3.1 公民基本权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦公民基本权利，涵盖政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利及平等权等内容。通过“生活中的宪法时刻”情景导入，从家庭日常切入引出具体权利，再分模块系统讲解，结合案例辨析与随堂练习构建完整学习支架。 其亮点在于以生活情景激活学习兴趣，通过人格尊严权案例辨析等实例培养法治观念，强调权利与义务统一渗透责任意识。采用情景教学与案例分析结合的学科方法，帮助学生树立权利意识，教师可借助清晰结构与丰富实例提升教学效果。

第三课 公民权利 第一框 公民基本权利 宪法赋予的最主要、最根本的权利，是公民生存与发展的基石 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习第三课《公民权利》的第一框——公民基本权利。这些权利是宪法赋予我们的，是我们作为公民最主要、最根本的权利。让我们一起走进今天的课程。 ‹#› 情景导入：我们身边的权利 📝 生活中的宪法时刻 清晨，小云和弟弟吃完妈妈做的早餐，背上书包去上学。爸爸妈妈按时到单位上班。退休在家的爷爷奶奶则相伴去公园锻炼身体，他们每个月都能按时领到养老金。白天，小云的妈妈作为区人大代表，参加了关于社区建设的座谈会，积极为社区发展建言献策。 这些看似平凡的日常点滴，其实都是宪法赋予公民基本权利的生动缩影，权利与我们的生活息息相关。 受教育权 小云和弟弟按时上学，这是宪法保障的公民享有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 劳动权 爸爸妈妈到单位上班，体现了宪法赋予公民有劳动的权利和义务，国家通过各种途径创造劳动就业条件。 物质帮助权 爷爷奶奶领取养老金，是公民在年老等情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，体现了社会的保障。 政治权利与自由 作为人大代表参与社区建设座谈会，体现了公民享有被选举权以及政治自由，有权依法参与国家政治生活。 1.7.2013 让我们来看一个生活中的场景。从这个场景中，我们可以发现，小云一家人享有着各种各样的权利。这些权利并不是凭空产生的，而是由国家根本大法——宪法所确认和保障的。 ‹#› 学习目标与核心概念 01 知识目标 识记公民基本权利的含义和内容，深入理解各项权利的重要性，构建对公民权利体系的基础认知框架。 02 能力目标 能够敏锐辨别生活中常见的侵犯公民基本权利的行为，并初步掌握维护自身合法权利的途径与方法，提升法治实践能力。 03 情感态度价值观目标 树立正确的权利意识，增强法治观念，懂得珍惜和正确行使自己的权利，同时尊重他人的合法权利，维护社会公平正义。 公民 指具有某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人，是法律上的基本身份概念。 公民权利 指由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，涵盖政治、经济、文化等各个领域，受国家强制力保障。 公民基本权利 由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，也是人权在宪法上的具体化体现。 核心价值 确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值追求，体现了国家的法治精神与人文关怀。 1.7.2013 本节课我们的学习目标是识记公民基本权利的内容，理解其重要性，并学会辨别和维护自身权利。我们首先要明确几个核心概念：公民、公民权利以及公民基本权利。请大家记住，确认并保障公民基本权利，是宪法的核心价值。 ‹#› 壹 政治权利和自由：参与国家管理的“入场券” 这是公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由的统称，是人民行使当家作主权力的关键载体与重要保障。 1.7.2013 公民基本权利首先包括政治权利和自由。这是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称，是人民行使当家作主权力的重要形式。 ‹#› 政治权利和自由——概述 政治权利和自由是公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由的统称。它是宪法赋予公民的基本权利，也是人民行使当家作主权力、参与国家治理的重要形式，体现了社会主义民主政治的本质要求。 选举权和被选举权 公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为代表的权利，是公民参与管理国家和社会事务的基础和标志，是人民当家作主最直接的体现。 政治自由 包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。这是公民充分表达个人意愿、参与国家政治生活、形成公共意志的基本保障，是民主政治的重要体现。 监督权 公民有权对国家机关和国家工作人员进行批评、建议、申诉、控告或检举。这是公民参与民主监督、防止权力滥用、维护自身合法权益的重要利器。 核心价值：保障公民依法广泛参与国家政治生活，是社会主义民主政治的基石，彰显了人民主体地位。 1.7.2013 政治权利和自由主要包括三个方面：选举权和被选举权、政治自由以及监督权。它们分别是公民参与管理国家的基础、表达意愿的保障和进行民主监督的利器。 ‹#› 选举权和被选举权——公民参与管理国家的基础 图：南湖区人大代表选举投票现场，一位老人正在将选票投入红色票箱。这是公民依法行使选举权、参与国家管理的真实写照。 01 / 根本宪法依据 《宪法》第三十四条明确规定，我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别等任何条件，除被剥夺政治权利者外，平等享有选举权和被选举权。 02 / 法定行使条件 国籍条件 必须是中华人民共和国公民，拥有中国国籍。 年龄与政治条件 年满18周岁，且未被人民法院依法剥夺政治权利，是享有该权利的核心门槛。 权利核心价值：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，它不仅是公民参与国家政治生活的起点，更是人民行使国家权力、管理国家事务和社会事务的基础和标志。 1.7.2013 选举权和被选举权是公民参与管理国家的基础。根据宪法规定，年满18周岁、未被剥夺政治权利的中国公民都享有这项权利。这是我们作为国家主人的重要体现。 ‹#› 政治自由——充分表达意愿的保障 【宪法依据】《中华人民共和国宪法》第三十五条明确规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”这是公民基本权利的重要组成部分，是人民当家作主的具体体现。 图示：政府新闻发布会现场。这一制度保障了公众的知情权，为言论自由提供了官方、公开的表达与交流渠道，体现了公民对公共事务的参与和监督。 言论与出版自由 公民有权通过语言、文字、出版物等各种形式，自由表达思想见解，是信息传播、文化繁荣与思想交流的基石。 游行与示威自由 公民在公共道路或露天场所，以和平方式表达共同的政治或社会意愿，是公民参与公共事务、抒发民情的重要途径。 集会与结社自由 公民为共同目的临时聚集表达意见，或依法组成持续性社会团体，以此凝聚共识，维护共同的利益与意愿。 权利的统一性 这六项自由相互联系、相互补充，共同构成了公民政治表达的完整体系，是社会主义民主政治的重要体现。 关键辨析：自由的边界 自由是相对的而非绝对的。公民在行使这些自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.7.2013 政治自由，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，是我们充分表达意愿的保障。但大家要记住，自由不是绝对的，我们在行使这些权利时，不能损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益。 ‹#› 监督权——公民参与民主监督的利器 01 根本的宪法依据 《中华人民共和国宪法》第四十一条明确规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。”这是公民行使监督权的最高法律保障。 02 监督的核心内容 批评和建议权 针对国家机关及其工作人员的日常工作，公民可提出改进意见与合理化建议，帮助其提升服务水平和工作效率。 申诉、控告或检举权 针对国家机关及其工作人员的违法失职行为，公民有权向有关机关提出申诉、控告或检举，依法追究其责任。 03 多元行使途径 人大代表联系 向人大代表反映诉求与意见 热线与网络 12345热线及网络平台举报 1.7.2013 监督权是公民参与民主监督的利器。我们可以对国家机关及其工作人员的工作提出批评和建议，也可以对他们的违法失职行为进行申诉、控告或检举。这有助于国家机关依法行使权力，全心全意为人民服务。 ‹#› 政治权利和自由小结 选举权和被选举权 (基础) 是公民参与管理国家和社会的基础，是公民的一项基本政治权利，体现了人民当家作主的核心地位。 政治自由 (六大自由) 包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。 监督权 (五大权利) 包括批评、建议、申诉、控告、检举的权利。公民依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 01. 观点辨析：言论自由是绝对的吗？ 观点：“公民享有言论自由，可以在网上随意发表任何言论。” 这一观点是否正确？ 结论：错误。言论自由必须在法律范围内行使，不得危害国家安全、损害社会公共利益、破坏民族团结等。 02. 核心考点：公民参与的基础 题目：公民参与管理国家和社会的基础是（ ）。 A.政治自由 B.监督权C.选举权和被选举权（正确答案） 解析：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。 1.7.2013 我们来小结一下政治权利和自由的内容。它包括选举权和被选举权、政治自由和监督权。请大家记住，言论自由不是绝对的，而公民参与管理国家和社会的基础是选举权和被选举权。 ‹#› 贰 人身自由：公民最基本、最重要的权利 人身自由是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。只有在人身自由得到保障的前提下，我们才能独立、自由、有尊严地生活，这也是宪法保障公民权利的核心要义。 1.7.2013 接下来，我们学习公民基本权利的第二部分——人身自由。这是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ‹#› 人身自由不受侵犯——我的身体我做主 法槌象征着司法的公正与权威，它不仅是审判的工具，更是每一位公民人身自由不受非法侵犯的有力保障。 01. 宪法的庄严承诺 《中华人民共和国宪法》第三十七条明确规定：公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经法定程序不受逮捕；禁止非法拘禁、非法剥夺或限制公民人身自由，禁止非法搜查公民身体。 非法拘禁行为 典型情形：为索取债务，采用强制手段将他人限制在封闭空间（如房间、车辆内）数日，完全剥夺其人身自由。 非法搜身行为 典型情形：商场、超市等场所的工作人员，仅凭主观怀疑，在无合法依据和法定程序下，强行对顾客进行人身搜查。 1.7.2013 人身自由不受侵犯，意味着我们的身体我们自己做主。宪法明确规定，禁止非法拘禁、非法搜查公民身体。任何公民的逮捕都必须经过法定程序。 ‹#› 人格尊严不受侵犯 《中华人民共和国宪法》第三十八条：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这是我国法律对人格尊严权的核心保障依据。 05 隐私权 禁止非法窥探、监视、公开或传播公民的私人生活、私密空间、私密活动及私密信息，是人格尊严中最具私密性的权利。 01 名誉权 公民的名誉受法律保护，禁止用侮辱、诽谤、捏造事实等方式损害公民的社会评价，维护个人声誉的完整性。 02 荣誉权 禁止非法剥夺公民依法获得的荣誉称号、证书和奖章，保护公民因突出贡献而获得的精神与物质利益。 03 肖像权 未经本人同意，任何人不得以营利为目的使用公民的肖像，同时也保护肖像不被恶意丑化、污损。 04 姓名权 公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、冒用，是人格标识的重要组成。 1.7.2013 人格尊严不受侵犯，是我们作为“人”的最起码尊重。它包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权和隐私权。这些权利共同构成了我们作为独立个体的尊严。 ‹#› 人格尊严权案例辨析 01. 名誉权侵权辨析 案例：小明给同学起了个“四眼田鸡”的侮辱性绰号。 结论：故意用侮辱性言辞贬低他人人格，构成侵犯名誉权。 02. 肖像权侵权辨析 案例：照相馆未经小丽同意，将其艺术照摆橱窗招揽生意。 结论：擅自以营利为目的使用他人肖像，构成侵犯肖像权。 03. 隐私权侵权辨析 案例：某公司招聘时要求应聘者提供QQ密码进行“审查”。 结论：非法刺探、侵扰他人私人信息空间，构成侵犯隐私权。 04. 姓名权侵权辨析 案例：小王冒充同事小李的名字，在社交媒体发表不当言论。 结论：盗用、冒用他人姓名从事活动，构成侵犯姓名权。 1.7.2013 让我们通过几个案例来辨析一下。给同学起侮辱性绰号，侵犯了名誉权；未经同意使用他人肖像进行商业宣传，侵犯了肖像权；要求提供QQ密码，侵犯了隐私权；冒充他人姓名，侵犯了姓名权。这些都是我们生活中可能遇到的侵权行为。 ‹#› 住宅不受侵犯——我的家，我的城堡 公民的住宅是私人生活的空间，是个人的最后一道防线。正如这扇紧闭的家门，象征着法律对公民私生活安宁与安全的坚定守护。 宪法基石 · 权利保障 《中华人民共和国宪法》第三十九条明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”这是公民基本权利的核心保障之一。 法谚解读 · 神圣不可侵犯 “风能进，雨能进，国王不能进。”这句古老的法谚，形象地揭示了即使是至高无上的权力，也无权随意闯入公民的私人住宅，强调了公权力对私领域的边界尊重。 以案说法 · 权力越界 严某因检举乡政府违法行为，被工作人员破门而入强行带走“教育”。公权力的滥用，不仅破坏了法治底线，更直接侵害了公民的基本权利。 法律定性 · 明确违法 该行为已构成违法，严重侵犯了严某的住宅不受侵犯权、人身自由权和人格尊严权，必须承担相应的法律责任。 1.7.2013 “风能进，雨能进，国王不能进。”这句名言生动地说明了公民住宅的神圣不可侵犯。宪法禁止非法搜查或侵入公民的住宅。案例中乡政府的行为，就严重侵犯了严某的住宅权、人身自由权和人格尊严权。 ‹#› 通信自由和通信秘密——我的信件，我的秘密 通信不仅是信息传递的方式，更是公民隐私权的重要载体。法律为这份私密的连接提供了最坚实的后盾，保障每一次交流的安全与自由。 宪法依据：公民权利的根本保障 《中华人民共和国宪法》第四十条明确规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除非因国家安全或追查刑事犯罪，由法定机关依法定程序检查外，任何组织或个人不得以任何理由侵犯。 生活警示：这些常见行为可能侵权 日常生活中，父母私自拆看子女信件、老师未经同意翻看学生手机短信等行为，均构成对公民通信自由和通信秘密的侵犯，需承担相应的法律责任。 1.7.2013 通信自由和通信秘密同样受法律保护。除了法定情形，任何组织和个人都无权拆阅他人的信件或查看他人的通信内容。父母私拆子女信件、老师翻看学生手机短信，都是侵犯通信自由和秘密的行为。 ‹#› 人身自由小结 人身自由不受侵犯 公民的人身自由是公民最基本的权利之一，法律严格禁止非法逮捕、拘禁、搜查公民的身体，保障公民身体的自主与安全。 人格尊严不受侵犯 公民的人格尊严受法律保护，涵盖名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等具体权利，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 住宅不受侵犯 住宅是公民的私人生活空间，未经法律许可或未经主人同意，任何人不得非法搜查或者非法侵入公民的住宅，保障公民居住的安宁与安全。 通信自由和秘密 公民享有通信自由和通信秘密的权利，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由法定机关依法进行检查外，任何组织或者个人不得非法扣押、拆阅。 1.7.2013 我们来总结一下人身自由的内容。它包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯以及通信自由和秘密。这些权利共同保障了我们独立、自由、有尊严的生活。 ‹#› 叁 社会经济与文化教育权利 这些权利是公民生存与发展的基石，不仅保障了物质生活的需求，更赋予了我们开启智慧、追求文明进步的自由与可能。 1.7.2013 公民基本权利的第三部分，是社会经济与文化教育权利。这些权利保障了我们的生存与发展，是开启智慧与文明的钥匙。 ‹#› 社会经济权利 财产权 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法享有占有、使用、收益和处分的权利，为个人发展与财富积累提供了根本保障。 劳动权：权利与义务的统一 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。在法律层面，劳动不仅是公民赖以生存的权利，同时也是对国家和社会应尽的光荣义务。 物质帮助权：社会的兜底保障 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。这是国家为公民提供的最后一道安全网，体现了社会的公平与温度。 核心价值：社会经济权利是公民生存和发展的基础，构建了公平、稳定、可持续的社会权益保障体系。 1.7.2013 社会经济权利主要包括财产权、劳动权和物质帮助权。财产权保护我们的合法私有财产；劳动权保障我们就业和获得报酬的权利，同时它也是一项义务；物质帮助权则为我们在年老、疾病等困难情况下提供保障。 ‹#› 文化教育权利 公民的受教育机会与文化活动自由，是个人发展的基石，也是社会文明进步的重要保障。 受教育权：权利与义务的统一 公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。这是宪法赋予的基本权利，同时也是公民的法定义务。 文化权利：创作与探索的自由 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。 1.7.2013 文化教育权利包括受教育权和文化权利。受教育权保障我们接受教育的机会，这既是权利也是义务。文化权利则保障我们进行科学研究、文艺创作等活动的自由。 ‹#› 案例分析——权利的保障 受教育权保障 国家针对特殊困难地区，全面实施农村义务教育学生营养改善计划，为青少年的成长提供基础支持，切实筑牢公民受教育权的根基。 物质帮助权落实 张大爷退休后每月按时领取养老金，安享晚年生活。这是国家完善社会保障体系的缩影，为公民在年老、疾病等情况下提供了必要的物质帮助。 文化权利激励 科学家王某的重大发明荣获国家科技进步奖，这彰显了国家对科学研究、文化创造的鼓励与保护，保障了公民进行科学研究和文化活动的自由。 从基础教育到养老保障，再到科技创新激励，国家通过一系列具体的制度安排与政策实施，全方位构筑起公民权利的坚实屏障，让公平正义的阳光照亮生活的每一个角落。 1.7.2013 国家通过各种措施来保障我们的权利。比如实施营养改善计划保障受教育权，发放养老金保障物质帮助权，奖励科技发明保障文化权利。这些都体现了国家对公民基本权利的重视和保障。 ‹#› 肆 其他权利与总结 除了政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利外，公民基本权利还包含平等权等重要范畴。 本章节将梳理这些基础权利，并对公民基本权利体系进行系统性的回顾与总结。 1.7.2013 除了前面学习的三类权利，公民基本权利还包括平等权等其他权利。最后，我们来对本课内容进行总结。 ‹#› 平等权——法律面前人人平等 宪法根本依据 《中华人民共和国宪法》第三十三条明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这是我国公民享有平等权的根本法律保障。 平等权的核心要义 公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身等，一律平等地享有宪法和法律规定的权利；平等地履行义务；国家机关在适用法律时，对任何人的保护或惩罚，都是平等的。 案例一：同工不同酬，侵犯平等获酬权 某公司招聘暑假工时，对从事相同工作、付出等量劳动的男女学生实行不同的薪酬标准。该行为违反了男女平等原则，构成对公民平等权的侵犯。 案例二：就业歧视，侵犯平等就业权 企业在招聘信息中设置“限男性”“限已婚已育”等不合理条件，排除女性求职者，直接剥夺了妇女平等获得就业机会的权利，是典型的就业性别歧视行为。 1.7.2013 平等权是公民行使其他权利的基础。宪法规定，公民在法律面前一律平等。这意味着我们平等地享有权利、履行义务和适用法律。就业歧视、同工不同酬等行为，都侵犯了公民的平等权。 ‹#› 权利与义务的关系：一枚硬币的两面 相互依存，彼此促进（一致性） 权利的实现需要义务的履行作为保障，而义务的履行也会进一步促进权利的实现，二者相辅相成。 主体合一，不可分割（统一性） 在法治社会中，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，不存在只享有权利或只承担义务的主体。 权利义务，相互对等（对等性） 任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，二者在总量上是对等的。 享有受教育权 · 履行受教育义务 在享有国家提供教育资源、获得知识技能的权利时，必须履行遵守法律法规、尊敬师长、努力完成学习任务的法定义务。 享有劳动权 · 履行劳动义务 在享有平等就业、获取劳动报酬、享受劳动保护的权利时，必须履行遵守劳动纪律、遵守职业道德、完成劳动任务的义务。 1.7.2013 权利和义务是相统一的，就像一枚硬币的两面。我们不能只享受权利而不履行义务，也不能只履行义务而不享受权利。例如，我们享有受教育权，同时也要履行努力学习的义务。 ‹#› 课堂总结 政治权利和自由 包含选举权与被选举权、政治自由（言论、出版、集会等）以及监督权，是公民参与国家管理的基础。 人身自由权利 涵盖人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯以及通信自由和通信秘密受法律保护。 社会经济与文化教育权利 主要包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权以及进行科学研究、文学艺术创作等文化权利。 其他基本权利 我国公民还享有平等权，宗教信仰自由，以及妇女、儿童、残疾人等特定人群的权利受法律特殊保护。 核心思想：我们要增强权利意识，珍惜自己的权利，同时要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 1.7.2013 今天我们学习了公民基本权利的主要内容，包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。希望大家能够增强权利意识，珍惜并正确行使自己的权利，同时也要增强义务观念，自觉履行义务。 ‹#› 随堂练习 01. 单选题 | 公民最基本、最重要的权利是？ 选项：A.选举权和被选举权 B.人身自由 C.劳动权 正确答案：B. 人身自由（人身自由是公民参加各种社会活动和享有其他权利的前提条件） 02. 多选题 | 下列属于侵犯公民人格尊严权的行为有？ 选项包含公然辱骂、诽谤、侵权肖像、偷看日记等行为。 正确答案：ABCD（人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等） 03. 判断题 | 受教育只是公民的权利，不是义务。 判断结果：错误 解析：我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，二者统一。 04. 材料分析 | 超市保安强行搜身是否合法？ 结论：不合法。 理由：宪法保护公民人身自由不受侵犯，禁止非法搜查公民身体。保安并非执法机关工作人员，无执法权，无权对公民进行搜身，其行为侵犯了小王的人身自由权。 1.7.2013 最后，我们通过几道练习题来巩固一下今天所学的知识。请大家认真思考，做出选择和判断。 ‹#› 谢谢观看 珍惜权利，履行义务，共建法治中国 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望通过本课的学习，大家能更加珍惜自己的权利，自觉履行义务，为建设法治中国贡献自己的一份力量。谢谢大家！ ‹#› $