Unit7(Grammar-Integration D）课件2025-2026学年译林版八年级英语下册

该初中英语课件系统梳理了新牛津译林8B Unit7的被动语态语法及14个核心词汇知识点，通过语法使用场景分类、结构对比、主动被动转换图解，以及词汇释义、搭配、例句与拓展的分层呈现，构建起“语法规则-词汇应用-语境实践”的完整知识网络。 其亮点在于融合图解可视化与分层练习设计，如被动语态转换步骤图解直观呈现逻辑，易混词（如besides/except）对比练习培养思维品质，基础题与拓展题结合提升语言能力，助力学生精准巩固知识，也为教师提供针对性复习教学支持。

新牛津译林8B Unit7 知识点全解(下) 内含Grammar-Integration D知识点 （共5要点+ 14知识点） 沭阳县智慧路中学 李小珑 制作不易，如有不足之处还望谅解。 Supporters Say 2023/09/08 Grammar （共5要点+6知识点） Presentation ①When to use the active voice(主动语态） It is important to know who performs the action. 明确动作的执行者很重要. active voice 主动 →主语是动作的执行者 主动语态结构：执行者+谓语动词+承受者 执行者：发出动作的人或事物 承受者：接受动作的人或事物 When to use 1. It is obvious who performs the action. 动作的执行者是泛指或者不言自明时。 Courses in traditional Chinese culture are taught in many schools. 在很多学校，(老师)会教授有关中国传统文化的课程。 2. We do not know or do not need to know who performs the action. 在不知道或不需要知道动作的执行者是谁时。 The toy is designed for children. 这款玩具是为孩子们设计的。 3. We want to stress the person who receives the action instead of the person who performs the action. 我们需要强调动作的承受者时而不是动作的执行者。 More money is needed to carry on with their work. 更多的钱被需要用来继续他们的工作。 We use the passive voice(被动语态) when: 4.出于委婉或礼貌而避谈动作的执行者时。 The problem was discussed just now. 这个问题刚才被讨论过。 passive voice 被动 →主语是动作的 承受者 ②一般现在时的被动语态的结构 注：这里的动词都是及物动词。 肯定句：主语+am/is/are+动词过去分词(+by sb)+其他. The classroom is cleaned (by students) every day. 教室每天都被(学生)打扫。 否定句：主语+am/is/are+not+动词过去分词(+by sb)+其他.　 The classroom is not cleaned (by students) every day. 教室并不是每天都被(学生)打扫。 一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词过去分词(+by sb)+其他? Is the classroom cleaned (by students) every day? 教室每天都被(学生)打扫吗? 特殊疑问句：疑问词+am/is/are+主语+动词过去分词(+by sb)+其他? (疑问词+一般疑问句) When is the classroom cleaned (by students)? 教室什么时候被(学生)打扫? 一般过去时的被动语态的结构 注：这里的动词都是及物动词。 肯定句：主语+was/were+动词过去分词(+by sb)+其他. The bridge was built (by workers) in 2009. 这座桥是在2009年被(工人)建造的。 否定句：主语+was/were+not+动词过去分词(+by sb)+其他.　 The bridge wasn’t built (by workers) in 2009. 这座桥不是在2009年被(工人)建造的。 一般疑问句：Was/Were+主语+动词过去分词(+by sb)+其他? Was the bridge built (by workers) in 2009? 这座桥是被(工人)在 2009 年建造的吗? 特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+动词过去分词(+by sb)+其他? (疑问词+一般疑问句) When was the bridge built (by workers)? 这座桥是什么时候被(工人)建造的? ③主动语态和被动语态的句式转换(单宾语情况) 图解： 主动语态变为被动语态方法：①主动句的宾语→被动句的主语 ②主动句的谓语→“be+动词过去分词” ③主动句的主语→被动句by的宾语 注：动词短语表被动，原有介词不可丢。 He looks after his sister. → His sister is looked after by him. 主动句 We planted trees. 被动句 Trees were planted by us. 主语 (执行者) 谓语 宾语 (承受者) 宾语变主语 (承受者) be + 过去分词 主语变by的宾语 (执行者) ④特殊用法： 1.有些动词，如系动词smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), feel(摸起来)等，其主动语态形式含有被动意义。 The flower smells sweet. 这花闻起来很香。 The music sounds nice. 这段音乐听起来不错。 2.部分不及物动词(短语)没有动作的承受者，不用于被动语态，如take place(发生)、happen(发生)、come true(实现)。 His dream of becoming a teacher will come true. 他成为一名教师的梦想将会实现。 <练习>Great changes ______ in my hometown every year. A. take place B. are taken place C. took place D.taking place ⑤在含有感官动词和使役动词的主动语态句式中，动词不定式to常常省去，但是在被动语态中要增加to。 感官动词：see, hear, notice, watch 使役动词：make ☆(主动)see sb do sth→ (被动)sb be seen to do sth 图解：主动句 I saw him leave the room. 被动句 He was seen to leave the room by me (主动)hear sb do sth→ (被动) (主动)notice sb do sth → (被动) (主动)watch sb do sth →(被动) 主语 谓语 (主动式) 宾语 不带to的不定式 原宾语 (改为主格) 谓语 (被动式) 带to的不定式 原主语 (改为宾格) sb be heard to do sth sb be noticed to do sth sb be watched to do sth 使役动词：make 图解：主动句 He made me laugh. 被动句 I was made to laugh by him. (主动)make sb do sth →(被动) 主语 谓语 (主动式) 宾语 不带to的不定式 原宾语 (改为主格) 谓语 (被动式) 带to的不定式 原主语 (改为宾格) sb be made to do sth(某人被让做某事, 某人被要求做某事) 1.A young boy was blinded in a car accident in January this year. 在今年一月，一个年轻的男孩在一场车祸中失明(被弄失明)。P98 <新>知识点1：blind的用法 <及物动词>使失明 The disease can blind people. 这种疾病会使人失明。 <形容词>失明的，瞎的 This hospital helps blind people. 这家医院帮助盲人。 <搭配>be blind to sth 对某物视而不见 Parents are sometimes blind to their own children’s mistakes. 父母有时对自己孩子的错误视而不见。 <拓展>blindness <不可数名词>失明 Blindness means a person cannot see anything. 失明意味着一个人什么都看不见。 2.In addition to helping patients directly, Orbis does many other things. 除了直接帮助病人以外，奥比斯还做了许多其他的事情。P98 <新>知识点2：addition的用法 <名词>增加；增加物 <搭配>①in addition →此外，而且(=what’s more=moreover=<副词>besides) 注：一般单独使用。通常位于句首，后面必须用逗号与句子其他部分隔开。 In addition, he speaks French. 此外，他还会说法语。 ②in addition to →除...之外(还有) (=<介词>besides) 注：不可单独使用，后接名词，代词或动词ing。 In addition to learning English, he studies French and Spanish. 除了学英语，他还学法语和西班牙语。 <拓展>add <动词>增加，添加 Add some water to the soup. 往汤里加点水。 <新>知识点3：directly的用法 <副词>直接地 You can call me directly. 你可以直接给我打电话。 <拓展>direct <形容词>直接的 Please give me a direct answer. 请给我一个直接的答案。 direction <可数名词+s>方向 (具体的“方向”、“方位”) <搭配>in all directions 四处，到处 People ran in all directions when the fire started. 起火时，人们四处奔跑。 <不可数名词>方向感 (作为抽象能力，表示辨别方向的能力) <搭配>a sense of direction 一种方向感 I have a good sense of direction. 我方向感很好。 <拓展>If you have any questions, you can ask the teacher __________ (direct) instead of keeping silent. directly 3. Leaflets are handed out to people in the street by volunteers. P99 传单被志愿者分发给街上的人们。 <新>知识点4：hand out的用法 翻译为：“分发” 注：该短语为动副结构。 ①普通名词既能在中间，也能在后面。 Please hand out the new textbooks. 请分发这些新课本。 =Please hand the new textbooks out. ②人称代词只能在中间。 Here are the leaflets. Please hand them out. 这是传单，请把它们分发出去。 <反义短语>hand in 上交 I forgot to hand in my report on time. 我忘了准时上交我的报告。 <练习>—Must Andrew finish his DIY job before 7 p.m.? —No, he ______. He can ______ tomorrow. A. mustn’t; hand in it B. needn’t; hand it in C. don’t have to; hand it in D. mustn’t; hand in it 4.It was founded in 1919 and aims to help build a better future for all children. 它成立于1919年并旨在帮助为所有儿童创造一个更美好的未来。P100 <新>知识点5：aim的用法 <及物/不及物动词>①力争做到 <搭配>aim to do sth 力争做某事，旨在做某事(动词短语) I aim to finish my homework before dinner. 我力争在晚饭前完成作业。 ②瞄准 <搭配>aim at sb/sth 瞄准某人/某物 Don’t aim at people. 不要瞄准人。 <可数名词+s>目的，目标 My aim is to become a doctor. 我的目标是成为一名医生。 注：aim为元音音素/eɪ/开头，描述一个目标用冠词an。 Having an aim helps you work hard. 有一个目标能帮助你努力学习。 <搭配>with the aim of doing sth 旨在做某事，目的是做某事(介词短语) He came here with the aim of helping us. 他来到这里，旨在帮助我们。 5.For example, the World Wide Fund for Nature(WWF) works hard to protect the natural world for the benefit of people and wildlife. P100 例如，世界自然基金会努力保护自然界为了人和野生生物的利益。 <新>知识点6：benefit的用法 <不可数名词>优势，益处，成效 (强调益处，好处这种抽象概念) <搭配>for the benefit of sb 为了某人的利益 He works hard for the benefit of his family. 他为了家人的利益而努力工作。 <可数名词+s>优势，益处，成效 (强调具体的好处，益处) <搭配>the benefit of doing sth 做某事的益处 She didn’t see the benefit of studying abroad. 她没看出出国留学的益处。 <不及物动词>得益于，得利于 <搭配>benefit from 从...中受益 (主语通常为人) We can benefit from reading good books. 我们能从读好书中受益。 <及物动词>使受益 <搭配>benefit sb/sth 使某人/某物受益 (主语通常为事物) Reading good books benefits students. 读好书使学生受益。 Supporters Say 2023/09/08 Integration A-C （共7知识点） 1.Now UNICEF is a powerful champion of children’s rights around the world. 现在联合国儿童基金会(UNICEF)是全世界儿童权利的有力捍卫者。P101 <新>知识点1：right的用法 <可数名词+s>权利 Human rights must be protected. 人权必须被保护。 <搭配>have the right to do sth 有权做某事 Students have the right to use the library. 学生有权使用图书馆。 <不可数名词>右边 <搭配>on the right 在右边 The bank is on the right. 银行在右边。 <形容词>正确的，右边的 What’s the right way to solve this problem? 解决这个问题的正确方法是什么? Please raise your right hand. 请举起你的右手。 2.Besides, it works closely with governments to develop programmes to help and protect children. 此外，它与政府紧密合作去开发帮助和保护儿童的项目。P101 <新>知识点2：besides的用法 <副词>而且，此外 (=moreover=what’s more=in addition) 注：一般位于句首，单独使用。用逗号将它与句子其他成分隔开。 用来补充说明一个更重要的理由或论点。 Besides, walking is good for your health. 此外，走路对你的健康有好处。 <介词>除...之外(还有) (=in addition to) 注：该用法可接名词，代词或动词ing。 →加法(即包括在内，另外还有) Besides cooking and cleaning, she helps her children with homework. 除了做饭和打扫卫生之外，她还帮助她的孩子做作业。 <对比>except <介词>除...之外 →减法(排除在外，不包括) She can speak all languages except French. 除了法语，她什么语言都会说。 <练习>______English, she can also speak French and Spanish fluently. A.Except B.Besides C.Beside D.Without 3.Through its great efforts, UNICEF is making great progress to create a better world for children.通过它的巨大努力，联合国儿童基金会(UNICEF)正在取得巨大进展来为儿童创造一个更好的世界。P101 <新>知识点3：progress的用法 <不可数名词>进步，进展 <搭配>make progress 取得进步，取得进展 You will make progress if you work hard. 努力学习，你就会取得进步。 4.During the fast spread of a virus, UNICEF works with the WHO to protect children. 在病毒快速传播期间，联合国儿童基金会与(WHO)世界卫生组织合作来保护儿童。 <新>知识点4：spread的用法 <不可数名词>传播，散布，扩展，蔓延 <搭配>the spread of sth 某物的传播，某物的蔓延 Firefighters stopped the spread of the fire. 消防员阻止了火势的蔓延。 <及物/不及物动词>传播，散布 <过去式>spread <过去分词>spread The disease spreads easily. 这种疾病容易传播。 5.Children in poor areas usually have little chance to use modern technology. 在贫困地区的儿童通常几乎没有机会使用现代科技。 P102 <新>知识点5：chance的用法 <可数名词+s>机会 <搭配>have a chance to do sth 有机会做某事 Everybody has a chance to try new things. 每个人都有机会尝试新事物。 注：chance与某些特定词连用时可以视为不可数，比如(little，no)。 have no chance to do sth 没有机会做某事 Without a ticket, you have no chance to get in. 没有票，你没有机会进去。 have little chance to do sth 几乎没有机会做某事 You have little chance to win. 你几乎没有赢的可能。 6.Children in poor areas may also miss out on jobs when they grow up. P102 在贫困地区的儿童长大后，可能也会错过工作机会。 <新>知识点6：miss out 的用法 翻译为：“错失，错过” Don’t miss out! 别错过！ 注：该短语本身为不及物动词短语，若想强调错过某事物的机会或错过做某事的机会需使用介词on。 →miss out on sth 错过某物(的机会) I don’t want to miss out on the job. 我不想错过这份工作(的机会)。 →miss out on doing sth 错过做某事(的机会) I don’t want to miss out on seeing the movie. 我不想错过看这部电影的机会。 7.It’s one of the oldest and most influential charities in China. P103 它是在中国最古老和最有影响力的慈善机构之一。 <新>知识点7：influential的用法 (ce→tial) <形容词>有影响力的 注1：influential可以作定语，也可以作表语。 注2：influential为元音音素/ɪ/开头，用它修饰单数名词使用冠词an。 This is an influential history book. 这是一本有影响力的历史书。(作定语) His speech was very influential. 他的演讲很有影响力。(作表语) <拓展>influence <及物动词>影响 <搭配>influence sb to do sth 影响某人去做某事 My father influenced me to study abroad. 我父亲影响了我去国外留学。 <名词>影响，作用 have an influence on sb 对某人有影响 Teachers have an influence on their students. 老师对学生们有影响。 Supporters Say 2023/09/08 Integration D （共1知识点） Could not read or write 不会读书也不会写字 P103 <复习>知识点：or在不同句子的用法 ①(肯定句)或者 (强调二选一) →Birds can live in the forest or in the wetland. ②(疑问句)还是 (强调从选项中选一个) Is she a teacher or a doctor? ③(否定句)也不，也没有，和 (否定的并列) I don’t like tea or coffee. 鸟儿可以生活在森林里或湿地中。 她是一名老师还是一名医生? 我不喜欢茶也不喜欢咖啡。 $