精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年高二下学期5月阶段检测历史试题

2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 高二年级历史 满分：100分考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 亚历山大东征过程中，在各地建立了许多希腊化城市，大量希腊神话、哲学和艺术传入东方。这反映了（ ） A. 战争是文明交流的唯一途径 B. 暴力冲突客观上促进了文化传播 C. 东方文化完全被希腊文化取代 D. 希腊化时代所有城邦都推行民主制 【答案】B 【解析】 【详解】A.战争不是文明交流的唯一途径，和平往来也是重要途径，错误。 B.亚历山大东征属于暴力冲突，在东征过程中，希腊文化随着军事扩张传播到东方，同时也推动了东西方文化的融合，这体现出暴力冲突在客观上促进了文化的传播，正确。 C.东方文化在希腊化时代依然保留了自身特色，是文化融合而非取代，错误。 D.亚历山大帝国统治下的很多地区实行的是君主制，而非民主制，错误。 故选B项。 2. 汉武帝时期，张骞出使西域，促进了丝绸之路的开通。丝绸之路的主要作用是（ ） A. 推动东西方物质文化交流 B. 巩固汉代中央集权 C. 传播基督教文明 D. 实现亚欧大陆政治统一 【答案】A 【解析】 【详解】A.丝绸之路将中国的丝绸、瓷器、茶叶等传到西方，同时引进西域的葡萄、苜蓿、香料等物产，以及佛教、音乐、舞蹈等文化，促进了东西方的物质文化交流，正确。 B.丝绸之路的开通与中央集权无直接关系，与题干无关，错误。 C.基督教在汉代尚未广泛传入中国，丝绸之路主要传播的是佛教，错误。 D.丝绸之路是贸易文化通道，并未实现政治统一，错误。 故选A项。 3. 古代印欧人的迁徙对亚欧大陆文明格局产生了深远影响。下列历史现象与印欧人迁徙直接相关的是（ ） A. 佛教的诞生与传播 B. 希腊城邦制度的形成 C. 罗马帝国的扩张 D. 赫梯帝国的建立 【答案】D 【解析】 【详解】A.佛教诞生于公元前6世纪的古印度，虽然雅利安人（印欧分支）迁徙为其产生提供了社会背景，但佛教的诞生并非印欧人迁徙的直接结果，错误。 B.印欧人迁徙后与巴尔干半岛居民融合形成古希腊人，但城邦制度的形成是古希腊长期历史发展的结果，并非印欧人迁徙的直接产物，错误。 C.罗马帝国扩张发生在印欧人迁徙之后的公元前1世纪至公元2世纪，属于印欧人后裔发展出的政权的对外行为，并非印欧人迁徙直接引发的现象，错误。 D.公元前2千纪初，印欧人的一支迁徙至小亚细亚，发展为赫梯人并建立赫梯帝国，是印欧人迁徙直接形成的政权，正确。 故选D项。 4. 蒙古西征在客观上促进了东西方文化交流。下列史实中，能够佐证这一观点的是（ ） A. 郑和七下西洋 B. 火药、指南针等中国发明传入欧洲 C. 佛教传入中国 D. 阿拉伯数字的传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.郑和下西洋属于明代中外交往，和蒙古西征无关，错误。 B.蒙古西征打通欧亚陆路通道，推动火药、指南针等中国发明西传，促进东西方文化交流，正确。 C.佛教传入中国始于汉代，时间早于蒙古西征，错误。 D.阿拉伯数字传播并非主要依托蒙古西征，无法佐证题干观点，错误。 故选B项。 5. 新航路开辟后，欧洲殖民者将美洲作物传播到世界各地，同时将非洲黑人贩卖到美洲。这一过程主要体现了（ ） A. 人口迁移推动物种交流 B. 疾病传播改变了人口结构 C. 殖民掠夺导致文明衰落 D. 资本主义世界市场开始形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中“美洲作物传播到世界各地”和“非洲黑人贩卖到美洲”是两个并列的事件，并非人口迁移推动了物种交流，二者没有直接的因果关系，错误。 B.题干描述的内容仅涉及作物传播和人口贩卖，完全没有提及疾病传播相关信息，错误。 C.题干仅描述了物种传播与黑奴贸易的事实，未涉及“文明衰落”的相关内容，错误。 D.新航路开辟后，欧洲殖民者的物种传播活动加强了全球的经济与物种联系，黑奴贸易则推动了欧、非、美洲之间的人员与经济往来，这些活动打破了世界各地区的孤立状态，推动了世界范围内的经济文化联系，体现了资本主义世界市场开始形成，正确。 故选D项。 6. 下列关于“黑死病”的叙述，正确的是（ ） A. 起源于美洲，由西班牙殖民者带回欧洲 B. 导致欧洲人口锐减，动摇了教会的权威 C. 促进了欧洲农业技术的革命性突破 D. 是第一次世界大战结束的重要原因 【答案】B 【解析】 【详解】A.黑死病起源于中亚地区，通过欧亚大陆的商路逐步传入欧洲，并非起源于美洲，错误。 B.14世纪爆发的黑死病造成欧洲约30%-50%的人口锐减，劳动力大量短缺，社会经济陷入混乱。同时，当时欧洲民众普遍寄希望于教会的宗教救赎，但教会无法阻止瘟疫的蔓延，这使得教会的精神权威受到严重冲击，动摇了教会在欧洲社会的统治地位，正确。 C.黑死病主要造成人口减少、社会动荡等影响，与欧洲农业技术的革命性突破并无直接关联，错误。 D.第一次世界大战结束于1918年，而黑死病发生于14世纪，与一战毫无关联，错误。 故选B项。 7. 近代以来，西方工业文明在全球扩张，引发了亚非拉地区的民族主义思潮。下列人物中，属于亚洲民族解放运动代表的是（ ） A. 甘地 B. 玻利瓦尔 C. 马丁·路德·金 D. 马克思 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是亚洲民族解放运动，甘地是印度的民族解放运动领袖，他领导了印度的非暴力不合作运动，以和平方式反抗英国殖民统治，推动印度走向独立，故选A项。 8. 《世界遗产公约》的制定，标志着国际社会对文化遗产保护的共同行动。下列属于我国第一批入选世界文化遗产的是（ ） A. 北京故宫、长城、周口店北京人遗址、秦始皇陵 B. 莫高窟、布达拉宫、丽江古城 C. 苏州园林、平遥古城、福建土楼 D. 皖南古村落、开平碉楼、丝绸之路 【答案】A 【解析】 【详解】A.北京故宫、长城、周口店北京人遗址、秦始皇陵，这四项都在1987年我国第一批入选世界文化遗产的名单中，正确。 B.莫高窟属于第一批，但布达拉宫历史建筑群1994年才入选，丽江古城1997年入选，二者不属于第一批，错误。 C.苏州园林1997年入选，平遥古城1997年入选，福建土楼2008年入选，均不属于第一批，错误。 D.皖南古村落（西递、宏村）2000年入选，开平碉楼与村落2007年入选，丝绸之路2014年入选，都不是第一批，错误。 故选A项。 9. 下表展示了近代以来中外文化交流的若干事件，所列事件中，属于“西学东渐”的是（ ） 事件 时间 利玛窦与徐光启合译《几何原本》 17世纪初 严复翻译《天演论》 19世纪末 林则徐组织编译《四洲志》 19世纪中期 新文化运动提倡民主与科学 20世纪初 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】A.①利玛窦与徐光启合译《几何原本》，将西方数学知识传入中国，属于西学东渐,①正确；②严复翻译《天演论》，引入西方进化论思想，属于西学东渐，②正确；③林则徐组织编译《四洲志》，介绍西方地理、历史知识，是近代中国人主动了解西方的开端，属于西学东渐，③正确；④新文化运动提倡民主与科学，传播西方启蒙思想与近代科学理念，属于西学东渐，④正确。因此①②③④均属于“西学东渐”，正确。 B、C、D.三项均未完整包含所有正确事件，错误。 故选A项。 10. 古代儒家文化在东亚地区的传播，形成了“儒家文化圈”。下列国家或地区受儒家文化影响最深的（ ） A. 日本、朝鲜半岛、越南 B. 印度、缅甸、泰国 C. 伊朗、土耳其、阿拉伯 D. 俄罗斯、蒙古、中亚 【答案】A 【解析】 【详解】A.日本、朝鲜半岛、越南：这三个国家/地区是古代儒家文化圈的核心区域，历史上长期引入儒家经典，将儒家思想融入政治制度、社会伦理、教育体系中，受儒家文化影响最深，正确。 B.印度、缅甸、泰国：这些地区主要受印度佛教文化影响，儒家文化对其影响非常有限，错误。 C.伊朗、土耳其、阿拉伯：这些地区属于伊斯兰文化圈，主流文化是伊斯兰教文化，几乎不受儒家文化影响，错误。 D.蒙古虽有一定文化交流，但俄罗斯、中亚以斯拉夫文化、伊斯兰文化为主，儒家文化影响极浅，错误。 故选A项。 11. 第二次世界大战后，联合国教科文组织倡导保护世界文化遗产。以下关于文化遗产保护意义的表述，正确的是（ ） A. 保护文化遗产有利于维护文化的多样性 B. 文化遗产保护只服务于旅游经济 C. 只有发达国家的文化遗产才有保护价值 D. 文化遗产不可再生，应禁止任何形式的利用 【答案】A 【解析】 【详解】A.文化遗产是不同历史时期、不同地域文化的载体，保护文化遗产能够保留多元的文化形态，有利于维护文化的多样性，正确。 B.文化遗产保护的意义是多方面的，包括历史研究、文化传承、教育等，并非只服务于旅游经济，错误。 C.所有国家和民族的文化遗产都承载着独特的历史文化价值，都具有保护价值，并非只有发达国家的文化遗产才有保护价值，错误。 D.文化遗产不可再生，需要合理保护，但并非要禁止任何形式的利用，在保护优先的前提下可以进行适度、科学的利用，错误。 故选A项。 12. 古代中国发明的纸张传入欧洲后，对欧洲社会的影响不包括（ ） A. 推动了文化知识的普及 B. 促进了文艺复兴的兴起 C. 直接催生了蒸汽机的发明 D. 改变了书写材料，降低了知识传播成本 【答案】C 【解析】 【详解】A.纸张传入欧洲前，欧洲主要使用昂贵的羊皮纸，只有少数人能接触知识。纸张成本低、易获取，推动了文化知识的普及，不符合题意。 B.纸张让书籍可以大规模复制、传播，为文艺复兴的思想传播提供了物质基础，促进了文艺复兴的兴起，不符合题意。 C.蒸汽机的发明是第一次工业革命的成果，源于生产技术需求和科学发展，和纸张的传入没有直接关联，不属于纸张对欧洲社会的影响，符合题意。 D.纸张取代了昂贵的传统书写材料，改变了书写载体，降低了知识传播成本，不符合题意。 故选C项。 13. 19世纪中后期，清政府派遣大批幼童赴美留学，学习西方科学技术。这一举措的主要目的是（ ） A. 全盘西化，彻底否定传统文化 B. 培养洋务人才，推动近代化 C. 加入美国联邦，寻求政治庇护 D. 控制海外移民，输出革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.洋务派坚持“中体西用”，以中国传统的伦理道德、政治制度为根本，只学习西方技术，不会全盘西化、否定传统文化，错误。 B.清政府派遣幼童赴美留学，是为了学习西方的科学技术，培养掌握近代科技、军事、外交等知识的洋务人才，服务于洋务运动，客观上推动了中国的近代化进程，符合这一举措的主要目的，正确。 C.清政府作为主权国家，不可能提出加入美国联邦，错误。 D.清政府是封建专制政权，其核心目的是维护自身统治，不可能“输出革命”；留美幼童是官方派遣的留学生，和控制海外移民无关，错误。 故选B项。 14. 下列学者中，其代表作《东西文化及其哲学》系统比较了中、西、印三方哲学，提出“现在是世界文化的第三次大转折”观点的是（ ） A. 梁漱溟 B. 胡适 C. 李大钊 D. 陈独秀 【答案】A 【解析】 【详解】A.梁漱溟：他的代表作《东西文化及其哲学》，系统比较了中、西、印三方哲学，并且提出了“现在是世界文化的第三次大转折”的观点，正确。 B.胡适：代表作是《中国哲学史大纲》《白话文学史》等，主要倡导白话文、整理国故，错误。 C.李大钊：是中国最早的马克思主义传播者，代表作有《我的马克思主义观》等，错误。 D.陈独秀：新文化运动的倡导者，代表作有《敬告青年》等，错误。 故选A项。 15. 佛教传入中国后，与中国本土文化相互融合，形成了禅宗等具有中国特色的佛教宗派。这一历史现象说明（ ） A. 外来文化必须完全适应本土文化才能传播 B. 文化冲突是文化交流的唯一形式 C. 文化在交流中借鉴融合，不断发展 D. 佛教取代了儒家成为官方意识形态 【答案】C 【解析】 【详解】A.“外来文化必须完全适应本土文化才能传播”表述过于绝对，外来文化的传播是双向的交流融合，并非只能被动 “完全适应” 本土文化，错误。 B.“文化冲突是文化交流的唯一形式”说法错误，文化交流的形式多样，还包括和平交往、相互借鉴等，并非只有冲突这一种形式，错误。 C.佛教传入中国后，与本土文化相互融合，形成了具有中国特色的禅宗，体现了文化在交流中借鉴融合、不断发展的特点，正确。 D.佛教并未取代儒家成为官方意识形态，自汉代以来，儒家思想长期占据中国古代官方意识形态的主导地位，错误。 故选C项。 16. “一带一路”倡议提出以来，中国与沿线国家在文化遗产保护、文物展览、学术研究等方面开展了广泛合作。这体现了（ ） A. 文化霸权主义 B. 文明冲突论 C. 文化保守主义 D. 文明交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中中国与沿线国家是平等合作的关系，不存在文化霸权，错误。 B.材料中中国与沿线国家开展文化合作是促进交流而非制造冲突，错误。 C.材料中是开展广泛的国际文化合作，并非文化保守主义，错误。 D.中国与沿线国家在文化遗产保护、文物展览、学术研究等方面的合作，正是不同文明之间交流互鉴的体现，正确。 故选D项。 17. 郑和下西洋是15世纪世界航海史上的壮举。与哥伦布远航相比，郑和下西洋在性质上的显著差异是（ ） A. 以官方为主，宣扬国威，促进朝贡贸易 B. 以私人冒险为主，寻求黄金和土地 C. 以传播宗教为目的，建立殖民地 D. 以科学考察为主要任务 【答案】A 【解析】 【详解】A.郑和下西洋是在明朝官方主导下进行的，其目的是宣扬国威，加强与海外各国的联系，促进朝贡贸易，这是官方性质的航海活动，与哥伦布远航的性质有显著差异，正确。 B.以私人冒险为主、寻求黄金和土地是哥伦布远航的性质特点，并非郑和下西洋的性质，错误。 C.以传播宗教为目的、建立殖民地不是郑和下西洋的性质，这是哥伦布等西方航海活动的部分特征，错误。 D.以科学考察为主要任务不符合郑和下西洋的性质，郑和下西洋主要是政治、外交和贸易层面的活动，错误。 故选A项。 18. 第二次世界大战后，国际人口迁移呈现新特点。下列属于二战后人口迁移主要原因的是（ ） A. 欧洲殖民者的黑奴贸易 B. 经济全球化带来的劳动力流动 C. 新航路开辟的探险活动 D. 第一次世界大战的难民潮 【答案】B 【解析】 【详解】A.黑奴贸易盛行于近代早期，并非二战后人口迁移的原因，错误。 B.二战后经济全球化发展，劳动力跨国流动频繁，是当时人口迁移的主要原因，正确。 C.新航路开辟出现于15、16世纪，时间不符，错误。 D.第一次世界大战发生在二战之前，并非二战后人口迁移的原因，错误。 故选B项。 19. 关于文化遗产保护原则的表述，正确的是（ ） A. 修旧如新，全面重建 B. 保持原貌，最小干预 C. 商业开发优先，经济效益至上 D. 只保护物质文化遗产，忽略非物质文化遗产 【答案】B 【解析】 【详解】A.修旧如新、全面重建会破坏文化遗产原有风貌，不符合保护原则，错误。 B.保护文化遗产需留存历史样貌，坚持最小程度人为干预，是公认的保护原则，正确。 C.文化遗产保护以传承历史文化为首要目标，并非商业开发与经济效益优先，错误。 D.文化遗产保护兼顾物质文化遗产与非物质文化遗产，不能有所偏废，错误。 故选B项。 20. 曲靖市爨宝子碑是国务院公布的全国重点文物保护单位。该碑刻记录了爨氏家族的历史，是研究云南地方史和书法艺术的重要实物。这体现了文化遗产的（ ） A. 历史价值和艺术价值 B. 经济价值和旅游价值 C. 政治价值和军事价值 D. 宗教价值和民俗价值 【答案】A 【解析】 【详解】A.该碑刻记录爨氏家族历史，可用于研究云南地方史，体现历史价值；同时它是书法艺术实物，体现艺术价值，正确。 B.材料未涉及旅游开发、经济收益等内容，未体现经济价值和旅游价值，错误。 C.题干没有相关政治、军事的记载，未体现政治价值和军事价值，错误。 D.材料未提及宗教、民俗相关内容，未体现宗教价值和民俗价值，错误。 故选A项。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路不仅是一条商贸之路，更是一条文化交流之路。中国的丝绸、瓷器、茶叶等物品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、胡桃等物种也传入中国。佛教通过丝绸之路传入中国，并深刻影响了中国的哲学、艺术和建筑。中国的四大发明也经由丝绸之路西传，对世界文明产生了重大影响。 材料二 古代海上丝绸之路从中国东南沿海出发，经东南亚、印度洋，到达东非和欧洲。郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非国家的友好往来。 （1）根据材料一，概括丝绸之路促进中外文化交流的主要表现。 （2）结合材料二和所学知识，说明郑和下西洋的历史意义。 【答案】（1）表现：①物种交流：中国的丝绸、瓷器等传入西方，西方的葡萄、苜蓿等传入中国；②宗教传播：佛教传入中国，深刻影响中国文化；③科技传播：四大发明西传，推动世界文明进步。 （2）意义：①促进了中国与亚非国家的友好往来和经贸交流；②扩大了中华文明的影响力；③开创了海上丝绸之路的鼎盛时期；④郑和的远航是世界航海史上的壮举，比欧洲地理大发现早半个多世纪。 【解析】 【小问1详解】 表现：本小题要求概括丝绸之路促进中外文化交流的主要表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从物质文化交流、精神文化交流、技术文明传播等角度进行概括。 【小问2详解】 历史意义：本小题要求说明郑和下西洋的历史意义，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从中外关系与经贸交流、文明传播与影响力、海上丝路发展、世界航海史等角度进行分析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 16世纪以后，随着新航路的开辟，世界人口出现了大规模的迁移。欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲，同时大量欧洲人移居美洲。此外，亚洲的华工、印度劳工也被运送到美洲、大洋洲等地。人口迁移促进了不同文明的交流与碰撞，但也带来了文化冲突和种族压迫。 材料二 近代以来，国际移民规模不断扩大。二战后，随着经济全球化的发展，劳动力跨国流动成为常态。同时，难民问题也日益突出。联合国设立了难民署，协调国际社会共同应对难民危机。 （1）依据材料一并结合所学，分析近代人口迁移的主要原因及其对美洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出当代国际移民的主要类型，并简述难民问题产生的主要原因。 【答案】（1）主要原因：①新航路开辟后西方殖民扩张；②黑奴贸易以满足美洲种植园劳动力需求；③欧洲人口向美洲移民。 影响：①大量非洲黑人被贩卖到美洲，形成美洲奴隶制经济；②欧洲移民带来先进的生产方式和欧洲文化；③不同种族、文化的交融形成了美洲多元文化格局；④同时造成了原住民印第安人的大量死亡和文化摧毁。 （2）类型：经济移民（劳动力流动）和战争难民（被迫迁移）。 主要原因：①地区冲突、战争和政局动荡；②自然灾害和环境恶化；③贫困和发展不平衡。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：本小问可从殖民扩张、劳动力需求、移民定居等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要原因 16世纪以后，随着新航路的开辟，世界人口出现了大规模的迁移 新航路开辟后，欧洲国家（如西班牙、葡萄牙、英国、法国等）开始了大规模的海外殖民扩张，殖民活动直接推动了人口的跨洲迁移→因此形成了“新航路开辟后西方殖民扩张”的主要原因 新航路开辟后西方殖民扩张 欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲 美洲殖民地的种植园（甘蔗、棉花、烟草等）需要大量劳动力，而印第安人大量死亡，欧洲殖民者便从非洲贩运黑人奴隶来满足种植园的劳动力需求→因此形成了“黑奴贸易以满足美洲种植园劳动力需求”的主要原因 黑奴贸易以满足美洲种植园劳动力需求 同时大量欧洲人移居美洲 欧洲殖民者、商人、契约劳工以及因宗教迫害或贫困而寻求新生活的欧洲人，纷纷移居美洲，以获取土地、财富或宗教自由→因此形成了“欧洲人口向美洲移民”的主要原因 欧洲人口向美洲移民 影响：本小问可从对非洲、对美洲、文化格局、对原住民等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲 大量非洲黑人奴隶在美洲种植园和矿山从事繁重劳动，奴隶制种植园经济成为美洲经济的重要基础→因此形成“大量非洲黑人被贩卖到美洲，形成美洲奴隶制经济”的影响 大量非洲黑人被贩卖到美洲，形成美洲奴隶制经济 同时大量欧洲人移居美洲 欧洲移民带来了先进的农业生产技术、手工业技术、资本主义经营方式以及欧洲的语言、宗教、法律、教育等文化要素→因此形成“欧洲移民带来先进的生产方式和欧洲文化”的影响 欧洲移民带来先进的生产方式和欧洲文化 此外，亚洲的华工、印度劳工也被运送到美洲、大洋洲等地。人口迁移促进了不同文明的交流与碰撞 欧洲、非洲、亚洲等不同地区的移民与美洲原住民相互接触、交流、融合，在语言、宗教、艺术、饮食等方面形成了独特的多元文化格局→因此形成“不同种族、文化的交融形成了美洲多元文化格局”的影响 不同种族、文化的交融形成了美洲多元文化格局 同时大量欧洲人移居美洲；但也带来了文化冲突和种族压迫 欧洲殖民者通过战争、屠杀、奴役以及带来的旧大陆传染病（如天花、麻疹），导致印第安人口锐减，印第安传统文化遭到严重破坏和摧毁→因此形成“造成了原住民印第安人的大量死亡和文化摧毁”的影响 同时造成了原住民印第安人的大量死亡和文化摧毁 【小问2详解】 类型：本小问可从经济移民和战争难民等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 类型 二战后，随着经济全球化的发展，劳动力跨国流动成为常态 不同国家间经济发展不平衡，发达国家需要从发展中国家引进劳动力从事低端或紧缺岗位，形成经济驱动的跨国人口迁移→因此形成“经济移民（劳动力流动）”的类型 经济移民（劳动力流动） 难民问题也日益突出 二战后局部战争和地区冲突不断（如中东战争、波黑战争、叙利亚内战等），大量平民因战乱被迫逃离家园，成为战争难民→因此形成“战争难民（被迫迁移）”的类型 战争难民（被迫迁移） 主要原因：本小问可从政治因素、自然因素、经济因素等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息和所学知识 推理过程 主要原因 二战后地区冲突、战争和政局动荡频发（如中东战争、波黑战争、叙利亚内战等） 战乱导致大量平民流离失所，被迫逃离家园，成为战争难民→因此形成“地区冲突、战争和政局动荡”的主要原因 地区冲突、战争和政局动荡 自然灾害（如地震、洪水、干旱）和环境恶化（如荒漠化、海平面上升）频发 灾害导致生存环境恶化，民众无法维持基本生活，被迫迁移到其他地区或国家→因此形成“自然灾害和环境恶化”的主要原因 自然灾害和环境恶化 全球贫富差距扩大，发展中国家与发达国家发展不平衡 贫困地区缺乏就业机会和基本生活保障，民众为寻求更好的经济条件和生存机会，向发达地区迁移→因此形成“贫困和发展不平衡”的主要原因 贫困和发展不平衡 23. 阅读材料，回答问题。 材料 鸦片战争之后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。面对西方列强的冲击，中国社会各阶层开始探索救亡图存的道路。魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派倡导“中体西用”，维新派呼吁变法图强，革命派主张推翻清王朝建立共和国。五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与工人运动相结合，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。 （1）根据材料，简述近代中国向西方学习经历了哪几个阶段？ （2）从“器物”到“制度”再到“思想文化”，近代中国学习西方的历程不断深化。请结合史实对这一过程加以说明。 【答案】（1）四个阶段：器物层面（洋务运动）→制度层面（戊戌变法、辛亥革命）→思想文化层面（新文化运动）→马克思主义传播与革命实践。 （2）说明：①洋务派以“中体西用”为指导思想，引进西方军事技术和机器生产，属于器物层次的学习；②维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和，都试图变革政治制度，属于制度层次的探索；③新文化运动高举“民主”与“科学”旗帜，批判封建礼教，提倡新道德、新文学，属于思想文化层次的革命；④五四运动后马克思主义广泛传播，并与中国工人运动结合，最终找到了适合国情的革命道路，实现了理论与实践的统一。 【解析】 【小问1详解】 阶段：本小问可从器物、政治制度、思想文化、科学理论与革命实践等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阶段 洋务派倡导“中体西用” 鸦片战争后民族危机出现→洋务派主张在不改变封建制度的前提下，学习西方先进技术、机器生产→属于器物层面的学习。 器物层面（洋务运动） 维新派呼吁变法图强，革命派主张推翻清王朝建立共和国 洋务运动未能挽救民族危亡→资产阶级维新派、革命派认识到需变革政治制度→维新派主张君主立宪、革命派主张民主共和→属于制度层面的探索。 制度层面（戊戌变法、辛亥革命） “中国社会各阶层开始探索救亡图存的道路” 制度变革未能改变中国社会性质→先进知识分子意识到要从思想上唤醒民众→新文化运动以“民主”“科学”批判封建思想→属于思想文化层面的革命。 思想文化层面（新文化运动） 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与工人运动相结合，中国共产党诞生， 新文化运动后期马克思主义传入中国→五四运动后马克思主义与工人运动结合，中国共产党诞生→以马克思主义指导中国革命实践→找到适合国情的革命道路。 马克思主义传播与革命实践 【小问2详解】 说明：本小问可从器物、政治制度、思想文化、科学理论与革命实践等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 说明 魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派倡导“中体西用” 鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会→地主阶级洋务派提出“中体西用”指导思想→在不改变封建制度的前提下，引进西方军事技术、机器生产等先进器物→属于器物层次的学习 洋务派以“中体西用”为指导思想，引进西方军事技术和机器生产，属于器物层次的学习 维新派呼吁变法图强，革命派主张推翻清王朝建立共和国 器物层次的洋务运动破产，民族危机不断加深→资产阶级维新派、革命派认识到仅学习技术无法救亡→维新派主张学习西方君主立宪制，革命派主张学习西方民主共和制，试图变革政治制度→属于制度层次的探索 维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和，都试图变革政治制度，属于制度层次的探索 中国社会各阶层持续探索救亡图存道路（器物、制度探索相继失败后，思想层面的延续探索） 制度层次的戊戌变法、辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建的社会性质→先进知识分子意识到需从思想文化层面唤醒民众→新文化运动高举“民主”“科学”旗帜，批判封建礼教，提倡新道德、新文学→属于思想文化层次的革命 新文化运动高举“民主”与“科学”旗帜，批判封建礼教，提倡新道德、新文学，属于思想文化层次的革命 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与工人运动相结合，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新 思想文化探索为马克思主义传播奠定基础→五四运动后马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党诞生→以马克思主义为指导开展革命实践，最终找到适合中国国情的革命道路→实现了理论与实践的统一 五四运动后马克思主义广泛传播，并与中国工人运动结合，最终找到了适合国情的革命道路，实现了理论与实践的统一 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。它位于古代丝绸之路的要冲，融合了印度、中亚、西域和中原的艺术风格，体现了多元文化的交融。1987年，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 材料二 20世纪初，敦煌藏经洞出土了大量古代写本、绢画等珍贵文物。但由于当时清政府的腐败无能，许多文物被西方探险家掠走，流散于英、法、俄、日等国。近年来，中国与相关国家开展合作，利用数字化技术实现了敦煌文物的“数字化回归”。 （1）根据材料一，分析敦煌莫高窟被列为世界文化遗产的理由。 （2）结合材料二，谈谈敦煌文物流失给我们带来的历史教训，以及“数字化回归”对文化遗产保护的意义。 【答案】（1）理由：①莫高窟是世界规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库，具有极高的艺术价值；②它融合了印度、中亚、西域和中原艺术风格，体现了多元文化交融，具有重要的历史和文化价值；③它位于古代丝绸之路的要冲，是东西方文明交流的重要见证。 （2）历史教训：①国家贫弱、政府腐败无能，导致文物流失海外；②保护文化遗产需要国家实力和法治保障；③应增强民族自信心和文化保护意识；意义：①数字化技术使文物以虚拟形式回归，避免了文物实体的跨国流动风险；②有助于学术研究和公众教育，让更多人了解敦煌文化；③促进了国际文化遗产保护合作，为流散文物的数字回归提供了范例。 【解析】 【小问1详解】 理由：本小问可从艺术价值、文化价值、历史交流等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库 莫高窟是现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库→这类稀缺的顶级艺术遗存，承载了古代佛教艺术的最高成就→具备极高的艺术研究、审美价值，符合世界文化遗产对“突出普遍艺术价值”的认定标准 莫高窟是世界规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库，具有极高的艺术价值 融合了印度、中亚、西域和中原的艺术风格，体现了多元文化的交融 莫高窟融合多地区艺术风格→反映了古代不同文明在丝绸之路上的交流、碰撞与融合→承载了丰富的历史文化信息，是多元文明共生的实物见证→具有不可替代的历史、文化价值 它融合了印度、中亚、西域和中原艺术风格，体现了多元文化交融，具有重要的历史和文化价值 它位于古代丝绸之路的要冲 莫高窟地处丝绸之路的交通枢纽→是古代东西方贸易、文化、宗教交流的核心节点→是东西方文明交流往来的实物证据，见证了古代世界文明的互动→符合世界文化遗产对“历史见证价值”的要求 它位于古代丝绸之路的要冲，是东西方文明交流的重要见证 【小问2详解】 历史教训：本小问可从国家实力、制度保障、国民意识等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 20世纪初……当时清政府的腐败无能，许多文物被西方探险家掠走 20世纪初清政府腐败无能、国家综合实力衰弱→无力对本国珍贵文物进行有效保护→无法阻止西方探险家的掠夺行为，导致大量文物流失海外 国家贫弱、政府腐败无能，导致文物流失海外 清政府的腐败无能，许多文物被西方探险家掠走 清政府缺乏完善的文物保护制度、法治体系与执行能力→无法从制度层面遏制文物掠夺→说明文化遗产保护必须以强大的国家实力为后盾，以完善的法治体系为保障 保护文化遗产需要国家实力和法治保障 许多文物被西方探险家掠走，流散于英、法、俄、日等国 敦煌文物流失是中华民族文化遗产的重大损失→警示我们要树立文化自觉，增强民族自信心与文化保护意识，主动守护本国文化根脉 应增强民族自信心和文化保护意识 意义：本小问可从文物保护技术、文化传承、国际合作等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 利用数字化技术实现了敦煌文物的“数字化回归” 数字化技术可将流散海外的文物转化为数字资源→无需文物实体进行跨国运输→避免了实体流动中可能出现的损坏、二次流失等风险，保障文物安全 数字化技术使文物以虚拟形式回归，避免了文物实体的跨国流动风险 敦煌藏经洞出土了大量古代写本、绢画等珍贵文物；数字化回归 数字化回归让流散文物以数字形式开放共享→方便全球学者开展学术研究，也能向公众开展文化教育→让更多人接触、了解敦煌文化，推动文化遗产的传承与传播 有助于学术研究和公众教育，让更多人了解敦煌文化 中国与相关国家开展合作，利用数字化技术实现了敦煌文物的“数字化回归” 中国与相关国家通过国际合作完成数字回归→推动了国际文化遗产保护领域的交流协作→为全球范围内流散文物的“数字回归”提供了可复制的实践范例，助力世界文化遗产保护 促进了国际文化遗产保护合作，为流散文物的数字回归提供了范例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 高二年级历史 满分：100分考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 亚历山大东征过程中，在各地建立了许多希腊化城市，大量希腊神话、哲学和艺术传入东方。这反映了（ ） A. 战争是文明交流的唯一途径 B. 暴力冲突客观上促进了文化传播 C. 东方文化完全被希腊文化取代 D. 希腊化时代所有城邦都推行民主制 2. 汉武帝时期，张骞出使西域，促进了丝绸之路的开通。丝绸之路的主要作用是（ ） A. 推动东西方物质文化交流 B. 巩固汉代中央集权 C. 传播基督教文明 D. 实现亚欧大陆政治统一 3. 古代印欧人的迁徙对亚欧大陆文明格局产生了深远影响。下列历史现象与印欧人迁徙直接相关的是（ ） A. 佛教的诞生与传播 B. 希腊城邦制度的形成 C. 罗马帝国的扩张 D. 赫梯帝国的建立 4. 蒙古西征在客观上促进了东西方文化交流。下列史实中，能够佐证这一观点的是（ ） A. 郑和七下西洋 B. 火药、指南针等中国发明传入欧洲 C. 佛教传入中国 D. 阿拉伯数字的传播 5. 新航路开辟后，欧洲殖民者将美洲作物传播到世界各地，同时将非洲黑人贩卖到美洲。这一过程主要体现了（ ） A. 人口迁移推动物种交流 B. 疾病传播改变了人口结构 C. 殖民掠夺导致文明衰落 D. 资本主义世界市场开始形成 6. 下列关于“黑死病”的叙述，正确的是（ ） A. 起源于美洲，由西班牙殖民者带回欧洲 B. 导致欧洲人口锐减，动摇了教会的权威 C. 促进了欧洲农业技术的革命性突破 D. 是第一次世界大战结束的重要原因 7. 近代以来，西方工业文明在全球扩张，引发了亚非拉地区的民族主义思潮。下列人物中，属于亚洲民族解放运动代表的是（ ） A. 甘地 B. 玻利瓦尔 C. 马丁·路德·金 D. 马克思 8. 《世界遗产公约》的制定，标志着国际社会对文化遗产保护的共同行动。下列属于我国第一批入选世界文化遗产的是（ ） A. 北京故宫、长城、周口店北京人遗址、秦始皇陵 B. 莫高窟、布达拉宫、丽江古城 C. 苏州园林、平遥古城、福建土楼 D. 皖南古村落、开平碉楼、丝绸之路 9. 下表展示了近代以来中外文化交流的若干事件，所列事件中，属于“西学东渐”的是（ ） 事件 时间 利玛窦与徐光启合译《几何原本》 17世纪初 严复翻译《天演论》 19世纪末 林则徐组织编译《四洲志》 19世纪中期 新文化运动提倡民主与科学 20世纪初 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 10. 古代儒家文化在东亚地区的传播，形成了“儒家文化圈”。下列国家或地区受儒家文化影响最深的（ ） A. 日本、朝鲜半岛、越南 B. 印度、缅甸、泰国 C. 伊朗、土耳其、阿拉伯 D. 俄罗斯、蒙古、中亚 11. 第二次世界大战后，联合国教科文组织倡导保护世界文化遗产。以下关于文化遗产保护意义的表述，正确的是（ ） A. 保护文化遗产有利于维护文化的多样性 B. 文化遗产保护只服务于旅游经济 C. 只有发达国家的文化遗产才有保护价值 D. 文化遗产不可再生，应禁止任何形式的利用 12. 古代中国发明的纸张传入欧洲后，对欧洲社会的影响不包括（ ） A. 推动了文化知识的普及 B. 促进了文艺复兴的兴起 C. 直接催生了蒸汽机的发明 D. 改变了书写材料，降低了知识传播成本 13. 19世纪中后期，清政府派遣大批幼童赴美留学，学习西方科学技术。这一举措的主要目的是（ ） A. 全盘西化，彻底否定传统文化 B. 培养洋务人才，推动近代化 C. 加入美国联邦，寻求政治庇护 D. 控制海外移民，输出革命 14. 下列学者中，其代表作《东西文化及其哲学》系统比较了中、西、印三方哲学，提出“现在是世界文化的第三次大转折”观点的是（ ） A. 梁漱溟 B. 胡适 C. 李大钊 D. 陈独秀 15. 佛教传入中国后，与中国本土文化相互融合，形成了禅宗等具有中国特色的佛教宗派。这一历史现象说明（ ） A. 外来文化必须完全适应本土文化才能传播 B. 文化冲突是文化交流的唯一形式 C. 文化在交流中借鉴融合，不断发展 D. 佛教取代了儒家成为官方意识形态 16. “一带一路”倡议提出以来，中国与沿线国家在文化遗产保护、文物展览、学术研究等方面开展了广泛合作。这体现了（ ） A. 文化霸权主义 B. 文明冲突论 C. 文化保守主义 D. 文明交流互鉴 17. 郑和下西洋是15世纪世界航海史上的壮举。与哥伦布远航相比，郑和下西洋在性质上的显著差异是（ ） A. 以官方为主，宣扬国威，促进朝贡贸易 B. 以私人冒险为主，寻求黄金和土地 C. 以传播宗教为目的，建立殖民地 D. 以科学考察为主要任务 18. 第二次世界大战后，国际人口迁移呈现新特点。下列属于二战后人口迁移主要原因的是（ ） A. 欧洲殖民者的黑奴贸易 B. 经济全球化带来的劳动力流动 C. 新航路开辟的探险活动 D. 第一次世界大战的难民潮 19. 关于文化遗产保护原则的表述，正确的是（ ） A. 修旧如新，全面重建 B. 保持原貌，最小干预 C. 商业开发优先，经济效益至上 D. 只保护物质文化遗产，忽略非物质文化遗产 20. 曲靖市爨宝子碑是国务院公布的全国重点文物保护单位。该碑刻记录了爨氏家族的历史，是研究云南地方史和书法艺术的重要实物。这体现了文化遗产的（ ） A. 历史价值和艺术价值 B. 经济价值和旅游价值 C. 政治价值和军事价值 D. 宗教价值和民俗价值 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 丝绸之路不仅是一条商贸之路，更是一条文化交流之路。中国的丝绸、瓷器、茶叶等物品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、胡桃等物种也传入中国。佛教通过丝绸之路传入中国，并深刻影响了中国的哲学、艺术和建筑。中国的四大发明也经由丝绸之路西传，对世界文明产生了重大影响。 材料二 古代海上丝绸之路从中国东南沿海出发，经东南亚、印度洋，到达东非和欧洲。郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非国家的友好往来。 （1）根据材料一，概括丝绸之路促进中外文化交流的主要表现。 （2）结合材料二和所学知识，说明郑和下西洋的历史意义。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 16世纪以后，随着新航路的开辟，世界人口出现了大规模的迁移。欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲，同时大量欧洲人移居美洲。此外，亚洲的华工、印度劳工也被运送到美洲、大洋洲等地。人口迁移促进了不同文明的交流与碰撞，但也带来了文化冲突和种族压迫。 材料二 近代以来，国际移民规模不断扩大。二战后，随着经济全球化的发展，劳动力跨国流动成为常态。同时，难民问题也日益突出。联合国设立了难民署，协调国际社会共同应对难民危机。 （1）依据材料一并结合所学，分析近代人口迁移的主要原因及其对美洲社会的影响。 （2）根据材料二，指出当代国际移民的主要类型，并简述难民问题产生的主要原因。 23. 阅读材料，回答问题。 材料 鸦片战争之后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。面对西方列强的冲击，中国社会各阶层开始探索救亡图存的道路。魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派倡导“中体西用”，维新派呼吁变法图强，革命派主张推翻清王朝建立共和国。五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与工人运动相结合，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。 （1）根据材料，简述近代中国向西方学习经历了哪几个阶段？ （2）从“器物”到“制度”再到“思想文化”，近代中国学习西方的历程不断深化。请结合史实对这一过程加以说明。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。它位于古代丝绸之路的要冲，融合了印度、中亚、西域和中原的艺术风格，体现了多元文化的交融。1987年，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 材料二 20世纪初，敦煌藏经洞出土了大量古代写本、绢画等珍贵文物。但由于当时清政府的腐败无能，许多文物被西方探险家掠走，流散于英、法、俄、日等国。近年来，中国与相关国家开展合作，利用数字化技术实现了敦煌文物的“数字化回归”。 （1）根据材料一，分析敦煌莫高窟被列为世界文化遗产的理由。 （2）结合材料二，谈谈敦煌文物流失给我们带来的历史教训，以及“数字化回归”对文化遗产保护的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $