4.水是什么样的 课件-2025-2026学年科学一年级下册苏教版

该小学科学课件围绕“水的特征”展开，从“怎么玩水”的生活经验导入，通过“辨哪杯是水”活动引导学生用看、闻、尝等感官观察，逐步探究水透明、无色、无味等基本特征，再通过改变水的形状、观察水的流向等活动发现其无固定形状、流动性等更多特征，最后联系古今生产生活，构建从观察到实践再到应用的学习支架。 其亮点是以“玩水”为核心探究实践活动，结合气泡图模型建构（科学思维），通过多种感官观察、不同容器倒水等具体操作，帮助学生建立水的科学观念。既激发学生探究热情（态度责任），又为教师提供结构化教学流程，助力提升教学效果与学生科学素养。

水是什么样的 1 1 水的基本特征 运用多种感官观察水，认识水的基本特征。 3 人类的生产生活与水密切相关 阅读资料，了解从古至今水与人们生产生活的密切关系。 水是什么样的 2 水的更多特征 用更多方法玩水，发现水的更多特征。 2 水是什么样的 你是怎么玩水的？ 3 辨一辨，哪一杯是水？ 水是什么样的 ①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯 4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋，哪一杯是水？ 4 用哪些感官找水？ 水是什么样的 ①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯 4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋，哪一杯是水？ 看一看 闻一闻 尝一尝 5 水有哪些特征？ 水是什么样的 ①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯 4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋，哪一杯是水？ 透明 牛奶 水 6 水有哪些特征？ 水是什么样的 ①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯 4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋，哪一杯是水？ 透明 牛奶 水 透 明 不透明 没有颜色 、 7 水有哪些特征？ 水是什么样的 ①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯 4个杯子里分别装了水、牛奶、白糖水、白醋，哪一杯是水？ 透明 牛奶 水 没有颜色 、 没有气味 白醋 白糖水 没有味道 水 8 用气泡图记录水的特征。 水是什么样的 没有气味 没有味道 透明 没有颜色 9 用多种感官观察水。 水是什么样的 10 用多种感官观察水。 水是什么样的 11 用气泡图记录水的特征。 水是什么样的 没有气味 没有味道 透明 没有颜色 凉凉的 滑滑的 ...... 12 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 13 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 你有办法改变烧杯中水的形状吗？ 14 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 把同样多的水倒入不同的瓶子，观察并画出每个瓶子中水的形状。 15 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 把同样多的水倒入不同的瓶子，观察并画出每个瓶子中水的形状。 水没有固定形状 记 录 单 ① 记 录 单 ② 16 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 两人合作，一人负责倒水，另一人用手接水，仔细观察现象，并画出水的流向。 17 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 你发现了什么？水的流向是怎样的？ 记 录 单 ① 记 录 单 ② 18 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 把手握成拳，在手背上滴水，并转动拳头，观察水的流动。 19 水是什么样的 20 玩玩水，发现水的更多特征。 水是什么样的 把手握成拳，在手背上滴水，并转动拳头，观察水的流动。 水从高处往低处流动 21 用气泡图记录水的特征。 水是什么样的 没有固定形状 从高处往低处流动 ...... 22 水是什么样的 生活中哪里需要用到水？ 23 水是什么样的 生活中哪里需要用到水？ 24 水是什么样的 25 水是什么样的 古代，因取水、运水困难，人们往往选择住在水边。人们用各种工具取水、运水、储水，以满足日常生活、农田灌溉等方面的需求。如今，我们有了更先进的供水系统，不必再傍水而居。 ɡènɡ bú 26 水是什么样的 你有哪些收获？ 根据在科学活动中的表现，给自己打“☆”。 27 水是什么样的 课后继续利用感官或通过不同的方法，去发现水的更多特征，并记录在气泡图中。 28 EV录屏5.2.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $