2016年江苏省第二届高中化学名师论坛暨“核心素养与化学课程建设”研讨会pdf:基于学科核心素养的高中化学深度教学

胡先锦 基于学科核心素养的 高中化学深度教学 三个 问题 3 1 2 高中化学 学科核心素养 的构成要素 深度教学的 基本内涵与 课堂特征 核心素养导向的高中化学 深度教学的实施策略 基于学科核心素养的高中化学深度教学 高中化学学科核心素养的构成要素 学科 核心 素养 1 2 43 5 宏观辨识 与微观探析 变化观念 与平衡思想 证据推理 与模型认知 实验探究 与创新意识 科学精神 与社会责任 深度教学的基本内涵与课堂特征 深度 教学 1 2 43 5 走进意义世界 和建构自我意义 走进情感 和思维深处 触及学科本质 和知识内核 打开学习与 发展内部转换过程 促进自主发现 和真正理解 基于核心素养的高中化学深度教学的价值追求 价值 追求 3 1 2 提升能力建构知识 培育素养 核心素养导向下高中化学深度教学的基本方法 单元整体教学 基本 方法 3 1 2 问题解决教学 情境探究教学 研究文章《基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考》 发表于《中学化学教学参考》2016年第4期，被人大书报资料中 心《中学化学教与学》2016年第7期全文转载 核心素养导向下高中化学深度教学的实践探索 感谢聆听 愿做交流 敬请各位专家批评指正！ $$