千 年古迹尽数环抱，绘就“一泓碧水润古城”的生态画卷。 横跨河面的古渡廊桥气势恢宏，作为全国首座秦式 双层人行廊桥，四十余座石拱桥串联南北，飞檐翘角、 雕梁画栋。一层供市民通行，二层可供游人观景，桥上 行人络绎不绝，桥下渭水奔涌不息。夜幕降临，廊桥灯 火连绵成长龙，古今景致在此交融，楼下是热闹鲜活的 市井烟火，楼外是流淌千年的渭水波光，一眼阅尽古城 三千年沧桑。 河畔老街烟火繁盛，汇通面夜市人声鼎沸，各类特 色小吃香气四溢。福园巷内民俗氛围浓厚，秦腔唱腔、 沸水茶香、炭火噼啪交织相融，游客品茶听戏，聆听皮 影非遗故事，古今市井风情完美交融，尽显盛世长安的 烟火气韵。 我偶遇多年前摆渡的渔家老人，昔日破败的茅草屋 早已不见，取而代之的是白墙灰瓦的仿古民居。④老人见 我前来满心欢喜，坦言如今生态治理成效显著，排污企 业全部关停，挖沙乱象彻底整治，河岸建起景观公园， 每日游人如织。如今他和孙女经营着“渭河渔家”餐 馆，售卖新鲜河鲜，生意红火，昔日困苦的渔家生活， 已然变成安稳富足的幸福生活。 顺着沣河一路前行，生态蜕变随处可见。河水澄澈 宽阔，两岸景观长廊蜿蜒绵延，沣河金湾湿地草木葱 茏，白鹭、黑鹳等水鸟栖息翻飞，一幅灵动秀美的生态 老师备课、家长伴学、学生提高 )中考考前现代文时文抢鲜练 ③侧面描写的作用 答题角度：借当地人感 叹、现实环境恶劣，侧面 印证河道破坏严重；写出 作者遗憾失落，强化对比 张力。 ④表现手法的作用 答题角度：：巧妙地选 取了“渔家老人”这一具 体人物作为切入点，避免 了宏大叙事的空洞说教， 使文章充满了温暖的人间 烟火气。 ·意象赏析 答题角度：：灞柳风 雪”是关中地区著名的自 然景观，指暮春时节灞河 两岸柳絮纷飞如雪的唯美 画面，它是串联全文寻梦 之旅的线索；更是时代变 迁与文化复兴的象征。昔 日被污染裹挟的柳絮让人 避之不及，而如今洗去铅 016 张学远新中考·个性化学伴 202 画卷徐徐铺展。 我专程前往心心念念的灞河湿地公园。灞河植柳历 史源远流长，秦汉始筑提种柳，隋唐已成长安知名盛 景。据《西安府志》记载，古时灞桥两岸五里长提、万 株垂柳，游人车马络绎不绝，是长安标志性景致。 恰逢暮春柳絮纷飞之时，灞河两岸垂柳依依，柔枝 轻拂碧波，漫天飞絮如雪漫舞，缀满亭台河畔，在暖阳 下熠熠生挥，灵动温柔。清风徐来，飞絮、流水、繁花 相映成趣，一步一景、如诗如画，阔别多年的“灞柳风 雪”千年盛景再度重现，令人沉醉不已、心旷神怡。 驻足河畔，《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的 千古诗句萦绕心头。沣灞两河滋养了千年关中文脉，见 证了古城的兴衰更迭。我何其有幸，生逢盛世，亲眼见 证渭水流域从破败污浊到澄澈秀丽的蜕变，终于跨越沣 河，如愿邂逅最美的灞柳风雪，读懂了山水长安的千年 风骨与时代新生。 (选自《中国作家网》2026.4.17有删改) 老师备课、家长伴学、学生提高 6中考考前现代文时文抢鲜练 华、灵动温柔的“灞柳风 雪”，象征着古城生态环 境的涅槃重生。这场跨越 二十年的奔赴，最终见证 的是人与自然和谐共生的 时代奇迹。 意线索与行文思路 答题角度：以作者寻访 “灞柳风雪”的心愿为线 索，按照「昔日美景→环 境破坏→生态治理→重见 盛景」行文。 017 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 第5篇 推荐理由 本文以枣树为核心线索贯穿全文，巧用借物抒情、时空对比与细节描写， 语言平淡隽永、画面感强。文章借枣树从繁茂到消逝的一生，串联童年趣事、 故土记忆与家人温情，将乡愁与岁月沧桑娓娓道来。引导读者珍惜亲情故土、 理解邻里包容，坦然体悟时光流转与生命变迁的真谛。 文本助读 体裁：叙事散文 主题：乡音乡情 主旨：本文借枣树的一生变迁，追忆童年时光、眷恋故土乡情、感念质朴亲 情，抒发岁月流逝、人事变迁的沧桑之感，藏着邻里包容的处世温度，寄托 对故乡与亲人的深切怀念。 命题点：段落作用、细节描写的作用、词句赏析、对比手法、景物描写的作 用、主旨探究 美文赏读 棵枣树的一生 ★亮点赏析 虽然 我们要离开村中，迁往村西。村西不及村中繁华， 好在新盖的六间房子十分宽绰，也算是个安慰。于是 我们兴冲冲地搬，拿走能拿走的，留下拿不走的。 最后，只剩空房一座和枣树一棵。① ①段落作用 枣树比我还大，是我父亲18岁时从村外刨来的。 答题角度：开篇点出核心 它长在院子西北角，与北屋相去两大步。盖小西屋的 物象枣树，交代搬家留树的 时候，为了闪开它，西屋的北墙几乎紧贴着它。盖糠 背景：引出下文与枣树相关 棚子的时候，为了闪开它，棚子的东墙又几乎紧贴着 的回忆与叙事：为全文乡 它。我们想方设法为它腾辟地方，就为了秋天打枣吃枣。 愁、恋旧的情感基调做铺 它是我家唯一的果树，是那时的我们秋天最大的安慰。 垫，奠定文章抒情底色。 当碧绿的枣花落下，枣们迅速膨大，我就开始往房上爬 富②细节描写的作用 了。没有梯子，我抱住树向上一蹿，蹬住糠房，再蹬住小 答题角度：运用动作细节 西屋，一步一换，肚子蹭着树皮，终于整个身子上到了房 描写，生动刻画儿时摘枣的 顶。房顶多么宽阔，枣叶多么浓密。我在繁多的枣中挑来 童趣与鲜活；再现温馨的童 看去，拣大的吃几个，又悄悄下房。我每日上房一游或二 年生活场景，表现童年的纯 游，从来没被发现。长大后，弟弟说他也是每日上房，也 真快乐；丰富文章内容，为 从来没被发现。②现在想想，可能是我们吃枣的时间恰好错 后文怀念往昔、感慨时光流 逝做铺垫。 开，也恰好避开了大人在家的时间。 ③词语的表达效果 每逢八月十五，我们便理直气壮地上树，吆吆喝喝 答题角度：“僻里啪啦” 地打枣。枣们噼里啪啦向下砸，弹跳着奔向院子各处。我 “咯啷作响”等叠词/拟声词 们头上挂着枣叶，大笑着捡枣追枣，往大盆里倒。总有树 的使用，增强语言的节奏感 尖上的枣长得结实，摇不下来又打不着，只好留下，任它 和音韵美，生动形象地再现 了打枣时的热闹场景以及干 红透。红着红着，它便干瘪下去，最终枣皮裹着一个核， 枣在风中碰撞的清脆声音， 在风中咯哪作响。③ 使人身临其境。 老师备课、家长伴学、学生提高 018 张学远新中考·个性化学伴 刚搬走时，我们惦记着旧家，常回来在院子里兜 转，摸摸这些搬不走的东西，洒几滴泪。渐渐地来得 越来越稀疏，直至路过才进来看看，再不会专门为看 它们而回来。没过几年，旧房前面的邻居要盖房子， 因要占用我们的地方，拎着两瓶酒来说好话。我父亲 就把旧房拆了，给他家腾地方。那棵枣树并不妨碍什 么，便得以继续在前邻新房外的西北角长着，我妈每 年按时过去收自家的枣。从此，这棵枣树只负守土之 责，表示这块残余之地是我家的，谁想占用，都得请 示我们。④ 前些年，我曾专门回旧家那里看看。不但街道已 变，各家房子已变，人也多半已变。小的已长大，年 轻人已变老，老的已故去，再冒出的新一代完全不认 得，我只能从眉目间猜想是谁家的后代。看着这些小 人儿在街上戏耍，我想起自已当年也曾这样在街上与 伙伴追逐打闹，高兴了其乐融融，不高兴了各自回 家。弹指一挥间，当年上房偷枣的小丫头已年过五 十，两鬓斑斑。⑤ 那时，那棵枣树还在，枝干虬曲，绿叶稀疏，像个 大型盆景。它东边是墙，西边一片闲地，种着丝瓜豆 角茄子西红柿，再西边又是房子。前后左右仅它这一 棵大树，成了一处独特的风景。 后来，一位迷信的族叔来找我父亲，说有一事相 求，盼望成全。他这两年诸事不顺，一番勘查下来， 硬说是老宅门口对着的这棵枣树影响了他，请我家把 它弄掉。我们觉得这请求有些离谱，据理力争，可最 后为了邻里和睦，也只好“去树保人”。于是，我们 忍痛叫来买树的，把树平根锯掉，拉走了。 开春之后，这片地方酿出十几簇小苗，挤着闹着往 高里长。⑥旧邻们怕小树长大拱了墙伤了屋子，密切关 注着树根，一看到树苗就及时拔除。他们对这繁殖力 惊人的树根无能为力，给我家频繁打电话，让我们把 它刨掉。我父亲只好扛着锄头过去，千千停停，累了 进邻家喝会儿水、说会儿话，歌够了再挥锄刨会儿。 如此一个月，才把树根刨出，装到三轮车上，拉回村 西。可把它放在哪里又是问题，这么大个树根，院里 院外都碍事。思来想去，最终把它吊到西北角放杂物 的房顶上，让它趴在那里，接受风吹日晒。 四年后，我父亲去世，它被劈作数块，填入大灶 之下，炖了数锅肉菜。丧事之后铁灶拉走，余下一片 松散厚灰。秋风吹来，撩起轻纱似的，将厚灰吹向空 中。从此，仿佛那枣树渗进了空气中，一层一层地包 裹着我们一家，犹如过往那般。我们都知道，那是一 家人心中唯一的枣树。⑦ 老师备课、家长伴学、学生提高 026中考考前现代文时文抢鲜练 ·④赏句子 答题角度：运用拟人手法， 赋予枣树守土的人格特质： 表层写枣树扎根老宅，深层 象征故土归属、家园记忆， 是家人眷恋旧居、维系乡情 的精神寄托。 意⑤对比手法 答题角度：运用今昔对比， 将童年嬉戏与中年沧桑对 照；抒发时光飞逝、人事变 迁、物是人非的感慨，深化 文章乡愁与岁月沧桑的主 旨。 。⑥景物描写的作用 答题角度：运用拟人手法， 以“挤”“闹”生动写出束 树苗蓬勃旺盛的生命力：枣 树根系生生不息，反衬后文 人为刨根、彻底铲除的残酷 与遗憾；为枣树彻底消亡、 往事落幕做铺垫，暗含作者 对旧事物消逝的惋惜之情。 ⑦主自探究 答题角度：托物抒情，枣树 化为灰烬融入清风，象征童 年、故土与亲情永不消散： 升华主旨，表达对故乡、亲 人、往昔岁月的永恒眷恋， 余味悠长。 019 张学远新中考·个性化学伴 2026中考考前现代文时文抢鲜练 （选自《文艺报》2026.4.20) 老师备课、家长伴学、学生提高 020