专题10 综合运用（两大题型）（贵州专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦贵州多地2026届九年级二模语文综合运用，以红色文化（黎平会议、长征遗址）、地域非遗（通草堆画、屯堡文化）及校园生活、社会热点为真实情境，设计研学、采访等实践任务，全面考查语言运用、逻辑思维等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |贵州地域特色语材综合运用|7题|病句修改（搭配不当）、标点辨析（顿号逗号混用）、口语交际（采访提纲）、对联拟写|结合长征文化公园研学考诗句匹配，通草堆画非遗考语言连贯与传承人采访| |通用语材综合运用|5题|标语拟写（修辞运用）、转述（人称转换）、活动设计（读书节方案）|以全民阅读、班级公约为主题，考宣传标语修辞与问卷设计，贴近学生生活|

专题10 综合运用 题型概览 题型01 贵州地域特色语材综合运用 题型02 通用语材综合运用 选题地区 贵州：贵阳市、遵义市、毕节市、黔东南州、安顺市、六盘水市、铜仁市、黔南州 考情速递 结合贵州贵阳、遵义、毕节、安顺、六盘水、铜仁、黔南、黔东南多地 2026 届九年级二模语文综合运用试题，从命题整体特征、考查题型、选材方向、高频考点、考生易错点、备考策略六大维度展开全面分析，精准对标贵州中考命题规律，为后期复习指明方向。 从整体命题格局来看，本次各地二模综合运用试题全部采用 “情境化实践任务” 命题模式，紧扣贵州本土特色、校园生活、社会热点三大方向，彻底摒弃纯理论、纯识记的呆板题型。试题以真实活动为载体，将字音字形、标点辨析、病句修改、语句衔接、口语交际、图文转换、采访提纲、拟写标语、对联、转述、情景补写等知识点融入研学活动、主题班会、校园活动、地方文旅、红色文化、全民阅读、低碳环保等真实场景，强调学以致用、知行合一，完全贴合贵州中考 “重运用、重交际、重地域文化” 的核心命题导向。整套试题实用性极强，全面考查学生语言建构、逻辑思维、口语交际、信息整合四大语文核心素养。 在选材与主题上，呈现本土特色鲜明、主题贴近生活两大特点。第一类是贵州红色文化题材，占比最高，多地围绕长征遗址、红色会议旧址、革命先辈等设题，如重走长征路、黎平会议、红六军团旧址等，深度结合贵州红色文旅资源，厚植家国情怀；第二类是贵州地域非遗与文旅题材，涵盖通草堆画、屯堡文化、苗族银饰、侗族大、地方马拉松、本土山水风光等，立足贵州民俗、风物、文旅发展，凸显地域文化自信；第三类是校园常规主题，包括全民阅读、班级公约、毕业晚会、课间游戏、诚信教育、榜样演讲、低碳生活等，均为初中生日常校园活动，贴近学生生活；第四类是社会热点主题，涉及低碳环保、全民健身、青春奋斗等时代话题，紧扣当下社会主流价值。 题型设置高度统一，形成固定考查组合。每套综合运用题基本由3—4 个小题构成，经典题型组合为：语句衔接 / 选词填空 → 标点 + 病句综合修改 → 口语交际（采访、对话、转述、补写），部分试卷额外增加标语拟、对联、图文转换、活动设计等拓展题型。其中病句、标点修改为必考题型，考查频次最高；口语交际（采访提纲、情景对话、转述）是核心重难点；语句衔接、字音字形、拟写宣传语、对联为高频选考题型。知识点考查聚焦基础：病句以搭配不当、成分残缺、语义重复、语序不当、关联词误用为主；标点重点考查顿、逗、分、冒号、引号、书名号的混用；口语交际侧重场合、身份、语气、人称转换。 结合考生答题情况，梳理典型失分问题：一是基础不牢，标点、病句判断不准，同类错误反复出现；二是脱离情境，口语交际、采访问题、对话补写不贴合活动主题、交流对象，语气生硬或不得体；三是逻辑缺失，语句衔接、活动设计思路混乱，答案前后不呼应；四是审题粗心，拟写标语忽略修辞、字数要求，转述人称、时间转换出现错误；五是文化常识薄弱，对联平仄、上下联区分、传统文体规则掌握不扎实。 贵州地域特色语材综合运用 题型1 1.（2026·贵州贵阳市清镇市·二模）班级前往清镇市长征文化公园开展“重走长征路”红色研学活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下列选项与本次研学活动主题相符的一项是 A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.不到长城非好汉，屈指算来二万程。 C.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）下面这段话有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①清镇市长征文化公园自建成以来，吸引了大批游客前来参观。②公园内设有历史人文展，长征步道、战役模拟体验区等多个项目。③其中，战役模拟体验最受欢迎，参训者身着红军军装，沿着崎岖山路，在枪炮声中跨过索桥。④一位体验者感慨道：“清镇市长征文化公园已成为远近闻名的红色教育基地，让年轻一代真正收获到了革命先辈的艰苦与伟大。” （3）请将下列采访提纲补充完整。 采访提纲 采访时间 研学活动当天 采访地点 清镇市长征文化公园内 采访对象 清镇市长征文化公园讲解员 采访目的 了解1936年红二、六军团在猫跳河渡河的历史细节及感人故事。①　 　 采访方式 面对面访谈、拍照/录音的形式 采访用具 纸、笔、录音笔、相机或手机 采访问题 红军发动群众搭建浮桥时，咱们当地的村民具体做了哪些事？②　 　 这段红色往事有着怎样深远的历史意义？③　 　 【答案】 （1）A （2）标点修改：将第②句中“历史人文展”和“长征步道”后面的逗号改为顿号；语病修改：将第④句中的“收获到了”改为“体会到了”（或“感受到了”）。 （3）示例：①为本次“重走长征路”研学活动搜集生动的宣讲素材（或：探讨新时代如何更好地传承长征精神）。 ②当年红军在观游村驻扎时，还有哪些体现军民鱼水情的感人故事？ ③如今公园在开展国防教育和红色研学方面，有哪些创新的体验项目或做法？ 【解析】 【1小题详解】 本题考查诗词名句与活动主题的匹配。本题考点在于要求学生了解长征相关的著名诗句，并能将其内涵与研学活动的具体情境相契合。 A.出自毛泽东的《七律•长征》，高度概括了红军不畏艰难险阻的革命英雄主义精神，与“重走长征路”红色研学活动主题最为契合； B.出自《清平乐•六盘山》，侧重于表达到达陕北后的豪情； C.出自《忆秦娥•娄山关》，表达了从头再来的决心； D.同样出自《七律•长征》，侧重表达胜利后的喜悦。 综合来看，A项最能统领整个长征研学活动的主旨。 故选：A。 【2小题详解】 本题考查标点符号的正确使用以及病句的辨析与修改能力。本题考点在于掌握并列短语之间的标点规则，以及动宾搭配是否恰当。 标点错误在第②句，“历史人文展”“长征步道”“战役模拟体验区”是三个并列的项目名称，作宾语时中间应使用顿号，而非逗号。 第④句有语病，“收获到了革命先辈的艰苦与伟大”属于动宾搭配不当，“收获”通常搭配经验、知识、成果等，不能搭配“艰苦与伟大”，应将“收获到”改为“体会到”或“感受到”。 【3小题详解】 本题考查采访提纲的设计。解答此题需要紧扣材料背景（清镇市长征文化公园、红二六军团猫跳河渡河）以及给定的“采访目的”和已有问题，进行逻辑推理和内容补充。 补写①处（采访目的）：题干中已给出的目的是“了解1936年红二、六军团在猫跳河渡河的历史细节及感人故事”。结合研学活动的背景，采访的最终落脚点通常是为了更好地传承精神或指导当下的实践活动，因此可以补充“为本次‘重走长征路’研学活动提供生动的素材/指引”或“探讨如何在新时代传承红色基因”。补写②处（采访问题）：已有的问题①侧重于“搭桥的具体行动”，问题③侧重于“历史意义”。根据由浅入深、由事到理的逻辑，中间的问题②应当聚焦于材料中的“感人故事”或“军民鱼水情”。例如，可以询问红军驻扎期间不扰百姓的具体表现，或者向讲解员求证当时发生的军民互助的生动事例。补写③处（采访问题）：前三个问题已经涵盖了“过去的事”和“历史意义”，作为采访的收尾，问题④理应立足当下，探讨这些红色资源在当今社会的价值转化。结合材料中提到的“国防教育、农旅融合”，可以提问该公园目前是如何利用这些红色资源开展研学教育的，或者对青少年参与此类活动有何建议。 2.（2026·贵州遵义市播州区·二模）班级开展“我身边的文化遗产”研学旅行活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其▲的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药，被匠人精心制作后（zhàn fàng） 出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追（sù） 到清朝，后来随着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。通草堆画传承人经过不断地摸（suǒ） 与创新，逐渐发展成了如今精细复杂的堆画技艺，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 通草堆画的作品风格 。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净， ，让人感受到传统工艺的温婉魅力。 A．需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B．要简洁大方 凸显清新雅致气质 C．应追求夸张 造型融入潮流元素 D．得色彩浓烈 鲜艳营造热闹氛围 （2）下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①通草堆画制作工序复杂，匠人从设计初稿、构思灵感、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设计草图前，他们会在生活中找寻灵感，不管是自然景物还是人文元素，找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的形状，接着用刻刀精准雕刻，④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感，⑤通草质地轻薄，极易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考验着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 （3）小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问① ？ 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。将裁剪好的通草片，按照设计图纸一层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：② ？ 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③ 【答案】 （1）B （2）④句，将“堆叠；”改为“堆叠，” ①句，将“设计初稿、构思灵感”改为“构思灵感、设计初稿”。 （2）①通草堆画最核心的工艺是什么 ②您觉得传承通草堆画最大的挑战是什么 ③示例：希望更多年轻人了解并学习通草堆画，让这项非遗技艺代代相传，不断创新发展。 【解析】 【1小题详解】 本题考查句子衔接与排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 第一空，后文提到“线条柔和细腻”“色调淡雅素净”，说明通草堆画的风格是简约素雅的，A选项“华丽张扬”、C选项“追求夸张”、D选项“色彩浓烈”都和这种风格不符，只有B选项“简洁大方”符合。 第二空，“色调淡雅素净”对应的效果应该是“清新雅致”，和后文“传统工艺的温婉魅力”相呼应，而“浓烈视觉效果”“潮流元素”“热闹氛围”都和语境不符。 故选：B。 【2小题详解】 本题考查病句的辨析与修改、标点符号。根据各知识点的掌握作答。 ④句中“再精准堆叠”和“营造出空间立体感与生机感”是语意连贯的小分句，故分号应改为逗号。 ①句语序不当，应将“设计初稿、构思灵感”改为“构思灵感、设计初稿”。 【3小题详解】 本题考查情境补写。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。 ①李跃的回答主要是“通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠”，直接回应了“核心工艺是什么”的疑问。所以小文的问题必须指向“通草堆画的核心工艺”。 ②李跃的回答是“传承的挑战：工序复杂、学习周期长、年轻人不愿沉心学”，是对“传承挑战”的回应。所以小文的问题必须指向“传承通草堆画的挑战”。 ③小文的问题是“对通草堆画未来的发展有什么期待吗？”，这个问题需要回应对未来的期望、愿景。 3.（2026·贵州毕节市二模）某班将开展“汲取革命力量·赓续红色血脉”的主题系列活动，请你完成以下任务。 任务二：学精神 ·淬炼意志 （1）阅读材料后回答 如今，庄严肃穆的红色遗址承载着坚定的 ，使参观者深刻感悟到黔西北革命的厚重内涵。这些红色遗址是毕节珍贵的 ，集中彰显了革命先辈的不朽精神。 为使语言连贯，下列词语填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 精神财富 革命信仰 B. 崇高理想 时代价值 C. 时代价值 精神财富 D. 革命信仰 精神财富 任务三：当志愿 ·传承精神 （2）作为志愿者，请你整合下面《红六军团政治部旧址参观指南》里的信息，写一段简明、连贯、通顺的文字，方便他人前往参观。 红六军团政治部旧址 参观指南 开放时间：周二至周日9：00-17：00（16：00停止入馆，周一闭馆，国家法定节假日除外） 门票政策：免费向公众开放，需持有效证件登记入馆。 旧址地址：毕节市七星关区中山路34号。 交通指引：乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行可达。 任务四：瞻圣地 ·研学铸魂 （3）“汲取革命力量·赓续红色血脉”研学前，某同学拟写了参观红六军团政治部旧址的解说词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 解说词 （节选） 各位同学： 大家好！ ①欢迎你们来到红六军团政治部旧址，这是一座古朴的清代砖木院落。②1936年2月，王震、夏曦率领红六军团进驻毕节，把军团政治部设立在这里。③它尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方。④旧址内设有四个展厅，陈列着珍贵的革命文物和历史资料，完整记载了乌蒙大地艰苦卓绝的革命斗争故事。 ⑤回望峥嵘岁月、传承红色基因。⑥同学们要铭记革命历史，致敬革命先辈，把爱国情怀化作成长动力，砥砺前行。 【答案】 （1）D （2）红六军团政治部旧址位于毕节市七星关区中山路34号，周二至周日9：00-17：00开放，16：00停止入馆，周一闭馆（国家法定节假日除外）。旧址免费开放，需持有效证件登记入馆。可乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行前往。 （3）标点错误：第⑤句“回望峥嵘岁月、传承红色基因”中顿号改为逗号。 语病：第③句“尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方”，将“尽管”改为“不仅”。 【解析】 【1小题详解】 第一空：选“革命信仰”。“坚定的革命信仰”是固定搭配，红色遗址承载先辈坚守的革命信念；“精神财富、时代价值”不能用“坚定”修饰。“崇高理想”侧重个人志向，不符合语境。 第二空：选“精神财富”。红色遗址本身是一种精神载体，承载的是具有传承价值的精神财富，符合“珍贵的”修饰属性，也契合“集中彰显革命先辈不朽精神”的语境。“时代价值”和后文“不朽精神”搭配不如“精神财富”贴切。 【2小题详解】 整合信息时按照地址、出行交通、入馆要求、开放时间的逻辑顺序串联内容，保留地点、公交线路、免费凭证、开闭馆关键信息，剔除条目序号，语句通顺简洁，贴合参观指引的实用属性。 示例：红六军团政治部旧址坐落于毕节市七星关区中山路34号，大家可搭乘3路公交至二小站，或乘坐3路、9路、11A路在联通大道站下车后步行前往；场馆免费对外开放，参观者需携带有效证件登记入馆，周二至周日9：00—17：00开放，16：00停止入馆，常规周一闭馆，法定节假日除外。 【3小题详解】 标点错误：顿号只用于句子内部并列的词语之间，第⑤句中“回望峥嵘岁月”“传承红色基因”是两个并列的短句（分句），不能用顿号，应改逗号。 语病：第③句想表达的是红六军团政治部旧址同时具备两个属性，是递进关系，“尽管”是转折关联词，和“还是”搭配不当，应改为递进关联词“不仅”。 4.（2026-贵州黔东南州·二模）班级准备到黎平会议会址纪念馆开展研学活动，请你完成以下任务。 简介：1934年12月18日，中共中央在贵州黎平召开了长征以来的第一次中央政治局会议。1934年底，中央红军由湖南通道进入贵州黎平后，总司令部就设在这里。黎平会议是长征以来具有决定意义的战（lüè） ① 转变的关键，为遵义会议的召开作了重要的准备，开启了红军长征走向胜利的序幕，_____了“敢闯新路、敢于突破、敢于胜利”的新时代黔东南精神。黎平会议会址见证了这一历史事件。黎平会议会址已成为人们（miǎn huái） ② 毛泽东、周恩来、张闻天等老一辈无产阶级革命家和纪念黎平会议功（jì） ③ ，接受爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。 （1）最适合作为本次研学主题的一项是（ ） A. 览黔东秀美山水，赏黎平侗乡风情 B. 赞黎平乡村新貌，绘家乡振兴宏图 C. 访黎平转折旧址，扬时代新路精神 D. 探黎平明清古城，寻民族文化根脉 （2）下面是班长拟写的通知初稿，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①为传承红色基因，我校将于7月20日组织《寻访红色足迹，传承长征精神》研学活动。②走进黎平会议旧址，能更直观感受革命先辈的奋斗历程。③同学们在本次活动中不仅能聆听讲解员的生动讲述，还能参与红色情景剧体验，深刻领会黎平会议的历史意义。④活动当天早上8：00需准时在操场集合，统一出发。⑤大家在活动中要注意安全，避免不要发生意外。⑥让我们一起踏上研学之旅，汲取前行力量吧！ （3）在纪念馆的出口处，设有一面名为“青春回响”的电子留言墙。请参照示例，结合本次活动主题，运用两种修辞手法，在留言墙上写下两段寄语。 示例：回望历史，你们的鲜血染红了黎平的土地；立足当下，你们的精神照亮了我们的课堂；展望未来，我们将接过你们的火炬，在新时代的长征路上奋勇向前！ 【答案】 （1）C （2）第①句中的书名号应改为双引号。 第⑤句“避免不要发生意外”否定不当，应删去“不要”。 （3）示例一：黎平的火种，点燃了长征的曙光；先辈的足迹，铸就了民族的脊梁。今天，我们站在这片红土地上，聆听历史的回响；明天，我们将以青春为笔，续写时代的华章！ 示例二：你们在黑暗中擎起火炬，我们在阳光下接过光芒。黎平的山水记得，长征的路途记得——有一种信仰，叫勇毅前行；有一种传承，叫永不止步。让青春在新时代的征程上，绽放最耀眼的光！ 【解析】 【1小题详解】 A.侧重于欣赏自然风光和少数民族风情，属于旅游观光的主题，忽略了材料中核心的“革命历史”和“会议旧址”元素。 B.关注的是当下的“乡村振兴”和现代化建设，而材料主要讲述的是1934年的历史事件，主题不符。 C.紧密契合了黎平会议会址作为长征转折点的历史地位与纪念馆的教育功能。材料明确指出，黎平会议开启了红军走向胜利的序幕，并孕育了“敢闯新路、敢于突破、敢于胜利”的新时代精神。该主题既包含了参观会议旧址的研学行为，又强调了传承和发扬这种宝贵精神的时代意义，最为贴切。 D.这个选项侧重于“历史文化”和古建筑探究，同样偏离了“爱国主义教育和革命传统教育”这一核心目的。 【2小题详解】 标点符号修改： 语段中第①句“寻访红色足迹，传承长征精神”是研学活动的主题名称，而非书名、篇名或报刊名，因此不应该使用书名号，应该用双引号标示。 语病修改： 原句“大家在活动中要注意安全，避免不要发生意外”存在否定不当的语病，“避免”已含否定意味，与“不要”连用造成双重否定，正确的修改是删去“不要”。 【3小题详解】 根据本次研学主题“访黎平转折旧址，扬时代新路精神”，寄语需紧扣黎平会议的历史意义与新时代青年的担当。仿照示例“回望历史……立足当下……展望未来……”的排比结构与抒情笔调，可选用排比、比喻、对偶等修辞手法，将历史记忆与青春使命相融合，语言宜凝练有力、富有感染力。 示例： 黎平的灯火，照亮了长征的转折之路；先辈的足迹，铺就了民族的复兴之基。今天，我们站在旧址前，接过信念的火种；明天，我们将用青春的笔，续写时代的答卷！ 历史的回声，激荡在黎平的山水中；信仰的光芒，闪耀在长征的征途上。愿我们以青春为桨，以理想为帆，沿着先辈开辟的道路，驶向更加壮阔的未来！ 5.（2026-贵州安顺市·二模）2026年5月17日，以“跑进21℃的城市，领略360度的人生”为主题的2026安顺马拉松鸣枪起跑。在前期的筹备工作中，为了营造更好的氛围，请你完成以下任务。 活动二：修改欢迎词 （1）以下是小安同学撰写的欢迎词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①尊敬的各位跑友、各位来宾： ②凉风如贵客，一到便繁华。③在这万物繁茂的初夏时节，我们拉开了2026安顺马拉松的序幕。④此次赛事虽然是一场体育的盛宴，还是展示安顺生态文明和城市活力的重要窗口。⑤我们捧着“黔之腹”的佳肴，端起“蜡染之乡”的美酒，满怀热情地欢迎你们跨越山海而来！⑥你们将奔跑在安顺“最美赛道”上，一边欣赏壮丽的黄果树瀑布；一边体验深厚的屯堡文化。⑦愿你们在这片凉爽的土地上收获满满！ 活动三：征集主标语 （2）下面是班委征集到的部分标语，请选出与本次比赛主题不相符的一项是（ ） A. 体验21℃的安顺，跑出100℃的热情！ B. 戴上屯堡地戏面具，做自己的真英雄。 C. 用汗水绘就“蜡染”，画出最美的风景。 D. 相约“安安”和“顺顺”，跑得一生安顺。 活动四：采访见真情 （3）为了深入了解这场赛事的意义，你将分别采访赛事主办方负责人和参赛的外地跑友。请你根据材料内容和安顺实际，将下面的采访提纲补充完整。 采访对象 赛事主办方负责人 参赛的外地跑友 采访目的 了解“2026安顺马拉松”在赛道设计和安全保障方面的举措。 （1）________ 采访问题 问题一：本届马拉松在赛道设计上，你们是如何结合安顺特有的景观名胜来提升选手体验感的？ 问题二：（2）________ 问题一：您是什么原因报名参加2026安顺马拉松的？ 问题二：您还知道安顺有哪些文旅活动及特色美食？ 【答案】 （1） 标点修改：第⑥句将分号改为逗号。语病修改：第④句将“虽然是”改为“不仅是”。 （2） C （3）① 示例：了解外地跑友对安顺马拉松赛道及安顺风光的感受。 ② 示例：您跑过很多马拉松，觉得安顺赛道有哪些独特之处？ 【解析】 【1小题详解】 语病上，第④句中关联词搭配错误，“虽然”表转折，但本句这里应该是递进关系，应搭配“不仅是……还是……”。 标点上，“一边……一边……”是并列短句，并列短句之间不能用分号，分号用于并列长句，应改为逗号。 【2小题详解】 C.“蜡染”是一种传统的手工艺制作过程，侧重于静态的工艺创作；“画”也属于绘画或描绘的范畴。本句话整体语境强调的是“制作”和“描绘”，侧重于手工艺或艺术创作，而非“跑步”这一动态的体育运动，此标语与“跑步比赛”的主题关联度较弱。 【3小题详解】 第一问，右侧采访对象是外地参赛跑友，给出了两个采访问题。一问参赛报名原因、二问安顺文旅与特色美食。所有问题都围绕参赛体验、对安顺城市风光与本土特色的感受展开。因此采访目的需要概括两题核心：既要了解跑友参赛体验，也要了解他们对安顺气候、风景、文旅美食的直观评价。 示例：了解外地跑友的参赛感受，以及对安顺气候风光、文旅特色的印象与评价。 第二问，左侧采访目的明确限定两个方向：赛道设计、安全保障。问题一已经询问完赛道设计，所以问题二可对应安全保障举措，或者补充询问赛道设计。结合马拉松赛事实际，聚焦救护保障、安全防护措施等问题，贴合主办方工作范畴。 示例：本次赛事在选手安全保障、应急救护方面，具体采取了哪些措施？ 6.（2026-贵州贵阳一中·二模）近年来，贵阳市大力推动“书香贵阳”建设，倡导全民阅读。学校也计划开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16个字。 （2）在“走近经典”环节，有同学分享了下面一段文字，其中有两处语言表达不得体，请找出来并修改。 ①很荣幸能在这里和大家聊聊读书。②老师经常告诫我们，要“好读书，读好书”。③我认为，经典名著就是“好书”的代表。④它们历经岁月洗淘而依然光芒四射，对我们的人格塑造具有不可推卸的影响。⑤阅读时，我们可以采用精读与跳读相结合的方法，⑥把书读薄，再把书读厚。⑦我的发言完毕，欢迎大家随便质疑。 第一处：第______句，修改为：________ 第二处：第______句，修改为：________ （3）为了解同学们的课外阅读情况，班级准备进行一次问卷调查。请你为本次问卷设计两个问题。 示例：你平均每天花多长时间进行课外阅读？ 问题一：__________ 问题二：__________ 【答案】 （1）示例：书香浸润心灵，阅读点亮人生。/与经典同行，打好人生底色。 （2）① 第④句 ② 修改为：它们历经岁月洗淘而依然光芒四射，对我们的人格塑造具有重要（或深远）的影响。（“不可推卸”搭配不当，常用于“责任”） ③ 第⑦句 ④ 修改为：我的发言完毕，欢迎大家批评指正。 （3）① 你课外阅读的主要目的是什么？ ② 影响你进行课外阅读的最大障碍是什么？ 【解析】 【1小题详解】 拟写宣传标语时要围绕“少年正是读书时”这一主题，至少使用一种修辞手法来拟写标语即可。 示例： 书香伴少年，阅读润心田 【2小题详解】 第一处：第④句是搭配不当的病句，应将“不可推卸”改为“重要”。 第二处：第⑦句用语随意失礼，将“随便质疑”修改为“批评指正”即可。 【3小题详解】 设计问题时，要围绕“了解同学们的课外阅读情况”这一目的进行拟写。 示例： 问题一：你一学期平均阅读多少本课外书？ 问题二：你最喜欢阅读什么类型的课外读物？ 7.（2026-贵州遵义市红花岗区·二模）校园新闻社开展“礼赞劳动之美，情醉贵州山水”主题宣传活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 贵州文旅宣传画的设计__________。画面中融入苗族银饰、侗族大歌等元素，_________，让人一眼感受到多彩贵州的民族魅力。 A．应追求华丽精美 突出视觉冲击 B．需体现民族特色 传递文化韵味 C．要借鉴西方风格 吸引年轻游客 D．可凸显传统符号 强调现代简约 （2）下面是某同学投给“最美劳动者”栏目的宣传稿。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①在贵州，有一位始终坚守消防一线的最美劳动者，他就是2026年贵州省“五一劳动奖章”获得者侯天燕。②自加入消防救援队伍以来，侯天燕始终扎根基层，把群众的安危放在心头。③在火灾扑救、水域救援、洞穴搜救等各类急难险重任务中，他总是冲在最前面。④没有惊天动地的豪言，只有脚踏实地的坚守，没有轰轰烈烈的壮举，只有义无反顾的逆行。⑤侯天燕以实干践行初心，发扬了新时代最美劳动者的精神风貌。 （3）下面是两位编辑的对话，请根据校园新闻社开展的本次活动，补全内容。 小语：九2班的同学为侯天燕叔叔写了两副对联，分别是“昼巡街巷为民排忧难，夜守城乡护国享太平”和“挺身尽责铸就卫士荣光，逆火而行彰显英雄本色”，你看看选哪副合适？ 小文：我觉得应该选 ① 。 小语：但是这副对联有点问题，你发现了吗？ 小文：对，有两个问题。一个是 ② 。还有一个是 ③ 。 小语：我马上去通知九2班的同学修改，改好后再送给侯叔叔。 【答案】 （1）B （2）第④句，将“坚守”后的逗号改为分号。 第⑤句，将“发扬”改为“展现”。 （3）①挺身尽责铸就卫士荣光，逆火而行彰显英雄本色 ②上下联的位置颠倒 ③句式结构对仗不工整 【解析】 【1小题详解】 本题考查语句衔接与语言逻辑，结合贵州文旅宣传画的设计语境分析。语段分为前后两部分，前半句阐述设计理念，后半句说明画面效果。贵州最鲜明的标签是多民族文化，宣传画融入苗族银饰、侗族大歌等民族元素，设计的核心必然是凸显民族特色，而非追求华丽、照搬西方风格或强调现代简约。A “追求华丽精美”、C “借鉴西方风格”、D “强调现代简约” 均偏离 “民族魅力” 的核心；B 选项 “需体现民族特色，传递文化韵味”，前半句点明设计核心，后半句对应画面表达的效果，逻辑连贯、语境契合，故 答案为 B。 【2小题详解】 本题综合考查标点符号运用与病句修改，是语文基础高频题型，要求定位错误并规范修改。第④句 “没有惊天动地的豪言，只有脚踏实地的坚守，没有轰轰烈烈的壮举，只有义无反顾的逆行”，这是两组结构对称、意思并列的分句。根据标点规则，并列分句之间停顿较长，逗号应改为分号。第⑤句 “发扬了新时代最美劳动者的精神风貌” 存在动宾搭配不当的语病，“发扬” 一般搭配 “精神、传统”，与 “精神风貌” 无法搭配，“展现” 可以和 “风貌” 搭配，因此将 “发扬” 改为 “展现”。修改时要严格遵循语法、标点使用规则，改动精准。 【3小题详解】 本题以对联修改为情境，考查对联常识（内容匹配、上下联区分、对仗规则）。第一空，活动主题为 “最美劳动者”，歌颂消防英雄侯天燕，第二副对联 “挺身尽责铸就卫士荣光，逆火而行彰显英雄本色” 紧扣消防员逆行救援的职业特点，比第一副对联更贴合主题，因此选择第二副。第二、三空分析对联问题：首先按照对联 “仄起平收” 规则，上联尾字为仄声，下联尾字为平声，此联上下联位置颠倒；其次对联要求词性相对、句式结构一致，这副对联内部句式结构对仗不工整，不符合对联格律要求。作答需结合对联基础常识，精准指出两处问题。 通用语材综合运用 题型2 1.（2026·贵州贵阳市白云区·二模）学校在“2026年全民阅读活动周”期间，开展了系列主题活动。 2026年4月20日，第五届全民阅读大会在江西南昌开幕，首个“全民阅读活动周”也正式拉开（wéi）① 幕。围绕“共促全民阅读，共建书香社会”为主题举办系列活动，旨在激发全社会读书热情，推进书香社会建设。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 全民阅读推广语的创作 。用词通俗易懂，贴近百姓生活；句式简短有力， ，便于记忆传诵。 A．应注重节奏 增强朗读美感 B．需富有情感 彰显人文关怀 C．要立足服务 激发参与热情 D．宜避免直白 传递阅读价值 （2）为推动全民阅读活动周系列活动顺利开展，下面是学生会拟写的一则关于校园读书节的消息，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并改正。 本报讯①2026年4月23日上午，我校第二届《书韵飘香》读书节开幕式在图书馆报告厅举行。②全校五百余名师生代表参加了本次开幕式活动。③首先，校长在致辞中指出，阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径，希望大家以读书节为契机，将阅读培养成一种生活习惯。④随后，各年级学生代表进行了经典诗文朗诵展演，朗朗诵读声回荡在报告厅中响起。⑤开幕式上，学校还表彰了上一学期的“阅读之星”，这极大地激发了同学们的读书热情。⑥据悉，本届读书节将持续至5月10日。⑦这期间还将开展读书分享会、课本剧展演等活动。 （3）“好书推荐”专栏面向全体同学征集稿件。下表是小白对“好书推荐要求”的构思，他需要向编辑部其他同学陈述自己的想法。请根据表格信息补全小白的陈述，要求表述准确、语言简洁连贯。 年级 推荐要求 七年级 让读者感受到亲情或友情温暖的书，写下读书基本信息和推荐语。 八年级 给予读者精神力量、让你懂得坚持的书，写下读书基本信息和推荐语。 九年级 引发读者对社会与人生深入思考的书，写下读书基本信息和推荐语。 小白：“这张收集表① ，三个年级逐层递进。三个年级的推荐分别侧重② 。推荐时，三个年级③ 。” 【答案】 （1）A （2）①句，将书名号改为双引号。 ④句，删去“回荡在”或“响起”。 （3）①根据不同年级的认知特点设置了差异化的推荐要求 ②情感体验、精神力量、引发读者对社会与人生的思考 ③都需要写下读书的基本信息和推荐语。 【解析】 【1小题详解】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 第一空：横线后紧接着提到“用词通俗易懂，贴近百姓生活”。这体现了推广语应当面向大众、服务大众的特点。“要立足服务”正好契合了全民阅读推广语应服务于公众、贴近日常生活的要求；而“注重节奏”“富有情感”“避免直白”均无法与后文的“通俗易懂、贴近生活”形成直接的逻辑对应。 第二空：前文提到“句式简短有力”，后文提到“便于记忆传诵”。从修辞和语言效果来看，句式简短有力往往能带来鲜明的节奏感，而具备节奏感的文字自然能够“增强朗读美感”，进而达到“便于记忆传诵”的效果。这一逻辑链条十分顺畅。综合来看，A项的两个短语分别与前后的语境完美呼应，使得整段话语意连贯、逻辑严密。 故选：A。 【2小题详解】 本题考查标点符号、病句的辨析与修改。根据各知识点的掌握作答。 ①句中“书韵飘香”是校园活动的名称，误用书名号，应将书名号改为双引号。 ④句中“朗朗诵读声回荡在报告厅中响起”句式杂糅，可删去“回荡在”或“响起”。 【3小题详解】 本题考查图表分析。首先要认真观察图表的内容构成，根据图表的文字内容，进行归纳概括即可。 第①空，表格以年级为线索划分推荐要求，结合题干中“三个年级逐层递进”的表述，能看出推荐要求是根据学生不同阶段的成长特点、认知水平进行分层设计的，体现了差异化与阶梯性，故填“根据不同年级的认知特点设置了差异化的推荐要求”。第②空，七年级侧重“亲情或友情温暖”的情感体验，八年级侧重“精神力量、懂得坚持”的意志塑造，九年级侧重“对社会与人生深入思考”的思想提升，按递进顺序整合三个侧重点，故填“情感体验、精神力量、引发读者对社会与人生的思考”。第③空，对比三个年级的推荐要求，发现每一项末尾都明确要求“写下读书基本信息和推荐语”，这是所有年级统一的、共性的投稿要求，故填“都需要写下读书的基本信息和推荐语”。 2.（2026·贵州贵阳花溪区·二模）班级开展《班级公约》征稿活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯,填入横线中恰当的一项是（ ） 公约的表述。语言要简明扼要,便于理解执行:内容积极向上,__________,__________集体风貌。 A.必须清晰易懂 强调纪律意识 B.应当严格规范 传递正向能量 C.需要生动有趣 展现个人特色 D.力求辞藻华丽 突出文采才华 （2）下面是对公约内容的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病,请找出并 修改。 ①公约草案包含三个方面:②第一方面规定了课堂纪律、卫生值日、集体活动等日常行为要求:③第二方面说明了违反公约的处理方式,④第三方面提出了班级团结、互助友爱的倡议。 ⑤最后,在公约末尾附上起草小组,并表达对他们的感谢之情。 标点不当:________________________________________________________________ 语病:____________________________________________________________________ （3）针对"公约里要不要设置奖惩条款"的问题,编委小华采访了小张同学。以下是他们 的部分对话,请补全内容。 小华:你觉得公约里要不要设置惩戒条款? 小张:我觉得可以设置。有明确的惩戒,能督促大家遵守,不过我担心①____________________。 小华:这确实是个问题。那如果增添一些奖励性条款呢? 小张:这样设置就好多了!②____________________,就更受欢迎。 小华:有道理。如果给这个奖惩板块取个合适的名字,你会取什么? 小张:"____________________" 小华:嗯,听起来很适合,谢谢你的建议! ①____________________ ②____________________ 板块名称：____________________ 【答案】 （1）B （2）标点不当：第②句末尾冒号（:）使用错误，改为分号（；）。 语病：第⑤句 “附上起草小组” 成分残缺，改为附上起草小组名单。 （3）①惩戒过于严厉，会打击同学们的积极性（伤害同学感情）②有奖有罚，奖惩结合 板块名称示例：奖惩公约、奖惩细则、知行奖惩（合理即可） 【解析】 【1小题详解】 本题考查语句衔接、词语运用，结合 “班级公约” 的文体特点判断。 题干要求公约语言 “简明扼要、便于执行”，内容 “积极向上”，最终目的是展现集体风貌。 A “强调纪律意识” 片面，公约不止强调纪律； B “严格规范” 契合公约要求，“传递正向能量” 承接 “积极向上”，逻辑连贯，符合班级公约定位； C “展现个人特色” 错误，班级公约面向集体，不以突出个人为目的； D“辞藻华丽、突出文采” 违背 “简明扼要” 的要求，公约重在实用，不需要华丽辞藻。 答案：B 【2小题详解】 本题综合考查标点符号修改 + 病句辨析修改。 标点不当分析： 原句②“第一方面…… 要求:” 使用冒号错误。文段是并列的三个分句（第一、第二、第三方面），分句之间属于并列关系，分句末尾应使用分号。冒号一般用于提示下文、总结上文，此处不适用。修改：将②句末尾冒号改为分号。 语病分析： 第⑤句 “在公约末尾附上起草小组” 成分残缺。“附上” 后面缺少宾语中心语，“起草小组” 是团体，不能直接 “附上”，应该附上名单。修改：在 “起草小组” 后加 “名单”。 【3小题详解】 本题为情景对话补写，结合生活逻辑、班级管理语境作答，答案不唯一，表意合理即可。 ①前文说 “设置惩戒能督促遵守”，“不过” 表转折，说明担心惩戒带来负面问题，可填写：惩戒太严格会伤害同学感情、打击大家参与集体活动的积极性、容易引发抵触情绪等。 ②前文提出 “增加奖励条款”，承接上文，填写奖惩结合的好处：有奖有罚会更加公平、奖惩并举更能调动大家的自觉性等。 ③板块名称：围绕 “奖惩” 二字拟定，简洁贴合班级公约即可，如奖惩细则、文明奖惩、知行公约等。 3.（2026-贵州遵义市·二模）岁月如歌，青春为舞。校园小天地，人生大舞台。初中三年，每个人都是自己的主角，每个人也都从从容容展现着自己的风采，其中有机智的交流、精彩的发言、准确的表达。 （1）毕业晚会前，语文老师在走廊上对曾欣说：“曾欣你特别努力，老师真心为你感到高兴。”曾欣听到后，认真应对道：“______。”师生俩说完后相视一笑，向走廊尽头走去……请你推测下列哪一项最有可能是曾欣回答的话（ ） A. 谢谢老师，学生特别感谢您对我的关爱和信任 B. 谢谢老师，能成为您的学生也是我最大的幸运 C. 真心谢谢老师，曾欣感谢您对我的关爱和信任 D. 曾欣谢谢老师，学生真心感谢您的关爱和信任 （2）下面是毕业晚会上的一位家长代表的即席发言，其中①－⑥有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 各位老师、家长、亲爱的孩子们： 大家好！①此时此刻，我既喜悦又不舍。②作为家长代表，看到当年懵懂的孩子成长为今天自信的少年，我们无比欣慰。③我衷心感谢学校，用心用情地为孩子打造了温暖的校园氛围。④我更要感谢老师三年如一日的陪伴和教导，你们不仅是传道者，更是孩子心灵的守护者。⑤你们用爱心和智慧，点燃了孩子求知的激情，也将点亮他们未来的人生。⑥在此，我也要祝愿孩子们，你们要心怀感恩，坚持梦想、追光前行。谢谢！ （3）毕业晚会后，张明在校门口碰到李华，张明对李华说：“我借了小琪的数学笔记，还没有抄完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧抄，后天早上一定还给她。对了，你还要告诉她，后天早上我奶奶从外地来我家，我爸爸又刚好出差了，我要跟妈妈一起去机场接奶奶，所以，我会请丁一同学把笔记本带给她。”第二天，李华见到了小琪，对小琪说：“_______。” 【答案】 （1） A （2） 第③处，修改：把“打造”改为“营造”。 第⑥处，修改：把“心怀感恩，坚持梦想”之间的“，”改为“、”。 （3）示例：张明让我告诉你，叫你别着急，他会抓紧抄完从你这儿借的数学笔记，明天早上，他会把笔记本还给你。他还让我告诉你，他爸爸出差了，他要跟他妈妈一起去机场接他奶奶，所以，他会请丁一同学把笔记本带给你。 【解析】 【1小题详解】 本题设置校园走廊师生偶遇闲聊的口语交际情境，老师当面夸赞曾学习刻苦，要求选出语气自然、称呼得体、符合初中生日常对话习惯的回应语句，既要礼貌致谢，又不能过于书面生硬、不能自我直呼全名，也不能用词过度夸张； A.表达礼貌得体，谦称“学生”符合师生身份，用语分寸适中，没有浮夸和别扭之处，是曾欣最有可能的回答； B.“能成为您的学生也是我最大的幸运”，语意过于夸大，情感表达过重，日常随口交谈无需这样夸张，不符合生活化语境； C.直接自称“曾欣”，熟人之间口语交流不需要说自己的名字，表达生硬别扭，不符合日常说话习惯； D.开头直接说出自己名字“曾欣谢谢老师”，熟人之间口语交流不需要说自己的名字，表达生硬别扭，不符合日常说话习惯。 【2小题详解】 第③处搭配不当。“打造”与“校园氛围”搭配不当。“打造”一般用于具体器物、品牌、形象等，“氛围”属于抽象环境情调，只能用“营造”搭配，应将“打造”改为“营造”。 第⑥处标点符号使用错误。“心怀感恩、坚持梦想、追光前行”是并列的四字短语，作并列谓语，中间应该用顿号，应将“心怀感恩，坚持梦想”之间的“，”改为“、”。 【3小题详解】 把张明的原话转换为第三人称转述，要把原句中的第一人称“我”改为第三人称“他”，并且保留事件所有关键信息：借笔记未抄完、让小琪不必着急、原定后天早上归还、因要随妈妈去机场接奶奶无法亲自交还、将委托丁一转交，同时删减原话里重复啰嗦的口语表述，不改变原意、不遗漏要点。还要特别注意时间发生变化这个关键考点：原题张明说的是“后天早上”，但传话时间已经到了第二天，原来的“后天”就要顺势改成“明天”。 示例：小琪，张明让我转告你，他借了你的数学笔记还没抄写完毕，让你不用着急，他会尽快抄好，明天早上会还给你。由于他爸爸出差了，他明天早上要和妈妈去机场接从外地回来的奶奶，所以到时候他会拜托丁一同学把笔记带给你。 4.（2026·贵州遵义市新蒲新区·二模）时代榜样涵养青年品格，诚信之风铸牢立身之基。班级举办“人无信不立”主题班会，小语将作为学生代表进行主题演讲。为吃透演讲主题、完善演讲稿，小语做了充分准备，请你协助她完成以下任务。 （1）小语不太理解“人无信不立”的深刻内涵，为做好主题演讲，特地找到语文老师访谈请教，请你结合语境，将小语的采访问题补充完整。 小语：老师，您好！①_______？ 语文老师：你好！诚实守信不仅体现了一个人的道德水准，而且是社会交往中不可或缺的准则，还是国家实现长远发展的重要基石。 小语：确实如此。②________？ 语文老师：诚信从来都不是遥不可及的大道理，就藏在我们的点滴小事里。比如作业独立完成不抄袭、考试不作弊，这是对学习的诚信；借了同学的物品按时归还，答应同学的约定不反悔，这是对他人的诚信；做错事主动承认、不推卸责任，这是对自己的诚信。这些看似平凡的小事，都是在践行诚信。 小语：非常感谢老师的分享，您的见解对我非常有启发。 （2）请教老师后，小语为丰富演讲稿内容，搜集了一些名言警句和成语典故。以下素材符合“诚信”主题的一项是（ ） ①一言既出，驷马难追 ②孝子之至，莫大乎尊亲 ③人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。 ④礼之用，和为贵 ⑤烽火戏诸侯 A. ①③⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④⑤ （3）准备好素材后，小语撰写了演讲稿。下面是演讲稿的一个片段，其中①～⑥句中有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《人无信不立》。 ①诚信是个人立身的根本，是社会运转的基石，更是国家行稳致远的底气。②古人有言：“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”相较于金银财宝，诚实守信才是最珍贵的品格。③典故曾子烹彘也告诉我们，承诺不分大小，坚守本心、信守诺言，才是真正的诚信。 …… ④诚信从不是空洞的大道理，而是藏在日常点滴中。独立完成作业，是对学习守信；遵守约定，是对他人守信。知错敢改，是对自己守信。⑤通过学习诚信知识，使我们深刻懂得守信的意义。⑥作为新时代青少年，我们当树立诚信意识，恪守诚信底线，以诚待人、以信立身。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【答案】 （1） ① 您能谈谈您对“人无信不立”的理解吗？/您能谈谈诚信的重要性吗？ ② 我们在日常生活中该如何践行诚信呢？ （2）A （3）示例第④句“是对他人的守信”一句后的句号改为分号 第⑤句删掉“通过”或者“使” 【解析】 【1小题详解】 需紧扣“诚实守信”主题，结合采访对话的逻辑推进进行合理设问。根据对话上下文分析：语文老师第一段回答强调了“诚实守信体现个人道德水准”“是社会交往中不可或缺的准则”，说明小语的第一个问题应围绕“对诚实守信的理解或意义”展开；语文老师第二个回答，结合中学生日常场景举例，说明诚信不是空洞道理，要落实在点滴小事中，具体讲解了践行诚信的不同场景和方法。小语的问题应是诚信实践的具体做法。因此，①应是一个关于诚信内涵或重要性的提问，②则应是一个关于诚信实践方法的提问。两个问题需符合采访逻辑，语气礼貌，内容贴合主题。 示例：①请问您认为诚实守信对一个人的成长有什么重要意义？ ②那我们青少年在日常生活中该怎样践行诚信呢？ 【2小题详解】 ①“一言既出，驷马难追”强调说话要算数、守承诺，符合诚信主题； ②“孝子之至，莫大乎尊亲”论述的是孝道，和诚信无关； ③句子意为：待人诚实，哪怕关系疏远也会变得亲近；待人虚伪，哪怕亲戚也会疏远，围绕诚信待人展开，符合主题； ④“礼之用，和为贵”论述的是礼制与和谐，和诚信无关； ⑤“烽火戏诸侯”是周幽王失信诸侯最终亡国的典故，属于论证诚信重要性的反面素材，符合主题。 因此①③⑤符合要求。 【3小题详解】 第⑤句同时使用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语，删去任意一个即可修正。 第④句中“独立完成作业，是对学习守信”“遵守约定，是对他人守信”“知错敢改，是对自己守信”是三个同层级并列分句，并列分句之间统一用分号分隔，因此“遵守约定，是对他人守信”后的句号使用错误，需要改成分号。 5.（2026-贵州学易金卷01·二模）学校开展“低碳生活从我做起”综合实践活动，请结合下列材料完成以下任务。 近年来，低碳经济引起了国际社会的广泛关注。所谓的低碳生活，是指生活作息所耗用能量要尽量减少，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。 （1）任务一：学校正准备就“低碳生活”开展倡议活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。 （2）任务二：为激发全校师生参与热情，请你仿照示例，为本次活动再设计两个栏目。 栏目一：“低碳环保”手抄报 栏目二________________ 栏目三________________ （3）任务三：“低碳生活”的意义在于小行为带来的大改变，它是一种新的生活方式。但也有不少同学认为低碳是政府官员和专家学者关心的问题；或者认为“低碳生活”离我们很远；或者认为个人的能力太渺小了，我们对“低碳生活”的推进起不了什么作用。你是否赞同他们的看法？请选择其中一种看法简要阐述理由。（6分） 【答案】 （1）示例一：“低碳生活”，节能环保 示例二：节能减排，人人有责 示例三：追求绿色时尚，拥抱绿色生活 示例四：倡行低碳：让地球换一个活法 （2） “低碳环保”知识竞赛 “低碳环保”主题班会 （3）示例：我不赞同“个人能力太渺小，对推进低碳生活起不了作用”的看法。低碳生活体现在每个人的日常行为中，我们随手关灯、节约纸张、少用一次性用品，都是在减少碳排放；千千万万人的小行动汇聚起来，就能对减缓生态恶化起到非常大的作用，推进低碳生活离不开每个人的参与。 【解析】 【1小题详解】 宣传标语要求主题鲜明、简洁凝练、朗朗上口，可运用对偶、比喻等修辞手法。核心关键词必须包含 “低碳”“绿色”“环保”等。 示例：践行“低碳生活”，共享美好家园。 【2小题详解】 仿照示例“主题+活动形式”的结构，设计符合校园场景、可操作性强的活动栏目。栏目名称需与“低碳”主题相关。 示例一：“绿色出行”骑行活动 示例二：“低碳达人”分享会 【3小题详解】 首先，明确不赞同的态度；再结合材料和生活实际阐述理由。 针对“低碳是政府官员和专家学者关心的问题”： 结合材料可知，材料中明确指出低碳生活“是指生活作息所耗用能量要尽量减少”，这与我们每个人的日常行为紧密相关。低碳不仅仅是宏观的经济政策，更是一种具体的生活方式。随手关灯、绿色出行、节约用纸等都是个人可践行的低碳行为，是低碳生活的基础。人人参与方能汇聚成推动低碳发展的巨大力量。 示例：我不赞同“低碳是政府官员和专家学者关心的问题”这一看法。低碳生活不是宏观政策，而是每个人的日常选择。我们平时要从节约用纸、绿色出行等小事做起，人人参与才是低碳发展的核心，绝非仅靠政府和学者就能实现。 针对“低碳生活离我们很远”： 结合材料可知，低碳生活就在我们身边。它不是一种遥远的概念，而是体现在我们衣食住行的每一个细节里。比如少用一次性餐具、节约每一滴水、垃圾分类投放等，这些行为都在践行低碳理念，与我们的生活息息相关。 示例：我不赞同“低碳生活离我们很远”这一看法。低碳生活就在我们身边：尽可能减少使用一次性餐具、垃圾分类、节约水电，这些日常小事都是低碳行动。它不是遥远的概念，而是融入衣食住行的生活方式，与每个人息息相关。 针对“个人的能力太渺小了，起不了什么作用”： 结合材料可知，低碳生活与我们每个人都息息相关。众人拾柴火焰高，虽然个人的力量看似微小，但如果每个人都能坚持低碳生活，积少成多，就能产生巨大的环保效应。这不仅能减少能源消耗和环境污染，还能带动更多人参与进来，共同推动低碳生活的普及。 示例：我不赞同“个人的能力太渺小了，起不了什么作用”这一看法。个人力量虽小，但积少成多、聚沙成塔。每个人坚持低碳，就能汇聚成巨大的环保能量，不仅能减少污染，更能带动身边人参与，推动整个社会的低碳转型，个人正是低碳生活的基石。 6.（2026·贵州学易金卷02·二模）班级开展以“玩转课间游戏，点亮校园生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富课间生活，我班将于学校操场举办“课间游戏嘉年华”活动，内容包括游戏体验、创意改编、成果展示三个环节。在成果展示环节，请每位同学准备一则自己改编或创新的课间游戏玩法的介绍文字，并于5月1日前提交给语文课代表，以便班级筛选优秀文案制作展板。 小宇同学当天因参加市级竞赛请假，不了解通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在活动分享中，主持人与同学们就“课间游戏的教育价值”话题展开交流，请根据语境将对话补充完整。 主持人：同学们，课间游戏作为校园生活的重要组成部分，绝非单纯的消遣娱乐，其背后蕴藏着深刻的育人内涵。①__________？ 同学甲：像华容道、九连环这类传统益智游戏，能锻炼逻辑思维能力；而拔河、接力跑等能有效培养我们的团队协作意识。 同学乙：改编传统游戏时，结合校园特点创新玩法，能锤炼我们的实践创新能力。 主持人：各位的分享很有深度，但目前校园内仍存在部分危险的课间游戏，影响着同学们的身心发展。②_________？ 同学丙：我们可以通过开展“优质课间游戏设计大赛”征集创意方案，同时利用校园广播、宣传栏等阵地普及危险游戏的潜在危害，引导大家主动选择健康向上的课间活动。 主持人：这个方案兼具实用性与创新性！真心希望优质课间游戏成为滋养身心、助力成长的重要载体。 （3）活动结束后，一位同学撰写了活动总结，其中有三处语言表达错误，请你修改。 【甲】本次活动使我们不仅重温了滚铁环、抽陀螺等，更深刻体悟到传统民俗文化中蕴含的智慧与活力。【乙】调查显示，超过八成以上的同学认为课间游戏能有效缓解学业焦虑，并且对人际交往能力的提升起到了举足轻重的关键作用。【丙】作为新时代的青少年，我们当传承经典游戏，课间玩法创新，涵养校园文化，让这股鲜活的文化力量在菁菁校园里生生不息。 ①【甲】处画线句成分残缺，请修改。 ②【乙】处画线句成分多余，请修改。 ③【丙】处画线句中有一个短语与其他短语结构不同，请修改让它们保持结构一致。 【答案】 （1）①活动名称与地点：班级将在学校操场开展“课间游戏嘉年华”活动；②需完成任务：要准备一则自创或改编的课间游戏介绍；③提交时间与方式：5月1日前将介绍文字交给语文课代表，用于制作展板。 （2）示例：优质的课间游戏能给我们的成长带来哪些帮助呢 我们可以采取哪些措施来改变这一现象 （3）①“等”后加上“游戏”或“经典游戏的乐趣”。 ②删去“超过”或者“以上”。 ③“课间玩法创新”修改为“创新课间玩法”。 【解析】 【1小题详解】 要从通知中提取必须转告请假同学的关键信息，需筛选出时间、地点、事件、任务、要求等核心要素，剔除背景性、流程性语句，保留最关键的三点：首先明确活动基本信息：活动名称是“课间游戏嘉年华”，举办地点在学校操场，这是活动整体情况，必须告知；其次明确个人需完成的任务：每位同学要准备一则自己改编或创新的课间游戏玩法介绍文字，这是小宇需要完成的核心作业；最后明确提交要求：提交截止时间为5月1日前，提交对象是语文课代表，用途是班级筛选优秀文案制作展板，这是完成任务的关键要求。 【2小题详解】 先通读整段对话，理清上下文逻辑关系。①处主持人先提出课间游戏有育人内涵，同学甲、乙均在回答游戏带来的积极作用，因此①应设计一个询问课间游戏教育价值或成长益处的问句。 示例：丰富多彩的课间游戏对我们的成长有哪些积极意义呢？ ②处主持人指出存在危险游戏的问题，同学丙则给出具体解决措施，因此②应提出一个询问如何解决危险游戏问题的问句。 示例：针对这些不安全的课间行为，我们可以想出哪些有效办法呢？ 【3小题详解】 ①【甲】句“重温了滚铁环、抽陀螺等”缺少宾语中心语，“等”字后没有对应的名词，成分残缺。在“等”后加上“游戏”或“经典游戏的乐趣”。 ②【乙】句“超过八成以上”中，“超过”与“以上”语义重复，造成成分多余。删去其中一个即可。 ③【丙】句中“传承经典游戏”“涵养校园文化”都是动宾结构，“课间玩法创新”是主谓结构，结构不一致。改为“创新课间玩法”，变为动宾结构，句式整齐统一。 7.（2026·贵州六盘水市·二模）学校为贯彻落实国家《全民阅读促进条例》，特制作主题宣传展板，请你完成以下任务。 （1）下面关于展板板块的介绍，其中有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出并修改。 ①展板共有四个板块。②第一个板块列举名家读书事例，告诉我们读书的意义和方法。 ③第二个板块通过推荐经典书籍，为我们指挥阅读方向。④第三个板块介绍学校开展的经典传诵、课本剧展演等活动，带领我们感受阅读的魅力。⑤最后一个板块以《师生共读》为主题发出倡议，号召大家营造好读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 （2）展板第三板块需展示改编的课本剧，请你将相关内容补充完整。 人物 孙权，吕蒙 地点 吴国宫殿 幕启。孙权坐在案前批阅文书，吕蒙（字子明）身着戎装步入。 孙权 （抬头看向吕蒙，态度和蔼）子明， 吕蒙 （拱手行礼，面露难色）主公，军中事务繁多，我实在抽不出时间学习。 孙权 ）我难道是要你钻研经书成为学官吗？只是想让你粗略阅读，多了解历史。你说事务多，比我还多？（语重心长，面色温和）我每日忙至深夜，仍坚持读书，自感获益良多。 吕蒙 （低头沉思片刻，抬头，眼神坚定）主公言之有理！末将惭愧，从前目光短浅，不知读书之重。 孙权 （满意地点头，起身拍拍吕蒙的肩膀）好！待你学有所成，必能文武双全！ 旁白 吕蒙回到军营，从此白天处理军务，夜晚挑灯苦读，常常废寝忘食。终成一代名将。 【答案】 （1）语病：③句“指挥”改为“指引”；标点：⑤句书名号《师生共读》改为双引号“师生共读”。 （2）示例：你现在当权管事了，怎么不学习呢？；（语气略带责备、恳切）；从今往后，我一定勤奋读书，不负主公提点。 【解析】 【1小题详解】 病句修改+标点修改 本小题同时考查病句辨析修改与标点符号运用，需要逐句细读，先定位语病类型、标点错误位置，再结合语法规则、标点用法修改。首先分析语病：第③句“为我们指挥阅读方向”存在动宾搭配不当的问题，“指挥”一般搭配人员、行动、队伍，多用于军事、管理场景，不能搭配“方向”；结合语境，句子想表达“指引阅读的方向”，因此将“指挥”改为“指引”即可。再分析标点错误：第⑤句中“师生共读”是学校活动、板块主题名称，根据标点符号使用规则，书名号《》 用于书籍、报刊、篇目、影视作品等名称，活动主题、标语、栏目名称需要使用双引号“”，因此要把《师生共读》修改为“师生共读”。其余句子语句通顺、标点使用规范，无错误。作答此类题型，要熟记常见病句类型（搭配不当、成分残缺、语序不当、语义重复等）和标点基础用法，结合语境精准判断。 【2小题详解】 情景对话补写（结合《孙权劝学》） 本题属于情景续写题，以课本剧形式考查课内文言文《孙权劝学》的内容理解、语言运用与人物形象把握，补写内容需要贴合原文情节、人物身份、神态语气。第一处空缺：结合后文吕蒙“军中事务繁多，实在抽不出时间学习”的推脱之语，对应原文孙权劝说吕蒙学习的开篇语句，结合孙权君主的身份和和蔼的神态，可补写“你现在身居要职掌管事务，怎么不抽空读书学习呢？”，既贴合原文，又符合对话场景。第二处空缺标注神态“略带责备、恳切”，对应原文孙权反问“我难道是要你钻研经书成为学官吗？”，此处需要补充神态提示语，体现孙权恨铁不成钢又耐心劝说的心态，可填写“（语气略带责备，态度十分恳切）”。第三处空缺：吕蒙听完孙权的劝说后幡然醒悟，结合他武将的身份和“眼神坚定”的神态，需要写出表态决心学习的话语，既要贴合人物口吻，又要承接上文，可补写“从今往后我一定发奋读书，绝不辜负主公的提点与期望”。整体补写要求语言自然、符合人物身份、衔接上下文剧情，同时紧扣《孙权劝学》原文主旨，不能脱离文本随意编造。 8.（2026-贵州铜仁市碧江区·二模）2026年5月《你好时光》节目组走进碧江某中学，开展“青春•奋斗”主题活动。请你参与完成以下任务。 任务二：修改青春寄语 ①五月的风将继续吹拂，青春的故事永不褪色。②我们不必成为别人定义的“优秀模样”，要勇敢唱出属于自己的精彩图画。③青春的真谛不在于外在的光鲜，而在于内心的丰盈，不在于一时的得失，而在于持续的成长。④我们正值青春，以梦为马，才能不负韶华。⑤我们勇敢前行，奋斗不止，才有未来和希望。⑥愿每一个你，都能在时代的浪潮中找到自己的舞步，跳出不被定义的精彩人生。加油吧，每一个奋斗的你我! （1）寄语中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 任务三：完成青春对句 （2）请结合活动主题，选出合适的下联 　 　 上联：锦江河畔听晨曲，笑谈时光故事 下联：________ A.校园庭前沐清风，书写青春诗篇 B.夏荷塘边观繁星，追忆往昔岁月 C.秋月窗前读旧信，感叹人生无常 D.冬雪山头望苍松，立志报效家国 任务四：解读青春徽标 （3）《你好时光》节目组用AI设计了两款主题徽标。请你任选一款，介绍徽标构图要素及其内涵要求：①语言通顺，表达有条理；②不少于80字。 【答案】 （1）标点：③句“不在于一时的得失”前的逗号改为分号；语病：②句“唱出”与“图画”搭配不当，将“图画”改为“乐章”。 （2）A （3）示例一（徽标一）：徽标以“青春奋斗”为核心，融合奔跑的人形与线条，人物身姿昂扬，象征青年奋力向前；整体造型简洁灵动，寓意少年怀揣梦想，以奋斗书写青春华章。 示例二（徽标二）：徽标结合文字“你好时光”与抽象纹样，线条流畅柔和，代表青春美好时光；整体设计简约大气，传递出珍惜青春、努力拼搏的内涵。 【解析】 【1小题详解】 病句与标点修改 本小题先辨析标点错误，再修改病句。标点错误出现在第③句：“不在于外在的光鲜，而在于内心的丰盈，不在于一时的得失，而在于持续的成长”，这是两组结构对称的并列分句，分句之间停顿较长，按照标点规则，应将“内心的丰盈”后面的逗号改为分号。语病出现在第②句：“勇敢唱出属于自己的精彩图画”，存在动宾搭配不当的问题，“唱出”只能搭配歌曲、乐章、歌谣等听觉类事物，不能搭配视觉类的“图画”，结合语境，将“图画”改为“乐章”“歌谣”均可，修改后语句通顺、搭配合理。 【2小题详解】 对联选择 本题考查对联知识，对联要求字数相等、词性相对、结构相同、主题契合、平仄协调，同时紧扣“青春·奋斗”活动主题。上联：锦江河畔听晨曲，笑谈时光故事，地点+动作+内容，主题围绕青春时光。逐一分析下联：A选项“校园庭前沐清风，书写青春诗篇”，地点对应、动作对应，“青春诗篇”紧扣活动主题“青春奋斗”，对仗工整、主题契合；B选项“追忆往昔岁月”、C选项“感叹人生无常”基调低沉，偏离青春奋斗的积极主题；D选项“立志报效家国”主题偏向家国情怀，和题干“青春时光”的对应度较低。因此本题选A。 【3小题详解】 徽标解读 本题考查图文转换（徽标解说），要求语言通顺、条理清晰，不少于80字，结合“青春·奋斗”主题分析构图与内涵。解题思路：先描述徽标构图要素（线条、图形、文字、造型），再结合主题分析象征意义。徽标一：主体为奔跑的人形，线条灵动流畅，人物身姿昂扬向前，奔跑的造型象征当代青年奋勇拼搏、追逐梦想的姿态，整体设计简洁大气，寓意青年以奋斗为底色，书写绚丽的青春篇章。徽标二：包含文字“你好时光”与抽象流线纹样，线条柔和优美，代表美好的青春岁月，整体风格简约，传递出珍惜青春时光、努力拼搏、不负韶华的内涵。作答时按照“构图+内涵”的顺序表述，字数达标，语言有条理即可。 9.（2026·贵州铜仁市万山区·二模）某校将开展“热爱生命”主题演讲比赛活动，请你参与。 任务一：修改演讲开场白初稿 ①亲爱的同学们，青春因热爱而闪耀，生命因坚守而丰盈：②莫让“来日方长”成为借口，别等如梦初醒，才觉满心惘然。③热爱生命，从来不是空洞的口号，而是守住内心的（zhì pǔ）A______ ______。④我始终钦佩那些脚踏实地、坚守本心的同学，他们用行动诠（shì）B______着对生命的敬畏与热爱。⑤课堂上的高谈阔论，笔尖下的认真书写，挫折中的咬牙坚持，都是对生命最好的致敬。⑥本次“热爱生命”主题演讲活动，目的是为了让同学们摒弃浮躁，守住本心。⑦愿我们以滚烫之心奔赴山海，让青春（zhàn）C______放无限光彩！ （1）初稿中有一处标点符号使用不当和一处病句，请找出并修改。 第 句，修改： 。 第 句，修改： 。 任务二：合理转述 小语报名参加了演讲比赛，比赛时间和篮球社训练时间重合。于是提前拜托篮球社长小文，代向社团陈老师请假。原话内容：“我明天下午要去参加演讲比赛，不得参加篮球社团训练，请批准。” 转述要求：①不变更原意；②人物、人称转换准确；③时间、地点、事件交代清楚合理；礼貌得体。 （2）请根据不同场景完成转述。 场景一：当天下午放学，小文没找到篮球社团陈老师，请班长帮忙转达小语请假事宜。 小文对班长说：“ ”。 场景二：第二天上午课间，小文在篮球场遇到篮球社团陈老师，当面替小语完成请假报备。 小文对陈老师说：“ ”。 任务三：拟定宣传标语 （3）为扩大本次“热爱生命”主题演讲活动的影响力，请你为活动拟写一条宣传标语。要求贴合主题，字数不能超过20字。 【答案】 （1）标点：第①句，冒号改为句号；病句：第⑥句，删去“目的是”或“为了”。 （2）场景一：小语明天下午参加演讲比赛，没法来训练，请你帮忙转告陈老师请假。 场景二：陈老师，小语明天下午要参加演讲比赛，无法参加篮球训练，特地让我代他向您请假。 （3）示例：以热爱拥抱生命，用奋斗点亮青春。 【解析】 【1小题详解】 标点+病句修改 标点错误：第①句“青春因热爱而闪耀，生命因坚守而丰盈”是完整陈述句，后面的冒号使用不当，将冒号改为句号。病句：第⑥句“目的是为了”属于语义重复，“目的是”和“为了”表意一致，删去其一即可。 【2小题详解】 语句转述 转述要求人称转换准确、礼貌得体、原意不变。场景一（转告班长）：人称改为第三人称，简洁说明事由：小语明天下午参加演讲比赛，无法参加篮球训练，请你帮忙转告陈老师请假。场景二（当面告知陈老师）：使用敬称，语气礼貌：陈老师您好，小语明天下午要参加演讲比赛，不能参加篮球训练，特地让我代他向您请假。转述时注意口语自然，符合交际场景。 【3小题详解】 宣传标语拟写 标语要求贴合“热爱生命”主题，字数≤20字，简洁、对仗、有感染力。示例：以热爱拥抱生命，用奋斗点亮青春；热爱生命，不负韶华。紧扣主题，句式工整即可。 10.（2026-贵州遵义市仁怀市·二模）班级将开展《对联学习手册》编写活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯，填入横线中最恰当的一项是（　　） 手册的封面设计简洁大方，主图选用书法作品，意境深远；色彩搭配淡雅和谐，_________，尽显古典韵味。 A．避免浓艳俗气 B．辅以水墨纹理 C．字体行云流水 D．留白恰到好处 （2）下面是对手册内容的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①对联的起源可以追溯到先秦时期的桃符。②到了五代，后蜀主孟昶在桃符上题写“新年纳余庆，嘉节号长春”，这被公认为是最早的春联。③宋代以后，对联逐渐普及，王安石在《元日》诗中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。④明清两代，对联创作达到鼎盛时期，内容涉及山水、园林、庙宇、书斋等。⑤近现代以来，对联文化继续传承，在民间的节日、婚嫁、庆典中随处可见，成为人们生活中不可或缺的重要文化符号。 （3）针对“手册里要不要详细介绍对联的贴法”的问题，编委小文采访了小李同学。以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：你觉得手册里要不要专门介绍对联上下联的贴法？ 小李：很有必要。很多人不知道传统贴法上联应该贴在右边，贴反了会闹笑话。此外，还得要知道判断上下联的方法是①　 　 小文：可是只看文字说明可能不够直观，怎么办？ 小李：我们可以在手册里②　 　 ，这样更清晰。 小文：好主意!如果给这个板块取个有趣的名字，你会取什么？ 小李：③　 　 小文：有意思，谢谢你的建议! 【答案】 （1）B （2）标点：③句引号内句号移至引号外；语病：⑤句删去“不可或缺的”或“重要”。 （3）①仄起平收（上联尾字仄声，下联尾字平声） ②配上实物图片/手绘示意图 ③示例：对联小妙招 【解析】 【1小题详解】 本题考查语言连贯与语境衔接，题干围绕手册封面设计展开，前文依次介绍“主图选用书法作品，意境深远”“色彩搭配淡雅和谐”，横线处语句需要承接色彩特点，延续“古典韵味”的整体风格。逐一分析选项：A选项“避免浓艳俗气”仅从反面说明色彩的缺点，表述直白生硬，缺少画面感，和前文雅致的描写风格不统一；B选项“辅以水墨纹理”侧重封面的图案元素，而前文已经单独介绍主图书法，此处衔接色彩部分，话题跳转突兀；C选项“字体行云流水”对应的是书法文字，并非色彩搭配，话题不一致，衔接不当；D选项“留白恰到好处”是中式古典设计、书画作品中典型的艺术手法，淡雅的色彩搭配加上精妙的留白，能够共同烘托古典韵味，语句衔接自然、意境契合。综上，本题答案为D。 【2小题详解】 本题同时考查标点符号运用和病句辨析修改，需要逐句细读文本，结合标点规则、现代汉语语法知识定位错误并修改。首先分析标点错误：第③句引用王安石《元日》中的诗句，属于完整独立引用。按照标点使用规范，当引文独立成句、意思完整时，句末的标点符号（本句为句号）应当放在后引号的内部。原句中将句号放在了引号外面，属于典型标点误用，修改方式为：把引号外的句号移至引号内部。其次分析语病：第⑤句“成为人们生活中不可或缺的重要文化符号”存在语义重复的问题，“不可或缺”意思是不能缺少，“重要”指具有重大意义，两个词语表意相近，同时使用造成语句赘余。修改方案有两种，任选其一即可：一是删去“不可或缺的”，二是删去“重要”。其余四句语句通顺、标点使用规范，不存在错误。这类题型是语文基础常考题，需要熟记常见标点用法、七大病句类型，结合语境精准判断。 【3小题详解】 本题以对话形式考查对联核心常识以及语言表达、活动设计能力，结合生活实际与语文知识作答。第①空考查区分上下联的核心规则，对联讲究“仄起平收”，这是判断上下联最通用的方法：上联最后一个字为仄声（三声、四声），下联最后一个字为平声（一声、二声），结合日常对联知识，此处填写“上联尾字为仄声，下联尾字为平声（仄起平收）”即可。第②空针对“文字说明不直观”的问题提出解决方案，结合学习手册的载体特点，想要让对联贴法、上下联区分方法一目了然，最直观的方式就是配上示意图、实拍图片或者手绘图解，图文结合能降低理解难度，符合要求。第③空要求为板块取有趣的名字，板块内容是讲解对联贴法、区分上下联，名称要生动活泼、贴合内容，同时适合校园学习手册使用，示例有“对联贴法小课堂”“巧辨上下联小妙招”“联贴小指南”等，名称简洁有趣、贴合主题即可。整体作答要紧扣对联知识，结合场景合理表达。 11.（2026·贵州遵义市余庆县·二模）某校九年级组织全体师生观看《山河间的青春刻度》节目，并开展“开学第一课”主题活动。 （1）下面是“开学第一课”主题活动开场白的句子，请选出语序最合理的一项（ ）。 ①用脚步丈量山河，用青春书写担当。 ②《山河间的青春刻度》这堂开学第一课。 ③在新时代的征程上留下属于自己的印记。 ④激励着广大青少年把理想融入国家发展。 ⑤讲述了三线建设者们扎根贵州、奉献祖国的故事。 A．②⑤④①③ B．②④⑤①③ C．①③②⑤④ D．⑤②④①③ （2）下面是某同学写的观后感，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①观看了《山河间的青春刻度》后，我深受感动和启发，脑海里不断浮现出三线建设者们扎根贵州大山、不畏艰难、默默奉献的身影。②这堂课不仅让我们了解了三线建设的艰辛历程，还让我们明白了什么是青春……青春就是勇往直前，就是坚守，就是奉献。③作为新时代的青少年，我们要传承和发扬先辈的奋斗精神，刻苦钻研知识，努力提升自我，为将来建设家乡、建设祖国贡献自己。 （3）为了深入学习《山河间的青春刻度》开学第一课精神，某班同学准备撰写一副对联，请根据主题补全下联，最恰当的一项是（ ）。 上联：山河铸梦，青春绘就新时代 下联：________，少年扛起大担当 A．岁月留痕 B．初心践行 C．刻度留芳 D．山河作证 【答案】 （1）A （2）② 省略号（……）改为破折号（——） ③在 “贡献自己” 后加 “的力量” （3）C 【解析】 【1小题详解】 本题考查语句排序。解答此类题先确定首句，②句引出节目《山河间的青春刻度》，作为首句；接着⑤句介绍节目具体内容，④句承接内容说明节目带来的激励作用；最后①③句发出号召，升华主题。正确语序 为②⑤④①③，本题选 A。 【2小题详解】 本题考查标点运用与病句修改。第②句中 “什么是青春” 后并非语意省略，而是解释说明青春的内涵，因此要将省略号改为破折号。第③句成分残缺，“贡献自己” 搭配不当，缺少宾语中心语，应在后面添加 “的力量”，完善语句结构。 【3小题详解】 本题考查对联补写。对联要求字数相等、词性相对、结构一致、主题呼应。上联 “山河铸梦” 是名词 + 动宾结构，结合活动主题 “青春刻度”，刻度留芳在结构、内容、意境上与上联匹配，岁月留痕、初心践行、山河作证均不符合对仗与主题要求，故选 C。 12.（2026·贵州黔南州·二模）班级开展"榜样的力量"演讲比赛,请你完成以下任务。 一个时代有一个时代的榜样,他们是当之(kuì)①______的楷模。讲述榜样的故事时,我们需要以真挚的情感为笔,以生动的细节为墨,将榜样的光辉,层层(hōng)②______托。 我们将用最真诚的表达,让榜样的故事______,让榜样的精神深入人心,使其化作照亮我们前路的火把。同学们,"榜样的力量"演讲比赛即将开始!希望大家(yǒng)③______跃参与,期待在台上看见那个闪闪发光的你! （1）结合情境和上面的开场白,依次填入下面横线中的内容恰当的一项是（ ） 这次演讲活动的主持词______语言庄重严肃,贴合现场氛围;______用词亲切自然,______。 A.措辞要辞藻华丽 能彰显出文学底蕴 B.风格要大方得体 能拉近与观众距离 C.内容要包罗万象 能拓宽活动的内涵 D.风格要特立独行 能展示独特的个性 （2）下面是本次演讲比赛中某同学的演讲稿片段。其中有一处标点符号使用不当和一处语病,找出并修改。 ①毛泽东同志曾说:《我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现出了我们民族的英雄气概。》②我的榜样就是闻一多先生。③作为学者,他沥尽心血,钻研古籍,成就卓越;④作为民主战士,他不畏强权,争取民主,反对独裁。⑤让我们追随先生的足迹,描绘无悔的青春之歌吧! 第______句,修改:________________________________________________ 第______句,修改:________________________________________________ （3）围绕"如何彰显榜样力量"的问题,小文和小语展开了讨论,以下是他们的部分对话,请补全内容。 小文:针对我们这次演讲的主题,我的演讲到底应该选择哪种语言风格呢? 小语:关于这个问题,我们要考虑本次演讲比赛的听众是同学们,语言要①____________________。 小文:你说得对!但我还担心在演讲过程中,同学们会越听越迷糊。 小语:还得想办法让同学们愿意听下去,这需要我们将人物真实的经历讲得②____________________。 小文:这样就能避免演讲内容无聊、单调。我还有个困扰,在结尾部分,我可以说些什么来提升演讲效果呢? 小语:你可以③____________________。 小文:天呐,你支的招太有用啦,谢谢你! 【答案】 （1）B （2）第①句，将书名号改为引号；第⑤句，将 “描绘” 改为 “谱写”（也可修改为 “唱响”） （3）①通俗易懂、简洁生动（亲切自然，贴合同龄人） ②具体生动、有细节、有感染力 ③发出号召、升华主题（抒发感悟、呼吁大家学习榜样） 【解析】 【1小题详解】 本题考查语句衔接，结合 “演讲比赛主持词” 的场景特点分析。主持词既要庄重正式，又要贴近现场观众。 A “辞藻华丽” 违背主持词实用、通俗的要求；C “包罗万象” 指内容繁杂，不适合小型演讲活动；D “特立独行” 指个性怪异，不符合集体活动氛围；B “风格大方得体” 匹配庄重氛围，“用词亲切自然” 能够拉近和观众的距离，逻辑与语境完全契合。答案：B。 【2小题详解】 本题综合考查标点运用与病句修改。 标点错误：第①句直接引用人物话语，书名号使用错误。书名号用于书籍、文章、影视等名称，引用人物言论应改为双引号。 语病错误：第⑤句 “描绘无悔的青春之歌” 搭配不当。“歌曲” 不能用 “描绘” 搭配，动词使用错误，可将 “描绘” 改为 “谱写”“唱响” 等常用搭配。 【3小题详解】 本题为情景对话补写，结合 “榜样主题演讲” 的场景、听众（同学）身份作答，答案表意合理即可。 ①听众是同龄人，演讲语言首先要通俗易懂、亲切自然，避免晦涩难懂的书面语，防止听众听不懂。 ②想要吸引听众，就要把人物经历讲得具体生动、富有细节，避免空洞说教。 ③演讲结尾一般有固定作用，可发出号召、升华主题、抒发感悟，呼吁大家学习榜样，提升演讲感染力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 综合运用 题型概览 题型01 贵州地域特色语材综合运用 题型02 通用语材综合运用 选题地区 贵州：贵阳市、遵义市、毕节市、黔东南州、安顺市、六盘水市、铜仁市、黔南州 考情速递 结合贵州贵阳、遵义、毕节、安顺、六盘水、铜仁、黔南、黔东南多地 2026 届九年级二模语文综合运用试题，从命题整体特征、考查题型、选材方向、高频考点、考生易错点、备考策略六大维度展开全面分析，精准对标贵州中考命题规律，为后期复习指明方向。 从整体命题格局来看，本次各地二模综合运用试题全部采用 “情境化实践任务” 命题模式，紧扣贵州本土特色、校园生活、社会热点三大方向，彻底摒弃纯理论、纯识记的呆板题型。试题以真实活动为载体，将字音字形、标点辨析、病句修改、语句衔接、口语交际、图文转换、采访提纲、拟写标语、对联、转述、情景补写等知识点融入研学活动、主题班会、校园活动、地方文旅、红色文化、全民阅读、低碳环保等真实场景，强调学以致用、知行合一，完全贴合贵州中考 “重运用、重交际、重地域文化” 的核心命题导向。整套试题实用性极强，全面考查学生语言建构、逻辑思维、口语交际、信息整合四大语文核心素养。 在选材与主题上，呈现本土特色鲜明、主题贴近生活两大特点。第一类是贵州红色文化题材，占比最高，多地围绕长征遗址、红色会议旧址、革命先辈等设题，如重走长征路、黎平会议、红六军团旧址等，深度结合贵州红色文旅资源，厚植家国情怀；第二类是贵州地域非遗与文旅题材，涵盖通草堆画、屯堡文化、苗族银饰、侗族大、地方马拉松、本土山水风光等，立足贵州民俗、风物、文旅发展，凸显地域文化自信；第三类是校园常规主题，包括全民阅读、班级公约、毕业晚会、课间游戏、诚信教育、榜样演讲、低碳生活等，均为初中生日常校园活动，贴近学生生活；第四类是社会热点主题，涉及低碳环保、全民健身、青春奋斗等时代话题，紧扣当下社会主流价值。 题型设置高度统一，形成固定考查组合。每套综合运用题基本由3—4 个小题构成，经典题型组合为：语句衔接 / 选词填空 → 标点 + 病句综合修改 → 口语交际（采访、对话、转述、补写），部分试卷额外增加标语拟、对联、图文转换、活动设计等拓展题型。其中病句、标点修改为必考题型，考查频次最高；口语交际（采访提纲、情景对话、转述）是核心重难点；语句衔接、字音字形、拟写宣传语、对联为高频选考题型。知识点考查聚焦基础：病句以搭配不当、成分残缺、语义重复、语序不当、关联词误用为主；标点重点考查顿、逗、分、冒号、引号、书名号的混用；口语交际侧重场合、身份、语气、人称转换。 结合考生答题情况，梳理典型失分问题：一是基础不牢，标点、病句判断不准，同类错误反复出现；二是脱离情境，口语交际、采访问题、对话补写不贴合活动主题、交流对象，语气生硬或不得体；三是逻辑缺失，语句衔接、活动设计思路混乱，答案前后不呼应；四是审题粗心，拟写标语忽略修辞、字数要求，转述人称、时间转换出现错误；五是文化常识薄弱，对联平仄、上下联区分、传统文体规则掌握不扎实。 贵州地域特色语材综合运用 题型1 1.（2026·贵州贵阳市清镇市·二模）班级前往清镇市长征文化公园开展“重走长征路”红色研学活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下列选项与本次研学活动主题相符的一项是 A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.不到长城非好汉，屈指算来二万程。 C.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）下面这段话有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①清镇市长征文化公园自建成以来，吸引了大批游客前来参观。②公园内设有历史人文展，长征步道、战役模拟体验区等多个项目。③其中，战役模拟体验最受欢迎，参训者身着红军军装，沿着崎岖山路，在枪炮声中跨过索桥。④一位体验者感慨道：“清镇市长征文化公园已成为远近闻名的红色教育基地，让年轻一代真正收获到了革命先辈的艰苦与伟大。” （3）请将下列采访提纲补充完整。 采访提纲 采访时间 研学活动当天 采访地点 清镇市长征文化公园内 采访对象 清镇市长征文化公园讲解员 采访目的 了解1936年红二、六军团在猫跳河渡河的历史细节及感人故事。①　 　 采访方式 面对面访谈、拍照/录音的形式 采访用具 纸、笔、录音笔、相机或手机 采访问题 红军发动群众搭建浮桥时，咱们当地的村民具体做了哪些事？②　 　 这段红色往事有着怎样深远的历史意义？③　 　 2.（2026·贵州遵义市播州区·二模）班级开展“我身边的文化遗产”研学旅行活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其▲的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药，被匠人精心制作后（zhàn fàng） 出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追（sù） 到清朝，后来随着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。通草堆画传承人经过不断地摸（suǒ） 与创新，逐渐发展成了如今精细复杂的堆画技艺，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 通草堆画的作品风格 。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净， ，让人感受到传统工艺的温婉魅力。 A．需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B．要简洁大方 凸显清新雅致气质 C．应追求夸张 造型融入潮流元素 D．得色彩浓烈 鲜艳营造热闹氛围 （2）下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①通草堆画制作工序复杂，匠人从设计初稿、构思灵感、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设计草图前，他们会在生活中找寻灵感，不管是自然景物还是人文元素，找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的形状，接着用刻刀精准雕刻，④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感，⑤通草质地轻薄，极易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考验着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 （3）小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问① ？ 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。将裁剪好的通草片，按照设计图纸一层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：② ？ 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③ 3.（2026·贵州毕节市二模）某班将开展“汲取革命力量·赓续红色血脉”的主题系列活动，请你完成以下任务。 任务二：学精神 ·淬炼意志 （1）阅读材料后回答 如今，庄严肃穆的红色遗址承载着坚定的 ，使参观者深刻感悟到黔西北革命的厚重内涵。这些红色遗址是毕节珍贵的 ，集中彰显了革命先辈的不朽精神。 为使语言连贯，下列词语填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 精神财富 革命信仰 B. 崇高理想 时代价值 C. 时代价值 精神财富 D. 革命信仰 精神财富 任务三：当志愿 ·传承精神 （2）作为志愿者，请你整合下面《红六军团政治部旧址参观指南》里的信息，写一段简明、连贯、通顺的文字，方便他人前往参观。 红六军团政治部旧址 参观指南 开放时间：周二至周日9：00-17：00（16：00停止入馆，周一闭馆，国家法定节假日除外） 门票政策：免费向公众开放，需持有效证件登记入馆。 旧址地址：毕节市七星关区中山路34号。 交通指引：乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行可达。 任务四：瞻圣地 ·研学铸魂 （3）“汲取革命力量·赓续红色血脉”研学前，某同学拟写了参观红六军团政治部旧址的解说词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 解说词 （节选） 各位同学： 大家好！ ①欢迎你们来到红六军团政治部旧址，这是一座古朴的清代砖木院落。②1936年2月，王震、夏曦率领红六军团进驻毕节，把军团政治部设立在这里。③它尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方。④旧址内设有四个展厅，陈列着珍贵的革命文物和历史资料，完整记载了乌蒙大地艰苦卓绝的革命斗争故事。 ⑤回望峥嵘岁月、传承红色基因。⑥同学们要铭记革命历史，致敬革命先辈，把爱国情怀化作成长动力，砥砺前行。 4.（2026-贵州黔东南州·二模）班级准备到黎平会议会址纪念馆开展研学活动，请你完成以下任务。 简介：1934年12月18日，中共中央在贵州黎平召开了长征以来的第一次中央政治局会议。1934年底，中央红军由湖南通道进入贵州黎平后，总司令部就设在这里。黎平会议是长征以来具有决定意义的战（lüè） ① 转变的关键，为遵义会议的召开作了重要的准备，开启了红军长征走向胜利的序幕，_____了“敢闯新路、敢于突破、敢于胜利”的新时代黔东南精神。黎平会议会址见证了这一历史事件。黎平会议会址已成为人们（miǎn huái） ② 毛泽东、周恩来、张闻天等老一辈无产阶级革命家和纪念黎平会议功（jì） ③ ，接受爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。 （1）最适合作为本次研学主题的一项是（ ） A. 览黔东秀美山水，赏黎平侗乡风情 B. 赞黎平乡村新貌，绘家乡振兴宏图 C. 访黎平转折旧址，扬时代新路精神 D. 探黎平明清古城，寻民族文化根脉 （2）下面是班长拟写的通知初稿，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①为传承红色基因，我校将于7月20日组织《寻访红色足迹，传承长征精神》研学活动。②走进黎平会议旧址，能更直观感受革命先辈的奋斗历程。③同学们在本次活动中不仅能聆听讲解员的生动讲述，还能参与红色情景剧体验，深刻领会黎平会议的历史意义。④活动当天早上8：00需准时在操场集合，统一出发。⑤大家在活动中要注意安全，避免不要发生意外。⑥让我们一起踏上研学之旅，汲取前行力量吧！ （3）在纪念馆的出口处，设有一面名为“青春回响”的电子留言墙。请参照示例，结合本次活动主题，运用两种修辞手法，在留言墙上写下两段寄语。 示例：回望历史，你们的鲜血染红了黎平的土地；立足当下，你们的精神照亮了我们的课堂；展望未来，我们将接过你们的火炬，在新时代的长征路上奋勇向前！ 5.（2026-贵州安顺市·二模）2026年5月17日，以“跑进21℃的城市，领略360度的人生”为主题的2026安顺马拉松鸣枪起跑。在前期的筹备工作中，为了营造更好的氛围，请你完成以下任务。 活动二：修改欢迎词 （1）以下是小安同学撰写的欢迎词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①尊敬的各位跑友、各位来宾： ②凉风如贵客，一到便繁华。③在这万物繁茂的初夏时节，我们拉开了2026安顺马拉松的序幕。④此次赛事虽然是一场体育的盛宴，还是展示安顺生态文明和城市活力的重要窗口。⑤我们捧着“黔之腹”的佳肴，端起“蜡染之乡”的美酒，满怀热情地欢迎你们跨越山海而来！⑥你们将奔跑在安顺“最美赛道”上，一边欣赏壮丽的黄果树瀑布；一边体验深厚的屯堡文化。⑦愿你们在这片凉爽的土地上收获满满！ 活动三：征集主标语 （2）下面是班委征集到的部分标语，请选出与本次比赛主题不相符的一项是（ ） A. 体验21℃的安顺，跑出100℃的热情！ B. 戴上屯堡地戏面具，做自己的真英雄。 C. 用汗水绘就“蜡染”，画出最美的风景。 D. 相约“安安”和“顺顺”，跑得一生安顺。 活动四：采访见真情 （3）为了深入了解这场赛事的意义，你将分别采访赛事主办方负责人和参赛的外地跑友。请你根据材料内容和安顺实际，将下面的采访提纲补充完整。 采访对象 赛事主办方负责人 参赛的外地跑友 采访目的 了解“2026安顺马拉松”在赛道设计和安全保障方面的举措。 （1）________ 采访问题 问题一：本届马拉松在赛道设计上，你们是如何结合安顺特有的景观名胜来提升选手体验感的？ 问题二：（2）________ 问题一：您是什么原因报名参加2026安顺马拉松的？ 问题二：您还知道安顺有哪些文旅活动及特色美食？ 6.（2026-贵州贵阳一中·二模）近年来，贵阳市大力推动“书香贵阳”建设，倡导全民阅读。学校也计划开展“少年正是读书时”的综合性学习活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过16个字。 （2）在“走近经典”环节，有同学分享了下面一段文字，其中有两处语言表达不得体，请找出来并修改。 ①很荣幸能在这里和大家聊聊读书。②老师经常告诫我们，要“好读书，读好书”。③我认为，经典名著就是“好书”的代表。④它们历经岁月洗淘而依然光芒四射，对我们的人格塑造具有不可推卸的影响。⑤阅读时，我们可以采用精读与跳读相结合的方法，⑥把书读薄，再把书读厚。⑦我的发言完毕，欢迎大家随便质疑。 第一处：第______句，修改为：________ 第二处：第______句，修改为：________ （3）为了解同学们的课外阅读情况，班级准备进行一次问卷调查。请你为本次问卷设计两个问题。 示例：你平均每天花多长时间进行课外阅读？ 问题一：__________ 问题二：__________ 7.（2026-贵州遵义市红花岗区·二模）校园新闻社开展“礼赞劳动之美，情醉贵州山水”主题宣传活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 贵州文旅宣传画的设计__________。画面中融入苗族银饰、侗族大歌等元素，_________，让人一眼感受到多彩贵州的民族魅力。 A．应追求华丽精美 突出视觉冲击 B．需体现民族特色 传递文化韵味 C．要借鉴西方风格 吸引年轻游客 D．可凸显传统符号 强调现代简约 （2）下面是某同学投给“最美劳动者”栏目的宣传稿。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①在贵州，有一位始终坚守消防一线的最美劳动者，他就是2026年贵州省“五一劳动奖章”获得者侯天燕。②自加入消防救援队伍以来，侯天燕始终扎根基层，把群众的安危放在心头。③在火灾扑救、水域救援、洞穴搜救等各类急难险重任务中，他总是冲在最前面。④没有惊天动地的豪言，只有脚踏实地的坚守，没有轰轰烈烈的壮举，只有义无反顾的逆行。⑤侯天燕以实干践行初心，发扬了新时代最美劳动者的精神风貌。 （3）下面是两位编辑的对话，请根据校园新闻社开展的本次活动，补全内容。 小语：九2班的同学为侯天燕叔叔写了两副对联，分别是“昼巡街巷为民排忧难，夜守城乡护国享太平”和“挺身尽责铸就卫士荣光，逆火而行彰显英雄本色”，你看看选哪副合适？ 小文：我觉得应该选 ① 。 小语：但是这副对联有点问题，你发现了吗？ 小文：对，有两个问题。一个是 ② 。还有一个是 ③ 。 小语：我马上去通知九2班的同学修改，改好后再送给侯叔叔。 1.（2026·贵州贵阳市白云区·二模）学校在“2026年全民阅读活动周”期间，开展了系列主题活动。通用语材综合运用 题型2 2026年4月20日，第五届全民阅读大会在江西南昌开幕，首个“全民阅读活动周”也正式拉开（wéi）① 幕。围绕“共促全民阅读，共建书香社会”为主题举办系列活动，旨在激发全社会读书热情，推进书香社会建设。 （1）为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ） 全民阅读推广语的创作 。用词通俗易懂，贴近百姓生活；句式简短有力， ，便于记忆传诵。 A．应注重节奏 增强朗读美感 B．需富有情感 彰显人文关怀 C．要立足服务 激发参与热情 D．宜避免直白 传递阅读价值 （2）为推动全民阅读活动周系列活动顺利开展，下面是学生会拟写的一则关于校园读书节的消息，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并改正。 本报讯①2026年4月23日上午，我校第二届《书韵飘香》读书节开幕式在图书馆报告厅举行。②全校五百余名师生代表参加了本次开幕式活动。③首先，校长在致辞中指出，阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径，希望大家以读书节为契机，将阅读培养成一种生活习惯。④随后，各年级学生代表进行了经典诗文朗诵展演，朗朗诵读声回荡在报告厅中响起。⑤开幕式上，学校还表彰了上一学期的“阅读之星”，这极大地激发了同学们的读书热情。⑥据悉，本届读书节将持续至5月10日。⑦这期间还将开展读书分享会、课本剧展演等活动。 （3）“好书推荐”专栏面向全体同学征集稿件。下表是小白对“好书推荐要求”的构思，他需要向编辑部其他同学陈述自己的想法。请根据表格信息补全小白的陈述，要求表述准确、语言简洁连贯。 年级 推荐要求 七年级 让读者感受到亲情或友情温暖的书，写下读书基本信息和推荐语。 八年级 给予读者精神力量、让你懂得坚持的书，写下读书基本信息和推荐语。 九年级 引发读者对社会与人生深入思考的书，写下读书基本信息和推荐语。 小白：“这张收集表① ，三个年级逐层递进。三个年级的推荐分别侧重② 。推荐时，三个年级③ 。” 2.（2026·贵州贵阳花溪区·二模）班级开展《班级公约》征稿活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯,填入横线中恰当的一项是（ ） 公约的表述。语言要简明扼要,便于理解执行:内容积极向上,__________,__________集体风貌。 A.必须清晰易懂 强调纪律意识 B.应当严格规范 传递正向能量 C.需要生动有趣 展现个人特色 D.力求辞藻华丽 突出文采才华 （2）下面是对公约内容的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病,请找出并 修改。 ①公约草案包含三个方面:②第一方面规定了课堂纪律、卫生值日、集体活动等日常行为要求:③第二方面说明了违反公约的处理方式,④第三方面提出了班级团结、互助友爱的倡议。 ⑤最后,在公约末尾附上起草小组,并表达对他们的感谢之情。 标点不当:________________________________________________________________ 语病:____________________________________________________________________ （3）针对"公约里要不要设置奖惩条款"的问题,编委小华采访了小张同学。以下是他们 的部分对话,请补全内容。 小华:你觉得公约里要不要设置惩戒条款? 小张:我觉得可以设置。有明确的惩戒,能督促大家遵守,不过我担心①____________________。 小华:这确实是个问题。那如果增添一些奖励性条款呢? 小张:这样设置就好多了!②____________________,就更受欢迎。 小华:有道理。如果给这个奖惩板块取个合适的名字,你会取什么? 小张:"____________________" 小华:嗯,听起来很适合,谢谢你的建议! ①____________________ ②____________________ 板块名称：____________________ 3.（2026-贵州遵义市·二模）岁月如歌，青春为舞。校园小天地，人生大舞台。初中三年，每个人都是自己的主角，每个人也都从从容容展现着自己的风采，其中有机智的交流、精彩的发言、准确的表达。 （1）毕业晚会前，语文老师在走廊上对曾欣说：“曾欣你特别努力，老师真心为你感到高兴。”曾欣听到后，认真应对道：“______。”师生俩说完后相视一笑，向走廊尽头走去……请你推测下列哪一项最有可能是曾欣回答的话（ ） A. 谢谢老师，学生特别感谢您对我的关爱和信任 B. 谢谢老师，能成为您的学生也是我最大的幸运 C. 真心谢谢老师，曾欣感谢您对我的关爱和信任 D. 曾欣谢谢老师，学生真心感谢您的关爱和信任 （2）下面是毕业晚会上的一位家长代表的即席发言，其中①－⑥有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 各位老师、家长、亲爱的孩子们： 大家好！①此时此刻，我既喜悦又不舍。②作为家长代表，看到当年懵懂的孩子成长为今天自信的少年，我们无比欣慰。③我衷心感谢学校，用心用情地为孩子打造了温暖的校园氛围。④我更要感谢老师三年如一日的陪伴和教导，你们不仅是传道者，更是孩子心灵的守护者。⑤你们用爱心和智慧，点燃了孩子求知的激情，也将点亮他们未来的人生。⑥在此，我也要祝愿孩子们，你们要心怀感恩，坚持梦想、追光前行。谢谢！ （3）毕业晚会后，张明在校门口碰到李华，张明对李华说：“我借了小琪的数学笔记，还没有抄完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧抄，后天早上一定还给她。对了，你还要告诉她，后天早上我奶奶从外地来我家，我爸爸又刚好出差了，我要跟妈妈一起去机场接奶奶，所以，我会请丁一同学把笔记本带给她。”第二天，李华见到了小琪，对小琪说：“_______。” 4.（2026·贵州遵义市新蒲新区·二模）时代榜样涵养青年品格，诚信之风铸牢立身之基。班级举办“人无信不立”主题班会，小语将作为学生代表进行主题演讲。为吃透演讲主题、完善演讲稿，小语做了充分准备，请你协助她完成以下任务。 （1）小语不太理解“人无信不立”的深刻内涵，为做好主题演讲，特地找到语文老师访谈请教，请你结合语境，将小语的采访问题补充完整。 小语：老师，您好！①_______？ 语文老师：你好！诚实守信不仅体现了一个人的道德水准，而且是社会交往中不可或缺的准则，还是国家实现长远发展的重要基石。 小语：确实如此。②________？ 语文老师：诚信从来都不是遥不可及的大道理，就藏在我们的点滴小事里。比如作业独立完成不抄袭、考试不作弊，这是对学习的诚信；借了同学的物品按时归还，答应同学的约定不反悔，这是对他人的诚信；做错事主动承认、不推卸责任，这是对自己的诚信。这些看似平凡的小事，都是在践行诚信。 小语：非常感谢老师的分享，您的见解对我非常有启发。 （2）请教老师后，小语为丰富演讲稿内容，搜集了一些名言警句和成语典故。以下素材符合“诚信”主题的一项是（ ） ①一言既出，驷马难追 ②孝子之至，莫大乎尊亲 ③人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。 ④礼之用，和为贵 ⑤烽火戏诸侯 A. ①③⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④⑤ （3）准备好素材后，小语撰写了演讲稿。下面是演讲稿的一个片段，其中①～⑥句中有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《人无信不立》。 ①诚信是个人立身的根本，是社会运转的基石，更是国家行稳致远的底气。②古人有言：“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”相较于金银财宝，诚实守信才是最珍贵的品格。③典故曾子烹彘也告诉我们，承诺不分大小，坚守本心、信守诺言，才是真正的诚信。 …… ④诚信从不是空洞的大道理，而是藏在日常点滴中。独立完成作业，是对学习守信；遵守约定，是对他人守信。知错敢改，是对自己守信。⑤通过学习诚信知识，使我们深刻懂得守信的意义。⑥作为新时代青少年，我们当树立诚信意识，恪守诚信底线，以诚待人、以信立身。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 5.（2026-贵州学易金卷01·二模）学校开展“低碳生活从我做起”综合实践活动，请结合下列材料完成以下任务。 近年来，低碳经济引起了国际社会的广泛关注。所谓的低碳生活，是指生活作息所耗用能量要尽量减少，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。 （1）任务一：学校正准备就“低碳生活”开展倡议活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。 （2）任务二：为激发全校师生参与热情，请你仿照示例，为本次活动再设计两个栏目。 栏目一：“低碳环保”手抄报 栏目二________________ 栏目三________________ （3）任务三：“低碳生活”的意义在于小行为带来的大改变，它是一种新的生活方式。但也有不少同学认为低碳是政府官员和专家学者关心的问题；或者认为“低碳生活”离我们很远；或者认为个人的能力太渺小了，我们对“低碳生活”的推进起不了什么作用。你是否赞同他们的看法？请选择其中一种看法简要阐述理由。（6分） 6.（2026·贵州学易金卷02·二模）班级开展以“玩转课间游戏，点亮校园生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富课间生活，我班将于学校操场举办“课间游戏嘉年华”活动，内容包括游戏体验、创意改编、成果展示三个环节。在成果展示环节，请每位同学准备一则自己改编或创新的课间游戏玩法的介绍文字，并于5月1日前提交给语文课代表，以便班级筛选优秀文案制作展板。 小宇同学当天因参加市级竞赛请假，不了解通知内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在活动分享中，主持人与同学们就“课间游戏的教育价值”话题展开交流，请根据语境将对话补充完整。 主持人：同学们，课间游戏作为校园生活的重要组成部分，绝非单纯的消遣娱乐，其背后蕴藏着深刻的育人内涵。①__________？ 同学甲：像华容道、九连环这类传统益智游戏，能锻炼逻辑思维能力；而拔河、接力跑等能有效培养我们的团队协作意识。 同学乙：改编传统游戏时，结合校园特点创新玩法，能锤炼我们的实践创新能力。 主持人：各位的分享很有深度，但目前校园内仍存在部分危险的课间游戏，影响着同学们的身心发展。②_________？ 同学丙：我们可以通过开展“优质课间游戏设计大赛”征集创意方案，同时利用校园广播、宣传栏等阵地普及危险游戏的潜在危害，引导大家主动选择健康向上的课间活动。 主持人：这个方案兼具实用性与创新性！真心希望优质课间游戏成为滋养身心、助力成长的重要载体。 （3）活动结束后，一位同学撰写了活动总结，其中有三处语言表达错误，请你修改。 【甲】本次活动使我们不仅重温了滚铁环、抽陀螺等，更深刻体悟到传统民俗文化中蕴含的智慧与活力。【乙】调查显示，超过八成以上的同学认为课间游戏能有效缓解学业焦虑，并且对人际交往能力的提升起到了举足轻重的关键作用。【丙】作为新时代的青少年，我们当传承经典游戏，课间玩法创新，涵养校园文化，让这股鲜活的文化力量在菁菁校园里生生不息。 ①【甲】处画线句成分残缺，请修改。 ②【乙】处画线句成分多余，请修改。 ③【丙】处画线句中有一个短语与其他短语结构不同，请修改让它们保持结构一致。 7.（2026·贵州六盘水市·二模）学校为贯彻落实国家《全民阅读促进条例》，特制作主题宣传展板，请你完成以下任务。 （1）下面关于展板板块的介绍，其中有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出并修改。 ①展板共有四个板块。②第一个板块列举名家读书事例，告诉我们读书的意义和方法。 ③第二个板块通过推荐经典书籍，为我们指挥阅读方向。④第三个板块介绍学校开展的经典传诵、课本剧展演等活动，带领我们感受阅读的魅力。⑤最后一个板块以《师生共读》为主题发出倡议，号召大家营造好读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 （2）展板第三板块需展示改编的课本剧，请你将相关内容补充完整。 人物 孙权，吕蒙 地点 吴国宫殿 幕启。孙权坐在案前批阅文书，吕蒙（字子明）身着戎装步入。 孙权 （抬头看向吕蒙，态度和蔼）子明， 吕蒙 （拱手行礼，面露难色）主公，军中事务繁多，我实在抽不出时间学习。 孙权 ）我难道是要你钻研经书成为学官吗？只是想让你粗略阅读，多了解历史。你说事务多，比我还多？（语重心长，面色温和）我每日忙至深夜，仍坚持读书，自感获益良多。 吕蒙 （低头沉思片刻，抬头，眼神坚定）主公言之有理！末将惭愧，从前目光短浅，不知读书之重。 孙权 （满意地点头，起身拍拍吕蒙的肩膀）好！待你学有所成，必能文武双全！ 旁白 吕蒙回到军营，从此白天处理军务，夜晚挑灯苦读，常常废寝忘食。终成一代名将。 8.（2026-贵州铜仁市碧江区·二模）2026年5月《你好时光》节目组走进碧江某中学，开展“青春•奋斗”主题活动。请你参与完成以下任务。 任务二：修改青春寄语 ①五月的风将继续吹拂，青春的故事永不褪色。②我们不必成为别人定义的“优秀模样”，要勇敢唱出属于自己的精彩图画。③青春的真谛不在于外在的光鲜，而在于内心的丰盈，不在于一时的得失，而在于持续的成长。④我们正值青春，以梦为马，才能不负韶华。⑤我们勇敢前行，奋斗不止，才有未来和希望。⑥愿每一个你，都能在时代的浪潮中找到自己的舞步，跳出不被定义的精彩人生。加油吧，每一个奋斗的你我! （1）寄语中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 任务三：完成青春对句 （2）请结合活动主题，选出合适的下联 　 　 上联：锦江河畔听晨曲，笑谈时光故事 下联：________ A.校园庭前沐清风，书写青春诗篇 B.夏荷塘边观繁星，追忆往昔岁月 C.秋月窗前读旧信，感叹人生无常 D.冬雪山头望苍松，立志报效家国 任务四：解读青春徽标 （3）《你好时光》节目组用AI设计了两款主题徽标。请你任选一款，介绍徽标构图要素及其内涵要求：①语言通顺，表达有条理；②不少于80字。 9.（2026·贵州铜仁市万山区·二模）某校将开展“热爱生命”主题演讲比赛活动，请你参与。 任务一：修改演讲开场白初稿 ①亲爱的同学们，青春因热爱而闪耀，生命因坚守而丰盈：②莫让“来日方长”成为借口，别等如梦初醒，才觉满心惘然。③热爱生命，从来不是空洞的口号，而是守住内心的（zhì pǔ）A______ ______。④我始终钦佩那些脚踏实地、坚守本心的同学，他们用行动诠（shì）B______着对生命的敬畏与热爱。⑤课堂上的高谈阔论，笔尖下的认真书写，挫折中的咬牙坚持，都是对生命最好的致敬。⑥本次“热爱生命”主题演讲活动，目的是为了让同学们摒弃浮躁，守住本心。⑦愿我们以滚烫之心奔赴山海，让青春（zhàn）C______放无限光彩！ （1）初稿中有一处标点符号使用不当和一处病句，请找出并修改。 第 句，修改： 。 第 句，修改： 。 任务二：合理转述 小语报名参加了演讲比赛，比赛时间和篮球社训练时间重合。于是提前拜托篮球社长小文，代向社团陈老师请假。原话内容：“我明天下午要去参加演讲比赛，不得参加篮球社团训练，请批准。” 转述要求：①不变更原意；②人物、人称转换准确；③时间、地点、事件交代清楚合理；礼貌得体。 （2）请根据不同场景完成转述。 场景一：当天下午放学，小文没找到篮球社团陈老师，请班长帮忙转达小语请假事宜。 小文对班长说：“ ”。 场景二：第二天上午课间，小文在篮球场遇到篮球社团陈老师，当面替小语完成请假报备。 小文对陈老师说：“ ”。 任务三：拟定宣传标语 （3）为扩大本次“热爱生命”主题演讲活动的影响力，请你为活动拟写一条宣传标语。要求贴合主题，字数不能超过20字。 10.（2026-贵州遵义市仁怀市·二模）班级将开展《对联学习手册》编写活动，请你完成以下任务。 （1）为使语言连贯，填入横线中最恰当的一项是（　　） 手册的封面设计简洁大方，主图选用书法作品，意境深远；色彩搭配淡雅和谐，_________，尽显古典韵味。 A．避免浓艳俗气 B．辅以水墨纹理 C．字体行云流水 D．留白恰到好处 （2）下面是对手册内容的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ①对联的起源可以追溯到先秦时期的桃符。②到了五代，后蜀主孟昶在桃符上题写“新年纳余庆，嘉节号长春”，这被公认为是最早的春联。③宋代以后，对联逐渐普及，王安石在《元日》诗中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。④明清两代，对联创作达到鼎盛时期，内容涉及山水、园林、庙宇、书斋等。⑤近现代以来，对联文化继续传承，在民间的节日、婚嫁、庆典中随处可见，成为人们生活中不可或缺的重要文化符号。 （3）针对“手册里要不要详细介绍对联的贴法”的问题，编委小文采访了小李同学。以下是他们的部分对话，请补全内容。 小文：你觉得手册里要不要专门介绍对联上下联的贴法？ 小李：很有必要。很多人不知道传统贴法上联应该贴在右边，贴反了会闹笑话。此外，还得要知道判断上下联的方法是①　 　 小文：可是只看文字说明可能不够直观，怎么办？ 小李：我们可以在手册里②　 　 ，这样更清晰。 小文：好主意!如果给这个板块取个有趣的名字，你会取什么？ 小李：③　 　 小文：有意思，谢谢你的建议! 11.（2026·贵州遵义市余庆县·二模）某校九年级组织全体师生观看《山河间的青春刻度》节目，并开展“开学第一课”主题活动。 （1）下面是“开学第一课”主题活动开场白的句子，请选出语序最合理的一项（ ）。 ①用脚步丈量山河，用青春书写担当。 ②《山河间的青春刻度》这堂开学第一课。 ③在新时代的征程上留下属于自己的印记。 ④激励着广大青少年把理想融入国家发展。 ⑤讲述了三线建设者们扎根贵州、奉献祖国的故事。 A．②⑤④①③ B．②④⑤①③ C．①③②⑤④ D．⑤②④①③ （2）下面是某同学写的观后感，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①观看了《山河间的青春刻度》后，我深受感动和启发，脑海里不断浮现出三线建设者们扎根贵州大山、不畏艰难、默默奉献的身影。②这堂课不仅让我们了解了三线建设的艰辛历程，还让我们明白了什么是青春……青春就是勇往直前，就是坚守，就是奉献。③作为新时代的青少年，我们要传承和发扬先辈的奋斗精神，刻苦钻研知识，努力提升自我，为将来建设家乡、建设祖国贡献自己。 （3）为了深入学习《山河间的青春刻度》开学第一课精神，某班同学准备撰写一副对联，请根据主题补全下联，最恰当的一项是（ ）。 上联：山河铸梦，青春绘就新时代 下联：________，少年扛起大担当 A．岁月留痕 B．初心践行 C．刻度留芳 D．山河作证 12.（2026·贵州黔南州·二模）班级开展"榜样的力量"演讲比赛,请你完成以下任务。 一个时代有一个时代的榜样,他们是当之(kuì)①______的楷模。讲述榜样的故事时,我们需要以真挚的情感为笔,以生动的细节为墨,将榜样的光辉,层层(hōng)②______托。 我们将用最真诚的表达,让榜样的故事______,让榜样的精神深入人心,使其化作照亮我们前路的火把。同学们,"榜样的力量"演讲比赛即将开始!希望大家(yǒng)③______跃参与,期待在台上看见那个闪闪发光的你! （1）结合情境和上面的开场白,依次填入下面横线中的内容恰当的一项是（ ） 这次演讲活动的主持词______语言庄重严肃,贴合现场氛围;______用词亲切自然,______。 A.措辞要辞藻华丽 能彰显出文学底蕴 B.风格要大方得体 能拉近与观众距离 C.内容要包罗万象 能拓宽活动的内涵 D.风格要特立独行 能展示独特的个性 （2）下面是本次演讲比赛中某同学的演讲稿片段。其中有一处标点符号使用不当和一处语病,找出并修改。 ①毛泽东同志曾说:《我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现出了我们民族的英雄气概。》②我的榜样就是闻一多先生。③作为学者,他沥尽心血,钻研古籍,成就卓越;④作为民主战士,他不畏强权,争取民主,反对独裁。⑤让我们追随先生的足迹,描绘无悔的青春之歌吧! 第______句,修改:________________________________________________ 第______句,修改:________________________________________________ （3）围绕"如何彰显榜样力量"的问题,小文和小语展开了讨论,以下是他们的部分对话,请补全内容。 小文:针对我们这次演讲的主题,我的演讲到底应该选择哪种语言风格呢? 小语:关于这个问题,我们要考虑本次演讲比赛的听众是同学们,语言要①____________________。 小文:你说得对!但我还担心在演讲过程中,同学们会越听越迷糊。 小语:还得想办法让同学们愿意听下去,这需要我们将人物真实的经历讲得②____________________。 小文:这样就能避免演讲内容无聊、单调。我还有个困扰,在结尾部分,我可以说些什么来提升演讲效果呢? 小语:你可以③____________________。 小文:天呐,你支的招太有用啦,谢谢你! 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $