精品解析：四川省乐山市马边彝族自治县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

马边彝族自治县2024-2025学年度下期期末学情监测 五年级语文试题 2025年6月 本试题卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，只收答题卡。 第1卷（选择题） 一、选择题:我能按要求完成，并将正确的序号填写在括号内。 1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 顷刻（ qǐng ） 镌刻（juān ） 家禽（qíng） 薄弱（bó） B. 桅杆（ wéi） 爱憎（ zēng） 徘徊（ huái） 监生（ jiān ） C. 矜持 （ jīn ） 发怔（zhèng ） 污秽（huì） 威吓（ hè） D. 琴弦 （ xuán ） 窈窕 （ yǎo ） 哗笑（huó） 血泊（ pō） 【答案】C 【解析】 【详解】A．家禽（qín）； B．监生（jiàn）； D．琴弦（xián），哗笑（huá）。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 码头 衔接 名人倍出 肃然起敬 B. 嫉妒 哀败 举世闻名 目不暇接 C. 恢复 崭新 笑逐颜开 寒来署往 D. 繁忙 榜文 天地玄黄 文质彬彬 【答案】D 【解析】 【详解】A．名人辈出； B．衰败； C．寒来暑往。 3. 下列加点字和“童孙未解供耕织”中的“解”字意思相同的一项是（ ） A. 令人不解 B. 难解难分 C. 解除职务 D. 解开衣服 【答案】A 【解析】 【详解】“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》意思是：小孩子还不懂得耕田织布的活儿。解：懂得、明白、理解。 A．理解、懂得； B．分开、分解； C．除去、撤除； D．打开、松开。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这是他经过深思熟虑后做出的决定。 B. 遇到突发状况了，小明急得抓耳挠腮，不知怎么办才好。 C. 武松心惊胆战地对店家说:“你休说这话来吓我!便有大虫，我也不怕。” D. 她从小就过着养尊处优的生活，并不了解劳动人民生活的疾苦。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“心惊胆战”形容内心十分害怕，句中武松直言不怕老虎，与词义矛盾，词语使用不当。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 B. 楷书字形方正，笔画规整平直，是汉字发展史上的分水岭。 C. 汉字字体的演变过程是:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 D. 研究报告一般包括“问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”四部分内容。 【答案】B 【解析】 【详解】B.隶书是汉字发展史上的分水岭，它实现了汉字从古文字到今文字的转变，不是楷书。该选项表述错误。 6. 2024年5月，“嫦娥六号”探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行。这表明我国的航天技术真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 唐僧的书——一本正（真）经 【答案】B 【解析】 【详解】A．“外甥打灯笼——照旧（舅）”，利用谐音，意思是跟原来的情况一样，句子是夸赞航天技术先进，该歇后语语义不符； B．“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”，借助“瓶”与“平”谐音，比喻技艺、能力等水准很高，用来形容我国航天技术精湛，贴合语境； C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，取“盐”和“言”的谐音，指事前已经把话说清楚，和赞美航天技术的句意无关； D．“唐僧的书——一本正（真）经”，利用谐音形容人神态、举止端庄严肃，不能用来形容技术。 7. 下面古典名著中的人物和事件搭配错误的一项是（ ） A. 宝钗——葬花 B. 吴用——智取生辰纲 C. 扈三娘——比武招亲 D. 关羽——温酒斩华雄 【答案】A 【解析】 【详解】A．黛玉葬花是《红楼梦》中的经典情节，并不是宝钗，该项搭配有误。 8. 汉字有文化之韵。不同的年龄，有不同的称谓。下面这副清朝乾隆年间流传下来的对联中，暗指的岁数是（ ） 上联:花甲重逢，外加三七岁月。下联:古稀双庆，更多一度春秋。 A. 82岁 B. 97岁 C. 130岁 D. 141岁 【答案】D 【解析】 【详解】上联：“花甲”指60岁，“花甲重逢”就是60×2=120岁；“三七岁月”是3×7=21岁，所以上联年龄是120+21=141岁。 下联：“古稀”指70岁，“古稀双庆”就是70×2=140岁；“更多一度春秋”是1岁，所以下联年龄是140+1=141岁。 D．上下联计算结果一致，暗指的岁数是141岁。 9. 关于如何体会文章表达的感情，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过有感情地朗读，体会文章表达的感情。 B. 可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会文章表达的感情。 C. 必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不出文章表达的感情。 D. 可以抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。 【答案】C 【解析】 【详解】C．体会文章情感不只能依靠直接抒情句，间接描写也能流露情感，说法错误。 10. 根据本册课文内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 B. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，也充分表现出毛泽东作为国家领导人的伟大胸怀。 C. “其人弗能应也。”句子中“弗”的意思是：不。 D. 《刷子李》一文，描写刷子李的语言、动作、外貌等就能表现出人物特点，对曹小三的描写并不重要。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《刷子李》中，对曹小三的描写属于侧面描写，通过曹小三的视角和心理变化，烘托出刷子李技艺的高超，并不是“不重要”。 第Ⅱ卷（非选择题共） 二、积累运用 11. 根据拼音写词语。 在全国人民 bù yí yú lì（ ）的奋斗下，wěi dà（ ）的祖国母亲越来越繁荣昌盛，一座座mó tiān dà lóu（ ）拔地而起；一条条高速公路四通八达，每个 juàn liàn（ ）祖国的海外游子也为祖国感到骄傲。 【答案】 ①. 不遗余力 ②. 伟大 ③. 摩天大楼 ④. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“遗”“伟”“摩”“眷”的正确写法。 12. 仿照例句，运用动作、神态等描写的方法，表现人物内心的情感。 例：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 他走上领奖台，接过奖杯，_____________________ 【答案】眼里泪光闪烁，双手牢牢捧着奖杯，肩膀微微颤动，脸上满是难以掩饰的喜悦。 【解析】 【详解】例句运用动作、神态细节刻画人物状态，本题需围绕获奖的喜悦、激动展开，补充神态、动作描写，贴合领奖的场景。 示例：他走上领奖台，接过奖杯，眉眼笑得弯弯的，指尖轻轻摩挲着奖杯，眼睛望向台下，神情满是自豪与激动。 13. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（从“香、静、吵”中任选一个，照样子写一写。） _______________________________________ 【答案】香：秋天，果园多香。苹果香得脸蛋泛红，梨子香得挂起金黄的灯笼，葡萄香得裹上了紫莹莹的外衣。 【解析】 【详解】例句采用“先总述特点，再用三个并列分句从不同事物的状态侧面烘托该特点”的结构，连续使用三个“热得……”，构成运用排比手法，句式整齐，强化了核心感受；仿写时要先选定“香、静、吵”中的一个词，仿照例句格式写一句点明场景和特点的总起句，再选取三种相关事物，用排比手法烘托核心词即可。 示例：香：三月，花园里多香。迎春花香得引来了蜜蜂，玉兰花香得招来了蝴蝶，桃花香得让路过的人都停下了脚步。 静：深夜，山村多静。狗静得蜷成了一团，树静得收起了枝叶，月亮静得只洒下淡淡的银辉。 吵：集市，街上多吵。小贩吵得扯着嗓子吆喝，孩子吵得追着跑着打闹，喇叭吵得震得耳朵嗡嗡响。 14. 两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（从下面任选一个情景，照样子写一写，注意写出景物的动态之美。） （1）雷雨将至 （2）群鸟归巢 （3）球进了 ______________________________________________ 【答案】群鸟归巢：无数飞鸟结伴掠过林间，身影穿梭不停，我们睁大双眼，视线纷乱，根本看不过来。 【解析】 【详解】例句以景物快速移动体现动态，再搭配人的直观感受，动静结合展现画面。仿写要先描绘场景里事物的动态变化，再写出人的状态与感受，凸显画面动感。 示例： （1）雷雨将至：天边的乌云铺天盖地涌来，狂风呼呼地席卷大地，我们望着天际，心神紧绷，连呼吸都变得急促起来。 （2）群鸟归巢：成群的鸟儿急匆匆地掠过树梢，翅膀扇动出簌簌声响，我们目不转睛，目光追着飞鸟四处游走。 （3）球进了：足球带着劲风直冲球门，全场观众瞬间沸腾，大家目光紧紧追随，却几乎来不及捕捉球的轨迹。 15. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子表达特点，再续写下面的句子） 雨点儿真调皮，_________________________________ 【答案】就像一群不知疲倦的小鼓手，在池塘的绿盘上、在铁皮的屋顶上，叮叮咚咚地敲个没完。 【解析】 【详解】例句用“敏捷的猴子”比喻“灵巧的运动员”，两者在“灵活、轻盈”的特点上高度相似。比喻的重点不在于静态的“像”，而在于动态的“做什么”。用“攀缘、穿行”这两个连续、具体的动作，把猴子的敏捷生动地展现出来，让画面“活”了起来。仿写时要抓住本体特点，雨点儿的特点是“调皮”。这指的是它落下时不规则、活泼、有趣的样子，而不是“悲伤”或“狂暴”。需要找到一个同样具有“调皮”、“活泼好动”特质的事物来比喻雨点儿。 示例：雨点儿真调皮，就像一群透明的弹珠，争先恐后地从天上跳下来，在窗户玻璃上玩起了滑滑梯。 16. “风趣和幽默是智慧的闪现。”安老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）安老师的意思是：________________________________ （2）学生的意思是：________________________________ （3）猜猜安老师会怎么回答，试着写一写，语言要风趣幽默。 ___________________________ 【答案】 ①. 谁还没有交作业？ ②. 我没交，明天再交可以吗？ ③. 示例：天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼要引以为戒，下不为例呦！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”这句话通过“漏网之鱼”这个形象的比喻，暗示可能存在未交作业的学生，既表达了对交作业情况的关心，又以轻松幽默的方式避免了过于严肃和生硬的询问。安老师的意思是提醒大家都要按时交作业。 （2）“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”学生把自己比作“那条鱼”，“明天自投罗网”表示自己明天会交作业，以一种俏皮的方式向老师请求宽限一天。学生的意思是：自己的作业没完成，想明天再交给老师。 （3）本题要求猜测安老师的回答，回答时既要保持幽默，又要体现对学生的教育或引导。示例：安老师可能会说：“那这条小鱼可得说话算话，明天我可要早早张网等着啦！” 17. 填空。 （1）古诗中蕴含的深厚感情令人动容。“______，不破楼兰终不还”展示了战士们誓要打败敌人的决心；“______，青春作伴好还乡”显示出杜甫得知失地收复后的欣喜。 （2）人们常常将《论语》中的“______，小人长戚戚”作为座右铭，以激励自己应有宽广的胸怀；有人用“君子喻于义，______”来告诫自己要做重情重义的君子。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 白日放歌须纵酒 ③. 君子坦荡荡 ④. 小人喻于利 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“穿”的正确写法。 （2）书写时注意“纵”“荡”“喻”的正确写法。 三、快乐阅读 非连续性文本阅读。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如:“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。“诋”（dǐ），诋毁；“祇”（qí），地神。“戊”（wù），天干的第五位:“戌”（xù），地支的第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），武器，军队，军事。 【材料二】据《新疆日报》报道，乌鲁木齐某企业要印制包装袋，某印刷厂接下了那批活。待交货后，这家企业发现包装袋上的“乌”变成了“鸟”，于是“乌鲁木齐”被印成了“鸟鲁木齐”。于是，该企业拒不收货，要求印刷厂重新印制。印刷厂只好重新印制，遭受了重大损失。 【材料三】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力:“亡”指 :“口”指 ；“月”指 ；“贝”指要取财有道:“凡”指 。 18. 根据材料一，下列依次填在“ ”上的字，最恰当的一项是（ ） ①庭____ ②____弱 ③神____ ④____卫 A. 壸 羸 祇 戍 B. 壸 羸 证 戌 C. 壸 赢 祇 戎 D. 壸 赢 诋 戊 19. 材料二中，导致印刷厂重大损失的原因是（ ） A. 印刷厂原材料成本上升 B. 印刷厂没有在规定时间内完成任务 C. 印刷厂印错了字，被要求重新印制 D. 印刷厂印刷的产品没有卖出去 20. 将下列内容依次填入材料三中的四处横线上，最恰当的一项是（ ） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识 A. ①②④③ B. ④②③① C. ③①②④ D. ④③①② 21. 读了以上三则材料，联系生活，你得到了什么启示？ ______________________ 【答案】18. A 19. C 20. D 21. 我们平时书写、使用汉字要仔细认真，分清形近字，避免因用字失误造成麻烦。同时想要有所成就，就要具备多种素养，用心走好每一步。 【解析】 【导语】这组材料围绕形近汉字展开，先列举多组易混字并标注读音、释义，点明汉字形近易误用的特点。再借印刷出错的实例，体现写错汉字带来的实际损失。最后拆解 “赢” 字结构，赋予其人生寓意。内容由识字、实例到内涵解读，层层递进，兼具知识性与警示意义。 【18题详解】 结合材料一中“壸（kǔn）是宫里的路”“羸（léi），瘦弱”“祇（qí），地神”“戍（shù），军队防守” 这些语句可知，①“庭壸”指宫廷之内的道路，选用壸；②“羸弱”形容身体瘦小虚弱，选用羸；③“神祇”指代神灵，选用祇；④“戍卫”意为防守护卫，选用戍，依次填入的字为壸、羸、祇、戍。 【19题详解】 结合材料二“包装袋上的‘乌’变成了‘鸟’，于是‘乌鲁木齐’被印成了‘鸟鲁木齐’。于是，该企业拒不收货，要求印刷厂重新印制。印刷厂只好重新印制，遭受了重大损失”可知，印刷厂因印刷时写错汉字，被要求重新制作包装袋，最终造成损失。 【20题详解】 ①时间观念，指珍惜时间、把控时间的意识。 ②平常心态，指待人处事平和淡定、不骄不躁的心态。 ③沟通能力，指与人交流、表达想法的本领。 ④危机意识，指提前预判风险、居安思危的意识。 结合材料三“赢”由亡、口、月、贝、凡五个部分组成并对应五种意识或能力可知，“亡”对应危机意识④，寓意要有忧患、防范危机；“口”对应沟通能力③，代表善于交流表达；“月”对应时间观念①，提醒把握时间、日积月累；“凡”对应平常心态②，意为保持平常心，依次排序为④③①②。 【21题详解】 结合材料一列举大量形近字、材料二因把“乌”印成“鸟”造成印刷厂受损、材料三解读“赢”字蕴含的成事道理可知，几则材料围绕汉字展开，既体现出形近字容易混淆，写错汉字会带来不良后果，也从“赢”字悟出为人做事的道理。由此得到启示：汉字形态相近，我们学习和使用汉字时一定要细心严谨，认真分辨形近字，避免写错字闹出笑话、造成损失；同时想要取得成功，也要具备危机意识、沟通能力、时间观念与平常心，脚踏实地做事。 阅读 笔墨童年 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？ 这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。 家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一拥鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。 22. 文中哪些事说明了乡间百姓对字纸的无比敬重？请概括其中的两件。 ______________________________ 23. “如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么（ ） A. “我”有老师们的亲自指点。 B. “我”四岁时就开始练毛笔字。 C. “我”得到了老师们太多关爱。 D. “我”上课时都是用毛笔记录。 24. 对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是（ ） A. 渔民们觉得写了毛笔字的纸是最沉的。 B. 渔民们觉得有字纸保佑，心里最踏实。 C. 渔民们觉得有了字纸相助，能多打鱼。 D. 渔民们觉得出海前请人写毛笔字最重要。 25. 画线的句子是什么描写？这样的描写是为了衬托出什么？ ___________________________ 26. 作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情？ ___________________________ 【答案】22. 看见路上有写过字的纸，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。要去远海打鱼的船主会把字纸压在舱底，才敢破浪远航。 23. C 24. B 25. 画线句是环境描写。这样的描写是为了衬托出天气的寒冷，突出“我”和同学们当时写毛笔字的不易。 26. 表达了对童年的怀念之情，对笔墨的敬惜之情。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生的概括能力。 结合课文内容可知文章第11-13自然段写的是乡亲们对字纸的尊重。 “民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。”可以概括为：见到写过字的纸会恭恭敬敬捡起来，捧着送到吴山庙。 “哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一拥鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。”可以概括为：到远海打鱼的船主把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。 【23题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 第5自然段交代了我写不好毛笔字，天理不容的原因。结合“每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。”主要写了因为我年龄小老师对“我”的照顾和关爱。 故选C。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 “他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。”可以看出渔民们对字纸的敬重，“只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。”更能体会到渔民们把字纸当作保佑自己的神明，字纸带给他们的踏实感。 故选B。 【25题详解】 本题考查对句子的赏析能力。 “那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。”是对当时天气的描写，环境描写衬托出了当时天气的寒冷。为后文写我们在冬天写考试时砚台结冰做铺垫，突出了我们写毛笔字的不容易。 【26题详解】 本题考查文章的思想感情。 结合文章内容，作者回忆了童年时与书法有关的往事，家乡浓郁的文化氛围启蒙了“我”对文学和文化的热爱，可以感受到作者对童年家乡的深刻印象，感受到作者对童年时光的怀念，对家乡浓郁文化的赞美之情。 整本书阅读。 《西游记》（回目摘选） 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 27. 阅读回目，我知道课文《猴王出世》选自第______回，唐僧在______（填地名）收猪八戒为徒，在第二十七回，唐僧遇到了妖怪______。 28. 看到第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”,我大致能猜到这一回的主要内容是: ___________________________________ 29. 读完《西游记》，我知道唐僧西行一路走过的国家有:_______、______。 30. 唐僧师徒中，你最喜欢的人物是谁？请说说理由。 ___________________________ 【答案】27. ①. 一##1 ②. 云栈洞 ③. 尸魔 28. 孙悟空搅闹蟠桃宴、盗取仙丹，大闹天宫后，天庭众神仙前来捉拿他。 29. ①. 女儿国 ②. 朱紫国 30. 我最喜欢孙悟空。他神通广大，一路斩妖除魔，行事果敢洒脱，面对困难从不畏惧，始终忠心护佑师父前行。 【解析】 【导语】这些《西游记》回目对仗工整、凝练传神，以经典情节为核心勾勒故事脉络。每联上下句两两对应，既点明地点、人物与事件，又暗含人物心境与命运走向。文字古朴简练，兼具文学美感与叙事功能，寥寥数字便浓缩精彩桥段，也隐约透出修行、炼心的作品主旨。 【27题详解】 结合给出的回目第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”可知，此回讲述猴王诞生的故事，《猴王出世》选自第一回。 结合第十九回“云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”可知，唐僧在云栈洞收服猪八戒。 结合第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”可知，此处的妖怪是尸魔，也就是白骨精。 【28题详解】 结合第五回回目“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”可知，回目前后半句分别点明情节，前半句写孙悟空搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，后半句写他大闹天宫后，天庭众神前来捉拿他，据此梳理内容：孙悟空搅乱蟠桃盛会，偷吃太上老君的仙丹，继而大闹天宫，天庭派出各路神仙前来捉拿他。 【29题详解】 结合《西游记》全书情节可知，唐僧师徒西行途经诸多国度，选取两处典型国家即可。 示例：乌鸡国、车迟国。 【30题详解】 先明确喜欢的人物，再结合人物典型性格、本领、相关事例阐述理由，语言通顺、条理清晰即可。 示例一：我最喜欢孙悟空。他本领高强，会七十二变、腾云驾雾，一路降妖除魔保护师父；同时他嫉恶如仇、勇敢无畏，面对强敌从不退缩，还敢反抗不公，重情重义，是团队里的主力。 示例二：我最喜欢唐僧。他心怀慈悲，善良仁厚，始终坚守求取真经的初心，无论路途多艰险、遭遇多少诱惑，都从未动摇信念，有着坚定的信仰和执着的追求。 示例三：我最喜欢猪八戒。他性格憨厚直率，风趣幽默，总能给枯燥的取经路增添欢乐；虽然偶尔贪吃偷懒，但本性善良，关键时刻也会挺身而出协助师兄，对师父忠心耿耿。 示例四：我最喜欢沙和尚。他忠厚老实、任劳任怨，一路上默默承担挑担等杂活，从不计较得失；为人踏实稳重，安分守己，始终忠心守护师徒众人，是团队里可靠的后盾。 四、快乐习作 31. 成长中，我们总会犯错，但我们要珍惜每一次“摔倒”，学会长大。以《我错了》为题，写一篇作文。要求:内容具体，感情真实，不少于400字，文中不出现真实的人名和地名。 【答案】例文： 我错了 成长的道路漫长又曲折，我们总会跌跌撞撞，犯下大大小小的错误。从前我总觉得犯错是一件丢脸的事，直到那一次经历，我才明白，每一次摔倒都是成长的必修课，敢于承认错误，才是真正的长大。 周末的午后，家人出门忙碌，留我独自在家完成作业。可我抵挡不住玩乐的诱惑，把学习任务抛到了脑后，只顾着放松玩耍。时间一点点流逝，我完全忘记了时间，直到傍晚家人归来，我才猛然想起，自己一整天都没有认真学习，作业也几乎一字未动。 家人没有严厉批评我，只是温柔地询问我的学习情况，眼里藏着满满的失望。看着他们疲惫的模样和期待落空的眼神，我的心里瞬间涌上满满的愧疚与自责。我瞬间红了眼眶，心里又懊悔又难过。我明明答应过家人会自觉完成作业，会好好自律，可我却因为贪玩失信，辜负了家人的信任，也荒废了宝贵的学习时间。 那一刻，我再也无法自欺欺人，低声说出了那句藏在心里的话：“我错了。”我错在太过任性，没有自制力，肆意浪费光阴；错在言行不一，不懂得珍惜家人的包容与期待；更错在一直心存侥幸，总觉得偷懒一次无关紧要。 这次小小的失误，就像一次温柔的摔倒，让我清醒地认识到自己的不足。成长从不是一路坦途，犯错并不可怕，逃避错误、不知悔改才最可怕。往后的日子里，我会牢记这次的教训，学会自律、懂得担当，正视自己的每一个过错，在一次次改正中慢慢蜕变、慢慢成长，成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，题目是《我错了》，核心围绕成长中的错误展开，写作主体是自己，需以第一人称叙述。文章重点不在于细致描写犯错的过程，而在于记录犯错后的内心反思、醒悟与改变，贴合“珍惜摔倒、学会长大”的核心要求，内容需真实具体，抒发真情实感，同时规避真实人名、地名，字数达标即可。 二、立意。 成长从来不是一帆风顺的，犯错是成长路上常态。每一次失误与跌倒都不是失败，而是成长的契机。通过正视自己的错误，摒弃任性、浮躁、懈怠等缺点，学会反思、担当与包容，在知错、认错、改错的过程中突破自我，收获成长与蜕变，明白挫折与失误都是成长最珍贵的养分。 三、写作思路。 开头：开篇以成长感悟引入，点明成长路上难免犯错，每个人都会有年少懵懂、不慎失足的时刻，简单铺垫错误对于成长的意义，自然引出下文自己的一次犯错经历与内心感悟。 中间：承接开头引出自身犯错的经历，平淡真实地叙述事件的起因、经过，重点刻画犯错之后的心理变化，细致展现内心的转变过程，体现自己认识到自身问题的全过程，凸显“摔倒”带来的思考。 结尾：总结全文，真诚道出我错了的心声，正视自己的不足，升华主题。阐述这次错误带给自己的成长与启示，明白犯错并不可怕，敢于正视错误、改正不足，才能不断蜕变、慢慢长大，呼应文章核心主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马边彝族自治县2024-2025学年度下期期末学情监测 五年级语文试题 2025年6月 本试题卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，只收答题卡。 第1卷（选择题） 一、选择题:我能按要求完成，并将正确的序号填写在括号内。 1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 顷刻（ qǐng ） 镌刻（juān ） 家禽（qíng） 薄弱（bó） B. 桅杆（ wéi） 爱憎（ zēng） 徘徊（ huái） 监生（ jiān ） C. 矜持 （ jīn ） 发怔（zhèng ） 污秽（huì） 威吓（ hè） D. 琴弦 （ xuán ） 窈窕 （ yǎo ） 哗笑（huó） 血泊（ pō） 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 码头 衔接 名人倍出 肃然起敬 B. 嫉妒 哀败 举世闻名 目不暇接 C. 恢复 崭新 笑逐颜开 寒来署往 D. 繁忙 榜文 天地玄黄 文质彬彬 3. 下列加点字和“童孙未解供耕织”中的“解”字意思相同的一项是（ ） A. 令人不解 B. 难解难分 C. 解除职务 D. 解开衣服 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这是他经过深思熟虑后做出的决定。 B. 遇到突发状况了，小明急得抓耳挠腮，不知怎么办才好。 C. 武松心惊胆战地对店家说:“你休说这话来吓我!便有大虫，我也不怕。” D. 她从小就过着养尊处优的生活，并不了解劳动人民生活的疾苦。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 B. 楷书字形方正，笔画规整平直，是汉字发展史上的分水岭。 C. 汉字字体的演变过程是:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 D. 研究报告一般包括“问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”四部分内容。 6. 2024年5月，“嫦娥六号”探测器成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行。这表明我国的航天技术真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 唐僧的书——一本正（真）经 7. 下面古典名著中的人物和事件搭配错误的一项是（ ） A. 宝钗——葬花 B. 吴用——智取生辰纲 C. 扈三娘——比武招亲 D. 关羽——温酒斩华雄 8. 汉字有文化之韵。不同的年龄，有不同的称谓。下面这副清朝乾隆年间流传下来的对联中，暗指的岁数是（ ） 上联:花甲重逢，外加三七岁月。下联:古稀双庆，更多一度春秋。 A. 82岁 B. 97岁 C. 130岁 D. 141岁 9. 关于如何体会文章表达的感情，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过有感情地朗读，体会文章表达的感情。 B. 可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会文章表达的感情。 C. 必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不出文章表达的感情。 D. 可以抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。 10. 根据本册课文内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 B. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，也充分表现出毛泽东作为国家领导人的伟大胸怀。 C. “其人弗能应也。”句子中“弗”的意思是：不。 D. 《刷子李》一文，描写刷子李的语言、动作、外貌等就能表现出人物特点，对曹小三的描写并不重要。 第Ⅱ卷（非选择题共） 二、积累运用 11. 根据拼音写词语。 在全国人民 bù yí yú lì（ ）的奋斗下，wěi dà（ ）的祖国母亲越来越繁荣昌盛，一座座mó tiān dà lóu（ ）拔地而起；一条条高速公路四通八达，每个 juàn liàn（ ）祖国的海外游子也为祖国感到骄傲。 12. 仿照例句，运用动作、神态等描写的方法，表现人物内心的情感。 例：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 他走上领奖台，接过奖杯，_____________________ 13. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（从“香、静、吵”中任选一个，照样子写一写。） _______________________________________ 14. 两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（从下面任选一个情景，照样子写一写，注意写出景物的动态之美。） （1）雷雨将至 （2）群鸟归巢 （3）球进了 ______________________________________________ 15. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子表达特点，再续写下面的句子） 雨点儿真调皮，_________________________________ 16. “风趣和幽默是智慧的闪现。”安老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）安老师的意思是：________________________________ （2）学生的意思是：________________________________ （3）猜猜安老师会怎么回答，试着写一写，语言要风趣幽默。 ___________________________ 17. 填空。 （1）古诗中蕴含的深厚感情令人动容。“______，不破楼兰终不还”展示了战士们誓要打败敌人的决心；“______，青春作伴好还乡”显示出杜甫得知失地收复后的欣喜。 （2）人们常常将《论语》中的“______，小人长戚戚”作为座右铭，以激励自己应有宽广的胸怀；有人用“君子喻于义，______”来告诫自己要做重情重义的君子。 三、快乐阅读 非连续性文本阅读。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如:“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。“诋”（dǐ），诋毁；“祇”（qí），地神。“戊”（wù），天干的第五位:“戌”（xù），地支的第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），武器，军队，军事。 【材料二】据《新疆日报》报道，乌鲁木齐某企业要印制包装袋，某印刷厂接下了那批活。待交货后，这家企业发现包装袋上的“乌”变成了“鸟”，于是“乌鲁木齐”被印成了“鸟鲁木齐”。于是，该企业拒不收货，要求印刷厂重新印制。印刷厂只好重新印制，遭受了重大损失。 【材料三】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力:“亡”指 :“口”指 ；“月”指 ；“贝”指要取财有道:“凡”指 。 18. 根据材料一，下列依次填在“ ”上的字，最恰当的一项是（ ） ①庭____ ②____弱 ③神____ ④____卫 A. 壸 羸 祇 戍 B. 壸 羸 证 戌 C. 壸 赢 祇 戎 D. 壸 赢 诋 戊 19. 材料二中，导致印刷厂重大损失的原因是（ ） A. 印刷厂原材料成本上升 B. 印刷厂没有在规定时间内完成任务 C. 印刷厂印错了字，被要求重新印制 D. 印刷厂印刷的产品没有卖出去 20. 将下列内容依次填入材料三中的四处横线上，最恰当的一项是（ ） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识 A. ①②④③ B. ④②③① C. ③①②④ D. ④③①② 21. 读了以上三则材料，联系生活，你得到了什么启示？ ______________________ 阅读 笔墨童年 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？ 这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！” 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。 家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一拥鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。 22. 文中哪些事说明了乡间百姓对字纸的无比敬重？请概括其中的两件。 ______________________________ 23. “如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么（ ） A. “我”有老师们的亲自指点。 B. “我”四岁时就开始练毛笔字。 C. “我”得到了老师们太多关爱。 D. “我”上课时都是用毛笔记录。 24. 对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是（ ） A. 渔民们觉得写了毛笔字的纸是最沉的。 B. 渔民们觉得有字纸保佑，心里最踏实。 C. 渔民们觉得有了字纸相助，能多打鱼。 D. 渔民们觉得出海前请人写毛笔字最重要。 25. 画线的句子是什么描写？这样的描写是为了衬托出什么？ ___________________________ 26. 作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情？ ___________________________ 整本书阅读。 《西游记》（回目摘选） 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 27. 阅读回目，我知道课文《猴王出世》选自第______回，唐僧在______（填地名）收猪八戒为徒，在第二十七回，唐僧遇到了妖怪______。 28. 看到第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”,我大致能猜到这一回的主要内容是: ___________________________________ 29. 读完《西游记》，我知道唐僧西行一路走过的国家有:_______、______。 30. 唐僧师徒中，你最喜欢的人物是谁？请说说理由。 ___________________________ 四、快乐习作 31. 成长中，我们总会犯错，但我们要珍惜每一次“摔倒”，学会长大。以《我错了》为题，写一篇作文。要求:内容具体，感情真实，不少于400字，文中不出现真实的人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $